七年級期末考試總結（精選20篇）

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的七年級期末考試總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　七年級期末考試總結 1

　　一、試題分析

　　第一學期期末質量檢測七年級數學試卷全卷分值120分，考試時間100分鐘。全卷共三道大題24道小題，包括14道單項選擇題，4道填空題,6道解答題。全卷試題題量適宜，難度中等偏高，全面涉及到本學期教學的全部內容，重點考察有理數、相反數、整式、一元一次方程、三視圖、方位角、角的計算、找規律、有理數四則混合運算、合并同類項等。試卷內容比較靈活多樣，對基礎知識、生活實踐、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識融入生活實踐中的這類題型，最能體現素質教育，同時也強調了數學教學與現實生活的緊密聯系。

　　二、考情分析

　　本人任教七年級(1)、（2）班數學教學，七(1)班平均成績36.583分。最高82份，最低9分，高低分之間相差73分，七（2）班最高分94分，最低分3分，高低分之間相差91分，相差懸殊，由此可知本班學生數學兩極分化十分嚴重。從學生答卷情況來看，大部分在平時能夠重視數學課程，能夠花功夫按時完成數學科目各項作業，課堂參與度高，對數學課程有興趣，能夠花時間預習復習數學課程的學生都取得了比較理想的成績。但總體而言，學生數學成績和個人以往數學基礎和智力存在較高相關，同時，數學成績較好也可以預測其他科目成績。另外設計操作方面的題型也答題較差，這和學生空間思維不夠發達有較大的關聯性。

　　三、教情分析

　　本學期是本人第一次執教七年級數學，本人基本依照如下原則開展教學：

　　1、緊扣書本內容，鞏固學生基礎。

　　2、先學后教，每節課我都是先自己認真的學習后，完成了課后的練習后再進入課堂給學生授課。

　　3、勤奮虛心。認真督促學生按時完成每節課課后作業，按時批改學生作業，對存在錯誤的地方耐心修改提示。

　　4、不辭辛苦，百煉成鋼。數學科目是一門實踐性很強的課程，沒有什么捷徑可走，只有通過大量的練習，掌握規律，熟能生巧才能學好。存在不足之處就是在后進生轉化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒有收到明顯的效果，這是在以后的教學中應該重點改進的地方。

　　四、存在的主要問題及采取的措施

　　此次測試，雖然教學上取得了一些成績，但是也發現了一些問題。現歸納如下，以便于將來改進。

　　（1）部分學生審題能力較差。一個學生知識不懂，老師可以再講，可如果養成了做題不認真的習慣，那可是誰也幫不了。所以在今后的`教學中，不光要注意知識的培養，還要注意一些好習慣的培養。

　　（2）學生的知識應用能力不強。

　　學生對基本的知識和概念掌握的不夠牢固，應用基本概念和基本知識解決問題的能力不強.缺乏獨立思考的習慣。

　　五、今后努力的方向

　　１、在課堂上下功夫，認真研究教材和教參，把握每節課的重難點，指導學生牢固掌握知識．提高課堂教學的效率，注重學生學法的研究。從本次的考試看出學生對書本上的知識、技能掌握還是比較扎實的，但還應該看到，本次考試的試卷，區分度不大。部分題目一有變化，學生容易上當受騙，思維就顯得混亂、沒有條理。說明我們平時的教學灌輸的較多，程式化的知識強調過多，建議課堂教學要多引導學生自主探索、動手實踐，加強數學與生活的聯系讓學生從學會走向學活，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　2、培養學生良好的常常習慣，包括認真聽講的習慣，上課積極思考的好習慣，按時完成作業的習慣。

　　3、認真指導學生讀應用題，思考解決問題的方法．逐步培養學生解應用題的能力．培養學生做計算題正確率高的能力。

　　4、提優補差，加強后進生的輔導，多鼓勵他們建立學習的自信心，使他們的學習逐步提高，讓所有學生都有發展。

　　從這次的考試中可以看出，兩極分化的嚴重性。要關注這部分學生，和他們一起分析原因找出對策，防止拉大差距。同時也要讓那部分學有余力的學生盡快突穎而出，使全班的教學質量有更大的提高。

　　七年級期末考試總結 2

　　在這碩果累累的x月，我們迎接來了七年級的第一次期末。

　　說實話，我非常緊張，但是總復習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結束了這次月考。

　　可是，當數學成績發下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。x分，這個醒目的數字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的`失誤造成的。總之，這門數學終究是失敗的落花流水。

　　我滿以為理科我不太行，文科應該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。

　　語文，本應該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個x分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了x分，十分啊，打破記錄了……閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好……這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。

　　應該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，x，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以……沒辦法，全都沒考好。

　　從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎?驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應的措施。上課認真聽，下課復習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯;遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么;每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。

