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小三班班級小結（精選13篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，想必你學習了很多新知識，不如來好好的做個小結。那么一般小結是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小三班班級小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小三班班級小結 1
時光流逝，轉眼本學期又近尾聲，在這學期中，我們針對上學期的不足之處，根據制定的班級工作計劃，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育，促進了孩子的全面發展，經過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高。
一、生活自理能力方面：
兒童的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、做小班長等形式積極的引導孩子自己吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。鼓勵孩子吃得干凈些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，沒有人需要老師喂飯咯。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子、鞋子，然后再讓老師檢查一下，起床時老師一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。慢慢的，孩子們都學會了自己穿脫衣服，穿反鞋的現象也幾乎沒有了。還有的小朋友會主動的幫助大家整理脫下來的小鞋子，一進我們寢室就會發現幾排整整齊齊的小鞋子，非常可愛。現在到起床的時候，只要我們發出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的'還會幫助能力弱地小朋友穿衣服。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用吃水果的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃橘子、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，有模有樣地吃水果，也不再需要老師幫忙了。
小班的孩子正處在“我自己來”的關鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，我們排練了一套孩子喜歡的早操，孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學期一直頭疼的排隊問題也解決了，現在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。
2、我們班孩子在飯后看圖書時，有撕書、折書等現象，這學期我們評選“看書小明星”。重點抓看圖書的常規，發現問題就及時解決，現在我們班的孩子看書常規有了很大的進步。行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、語言表達能力：
3-4歲的孩子正是口語發展的關鍵時期，經過了上半學期的學習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，詞匯也很貧乏。這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位，根據孩子的年齡特點，將語言發展滲透進日常生活和各類游戲中。
1、平時我們堅持用普通話，并引導幼兒用普通話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的游戲活動，發展孩子的語言表達能力，學習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導孩子與老師一起進行閱讀，學會按完整的順序閱讀，鼓勵孩子大聲地念兒歌，講故事，現在我們有好多小朋友都能自己一頁一頁地翻著書講故事。并收集了許多故事在餐前活動中放給小朋友聽，還鼓勵小朋友上臺表演講故事。
2、隨著孩子年齡的增長，我們還主動引導孩子觀察周圍事物，將看到的現象用自己的話說出來，促進口語的發展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，仔細的聽聽下雨發出的聲音，邊看邊問邊說，既發展了孩子的認知能力，又發展了口語能力。
3、在自選游戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話，我們也為孩子創設了寬松的語言環境，如我們給小朋友開放了娃娃家，每當活動開始的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好朋友就會開始模仿著大人平時的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活經驗進行了發展。
四、游戲方面：
游戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學習的主要途徑。小班的游戲活動是教師利用幼兒身邊的自然物質、自然現象以及周圍的環境和事物。引導幼兒主動學習的愉快過程，使幼兒在游戲中認識自我，了解未知，形成經驗，掌握技能，學會交往，從而健康活潑的成長。
1、本學期我們根據幼兒的年齡特點和共同發展的需要，通過多種組織形式，具體引導和密切關注孩子的游戲，幫助幼兒不斷的積累粗淺的認知經驗，在他們的主動活動中培養他們對身邊事物的關注。例如：一次我們玩智力游戲：買菜的時候。有一個小朋友說“我要買蔬菜：西瓜”，我當時就請小朋友停下來，問大家，西瓜是蔬菜嗎？最終討論出，西瓜是水果。我還隨機問西瓜是什么顏色、什么形狀的等。
2、在幼兒自選游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發現小班孩子游戲的需要，盡可能為他們創設滿意的游戲環境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，又計劃的激發幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。
3、在集體游戲方面，由于孩子經驗能力與需要上的差異，經常會在游戲中表現出獨特行為。我們在集體游戲時對幼兒隨機產生的需要與興趣做出比較敏銳的反應，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。音樂游戲可以說是我們寶寶最感興趣的，我們選擇了孩子們感興趣的活動，通過多種游戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學會了許多的歌曲、音樂游戲。
五、家長工作方面：
家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，組織了全園運動會、六一慶祝會，請家長來觀看，使家長通過看孩子的活動了解孩子多方面的表現，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。活動中處處可以看見孩子們開心的樣子，家長幸福、滿意的笑臉。活動得到了大家的一致好評。同時我們還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立飛信、電話聯系、及時向家長發通知。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！
