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滿分作文

優(yōu)秀滿分作文

時(shí)間:2023-03-15 15:34:46 滿分作文 我要投稿

【必備】?jī)?yōu)秀滿分作文集錦7篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀滿分作文8篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】?jī)?yōu)秀滿分作文集錦7篇

優(yōu)秀滿分作文 篇1

  每一代有每一代的清風(fēng)明月,然而一代一代地過去,讓我越發(fā)感覺清風(fēng)的力度越來越小,而明月越發(fā)昏暗,不再明亮了,仿佛被什么東西遮住了……

  問題究竟出在哪里?拍賣行里多了幾分假貨;衣物多了幾分奢侈;錢包多了幾分厚度;人與人之間多了幾分自傲。這一代的清風(fēng)明月好像不多了。那么身為這一代的“醒著”的人,就更要找回清風(fēng)明月。

  找回清風(fēng)明月,不是說回到上世紀(jì)八十年代,不是要求形式上的“復(fù)古”就能找回的。而是讓自己心里清楚,隨著一代接一代的發(fā)展,我們得到了什么,同時(shí)又失去了什么;哪些是清風(fēng)明月,那些不是;這,是值得我們思考的。

  清風(fēng)明月意味的是什么?它是一種精神上的追求,而不是物質(zhì)的追求;或許有時(shí)會(huì)需要依靠物質(zhì)作為載體來追求精神上的充實(shí),可千萬不能太看重物質(zhì)而忽視精神追求,迷失了最本質(zhì)的'方向;否則只會(huì)造成只見樹,不見林的假象,來蒙騙自己。

  日子過得一天比一天“舒坦”,金錢名利一日比一日發(fā)達(dá),物質(zhì)生活幾乎要代替了我們的精神活動(dòng)。但是你真的過得安心嗎?像行尸走肉一樣被眼前的一件件物質(zhì)所操控著,被動(dòng)的做這,做那,時(shí)不時(shí)會(huì)給你些“利益和好處”,讓你滿足于物質(zhì)世界。古代哲學(xué)家周敦頤傳承的“太極圖”解釋了一切。太極圖意思的萬事萬物都由相對(duì)的兩方構(gòu)成,剛好證實(shí)了物質(zhì)生活與精神生活的關(guān)系,世間名利與清風(fēng)明月的關(guān)系。二者相互對(duì)立,又相互依存,過多地作用于哪一方都是在違背自然規(guī)律— —道。所以想要找回清風(fēng)明月,就必須從極端的物質(zhì)世界回到原有的平衡點(diǎn),先從自身的內(nèi)心做起。

  相信有一天,人們找回了自己心中的那份清風(fēng)明月,一切問題就都不攻自破了,內(nèi)心也少了幾分痛苦。清風(fēng)會(huì)吹的越發(fā)急驟,使人感覺輕柔自由。遮住人們心中明月的陰霾— —吹散了。明月映入水中,水中月又得以呈現(xiàn)。你、我都找回了心中的那份安適。

優(yōu)秀滿分作文 篇2

  鈴……下課鈴響起,老師一邊收起自己的課本,一邊向我投來“意味深長(zhǎng)”的一瞥,我心里一毛,上課犯困被發(fā)現(xiàn)了?心里頓時(shí)敲起了鼓。

  老師想要說什么,卻欲言又止,扭身走出了教室。望著老師遠(yuǎn)去的背影,我緊繃的心一下子松下來了,趴在桌上,倒頭便睡,抓緊這寶貴的課間十分鐘休息一會(huì)。昨天忙數(shù)學(xué)作業(yè)太晚了,今天第一節(jié)課,不由自主地就犯困。朦朧中,咚咚咚,腳步聲響起,一位同學(xué)急匆匆向我跑過來——是我平日里較好的一位同學(xué)。他略帶著焦慮神色,上氣不接下氣急著想要說些什么。

  “老師……他找……找你,好像有事。”他氣喘吁吁地說。我一下子驚醒過來,睡意全無。剛剛松下的神經(jīng)突然間又繃起來,緊張地問道:“什么事?”“不知道,好像說……是關(guān)于你最近的表現(xiàn)……”他又匆匆跑遠(yuǎn)了。

  看來一場(chǎng)暴風(fēng)雨又不能幸免啦!班主任的課也敢出問題,想起嚴(yán)厲的老班,我這腿肚子有點(diǎn)朝前轉(zhuǎn),我忐忑不安地?cái)D過擁擠不堪的樓道。是不是因?yàn)樯险n犯困?還是那本私藏的小說被發(fā)現(xiàn)了?還是前天的小測(cè)分?jǐn)?shù)太低?不安像雨后的雜草,在內(nèi)心恣意滋生。不覺間,那扇半掩的門已悄然出現(xiàn)在面前……

  “老師們好!”我用僅自己能聽見的聲音念了一句報(bào)告,無人回應(yīng),我便小心翼翼閃入辦公室,繞過一臺(tái)又一臺(tái)辦公桌,悄無聲息地站在了班主任的身邊,他仿佛四下空無一人一般繼續(xù)手頭的工作。“老師,……我來了……”嗓子里擠出來的幾個(gè)字,聲音小得甚至比不過蚊子的嗡嗡。老師沒吭聲,老師都懶得理我了,莫不是給我一個(gè)下馬威?一定是暴風(fēng)雨前的安靜呀!

