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工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告十分的重要，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告 篇1
我校工作一直以來都是以建設(shè)民主、和諧的為指導(dǎo)，帶領(lǐng)全體教職工開展工作，在全體教師們的共同努力下，做了大量工作，同時(shí)也取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)在隨著學(xué)校深入形勢(shì)政策教育活動(dòng)的開展,教育活動(dòng)滲透到學(xué)校各個(gè)方面工作中,諸如學(xué)校德育、后勤、教學(xué)、工會(huì)等等。學(xué)校工作要進(jìn)一步推進(jìn)民主、和諧、可持續(xù)發(fā)展已成為學(xué)校經(jīng)常性談?wù)摰脑掝}。現(xiàn)在我校借此機(jī)會(huì)，對(duì)各塊工作均提出了要以科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展為學(xué)校建設(shè)的新要求。
近年來，隨著教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配工作的開展，給學(xué)校的制度建設(shè)、民主管理、服務(wù)保障工作都帶來了新的挑戰(zhàn)。通過學(xué)校召開各層次的會(huì)議、個(gè)別教師的單獨(dú)交談、教師中的了解，存在著一些問題：
一是，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的分配問題上，教師們想法各異，思想不完全統(tǒng)一。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，行管人員作為管理者，難道還比不上一個(gè)班主任？干的工作并不比班主任少，待遇至少應(yīng)該和班主任差不多。第二，非班主任難道就干不了班主任工作嗎？有多難，只要把學(xué)校布置的任務(wù)做了就行，下學(xué)期我就要來當(dāng)一當(dāng)班主任。第三，非語數(shù)學(xué)科教師認(rèn)為我們干了工作，自己卻得到不多，與班主任和語數(shù)教師相差太遠(yuǎn)。第四，高級(jí)教師的30%應(yīng)比平均數(shù)高，得不回來，比其他非高級(jí)教師還少。第五，學(xué)校拿多少錢就干多少事或是不將學(xué)校40個(gè)教師看作一個(gè)整體來思考。第六，教學(xué)工作考核已賦分，可還得抽資獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)勝者。總之，在教師們中，思想不夠統(tǒng)一，影響著學(xué)校工作的可持續(xù)發(fā)展。
二是，教師參與學(xué)校民主管理積極性不高，缺乏主人翁意識(shí)，主要表現(xiàn)在：學(xué)校的工作是學(xué)校你幾個(gè)管理人員的，一般不聞不問，一但學(xué)校哪些方面做得不夠好時(shí)，立即就有其他想法，要不就是滿腹怨言。比如說，學(xué)校管理，本來是為全體教師服務(wù)的，自己不參與進(jìn)去管理，總說這說那，還懷疑別人思想有問題。當(dāng)教代會(huì)組織向全體教師收集學(xué)校發(fā)展的金點(diǎn)子意見時(shí)，卻推三阻四的，盡是賀彩叫好等等。 學(xué)校實(shí)行民主管理，主要是讓教師們參與到學(xué)校的管理之中來，為學(xué)校工作的科學(xué)發(fā)展和正確決策獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。主要的形式是以教代會(huì)的形式加入到學(xué)校的管理之中的。為了加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)工作可持續(xù)發(fā)展，針對(duì)以上問題提出具體辦法如下：
一、學(xué)校發(fā)展，思想先行。
1．學(xué)校整個(gè)工作要發(fā)展，必須有統(tǒng)一的思想認(rèn)識(shí)。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子中應(yīng)當(dāng)樹立一種思想，以依靠教職工辦學(xué)為著力點(diǎn)，任何一項(xiàng)工作都離不開教職工參與，充分發(fā)揮教職工的力量；以力求教職工滿意為落腳點(diǎn)，樹為教職工服務(wù)的意識(shí)。在全體教職工中形成學(xué)校是我家的思想，充分發(fā)揮教師在學(xué)校的主人翁的地位與作用。學(xué)校發(fā)展，即教師在發(fā)展。
2．在教師中努力加強(qiáng)師德教育，營(yíng)造良性的師德環(huán)境，培育教師的師德意識(shí)，將教師有限的精力轉(zhuǎn)移到對(duì)學(xué)生的教育中來；學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的師德考核，依法強(qiáng)化管理，為教師有一個(gè)良好師德軌跡保駕護(hù)航；優(yōu)化師德環(huán)境，樹立身邊的先進(jìn)典型，促進(jìn)統(tǒng)一思想的形成。
二、狠抓、常抓學(xué)校教代會(huì)建設(shè)
什么時(shí)候重視教代會(huì)建設(shè)，什么時(shí)候民主政治建設(shè)就會(huì)有較大的發(fā)展，民主意識(shí)就會(huì)日益增強(qiáng)，民主氣氛也就會(huì)日漸濃厚。學(xué)校改革、發(fā)展大計(jì)和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經(jīng)過教代會(huì)討論、通過，才能更為有效地履行教代會(huì)民主管理和民主監(jiān)督的職能，才能把學(xué)校辦活、辦好。
比如，學(xué)校在制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配制度時(shí)，就應(yīng)分層次、分類別廣泛征求教師們的意見，采納符合全校發(fā)展的建議，這樣教師中就不會(huì)出現(xiàn)不同的意見了。再如，學(xué)校管理工作，讓教師們自己提出管理方案，并參與學(xué)校管理，使管理更明朗化、更合理化。這樣就充分發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督職能和維權(quán)職能。
