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教育發展座談會講話稿
在社會一步步向前發展的今天，越來越多人會去使用講話稿，講話稿一般是開會前或出席重要場合前準備的發言稿。你知道講話稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的教育發展座談會講話稿，希望能夠幫助到大家。
教育發展座談會講話稿1
尊敬的各位領導、各位家長：
大家好。我是xx中心學校601班xx成的家長，我叫xx紅。今天很榮幸能和大家聚在一起，也很感謝學校和學生家長代表們的信任，推選我參加這個座談會。
我家就住在學校附近，對學校的點點滴滴也算是看在眼里，喜在心頭。學校很規范，學校有活力，校長有思想，很有魅力，老師很敬業很負責任，對孩子充滿了愛。學校從來不多收學生一分錢，從不給家長添負擔，管理很民主，有事還和我們家長商量，孩子十分喜歡學校的生活。學校的安全工作做的特別到位，讓家長都很放心。學校的環境也特別的美，學校就像花園一樣，真的.和城市學校沒什么差別。干凈整潔，花草有情，墻壁說話，班級布置也很有特色，展示孩子們的作品，表揚好人好事，學校還讓學生每天誦讀古代現代優美的文章，練習書寫漢字，對孩子成長很有好處。學校的教學設施近年來變得先進了。聽兒子說，老師上課都用現代化設備，全國各地的老師上課的視頻都能看到，老師的教學孩子們更加喜歡。學校活動也很多，唱歌、跳舞、書法、繪畫、擊劍等，孩子還告訴我：學校開展“陽光體育”活動，每天鍛煉一小時，健康生活一輩子。看到孩子在這樣輕松愉快的環境下學習，心里特別滿意，真的特別棒。
我作為家長，學校給我很多感動，孩子在德、智、體、美教育上下了很大的功夫。我的孩子現在就特別有愛心，懂得感恩，這讓我很欣慰。
謝謝大家！
教育發展座談會講話稿2
同志們：
大家好！
金秋九月，碩果盈枝。今天，我們歡聚一堂，隆重慶祝第xx個教師節，總結成績、交流經驗、表彰先進、部署工作，持續推動教育高位均衡發展再上新臺階、再有新突破。首先，我代表市幾大班子，向辛勤工作在教育戰線上的廣大教師和教育工作者致以節日的問候！向受到表彰的先進集體和個人表示熱烈的祝賀！向長期以來關心支持教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝！
剛才，我們查看了新二中、xx學校初中部、xx實驗學校、桃花源初中等6個學校現場；xx中王xx校長、xx中學張xx老師分別作了發言，聽后很受教育、倍感鼓舞，更深為感動；各鎮街匯報了解決大班額問題及推進教育高位均衡發展情況，思路清晰、目標明確、措施有力。近年來，是我市經濟社會發展最好最快的時期之一，也是教育事業發展持續攀升的重要時期。市委、市政府以前所未有的重視程度、前所未有的推進力度、前所未有的投入強度高位推進教育均衡發展，取得了顯著成效。
一是堅持優先發展，保障機制越來越實。建立市委常委會、政府常務會議定期議教制度，對教育發展中突出問題及時研究解決；支持市人大、政協不定期視察教育工作；明確鎮街區黨政“一把手”為教育發展直接責任人，納入領導干部工作績效考核。先后出臺了《關于城區教育資源整合及布局調整的實施意見》、《推進教育高位均衡發展建設現代化教育強市行動計劃》等一攬子綱領性文件。特別是克服財政收支矛盾，優先保障教育發展，xxxx年以來，教育支出年均增長11.2%，高于市全部財政支出2.6個百分點，xxxx年達到了12.97億元。
