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我的書法作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的我的書法作文，希望能夠幫助到大家。
我的書法作文1
我的書法不是一般的好哦!想看一看我的書法是什么樣的嗎?那就看看下面的`事例吧!
地點：學(xué)校評判者：老師
“哇——！付玥同學(xué)，你的書法是怎樣練出來的？咋都能讓我看懂你的想法呢？”老師在課堂上大叫，“沒什么啦！”我像平常一樣回答到，“什么？這還沒什么？你是不是拜王羲之為師了的？不，比王羲之的還好……”老師因為太激動了，一下了昏了過去。
地點：同學(xué)家里評判者：同學(xué)
“老師說你的字寫得好，能不能把你的字給我看看？”同學(xué)羨慕的看著我，“當(dāng)然可以，”我邊答邊拿出作業(yè)來，“哼，什么嘛，寫得太不好了。”（特注：在班上我們都反著說，例：好就是差，差就是好。）“灑灑水啦！”
地點：家里評判者；媽媽
“寶貝兒，把作業(yè)拿來我檢查”，“好！”我把作業(yè)遞給了媽媽，“寶貝兒，你這字寫得怎么這么好啊？啊？一定你每天都認(rèn)真練了的，是嗎？”哎，老媽也真是，她又不是不知道我一生下來字寫得像這樣，一定是她工作忙，早就記不住了。
看到了吧！我的書法就是這么好。想學(xué)？就來找我教你吧！
我的書法作文2
我的書法老師姓李，他五十歲左右，高高瘦瘦的個子，戴著一副大大的黑框眼鏡。每當(dāng)我字寫得好的時候，他會拍拍我的背，對我說：“好樣的！”而寫的不好的.時候，他會手把手地教我，給我講解字的結(jié)構(gòu)。我已經(jīng)一年沒握毛筆了，寫字時顯得十分生疏，連一豎也寫不好，字寫得歪歪扭扭，對自己很沒信心。李老師見了，他會走到我身邊，對著我說：“我知道你是一個聰明的孩子，我相信你字一定會寫好的，慢慢來，寫字是急不來的。”說著，給我寫了個字帶好了頭。
李老師對頑皮的孩子很嚴(yán)格，如果有人上課講空話，就會叫他去面壁思過，而他對乖巧的孩子用的是哄的方法，如果他們不好好寫字，就會問他們：“你想當(dāng)班長嗎？想當(dāng)?shù)脑捑秃煤脤懽峙叮 崩罾蠋煂ξ业钠谕艽螅乙步?jīng)過努力，把字寫得越來越好，李老師說我兩個月來的成績是突飛猛進(jìn)，可以與別人學(xué)了兩三年的成績相提并論了，還給了我一個“天才書家”的稱號。我聽了，心里樂滋滋的，比吃了蜜還甜，我也暗下決心，要把這門技藝學(xué)好，學(xué)扎實。李老師就是這么一個盡心盡力、全心為學(xué)生著想的優(yōu)秀老師。
我的書法作文3
今天，我才4歲，媽媽就為我報上了書法這個藝術(shù)。
起初，我很討厭媽媽當(dāng)初的做的決定，很討厭這個書法。慢慢的我喜歡上了書法，自己逐漸的長大明白了媽媽的用意。
后來，5歲的時候我轉(zhuǎn)到了李玲輕松閱讀，跟我的李富明老師認(rèn)識時候時間長了，我就開始撒野，課上不聽話在地上跑，老師在后面拿格尺追著打我。
放學(xué)了，老師告訴了媽媽，我瞪了老師一眼，媽媽回家后狠狠的打了我一頓，晚上睡覺都側(cè)著睡。
明天又上課了，我發(fā)誓聽老師話，就這樣我這一節(jié)課大膽的寫了許多張作品，一張接一張，老師說我很聽話，作品寫的也很好看，放學(xué)了，老師向媽媽表揚了我，回家后，媽媽說昨天打一頓有了記性。
就這樣，我已經(jīng)13了，上了五年了，書法一直在堅持，如今班上的`關(guān)于書法方面同學(xué)都問我。
我感謝媽媽給我選了書法這個藝術(shù)，其次更要感謝老師教了我一手好字，沒有你們就沒有我蔣添奕的今天。