  終于,班主任回頭看見了我,還是他那張毫無表情的嚴(yán)厲的臉,目光像刀子一樣割過我的`臉龐。瞬間,我感覺臉上火辣辣的,趕緊低下了頭。

  “你把柜子上那摞試卷抱回教室,下節(jié)課講。”難道就這樣結(jié)束了?我抱上那摞卷子,離開前向他投去最后一個(gè)困惑的目光,可是老師沒有再多的任何表示,又低頭伏案工作,我只好悄悄離開。

  就在踏出辦公室門的那一刻,我瞥見了墻上的日歷,“4月1日”上圈了一個(gè)紅紅的圓。

優(yōu)秀滿分作文 篇3

  又是一個(gè)霧天。迷茫的天。

  我曾以為,時(shí)光就像一縷細(xì)沙,只要我攥緊它,磨平它的棱角,它就永遠(yuǎn)是我的,沒想到——握在手中卻流失于指縫……

  “鈴鈴鈴”

  鈴聲一響,考場(chǎng)一哄而散,還有幾次離合值得我等待?

  獨(dú)自行走在霧茫茫的人行道上,遠(yuǎn)處的車打來的光線也變得柔和,誰也看不清誰,就這么一直走,我迷失了方向。只有那打著不及格的`考卷在瘋狂地撕扯我的衣角,我瘋了般撕著考卷,丟進(jìn)垃圾箱,開始奔跑。

  我奔跑了一路,一路上我跌跌撞撞竟來到了一座山腳下。于是,我捂住傷口,獨(dú)自向山上走去。

  在山頂上,我找了一席尚未枯黃的草地,放肆地躺了上去,四周靜得詭異,只能聽到我心臟跳動(dòng)的聲音。跳?它還會(huì)跳么?現(xiàn)在我感覺我的心臟就像被氧化的廢鐵,一寸一寸地爛到心房。不知是霧水還是淚水模糊了我的瞳孔。我不經(jīng)意間翻了個(gè)身,“啪嗒”淚水砸在一束草上,不!那不是草,那好像是花苞!我打了個(gè)激靈,四周霧茫茫的,看不清,走近每一棵樹木,現(xiàn)在已是初冬,那些樹枝乍一看就像木乃伊的手臂那樣瘆人,我依次撫過它們的身軀,向它們的青春致敬,走到最后一棵樹上,我仰著頭,不禁一驚,那棵樹上,全是花苞,怎么會(huì)呢?現(xiàn)在已是冬至了,怎么會(huì)……無數(shù)個(gè)疑問,于是我開始凝視這些花苞,凝視它們的不羈。忽的,一陣風(fēng)吹來,飄落下了花苞,呵,我不禁冷笑,還是不堪一擊,那么熬不過。我被飄落下來的花苞砸醒了——是啊,我們現(xiàn)在不就像這樣含苞待放的花苞?經(jīng)得住磨難的,留下來笑看東風(fēng);經(jīng)不住的就飄落,只有仰望別人綻放光芒的份兒。青春就是這樣,不可能像一碗水一樣平靜,這青春路上我們會(huì)受傷、會(huì)迷茫,但它們都澆痛不了我們心中的夢(mèng),有夢(mèng)就別怕痛,越是艱難越是奔跑。隨風(fēng)奔跑自由是方向,隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀,就算受傷了,也要站起來,拍拍土,捂住傷口繼續(xù)奔跑!

  霧逐漸退了,陽光竄過指縫打到我額頭上,暖暖的,方向再也不迷茫。

優(yōu)秀滿分作文 篇4

  小時(shí)侯在班里,老師跟我們講過一個(gè)老和尚教小和尚剃頭的故事:剛開始的時(shí)候,老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習(xí),小和尚每次練習(xí)完畢后總是把剪刀往冬瓜上隨便一插。雖然老和尚多次提醒小和尚別這么做,但是小和尚依舊我行我素。直到有一天小和尚為別的和尚理發(fā)時(shí),也隨手把剃刀往頭上一插,雖然馬上意識(shí)到了什么,但是為時(shí)已晚,一場(chǎng)悲劇就此發(fā)生了。

