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【推薦】六年級作文300字匯總8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文300字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文300字 篇1
大家一定見過很多種花，有蘭花、美人蕉、荷花等，當(dāng)然也有大家各自喜歡的花，而我喜歡的花是美麗的太陽花，接下來我就給大家介紹一下美麗的太陽花吧！
太陽花的小葉子很有趣：細(xì)細(xì)的，長長的，還有點(diǎn)厚，像一根肉乎乎的針。太陽花也很美，她們有時穿著白色的裙子，有時穿著紅色的衣裳，還有是披著粉色的或紫色的風(fēng)衣……真是五彩繽紛，絢麗奪目啊！
太陽花的花瓣有很多，而且有好幾層，那些花瓣柔柔的，薄薄的 ，像一層半透明的'輕紗做成的美麗的衣裳。雖然她看起來很嬌弱，讓人不忍心去碰，可我還是忍不住好奇，輕輕的摸了一下，感覺那些花瓣摸起來很舒服，很滑很軟。每當(dāng)太陽出來的時候，它就舒展開那五彩的花瓣，盡情的展示它的美與嬌；當(dāng)太陽下山了，它就合上花瓣，進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)了。
每當(dāng)烈日炎熱的夏季到來時，幾乎所有的花草都要無精打采的，不想抬起頭。然而這片太陽花卻在惡劣的環(huán)境下，堅(jiān)強(qiáng)的站了起來，展示著自己的嫵媚，在烈日下更加光彩照人，絢麗多彩。
我之所以喜歡太陽花，是因?yàn)樗屛铱吹搅怂刻鞃湫碌幕ɡ匍_放的樣子；讓我看到了它不畏酷熱，傲然挺立的精神！
啊！我喜歡太陽花！
六年級作文300字 篇2
你沒知道嗎？幾十年后，我成為了一個大名鼎鼎的科學(xué)家。發(fā)明更多的先進(jìn)產(chǎn)品，為人類服務(wù)。
我發(fā)明了一輛超先進(jìn)的汽車，是世界上獨(dú)一無二的汽車，叫“超速激光2f”車。
它用布纖維，納米等材料做成的。有各種各樣的功能，可以方便快捷、安全實(shí)用等。真是一輛人見人愛的'車呀！
讓我和大家介紹一下吧！
功能一：假如主人要去游玩的話，不用飛機(jī)、火車，就用自己的汽車。只要按一下呀紅色按鈕的話，再告訴一聲你要去什么地方。“嗖”的一聲，再三秒以下的時間里，就可以去到啦！神奇吧！
功能二：假如主人喝醉了，又想回家的話，不用怕。包在汽車身上。汽車會根據(jù)夜晚的空氣，和主人做一個保護(hù)帳，就算車禍，也不用怕。
功能三：假如主人為停車而煩惱的話，不用怕，它又折疊功能，按藍(lán)色按鈕的話，它會和你折疊好，送到你的手。既能省地方，又為人民服務(wù)，真是一舉二得呀！你說是不是？
未來的汽車神奇吧，只要好好讀書，加倍努力，我相信“老天不負(fù)有心人”，同學(xué)們，讓我們一起努力，夢想總會成真。加油吧！
六年級作文300字 篇3
親情，是一種溫暖；親情就像冬日里的一縷陽光；有時，父母的一句問候，也會讓你感受到十分溫暖。父母的愛，就像冬日里的一縷陽光。
每當(dāng)我背上書包準(zhǔn)備上學(xué)時，我總能聽見那溫柔的，親切的囑咐：“上學(xué)時慢點(diǎn)過馬路；上公交車時別擠；上課時要認(rèn)真聽講；在學(xué)校別和同學(xué)打架；放學(xué)時千萬別在馬路上與人打鬧，那樣很危險；放學(xué)時別在外面瞎逛悠……”再見，雖然我有時認(rèn)為父母說的這些話都是嘮叨，有時我認(rèn)為根本就是多余的，但我知道這些都出于父母對我的'關(guān)心，對我的愛。
