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六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 推薦度：
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六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)（通用10篇）

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)，希望對大家有所幫助。

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)（通用10篇）

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 1

　　眾所周知，集體備課是提高課堂教學(xué)效益的重要保證，是培養(yǎng)和培訓(xùn)青年教師的重要手段。抓好課堂教學(xué)之前的研討交流，即教材章、節(jié)內(nèi)容的分析，是達(dá)到課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的前提。從以下四個(gè)方面來說：

　　一、抓好每周一上午第三節(jié)課的單元教材分析，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便在教學(xué)時(shí)更好的透出重點(diǎn)；同時(shí)擬訂出本周的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，便于根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況適時(shí)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度。每次均由主備人提前閱讀相關(guān)內(nèi)容，并做好有關(guān)記錄，其余人員也了解相關(guān)知識(shí)，周一研討時(shí)再將大家的意見有選擇的作好記錄。

　　以“第四單元比例尺”的研討為例，教材設(shè)計(jì)以“快樂足球”為話題，通過雛鷹足球隊(duì)在一場比賽中的`幾個(gè)主要環(huán)節(jié)將本章的內(nèi)容串起來，形成三個(gè)信息窗。我們通過研討認(rèn)為：

　　①它離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)；

　�、谒蛔⒁獾奖竟�(jié)知識(shí)是“比和比例”知識(shí)的延伸和應(yīng)用，忽略了它與生活的聯(lián)系；

　　③本單元的主線就是比例尺的實(shí)際意義。

　�、芩菍⑽迥昙�(jí)“方向與位置”由原來的具體形象，上升為抽象的專業(yè)理論知識(shí)讓學(xué)生再次學(xué)習(xí)，鞏固加深。為此，我們對其做的改動(dòng)為：

　　①由五年級(jí)的“方向與位置”的練習(xí)引入新課，符合學(xué)生的就近發(fā)展區(qū)規(guī)律；

　　②信息窗一主要抓好對比例尺實(shí)際意義的理解，對信息窗2和3合并教學(xué)，抓好比例尺實(shí)際意義的應(yīng)用。

　　二、利用好平時(shí)的隨機(jī)教研，充分發(fā)揮本組優(yōu)秀教師和有經(jīng)驗(yàn)的老教師的智慧，即每上新課之前我們一般都會(huì)有一番研討，為自己的備課和上課掃清障礙。正是由于我們的隨機(jī)教研抓的好，才使在本學(xué)期我們對正、反比例意義的教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí)，這也是多年來一直困繞我們教學(xué)的一個(gè)難題。正比例的意義實(shí)際與商不變的性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、比的基本性質(zhì)為同一個(gè)原理，反比例的意義就是積不變的性質(zhì)的另一個(gè)用處；在五月份的復(fù)習(xí)課中，我們的隨機(jī)教研更是每時(shí)每刻都在進(jìn)行。

　　三、課后的精彩匯報(bào)更是必不可少，它不僅可以使自己對個(gè)人的課堂教學(xué)進(jìn)行了回顧反思，更是一種教學(xué)方法上的對比，有助于個(gè)人教學(xué)水平的提高，同時(shí)對自己的課堂教學(xué)的反思寫得更刻、理解得更加透徹，同時(shí)也能達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。

　　四、努力的方向，雖然在學(xué)期初的計(jì)劃中對復(fù)習(xí)課已經(jīng)有了具體的計(jì)劃，但由于多種原因沒能順利實(shí)施，是我們本學(xué)期教研組活動(dòng)的一個(gè)遺憾，這也是我們今后努力的方向。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 2

　　一學(xué)期來，我參加了四次鄉(xiāng)教研活動(dòng)，在老師們共同努力下。我克服教學(xué)任務(wù)重，后進(jìn)生多的實(shí)際情況，共同努力、不斷創(chuàng)新，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，針對教學(xué)工作中的實(shí)際情況，做了一些扎實(shí)有效的工作，取得了較好的成效。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗

　　開學(xué)期初，我根據(jù)鄉(xiāng)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，轉(zhuǎn)入新生多的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