小三班班級小結 2
隨著新年鐘聲的敲響，我們將告別溫暖的20xx，迎來載滿歡聲笑語的20xx，轉眼忙忙碌碌、開開心心的一學期又即將接近尾聲。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，班級的各項工作開展的井然有序，現將本學期幾個方面的工作進行小結。
一、保教工作：
（一） 保育工作：
1、本學期幼兒的自理能力有了較大進步，如：學會了自己穿脫衣褲，在每次午睡之前，對于小班的孩子來說，自己脫套頭衣是一件比較困難的事情，因此每次午睡之前，老師都要忙著幫孩子們脫衣服，有時也耽誤了孩子的午睡時間，根據這一情況，我們老師、阿姨在班務會上進行了研討，找出了新對策讓孩子們在脫衣服時互拔蘿卜，這一方法實行后，孩子們脫衣服的情況有了明顯改善，并通過開展《穿衣褲》活動，讓幼兒學會穿衣褲的正確方法，對于能力弱的幼兒進行手把手教的形式，現在孩子們都學會了自己穿脫簡單地衣褲，這樣既減輕了老師的負擔，也增進了孩子的友誼，更保證了孩子的午睡時間！
2、我班有幾名新生小朋友挑食現象較嚴重，特別是我班的楚杭小朋友幼兒，對于他不喜歡的食物，他一點都不想品嘗，根據這一情況，我們及時的與家長進行了溝通，了解到家長對楚杭偏溺愛，平時只提供他喜歡的食物，甚至給他取了一個美食家的封號，后來我們通過家長約談，轉變了家長的觀念，取得了她們的.信任，與我們進行了很好的家園配合，對于楚杭小朋友能接受一樣食物時，我們都給予及時的表揚。
3、本學期，小朋友的尿床現象也減少了許多，這都樣歸功于老師與阿姨的配合，在班務會上，我們針對小朋友的尿床現象找出了新措施老師和阿姨定時叫小朋友起來小便。
（二）教育工作：
1、本學期我們定期開展了班級特色活動并結合特色活動進行環境布置，幼兒通過參與活動，體驗成功的喜悅，因而更進一步促進他們動手能力的提高。
2、豐富適合幼兒年齡特點的區角材料，激發幼兒參與區角活動的興趣。
3、我們利用戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣，掌握跑、跳、鉆、爬、投擲和拍球的技能，并在小班段體能比賽中取得了較好的成績，如：一等獎：陳瀚釗、莊億琳小朋友，二等獎：丁恬恬、莊依玲、莊世裕、吳少坤、莊鍇汶等小朋友。同時，我們加強了對幼兒進行安全和自我保護的教育，促進了幼兒的健康成長。
二、教研工作：
1、積極配合年段工作，與同科教師定期進行備課，找出適合幼兒的教學方法。
2、與配班老師、阿姨定期開展班務會對于幼兒、班級存在的問題，及時的找出方法解決。
三、家長工作：
1、開展期初家長會，讓家長了解幼兒一學期的發展目標及所學內容。
2、通過開展家長開放日活動讓家長理解教師的教學方式及材料的運用，得到家長的信任與配合。
3、由于幼兒遲到現象頻繁，經過了解發現個別問題在于家長本身，通過與家長進行溝通，讓家長了解早鍛煉對幼兒身心健康的益處現幼兒遲到現象已有所改善。
四、存在不足之處：
1、個別幼兒衛生意識較薄弱，下學期將開展評選衛生之星的形式，讓幼兒自覺養成講衛生的好習慣。
2、幼兒保護玩具意識較弱，輕拿輕放玩具較少做到，下學期將選擇一首音樂作為幼兒收玩具的時間，并請幼兒輪流當小小監督員。
3、要繼續豐富區角材料，讓幼兒有自由選擇區角的機會。
小三班班級小結 3
看著我可愛的孩子們一天天長大，一天天懂事。一年的工作也將接近尾聲，現將這一年工作的收獲與不足總結如下：
一、精誠所至，團結一心
今年我們的班級組合雖然沒有過硬專業基礎，深厚的理論支撐，但是我們擁有同一顆愛孩子的心，正是這份愛使我們的心連在了一起。心往一處想，勁往一處使，正是我們的相互支持和團結，使工作踏實有序。有了大家的相互支持和團結，我們的工作就已經成功了一半。
1.積極主動，勇于承擔。
我是一名有著3年班長工作經驗的青年教師，經過這幾年的磨練，我對小班幼兒的年齡特點以及學習特點了解了很多，我相信只要有一顆執著的心沒有做不成的事。白茹雖然是一位新分配的教師，她除了有著和很多新老師一樣的工作熱情和很多老教師一樣的踏實作風外，她還是一個責任心十分強的人。無論是班級的大小事情，每次都能主動參與，獻計獻策。圓圓是從北京調回的年輕教師，有著非常的工作經驗。今年她主要負責班內的三班工作和669教學，這兩項工作她都能做到主動學習和認真負責。對于班內的其他工作她也是手頭麻利，每次交代的事情很快就能完成。有了這樣三顆凝集在一起的心，我們的班級工作有條不紊，井井有條。
2.責任勝于能力，有難同擔。
防病工作是我們班教師一直非常重視的一項重要工作，每天早晨我們都要細致認真地對孩子進行晨檢，對一點疑似病癥都不放過。一天中嚴格按照園內消毒制度進行消毒，保證開窗通風。但就是在我們防不勝防中出現了第一例手足口病，我們老師的心一下子像墜了萬斤的金屬，沉甸甸的。我們馬上反思查找工作中是否存在漏洞，與白老師一起制定防控措施，接下來的兩天里我們除了按照園內的防病制度執行，還針對自己班的情況加大了檢查與消毒的力度。盡我們所能，想到的都盡力做到，盡管這樣我們的心依舊忐忑。生怕再出現第二例，讓我們更加痛心的事在接下來的第二天就發生了，由于班內在一周內已確診例手足口病例，防控中心要求班內暫時停課，我們三個欲哭無淚，只有互相安慰著。有時我們都希望生病的是我們自己，而不是我們的孩子。在沒有孩子的這段時間里，我們的心依舊那么沉，我們三位老師每天早早的就來幼兒園，查看孩子匯報的信息情況，即使有的在其他班配班也不忘時不時打個電話詢問一下孩子的情況。我們的心為了孩子再一次揪得更緊了，這種日子對我們來說真的是一種煎熬，我們度日如年，盼望著我們的孩子早日回到我們身邊。這時家長和孩子們的電話常常會給我們帶來一絲絲安慰，不幸感染手足口病的子一奶奶對我們說“謝謝老師，謝謝幼兒園及時發現，寶寶的病才好的這么快”浩一媽媽說“謝謝老師天天惦念，孩子好多了”，其他家長也發來安慰的信息“老師您放心，孩子在家挺好的，謝謝您的關心”。此時此刻的我們，最想的就是希望我們的孩子能夠健健康康的早日回到我們的身邊。
二、認真鉆研，促師幼快樂成長
（一）關于六九教學
圓圓老師在我班進行的是六九教學。六九教學對我們來說是一門新的學科，但是圓圓的認真負責卻深深的觸動了我。圓圓在每一次上課前，都是認真備課、準備教具、創設了各種的適宜小班幼兒的游戲情境：如坐火車、買雪糕等，從而大大地激發了幼兒參與活動的興趣，擺脫了枯燥無味的單純性操作。通過老師的觀察，基礎操作一的前四道題在學做上稍微簡單一些，老師只要稍作指導，大部分的幼兒都能完成。但到了后面兩道題，圓圓看出了孩子的學習效果不理想，而且家長前來咨詢的現狀，她便利用業余時間將一至六道題的詳細操作方法、圖陣和PPT課件全部列出來，連同針對五、六題操作專門創作的小兒歌并發到了班級郵箱上面，供家長下載、指導幼兒。家長紛紛主動的下載，為家長解決了眼前的困難。而且，在課后她還能做到主動反思，努力尋求更加適宜的教學策略。不僅這樣，圓圓在每一次可獲都能主動與家長進行聯系，利用家校互動平臺來反饋每個幼兒的學習情況。同時，還利用晚離園和私下時間對個別困惑較大的家長進行一對一的針對性指導，大多數家長對圓圓的這種認真負責的態度表示認可，得到了家長的滿意。我想，不管我們的學習效果如何，只要老師真心的付出了、努力了，只要有家長對我們認可、肯定，我們就會一如既往的繼續加油！
（二）關于走進二幼活動
5月10日，我們就要迎接走進二幼活動了。在籌備的這段時間里，內心可以用忐忑、盼望來形容。盼望是希望我們可以出色、圓滿的完成走進活動；忐忑是怕自己的班級不能為集體增光。帶著這種復雜的心情，我們在精心、盡力的準備著。
1.感動于班級成員的協調配合
（1）全心全意的投入班級工作
回想一下我們班內需要完成的工作多之甚多：班級色調的統一、各種吊飾的創設和懸掛、區域的.調配和完善和主題墻飾的構思與創設等等一系列的工作需要完成。作為班長的我真是焦急萬分，但讓我感動的是各位領導不厭其煩的指導，還有班內教師的主動承擔。在這段時間，我聽到最多的話就是：“我們班里還有什么工作，我來干＊＊。”于是，在我把整體的工作設想告訴左、白二位老師時，她們便會竭盡所能的其完成、甚至發動家屬或是利用休息時間去完成，從未有過抵觸情緒，為我順利的開展班級工作奠定了基礎。