我的書法作文4
我懷著激動的心情來上第一節(jié)書法課，聽說書法老師是一位學(xué)識淵博的老先生，我非常期待。
當(dāng)我走進(jìn)書法教室時，我突然發(fā)現(xiàn)門上貼著一張毛筆書法的座位表。我想：“真不愧是一位學(xué)識淵博的老師，把一切都安排地井井有條。”
沒過多久，一位老太太走進(jìn)了教室，她留一頭烏黑的短發(fā)，戴著圓形的眼鏡，穿著黃色上衣和褲子，我很驚訝，想：“不是說老先生嗎？怎么變成老太太了？”噢，原來是老先生的太太！過了一會兒，真正的老師“駕到了”。一位老先生紅光滿面，精神抖擻，他站定了，清了清嗓子，用洪亮的聲音自我介紹，讓人感覺到了一種威嚴(yán)。
開始上課了，今天的內(nèi)容是寫點和帶點的字，只見老師拿起他的大毛筆，沾了點墨，把多余的墨甩掉，在黑板上的報紙上寫了一個點，我也拿起我的小毛筆，沾了沾墨，手腕放在桌子上，慢慢地把毛筆按在紙上，小心翼翼地寫出了一個點，接下來其它的字我也掌握了。
看著老師不厭其煩地下去糾正我們的握筆姿勢，捉著我們的`手寫字，把他學(xué)會的書法知識傾囊相授，我小小的心融化了。我想：“以后對人對事一定要像老師一樣真誠、一絲不茍。看來這位老先生的學(xué)識還真是名不虛傳，不僅教會了我書法，還教會了我做人的道理。
我的書法作文5
學(xué)習(xí)書法是我每年做出的最正確的決定。事實證明，學(xué)書法給我的感悟超乎我的想象。
讓我感受最深的是收獲內(nèi)心的寧靜，喚起內(nèi)心的思考。這兩樣?xùn)|西對我來說很珍貴。無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，知道如何發(fā)自內(nèi)心的去思考都不是那么容易的。
它讓我面對自己內(nèi)心的缺陷，自己的缺點，自己未來的方向。我所有的想法都迫使我調(diào)整人生的態(tài)度和腳步，我深深地感到，為了更好地處理接下來的事情，我缺失的部分必須迅速得到提升。
有時候，忙真的很忙嗎忙得沒時間給家人打電話打招呼，忙得沒時間鍛煉身體，忙得沒時間培養(yǎng)興趣愛好，忙得沒空給自己充電，忙得沒時間看書。但是，大部分忙碌的時間都花在了讀取手機(jī)上的片段信息上。有多少人在深夜睡覺前關(guān)掉手機(jī)而不是合上書
學(xué)會思考和觀察是成長中必須學(xué)習(xí)和提高的'技能，而這些技能只有自己才能學(xué)會和理解。這就是為什么有些人學(xué)的東西是一樣的，掌握程度相差很大。
而書法，則讓我想完善自己的不足，在生活中，在人生的道路上不斷探索，想更多的了解歷史，了解一代文人。
我的書法作文6
我的書法老師姓穆，已經(jīng)是七十歲的老人了。他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著領(lǐng)帶，他走路穩(wěn)健，說話聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。
穆老師說話幽默風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問他：“穆老師，你為什么每天都那么有精神呢？”穆老師笑著回答：“這是因為我愛書法呀！練書法可以強(qiáng)身健體，延年益壽。”
穆老師非常守時，他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，可是每周日上午上課時，他總是7點半到校。有一次，老師的'摩托車在路上壞了又沒有修車的，他硬是把車推了兩三公里路趕到學(xué)校，大冷天他卻出了汗。