　　我本打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步;我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷;我要的是同學之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。

　　所以我，下次一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。

　　七年級期末考試總結 3

　　一、學生整體情況

　　4月16、17日，我們進行了xx年度第二學期的期中考試。考試結果依然不容樂觀，初一英語繼續處于苦苦掙扎境地。本次考試我們初一年級一共有52人參加考試，年級平均分64.08，優秀率僅為9.62，合格率61.54，最高分97，最低分20分。在52個學生中，20—29占4個，30—39占6個，40——49有5個，50—59有5個，共有20個學生沒有達到60分的及格線，比月考減少了5人。

　　二、試卷總體印象

　　本次初一英語期中考試，主要考查學生基礎知識和基本技能。不包括聽力部分，題目比較靈活，面較廣。由于我們年級學生基礎偏差，甚至有5個同學到現在為止還不能正確的默寫26個字母的大小寫，2班的蔡凱瑜只能寫出ABCDE五個大寫字母。

　　三、得失分情況和原因進行分析

　　詞匯與語法是59分，閱讀和寫話分是41分，在基礎知識方面我發現中等以下的學生不夠扎實，選擇題和詞性轉換失分比較厲害，選擇題第(3),(6)，（9），（15），（18），（22）錯的概率比較大，名詞的單復數及動名詞的用法，尤其是牽涉時態時態的詞性變化，學生忽視人稱的變化及時間狀語，而在句子改寫部分，也有不同程度的失分。還有改寫句子，第三句做反意疑問句的時候，主句中haveto很多同學誤解成含有否定狀態，后面錯誤使用了肯定狀態。閱讀部分學生普遍存在的錯誤的在第一篇和第三篇短文中，由于這兩篇文章都涉及了不同國家的體育愛好和習慣風俗方面的知識，思路比較開闊，文章比較嚴謹，學生理解能力較差，所以失誤率很明顯提高。而在英語教學中學生普遍失分比較厲害的首字母填空中，一般的學生都要錯2—4個，很多差生全錯。在寫作部分，學生的語言分和內容分得分都不高，在句子的`表達上都出現一些語法錯誤，或結構錯誤。

　　四、采取措施

　　1、我們備課組教師自身首先要加強英語授課的素養，面對我們學校學生的現實，雖然滿堂的英語課堂教學對于我們的學生肯定是不適應的，但是我們也應該盡量運用英語課堂用語，來營造英語環境和學英語的氛圍。教學內容上要分層次，積極嘗試分層教學，分類指導，對學困生以鼓勵為主，對優秀生引導他們進一步拓展視野，對成績一般的學生，讓他們穩中求提高。在考慮到優良生的基礎上，要更多地為學困生服務。努力爭取提高合格率，尤其把重點放在不及格的6個30—39，5個40——49，5個50—59的學生身上，努力采取各種措施提高他們的成績，爭取這１６個能夠達到合格，１６個學生可以提高我們３０％的合格率。

　　２、立足教材，面向全體，狠抓基礎

　　任何能力的形成離不開基礎知識的積累，離開基礎，能力就是無源之水，在循序漸進的訓練中提升學生的英語綜合能力。

　　３、要狠抓朗讀，背誦語篇，多閱讀，增強學生的語感，加大語言信息輸入量，擴大詞匯量，提高學生的閱讀水平。

　　４、多吸取他人的長處和經驗，轉嫁于自己的教學之中。

　　５、我校七年級學生英語基礎較差，因此補差工作尤為重要，我們認為應從以下幾方面著手：

　　1、樹立自信，使每個學生都有我能學好英語的信心。

　　2、培養學生良好的學習習慣。

　　3、嚴格把好語音關，使學生過好拼寫關。

　　4、對待差生，可適當降低要求。

　　5、注重基礎知識的積累有特別對于基礎知識，現在存在這樣的問題，在小學里有的知識點出現過，口語中很多東西都有，導致學生自我感覺良好，覺得教的都會，其實知識點沒有夯實，浮在表面，另外給老師造成假象，好像都會，不知不覺就加快了速度，現在我們通過分析試卷，打算這樣做，還是要把學生當成是不會的，是新知識點來教，讓學困生有機會與大家在同一起跑線上出發。與此同時對較好的學生來說也是一種鞏固和復習。在教學設計中要多設計坡度，且降低臺階的高度，讓學困生能一步步跟上。

　　總之，我們的七年級英語備課組，面對如此嚴峻的形勢，沒有放棄自己的努力，一如既往地盡我們的所能，希望我們的學生成績有一定的提高，努力爭取合格率有一定的提高。

　　七年級期末考試總結 4

　　這個星期，我們學校準備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當昨天語文試卷發下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復習?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。

　　今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差。”我聽了，心里更加難過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數學還是科學?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。

　　下午第一節課就是科學課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當老師說：“考得還可以，x分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數學成績開始擔心了。從科學老師那里拿過試卷，我考了x分，我發現自己錯了好多不應該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應該。

　　接下來就是數學課了，數學老師說：“我們班的'班長考了x分，數學課代表考了x分，還有四位同學是x分以上的，其它大部分同學都是在x分到x分中間。”數學老師這樣一說，我心里就有底了，我已經知道我的大致分數。“xx，x分。”這個分數比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。

　　三門課的成績我已經知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。

　　這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復習，爭取考出好成績。加油!