（2）團結協作，共同完成走進工作
我們二幼是個團結、協作、共贏的大集體，我認為我們的班組成員可以充分體現這方面。為了推動整個小班集體的共同發展，我們很多班級都在力所能及的情況下去幫助工作較多的班級。作為班長的我義不容辭的加入到了這個隊伍中來，而左、白二位教師毫無遲疑的跟著我一塊兒干。不僅如此，在為大班幼兒制作時裝表演服時，需要部分教師的幫助完成，二位教師更是不計得失的去加班加點。此時，他們對我卻說：“大家一起干，很快就干完了，我們能干什么就干什么，都是自己的事情。”
2.感動于我們的孩子
反思以前的工作，尤其是在區域游戲中，我們深入到區域中關注幼兒游戲的時間真是太少了，所以現在才產生了焦慮不安的心理。但是現在需要解決這個問題的關鍵應該在教師身上，我們應該走到孩子中間去，成為幼兒的游戲伙伴，在一起玩的過程中來提高幼兒的游戲質量。所以，在迎接走進二幼的這段日子里，我們三位教師都是有目的的、有計劃的走到各區域中來和孩子一起游戲：娃娃家的幼兒不會招待客人，我們就親身示范，并請其他老師來做客；幼兒在積木區中隨意搭建，我們便創設情境“保護小動物，為小動物蓋結實的房子”；幼兒在玩具區中毫無目的的亂撒玩具，我們便投放獵人帽，創設“小獵人”的情境，保護小動物；幼兒賣手絹沒有錢幣，我們編制做了提款機和收銀臺；表演區中的服飾不易于幼兒穿脫，我們進行了改良，制作出幼兒更加喜歡的頭飾和易于穿脫的服裝。通過我沒呢的不懈努力，我們驚喜的發現幼兒的游戲質量明顯的提高了，而且再走進活動時，我們的孩子大膽的與客人交流，甚至幼兒的老師還夸獎我們的孩子真可愛、真愛表達。看到鎮邪我真的很欣慰，我不由自主的向我可愛的寶貝們伸出大拇哥“孩子們，你們真棒，老師為你們精彩、自信而驕傲！”
（三）關于六一活動
六一活動是我園每年的常規活動之一，而今年我園為了能為更多的幼兒提供自我展示的平臺，打破了以往的活動組織形式，開設了大中小三個活動專場。打扮幼兒的投入、大膽自信的表現深深的打動了我；而小班孩子的可愛、大膽表演也很出色。由此，回想起我班六一前夕排練節目的情形，真可以說是有了前期的經驗積累，沒有費多大的力氣，一切水到渠成，這些都應該歸功于班內老師的認真負責和勇于承擔。六一節的開場舞蹈“小青蛙”是我們專門為班中能力強的幼兒量身定做的。“小青蛙”使幼兒十分熟悉的小動物之一，以這個題材來排練兒童舞也是非常合乎幼兒興趣的，再加上我班的幼兒很喜歡這個音樂、在前期也感知過，所以一切應運而生。恰巧，我偶然的發現班內的實習老師郭雪愛唱愛跳，我便問她：“如果給你一個音樂，你能不能編一個適合小班幼兒的舞蹈？”誰知，她卻爽快的答應“沒問題”。說真的，我真的很為年輕人的這種敢于嘗試、初生牛犢不怕虎的精神感動。很快，小青蛙舞蹈就進入了排練階段，雖然里面的個別動作和幼兒游戲情境的創設還有需要在改進的地方，但是經過我們一次又一次的商量、實踐，這個舞蹈馬上就成型了。到了后期，也離不開家長的支持與配合，為我們積極的準備了青蛙表演服，為我們的表演錦上添花。而且，在六一節表演時，還能作為開場節目進行表演，我們真的很高興。
為了給每個幼兒都有上場表演的機會，我們班的另一個節目是英語串燒“快樂ABC”。白老師對于這個節目很用心，從節目的內容選擇到隊形的編排以及音樂的截取，都讓我感到她在用心的付出。為了使幼兒的表現趨于完美，她在每次的英語活動中，認真觀察幼兒跳每一個律動的表現，最終選擇出最受幼兒喜愛、表現力最好的三個律動：即I can talk 、I’m happy和Here we go ，并設計除了先男孩后女孩在集體的表現形式，使每個幼兒都能在舞臺上盡情的展現。
六一節過后，有的家長紛紛發來了祝賀演出成功的短信、來感嘆孩子的成長；還有的家長親自向老師發出感謝的話語。在這次活動中，我也看到了班內教師的成長。我相信，只要多給這些年輕教師一些展示自我的機會，她們一定會不出所望，給我們帶來更多的驚喜！
三、真心付出，架起家園互助之橋
我是一名小班教師，雖然每年帶的都是小班孩子，但今年的幼兒與往年相比有些不同，因為部分寶寶是小班中年齡最小的。還記得他們剛來園時哭聲不斷、聲嘶力竭，我們三位教師對她們可謂是傾注了全部的愛、用盡了各種辦法來討他們“歡心”。雖然情緒穩定需要很長時間，但我們從未氣餒過，每天堅持與家長反饋幼兒在園的各種情況，并與家長探討如何幫助幼兒減輕分離焦慮，盡快適應幼兒園生活，讓家長放心。記得，新赫的媽媽對孩子說：“在家里寶寶有媽媽，在幼兒園里寶寶有三位愛你的媽媽——曹媽媽、白媽媽和左媽媽，幼兒園就像自己的家一樣。”其實，要說到做家長工作的新嘗試、新做法，我真覺得沒有特別的，只是把平常的工作做的更細、更認真罷了。
劉暢小朋友是我班年齡較小的一名幼兒，正是由于年齡小，家里呵護的較多，所以孩子的自理能力很弱，表現在衣服穿的不合適，有時候趁老師不注意就露著肚皮和后腰，再加上暢暢的身體素質不是很好，只要生病就得輸液，通常要在家休養很長時間才能來園，不僅孩子難受，家長還要耽誤工作。每次我們望著暢暢家長那焦急的眼神，我們三位老師都會覺得心里很不是滋味，同時反思平時的保育工作是否到位，如果我們在保育方面總是跟不上，孩子就很容易生病，無疑給家長造成負擔。針對這種情況我們三位老師每天都會輪流指導他穿衣服、掖褲子，努力提高他的自理能力，同時與暢暢媽媽進行溝通并向家長支招兒，從而形成家園教育合力。也正因為家園的合作密切了，現在的暢暢自理能力明顯進步，注意力也集中了，家長更是看在眼里、喜在心里，在與我們的交談中暢暢媽媽欣慰的說：暢暢生病的現象少多了，可讓我們家長少操心了。其實暢暢小朋友只是我們小三班的三十七分之一，我們對待每個孩子都是一樣的。每天我們會利用家校互動將幼兒在園所學的內容及時反饋給家長，細致到具體的活動內容和家長在家指導幼兒的方法，使家長能有的放失地去指導幼兒；每天我們也會利用晚離園、電話等的方式與個別家長溝通幼兒情況，大到習慣養成、小到衣著衛生等，日復一日、年復一年，從而形成了家園良好的合作關系。我們們的家長工作也得到了絕大多數家長的認可，并受到了家長的錦旗一面、感謝信四封。在這里我感謝每一個天真的孩子，讓我們每天都保持著一顆未泯的童心；我也感謝每一位家長，讓我們感到職業的幸福！
四、努力方向與改進措施
（一）努力方向
1.班級工作中缺乏經驗的積累，教師動筆少。
2.家長工作的實效性還需提高，應大大發揮班級博客和班級郵箱的作用。
（二）改進措施
1.積極的向園刊以及各種形式投稿，及時總結班級工作中的收獲與不足。
2.家長工作中加大對個別家長的溝通交流，有效的轉變家長的育兒觀念。
3. 三人同心同力，加強學習網絡知識，完善本班班級博客，并加大使用力度。
小三班班級小結 4
經過了一學期的適應期，我班在課改工作方面已逐步走向成熟化，幼兒園小班班級小結。本學期我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，開展了“高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃的食物、新年快樂等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經驗和生活經驗，開闊了孩子們的視野，讓他們學會了如何發現問題，解決問題，獲取知識。幼兒園小班班級小結爆竹聲聲辭舊歲,在新年的鐘聲中,我們又翻開了嶄新的一頁----二00五年,在過去的一學期中,我們小二班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。本學期來在校領導的指導下、在老師、保育員的協力配合下，本班圓滿地完成了園內各項工作，使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了很大的進步。回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。現將班級各項工作總結如下：