　　根據(jù)后進(jìn)生多，轉(zhuǎn)入新生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流，互通信息，交換意見，改進(jìn)教學(xué)方法。

　　認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的.重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時(shí)反思。我們經(jīng)常交流教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題討論并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。

　　二、開展專項(xiàng)訓(xùn)練，提高及格率。

　　針對本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們除了進(jìn)行專題討論，制訂方案外，還開展了有效的教學(xué)工作。

　　1、堅(jiān)持為后進(jìn)生開小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。

　　2、開展比誰計(jì)算正確比賽活動(dòng)，通過日常比賽，提高學(xué)生的作業(yè)正確率，為提高檢測及格率的提高打好基礎(chǔ)。

　　3、開展應(yīng)用題專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　三、開展了聽課活動(dòng)，補(bǔ)了自己的缺點(diǎn)。

　　在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，聽取了兩位教師的課，他們的設(shè)計(jì)各具特色，突出了新的教學(xué)理念，密切聯(lián)系了生活實(shí)際，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。

　　本學(xué)期，我們做了一些工作，從學(xué)生學(xué)習(xí)來看，取得了一定的成效，自己的教學(xué)水平也有不同程度的提高。也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭取下學(xué)期的教研活動(dòng)更有成效。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 3

　　我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計(jì)劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　我們教研組由6名老師組成，其中有連續(xù)送畢業(yè)班的老師，也有剛從上個(gè)畢業(yè)班下來的年輕老師還有一直教新教材歷年較先進(jìn)的老師。她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源，充分發(fā)揮集體智慧，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動(dòng)。

　　下面我把其中重要的幾項(xiàng)給大家做一下匯報(bào)。

　　一、解讀教材，取長補(bǔ)短。

　　新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式，有時(shí)感到困惑，不知該怎樣教了。北師版教材不好教，單純教北師版的教材學(xué)生成績不高，這已經(jīng)是共識(shí)。在這種情況下，如何提高學(xué)生的成績，這是擺在我們六年級(jí)老師面前的一個(gè)重要問題。為解決這個(gè)問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材，吃透教材，把握教材，補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。

　　這學(xué)期我們一共六個(gè)單元和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)課，一共安排這四次解讀教材的活動(dòng)，分單元進(jìn)行。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都一一進(jìn)行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認(rèn)識(shí)，大家再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。像《圓的認(rèn)識(shí)》、《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》和《比的應(yīng)用》等傳統(tǒng)的內(nèi)容，新教材編排的.比較淺、散，教研時(shí)就多讓有經(jīng)驗(yàn)的老師講講，聽聽他們以前這部分是如何處理的，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補(bǔ)充一些內(nèi)容。像《圖形的變換》和《看圖找關(guān)系》等內(nèi)容，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補(bǔ)短，既讓新教材充分發(fā)揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。這樣在課堂落實(shí)三維目標(biāo)的同時(shí)，又能夠夯實(shí)“雙基”。

　　二、切磋技藝，共同發(fā)展。

　　在教學(xué)工作中抓住一切機(jī)會(huì)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)提高自身的教育教學(xué)水平，改善自己的教學(xué)行為，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，向“四十分鐘”要質(zhì)量。

　　1、這學(xué)期學(xué)校組織了“同講一堂課”的活動(dòng)，我們組有5位老師的參加了此項(xiàng)活動(dòng)，講了《比的應(yīng)用》這一課。課前大家積極準(zhǔn)備，一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，制定基本教學(xué)思路，設(shè)計(jì)有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋，找出各自的特點(diǎn)和不足，通過這次同講一堂課，我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。課后我們就“同講一堂課”課后反思進(jìn)行了專題教研。在對比中，大家找到了自己與別人的差距，表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補(bǔ)自己之短。這樣“同講一堂課”活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。