每當(dāng)我將要做什么事時，耳邊又響起爸爸媽媽的嘮叨：“要彈鋼琴了，先去洗洗手；吃飯前要去洗洗手；進(jìn)屋脫衣服要疊起來；看書、看電腦時要戴眼鏡；不要用手老去摸小倉鼠，有病菌的；睡覺前一定要刷牙……”這些我都聽膩了，有時覺得很煩，可我知道只有爸爸媽媽才會這樣不厭其煩地對我嘮叨。
爸爸媽媽對我的關(guān)心真是說也說不盡呀！這份愛真像冬日里的一縷陽光，時刻溫暖著我。這份愛從不記報(bào)酬，總是那么無私地奉獻(xiàn)給我們，我被這份濃濃的愛包圍著，我喜歡這份愛，我也要把我的愛奉獻(xiàn)給他們。
六年級作文300字 篇4
9月29日，一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華的街頭，路人們都投來詫異的目光，心里想：“這些鴨子，膽兒可真夠大的！它們這是要上哪兒去？”可這些滑稽的小鴨子卻依然“抬頭挺胸”地跟在鴨媽媽身后，歡快的叫著，叫聲七零八落，好似一曲“高雅”的“嘎嘎交響曲”。
小鴨子們被繁華、漂亮、熱鬧的大都市給吸引住了，一切對于這群初次來到這里的小鴨子們來說，都是新鮮的。鴨媽媽雖然曾經(jīng)在鄉(xiāng)下早已看遍“人生百態(tài)”，但在這里，卻猶如一只“烏頭蒼蠅”似的分不請東西南北。
“嘀、嘀——”！汽車那“高亢”的喇叭聲把小鴨子們嚇了個半死，走在最后的`兩只鴨子，由于首了過度驚嚇，失足掉進(jìn)了旁邊的下水道里，“嘎嘎嘎”的叫個不停，鴨媽媽也察覺到了，想自己將小鴨子救上來，可又無能為力，急得像熱鍋上的螞蟻。眼看小鴨子到了生死邊緣，鴨媽媽急中生智，一搖一擺的來到巡警旁邊，用嘴咬住巡警的褲腳，把巡警托到了“出事地點(diǎn)”。巡警明白了鴨媽媽的用意，俯下身子，把兩只小鴨子從下水道中撈了回來。
鴨媽媽見孩子得救了，歡快地叫著，帶上這群聰明、機(jī)智的小鴨子們，搖搖擺擺的走了……
六年級作文300字 篇5
許多人常常會把孤獨(dú)與孤單著兩種涵義混合在一起，甚至把他們理解成同一種意思。不！孤獨(dú)和孤單絕不是同一種意思。只有久久體驗(yàn)過孤獨(dú)與孤單的人，才能深悟二者的真諦。孤單是個人獨(dú)處的一種“生態(tài)"形式，就人而言，它是物質(zhì)的——即身體的，它的最高的精神活動，大抵制與思念。而孤獨(dú)時一種精神的存在之態(tài)，它遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)，超越了現(xiàn)實(shí)，是精神永遠(yuǎn)向上，不停地已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了的必然。它已經(jīng)難以得到世俗的`理解和認(rèn)同了。起初也許是“高處不勝寒”，但絕無恐懼，絕無寂寞，也絕無虛無、渺小等等低層次的人性之氣。
人的思緒和本質(zhì)將漸漸征服“高處”的“獨(dú)自”而豪邁和坦然。
不可弄混了涵義，不要貼錯了標(biāo)簽，不能玷污了孤獨(dú)——它可不是人人都能有的。
孤單令人同情，使人理解，但很可怕，難以忍受；孤獨(dú)給人底蘊(yùn)，激人向往，充滿無限風(fēng)光。這個世界，缺少的不是孤單，是孤獨(dú)。它是優(yōu)秀的標(biāo)志和家園，猶如被污染的都市稀有的一角晴朗。
六年級作文300字 篇6
放暑假了，我非常高興，我和媽媽到小區(qū)花園里去打羽毛球，我打著打著，忽然看見了一只壁虎在墻上爬，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，它一會兒向左爬，一會兒又向右爬，就在這時，我就覺得很奇怪，為什么壁虎可以在墻上爬呢？