一、班級可喜成績：
（一）進一步領會《綱要》精神，實施課改工作。經過了一學期的適應期，我班在課改工作方面已逐步走向成熟化。本學期我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，開展了“高高興興上幼兒園、水果樂園、好吃的食物、新年快樂等主題活動。通過這些活動的開展，幫助幼兒積累了豐富的知識經驗和生活經驗，開闊了孩子們的視野，讓他們學會了如何發現問題，解決問題，獲取知識。同時，我們利用走廊、班級角落為幼兒創設了區域，提供了豐富的教玩具，滿足了幼兒的好奇心。我班的區域創設在學園環境創設評比中獲得了二等獎。
（二）根據幼兒年齡特點，建立合理、有效的班級常規。小班上學期，孩子年齡小，自制力差，在常規培養方面我們三位老師在制定計劃時把常規培養劃入本學期工作的重點。為了讓常規培養更合理、有效，我們總是先找出已有常規存在的弊端，以及必須改善的`一些常規，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康發展的科學合理的常規體系。通過對幼兒常規各方面的反復訓練與教育，班級幼兒能做到高高興興上幼兒園，對人有禮貌，樂意幫助他人、愛護公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。本學期我們班參加了年段的自理能力比賽，孩子們表現了自己穿衣服、褲子、鞋襪等技能，獲得了同事和家長的好評。開展“小組長”的活動，培養幼兒的競爭意識和責任意識。為了鍛煉幼兒的自我服務能力，培養主人翁意識及養成文明協作的好習慣。我們班級開展了“小組長”的活動。即每組推選一名幼兒任小組長，為全組幼兒服務。提醒幼兒及時將椅子歸位；幫助老師分發剪刀、油畫棒、圖書等學具；勸阻同伴的不良行為……等等。良好的口語表達能力對幼兒今后的學習有積極的影響。我們要求每天有三位幼兒輪流講述新聞，事先與家長聯系好，請爸爸媽媽在家指導，并把幼兒講述的內容體現在家園互動，讓家長及時了解幼兒的講述情況。這樣既鍛煉了幼兒的膽量，又發展了幼兒的口語表達能力。
（三）主動和家長進行溝通聯系。我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還采用“愛心流言條”的方式和家長取得聯系。由于有一部分幼兒都是保姆或老人接送，教師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電話都聯系不到，留言條的方式有利于老師和這些家長之間的聯系。
二、存在的不足：
(一)生活方面
大部孩子經過半年的生活習慣的培養，他們自理能力都較強，具體表現在：大部分幼兒都能完成自己的一份飯菜，并做到飯后漱口、擦臉；部分幼兒已學會了自己穿脫衣褲、鞋襪；還有部分能力強的幼兒會自己使用便紙。但還有部分幼兒經常會小便在身上，還有幾個年齡偏小的孩子，自理能力、行為習慣都較差，這是我們班級的薄弱環節，下學期我們要重點抓好的。
(二)游戲方面游
戲是孩子的主要活動形式，孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中，往往自我為中心，不會顧及別人，經常會為玩具爭吵，我們小班這種情況尤為突出，所以下學期我們在這方面要多多培養，讓他們學會“協商、合作、交往、分享”。
(三)學習方面
在學習活動中，大部分孩子能安靜地學習，但有少部分幼兒沒有好的學習習慣。具體表現在：大部分幼兒學習時，極個別幼兒不懂得學習，在一旁做小動作、講話的現象嚴重，很大程度上影響了班級的學習氛圍。另外，有幾個幼兒明顯坐不住，對學習活動缺乏興趣。因此，導致了班級的整個學習活動停滯不前，沒有明顯的進步。
(四)運動方面
我們班的孩子大部分都較好動，所以走、跑、跳等動作發展都較好，但孩子隨意性較大，比較自由，有點“放得開，收不攏”的感覺。下學期我們將繼續常規方面的培養。通過總結本學期的工作，也發現了一些不足之處，下學期我們定會繼續努力，把班級工作更上一個新的臺階。
小三班班級小結 5
一個學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實快樂，第一學期小班班級工作小結。在這里，我們也要感謝幼兒園的領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學期工作劃上句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。現將班級工作總結如下：
一、 學習活動
1、 加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：
（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小教員。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、 從幼兒的興趣和需要出發，利用故事發展幼兒的語言
通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，個別幼兒已初步能將故事完整地說出來。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
3、 培養幼兒傾聽的習慣
傾聽就是細心地聽到別入說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養，學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，為了使新生幼兒學會傾聽別人說話，我們采取了以下幾點方法對幼兒進行訓練。
（1）與孩子交朋友和他們進行交談，在交談過程中教幼兒學會怎樣去聽懂對方說的話，經常利用游戲和他們進行對話，并用自己的傾聽行為去影響指導幼兒，如游戲時和幼兒打電話，教師問一句，幼兒根據傾聽對方說話的內容進行答復，這樣，即發展了幼兒的口語能力，又訓練了幼兒的`傾聽習慣，更是提高了幼兒的學習興趣。
（2）在多種活動和游戲中為幼兒提供傾聽的機會，我班除了在課堂中引導幼兒認真去傾聽別人的話以外，琮經常在餐后一些戶外游戲活動中給幼兒放錄音，讓他們學會安靜地去聽，在不斷聽的過程中感受音樂的美，故事的內容，施展幼兒的想象。
（3）在各項活動中鞏固傾聽習慣，在游戲時每次先提出要求，讓幼兒聽懂活動內容、要求、規則，如游戲中請幾個幼兒上前表演念兒歌、唱歌等，引導其他幼兒認真聽同伴唱和講，經過一段時間的訓練，幼兒已初步能聽懂老師對自己說話的意思了。
4、 加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。
隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：“這是我畫的！”“瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。”
二、 生活活動
幼兒的一日生活滲透于學習, 良好習慣的養成對幼兒以后的發展起著基礎性的作用. 針對本班的實際情況, 我們通過一些常規的培養, 讓幼兒在安靜,整潔的環境中形成一個良好的習慣. 例如搬椅子輕拿輕放啊, 上廁所輕輕走路, 上下樓梯不推擠, 用了東西放回原位等 ；另外：比如生活常規的落實, 能夠知道飯前便后要洗手, 口渴了會去喝水, 能夠在吃飯時細嚼慢咽, 保持桌面的干凈； 愿意主動的吃飯, 杜絕挑食現象. 會在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方. 能夠主動在吃完飯后去擦嘴巴。良好習慣的形成需要時間來鞏固和澆灌. 幼兒良好的習慣影響到其以后的性格成長。 所以, 在下一個階段里還要以幼兒的良好習慣的培養和鞏固作為重點來抓。特別是在德育教育、 禮貌教育,、遵守社會公德及良好生活習慣的培養方面,需要花更大的力氣和心思來教育。