二是堅持城鄉統籌，辦學條件越來越好。整合優化城區教育資源，在城區新建、遷建、改擴建學校20處，建成東西南北中“五大教育園區”，全面實現了城區義務教育一體化、高中教育城區化。持續提升農村教育，實施食宿設施建設、全面改薄、辦學標準化建設、教育信息化提升“四大工程”，全部實現了校舍樓房化、標準化，內設優質化、現代化。同時，搭建學校發展共同體，打破校際間、學科間的教研壁壘，以強帶弱、樣板示范、交流互鑒，實現了優質教育資源共建共享。先后被評為省教育工作示范市、省學前教育先進市，被國務院表彰為全國教育“兩基”工作先進地區，首批通過全國義務教育發展基本均衡市驗收。三是堅持均衡協調，教學質量越來越高。高考成績連創新高，今年取得歷史性突破，以絕對優勢在泰安領先、居全省前列，特別是自主招生，今年有99人獲得“211”以上本科院校加分，人數居泰安縣市區首位；中考千分以上人數連年在泰安保持領先；小學教育教學改革走在全省前列；中職學校高標準通過省規范化學校驗收；省級示范性幼兒園創建率達23%。群眾對教育的滿意度連續五年居泰安縣市區首位。四是堅持改革創新，品牌特色越來越亮。扎實推進教育教學改革，高效課堂初步構建、校本課程亮點紛呈、學校文化特色彰顯。在招生方面，義務教育按學區免試就近入學，高中招生“一考多取”，擴大了學校辦學自主權；在人事方面，建立學校中層以上干部業績檔案，完成中小學職稱改革，實施績效工資分配制度。去年，泰安在我市召開“基礎教育教學改革現場研討會”，今年又承辦了“全國翻轉課堂實戰觀摩暨教育均衡發展現場研討會”、“全省第二屆創新教育節”，中國教育報、中國教師報、大眾日報等媒體深度報道了我市教改經驗。
成績可圈可點、令人鼓舞，但比照教育改革的高位要求、周邊地區的競相發展和人民群眾對優質教育的渴望追求，教育工作還存在一些問題和不足：一是協調均衡還需加強。從硬件設施看，城鄉之間、區域之間、學校之間在資源配置上存在不平衡，特別是農村辦學條件相對薄弱，有的教學用房、功能用房、附屬用房建設不配套，食宿條件、運動場地不達標，教學信息化裝備配置標準低，更新換代慢；從師資配備看，名優特教師相對偏少，教師年齡結構、學科結構不盡合理，50歲以上教師占比達到20%以上，特別是隨著解決大班額、“六三學制”改為“五四學制”，初中、高中教師缺口壓力加大，還需要新增教師400多人；從各類教育看，學前教育、職業教育、成人教育、特殊教育發展水平提升空間還很大，特別是城區幼兒園設點布局還不合理，規模效益不高，隨著二孩放開，學前教育資源短缺問題將會更加凸顯。二是管理水平還需提升。教師人事編制管理、考核評價機制還不夠科學合理，校長隊伍建設還比較薄弱，辦學理念不夠先進，辦學特色不夠鮮明，學校管理上還存有一些短板弱項；個別教師敬業精神、責任意識不強，不能沉下身子教學、靜下心來育人，有償補課現象在個別教師、學校還比較突出。同時，面對“新知識層出不窮、舊知識加速報廢”，有些教師缺乏“終身學習”理念，學習不及時、本領不過硬。三是發展環境還需優化。個別鎮街雖然對教育很重視，但還沒有很好承擔起教育發展責任，對困難問題解決不力，特別是近年來鋪開的學校建設項目多、任務重，有些鎮街投入不足、推進緩慢，遲遲不能竣工。有些部門對教育支持不夠，撥一撥轉一轉，不主動考慮、不積極協助，甚至推諉扯皮、推三阻四。全社會特別是企業關心教育、支持教育、尊師重教、捐資助教、興教辦學的氛圍還不濃厚。對此，要高度重視、認真對待。下面，就加快推進教育高位均衡發展，再強調三點意見：
一、教育事業關乎發展、系于民生，必須優先發展高位均衡
教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。當今世界正處在大發展、大變革、大調整時期，知識越來越成為推動經濟發展和社會進步的決定力量，教育越來越成為綜合實力和競爭力的核心要素。作為肥城，無論從歷史、現實還是未來發展看，都必須始終不渝地抓緊抓好教育高位均衡發展。