　　今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。

　　七年級期末考試總結 5

　　一、班級總體情況分析

　　從本學期的各方面情況來看，本班總體情況還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維較活躍，課堂氣氛活躍，班干部的工作能力都有所提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，學校周評比中一直處于領先地位，從中可以看出學生較期中有很大的進步，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。學生在學習上還比較浮躁，不夠踏實，此次考試還不夠理想。

　　二、本次期末考試情況分析

　　與期中考試相比來看，學生的學習有所上升，但上升幅度不大。從學科來看，英語學科有一定的進步，語文科目比較普通，品德及歷史科目比上學期較差，但與平行班相差不大，但任需努力下苦功夫。地理、生物科目成績較差，還需努力提高。

　　從各平行班級來看。600分以上共有9人，本班僅1人。語文平均分71.09，居平行班第四，與第一名相差2.09分，及格率89.8%。數學學校平均分64.25,居平行班第二。與第一名相差9.07分，及格率63.27%。英語平均分53.84，居平行班第二。與第一名相差2.31分，及格率40.82品德平均分64.06，居平行班第四。與第一名相差6.38分，及格率65.31%。歷史平均分60.18，居平行班第一。及格率55%。生物平均分51.63，居平行班第三。語第一名相差11.13，及格率32.65%。地理平均分41.57，居平行班第三。與第一名相差3.81，及格率12.2%。

　　從以上述來看，班上整體成績處于中間，尖子生不突出，并且少數學生成績極不穩定，像蘇鳳麗，張興虎同學風別由第二名第五名降到十名及十三名，年級段前二十名排列看只有三人，且成績不突出，差生面還是比較廣。因此，培優轉差還要加大力度。

　　三、原因分析

　　相對來說本學期成績比期中要好一些。我所任教的英語學科，成績還是不理想，拔尖的學生不多，幾乎沒有。祈作鵬，蘇強，南東宏等同學基礎知識掌握較好，但到考試時就是不盡人意。其次，也有五六個基礎較差、悟性偏低的學生，如朱自強，楊斌、李芳霞、蘇麗娜等學生屬于這一行列。另外，也有少數語數成績不平衡的學生，如張興虎等。另一個角度來看，學生學習熱情不高，上課注意力不集中，學習方法不夠得當，勤奮度不高，有部分學生比較懶惰，家庭作業不能及時完成，如何宗廷等同學。

　　盡管如此，但我還是很有信心做好以后的`班主任工作，原因如下：

　　1、目前成績較差，但我個人認為是暫時現象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。

　　2、班上2名-15名學生成績差不多，且居平行班前列。他們有很好的發展潛力。

　　3、家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎。

　　4、學生方面，班級里的優等生學習興趣濃，學習非常自覺認真，在班級里起了引領與帶頭作用，只有少部分學習不認真，影響他人的學習。

　　5、由于班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有形成良好的習慣，到教室后不能，并且不懂學習，作業不能獨立完成。這樣才拖了班級的后腿。

　　四、改進措施

　　1、多關注優等生，這批學生以后的目標就是考東中一中的，讓他們一定要保持穩定。多關注中等生，在一定程度上能夠讓他們與優等生逐一雌雄。多鼓勵下游生！努力使兩極分化最小化！

　　2、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環境中學習。

　　3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。

　　4、多與各科教師聯系，及時了解學生動態，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。

　　5．加強作業的自主管理，切實提高作業的質量，特別是雙休日的作業質量。

　　6、繼續進行“一幫一”互助學習幫教活動，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。

　　7、學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。

　　8、舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。

　　五、對任課教師的建議

　　1、由于七年級是起始年級，基礎知識的掌握是學生后續學習前提條件，放棄任何一個學生就會給以后的教學帶很大的隱患，縮小差生面，杜絕出現低分。

　　2、共同關注學生良好的行為習慣和學習習慣的養成。

　　七年級期末考試總結 6

　　三門主科，從成績的分數上，相比期中考試的成績，都有進步，但為什么排名卻比期中反而差了呢？只能說孩子們都在進步，只是自己的孩子進步相對小了。

　　語文：相對于期中考試，兒子希望自己主卷能到85分就滿足了。這次看來是達到了。從單科年級名次看來，語文也算不錯的。看卷面，扣分集中在兩個方面：一是閱讀（-9）；一是作文（-5）；其它基礎類和文言文閱讀都是滿分。附加題“成語應用是否恰當”、“病句”的題目在課外培訓班是有練習的，但兒子錯了兩題，看來還是平時在這方面積累不夠，或課外班學習不認真。

