暑假的作文400字集合四篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的暑假的作文400字5篇，希望對大家有所幫助。

暑假的作文400字 篇1

　　今天，我們班的幸福暑假的集體活動，小鬼當家開始了。我們先起床，再刷牙，再坐爸爸的汽車到學校。我們只上了半天學就放學了。放學了，爸爸來接我和媽媽。拉上我們到永輝超市。我們的活動即將在這里開始。

　　我們進了超市，先吃東西，再到說好的地方集合。阿姨和叔叔們指揮我們排好隊，走進超市購物。一位叔叔帶著我們去購物，叔叔安排好了組長，領著我們去購物。我買了風火輪，自動鉛筆，水，美汁源。我們購物完，就去收銀臺讓阿姨幫我們算賬。

　　購物完，我到媽媽那里去，準備撕名牌。阿姨和叔叔們正在選拔讓誰當隊長，結果，我被選上了。我組織著隊員，在撕名牌的過程中，我和雷紹煜是一隊的，鄧芊怡和溫婉婷是一隊的。我和雷紹煜一起撕她倆的名牌。在組長對組長和其他組的組員對組員時，丁一宸和吳昱廷是我們藍隊中最棒的。單獨對完，還有雙人賽，有家長和大哥哥大姐姐們和我們撕，我們不甘示弱，立刻多人撲上去撕。大哥哥、大姐姐還有家長們也撕我們的名牌。他們的'稱號都是鎧甲勇士、怪獸、孫悟空、僵尸。

　　這次的撕名牌大戰結束了，我們都很期待下一次的戰爭，看下一次的我，和下一次的對手跟這次一不一樣。

暑假的作文400字 篇2

　　暑假的一天，爸爸帶我到河邊玩。來到河邊，爸爸坐在大樹下乘涼，我就在河里玩水.捉魚。

　　忽然，我看見一條小魚。哈哈，這么快就要有收獲了，我興奮不已。我拿起瓶子，準備把小魚塞進去。一不留神，他一溜煙兒跑了。我趕緊去追，好不容易才用手把它包圍住了。這次，我要吸取教訓，不能大意，不然他又要跑掉了。我把小魚塞進了瓶子里，仔細觀查了一下，咦，怎么是一只小蝦?我抓的明明是一條小魚啊!算了，反正是我好不容易抓來的，小蝦就小蝦吧。我把他養了起來，接著，我又嚇到小河里，捉了幾條小魚給它做伴。

　　我拿著瓶子正準備上岸，一不小心踩到了石頭上的一塊青苔，只聽見“咚”的一聲，我摔在了水里。瓶子掉進了水里，我捉的小魚和小蝦趁機跑掉了。我撿起瓶子悶悶不樂地向岸上走去。爸爸看我狼狽的樣子，安慰我說：“沒事，小魚和小蝦本來就因該生活在河里。你這算是放生了。”

　　我覺得爸爸說得對，我把小魚和小蝦拿回家里養，它們肯定會不習慣，畢竟小河才是他們的`家。

暑假的作文400字 篇3

　　放暑假了，為了度過一個快樂而有意義的暑假，我制定了以下計劃：

一、主要學習安排有計劃的認真完成《暑假作業》，每天寫六頁，一個月內寫完；寫作文20篇，其中，記人、記事、景物描寫10篇，讀后感10篇，爭取在網上發表5～8篇。認真練習毛筆字，每周練習三節課。認真復習三、四年級學過的`英語單詞，預習五年級英語，爭取把五年級單詞背下來。

二、業余學習安排每天彈琴1.5小時，把古箏七級的《戰臺風》和《秦桑曲》彈熟練，準備考級，爭取考級成功，認真參加古箏暑期培訓班，爭取新學一首曲子。復習學過的葫蘆絲曲子，自學《彝家歡度火把節》《藍色的香巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學巴烏2～3首曲子。爭取去老師家學習3～5次，錄制曲子3～5首。

三、其它利用多媒體學習：酷6教育網的賈老師教作文、中小學課程酷6英語。我要把參加社區活動的照片和日記及時上傳、更新博客內容，爭取訪問量提升到1200人以上。加強體育鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動0.5～1小時，要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務活，如：擦桌子、洗碗……

我要嚴格要求自己，按照制定的計劃學習，這樣，我就能度過一個多姿多彩的暑假。

暑假的作文400字 篇4

　　今天下午第二節課是美術課，我們將迎來開學以來的第一堂美術課，也將迎來我們新美術老師：丁老師。

　　很快，丁老師來了，她先讓我們看美術書里的內容，并親切地說：“我們今天要學的是用陶泥做‘一張奇怪的臉’。”接著，老師給我們看了PPT，我被畫面上生動的作品吸引住了，很想親手試一試。

　　很快開始做陶泥臉了，我想：做成什么樣才好呢?三角形臉?瓜子臉?鴨蛋臉還是方形臉、方盤臉、長條臉?那臉上又畫些什么呢?胡子用長的還是短的?頭發長一點好還是短一點好?鼻子大一點好還是小一點好?耳朵?眉毛?……一連串的問題在我腦中盤旋，我只能慢慢地邊做邊想。

　　我先把小塊陶泥拿出來，然后將大的`那塊打成平平的一片，像個燒餅似的。我又拿出美工塑料小刀，用尾部輕輕地在上面把一些裂縫合上，又在“燒餅”頂部用美工刀叉幾下，像是頭上長了一些細細短短的頭發。接著，再用多出來的泥做了幾樣東西：兩只眼睛，一張嘴，一個鼻子，兩只耳朵，我小心翼翼地一個個粘上去，很快，一個泥人的臉就完成了!為了顯得奇怪，我絞盡腦汁，后來，在他的臉上畫了一條疤痕，像個海盜似的。這樣我的“怪臉”就完成了。

　　我把這個“怪臉”給老師一看，老師很滿意，還給我的作品“閃”了一張照片。

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