　　2、期中考試結(jié)束后，根據(jù)學(xué)校的安排，我們組的老師本著實(shí)用、有效地的原則都認(rèn)真地作了本班的分析報(bào)告。分析報(bào)告從老師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級(jí)進(jìn)行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進(jìn)行比較，根據(jù)實(shí)際情況反思自己的教學(xué)，從而找出自己教學(xué)中存在的問題。

　　三、群策群力，幫扶差生

　　學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩，我們將許多的時(shí)間和精力耗費(fèi)到這些學(xué)生的身上，而效果卻不怎么明顯，最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中，怎樣把這項(xiàng)工作的行之有效呢?在進(jìn)行專題教研時(shí)，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現(xiàn)將其中大家一致之認(rèn)為最重要的三點(diǎn)與大家分享。

　　1、厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機(jī)會(huì)發(fā)言，課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生，而是從內(nèi)心深處感到這是一個(gè)需要幫助的群體，從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。

　　2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手，去堅(jiān)定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì)，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的這需打“持久戰(zhàn)”。課間、放學(xué)后經(jīng)�？吹浇M里的老師耐心地對差生進(jìn)行輔導(dǎo)。每當(dāng)看到這個(gè)情景我就會(huì)想起一位老師說過的話：對于一個(gè)沒有任何血緣關(guān)系的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。

　　3、多幫一。在研討時(shí)大家普遍認(rèn)為：現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，如果讓一個(gè)學(xué)生和差生結(jié)對子，會(huì)使得這個(gè)學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個(gè)情況我們采取“幫扶小組”，讓一個(gè)小組的幾個(gè)學(xué)生一起去幫助一個(gè)差生，他們各負(fù)其責(zé)，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，效果也比較明顯。

　　在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚(yáng)、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作，它是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程，要反復(fù)抓、抓反復(fù)，持之以恒，才能真正使“學(xué)困生”走出困境，學(xué)習(xí)成績才會(huì)不斷上升。我們六年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中，在過去一學(xué)期的教研組工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實(shí)實(shí)地開展了教研活動(dòng)，以解決新課程改革中實(shí)際問題為突破口，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，大膽探索、勇于實(shí)踐，取得一定成果。在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。大家都說一份耕耘，一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績。

　　學(xué)無止境、教無止境、研無止境，在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個(gè)主陣地的作用，充分進(jìn)行教研，發(fā)揮教師各自的特長，各展所能，取長補(bǔ)短，共同提高，使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù)。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 4

　　又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、本組基本情況本教研組由4名老師組成

　　這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師王仁祥和來渭明不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵(lì)。年輕對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。

　　二、本學(xué)期開展的主要工作

　�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面

　　1、制訂計(jì)劃

　　根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　2、精心編制教案

　　課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動(dòng)中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平的目的。

　　3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)

　　狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了三認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的'應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

　　4、做好記錄，評議反思

　　重視校本教研活動(dòng)的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺(tái)階。

　　（二）教研工作

　　1、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作

　　學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)、專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。每位外出學(xué)習(xí)聽課的老師，回來后都能及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。

　　2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了4位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。

　　三、存在的問題

　　1、雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。

　　2、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。

　　3、大部分學(xué)生成績不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績，這也是實(shí)際存在的問題。

　　四、努力的方向

　　1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

　　2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 5

　　一、活動(dòng)背景

　　為了進(jìn)一步提升六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的交流與合作，我們于近期組織了一次六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過集體備課、課堂觀摩、教學(xué)反思等多種形式，共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提高教學(xué)效果。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1. 集體備課：我們圍繞六年級(jí)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了深入的集體備課。教師們共同研討了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，形成了統(tǒng)一的教學(xué)思路和教學(xué)策略。

　　2. 課堂觀摩：活動(dòng)中，我們組織了幾位教師進(jìn)行了課堂觀摩。觀摩教師精心準(zhǔn)備，充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)格和特色。觀摩結(jié)束后，我們進(jìn)行了評課活動(dòng)，對觀摩課進(jìn)行了深入的分析和評價(jià)，提出了改進(jìn)意見和建議。

　　3. 教學(xué)反思：教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了教學(xué)反思。大家紛紛表示，通過本次教研活動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)到了其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思和改進(jìn)。