三、 運動
隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。
四、 游戲
大部分幼兒能按規則游戲，在游戲中愛護玩具和物品，并且能學習收拾與整理。能與同伴一起游戲，不爭搶玩具，與他人分享快樂。及個別幼兒還表現出不愿與其他幼兒友好相處，并有一定的攻擊性行為，以后我們將對其展開個別教育。
五、 家長工作
家長工作是搞好班級工作的一個重要環節，本學期，我們從頭至尾把家長工作都貫穿于班級工作中，在與家長的接觸過程中，我們盡量做到熱情地接待，主動地與家長進行交談，讓家長及時了解幼兒在園的學習、生活情況，大力調動家長的積極性，配合老師，提高幼兒各方面的能力。開學初我們召開了班級家長會，向家長介紹了我們的班級計劃，并對家長和孩子提出了要求，家長們一致表示支持、配合老師的工作，通過這次家長會也讓家長認識到幼兒教育的重要性。“六一”前我們又向家長開放了孩子藝術展示活動，家長驚奇地發現自己的孩子在幼兒園里是那么的能干，會自己大小便、自己洗手、自己搬小椅子、自己吃飯、自己擦嘴等家長們是又驚奇又高興，他們還觀看了教學活動，教師的投入，孩子的表現，都得到了家長們的贊揚和肯定。除此之外，我們還利用各種途徑與家長溝通和交流，讓家長及時了解我們的教學目標，關注和配合我們的工作，對連續幾天不來園的孩子及時進行電話聯系，真正做到關心每個孩子，讓每個家長滿意、放心。
六、 個別教育
開學初，我們幫助新生幼兒湯博宇、周欣然、夏晟月、張昊天、譚世文很快地適應了幼兒園生活并喜歡上幼兒園。超重兒湯博宇已恢復正常體重，中度肥胖兒周欣然已轉為輕度肥胖。其他幼兒我們將繼續引導他們科學飲食，進餐時能細嚼慢咽，并鼓勵他們天天鍛煉身體，保持良好的體魄。苗易一也基本能大膽表現自己，能在集體面前大聲講話。
七、 反思與調整
以上是我班對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
小三班班級小結 6
光陰似箭，一轉眼又一個學期結束了，本學期是小班小朋友入園的第二個學期了，在穩定小朋友情緒的基礎上，我們較好地開展了方案教學的活動，現在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的具體情況總結如下。
一、班級情況分析
本班原有幼兒25人，這學期有9名新生插班，現共有幼兒34人，其中男21人，女13人，最大的4歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布很不均衡，加上年齡差別大，也存在較大能力差異。總體來說，大部分小朋友回園后生活自理能力有較大進步，學習積極性提高了很多，但由于新生插班后表現出不同程度的情緒焦慮，部分舊生自我控制能力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才漸漸穩定下來。
二、兒童健康狀況
本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學初回園率達到98，4月回園率下降到了75，5月開始才慢慢回升。出現這種情況的主要原因是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發熱，起病急，退熱慢，從發病到痊愈需要2—3天或是一個星期的時間。由于小朋友年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發生時，老師加強了與家長的電話聯系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送小朋友時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。
從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動，這一點深受家長們的好評。
本學期配合園醫對全班幼兒進行了一次體檢，從結果來分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的小朋友偏瘦，其中尤藝霖輕度貧血。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴重，有的小朋友至今還未學會自己獨立地進餐，飯量也比較小，如曾凱文、黃嘉琳等，在下學期的工作中重點要訓練這一部分小朋友的生活自理能力，尤其是進餐方面的不良習慣要配合家長一起給予糾正，并鼓勵他們積極地參加體育鍛煉。
三、教師工作狀況
本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經制定出了本學期的教學計劃，本學期的教學活動共分為“跟動物做朋友”、“花兒的世界”、“誰來幫忙”、“逛逛街”、“水真好玩”、“娃娃穿衣”六個主題，每個主題活動初定分三周來完成，并把具體的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商量，教育目標一致、常規要求一致、教育方法一致、對小朋友態度一致。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。
與以往不同的是，傳統的教學都是在課堂里進行，小朋友比較被動的接受知識，這個學期我們把各種教學活動延伸到了社區和大自然中，從環境布置到學習知識，都真正做到了讓小朋友作環境的主人，讓他們主動地學習、探索，并且讓家長也積極主動地參與到了教學活動中來，對老師的工作給予了極大的支持和鼓勵，這一點教師將以專題論文的形式進行總結，這里不再贅述。
四、衛生保健工作
本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；從2月開始每月尾便要求小朋友把床上用品拿回家清洗；3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫小朋友換衣服；每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查小朋友有無發燒現象；對小朋友做好自我保護及不傷害別人和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促小朋友用流動水洗手等等。每天毛巾發放以后，又教小朋友學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛生情況都是滿分。
五、家長工作
學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對小朋友的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的`家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經驗”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點關注”等，經常組織家長們進行討論，了解他們的需要。如開學初組織家長們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據家長們在手冊中的提問教師整理了名為“如何培養小朋友良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育小朋友的過程中遇到的各種問題，還要結合整合課程的實施方案，把“單元活動設計意圖”、“親子活動方案”、“活動網絡設計”、“單元活動計劃”等內容詳細地公布出來，讓家長對我們新的教學方案有所了解。另外，我們還根據活動開展的情況，開辟了三個專欄，一個是“親子同樂”，用來張貼家長和小朋友共同完成的親子活動單，本學期我們一共讓家長和小朋友一起探索完成了三份親子活動單，分別是“水的作用”、 “沉和浮實驗”登記表，均張貼在這個專欄里；一個是“寶寶看世界”，用來展示小朋友們在幼兒園教學活動中的對話實錄，我們一共展示了四份小朋友的對話，分別是“我對‘動物’的認識”、“遇到困難找誰幫忙”、“小貓咪洗澡”、“迷路了”等等，小朋友的對話張貼出來后引起了家長們的關注；還有一個是“活動剪影”，用來張貼小朋友們參與各項社會性活動的照片，如集體去太空作物園參觀、認知活動“到動物園里看看”、“送給媽媽的禮物”等等，讓家長和小朋友們一起分享成長的喜悅。
