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風景演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在快速變化和不斷變革的新時代，我們都可能會用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編為大家收集的風景演講稿，歡迎大家分享。
風景演講稿1
北京某大學學生徐紅秋也曾有過類似的疑問：為什么認真生活執著于一種向上生活的人反要承受生活的挫折與苦痛，而那些隨意甚至糟蹋生活的人卻享受生活的幸運與驕傲？難道認真的追求無足輕重嗎？是天道不公，還是天道荒唐？“無論是誰，有著明益一樣經歷的人都會陷入困惑與迷惘。”她想對明益說的是——
大家都知道，大海是一片美麗的風景。風和日麗，睛空萬里的時候，大海宛如一位嫻靜的處子，靜影平波，溫存蔓妙；即使烏云翻滾，風雷咆哮，怒浪排空，做出一副惡狠狠地要吞噬一切生命的樣子，那也是它力量的顯示。因此，大海永遠是一片美麗的風景，充滿了魔與幻的魅力。生活有如大海，時而一帆風順，時而顛沛涌蕩，時而平淡，時而激越。生活中難免遇到挫折，遇到坎坷，好比海上行船遭遇風雨。重要的是用怎樣的心情去面對挫折與苦痛。
海明威的《老人與海》中，硬漢子桑地亞哥在最后失敗的時刻，依然充滿信心地說：“人不是生來要給打敗的，你盡可以把它消滅掉，可就是打不敗他。”一點挫折，一點失敗是不能使人放奔最后的信心和自尊的。桑地亞哥從不承認努力未果就是失敗，在他看來外在的不成功并不能否認一個人的價值，一個人最珍貴的價值首先來自于其人格力量。桑地亞哥也就是在這個意義上成為一個立于不敗之地的偉大的'人，一個征服者，一個以人格力量贏得人們尊敬的永遠的英雄。
看看這個世界，你覺得有人在享受生活的幸運，而另一些人卻在承受生活的苦難。其實，每個人的一生都會遭逢一些事故，幸的與不幸的，就像我們飲酒，不一定每一杯都是美酒，可也不會都是苦酒。人有的時候太看重當下，往往是一時樂便覺得會一世樂下去，而現在苦則前生后世都日吞黃連。什么時候我們才能用一種客觀并且樂觀的態度面對世界面對我們自身？萬艷同杯，也可以是萬艷同悲，即使是同一杯酒，不同的人喝出來味道都不一樣，個中的酸甜苦辣也只有嘗酒的人自己體會最深。
西方哲人說，人在現世經受的種種磨難最終體現上帝的救贖之旨。中國的孟子說：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
克爾凱戈爾曾說：“要是一個人想使自己的生活多少有點意思，而不是像動物那樣壓根兒不曾仰望過什么，要是一個人想使自己的生活充實，而不是把自己交給有若浮云一般的東西，不是急不可待地讓自己為過眼煙云的幻象所惑，也就是說，既不使自己的生活百無聊賴，又不無謂奔忙，那么，就必得要有某種更高的東西存在，通過它，人們可以走向高處。”
當你在一個和風習習的靜謐夜空下，獨自一人面對廣大的虛空，繁星遙遙的天，厚重堅實的大地，四周一片逼人的沉靜和宇宙的無形，萬籟輕輕俯在耳際，一個聲音在悄悄地問：“你是誰？你在哪里？你將去向哪里……”一種異樣的難以言表的寂寞，會像驚蟄的蛇顫微微地順著心脈，爬出眼眶，孤獨地注視周圍的人、事和自己內省的心。有時在親友歡鬧的聚會上，或在熙熙攘攘的人群中，在燈火最繁盛，笑語最酣暢的時候，這種感覺會突然強烈地襲擊已經疲倦的心。白天那些刻意追求享受的物欲像逃難似地遠遠遁去了，剩下精神孤零零的影子，迷亂中的人同樣需要一種支撐，滿足他（她〕內心饑渴的力量，如物質之用于口腹之欲一般。
我們都不是大徹大悟的圣人，我們在生活中都會遭遇彷徨，感受苦悶。如果我們最初最純的理想追求讓我們在現實中遇到挫折，那么相信吧，它也同樣會使我們產生信心，像河蚌在沉濁的泥沙里分娩出美麗的珍珠。
