有關滿分作文集錦7篇
在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的滿分作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
滿分作文 篇1
生命的河流在人生的兩岸盡情流淌，我放棄了盲目的跟隨，選擇了理性的航向，堅信！那邊灑滿了燦爛的陽光？
——題記
菊花沒有跟隨玫瑰的腳步，于瑟瑟寒秋中獨綻溫柔暗雪，于紛紛落葉中獨賞堅韌的品格。
雄鷹沒有跟隨候鳥的軌跡，于大漠孤火車票中矯健的翅膀，于長天落日下勾勒生命的壯麗。
我沒有盲目跟隨別人的航向，從而于生活的海洋中彰顯自己的魅力，于道德的天空中獨守自己的成長。
也許“從眾效應”曾經讓你失去了自我，也許“從眾效應”曾經讓你走出了心靈的首先底線，也許“從眾效應”讓你在無謂的張望中忘記了理性的選擇，讓我們用首先與夢想為我們的思想不斷刷新，用我們自己的軌跡來勾勒人生的殿堂。
當我們看見別人不顧紅燈、橫穿馬路時，請理性地阻止自己的.腳步跨過斑馬線；當我們看見別人隨意插隊時，請抵制你內心模仿的沖動；當看見別人不愿意給老奶奶讓位時，請你不要學著無動于衷。當你面對生活的種種冷漠與不道德，請不要無端地盲從，翻翻腦海中那本理性的詞典，來指導你現實中的行動。
生活中無端的盲從，只會讓你找不到自己的航向，失去原來的自我。
當我們在生活中遇到巨大的挫折，失敗時，很多人都容易陷入悲傷的沼澤，難以自拔，在那脆弱的世界中就從此沒有了光明，沒有了奮斗的希望與動力。如果我們肯定了“從眾效應”，也同樣在失望的陰影籠罩下，做無謂的掙扎，而不能鼓起勇氣尋找自己的航向，只是把視線全部投注于沮喪的臉龐，那么我們就永遠不可能到達勝利的終點。而我們自己的航向便是那絢麗而又多彩的夢想。
當我們在生活中看到喪失道德的準繩，而不假思索地為了自己的私利成全了自己心中違反的沖動，那么在我們這個社會中就不會有那一段段感動中國的感人事跡，就不會有那抗震救災的眾志成城，就不會有那人與自然的和諧共處。所以，我們只有用理性的思維來為我們行動指明方面不盲目從眾，我想，我們必定能夠在自己的人生中書寫輝煌的一頁，留下真實的印跡。
穿行在人生的海面上，多少風帆隨風起航，任憑海浪的慫恿，跟隨海風的方向。我站在理性的翅膀上，判斷夢想的方向，縱然驚濤駭浪，逆風而行，我依然終生守望。
當我擁有了理性的翅膀，“從眾效應”便從我的身上悄然滑落……
滿分作文 篇2
爺爺說，依湖是他見過的最美的女人。
水光瀲滟，依湖像一位羞赧的少女，綠油油的青荇是她飄逸的長發，岸邊嬌艷的花兒是別在她臉龐的發飾。纖腰楚楚兮，回風舞雪；靨笑桃花兮，滿額鵝黃。
依湖比爺爺還老，歲月卻未曾蹉跎她半分。
我也常常在這甜甜的'水里撒歡，小魚小蝦隨便用手一捧便是。我最愛在水里和伙伴打水仗了。爺爺坐在岸邊陰涼的藤椅上，邊搖蒲扇邊笑得微微擠開了皺紋。
可是，依湖的平靜終是被打破了。
在我小學五年級那年，我和其他小學生胸前戴著大紅花，排成一隊歡迎一群穿著黑西裝的叔叔伯伯。打死我我也想不到，他們，他們帶走了爺爺與依湖。
美輪美奐的化工廠建起來了，村里的年輕人都被招工到工廠里。大家都穿上了新衣服，蓋上了小樓房，有的還開上了車。每一個人臉上都是喜笑顏開，都說，我們趕上時代的潮流。
唯有爺爺，獨自看著日益泛綠發臭的依湖發愁。他不是沒有去過依湖邊上的化工廠，找工廠的負責人交涉，告訴他們依湖的水質越來越差了。每次，爺爺不是被搪塞就是被敷衍，最后直接被拒之門外。爺爺的笑不見了，愁云總是圍繞著他。無盡的嘆氣里，我看見爺爺仿佛一夜之間，老了很多。