  那時(shí)候我聽了只覺得好玩,并沒有覺得有什么深遠(yuǎn)的意義。直到現(xiàn)在才明白,這是源于習(xí)慣成自然。就像古希臘哲學(xué)家亞里士多德所說的:“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,只有在日積月累的言行中養(yǎng)成一種習(xí)慣,才能真正成為一個(gè)優(yōu)秀者。”小和尚那種習(xí)慣早就決定了他成不了一個(gè)優(yōu)秀的剃頭匠。

  我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記和老師的那次深談。老師問我班上的那些同學(xué)的成績(jī)?yōu)槭裁纯偸悄敲春茫颐摽诙觥笆且驗(yàn)樗膶W(xué)習(xí)用功”。老師卻否認(rèn)了我的答案,老師說,因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)上課認(rèn)真、積極回答、不懂就問已成為了他的一種習(xí)慣。正因?yàn)檫@種習(xí)慣,才使他在班上成了佼佼者。

  沒有人生來就是最拔尖的,也沒有人生來就是卓越不群的。所謂的優(yōu)秀只是后天靠自己的努力和奮斗形成的.結(jié)果。你在努力的同時(shí),也種下了優(yōu)秀的習(xí)慣。當(dāng)我們習(xí)慣微笑時(shí),就會(huì)在他人眼中是一個(gè)隨和的人;當(dāng)我們習(xí)慣助人時(shí),就會(huì)在朋友眼里是個(gè)可以肝膽相照的知己;當(dāng)我們習(xí)慣珍視生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)時(shí),生命就會(huì)在優(yōu)秀中綻放光芒。

  習(xí)慣并不是空穴來風(fēng),也不是能一蹴而就的,需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規(guī)范自己,才能證明自己是優(yōu)秀的。

  讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣吧!

優(yōu)秀滿分作文 篇5

  我,在別人眼里是一個(gè)張揚(yáng)的瘋丫頭。我沒有所謂的“淑女風(fēng)范”,只是裝作很堅(jiān)強(qiáng),很勇敢。可是,每個(gè)女生都有脆弱傷感與溫婉的一面。因此,我愛上了文學(xué),愛上了婉約詞。不用點(diǎn)一盞清茶,斟一杯淡酒。一桌一椅一書一古柳而已。我喜歡在夏日的午后,坐在柳樹下面,面對(duì)著小河讀著那些令我柔腸寸斷的婉約詞。我為溫庭筠的“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。”而失望。我走進(jìn)李清照的心房,感受這位柔情而又堅(jiān)強(qiáng)的'女詞人的“尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚”。我與他分離在“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡那謇渲小!皥?zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎”。我的情感彷徨在婉約詞前,內(nèi)心充滿了孤獨(dú),竟不自覺地傷感了起來。我愛婉約詞,不只是它會(huì)使我變得多愁善感,也是因?yàn)樗刮腋惺艿搅巳松娜缶辰纭!白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。縱觀一生,唯有自己的思想提升到一定高度,才能看得更加廣遠(yuǎn)。我從“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”中看到了愛情的堅(jiān)貞不渝,也學(xué)到了執(zhí)著追求持之以恒的品質(zhì)。我奔走,我在茫茫人海中尋覓,尋找逝去的足跡與熟悉的身影,卻道:“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我轉(zhuǎn)身,微笑。在婉約詞中,我體會(huì)了猝然相遇的美妙。泛舟詞海,我與詞人們同喜同憂。我癡癡地傻笑,低低的抽泣。我,一顰一蹙,一舉一動(dòng)都融入到婉約詞的意境中,我為之傾心一愛。合上書本,微閉雙眸,掩住眼底落滿的破碎的憂傷,清風(fēng)撩起額前細(xì)碎的發(fā),拂過一絲惆悵,我的心事我的傷感被塵封在婉約詞書本里,只留一個(gè)人細(xì)細(xì)品讀。傾心一愛,一愛傾心。