風景演講稿2
也許，走過一個拐角，你就可以擁抱天堂。
——題記
每天兩點一線的生活，消耗了本在這個年紀應有的浪漫情懷，以至于每個周末都只愿意宅在家里，守著電腦”度日如年“。
已入春天，耳邊充斥著植物生長的聲音，花香的濃郁也由窗臺漸漸漫入整個客廳，我獨自一人坐在桌前發呆，眼神游離不定，不知應該飄向何處。媽媽在家里大掃除，突然間闖進我的房間，以打掃為由硬是把我給”轟“了出去，我百無聊賴的下樓，在小區里頭晃悠，頂著一頭蓬松的亂發，像幽靈似的到處亂撞。走著走著，就轉到了居民樓的后面，我突然開始驚訝，在這里生活了那么多年，居然沒有發現居民樓的后面有一個花園！
我推開門，滿園的春色立刻躍上我的眼簾：正對面掛著滿墻的薔薇，粉色的薔薇像一襲華麗的長袍從上而下倒掛在墻上，猶如溫馨的風鈴閃動著，綠葉粉花之間充滿著靈動的天使腳印；園內種著一些常見的花草，紅色的月季驕傲地綻放著雍容華貴，白色的茉莉則優雅地吐露著芬芳……好像精靈一般在花園里搖曳著自己的青春；綠色的.蘆薈和仙人掌挺直地樹立著，給人一種跳躍的生機感，綠意盎然是另一種美麗。我呆立在門邊，看著這虛幻的不真實的場景突然有點暈眩，不知所措。突然一陣風拂過，墻上的那條粉色長袍亦隨風飄舞起來，地上的蝴蝶蘭閃著星星點點的紫色，梔子花傳來陣陣清香，所有存在的生命都開始舞動青春，留下一串天使的腳印和五彩的音符，水晶般的色彩籠罩住整個世界，融為一體……
帶著別樣的感覺離開了這座花園，心中溫柔的情愫正一點一點地擴散開來，仿佛經歷了一場洗禮，將心中的污垢一掃而光。回到家后，媽媽看著我愉悅的表情，得意地說：”我就知道，出去走走心情不一樣了吧？！“
其實生活并不是平淡無奇，有時候，多一點留意，走過一個拐角，說不定你就會發現你不曾到過的世界和你不曾看過的風景。
風景演講稿3
許多家長告訴我，說孩子都很喜歡我，覺得我最漂亮。我聽了特高興。可對著鏡子想想，又覺得疑惑，比我漂亮的老師多得是，孩子們怎么會認為我最漂亮呢？忽然，腦海中浮現出一件件小事……
孟超是我班最調皮的孩子，經常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為。活動中我注意發現他的閃光點，及時給予表揚。現在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內向的女孩子，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現自己，容易被人忽視。游戲時，我尋找機會跟她聊天，陪她游戲，發現她的興趣所在。一次我發現她拼塑積木能力很強，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學，你來當我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來，逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點批評的大、小雙，……在我適時地捕捉教育契機、耐心地引導下他們也逐漸發生了改變。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點一滴關注他們，愛護他們，尊重他們的時候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴；多了一份平等，少了一份距離。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸。
的確，當老師是不易的，必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。
