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關于生活更美好作文500字3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的生活更美好作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
生活更美好作文500字 篇1
這是書，凈化生活；這是書，使生活更美好。——題記
書是開拓我人生理念的啟蒙導師，一直指引著我，推動著我。
我從幼兒園升小學的時候擁有了第一本真正意義上的書——《格林童話》。在它之前，我讀的`不過是一些簡短的繪本，所以它的故事使那時的我毫無抵抗力。小時候不知道什么是如狼似虎，只覺得自己讀得很起勁，會把所有注意力放到這本書上。
隨著我逐漸長大，一本童話書便不能滿足我對讀書的需求，我開始讀連載故事，但不知為何這些書總讓我讀不過癮。那時我有一本《親愛的笨笨豬》作者是楊紅櫻，我看了一遍又一遍，好像突然明白了書對我的意義，書對生活的意義。
等我大一些，我開始如饑似渴地尋找文章，不管是報紙上、作文書上甚至是課本上。我開始自己買書、挑書、選書，四大名著也被我一次次地翻閱。《安德的游戲》三部曲，《哈利·波特》七本，《高爾基自傳》三部曲……這類套書使我大呼過癮，那時我徹底懂得什么是“精神食糧”。可我還是對《紅樓夢》感到微微厭煩，這部民生作品，確實使我有些許生氣，可能以后等我年齡再稍漲一些，重新回讀時，便可以讀出那韻味吧。
現在我對書的渴望更為強烈，我開始對歷史感興趣。我把姐姐的歷史書全部借來翻閱，當我在一個年代久遠的書店看到《紅星照耀中國》時心中的喜悅是其他人想象不到的。
書一直是不知厭倦指導我的老師，在以后的道路上，書會使生活更美好。
生活更美好作文500字 篇2
成長的路上一定有著自己的目標。沒有目標的人，生活就沒有動力。人就像紙船，向風的方向飄去，我們也要像小船向目標前進。
小時候，我年幼無知，不知目標有何作用，也沒有自己的目標，漫無目的地學習。隨著年級的升高，我也漸漸的發現，我的成績開始一點點向下掉，名次也不在年級前200了。我很不解，這是為什么呢？我把疑問告訴了同學，同學們就七嘴八舌的議論起來。
在同學們沸沸揚揚的議論聲中，相貌堂堂的李老師抬起頭，望了望我，問：“你們在議論什么？”
“我們在議論昕昕為什么成績下降的原因。” 一位同學用炯炯有神的.大眼睛望著老師。
后來，老師把我叫到身邊：“你知道為什么年級升高，成績下降就那么快嗎？” 我搖搖頭。
“因為你沒有目標。沒有目標的人，生活是沒有動力的。”
聽完老師說的話，我坐回位上，回想著以前，好像確實與老師說的一樣。我又想了想自己的目標，拿起筆寫在了書的背面……
“昕昕，語文98，數學100，英語95！” 接下來的一次考試，老師用了自己響亮的嗓音，報出了我的分數。
同學們個個臉上寫滿了驚訝，沒想到我竟然那么快就進步這么多。老師也向我微微一笑。
我看著卷子上的分數，無意間想到了那本記了我目標的書，我重新打開那本書，那幾行目標讓我回憶起以前漫無目的我和現在取得成功的我，這么大差距之間，是因為目標讓我成功，目標讓生活更美好！
生活更美好作文500字 篇3
有人曾問我，創意是什么？我心頭微微一震，是啊，創意是什么？
創意，是創新與詩意。
有一次，我同往常一樣去鵑湖散步，發現草地上刻有“禁止踩踏草坪”的告示牌消失了，換上了“花為善者開，草為德者綠”的告示牌，我似乎明白了什么，想：“原來，這就是創意。”
創意，是天馬行空的想象。
去年暑假的一天，我獨自呆在家中，十分無聊。突然，想起了我那放了半年的'樂高，便動手拼了起來。這對我來說，只是小菜一碟，沒幾分鐘就完成了。但是，我卻覺得仿佛少了些什么。正當我不知從何下手時，突然靈光一閃，何不給那樂高人做些“小改動”。說干就干，不久之后，成品便出現在我的眼前：那威風凜凜的樂高小人身上，纏了十一個彩燈。而小人頭上，則是固定了一個電扇。每當打開樂高小人背后的開關，那小人身上的十一個彩燈便忽明忽暗地閃了起來，它頭上的風扇，則“吱咔吱咔”地轉動起來。在我十一歲生日時，由于沒有蠟燭，我的小人就派上了用場。聽見家人贊許的話語，看見家人驚嘆的目光，我不禁開心地笑了。
現在，我明白如何回答那個人的問題了。如果再有人問我：“創意是什么？”我就會告訴那個人：“創意，是創新與詩意；創意，是那天馬行空的想象力；創意，是讓生活更美好的關鍵一步。”
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