因為整合課程的很多活動開展都需要家長們動手為小朋友們提供教育資源，因此我們更注重各項活動開展的質量，只有讓家長們真切地體會到了這種教學方法的好處以后，才能更好地激發他們的積極性，對我們開展教學活動需要提供的資源給予大力的支持。在接下來的教學活動中，很多家長都對教師的工作給予了大力的支持，如“花兒的世界”主題里很多家長為小朋友們提供了鮮花，干花等。在“跟動物做朋友”的主題里張子悅、張為亮的家長提供了小烏龜、小白兔和玩具動物讓小朋友們實地觀察；本學期本班三位工作人員都注重了與家長的溝通，尤其是在水痘期間和組織外出親子活動中分工合作，在密切與家長的聯系方面做了不少的工作。我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把小朋友交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對小朋友的教育中來。
六、今后努力方向
下學期我們的工作重點有4個方面：
1、抓紀律、抓安全。
2、更好地利用好環境因素，發揮小朋友學習的主動性。
3、在繼續做好“方案教學”教研教改工作的基礎上，開展“普通話”的教學實驗，提高小朋友的普通話口語表達水平。
4、在家長工作方面，再接再勵，把親子教學落實到家長群中，創造平等、親和、互尊互重的家園環境。
以上是本班在本學期開展各項工作的一些具體情況，我們主要針對各項工作的開展進行了實事求是的總結，好的方面應該繼續發揚，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。
小三班班級小結 7
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的足跡，這里記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心。
一、班級情況介紹：
本班有30名幼兒，其中男孩19名，女孩11名。開學前，我們召開了一次開放式的家長會，讓家長們對幼兒園和班級的工作有充分的了解。同時，也讓幼兒能讓孩子與老師及早認識、熟悉。使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協作，也使幼兒順利地渡過了適應期。在這個學期中，經過我們三位老師的辛勤工作以及家長的積極配合，每一個孩子都在原有的水平上有所提高了。本學期主要將工作重點放在保教育工作上。下面將本學期各項工作介紹如下：
（一） 保育工作
1、現本班大部分幼兒已能自己進餐，并能用一手扶碗一手拿勺的方法正確進餐。因個別幼兒挑食、偏食現象嚴重，如：炳橙小朋友，他對自己沒有接觸過的食物第一個反映就是干嘔、對待青菜也總是拒絕。于是每到進餐時，我總是坐到他的旁邊，誘導他嘗試第一口，并讓他自己說說味道怎樣，告訴他食物的營養，并與該幼兒家長溝通，請家長協助幼兒改掉挑食、偏食的習慣。在教師有計劃有方法的引導下炳橙小朋友挑食的現象有了明顯的改進。
2、本班幼兒就寢、入睡情況較好，進入寢室后能安靜找到自己的床位，并能安靜快速的入睡。但個別孩子需在教師的陪同下方可入睡。
3、因本班能及時有效的配合幼兒園做好預防紅眼、手足口病等傳染病的工作。
4、本班兩師一保能適時適當的為幼兒增減衣物。在午睡時，本班兩位老師能巡視幼兒的就寢情況及被單是否蓋好。
5、洗手時注意提醒孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；觀察幼兒小便時候是否有尿濕褲子，做到及時更換，防止幼兒感冒。
6、在日常生活中給孩子進行安全教育，比如小手不要去抓碰自己或者別人的臉，要保護自己的五官；滑滑梯時要從上往下玩要懂得排隊等候；不在教室里跑，小心撞到別人等等。在給孩子進行人身安全教育的同時，也適時給孩子一些心理健康教育，比如不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來；自己的事情自己做等等。
7、在年段舉行的爬爬樂比賽中，通過走爬的技能訓練，在比賽中幼兒獲得了不錯的成績。鴻鑫、志姚小朋友獲得了一等獎；樂琪、培文、善淇小朋友獲得二等獎；錦妮、燁瑩、馨雅、楚楨、詩涵小朋友獲得三等獎。
8、在培養幼兒的動手能力方面，我們通過結構游戲拼插花片、美術活動、泥工制作、手工制作、自理游戲如（串珠子、喂娃娃等）活動，鍛煉幼兒的小手肌肉、關節的發展。幼兒在動手能力的主動性上、手的靈活度上有明顯的提高。
（二）教育教學工作
1、在開學初通過活動《認識我的標記》中，讓幼兒認識標有自己的標記的各種生活用品，并通過游戲的形式讓幼兒找到自己的用品。現在本班幼兒已能根據自己的.標記正確找到生活物品。
2、通過拔蘿卜的游戲讓幼兒初步學會幫助同伴脫衣服，幼兒既能體驗游戲的快樂，也感受到了幫助別人的樂趣，并學到了脫衣服的方法。
3、在指導幼兒洗手時，我們通過洗手的兒歌，讓幼兒邊洗手邊念：洗手心、洗手背，手縫也要洗一洗，洗完甩三下。在每天的洗手過程中，孩子們都會情不自禁的邊洗手邊念兒歌，無形中鞏固了幼兒洗手了方法。
4、通過活動《認識鞋寶寶》的活動，讓幼兒認識鞋的結構，有的鞋子有耳朵、舌頭，穿鞋子時要先用手把舌頭拉出來，腳丫伸進去，在把耳朵粘起來；當鞋子穿反時，告訴孩子們鞋子的吵架了。通過了這樣擬人化的形式，孩子們都很樂意自己穿鞋子。
5、文明禮貌方面：在早談、角色游戲中以及平時的隨機指導，幼兒學會了簡單的禮貌用語，如：對不起、沒關系、謝謝、不用謝、早上好、再見等。
6、在語言方面：在各個領域活動中，積極調動幼兒的積極性，鼓勵幼兒參與到活動中，表達自己的想法，積極回答問題。對內向、膽小的孩子多給予機會，并以表揚鼓勵的方式讓幼兒在集體面前發言。在各個活動注重幼兒交流。在圖書閱讀過程中，讓孩子們和同伴分享交流他所看到、認識的事物等。
7、在本學期開展的《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動中，家長們提供了各種食物、圖片資料，通過各種形式的開展幼兒認識品嘗了山楂、玉米口味的食品；知道水果對身體的重要，喜歡吃水果。
8、本學期主要針對幼兒在自理能力、動手能力、語言能力等各方面在班級表現突出進行評選。
（三）教研工作
1、每周一組織兩師一保進行班務會，對本班每周幼兒在生活、學習方面做出反饋，針對出現的問題共同探討解決的方法。使得本學期本班在幼兒、班級方面的工作能取得較好的成效。
2、每周舉行一次年段會，與小小段老師共同商討教育心得。
3、參加《嬰兒感覺統合師資培訓》，了解嬰幼兒的大動作、精細動作發展規律等。
4、參加《福建省主題教育現場研討活動》現場觀摩，與上海名師應彩云老師近距離接觸。
（四）家長工作方面
1、運用班級QQ群，對每周所學、 班級活動照片、通知我們都及時的上傳，讓家長了解班級動態。與家長之間做到更好的溝通，如本班有幾名幼兒因父母工作原因，孩子是由爺爺奶奶接送照顧，為了讓父母也了解幼兒在園的表現，我們在群中與該幼兒父母溝通。QQ群的建立得到了家長們積極響應，家長們也將幼兒的一些生活照片上傳到了空間內，讓群空間增添了色彩。
2、在本學期開展的主題活動《圓圓的山楂》、《好吃的玉米》、《好吃的水果》的活動中，家長們提供了各種食物、資料，讓活動得以順利開展。為感謝家長們的配合，我們將活動中的照片上傳到了群空間，并通過上傳帖子感謝信感謝家長。