依湖像染上了毒癮的女人。我不再去她的身邊玩耍。或許是那散發著塑料味的毒香，或許是她頹廢的氣息，令我避之甚遠。
而最終，審判日降臨。
當爺爺聽說那些人要抽干依湖，再造工廠時，像瘋了一樣，失魂落魄地不顧已經很虛弱的身體，跌跌撞撞，來到依湖身邊。
已經圍攏了一大群人，大家一看爺爺來了，便要上來拉爺爺離開。
爺爺老淚縱橫。那些渾濁的淚水，如同依湖的淚水，流過爺爺臉上的溝壑。爺爺難過得像被搶了玩具的小孩。他嘴里念叨著什么，去拉人們的衣袖，卻被無情地甩開。人們生生鉗制住了爺爺，逼他看完，依湖最后的告別演出。
依湖一點點死去了，爺爺的世界也一寸寸死去了。當人們大功告成時，還沒來得及慶祝卻發現爺爺瞪大的眼睛，已經不再轉動。還沒干的淚水，似乎還在表達著他對人們無聲的控訴與憤怒。最后從他干涸的嘴角流下的句子，一定連綿成他心中昔日最美的依湖。
爺爺與依湖，一同消散在風中。
滿分作文 篇3
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任林老師。林老師不胖不瘦中等身材，有一頭長長的，烏黑亮麗的頭發。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬，對，就是那么普通。
而在我心中她就是五彩繽紛的花兒：郁金香，高貴，優雅，林老師就是一朵高貴迷人的郁金香，開在我心里。記得有一次：我發揮失常，只考了87分，我心情十分失落，這時，林老師一個甜甜的微笑，像陽光一般，射進我心中，給予我信心與希望。當我不開心時或失落時，我腦子里就會浮現出著迷人的笑容，又頓時信心百倍。就這樣，林老師在我心中又增添了一分美麗。小雛菊，陽光，圣潔，林老師有時候會像大朋友一樣，伴著我們成長。就說上次：大家都在緊張的`做練習冊，而林老師，卻在一旁悠閑地換好球鞋，還和我們說：“快點寫，寫完跟我去比一下羽毛球!”大家快速寫完，拿著球拍跑到操場上去了，操場上的林老師，就像一個四年級的小同學一樣充滿活力。……
用花兒來比林老師，是永遠比不完的，有過要我送禮物給林老師，我一定要把整個花園，都送給林老師!
滿分作文 篇4
有人說，痛而不言是人性堅強的體現。痛了、受挫了、跌到了，不說出來，自己扛著，挺起胸膛，體現人性的毅力與堅強。因此，人要痛而不言。
痛而不言是指當你受困受挫時，不到處宣傳“自己失敗的理由”，以此獲得人們的憐憫；是指當你跌倒在地時，不怨天尤人，立刻爬起，不畏困難繼續進發；是指當你失足受傷時，不埋怨不言痛，堅持到底，直至成功。默默承受痛苦煎熬的霍金仍能寫出《時間簡史》，開啟浩瀚的宇宙大門，是痛而不言。從小聾啞的邰麗華練習舞蹈時無數次摔倒在地，但最終登上維也納金色大廳，也是痛而不言。
痛而不言是堅強是毅力，只有有痛而不言的精神與信念，才會成功。“刀鋒戰士”皮斯托瑞斯天生沒有腓骨，十一個月大時膝蓋以下被截去。他痛嗎？他痛！但是他痛而不言。他需要的不是人們的同情與憐憫，他追求的.是勝利的喜悅！他懷著痛而不言的信念進行康復訓練，并以小組第二的成績從男子 400米首輪預賽中晉級時，獲得現場觀眾熱烈的掌聲和歡呼聲。他痛而不言，迎來黑暗過后燦爛的陽光。
痛而不言，如積蓄力量的河水，從高處躍下，銳不可當。做到痛而不言就要像謝坤山一樣，盡管被截去左腿、雙臂，失去右眼仍然痛而不言，堅持作畫，最后得到了世人的欽佩；就要像劉偉一樣盡管失去雙臂，但他依然痛而不言，克服大腳趾按雙音的困難，堅持走到成功；就像霍英東小時后生活極其艱苦，但他仍能痛而不言，堅持到底不放棄，最終成為億萬富翁。要做到痛而不言，一定要有巖石般堅強的內心，要有松樹般頑強的意志，要有能承受千斤重擔的肩膀，堅持不懈，那么就能撐起一片藍天。