優(yōu)秀滿分作文 篇6

  “我的功勞最大!”“我的功勞最大,別和我搶呀!”主人贏得了舞蹈冠軍后,五只手指一直在爭(zhēng)功。大拇指大聲地說:“我雖然又矮又肥,長(zhǎng)相也和你們不同,你們有兩個(gè)關(guān)節(jié),而我只有一個(gè),但在你們中,我是最吃苦的,水如果噴出來,都是我死力按住的;有人考100分了,我就來夸他。”食指不服氣地說:“看我,多苗條多端正呀。主人拿筆時(shí),都要我推動(dòng)筆管,遇到什么事,都要我去試探,打電話,射擊……都要用到我。”中指聽了他們的.話后,不甘示弱地說:“你們又笨又難看,哪能和我比。我在你們中地位最優(yōu),有最高,我的兩邊都有人保護(hù)著,像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng),一文一武,多安全呀,任何人都傷不了我!”調(diào)皮的無名指和小拇指理直氣壯地說:“我們體態(tài)秀麗,樣子可愛。”無名指又說:“看看我,主人把我呵護(hù)地可好了,瞧我細(xì)皮嫩肉的,多招人喜歡呀!主人還給我?guī)Ы渲改兀 毙∧粗负爸骸皠e看我只是掏掏耳朵,舞臺(tái)上演員做的蘭花狀,我可是最漂亮的。”他們一直在爭(zhēng)吵,主人聽見了,微笑地說:“你們中誰幫我拿水杯來?”大拇指搶著去拿,可是了很多遍多失敗了,其他手指也爭(zhēng)著去試,可都沒成功。主人說:“看吧,世上無完人,你們要團(tuán)結(jié)。”五指手指最后齊心協(xié)力,把水杯帶給了主人。這時(shí)五指?jìng)冎懒耍郎蠜]有十全十美的人,所以要團(tuán)結(jié)一致,一起攻破難關(guān)。指導(dǎo)老師 吳曉紅

優(yōu)秀滿分作文 篇7

  在初一時(shí)盼著趕緊到初二,能像學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)一樣,充滿王霸之氣的對(duì)初一新生指指點(diǎn)點(diǎn);“看,想當(dāng)年我也是這樣過來的!”但真正到了初二,我反而不太愿意了。

  開始新學(xué)期了,老師幾乎全部更新?lián)Q代了,除了多轉(zhuǎn)進(jìn)來一位新同學(xué)外,沒變的,只有同學(xué)們。打鬧起來依舊沒大沒小,開起玩笑仍然沒心沒肺。裝著不知道接下來就要分班。會(huì)分到哪一個(gè)班呢?我不知道,同學(xué)們也不知道,老師也許會(huì)知道,但沒有誰忍心破壞刻意營(yíng)造的氣氛,跑去問老師這個(gè)傷感的問題。因?yàn)檫@個(gè)‘分班’,意味著分離。同學(xué)會(huì)被拆的七零八落,散落到各個(gè)班,好朋友或許再也見不了面。

  畢竟是一起呆了一年,別以為只待一年會(huì)沒有什么深厚的感情,我們軍訓(xùn)時(shí)一起叫苦喊累,在送教官時(shí)一起抹老淚,唱歌比賽時(shí)的默契,得了名次后的喜不自禁,老師和同學(xué)抱在一起,男女同學(xué)也不怕回去會(huì)被多少人調(diào)侃也抱在一起,平常見了面都要掐一把的同學(xué),也激動(dòng)的抱在了一起。我似乎覺得我們班的人,都是一群傲嬌腹黑的,無論平時(shí)有什么深仇大恨,只要聽聞他或她在外受了了哪個(gè)班的'氣,都會(huì)同仇敵愾的磨拳擦掌的準(zhǔn)備幫他或她找場(chǎng)子回來,以后接著‘仇人相見,分外眼紅’,真是一群糾結(jié)的孩子,是吧?

  但正因?yàn)檫@樣,我們是全校班級(jí)中難得的和諧,除了經(jīng)常氣的老師暴跳如雷,同學(xué)之間天天吐槽對(duì)方幾句,下課跟瘋子無異,偶爾某兩位還來肉搏,然后開始混亂,勸架的勸架,事不關(guān)己的高高掛起,自己有心無力阻攔的甚至準(zhǔn)備好一見血就掏手機(jī)打120,總之,就是沒一個(gè)去找老師的,初中生了嘛還是要面子滴,被老師看到還不得批死啊?

  我還記得,我跟我死黨的淵源是從我踩到他的鞋子開始的,軍訓(xùn)五天,我踩了他無數(shù)次……還有我前面那兩個(gè)終于打架累積到了一星期六十五次的頻率,更是創(chuàng)造了一分鐘兩次的新紀(jì)錄。還有考完期末考試后激動(dòng)地去淋雨,結(jié)果回家兩天后,大家上網(wǎng)聊天紛紛表示自己淋雨感冒發(fā)燒后如何被爹媽罵的多慘,一部分人表示體抗力強(qiáng)感冒已退散,一部分人表示已無大礙準(zhǔn)許不吃藥,一部分人慘兮兮的表示還在掛針?biāo)_有一部分人理智表示當(dāng)時(shí)抽風(fēng)才陪我們這群傻子干這么無聊的事。我對(duì)此有兩個(gè)詞可以形容,一是抽瘋,一是二貨。

  嘛,總之,大家真的很友愛,同學(xué)情深神馬的我們不知道,只要大家開心就好,分開之后就沒機(jī)會(huì)這樣了。

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