我突然想到了一個辦法，我讓媽媽上樓拿一個玻璃瓶，不要一分鐘，媽媽就來了。我悄悄的，忽然一下，我抓住了那只壁虎，它開始掙扎起來了，拼命的向外逃，可是無論它怎么逃，就是逃不出來，“嘿嘿……終于抓住你啦！”
回家了，我把它放到了一個大盒子里面，我看這它，我發(fā)現(xiàn)它的叫上有一個不明物體，我以為是水，就沒在意。第二天，我早上起來，看見它的腳上還是有東西，我就叫爸爸把它抓起來，我用餐巾紙把那個不明物體擦干凈了，可是過了一會兒，它的`腳上又有那個東西了，我不耐煩了，就用餐巾紙把它的腳裹起來，沒想到我的餐巾紙居然打濕了，真是奇怪啊，我在電腦上查了查，原來那是壁虎腳上的粘液，是幫助它爬墻時不會掉下來的。
因?yàn)槲野驯诨⒎旁趶N房里，它在我媽媽做飯時跑了出來，我媽媽沒在意就不小心把它的尾巴切斷了，我的妹妹見了，就嚇哭了，其實(shí)沒什么的反正它的尾巴還會長出來的。
壁虎可針有趣啊！
六年級作文300字 篇7
伴隨著鵝毛大雪，我們迎來了寒假，我十分開心，可也帶來了我最不希望的寒冷。
我早晨起來，向窗外一看，天地間成了茫茫一片，白雪仿佛一層被子，蓋住了世間萬物。
我飛快穿好衣服，走到哥哥房間，將睡眼朦朧的他拉了出去，我和哥哥來到外面，不禁倒吸了一口涼氣，刺骨的寒風(fēng)呼嘯的'吹過了我的身體，讓我開始發(fā)抖，口中呼出的白色空氣如同一條巨龍和冷空氣扭打在一起，但很快就敗下陣來。“去河邊看看吧！”哥哥說道。“好啊，應(yīng)該都結(jié)冰了。”我回答。果不其然，河面上已經(jīng)結(jié)起了一層厚厚的冰，我和哥哥靈機(jī)一動，便開始執(zhí)行“破冰”的行動。我和哥哥每人拿一塊石頭，同時向冰面扔去，只聽“咚咚”兩聲，冰只被弄出兩個凹陷，我下巴都快掉到地上了，這冰怎么這么硬？我和哥哥還不信邪，今天我一定要把它弄開。接下來，我們?nèi)缤捅邪溯呑映鹚频模煌５娜邮^，扔的我實(shí)在是沒力氣了，但哥哥仍然堅(jiān)持不懈的扔石頭。“咔擦”一聲，只見冰面有了幾條縫隙，我高興的都快抓狂了，于是又扔起了石頭。
終于在我們堅(jiān)持不懈的努力下，冰面被扔出一個大洞，“破冰”行動圓滿完成！
六年級作文300字 篇8
我最喜歡的名著就是《西游記》了，《西游記》里的孫悟空神通廣大，給我留下了美好的印象。我想如果他來到我的身邊，那我的生活一定就有趣多了。
如果孫悟空來到我身邊，上學(xué)一定更方便了。如果有一天我上學(xué)起床晚了，一看表07:49了，就差一分鐘就遲到了。我急得臉通紅，身上出了一身冷汗。我就去找孫悟空幫忙。我說：“猴哥兒啊，幫幫忙吧！我怕遲到了，把我變到學(xué)校吧！”孫悟空就會撓頭，右手伸出指頭一吹，我就到學(xué)校了。那該多好啊。
如果孫悟空來到我身邊，我會讓他教我一些神力。我有了這些神力，不僅可以在同學(xué)面前大展身手，還可以幫助別人。比如可以讓街道的.地面自動變干凈，讓環(huán)衛(wèi)工人不用在烈日下辛苦的工作;可以讓教室的黑板自動變干凈，讓老師同學(xué)不必再費(fèi)力地擦黑板……那樣的話，生活會變得多美好、多輕松啊！
我知道這些都是我美好的想象，孫悟空也只是吳承恩筆下的虛擬形象。但是我可以認(rèn)真生活、努力學(xué)習(xí)，不靠孫悟空，依靠自己的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，用自己的聰明才智，做出優(yōu)秀的發(fā)明創(chuàng)造，造福社會，讓我們的生活更美好！
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