1、教育高位均衡發展是加快“五城建設”的強力支撐。“興國必先興教，強市必先強教”。在經濟社會發展中，教育具有基礎性、先導性、全局性的作用，基礎性，強調的是抓教育就是奠基未來；先導性，強調的是教育事業要優先發展；全局性，強調的是教育發展事關全局。肥城歷史文化息壤厚積，自古至今就有崇文尚德、尊師重教的優良傳統，底蘊深厚的文化積淀，綿延相傳的歷史文脈，既奠定了良好的教育基礎，更支撐了經濟社會的持續健康快速發展。步入“十三五”發展新征程，我們提出了加快推進實力肥城、品質肥城、秀美肥城、活力肥城、幸福肥城“五城建設”的目標愿景，尤其需要弘揚優良傳統，傳承城市文明，延續歷史文脈，德教育化后人，不斷提升城市發展軟實力，增強城市核心競爭力和永續發展力。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。面對當前區域發展的激烈競爭、轉型升級的更高要求和人民群眾的愿望期盼，實現經濟社會又好又快發展，讓桃都人民更加幸福、讓美好肥城實至名歸，支撐在科技，關鍵在人才，基礎在教育。有了教育發展的率先，才能推動經濟社會發展的領先，“五城建設”才有強力支撐和活力之源。
2、教育高位均衡發展是促進社會和諧的關鍵要素。教育是民生之基，是人民群眾根本利益所系。它不僅是經濟發展的助推器，更是社會和諧的均衡器，是縮小社會差別、促進社會公平、建設和諧社會的重要途徑。著名經濟學家厲以寧曾經提出，教育作為最重要的社會公共資源，是促進社會公平和諧的基礎，教育公平是實現社會公平“最偉大的工具”。所以，優先發展教育，促進城鄉教育、各級各類教育高位均衡發展，就能為人民群眾提供更多的教育機會和更高的就業質量，才能在發展起點、就業機會、財富收入等各個環節更加趨于公平合理。
3、教育高位均衡發展是滿足群眾期盼的頭等大事。知識改變命運，教育成就人生。教育承載著千家萬戶的希望和夢想。老百姓望子成龍、望女成鳳，這個“望”，浸透著無限的艱辛、飽含著許多的期冀、承載著巨大的責任，寄希望于教師、寄希望于學校、寄希望于教育。讓更多的孩子考上理想的大學，成為社會的有用之才，對孩子自身來講，就有了生存的本領；對每個家庭來講，就有了可靠的指望；對整個社會來講，就有了發展的希望。辦好人民滿意教育，既是得人心、暖人心、穩人心的實事好事，更是人民群眾最現實的追求、最熱切的期待。全市各級必須牢固樹立“抓教育就是抓發展，抓教育就是抓民生”的理念，加快教育高位均衡發展，培育人民滿意的教師，建好人民滿意的學校，辦好人民滿意的教育。惟有如此，才能擔負起“為官一任，興教一方”的責任，對得起桃都百萬人民、肥城父老鄉親。
二、教育工作面臨挑戰、任務艱巨，必須抓住重點整體提升
教育是一項亙古事業，也是一項全新工作。當今時代，教育改革日益深入化、教育理念日趨現代化，面臨一些新問題、新挑戰，必須要充分認識到教育高位均衡發展的極端重要性，以育人為根本，以質量為核心，以均衡公平為重點，以改革創新為動力，以隊伍建設為關鍵，著力構建結構完善、充滿活力的現代教育發展體系。
1、持續加大投入筑牢基礎。教育投入是支撐長遠發展的基礎性、戰略性投資，必須算大賬、長遠賬，不能算小賬、眼前賬，寧愿其它方面省一點，也要加大教育投入。一要全速推進“班額瘦身”。解決“大班額”問題，是省政府推進的一項勢在必行、志在必成的'重點任務，每一階段的推進情況都在媒體上公布，接受社會監督。目前，全市55個解決大班額工程項目中，西區實驗學校、王莊中學等18個項目正在建設，桃花源初中、汶陽中學等14個項目尚未開工，還需投資6.5億元。要落實好財政分擔機制，多渠道籌集資金，該市財政投的由市財政想辦法解決，該鎮街投的由鎮街想辦法解決，該教育部門和學校投的由教育內部解決。同時，鼓勵倡導社會各界參與興教辦學、捐資助學，拓寬教育投資渠道，形成強有力的財力支撐。國土、規劃、審批等部門要全力以赴保障學校用地，從快審批，從快規劃，該減免的減免，該協助的協助。教育部門要盯靠建設現場，加快施工進度，監督質量安全，確保所有項目明年底全部完工、交付使用。