　　數學：是這次的痛！主卷，班里有32名同學（總57人）拿到滿分（確實是強班啦！也不愧總分名列全校第一！），兒子卻是95！錯誤竟然是分值最高的“方程應用題”，他老先生頭暈眼花，列方程的時候，把題目中的已知數字“520”看成了“530”，這樣奇怪的錯誤，讓人很無語！這樣，即使再認真地后續解方程、驗算也是徒勞，最終直接導致5分就這樣沒了！附加題最后一道的“行程”題沒有做出來，說明自我解決“難題”的能力還不夠，平時也缺乏“鉆研”的精神，一碰到稍難的題就“放過了”或“請求家長”的講解。

　　英語：主卷上丟失的3分兒子說都是因為相關知識點掌握不清晰。一個是在“選擇填空”（-1），一個是在作文上（-2），把everyday寫成了everyday，孩子也不知道兩者用法的區別，也是屬于知識點不清晰的.問題，覺得也有情可原吧。附加題的失分也在情理之中，兒子的課外英語部分確實要弱一些。

　　歷史：是開卷。也是孩子喜歡、感興趣的科目。家長也一直沒有過問過。這次的分數成果不能說好，也不能說不好。一般般吧。

　　政治：也是開卷。但開卷并不是說就完全可以照著資料抄。兒子說，一些答案在書中和老師給的講義上根本就找不到，需要對課本知識的靈活理解。平時，兒子學習最不喜歡這科，作業應付，對書中的講到的大“道理”不以為然，也經常覺得和自己的實際“觀點”意見相左，抵觸心理嚴重。這次考得如此差，也是有因必有果。看來，這科目，家長以后還得干預、引導一下孩子的學習態度。

　　這樣分析下來，看來主要還是“數學”和“政治”2門拉分嚴重！差一分，就差去好多好多名呀！另外，其它3科也還有進步的空間。

　　以后，要想在整體上進步，最終還是要歸結到平時良好的“學習態度”和“學習習慣”的養成上。孩子目前的學習狀態依然還是不夠“主動”，不夠“認真”，不夠“用心”，不夠“專心”，也還不夠“勤奮”。以后家長要“抓”也要會“放”，把學習的“主動性”交到孩子自己的手中，讓孩子自己慢慢學會如何自己去想辦法搞好自己的學習！

　　七年級期末考試總結 7

　　時間似流水，學期以經過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結。

　　我一向數學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。

　　我了解這次考試老師和家長對我寄予了很大的期望，然而我卻未能達到他們的期望，對此我深感抱歉。但是，通過這次考試我也認識到了自己的不足之處，正如俗話所說，失去必有收獲嘛。

　　首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。這也許和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中一定要審題認真，仔細讀題。

　　其次，我決定要努力加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。經過考試，我終于明白了這個道理：山外還有更高的山，人外還有更優秀的人。在平時，我們大家都一起做同樣的題目，感覺不出什么特別的差異。但是一到考試，我才發現原來有這么多考試題目我從未見過。我只能責怪自己平時上課沒有認真聽講，做練習題的數量也太少。我不能再允許自己繼續這樣下去了，所以我必須加倍努力，從這次考試中吸取教訓，為下一次考試做好準備，打牢基礎。

　　考試技巧的重要性在于平時的`練習和生活中的實踐。在考試前，我需要制定詳細的復習計劃，避免手忙腳亂和沒有明確的方向。在日常生活和學習中，我要學會積累知識。對于語文來說，我要積累優美的詞語和句子；對于數學來說，我要多做難題來提高自己的水平；對于英語來說，我要注重語法問題，并多做完形填空等練習題來提升英語能力。同時，下次考試時我一定要更加仔細，避免犯低級錯誤，不讓會做的題目再次出錯。

　　期中考試雖然已近過去了，但我還是有機會的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。

　　七年級期末考試總結 8

　　一、試卷分析

　　1、本次期末考試檢測的范圍為初一下冊。試卷由這次期末考試試題由區命題，考試時間80分鐘，滿分100分。

　　2、從總體上以基礎知識為主，同時也考察了學生綜合分析解決問題的能力；圖文并茂，題型設計靈活多樣。

　　3、知識點考察全面，既有基礎知識的再現，又有基本能力的提升，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，可以說命題思想和難度比較貼近歷年的中考試題。