　　三、活動(dòng)成果

　　1. 形成了統(tǒng)一的教學(xué)思路：通過集體備課，我們形成了統(tǒng)一的教學(xué)思路和教學(xué)策略，為今后的.教學(xué)提供了有力的保障。

　　2. 提高了教師的教學(xué)能力：通過課堂觀摩和教學(xué)反思，教師們不僅學(xué)習(xí)到了其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，也對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思和改進(jìn)，提高了教學(xué)能力。

　　3. 促進(jìn)了教師間的交流與合作：本次教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流與合作的平臺(tái)，大家共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此的了解和信任。

　　四、活動(dòng)不足與展望

　　1. 活動(dòng)時(shí)間有限：由于活動(dòng)時(shí)間有限，我們未能對所有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研討。今后，我們將延長活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都能得到充分的討論和研究。

　　2. 參與教師數(shù)量有限：本次教研活動(dòng)參與的教師數(shù)量有限，未能充分發(fā)揮集體智慧的力量。今后，我們將積極擴(kuò)大參與范圍，邀請更多的教師參與教研活動(dòng)。

　　3. 加強(qiáng)后續(xù)跟蹤與反饋：本次教研活動(dòng)結(jié)束后，我們未能對參與教師進(jìn)行后續(xù)的跟蹤與反饋。今后，我們將建立反饋機(jī)制，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和改進(jìn)效果，為今后的教研活動(dòng)提供有力的支持。

　　五、總結(jié)

　　本次六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)取得了圓滿成功。通過集體備課、課堂觀摩和教學(xué)反思等多種形式的活動(dòng)，我們共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 6

　　一、活動(dòng)背景

　　本學(xué)期，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了一系列的教研活動(dòng)，旨在提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)反思等多種形式的活動(dòng)，我們不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　二、活動(dòng)開展情況

　　1. 集體備課：我們定期組織教師進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。在備課過程中，大家積極發(fā)言，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，形成了濃厚的教研氛圍。通過集體備課，我們更加明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，為課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2. 教學(xué)觀摩：為了互相學(xué)習(xí)和借鑒，我們開展了教學(xué)觀摩活動(dòng)。每位教師都準(zhǔn)備了一節(jié)公開課，其他教師前往觀摩并給出建議。通過觀摩活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題和不足，也學(xué)到了其他教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和技巧。

　　3. 教學(xué)反思：每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們都組織教師進(jìn)行反思和總結(jié)。大家從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的反饋等方面進(jìn)行自我評估，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。通過教學(xué)反思，我們不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　4. 教研活動(dòng)交流：我們還利用課余時(shí)間進(jìn)行教研活動(dòng)交流，分享最新的教學(xué)理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)。大家積極參與討論，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和新方法。通過交流，我們不斷拓寬視野，更新觀念，為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力。

　　三、活動(dòng)成果

　　通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

　　1. 教師的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到了顯著提升。大家在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，更加注重學(xué)生的主體地位，使課堂更加生動(dòng)有趣。

　　2. 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力得到了提高。學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)，思維更加活躍，解決問題的能力也得到了提升。

　　3. 形成了濃厚的教研氛圍。大家積極參與教研活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　四、存在問題與改進(jìn)措施

　　雖然我們在教研活動(dòng)中取得了一定的成果，但也存在一些問題和不足：

　　1. 教研活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理。有時(shí)因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)繁重，教研活動(dòng)的時(shí)間被壓縮，影響了活動(dòng)的.深入開展。我們將合理安排時(shí)間，確保教研活動(dòng)能夠充分開展。

　　2. 部分教師的教學(xué)方法和手段較為單一。我們將加強(qiáng)培訓(xùn)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。

　　3. 學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)存在差異。我們將針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平。

　　五、展望未來

　　在未來的工作中，我們將繼續(xù)深化教研活動(dòng)，探索更多有效的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與其他年級(jí)和學(xué)科組的交流與合作，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們相信，在大家的共同努力下，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 7