3、在每月份的月末進行家長約談，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況，并針對新生進行逐一的家訪。
4、本學期召開四次家長會，向家長介紹幼兒在園的基本情況，讓家長對老師的工作有進一步的了解，使各項活動都能受到家長的肯定和認同。同時，針對國慶長假召開安全會議，提醒家長做好假期安全教育。
二、下學期存在問題以及努力的方向：
在本學期的保育工作方面本班取得較好的成效，但仍有許多的不足需繼續努力：
1、進餐習慣需進一步培養，我們通過早談活動、兩教一保在幼兒進餐時做好巡視，指導幼兒進餐方法，不掉飯粒，保持桌面整潔。加強培養幼兒進餐的衛生習慣。
2、幼兒睡覺總喜歡趴著睡，因此需要加強培養幼兒正確的睡姿，保證兒童午睡質量；
3、幼兒穿衣褲還比較不熟練，因此要繼續指導幼兒穿褲的方法；學習折疊衣服，請家長在家指導幼兒辨認褲子的前后，讓幼兒正確穿褲子。在寒假期間請家長加強指導幼兒折疊衣服的方法。
4、幼兒上課時，注意力容易受周圍環境影響，因此需提高幼兒的傾聽能力，并開展早期閱讀活動，如：
（1）每兩周舉行一次分享活動，選擇投放到圖書角的圖書，通過集體閱讀的形式教師指導幼兒閱讀。
（2）在自由活動時，由當班的教師指導先進餐結束的幼兒正確閱讀圖書的方法。
（3）通過餐前準備、放學準備時間，教師選擇圖書指導幼兒閱讀。
（4）開展雅言經典誦讀活動，指導幼兒學習念簡單的古詩。
小三班班級小結 8
時光流逝，轉眼本學期又近尾聲，這學期中在家長的密切配合下，經過半年的學習，孩子們的進步很大，各方面都有了不同程度的提高，
一、生活自理能力方面：
1、我們利用各種教學活動、游戲、獎勵小貼花、積極引導孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。
3、孩子在集體生活中遇到了挑戰，我們利用中午吃水果的`機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能。現在我們吃午點時，孩子們都會自己動手，有模有樣地吃點心和水果，也不再需要老師幫忙了。
二、行為習慣方面：
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日
生活中教師和孩子的行為規范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規。
1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，現在出去散步、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。
2、當孩子們去洗手的時候，以前經常有個別調皮的孩子洗完手后自己先跑到教室，以至有時會摔倒什么的，為了讓他們能和大家一起慢慢地走回教室，我就經常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但減少了危險的發生，又增進了師幼間的情感。所以現在有許多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”
行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、語言表達能力：
２—３歲的孩子正是口語發展的關鍵時期，能用簡單的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清晰，這學期我們還是將培養孩子的語言表達能力放在了首位，根據孩子的年齡特點，將語言發展滲透進日常生活和各類游戲中。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長！
小三班班級小結 9
經過一學期的時間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學期的工作，在小朋友的訓練上，我還有特殊多的方面是需要去學習的，同時我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學上的工作
在這一學期中，我在自己的工作崗位上認真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領下對幼兒園有了更深刻的熟識，同時也是慢慢的生疏了校內的環境，可以較好的在學校中學習與生活。這一學期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長，能夠適應全新的校內時間，并且在我個人的不懈努力之下，慢慢的對自己的工作有更為深刻的熟識與信任度。當然在這份工作中我也是特殊努力、認真的在投入，盡可能地將每一個小朋友都照看到，可以讓家長們都對我放心。
二、與家長的溝通方面
這學期畢竟是家長們首次將小朋友交給學校，所以在較多的方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點，在平常的工作過程中也是盡可能地將小朋友的成長的過程，在幼兒園的一些情景都拍下來，與家長做簡潔的溝通。尤其是在家長來接小朋友的時候，都是有準時的進行必要的溝通，了解小朋友平常的性格，更是告知這一天中孩子的狀況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照看，可以在每天的生活上都更加的幸福美而好。
三、個人的不足
反思一學期的教學，我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關系，有些小朋友對我還是有較大的抵觸心理，再加上班級這么多的小朋友，我的確是沒有準時地照看到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對我比較疏離的緣由。這也就是我在與小朋友的訓練過程中還有特殊多的方面是需要去學習的，尤其是消退他們的`距離感，以更加親切的態度來面對他們是特殊的重要。而我身為老師更是要在小朋友們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點我沒有做好，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣。不管怎么說，我還有特殊大的進步空間。
在這一份工作上，我新學期需要做出的努力是特殊多的，所以我也希望能夠通過這一學期在工作上的成功與失敗來對下學期的工作做更多的指導作用。我認為正確而不懷疑面對前方未知的將來，我更是需要更加努力地去前進，我認為正確而不懷疑我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領著小朋友們在校內中更好的去成長。
小三班班級小結 10
一個學期的工作很快結束了，在班內老師的努力下，在校領導的關心下，我班順利完成了本學期的工作任務，并取得了一定成績，現做以下總結。
一、日常工作的完成
本學期班上的老師能團結協作，相互支持配合，處處以班工作為重，把幼兒的一日生活、學習、游戲、家長工作放在首位，認真完成園內布置的各項工作，一學期的工作能有計劃地開展和落實，收到了良好的工作效果。各位老師工作踏實，能吃苦，老師間相互配合與協調，在業務上能認真鉆研，虛心上進，能熱情為家長服務。
二、教學工作的完成
本學期，我們結合幼兒的年齡特點和實際水平制定了較合理的學期教學目標，做到分步實施，平時能認真理會《規程》精神，并有計劃地落實在教學活動中，注重為幼兒創設良好的教育環境，發揮幼兒主體性，注重培養幼兒的學習興趣和學習習慣，發揮幼兒的想象力、創造力，考慮到在教學活動中，促進幼兒的全面發展。本學期，我班幼兒在多方面得到了鍛煉和發展，在許多方面有了明顯進步。
三、班級特色活動的開展情況