穆老師講課很有辦法。他每次上課時，總是先在黑板的左上角寫上“靜”和“凈”兩個字，讓我們知道了上課要安安靜靜，寫字要干干凈凈。練字時他總是提醒我們：“認(rèn)真，認(rèn)真，再認(rèn)真！方法細(xì)領(lǐng)會，決心不動搖……”
這就是我的練字老師。
我的書法作文7
書法不是一天做出來的，不是爬過屋檐，而是日積月累。橫向縱向理解每一筆，把文字放到現(xiàn)實生活中，就像和漢字交流一樣。
從二年級開始學(xué)習(xí)書法，練習(xí)書法，品味書法，漸漸喜歡上了書法，時間很長。剛開學(xué)的時候，我不是很喜歡書法，因為每天面對那么多字，我覺得有些煩躁。
一個周六，我來上書法課，看到“平，秋，可日”就想：再練字真沒意思！但還是硬著頭皮，按照老師教的.練了一招。
早晨終于過去了，我的手麻木了！然后看了看作業(yè)。耶穌基督！每個單詞寫一張紙，每天寫兩張紙。心想：這么累，我還是不學(xué)了吧。所以，就放棄吧。
三年級的時候發(fā)現(xiàn)自己的字比其他同學(xué)好很多，經(jīng)常被老師夸。每當(dāng)看到那些美好的文字，我總是會多看一眼。于是，我決定專心練字。這次是我自己做的決定。
在練字的過程中，我意識到學(xué)習(xí)書法大部分時間都是枯燥的，但是當(dāng)我的字寫得越來越好的時候，我深深地意識到，一切都要靜下心來，需要耐心和堅持才能學(xué)好。
今年換了地方，繼續(xù)學(xué)書法。在那里我越來越多地贊美！我已經(jīng)喜歡上了書法，沒有理由不喜歡書法。
我喜歡書法。
我的書法作文8
人人都有自己的夢想，有的人想當(dāng)畫家，有的人想當(dāng)作家，還有的人想當(dāng)機(jī)長。而我的夢想就是——當(dāng)一位出名的書法家。
是什么激發(fā)了我這個書法家之夢呢？這是因為，我有一本書法論文集，他是教我們怎么寫好書法的，里面有一些關(guān)于書法家從小時候到長大出名的故事，我看了以后非常想當(dāng)書法家，于是我便叫媽媽幫我去報一個書法班。到了書法班以后，我才發(fā)現(xiàn)，做一位出色的書法家并不是我想象中那么容易的。
在書法班，我便開始“創(chuàng)作”，不會走就想飛地寫行書、草書。可讓人沒想到的是，我努力了三年多，還沒有學(xué)完博大精深的楷書，看來，當(dāng)個小書法家都不容易了，想當(dāng)大書法家還簡單嗎？不，一點也不簡單。
可是，我并沒有輕易放棄這個夢想，而是不停地追逐著，現(xiàn)在我已經(jīng)考上七級了，相信總有一天我會完成書法學(xué)業(yè)，成為一名出色的.書法家的，我一定要堅持下去，加油！
雖然我現(xiàn)在書法水平并不高，但是我還是要感謝閱讀，是閱讀讓我有了夢想，它讓我在人生的航行中有了一個確定的方向。讓我們一起開始閱讀吧！
我的書法作文9
一年一度的暑假降臨了，我在媽媽的帶領(lǐng)下去探望淼淼，我親愛的表妹。正巧碰上了表妹該上書法班了，我就見到了一個讓人寫好字的書法班。
書法班在一座小區(qū)里，里面的住戶幾乎都是老人，這些老人都喜歡養(yǎng)花各各門前或窗臺上都是花團(tuán)錦簇。教我們書法的是一位五十來歲的先生，姓馬。雖然馬老師的長相不算出眾，但寫的字卻筆勢以為飄若浮云。
第一次上課學(xué)寫一些常用的筆畫，例如寫“一、二、十”等，每個筆畫寫一張。馬老字時說“寫字如作人，要一筆一畫的寫。正如作人要認(rèn)認(rèn)真真的作，不能隨便一過。”