　　二、學生答題情況分析

　　1、本次考試全年級平均分為68分，合格率為73.4%，優秀率為33.4%，高分率為8%。各率均在街道5所學校中分別排第5名、第5名、第4名、第5名，其中進步較大的班級是15班、2班、11班、4班。

　　2、從單項選擇題的情況來看，選擇題滿分是60分，學生平均分為42.6分，得分率為68.67。其中選擇題中的第12題、第11題、第23題、第30題、第15題、第4題、第26題、第20題為錯誤率偏高的題目。這些題目集中體現了學生的讀題和解題能力缺失。尤其是錯誤率最高的唐朝對外關系于民族關系的區別，這題的知識點并不難，主要是學會區分，分析兩組關系的`根本區別，分辨“對內”和“對外”的區別。學生誤選的原因不外乎這幾點：基礎史實記憶不牢固、基本概念掌握不準確、基本原理理解不透徹、材料理解不到位。學生在牢固、全面地掌握了基礎知識和基本概念，還要輔之以一定的解題方法與技巧,才能真正答好選擇題。

　　3、從綜合題的情況來看，綜合題滿分是40分，學生平均分為21分。可見綜合題某些部分設問較為靈活，學生審題能力和理解題意上存在不足，導致知識無法靈活轉換和運用。其中31（3）、31（4）、32（2）、32（3）、32（4）、33（2）、33（3）、33（4）的得分率均低于60%。具體分析如下

　　答題中存在的問題：

　　①錯別字比較多。隋煬帝的“煬”字，《本草綱目》沒有添加書名號等錯誤率很高。

　　②知識點沒掌握。學生審題不清。第1、2問出現很多漏寫的現象，估計是因為問題是句號，不是問號；學生不仔細審題，出現漏題。

　　③答題順序有誤。部分學生沒有按題目順序答案，答案位置調換。

　　④學生書寫馬虎。由于部分學生的書寫馬虎，評卷時看不清楚答案的內容。

　　⑤概括能力不足。學生對中醫藥，材料中的特點概括不到位，很多學生照抄題目的物品，并沒有理解特點二字。

　　⑥答題不大規范。部分學生沒有寫清中國傳入西方和西方傳入中國分別是什么特點，而是回答了都具備什么特點；沒有分點回答，卷面比較亂。另外，出現口語化現象等。

　　三、今后教學建議

　　1、加強集體備課的研究，充分利用好每周二的教研活動，發揮集體的智慧，預先對下一周的教學活動進行深入的探討，結合教師的個人特色和學生的實際情況進行二次備課，以達到最佳的教學效果。

　　2、提高學生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養學生的閱讀習慣和能力。

　　3、注重學生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學習中最常用的方法，也是檢驗學生能力的基本內容，教師在教學中要加強這方面的練習。

　　4、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，捕捉有效信息，進而提高選擇題的正確率。

　　5、根據目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當增加，以培養學生創新思維和提出問題、解決問題的能力。

　　6、尤其要重視中考基礎知識和基本能力的訓練，堅持講練結合。

　　7、提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學生。

　　8、對學生加強書面表達能力的培養。培養學生正確運用歷史學科術語，全面、完整答題的能力。強調考試中學生一定要分點逐條書寫，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書寫的序號化。

　　七年級期末考試總結 9

　　時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，初一的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個初一生“變成”一個初二生了。

　　回憶起初一的學習生活，真是有點舍不得，因為到了初二后，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。我深知學習的重要性。中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的.。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。

　　其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。

　　另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，所以我決定在正在到來的暑假里發奮!我相信我會做得更好!努力吧!

　　七年級期末考試總結 10

　　一學期下來，的確像爸爸說的那樣，成績很“穩”，都七十多分，看到成績，我也不知道怎么回事？我認為自己已經努力了，政、史、地、生這些課程的學檢也都基本做完，學習的要點也都掌握住了，難道是還不會運用嗎？

　　語文：整體水平還可以，總體是進步了，開始的月考是拽后退的，現在成了學得最好的一門課程，閱讀理解有待加強，29分的題，我減了8分，這樣占的比例不少了，作文只要按老師的方法列提綱，其實也不難。

　　數學：考前覺得學得還不錯，看到成績，我實在不解，不過，我覺得其中一定有一些失誤，就像平時爸媽經常提醒我的解方程時候的注意要點，注意統一單位，字寫得要整潔……只是我想我在平時的學習中，沒有養成良好的習慣，這次才會錯誤連連。