當然，痛而不言不是情緒壓抑在心，不是完全封閉自己。想不開又不想與別人說，最終選擇輕生的人不是痛而不言，而是莽夫。困惑積在心上，不想向別人請教，最終不得進步的人不是痛而不言，而是頑固。煩悶困在心里，不適當抒發，最終得了抑郁癥或精神分裂，不是痛而不言，而是愚昧。
痛而不言是一種智慧；痛而不言是一種堅韌，痛而不言是一種能力，使你通往成功。人要痛而不言。
痛不需言
花開花落，一幕幕悲歡離合，一幕幕成敗榮辱時時刻刻在人間上演。你說人如何能不痛？但痛，并不需言！
“子非魚，安知魚之樂？”沒錯，魚之樂僅有魚自知，而你的痛也僅有你通曉。當你言痛于他人時，正如許嵩的一句歌詞：“聽的人不一定懂，聽的人或許對你嘲弄。”既然如此，你又何必言痛于他人？
再者，泰戈爾曾說：“只有經歷過地獄的磨煉，才能彈出驚世的絕唱。”想必成功者無時無刻經歷著痛，平凡人亦如是。
看南非前總統“南非國父”曼德拉，他長達十多年為牢獄所苦。在獄中，看守們苛待犯人，讓他們一直做苦力，給很少的食物。但曼德拉從不言苦，用他的樂觀，用他的善意感化看守。在南非共和國立國之日，曼德拉還邀請了三位看守參加，他向世人親身講述了愛、寬容與和平。他不在南非這個被侵略、有著多民族的國家里言痛，讓南非成為少數復國而不爆發大規模復仇的國家。
再看發現綠色熒光蛋白的諾貝爾獎得主下村修，他在海岸收集水母，剪傘邊20余年，被水母刺的痛，他一句未提，世人看見的是他的成果在各領域中閃光！
就連酒入愁腸，七分釀成月光，余下三分嘯為劍氣，繡口一吐就是半個盛唐的李白，他也有深深的痛，痛在官場，痛在離傷。杜甫言李白“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”，但李白不言痛，把痛化作“且放白鹿青崖間”的豁達！
你我也有痛，痛在典當了青春，也買不了通往無憂島的船票。但萬不可抱著自己蛻下的蟬衣痛哭不已。正如老子所言：“自古有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也。”痛與快樂總是辯證的共存，無痛何來樂。愿你感到痛，正如冰心愿你生命中有夠多的云翳來造就一個美麗的黃昏！
所以，痛不需言！讓我們在痛中沉默，在沉默中爆發，為世人留下驚艷的一筆！
況時光似箭，日月如梭，與其在一旁言痛不如奮起！花開堪折直須折，莫待無花空折枝！
滿分作文 篇5
仿佛自己一直活在一種淡泊的狀態中，周遭涌現的一切都與自身無關。冬天的陽光有一種催促人睡眠的暖意。仿佛是穿透了無數層云才能投射到我身上，讓我感覺它既不濃烈也不淺淡的溫柔，像一雙柔情的手撫慰內心不知名的空虛和懼怕。
窗外是被絕斷了的冬的嚴寒，而現在陽光卻長驅直入，馱著半壁的斜暉揉入我的眼。于是我想甚至只能此刻沉醉。因為常醒著，免不了要承受來自各方面的壓力。但心中涌動的未來的方向和沖動卻又拼命支撐我戰勝疲憊。
我幻想著會有一天牽扯在我身上一切狂躁的因素會遁形。遙想著沙漠中那一絕勝之景，斜陽中，被陽光拖的長長的身影。暖風中漸行漸遠的身影，牽著瘦馬，吹著玉簫，衣襟飄動寂寞又落拓的絕美，背著漂亮，留下晚風如故人，幽咽在我的小樓閣上。我甚至惶恐地注視著天上的明月，看它搖曳的身姿幻生的魑魅張揚，想起日日夜夜吞噬心靈的懼怕，原來，剝去偽真，我仍然脆弱地在黑暗中惶恐。
我床前的那扇窗戶，也許很久沒開過吧!