從那一刻我喜歡上了練字，每寫一個字都是一筆一畫、認(rèn)認(rèn)真真。馬老師嚴(yán)格而幽默，他在班上訂了歸定。如果寫字資勢不對、握筆不對、態(tài)度不對，就要根據(jù)錯誤的程度進(jìn)行“黃馬褂”“金項鏈”“金耳環(huán)”進(jìn)行懲罰。這個規(guī)定使同學(xué)們時時刻刻都小心謹(jǐn)慎，讓我們的'字越練越好。這難道不是老師的的功勞么？
有一次我正在聚精會神地練字，馬老師從我身邊走過時嚴(yán)厲地說“郭華，你想接受懲罰么”我不好意思一笑，身子立刻直了起來。馬老師輕輕地邁著步伐從我身邊走過。
十年樹木，百年樹人老師們的教誨之恩我終生難忘。
我的書法作文10
今天是星期四。下午做了眼保健操，帶了毛筆，毛氈，水，墨水，宣紙，墨盒。很多重的東西和同學(xué)一起上了書法課。一起來書法班，看到門口圍了好多人。哦，忘了上周老師說書法班換教室了。過了一會兒，老師來了，帶我們?nèi)チ擞變簣@教室。“一、二、三年級在這里練字，四、五、六年級跟我來，”一位美術(shù)老師的助理說。我們爬了五層樓才到達(dá)教室。老師說：“五六年級的學(xué)生在這里上書法課，四年級的學(xué)生跟我來。”我們又爬上了第六級樓梯，老師指著房間說：“這將是你的書法教室”。
“鈴聲來了，讓我們享受我們的活動吧”！廣播說下課了，這個長課過了！過了一會兒，第二節(jié)課開始了，美術(shù)老師的師傅來教我們書法課，教我們橫、豎、撇、捏。有一個老師的幫手，吳老師對我說：“哦，小朋友，你在練楷書！”我說了兩次“嗯嗯”。老師把“歷史”這個詞寫在我的紙上，對我說：“我小時候喜歡歷史。”然后我就走了。我學(xué)會了根據(jù)自己的外貌寫一個。是的，今天的書法課真的.很開心，就是學(xué)知識的時候很開心。回到家，父親看了我的作品，高興地說：“小時候老師畫紅圈。”之后他給我畫了五六個圈。嗨！別提我有多開心了。
我的書法作文11
人人都有自己豐富的課余生活，比如畫畫、做手工、跳舞......我的課余生活就與大家不同啦!告訴你們，我喜歡書法。
練習(xí)書法，可以讓我的字寫得漂漂亮亮。
還記得，第一次寫的時候，是寫“記”字，我不停地寫啊寫，寫了好長時間，“哎呀，怎么老是寫不好呀?”媽媽聽見了以后，語重心長地對我說：“孩子，你做事要有耐心，如果沒有耐心的'話，什么事你都會覺得很難，并且還做不好，知道嗎?”“知道了，媽媽”。
后來，我細(xì)心地練了很久，終于把“記”字寫得像模像樣了。媽媽看了以后，說：“你的進(jìn)步的確很大，但不能驕傲，還得繼續(xù)練習(xí)。”
聽了媽媽的話以后，我暗暗下定決心，好好寫字，將來當(dāng)一名偉大的書法家。
這就是我的課余生活，你的呢?
我的書法作文12
他，有這一頭烏黑明亮的小眼睛，鼻梁上嵌著一副眼鏡，還穿著一套西裝，他的硬筆、書法都很好，你知道他是誰嗎？他就是我的書法老師—賴?yán)蠋?/p>
每次，我去學(xué)書法時，賴?yán)蠋煻紩Σ[瞇地和我打招呼，像成熟的石榴那樣自自然然地咧開我小嘴。賴?yán)蠋熜ζ饋碚嫦駛�老頑童。賴?yán)蠋熢谏险n的時候會講一些好笑的話，比如：說話不準(zhǔn)確，甚至還有一些同學(xué)學(xué)老師說話，惹得我們大家哈哈大笑起來。
有時候，賴?yán)蠋煹哪樕蠒䦟懼皣?yán)肅”這兩個子，有時，我們在上課期間在那嘻嘻哈哈地笑，別看賴?yán)蠋熎綍r總是對我們這么溫柔，但是生氣的時候也有你好看的，他的心情像是火山要爆發(fā)了……
老師，是您升起希望的風(fēng)帆，把我們引領(lǐng)向只是的彼岸！老師，你是辛勤的園丁，在我們幼小的心田上播下文學(xué)的.種子。我們就像祖國的花朵，您就像是水，不斷地為我們澆花、施肥，是我們健康的成長。