要繼續加大優秀教師遴選和新教師招引力度，強化教師資源的統籌管理和合理配置，壓減分流教學輔助崗位富余人員，充實到一線任課教師隊伍，力爭2-3年內有效解決名師偏少、師資不平衡問題。二要全面實施“農村改薄”。把城鄉學校共同發展、強弱學校共同提高作為重要政策取向，在財政撥款、學校建設、師資配備等方面加大向農村薄弱學校的傾斜力度，鼓勵支持以強帶弱、結對聯盟，推動優質教育資源向薄弱學校延伸，加快縮小城鄉間、校際間的辦學差距。深化完善城鄉教師交流輪崗制度，推動城鄉之間、鎮街之間有序流動，進一步激發調動農村教師工作積極性，增強教育事業發展的后勁活力。三要全力攻堅“教育脫貧”。全面落實各項教育資助、關愛政策，積極組織定向志愿服務活動，讓留守兒童、貧困兒童、學困兒童和問題兒童等弱勢群體不因家庭貧困而輟學、不因心理問題而厭學。加大貧困家庭學生救助力度，深入實施職業教育扶貧攻堅計劃，讓未升入普通高中的初中畢業生都能接受中等職業教育，有效解除困難家庭學生就學壓力，使其“真正學得起技能”，實現“上學一人、就業一個、脫貧一家”。
2、縱深推進改革激增活力。教育要發展，根本靠改革。要大力倡導敢為人先、勇于探索、寬容失敗的精神，堅決破除瓶頸制約，形成充滿活力、富有效率、開放包容的教育體制機制。一方面，要在教學改革上求“質”。要主動順應新一輪高考改革，正確處理好成人與成才、分數與能力、個性與共性的關系，在穩步提升高考升學率的基礎上，重點突破高分段考生的比例和數量，讓更多學生考入更好的大學。同時，在學科單項競賽上創省優、創國優，在自主招生、名生培養上求提升、求突破。另一方面，要在管理改革上求“精”。以加快教育高位均衡發展為目標，優化義務教育資源配置，實施好中小學教師“市管校聘”改革和教師交流輪崗，探索教師培養培訓新模式，突出信息化應用能力提升，推動教師專業發展常態化。今年，我省將全面推開中小學校長職級制和去行政化，市教育局要打好提前量，掌握主動權，深化校長選聘機制和以職級制為核心的管理體制改革，完善校長任職資格和任期交流制度，為教育發展創造和諧穩定環境。
3、全面提升質量擦亮品牌。實現教育高位均衡發展，必須要有品牌支撐。全市教育系統作為品牌打造的“主力軍”，要高度重視品牌建設方面的差距，全力推動名師、名校、名校長“三名工程”，打響肥城教育特色品牌。一要以“修德敬業”為核心，打造名師隊伍。“善之本在教，教之本在師”。如果說教育是國家發展的基石，教師就是基石的奠基者。這次表彰的優秀教師，都是教育一線的有功之臣，在他們身上集中體現了銳意創新、崇智尚學的發展理念，學高為師、身正為范的職業操守，辛勤耕耘、敬業奉獻的可貴品質。希望廣大教師以先進為榜樣，自覺做到“三修三爭”：一是以修身為本，爭做“品行之師”。要見賢思齊、修養師德，用崇高追求、高尚品德和人格魅力潛移默化影響學生，真正做到為人師表、行為世范。二是以修學為上，爭做“學問之師”。要秉持終身學習的理念，養成求真務實的態度，恪守嚴謹治學的學風，引知識之清泉，集百家之所長，采教學之富礦，以扎實學識、精湛師藝贏得學生尊重。三是以修業為要，爭做“精業之師”。要以人為本，因材施教，創新調整教學內容、不斷改進教學方法、及時更新課程設計，切實成為精于教學、善于育人的行家能手。二要以“專家辦學”為導向，培養名優校長。綜觀古今中外，任何一所知名院校學堂，都與著名的校長緊密相聯。可以說，校長是學校的“靈魂”和“旗幟”，校長的眼光、胸懷、膽識、才學，對學校的發展至關重要，一流的校長，才能帶出一流的教師隊伍、一流的教學質量。校長們要牢記“帶一支隊伍、強一所學校、興一方教育”的職責使命，真正把主要精力放在加強管理、教學改革、質量提升、業務鉆研上，工作中多一些“學氣”、少一些“官氣”，多一些專注、少一些浮躁，多一些素質教育、少一些應試教育，真正讓學校成為矢志成才、放飛夢想、成就未來的人生舞臺。市委組織部要定期到學校及教育主管部門走訪調研，發現人才、舉賢任能，使有能力、有水平、有激情的教師走上領導崗位；校長的推薦任命，要采取自下而上的方式進行，由學校和教育局負責推薦，市級分管領導把關，組織部門審核考察。