　　一、活動(dòng)背景

　　本次六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)旨在通過集體備課、教學(xué)觀摩、課后反思等形式，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升�；顒�(dòng)為期一個(gè)月，得到了全體六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的積極參與和熱情投入。

　　二、活動(dòng)過程

　　1. 集體備課：教師們針對六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行了深入的交流和探討。大家共同研究了教材，分享了各自的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。通過集體備課，教師們對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)和把握。

　　2. 教學(xué)觀摩：教師們相互觀摩了彼此的課堂教學(xué)，并進(jìn)行了課后評課。在觀摩過程中，大家認(rèn)真觀察了教師的教學(xué)方法和學(xué)生的反應(yīng)，深入了解了不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和差異。課后評課環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)言，提出了許多寶貴的意見和建議，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

　　3. 課后反思：每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師們都會(huì)進(jìn)行課后反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。大家從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生反饋等方面進(jìn)行了深入剖析，尋找問題所在，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。通過課后反思，教師們不斷提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、活動(dòng)成果

　　1. 教學(xué)水平提升：通過本次教研活動(dòng)，教師們的.教學(xué)水平得到了顯著提升。大家在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課堂管理等方面都有了新的認(rèn)識(shí)和提高，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。

　　2. 教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化：教研活動(dòng)的開展，進(jìn)一步優(yōu)化了六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。教師們更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和反饋，積極調(diào)整教學(xué)策略和方法，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣、富有成效。

　　3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作加強(qiáng)：本次教研活動(dòng)加強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流。大家共同研究、共同備課、相互觀摩、互相評課，形成了濃厚的教學(xué)氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。

　　四、活動(dòng)反思與展望

　　本次六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)雖然取得了顯著成果，但也存在一些不足之處。比如，部分教師對于新的教學(xué)方法和理念還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握；部分課堂教學(xué)中仍然存在一些問題需要改進(jìn)等。未來，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。同時(shí)，我們也將更加注重學(xué)生的反饋和需求，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持和服務(wù)。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 8

　　一、活動(dòng)概述

　　近期，我們成功舉行了一次六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次活動(dòng)的核心目的是通過集思廣益，共同探討教學(xué)問題，分享成功經(jīng)驗(yàn)，以期提升六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量�；顒�(dòng)包含了教學(xué)案例分享、問題討論、教學(xué)技巧交流等多個(gè)環(huán)節(jié)。

　　二、活動(dòng)亮點(diǎn)

　　1. 深入的教學(xué)案例分享：教師們精心準(zhǔn)備了多個(gè)教學(xué)案例，涉及了六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的多個(gè)方面，如代數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計(jì)等。通過案例分享，大家能夠更直觀地了解教學(xué)過程中的問題和挑戰(zhàn)，以及如何解決這些問題。

　　2. 熱烈的問題討論：在討論環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)言，針對教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑提出了自己的看法和建議。大家共同探討了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力等問題，現(xiàn)場氛圍十分熱烈。

　　3. 實(shí)用的教學(xué)技巧交流：在交流環(huán)節(jié)，教師們分享了自己在教學(xué)中的一些小技巧和小妙招，如如何設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等。這些技巧不僅實(shí)用性強(qiáng)，而且具有很強(qiáng)的可操作性，對于提升教學(xué)效果具有積極意義。

　　三、活動(dòng)成果

　　1. 提高了教師的教學(xué)水平：通過本次教研活動(dòng)，教師們不僅學(xué)習(xí)到了其他教師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，還對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思和改進(jìn)。大家紛紛表示，這次活動(dòng)對于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助。

　　2. 促進(jìn)了教師間的交流與合作：本次教研活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)交流與合作的平臺(tái)，大家共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此的了解和信任。這有助于形成一個(gè)良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.提升。

　　3. 明確了教學(xué)方向和目標(biāo)：通過本次教研活動(dòng)，我們明確了六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方向和目標(biāo)，即注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。這為我們今后的教學(xué)工作指明了方向。