三、依靠教代會(huì)，制定并完善相關(guān)制度，維護(hù)制度落實(shí)。
學(xué)校提倡以人為本，制度管理也是人本管理的一種體現(xiàn)，只有在有制度管理下，做事、辦事才有規(guī)矩，有章可尋。因此每學(xué)年的伊始，就應(yīng)對(duì)學(xué)校的各類管理制度提前制定出來，讓教師們有目標(biāo)、有范圍、有依據(jù)完成學(xué)校的各類各項(xiàng)工作。比如，《學(xué)校的年度考核辦法》應(yīng)包括教師的師德、出勤、過程管理、教學(xué)質(zhì)量、工作量以及附加分，尤其是附加分中涉及到的加分類別及分值要事先擬定出來，由教代會(huì)審議通過后，教師作為一個(gè)奮斗的目標(biāo)。當(dāng)然還有其他的制度，諸如評(píng)優(yōu)評(píng)先制度、考績(jī)辦法、過程管理、績(jī)效考核等。
各類制度一旦制定，就必須按照制度操作、執(zhí)行，維護(hù)制度的權(quán)威。在我校的制度中，《班主任職責(zé)》、《常規(guī)管理辦法》等執(zhí)行力度就應(yīng)加強(qiáng)。競(jìng)爭(zhēng)班主任時(shí)，明確要求班主任奮斗的目標(biāo)，在執(zhí)行時(shí)不能有所松懈，一定要按要求去做，更不能失去制度本有的意義。反之，就會(huì)給我們今后的工作帶來了不便。
四、豐富教師的活動(dòng)載體。
活動(dòng)是教師間聯(lián)系的紐帶，是領(lǐng)導(dǎo)與教師間溝通的橋梁。為了讓學(xué)校各項(xiàng)工作在愉悅、和諧中開展，并且豐富教師們的活動(dòng)，應(yīng)從多方面進(jìn)行營(yíng)造。
1．在新的一年里應(yīng)擬定新一年的教師培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃，結(jié)合上級(jí)文件精神和要求，完成一定的教育目標(biāo)任務(wù)；利用學(xué)校有效的資源，結(jié)合各辦公室開展教師基本功方面的'競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師學(xué)科素質(zhì)等。一是改善青年教師教研、教科研和實(shí)驗(yàn)條件。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況努力解決學(xué)科帶頭人和教育教學(xué)骨干在教研、教科研、實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備等方面的需求存在的問題。二是在教育教學(xué)、教科研中要大膽使用青年教師，給他們定崗位、壓擔(dān)子，委以重任，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)青年教師參與新課改，支持青年教師出專著，不拘一格選擇、培養(yǎng)青年人才，創(chuàng)造有利于人才涌現(xiàn)和成長(zhǎng)的氛圍。
2．積極為教師搭建展示自己的平臺(tái)，培養(yǎng)一批批縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師。有目的地安排教師參加高層次培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教研、教科研活動(dòng)，擴(kuò)大他們的眼界。
3．利用各種節(jié)日組織教師共同活動(dòng)或聚會(huì)，促進(jìn)教師之間的友誼，促進(jìn)和諧發(fā)展。比如，教師節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、三八節(jié)、六一節(jié)等節(jié)日，組織開展教職工籃球賽、乒乓球比賽、教職工硬筆書法比賽、集體跳繩、迎面接力等工會(huì)活動(dòng)，既可以豐富教職工的業(yè)余生活，又可增進(jìn)了教師間的和諧化建設(shè)，讓文化生活怡人心。
4．發(fā)揮工會(huì)集體的溫暖，共建校園和諧。建立教職工生日表，在教師生日當(dāng)天為每位教師送去了祝福。完善學(xué)校職工獨(dú)生子女慰問制度；建立學(xué)校困難職工家庭的檔案，形成送溫暖制度，讓關(guān)愛之情暖人心。
五、加強(qiáng)學(xué)校特色工作建設(shè)
以學(xué)校各類申報(bào)工作，打造學(xué)校特色建設(shè)為契機(jī)，培養(yǎng)教師的集體意識(shí)的，發(fā)展教師的個(gè)人技能，提高教師的自身修養(yǎng)，促進(jìn)校園和諧化建設(shè)的進(jìn)程，以達(dá)到學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的目的。
學(xué)校經(jīng)歷過無數(shù)的次檢查、申報(bào)、評(píng)比，無論哪一次，都是依靠大家的力量才完成的，匯集了大家的力量和智慧。在每一次工作中都體現(xiàn)了集體意識(shí)，若沒有大家的集體意識(shí)，是不可能完成的。在每一次的工作中，教師的個(gè)人技能或多或少都得到了發(fā)展，提高了自身修養(yǎng)。 加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，是培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力的重要途徑。我們大家都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)精神，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之，學(xué)校工會(huì)工作要可持續(xù)發(fā)展，也必須做到思想統(tǒng)一、依靠團(tuán)結(jié)教職工，以求達(dá)到教職工滿意為落腳點(diǎn)，改善生活工作條件，以教代會(huì)形式參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督和維權(quán)職能，多創(chuàng)發(fā)展平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)全體工會(huì)會(huì)員的積極性和主動(dòng)性，才能將工會(huì)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