一次開學初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法，我依據環境的整體性、教育性、趣味性相結合的'原則，把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的。可好景不長，我發現精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進行了教育，反復強調要尊重老師的勞動，愛護墻壁布置。可沒幾天，類似的情況又發生了，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他。可他這樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認為只要布置漂亮了，就是給孩子營造了一個良好的學習環境，現在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當當的墻壁哪有給他們動手的機會呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由
教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動，并適時給活動以指導的問題”。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。
在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設計了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當地運用師生互動和生
生互動，讓孩子在寬松、和諧、自由的環境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點，創設游戲情境，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經驗和成功。整個活動孩子們始終興味盎然，思維非常活躍，充分發揮了他們對一物多玩的想象力和創造力。
幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會擦屁股，還得找你。上課時哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀？”，甚至小朋友永遠向你打不完的小報告……也許你會問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過，那是不真實的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛心、細心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂，使我永遠年輕。
風景演講稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自陸渡中心小學的學生——張靜。我很愛我的學校，不僅因為這個學校名聲好，還是因為這個學校的.景色好！
起初我剛來到這個學校，對學校還是很熟悉，但一眼就發現這個學校的環境十分不錯！有桃樹，櫻花樹，香樟樹……還有許多美麗的花！再去教室一看，十分清爽，教室的空間很大，每人有一個專門的小柜子，更讓我開心的是，每人的課桌都是雙層的，主層放課本作業，磁層放一些小東西！更讓我喜歡的是學校的操場！那里十分寬廣，在原本的塑膠上還沾上了一層假草，這樣雙重保護，即使摔倒了也不會疼呢！在課上，我們自由的在操場上奔跑，嬉笑。還時不時的捉弄人，我的腦子好像一下掏空了一樣，把所有的事都拋之腦后，真快活！