　　四、活動(dòng)不足與展望

　　1. 活動(dòng)時(shí)間較短：由于時(shí)間限制，本次教研活動(dòng)的時(shí)間相對較短，未能對所有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研討。今后，我們將適當(dāng)增加活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都能得到充分的討論和研究。

　　3. 后續(xù)跟蹤與反饋不足：本次教研活動(dòng)結(jié)束后，我們未能對參與教師進(jìn)行后續(xù)的跟蹤與反饋。今后，我們將建立反饋機(jī)制，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況和改進(jìn)效果，為今后的教研活動(dòng)提供有力的支持。

　　五、總結(jié)

　　本次六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)取得了圓滿成功。通過教學(xué)案例分享、問題討論和教學(xué)技巧交流等環(huán)節(jié)的活動(dòng)，我們共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 9

　　一、活動(dòng)概述

　　本學(xué)期，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展這一目標(biāo)，開展了一系列豐富多樣的教研活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在加強(qiáng)教師間的交流與合作，共同探索數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路和新方法，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容回顧

　　1. 集體備課：我們定期組織集體備課活動(dòng)，對教材進(jìn)行深入剖析，共同商討教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)策略。通過集體備課，我們更加明確了教學(xué)方向，提高了備課的效率和質(zhì)量。

　　2. 教學(xué)觀摩與評課：我們開展了多次教學(xué)觀摩活動(dòng)，每位教師都展示了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。觀摩后，我們進(jìn)行了深入的評課討論，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提升教學(xué)水平。

　　3. 課題研究：針對數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的'難點(diǎn)問題，我們開展了課題研究活動(dòng)。通過查閱文獻(xiàn)、交流討論、實(shí)踐探索等方式，我們找到了一些有效的解決策略，并在實(shí)際教學(xué)中得到了應(yīng)用。

　　4. 教學(xué)反思與總結(jié)：每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們都進(jìn)行了教學(xué)反思和總結(jié)。我們反思教學(xué)過程中的得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供借鑒和參考。

　　三、活動(dòng)成果

　　通過本學(xué)期的教研活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>

　　1. 教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。我們更加深入地理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，掌握了一些新的教學(xué)方法和策略。

　　2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了提高。在我們的引導(dǎo)下，學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力得到了明顯的提升。

　　3. 形成了良好的教研氛圍。我們加強(qiáng)了教師間的交流與合作，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的教研團(tuán)隊(duì)。

　　四、問題與不足

　　雖然我們在教研活動(dòng)中取得了一定的成果，但也存在一些問題和不足：

　　1. 教研活動(dòng)的深度和廣度有待進(jìn)一步提高。我們需要更加深入地研究數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，探索更加有效的教學(xué)方法和策略。

　　2. 部分教師的參與積極性有待提高。我們需要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo)，激發(fā)他們參與教研活動(dòng)的熱情和積極性。

　　3. 對學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠。我們需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求，制定更加個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

　　五、展望未來

　　在今后的工作中，我們將繼續(xù)深化教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，探索更加有效的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我們將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，制定更加個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們相信，在大家的共同努力下，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)組一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。

　　六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 10

　　一、活動(dòng)概述

　　本次六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在全體教師的共同努力下圓滿結(jié)束�；顒�(dòng)圍繞六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，通過集體備課、課堂觀摩、教學(xué)研討等多種形式，旨在提高教師的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容回顧

　　1. 集體備課：

　　教師們共同研究了六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教材，明確了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　每位教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，集思廣益，共同制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。

　　2. 課堂觀摩：

　　安排了多場課堂觀摩活動(dòng)，讓教師們有機(jī)會(huì)觀察和學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)風(fēng)格和技巧。

　　觀摩后進(jìn)行了評課交流，教師們積極發(fā)言，分享了自己的觀察和感受，提出了改進(jìn)建議。

　　3. 教學(xué)研討：

　　針對教學(xué)中的疑難問題，進(jìn)行了深入的研討和交流，尋找解決方案。

　　探討了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

　　三、活動(dòng)成效

　　1. 教師能力提升：