紫莊中心小學(xué)
20xx.11.24
工會(huì)工作調(diào)研報(bào)告 篇2
隨著改革的不斷深化，企業(yè)醫(yī)院從企業(yè)中剝離出來已成為現(xiàn)實(shí)。下一步還將進(jìn)一步加大力度，所有企業(yè)醫(yī)院都將從企業(yè)中剝離出來由政府管理。為了把企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院的工會(huì)工作做好，需要我們結(jié)合實(shí)際認(rèn)真分析研究，找出可行性對(duì)策。
一、企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院工會(huì)的現(xiàn)狀
1.職工現(xiàn)狀。企業(yè)醫(yī)院為企業(yè)投資建設(shè)、發(fā)展，與企業(yè)共興衰。
多為建院時(shí)間較長(zhǎng)，人員相對(duì)穩(wěn)定，缺乏新生力量。非專業(yè)人員較多，人浮于事現(xiàn)象嚴(yán)重，人員年齡結(jié)構(gòu)老化，學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，職稱結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)力量薄弱，人才流失嚴(yán)重，沒有業(yè)務(wù)特色，職工沒有服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.工會(huì)現(xiàn)狀。工會(huì)人員少，有的還是兼職的。從素質(zhì)來看，不少以前是工廠工人，沒有工會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，工會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度不了解，工作不規(guī)范，對(duì)工會(huì)的相關(guān)法律、法規(guī)不明白，業(yè)務(wù)水平較差。工會(huì)經(jīng)費(fèi)落實(shí)不到位（因醫(yī)院總體經(jīng)濟(jì)效益困難），工會(huì)活動(dòng)沒有專門場(chǎng)地，必備的活動(dòng)設(shè)施很少，很難達(dá)到職工之家的`要求。
二、企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院工會(huì)工作的難點(diǎn)
從企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院的現(xiàn)狀來看，工會(huì)工作的難點(diǎn)如下：
1.特困職工多。由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的不景氣，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)醫(yī)院投入不足。醫(yī)院從企業(yè)剝離走向市場(chǎng)后，又失去了企業(yè)與醫(yī)院醫(yī)療對(duì)口包干的關(guān)系，企業(yè)職工就醫(yī)可自由選擇，企業(yè)醫(yī)院又沒有其他的市場(chǎng)來源，在短期內(nèi)難以占領(lǐng)醫(yī)療市場(chǎng)的份額，醫(yī)院多年經(jīng)營(yíng)困難，經(jīng)濟(jì)效益難以保證職工的基本工資。
2.退休職工多。很多企業(yè)建廠都很早，一些企業(yè)的老領(lǐng)導(dǎo)、老同志年齡大后調(diào)到企業(yè)醫(yī)院的又很多，導(dǎo)致企業(yè)醫(yī)院老同志多，退休職工多。
3.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)少。由于醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益連年降低，工會(huì)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)難以保證，又由于企業(yè)醫(yī)院轉(zhuǎn)事業(yè)后，管理方面不能很快適應(yīng)事業(yè)單位的要求，使活動(dòng)經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)到位，受行政的制約很大。
4.專職人員少。由于企業(yè)醫(yī)院的特殊性，在人員安排上往往是兼職的多，且主要精力不在工會(huì)，也不像單位工會(huì)主席多由醫(yī)院的黨委副書記兼任，因此工作力度不大。
5.人員流動(dòng)少。由于醫(yī)院的不景氣，導(dǎo)致有學(xué)歷、有資歷、有職稱的優(yōu)秀人才不愿到這樣的醫(yī)院，本院職工因種種原因又不能適應(yīng)“外邊世界”的需要，影響工會(huì)活動(dòng)的開展，又因人員素質(zhì)偏低，也使得工會(huì)民主作用發(fā)揮的不好。
6.工作思路少。因工會(huì)人員的素質(zhì)和能力的原因，也因人員多年不變，與外界接觸少、交流少的原因，使得工會(huì)在工作中沿襲老一套，沒有創(chuàng)新。
三、企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院工會(huì)工作的對(duì)策
企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院工會(huì)工作面臨諸多難題，工會(huì)工作要從以人為本，以患者為中心，圍繞醫(yī)院的中心工作開展工會(huì)工作。
1.加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，提高工會(huì)干部素質(zhì)。做好工會(huì)工作的前提是有一個(gè)強(qiáng)有力的工會(huì)組織做保障。
2.立足全方位教育，提高職工?script>s("content_relate");
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