三要以“內涵發展”為引領，創建名牌學校。建成一座設備現代化的學校并不難，難的是造就一個響當當的學校品牌。要確立一流的辦學理念，努力探索符合時代要求、順應教學規律、適應競爭需要、具有肥城特色的教育教學模式。各級各類學校都要突出辦學特色，辦出自己的風格，彰顯各自的亮點，不僅要被肥城人民廣泛認可，而且要被外地同行、同類學校普遍認同，不僅要在泰安名列前茅，而且要在全省、全國享有盛譽。要大力推進學校管理創新，以創新學校管理理念為先導，創新管理目標、管理機制、管理手段和管理環境，加快現代化學校建設，不斷激發教育發展的內在活力。市教育局要盡快拿出“三名工程”實施意見，每年按照“師德高尚、業務精湛、學生愛戴、家長滿意”原則，表彰100名名師，按照“思想超前、業務精通、能力出色、實績突出”原則，表彰10名校長，按照“特色明顯、管理高效、效益顯著、社會公認”原則，表彰10個名校。
三、教育發展使命光榮、責任重大，必須眾志成城合力興教
國將興，必貴師而重傅。推進教育高位均衡發展是一項長期、艱巨、復雜的系統工程，不僅需要廣大教師的不懈努力，更需要良好的社會環境，需要方方面面的大力支持。全市上下必須齊心協力，密切配合，做到“人人關心教育、時時關注教育、事事支持教育”，努力營造“尊師重教”的濃厚氛圍。
1、黨委政府要真心重視教育。“敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務”。市委、市政府將全面當好教育高位均衡發展的堅強后盾，教育發展優先規劃、教育投入優先安排、教育人才優先引進、教育待遇優先落實、教育問題優先解決。各鎮街區特別是在座的黨政“一把手”，要有“功成不必在我”的思想境界，帶著責任、帶著感情抓教育，科學分析教育形勢，準確把握教育規律、認真研究教育工作，每季度至少開展一次教育工作調研，努力解決教育發展中的突出問題，旗幟鮮明地支持教育、理解教育、關心教育、幫助教育。
2、部門單位要真情關注教育。教育主管部門要履行好牽頭抓總作用，抓好教育發展規劃的組織實施，加強對教育發展的指導、協調和服務。相關職能部門要當好“后勤部長”，立足自身實際，發揮職能優勢，為教育事業發展添磚加瓦、加油助力。綜治、公安、食藥監等部門要積極配合教育部門和學校，增強聯防聯動能力，持續凈化校園周邊環境，推進平安校園建設。宣傳部門要大力弘揚尊師重教優良傳統，廣泛宣傳優秀教師先進事跡，唱響主旋律、提振精氣神、激發正能量，讓尊重知識、尊重人才、尊重教師在全社會蔚然成風。
3、社會各界要真誠理解教育。教育成效的顯現，有著特定的規律，需要一定周期，不可能一蹴而就。社會各界特別是廣大企業家要繼續發揚尊師重教的優良傳統，踴躍投資興學、熱心捐資助學，爭做物質財富與精神財富的雙重擁有者。要高度重視和關愛教師，不斷改善教師的學習、工作和生活條件，特別是要給予農村教師更多的關心關注，創造更優良的教學環境，讓他們撲下身子、潛心教學；要堅決打擊擾亂正常教學秩序的任何人、任何事，在全社會營造“黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、商以助教為善、師以從教為榮”的良好氛圍。
老師們、同志們，教育發展功在千秋，教師職責光榮神圣。希望全市各級和廣大教育工作者同心協力、開拓進取，以人民滿意為追求，不斷把教育事業推向高位均衡發展的新階段，為加快“五城建設”、決勝全面小康做出新的更大貢獻。
最后，衷心祝愿全市廣大教師及教育工作者節日愉快、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
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