　　英語：對于一個暑假剛上完輔導班的我，竟然考得如此差，太不可思議，所有的同學都努力了，所以我考得不算太低，卻已經是名次如此退后，看來在英語方面下功夫的人不少啊！

　　政治：都背下來了，只是不會運用而已，題目出得眼花瞭亂，拐彎抹角，最后卻只是考察的那個要點，偏偏我掌握得不扎實，不是答偏了，就是答不全面，最終就全部扣分。

　　歷史：認為還有一些欠缺，對于措施我背得滾瓜爛熟，可對于年月份，我是一蹋糊涂，所以經常張冠李戴，分不清，所以白白送分……

　　地理：說明白的時候很明白，說糊涂的時候就什么也想不起來了，好不容易把經緯線、經緯度……弄明白，現在又有什么氣候，搞得稀里糊涂，考前腦子恍然大悟，到了考場卻一片空白，怎么也想不明白……

　　生物：這門課我可是大費心機啊，媽媽要我把生物學檢背下來，我背了，可里面有許多題一字之差，意隔萬里，我一時看走眼，就會錯答另一題，我想這也是知識沒學牢犯得錯誤吧……

　　總之，我這次是知識沒學牢，加上努力學習的人太多，而我沒有真正的`去為學習而付出，所以才會考出如此差的成績。

　　以后，我打算晚自己好好預習，會做的決不錯，不會的翻翻《點撥》《學檢》思考一下，不要等著省懶事，吃別人嚼過的東西沒滋味，上課好好聽，不要只顧著記筆記，而老師講過的一切都沒有聽進去，課后好好復習，爭取一絲不要忘。

　　說起來容易，做起來難啊，希望可以看到七年級下冊的好成績。

　　我相信，只要我按照這樣做，一定沒問題，我想換一種學習方法，就是換一片天空，條條大路通羅馬，何必要一條路上困死啊，這個學習方法，一定管用，加油！

　　七年級期末考試總結 11

　　本次期中考試4班成績下滑較快，從原來的年級其次名下降到現在的年級第六名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結如下：

　　（1）上課精力不集中的學生較多，包括有的成績很好的同學。

　　（2）紀律自覺性較差。上課時都不能寧靜，教師必需常常進展思想教育，堅持正面引導。

　　（3）學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡潔背書，不動手導致考試時候眼高手低。

　　失敗了怎么辦？仔細反思是首先的：

　　第一，這次失敗的緣由是什么？要仔細思索，挖掘根本的緣由；

　　其次，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優勢在什么地方，弱勢是什么；

　　第三，確定目標。明確自己想要的，制定規劃，按部就班的走。

　　失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　生物是小高考必考科目之一，故從高一開頭就要仔細地學習生物。那么，怎樣才能學好生物呢？現介紹幾種方法以供參考：

　　一、課內重視聽講，課后準時復習。

　　新學問的承受，生物力量的培育主要在課堂上進展，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟教師的思路，積極綻開思維猜測下面的步驟，比擬自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特殊要抓住根底學問和根本技能的學習，課后要準時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將教師所講的學問點回憶一遍，應盡量回憶而不采納不清晰馬上翻書之舉。仔細獨立完成作業，勤于思索，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來仔細分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進展整理和歸納總結，把學問的點、線、面結合起來交錯成學問網絡，納入自己的學問體系。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學好生物，多做題目是難免的，熟識把握各種題型的解題思路。剛開頭要從根底題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好根底，再找一些課外的習題，以幫忙開拓思路，提高自己的分析、解決力量。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比擬找出自己的錯誤所在，以便準時更正。在平常要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維靈敏，能夠進入最正確狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的'解題習慣與平常練習無異。假如平常解題時任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養成良好的解題習慣是特別重要的。

　　三、調整心態，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在根底學問、根本技能、根本方法這三個方面上，由于每次考試占絕大局部的也是根底性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，仔細思索，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候冷靜，思路有條不紊，克制急躁的心情。特殊是對自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。

　　在考試前要做好預備，練練常規題，把自己的思路綻開。對于一些簡單的根底題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

　　由此可見，要把生物學好就得找到適合自己的學習方法，了解生物學科的特點，使自己進入生物的寬闊天地中去。

　　綜上，我決心：

　　平常鍛煉自己，強迫自己養成細致仔細的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極進展興趣愛好；考試前做好充分預備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役

　　再接再勵，連續努力，有一句話說的好，失敗是勝利之母。

　　七年級期末考試總結 12

　　時間過得真快，轉眼初中一年級的第一學期就這樣過去了，考試是對這一學期的完美收關，在這一學期當中，每個人都成長了不少，有了較大收獲，也發現了一些不足，下面我就對這次期末考試進行一個總結。

　　語文

　　語文基礎69分，作文47分，語文基礎題錯在一道改錯題。以往每次考試這類題目都是我的弱項，這次也沒有針對性地進行復習，還心存僥幸的想可能不會出這樣的題。結果學習是摻不得假的，改錯時不是主謂不一致，就是句子結構不完整，今后我要有重點地進行攻堅，“哪里不對就改哪里?”閱讀理解題做的表較好，沒有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學就養成的愛讀書的好習慣，今后繼續發揚。

　　數學

　　數學本來我的強項，這次給自身定的目標是滿分，可還是因為不好的學習習慣--馬虎，做錯了一道找規律的題，不是理解能力差，也不是不會做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當然的認為自身理解了，提筆就寫。由于理解錯了題意，一寫就錯。不錯的學習習慣要靠一點一滴的養成，同學們我們一起加油努力吧!