這就是我的書法老師—賴?yán)蠋煛?/p>
我的書法作文13
每個人都有一個夢想，有的人的夢想是當(dāng)一名作家、有的人的夢想是當(dāng)一名發(fā)明家、有的人的夢想是當(dāng)一名畫家……。而我的夢想是當(dāng)一名書法家。
這個夢想一直伴隨到我現(xiàn)在，因為我認(rèn)為書法可以增強(qiáng)我寫作的能力，可以豐富我課余生活。我很喜歡書法，喜歡書法的博大精深，喜歡漢字書法之美。從篆書到草書，從《蘭亭序》到《多寶佛塔》，我都很喜歡。
每次寫字我都把它當(dāng)作一種樂趣，認(rèn)真地寫好每一個字。寫著字，我就仿佛進(jìn)入了另外的一個世界——字的世界。在這個世界里我寫幾萬個和幾十萬個字也不會累。如果真的寫累了，我寫的那些字就會像人一樣，活過來有了生命。那些字會給我按摩、捶背。
我幻想著：如果我長大了，我就把中國的漢字發(fā)揚光大，讓全中國的人都知道中國的漢字。我還會建造一個自己的國家——漢字國，只要是寫字好的`人都可以假如我的國家。
夢想雖然是遙遠(yuǎn)的，但只要從現(xiàn)在開始就勤奮努力地學(xué)習(xí)、用科學(xué)知識武裝我的頭腦，我相信，只要堅持、有信心、肯努力，任何夢想都會實現(xiàn)。
我的書法作文14
我的書法老師是一位極為普通的老師。
他有一雙小眼睛，一個小而寬的鼻子，一張小嘴巴，鼻子上架著一副眼鏡，很有學(xué)問的樣子。我在書法班已經(jīng)學(xué)習(xí)一年了，書寫有了些進(jìn)步，但老師從來都沒有夸獎過我，看來我還要繼續(xù)努力。
我的書法老師很溫和，只有我們犯錯誤時才批評我們，其它時候都不兇。記得有一次，我的書寫有問題，自己又沒有查找出來，而在上課自主練習(xí)時，老師看了看我的那張練習(xí)紙，輕輕地摸著我的頭說：“字往右上傾斜的過了，“橫”稍微往上斜一點就可以，沒必要這么斜！”我點了點頭，也沒覺得害怕。
我的書法老師也很幽默。在平時，他喜歡給我們講一些關(guān)于練字的有趣的事情。記得有一次，我們班有一位同學(xué)字寫的特別斜而且還很大，正巧的是哪天刮著大風(fēng)，老師在大屏幕上給我們展示了他的`“作品”。“大家看這位同學(xué)寫的字也和今天的天氣一樣刮著大風(fēng)呢！可別被風(fēng)刮跑了”。這句話惹得我們哈哈大笑。
我的老師是溫和的、幽默的，我要好好的練習(xí)，不讓老師生氣，讓他永遠(yuǎn)年輕、健康、溫和！
我的書法作文15
我的愛好很豐富多彩，包括喜歡的舞蹈和語言課，最喜歡最努力的小提琴。小提琴由四部分組成——弦、盤、馬和面。
看著人們輕輕地拉小提琴，我心里癢癢的，想學(xué)，于是我媽給我買了一把小提琴。看到這個寶貝，我一躍三尺高，心想一定要好好學(xué)小提琴。事情往往看起來很簡單，很難做。這么說吧，第一關(guān)就是夾琴。琴要夾在左脖子和左臉之間，要放毛巾，不然會很不舒服。但是，如果不用心、不用心去夾琴，琴還是會掉下來。
經(jīng)過我的努力，終于通過了。我拿著小提琴，手指沒拉幾下。我的手和胳膊酸痛，聲音也不好聽。但是媽媽和老師一直陪伴著我，鼓勵著我。一天，兩天，一個月，兩個月......我終于邁出了關(guān)鍵的'一步。當(dāng)我拉出第一首歌時，我淚流滿面。祝我的努力終于收到貨了。經(jīng)過不懈的努力，我把音樂演奏得旋律優(yōu)美，我非常喜歡我的小提琴。通過學(xué)習(xí)小提琴，我明白了你做任何事情都不應(yīng)該害怕困難，認(rèn)真去做，這樣會有很多驚喜等著你。
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