本學期，我班的特色是盤紙活動，首先，我們從培養幼兒的興趣入手，制定有效的活動計劃，創設室內環境，提供豐富多彩的操作材料。內容的選擇從簡單到繁瑣，由淺入深。為了讓幼兒對盤紙產生興趣，并從盤紙過程中產生自信，體驗成功。我們耐心地教幼兒如何搓紙盒和盤紙，如何將紙條盤緊，粘貼好。教幼兒如何抹膠等等。讓不同能力的幼兒在同一時間內都能完
成盤紙作品。提供難難易不同的半成品，引導幼兒選擇，從而使幼兒在每次盤紙活動中都能體驗到成功的快樂。在我們的精心安排下，班內的盤紙，搓紙，成為了幼兒最喜愛的活動之一，每次活動都有不同的新收獲。幼兒在特色活動中也得到了多方面的鍛煉。
四、迎新年活動的準備
在新的一年來臨之際，為了讓幼兒過上一個快樂，有意義的新年，我們提早布置教室，貼拉花，掛彩燈，有的家長還為班上送來了圣誕掛件和新年拉花，體現出家園互動的.節日氣氛。為今后的工作開展打下了更好的基礎。
一個學期的工作已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中，不斷的總結經驗，發揚成績，腳踏實地，勇于挑戰，積極開展工作，在班內老師的團結和共同努力下，以飽滿的工作熱情，去迎接新學期的工作，爭取取得更多更好。
小三班班級小結 11
我總是說時間很快，其實這是必然的現象，學期工作總是很快，在幼兒園我的自己覺得自己的的日子很快，作為幼師我這種意識很早之前就有了，跟孩子們相處非常的好，孩子們沒有什么煩惱，作為一名幼師我的工作就是教導這么一群孩子，更合適的應該是說在引導著每一位孩子的思想，這個學期已經是第二個學期了，也是一個工作進程的一大步，小班的孩子們也基本適應了，一個學期又開始也有結束，開始的一段時間是繁忙的，現在也是繁忙的，不知道是不是所有事情都是這樣，在結束之際也該總一下。
一、管理工作
小班的管理工作是一個很困難的工作，這么以來我不得不做好準備了，盡管這學期開學之前孩子們已經有了一學期的`適應，在幼兒園這么一個小環境下，我對自己很有信心，我沒有帶過幾次小班，盡管老師們都說不好帶，但是我還是毅然的做好工作，第一個惡學期已經堅持下來了，這學期的我進行的還是相比上學期好，小班的管理工作不管是在上學期還是在下學期都是不容易的，在這個學期以來我非常清楚地認識到做好一名幼師的職責，管理好一群孩子是我的職責，好這一群孩子也是我的職責，我不得不承認，還一點很重要，負責孩子們在園內的安全更加是我的職責。
管理好一個班級，特別是幼兒班，或許我的方式方法不同，但是我一直在努力著，我一直在學習怎么去管理好這個群體，這個學期的工作我還是變化了很多，不管是在什么時候我都會告訴自己，我的任務就是在這個前提下給自己一個鍛煉的機會，做好管理工作保證這個班級在有序的進行著。
二、安全工作
我應該注意孩子們的安全，小班的孩子相對不同，年紀是比較小的，剛剛來到這個新的環境或許這是一個新的生活狀態，但是孩子們的安全意識不能夠松氣，小班的孩子們沒有一個全面的意識，對于安全也好，對于一下危險也好，我們做老師的這相關方面應當加深教導，我很強調孩子們的安全，一個學期下來我的工作做的很多，不僅僅是一個片面的安全教導，我會很很負責的去做好這些工作，孩子們的安全意識也是我一直努力的方向。
三、不足之處
一個學期的總有一些地方不是那么的理想，我的缺點是我需要改變的，盡管帶過了很多小班，我對每一個孩子都是保持這一個好的心態在教育，有時候也會覺得想自己會做不好，從而失去信心，我會改變的。
小三班班級小結 12
光陰似箭，月如梭。轉眼，兩個月的教育教學工作已經結束了，這兩個月以來，我服從學校安排，做好本職工作。本著一顆熱愛教育事業的心，為著“教師”這一神圣的職業，不息戰斗，默默無聞，樂于奉獻。在教學工作中，又有了相對的進步，豐富了自己的教學的經驗，總結了不少的經驗，為教學工作，作出了一點貢獻。我們學前一班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：
一、解決問題，因人而異
一接班，教學的內容就是拼音數學寫字，可是課堂上有些孩子注意力卻很不集中，書寫內容很不規范，我馬上去分析原因。原來，大部份孩子孩子坐姿不端正，握筆不正確，雖然以前已經學過握筆但掌握不夠，所以一些孩子寫字不規范，面對這一情況我狠抓握筆及坐姿。
二、以愛為本，關注全部
“感人心者，莫先乎情”愛心教育不是干巴巴的訓話，也不是冷冰冰的說教，而應是充滿情感的宣傳，教育者的工作是愛護學生，講求春風化雨、潤物無聲、耐心細致、潛移默化。在課堂中，我也是盡力關注每一個孩子。提問的`時候，總是盡力的讓膽小的孩子回答問題。熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長，讓所有的孩子都受到關注，這正是我們老師應該重視首要問題。
三、教書育人，寬以待人
作為孩子們的班主任，同樣也要關注孩子的德育問題。孩子犯錯了，改正錯誤重要，認識錯誤更重要。所以我很關注那些經常那別人東西的孩子，經常給他們做思想。我經常對他們講：我們學前一班，就像是一個大家庭，每一個同學，都是我們的家人，家人之間是應該互相幫助的。看著孩子們都有著這樣樂于助人的精神，我感覺到，我們真的是一家人。
這學期半期結束，針對我在教育教學上的一切弱點，進行學習。班里的孩子素質參差不齊，首先要解決的是班里的紀律問題。讓孩子學會認真地傾聽老師講話，并學會思考。做作業的時候，我先講作業要求，讓孩子學會傾聽，其次，我重視了平時的作業練習。對于班里的弱生，我加強和家長的聯系，在要求家長回家多輔導的同時，我也多關心弱者，盡量手把手的教。孩子們在努力，我也在力求進步。相信他們在過幾個月可定會有很大的進步，在剩下的幾個月時間里，我將積極學習理論，來指導教學，不斷反思，不斷總結，多聽多學，不斷改進教學方法，提高自己的教學水平。
小三班班級小結 13
經過一學期的時間與每一位小朋友的相處與陪伴，也是較好的完成了學期的工作，在小朋友的教導上，我還有非常多的方面是需要去學習的，同時我更是需要在工作上做更多的努力。
一、教學上的工作
在這一學期中，我在自己的工作崗位上認真的做好了自己的工作，將小朋友在我的帶領下對幼兒園有了更深刻的認識，同時也是慢慢的熟悉了校園的環境，可以較好的.在學校中學習與生活。這一學期的我主要還是在讓小朋友們更好的去擺脫家長，能夠適應全新的校園時光，并且在我個人的不懈努力之下，慢慢的對自己的工作有更為深刻的認識與信任度。當然在這份工作中我也是非常努力、認真的在投入，盡可能地將每一個小朋友都照顧到，可以讓家長們都對我放心。
二、與家長的溝通方面
這學期畢竟是家長們首次將小朋友交給學校，所以在較多的方面還是不夠的放心，而我也是理解這一點，在平時的工作過程中也是盡可能地將小朋友的成長的過程，在幼兒園的一些情景都拍下來，與家長做簡單的溝通。尤其是在家長來接小朋友的時候，都是有及時的進行必要的溝通，了解小朋友平時的性格，更是告知這一天中孩子的情況。主要還是想要小朋友們能夠收獲到更好的照顧，可以在每天的生活上都更加的幸福美好。
三、個人的不足
反思一學期的教學，我還是沒有真正的與小朋友建立較好的關系，有些小朋友對我還是有較大的抵觸心理，再加上班級這么多的小朋友，我確實是沒有及時地照顧到每一位小朋友，也是造成某些小朋友對我比較疏離的原因。這也就是我在與小朋友的教導過程中還有非常多的方面是需要去學習的，尤其是消除他們的距離感，以更加親切的態度來面對他們是非常的重要。而我身為教師更是要在小朋友們的面前樹立較好的形象，要在自己的行為上約束自己，也就是這一點我沒有做好，甚至在某些時候還遲到，甚至還在有個人的小脾氣。不管怎么說，我還有非常大的進步空間。
在這一份工作上，我新學期需要做出的努力是非常多的，所以我也希望能夠通過這一學期在工作上的成功與失敗來對下學期的工作做更多的指導作用。我相信面對前方未知的未來，我更是需要更加努力地去前進，我相信我是可以將自己的工作完成好，也是可以帶領著小朋友們在校園中更好的去成長。
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