我愛我的學校，我更愛我學校的美景！
風景演講稿5
雨嘩啦啦的下著，而我此刻正站在門口處，望著路面上的水，嘴角不免露出的苦笑。一會我就要在這種情況下，騎車出行，完成約定。這事呢，還得從幾天前說起。
事情講起來也很簡單，就是有人邀請我去圖書館，在星期天。當時我是沒大猶豫的就答應了。因為我覺得，去圖書館看書是一件好事，能陶冶情操，長長見識。更何況我周末在家里，不是玩游戲就是看動漫，并無重要的事情可做。時間拉回現在，看著現在這幅場景，讓我不禁有些遲疑。就在我遲疑的時候，她發來了消息，說讓我快點。得，不負昔日之承諾，縱然成為落湯雞，也無法阻止我，現在。我心一橫，一咬牙，沒跺腳，騎上車子，撐開雨傘，出發了。那天的雨那天的風，很大，撲面而來冷風還有些刺骨的感覺，震勢很嚇人。
單手撐傘，一手穩車，有些困難，在這種風里。剛到莊口，我就已經發現我的褲腿濕了。我緩緩的騎著車子，以免引起路面上那些小水洼的不滿。蕭索的冷風夾雜著水汽向我撲來，路兩旁的樹木也似乎因為這雨水的沖洗二更加充滿生機。其上的綠葉也重新煥發出耀眼的生機。四周除了風嗚咽而過的聲音，已然沒有其他動靜。仿佛這世界就剩下我一個人了。我傾斜雨傘，微微漏出一點能讓我仰望天空的空間。抬頭望天，看著天空的種種景色。看見這云，這些余地，我心里不由得蹦出了一句話：這雨，生于天空，死于大地，這中間的過程便是雨的一生。
人生亦不如此？想到這，我不由得自嘲般的笑了笑。我在想什么呢，真是荒唐的.念頭。難道會擺弄一點墨水，就以為自己很厲害了？而且，這句話，不是你自己想出來的。緩緩地，慢慢的，我已經快要到達目的地了。但我全身上下，可以說是沒有一處完好之地，儼然就是一副落湯雞之模樣。在剛剛，有一片很深的水洼，我沒看清，就騎了過去。這水很深，已經到了我腳脖子的地方。我的鞋子也就這樣濕了。最后我來到了匯合的地點，放好車子，困難得給她發了一則消息，說，我到了。之后我就開始慢慢的等待。哪次都是我在等，倒霉的人一直是說，從不例外。
在風雨之中，我翹首期盼的人終于來到。那一刻，我覺得我所有的付出，所有的受苦，都是值得的。一切的付出，一切的受苦，都是為了此時此刻。之后，我完成了約定。到達的圖書館。不過中間的種種尷尬情況，我就不一一道來。真是令人尷尬的想死的回憶啊！
風景演講稿6
講到最后我還想說最后一個方面的事情，人的生命道路其實很不平坦，靠你一個人是絕對走不完的，這個世界上只有你跟別人在一起，為了同一個目標一起做事情的時候，才能把這件事情做成。一個人的力量很有限，但是一群人的力量是無限的。當五個手指頭伸出來的時候，它是五個手指頭，但是當你把五個手指頭握起來的`時候，它是一個拳頭。未來除了是你自己成功，一定要跟別人一起成功，跟別人團結在一起，形成我們，你才能把事情做成功。成功的秘訣就是四個簡單的字：多一點點。（凡事比別人多一點點！多一點努力，多一點自律，多一點實踐，多一點瘋狂。多一點點就能創造奇跡！）人之所以能，是相信自己能，請你們永遠的相信自己你能，錦繡前程的道路在前方等待著我們去譜寫，讓學校以我們為榮，要知道你們的母校蕭山二職在眼睜睜的看著你們未來有多少成就！
謝謝大家，我的演講結束！
風景演講稿7
老師們，同學們：
大家好！今天我演講的題目是《我就是一道風景》。
我，平凡、普通；我又堅強、自信。這就是我，人生路上一道絢麗的風景。
同學們，請不要笑我身材矮小。我同樣有博大的胸懷。我有限的軀體中同樣奔騰著青春的熱血。我曾不止一次地幻想自己站在諾貝爾領獎臺上。讓我的發明創造為祖國增光添彩；我曾不止一次地夢見自己將翠綠的橄欖枝帶向硝煙彌漫的戰場，為人類帶去一份和平和愛心……同學們，一個人的崇高不在于身高，而在于他的理想與追求。