　　英語

　　這次英語成績比較理想，得了120的滿分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時說這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說明什么，我告訴自身千萬不要驕傲哦!謙虛踏實才能取得好成績。

　　其他副課

　　政治67分，歷史41分，生物48分，這三門課程都是初中的新課程，小學階段從沒有接觸到，說真的像政治，有時我真的`好像還有不太懂得地方，因此只好按老師的要求多讀、多背。

　　通過副課考試業發現了自身的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增多自身的知識量，拓寬知識面，才能全面發展吧。

　　體育

　　這次最慘痛的教訓就是體育考試，因為我上體育課時，不小心摔骨折了，因此沒有參加體育考試，在評分時老師給了我個平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學階段每次參加運動會，都能取得名次。就因為這個體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來。

　　從那以后我深刻感受到了德智體美全面發展的重要性，打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，現在我的腳已經痊愈了，每天進行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球，做仰臥起坐，一定要讓自身有一個強健的體魄，做一個身心健康的好少年!

　　七年級期末考試總結 13

　　時間過得真快，一轉眼就到了學期中。在這段時間里，我努力學習的成果都反映在了這張長長的考卷上……

　　考試期間，我的心情十分緊張，擔心自己無法取得理想的成績。結束考試后，我懷著信心和不安的復雜感覺等待著成績的揭曉。當試卷被分發時，我屏住呼吸，緊張地等待著。我的心跳像放養的小兔子一樣怦怦亂跳。最終，三門科目的成績全部公布了！通過幾周的努力，我的成績雖然沒有那么糟糕，但我依然對自己在語文和科學方面未達到預期目標感到不滿意。

　　在我心中，我希望我的語文和科學成績能夠達到97分以上，但實際上我只考了95分。我錯了所有本不該錯的題目，這讓我深感需要好好反思。回顧自己，我發現自己太過馬虎大意，課堂上的學習態度也不夠端正，平時的努力程度也不夠。對于這次考試的結果，我必須給自己敲響警鐘，并鼓勵自己。總結起來，只有經歷失敗，我們才會擁有重新爬起來的信心與動力，才能更加奮發圖強。接下來的兩個月里，我要付出更多的努力，為即將到來的期末考試做充分準備，拋卻我不良習慣，為實現自己的目標而全力以赴。正如一句話所說：失敗是成功之母。

　　不光如此，為了進步自己，我總是努力吸取他人的優點。比如，葉樣揚的作文寫得非常出色，我會仔細研究他的`寫作技巧，學習他的邏輯思維和表達方式。另外，麗萍的字寫得非常漂亮，我會觀察她的書寫姿勢和筆畫的運用，盡量模仿她的優秀字跡。通過吸取他人的長處，我相信能夠彌補自身的不足，更加完善自己。這樣才能不斷進步。

　　通過這次中期考試的經歷，我深刻認識到了自己的不足之處。然而，我明白失敗并不可怕；只要我們能從失敗中吸取教訓，并且努力戰勝失敗，最終成功就在眼前。

　　七年級期末考試總結 14

　　本次期末考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了推動班級的進步，下面對本次考試總結如下：

　　雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我以前的.觀察和這幾天的了解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：

　　(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。

　　(2)上課精力不集中的學生較多，包含有的成績很好的同學。

　　(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但一出門學生就開始活躍。

　　(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。

　　剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

　　(1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規紀律進行約束，進一步提升凝聚力。

　　(2)狠抓班級常規。開學以來，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學更有效地學習。

　　(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。

　　通過期末考試總結和反思，找到問題了就要去解決問題，這樣才能提升成績。看看到底是主觀原因還是客觀原因，然后注意在以后的教學重要提升自身。

　　七年級期末考試總結 15

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，一學期就這樣歡歡喜喜的過去了。在這最后一次考試中，能夠算好也能夠不算好，因為按名次看進步了一名，但是按分數講的話比前幾次退了十幾分。

　　語文。

　　沒回第一次考的都是語文，當然這一次也不列外。這一次的成績雖然比前幾次相比進步了許多，但是離我的目標還差了很多。我在作文上進步了許多，這次作文共得了36分。但是我丟分就是丟在閱讀上，竟然有兩個4分的`題一分都沒得到，導致了分數大大的下降。