歲月銹蝕了它的容顏，時光凋蔽了它的色澤，徒留下一排排深深淺淺的.印記，仿佛想要告訴我，那么轟轟烈烈的日子已經在恍惚間悄然消逝了，如同流水，一去不復返。我忽然想起以前多么喜愛陽光，看它一遍一遍穿透我的記憶。回想竹喧，回想長亭，仿佛只是那些輪回的畫面會在某個無措的下午，一次次涌現，沒有來路，亦沒有退路，一遍遍吞食傷口，直至滲不出血來。
我甚至沒有用手碰觸那扇窗，假如從某天下午起，心窗被狼狽關閉后，我就再不會去開窗，我再也不理會四周的一切，我已忘了窗外那薄發的長春藤，忘了那爬上我窗門上的陽光，它在心門之外總被排斥。
所有來自回憶的花香、小徑、古樹和藤椅在同一天隔斷在城堡之外，所有溪流、寵物和植物也消失遁形于苦悶與痛苦中。那窗外被我所遺忘的一切，一切都還在嗎?他們都還好嗎?推開窗戶，陽光一下子鉆了進來，爬滿我蒼涼的額頭，我探出頭去看常春藤沿著屋脊親密地攀緣，瞬間綠滿了心頭。夕陽中的晚風蹲坐在窗前，幽咽著輕聲呢喃著我的名字。
我慶幸自己到底沒有開錯窗戶！
滿分作文 篇6
家是一個溫馨的港灣，家是我充滿歡笑的殿堂，家也是我成長路上的加油站！我愛我家！
賢惠的天使——媽媽
走進我家，映入你眼簾的是———潔白的墻壁，一塵不染的地板，明亮得照得見人影的玻璃，擺放整齊的物件。如果你感到驚訝，那我可要驕傲地告訴你，我們家可天天都是這樣！創造這一切的大功臣是誰呢？這一切可都要歸功于我家賢惠的天使———媽媽，爸爸和我都說媽媽是個漂亮的“賢內助”。媽媽有一頭半卷中發，黑里發黃，一雙又黑又大的眼睛。人人都說媽媽的眼睛黑瞳比白瞳大，所以眼睛看起來那么明亮，那么迷人。媽媽的.賢惠在于她有一雙勤勞的手，那雙手能做出令人回味無窮，吃了還想吃的美食；能讓邋遢的房子在霎那間變的“光彩奪目”；能編織出各式各樣的掛飾。你們知道嗎？在我家的墻壁上有八匹駿馬，那八匹馬閃著金光，從遠處看真是栩栩如生。而讓那八匹馬熠熠生輝的是我媽媽一個一個鑲上去的鉆石！每次家里來的客人都會被這幅鉆石畫吸引，大家都交口稱贊。有這樣賢惠的天使媽媽，我真是幸福！正因為這樣的媽媽，我永遠能吃到香甜可口的飯菜；正因為這樣的媽媽，我家里永遠干凈整潔；正因為這樣的媽媽，家里的事一切安排得妥妥當當，有條不紊。有這樣的媽媽，真好！
幽默大王——爸爸
在我家里，沒有幾刻是嚴肅靜默的。鄰居說我家時刻都有歡聲笑語，一旦笑起來，整棟樓都要抖三抖！而這笑聲的制造者正是我家爸爸。記得一天深夜十點，我還在書海中遨游，媽媽再三催促我也沒動。這是爸爸來了：他大步走進我的房間，擺出猴子的造型，手邊抓腮幫子邊唱：“大王叫我來巡山，要你快點睡覺嘍！”看著爸爸滑稽的模樣，我“噗嗤”一聲，忍俊不禁。我強忍著笑跟爸爸說：“猴王老爸，請告訴猴王媽媽，小猴子馬上就睡”。說罷，我帶著甜蜜進入了夢鄉。有個幽默老爸，我是多么快樂呀！
成長路上的加油站——爺爺奶奶