縱觀古今，有多少平凡的人用一顆偉大的.心去拯救世界、改造世界；放眼中外，有多少樸實的人用自己無比的信念造就了人類歷史璀璨的風景。文壇巨匠魯迅用他敏銳的思想、鋒利的筆刃剖析了中國舊社會的各個層面，塑造了眾多栩栩如生的人物形象；偉大的革命導師列寧用他不起眼的身軀推倒了俄國人民面前一道堅固無比的墻，從而建立了偉大的無產階級政權；無產階級的思想先馭馬克思用他樸實而又堅定的信念創作出了《資本論》，為人類社會的發展留下極其寶貴的財富。
在我們跟中。他們平凡的面容、不出色的外表都變得像金子一樣奪月！不是嗎？這正是因為他們有崇高的理想與追求。
我不能將自己和偉人相提并論，但我可以學習他們的可貴之處，學習他們堅韌不拔、頑強拼搏的精神。在奮斗中。我不松懈，因為我相信前方有光明在招手；在困難面前。我不退縮。因為我知道強者不畏懼困難的挑戰；在失敗而前，我不氣餒，因為我清楚失敗的背后蘊藏著巨大的動力；在榮譽面前，我不沉醉，因為我期盼下一次的奮斗與成功。
朋友，我要告訴你，正因為自信，我坦然出現于時尚靚麗的人群中；正因為自信，我欣然捧回自己努力摘取的勝利果實；正因為自信。我的那一道風景才會呈現出無比瑰麗的色彩。
我想此時。在座的每一位都會對我有所了解吧！對，我就是我。我很平凡。如一片綠葉隨處可見；我很微小如一顆露珠轉瞬即逝。但我又很美麗，自信的光芒折射出來的面龐是那樣的圣潔。
我就是一道風景。現在它雖不出色，還有待于我為它添抹色彩；我就是一道風景。現在它雖不引人注意，但它因我的歡樂和自信定會愈發美麗。
愿我們在座的每一位，愿世界上每一個人都能成為一道靚麗的風景！
我的演講到此結束。謝謝大家！
風景演講稿8
天高云淡，稻黃菊香。這是秋天之景，也是太平之象。今天，我們云集于此，舉行新學年的開學典禮，得天時地利之便，享景美人和之樂。如此機緣，怎不令人浮想聯翩，欣然陳詞？作為高三學生代表，我想談四點認識，供大家參考，借鑒。
首先，要勵志。《易經》有云：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”也就是說；君子處世，就像天體運動剛強勁健，永不停息；君子養德，就像大地一樣厚實和順，容載萬物。因此，才有了清華大學“自強不息，厚德載物”的校訓；因此，才有了萬千學子勵志圖強、擁抱天地的動力。
其次，須勤奮。意大利繪畫大師達.芬奇說過：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。”我們要學螞蟻，讓堅硬的骨頭化為齏粉，變成我們生命的鈣質；我們要學蜜蜂，讓美麗的花朵深入靈魂，甜透我們將來的生活。
第三，講方法。法國著名物理學家、諾貝爾獎獲得者戴希勞格里告訴我們：“治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。”簡短的九個字，道出了方法的重要，那就是：用好我們的眼，學會觀察，觀察生活，觀察自然，觀察社會；用好我們的嘴，學會閱讀，閱讀經典，閱讀科學，閱讀人生；用好我們的手，學會操作，操作機械，操作儀器，操作命運。這些都是我們現在和未來必備的能力。
第四，會溝通。當今社會，交往頻繁，許多大事小事都是在溝通中完成。因此，傾聽對方的任何一種意見或議論就是尊重，因為這說明我們認為對方有卓見，口才和聰明的機智。反之，打瞌睡、玩東西、走開或亂扯就是輕視。會溝通的`學生有素養，會溝通的學生有風度，會溝通的學生有品位！
同學們！我們正處在弘文歷史變軌的重要時刻，欣逢這千載難逢的學業發展機遇，可謂秋來風景異，高三拼搏時，因此，一定要齊心協力，百折不回，朝著七月奔跑，朝著既定方向奔跑，跑出力度，跑出高度，跑出精彩，跑出奇跡！