是誰，在你受到挫折時鼓勵你？是誰，在你驕傲時告訴你要戒驕戒燥？那可是我的爺爺奶奶了。記得那一次，我沒考好便回了老家。爺爺一看就知道我考砸了，二話不說給我買了臺我夢寐以求的學習機。我怔住了：這次明明沒考好，爺爺為什么要給我買學習機呢？后來爺爺告訴我：“孩子，失敗并不可怕，可怕的是你沒努力，爺爺知道你努力了，所以買來學習機鼓勵你！希望你吸取教訓，下次考個好成績！”我點了點頭，心里十分感動。還有一次，我考了第一名，正洋洋得意的時候奶奶卻對我說：“孫女啊，你考好了沒錯，但不能驕傲，要戒驕戒燥，不然好成績它來得快也去得快啊！知道了嗎？”爺爺奶奶，要是沒有你們，我不會明白這么多道理，要是沒有你們，我就不會是個勤奮好學的人。要是沒有你們，我就不會變得如此細致……十年來，你們給了我多少比沙還多的鼓勵，多少比海還深的愛，我永遠也不會忘懷！
家是悠藍的星空，爸爸媽媽，爺爺奶奶就是璀璨的星星，而我則是星空中最皎潔的月亮！我愛我家！
滿分作文 篇7
從講臺到第六張桌子是七步，從第六張桌子到講臺也是七步。
這是我們班每一位授課老師的行走路程，從來沒有哪個老師走過七步。他們的共同習慣是：走到第六排，馬上轉身折回。似乎那兒立著一堵墻，阻隔著另一個世界。從第六排往后，是差生的范圍，但也許連他們自己都已忘記了這一點。因為沒有老師的關注，他們已習慣了“默默無聞”、“獨立生活”。
語文課上，空氣分子像被加了溫一般，異常活躍。語文老師在那七步路上踱著方步，口中叫著那些熟悉得不能再熟悉的名字。每叫一個名字，都會帶來一段精彩的演說和一通渾厚有力的男中音的贊揚。忽然，語文老師的手停在了半空，身子前傾，左腳抬著，似一尊被人控制的木偶。教室里一下子靜得出奇，五十雙眼睛齊刷刷地轉向了那還未落地的腳。每個同學的臉上都寫滿了驚奇，就像哥倫布突然發現了新大陸一般。語文老師也像是意識到了什么，馬上把那前伸的腿抽了回來，并后退了一步。學生們不禁發出了一片唏噓聲，也許是因為沒能看到他們所盼望的`結果吧。而語文老師熱情依舊，于是，空氣又歡快地跳起了華爾茲。
習慣是不易打破的，每位老師都如此。
數學輔導的時間到了，數學老師習慣性地穿梭于前六排學生之中，夸贊聲、講解聲連續不斷，師生的討論聲響成一片，就如一個熱鬧的集市。而后兩排的學生卻我行我素，手捧小說，在那兒細細地咀嚼，就似那“兩耳不聞窗外事”的圣賢書生——他們已習慣了“集市”的嘈雜。
三年過去了，習慣一直被保持著，連畢業典禮對它都無能為力。
在異彩紛呈的教室內，班主任興奮地分發著糖果，臉上的微笑幾乎溢了出來。轉了一圈之后，他盯著手中的糖果，愣了：怎么剩了這么多？他大聲問：“誰還沒有？”一個同學小聲說：“后兩排還沒發。”原來，他走到了第六排就又習慣性地折了回來。但后面兩排的同學卻每人嘴里都含著一顆糖，那是他們自己買的，他們已習慣了“獨立自主”。
習慣最終也沒有被打破。
其實，習慣是很容易被打破的，只不過多走半步而已。
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