謝謝！
風景演講稿9
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！曾經在卞之琳的《斷章》中看到：“你裝飾了別人的窗子，別人裝飾了你的夢。”近處的你，遠處的別人，一起為彼此營造了美好的氛圍。如若缺少一方，怎能有這動人的畫卷？因此，我想說：合作才能共贏。
有一種犀牛鳥，它的身形很小，專門停在犀牛的背上尋找它們皮膚縫隙間的寄生蟲，而這種鳥既可以以蟲為食，又可以讓犀牛來保護自己。犀牛呢，既可以減少皮膚里的寄生蟲，又可以憑借犀牛鳥靈敏的感覺來獲知臨近的危險。多么聰明的一對啊！他們都各有缺點和特長，卻知道如何與他人合作，從而實現共贏。
人們也如此。一個人總在不停地點綴別人的風景，別人也總在裝飾你的夢。當一個人獨處的時候，他是不會享受到如此韻味的。恰如紅花和綠葉，沒有綠葉的襯托，紅花不會顯得如此嬌艷，同樣，沒有紅花的.映襯，也不會有綠葉的青翠可愛。當它們在一起的時候，才有了枝頭河畔的那一份份美麗。
地獄里的人，圍著大鍋，每人手執長勺給自己取湯，因為勺柄太長而無法將湯送到嘴里，于是怨氣一片。還是同樣的大鍋，同樣的長勺，人們相互取湯送到對方的嘴里，每個人都吃的很飽，幸福而快樂，這就是天堂。
其實天堂和地獄相隔的并不遙遠，只在一念之間。不考慮別人，而僅僅為自己，此謂地獄；不僅為自己，更為別人，通過互助來共生雙贏，此謂天堂。走出小我，找到雙贏，你也就從地獄走到了天堂。
請同學們記住：你若想別人來裝飾你的夢，那么你要先去裝飾別人的風景。因為，這世界，本就是和諧的一體，雙贏的存在！
謝謝大家！
風景演講稿10
離家不遠有一座山。
山上的四季總是比小區里的四季慢半拍，就像白居易說的”四月人間芳菲盡，山寺桃花始盛開。“一般。一有空就和朋友去山上散步。山上的每一條小路都有我們的歡聲笑語在此沉眠，山上的一草一木都在我們歡樂的記憶中留下了星星點點。的確，這是一個我再熟悉不過的地方。
夕陽褪去了最后一絲燦爛，接踵而至的是星光滿天。夏天里粘稠的空氣和陽光，到了晚上就立刻消退了，老媽提議去山上走走。踏上山上的路，熟悉安心的感覺漸漸彌漫至全身，花草樹木都嬌羞的躲藏在夜色后面，路燈發散出的橘黃色的燈光和月色柔柔的織在一起。漸漸地走遠了，路的兩旁沒有路燈了，有些漆黑的小路上開始上演夏日的盛宴。
螢火蟲漸漸地從樹木葉子里的縫隙中鉆出來，一個一個地匯在一起，它們在枝葉之間舞蹈。草叢里傳來窸窸窣窣的聲音，蛐蛐們開始為它們伴奏。天上的`星星就像嵌在天空上的螢火蟲，螢火蟲就像散落在人間的星星。夜色中還時不時的透露出白天開的燦爛的野花，她們搖曳著，好不快活。心中的疲憊一下煙消云散，只想著融入到這祥和的場面中去。如此般的盛宴，是我以前從沒有經歷過的。
春夏秋冬四季輪回，這山上的路我走了許多許多次。我領略過春天湛藍湛藍的天空，領略過夏天綠樹繁陰的幽徑，領略過秋天碩果累累的稻田，領略過冬天銀裝素裹的大地。本以為熟悉著這山上的一草一木，一景一色，事實卻并非如此。每一次到來都有新的體會，每一次到來都有新的景色。沒有一成不變的事物，只有一成不變的眼睛!
每次我厭倦著不停地做同一件事，卻不曾想同一件事中也蘊含著不一樣的天地。每次我都匆匆掠過這熟悉的地方，卻不曾想熟悉的地方也隱藏著不同的風景。
請記得停下來，請記得再看一看。因為熟悉的地方也有風景!
風景演講稿11
尊敬的老師：
大家好
在一個暖洋洋的冬日午后，我與媽媽漫步在街道上，這是一道破舊的街道，眼前穿梭著一輛輛墨綠的三輪車，在暖陽的照耀下熠熠地閃著光。就這一輛輛三輪車，不由得讓我記起，幾年沒坐三輪車了，泛黃的記憶就這樣被擦飾一新。
于是萌生了坐三輪車的想法，話一說出口，不僅是媽媽，連我自己都被自己的話嚇了一跳。坐三輪車!?坐上一輛破舊的三輪車，穿梭于熱鬧的街市!?我肯定是糊涂了，然而，懷舊的媽媽也糊涂起來，一起糊涂地坐上了三輪車。
蹬車的是位老人，穿著舊大衣，蹬雙解放膠鞋，滿是皺紋的臉上卻總是笑意盎然，他十分健談，一句句話從那沒了牙的癟嘴里飛出來，顯得格外踏實。
“很多人說蹬三輪車沒面子，苦，誰說的，每天玩遍靖江城，還掙到錢，這還鍛煉了身體，何必整天悶在家曬太陽呢?”老人說這話時，正是段上坡路，老人快樂地躬起身子，呵呵笑了兩聲，更加用力地蹬了起來，節奏便越發地快了。我不由深深地敬佩他，這位與油畫《父親》一樣蒼老的老者，竟然說出這樣一番平淡卻富有哲理的話，我真想把不愛動換的爺爺也拉過來聽聽這位老者的人生哲理。
“許多人嫌我們老頭子沒用，要坐后生的`車哩，我們老頭子一樣年輕。”于是心中泛起感動。這樣一位飽經風霜的老人，面對生活的艱苦，如此淡定，如此從容。他是那樣平凡，是靖江609位三輪車主中的一位，然而，他，與他那破舊的車子，成為我心中不滅的風景。
風景演講稿12
許多人都說熟悉的地方沒有風景，其實我是相當不贊同的。無論在熟悉亦或是陌生的地方，倘若沒有那份心境，是看不到風景的。曾有人問我最喜歡做什么，我說我喜歡到處走走逛逛，安安靜靜的看美麗的風景，內心沒有煩躁，也沒有憂愁。隨心所欲，這是一種莫大的幸福。然后此人微微一笑說，你太小資了。其實我也算不上小資，只能說是個有點奇怪的女孩而已。
今天跑到西大去賞荷了，還是蠻開心的，的遺憾是借不到自行車，還有到了那里等了很久餓得快不行了。不過這些小遺憾都不算什么，因為面對這么美麗的荷花，聞著淡淡的荷香，心情舒暢，饑餓也忘記了，倘若沒有這一池荷花，估計也沒有這心境在那里餓幾個小時。賞荷的人也不算多，除了一小些情侶外，也許是這些熟悉的風景對她們來說早已厭倦了，沒有什么好賞的。我覺得看這樣的'風景最重要的是一種心境，沒有這樣的心境，再好的風景在眼中都不算風景。我說我在這里欣賞著美麗的風景，感覺很幸福很快樂，有人就覺得矯情，隨她們吧，幸福與快樂都是自己去體會與感受的。她們感受不到自然也不想相信別人能夠感受的到。其實之前也會有一些小煩惱，但是此刻心中那還會有煩惱存在呢？所以常常懷著這樣一種安靜的心態看看風景也是一種不錯的生活方式，忘掉煩惱，自由享受屬于自己的快樂。
朋友說，你還蠻詩意的，但是我覺得這不是詩意，這是一種喜好，我只知道它能夠讓我開心，滿足就好了。
風景演講稿13
尊敬的老師：
大家好
生活中有很多風景，它們可以是宏偉輝煌的;也可以是你每天都會走過的，是你從未注意過的小角落。
校園一角
校園，清晨的陽光中，我每天都會去的地方，伴著書聲與墨香度過一天。停車棚旁邊的小花壇是我們的小天地，鉆進一排雜亂而參差不齊的草叢里玩捉迷藏，這兒是個好地方。我們總是幾個人擠在一起，從干枯脆黃的草縫里窺探著捉的人一步步走來，空氣中彌漫著被擠出汁的貓薄荷味，那迷你荷葉般的小植物發出甜甜的香氣。矮小的楓樹，葉子早已干枯成一團，一碰就像玻璃掉到地上一樣，碎成粉末了;有的細枝上卻如同返老還童一般，冒出又嫩又小的、毛茸茸的葉尖，顏色卻紅的像血、像火苗一般燃燒著、溫暖著冬天。
小區風景
每天放學，我在風景中都只是匆匆過客，從未細細欣賞過小區樸素的風景。小區的草坪確實不受歡迎，進去也只能扎一身雜亂的云杉籽和草刺;在成片的云杉下，陰沉沉的氣息也掩蓋了鳥語花香。但體會這里的風景，需要的是融入這里：假如你是一滴露水或一股清風，你將感覺到精靈的`細語，聽到鐵樹開出的鈴鐺般的小白花時搖出的自然之樂章，看到不起眼的小雛菊和如泡沫般細碎的絨球花，用默默無聞的花朵展現對陽光、雨露的崇敬。陽光下，花瓣隨風飄飛，輕舞飛揚，這片草坪從未這么美過，這么多姿多彩過。
尾聲
身邊的風景很容易被遺忘，但只是要你去發現，探索它們，它們也會變得美起來!
風景演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
從校園的北樓出發，下來以后就到了籃球場，籃球場的西南側是足球場，走到足球場邊上的路，就到了小花園。
站在小花園的路上看，就可以看到桂樹，雖然現在的桂樹不是最好看的時節，但到了九月，一朵朵桂花就欣然怒放，搶著讓人們聞到好聞的花香。還有梅花，它們把臉漲得彤紅，抬著頭，向我們微笑。竹子一從一從的頑強的生長著，竹葉就像一支支筆，放學鈴還沒打響時，只聽見風吹竹子，竹子發出的“沙沙”聲，使花園顯得更加幽靜。
再往南走，到了大公園，從石徑上面走著，先看到的是雪松。這雪松，有四五層樓那么高，像一把巨大的傘，2個人手拉手才抱的起來。接著走到了一條長廊，在那可以看到紫藤，紫藤長在頂上，柱子上有幾根粗壯的紫藤掛下，走出去看，頂上像是有千萬條蛇互相纏繞著。邊上有許多樹，大的'、小的、高的、低的。還有一座假山，像堡壘可以走進去再從另一邊鉆出來。
啊!我的校園真是多姿多彩，生機盎然，給我們帶來了無窮的快樂。
風景演講稿15
前幾天在一份報刊上看到這樣一個小故事：上帝交給麥克一個任務，叫他牽一只蝸牛去散步，可是蝸牛爬得實在太慢了。麥克又是催促又是嚇唬又是責備，可蝸牛只是用抱歉的目光看著他，仿佛在說：“我已經盡力。”麥克又氣又急，對蝸牛又扯又踢，蝸牛受了傷，爬得越發慢了。麥克真想丟下蝸牛不管，但又擔心沒法向上帝交代。他只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個時候，麥克突然聞到了花香，聽見了鳥叫蟲鳴，感到微風拂面的舒適。麥克這才體會到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牽蝸牛去散步，而是叫蝸牛牽我去散步呀！”
的確如此，人生如果一味匆匆趕路，那會使你錯過很多東西，所以更多的時候我們應該更多的去關注過程。而作為一名幼兒老師，在領略了這位筆者的用心之后，我在想，我們的教育是否也應該來更多的關注過程，減少一些對結果的在意呢？特別是對孩子，我一直認為孩子最主要的任務就是“玩”，玩的盡興，玩的開心，便是孩子對自己童年最精彩的總結。記得今年的“六一”兒童節，那天，從我們校園飄出的歌聲、琴聲、笑聲，無不流露出孩子們的幸福與快樂。我知道，其實孩子們的歌聲并不十分的動聽，孩子們的舞姿也不是那么的輕舞飛揚，孩子們的琴聲也顯的有點稚嫩和生疏，但是就是因為他們自己在演，他們自己成了舞臺上的主人公，每一個節目，每一個動作都在他們的身上誕生的，因為他們的`參與才有了今天的一臺節目，所以，他們是如此自豪，如此用心的在演繹著每一個環節，從他們每一張甜美的笑臉中，我們是如此真切的感受到了孩子們心中那份無法言語的喜悅。而前些天在網上看到的另一個插曲，卻讓我有點“憤慨”，是說有位幼兒老師，為了上好一節完美的公開課，于是便用了一個小“計謀”，那就是讓一些生性頑皮的孩子人為的“缺席”那堂活動，結果，課是上的完美了，專家一直評定：師生間的配合天衣無縫，然而，孩子純潔而稚嫩的心靈卻也從此被污染和傷害了：出席的孩子知道了，老師可以作假，那么我們以后也可以不誠實了，缺席的孩子在想，我真的很差嗎？為什么老師連活動的機會都不給我，那以后有什么客人老師來聽課我就得躲起來了。孩子的自信在那一瞬間瓦解了。看完這則消息，我真的期望這只是網上的一個笑話，如果真有這么一位老師的話，那我覺得悲哀的就不僅僅是這群孩子了，更多的應該是這位老師，行走在孩子的世界這么多年，她似乎依然沒有領略到與孩子一起成長的一路風景，在她的眼中，僅僅只看到了終點的那棵干枯的樹。
我喜歡孩子，我更喜歡有孩子參與的過程，那會使過程充滿更多的生機和活力，更多的歡聲和笑語。此時，我突然想起冰心老人寫的《雨后》里的一段詩：他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕—糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發射出興奮和驕傲。瞧，他是多么享受玩的過程。
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