　　數學。

　　到了下午考數學的時候，我把卷子大致的瀏覽了一遍，發現有點難，于是我硬著頭皮做，最后考完和別人對答案時，有好多細節都錯了。結果卷子到我手上的時候果然被我預料到了：一個符號“角”沒寫扣了我一分，還有正如數學老師說的“ufo”又在我眼前了：我把填空題的一個補角看成了余角，結果3分就這么被"ufo"帶走了。

　　政治和歷史。

　　政治我只明白分數和前幾次沒有區別都是33分，但我還想超越這個數，到達老師所說的尖子36分以上。雖然政治沒到達，但是歷史不負我望正好卡到36分這次歷史我吸取教訓，老實說我只看題目不看材料，我這次把這張卷子整整看了兩遍才下手去做的。

　　英語。

　　當到了第二天早上，我們開考英語而我卻不知怎樣有點想睡覺的感覺。但我明白只要熬過這個早上我就能夠回家了，我一看卷子沒什么陌生單詞，我聽聽力像聽故事，到最后果然沒考好，但是太出乎我意料之外，只考了79分，差點不及格。

　　這最后一次好事總體上來看，我覺得沒到達我的目標。在下學期里我必須要更加努力，考得更好的成績。

　　七年級期末考試總結 16

　　我連續兩個星期到南京出差，正遇上昕期末復習和考試。本想能好好幫幫他，看著他學習學習，但是出差了。但是實際上我即使在家也幫不了他什么，因為平時上學時他根本沒時間，晚上作業很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒練，我問他為什么不練，他說很奇怪，每次我一出差就很多作業，沒有時間練琴，我一回來作業就少了。我只能說：“你拉倒吧”。

　　還好，周末時我是在家的，但是他硬是不專心復習，只把老師布置的作業做完就完成任務了。我讓他好好看書，他不聽，只想著電腦電視。不過還好，我是把他小四門用老師的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。他最近一時期數學粗心得厲害，我又跟他苦口婆心地叮囑數學一定要細心點，要仔細檢查好。英語讓他做完后，專門檢查沒加復數的。

　　這個星期我是星期三走，昕是從周二開始每天下午考試，周二語文、生物、地理，周三數學、歷史、政治，周四英語，每天上午在家復習，老師讓走讀生每天也要六點起床背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起來背書，就要不客氣了。可是昕一睡就到快八點，我催著才能起來。我想隨他吧，他起來也不可能好好看書的，還不如睡睡懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶說他在家也沒見他踏實看什么書，不知道他干什么的，一會趴桌上寫東西（寫小說的），一會趴我們床上的。昕不安心看書，還對學校這樣的時間安排很氣憤，認為如果初一上午考試，下午就能安心玩電腦了。好了，我一出差，他可就能玩電腦了。實際上，我是答應他晚上彈過一小時琴后可以玩一小時電腦的，可是他一玩電腦就沒影了，不僅周三晚上玩，周四早上、晚上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來后，他奶奶告訴我，他還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹“噓”。

　　考試前，我雖然怕他數學繼續粗心得離譜，但是心里感覺還是比較有信心的，因為他好像狀態很好，知識掌握得也算很好，除了粗心這毛病外。

　　周五下午我和他爸都是五點多到家，昕還沒放學。快六點時，昕打電話讓我下樓幫他把自行車送到車庫，他急著要上廁所（每次都這毛病）。看到我，對我說這次考試還不錯，他對自己很少不滿意，都是自我感覺良好。

　　果然，總成績還算不錯，沒有哪一科目出現較大失誤。總分517分，語文105分，數學110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。他說在班上可能會是第五名。

　　如果是第五名，他這步子邁得可真夠堅實的，第一次月考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦到這一步一個腳印的。

　　他的'所有試卷我都看了一下，總體來說，他是正常發揮，沒有出現較大的失誤。考得較好的語文，考得不好的是數學。

　　語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解第（一）題17分全得，一分沒扣，真是難得。并且幾乎全是考對文章的理解，有告誡我們什么，對一句話的理解，對問題的見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵墻”還有什么？請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的題直接給搬上去了。答：“除了文中的四堵墻，我認為人應該要有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進一步。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能，使可能成為現實，所以我認為人還要有自信。”第二個閱讀理解題20分，他被扣5分，被扣的是品味語句的表達效果，6分題，他只得了2分，他確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三個文言文閱讀21分，他只在最后一題寫啟發時被扣了2分。作文40分，他被扣了7分，他寫的題目是：帶著自信與勇氣出發。他寫得比較平實，沒有什么亮點，所以得33分很正常。只是莎士比亞的那句：“to be or not to be,that is a question。”又在開頭用了一次。

　　數學110分，說他考得不好，是因為數學試卷沒有一道難題，沒有一道繞彎彎的題，全是很簡單的題。班上光滿分就5個。雖然一再叮囑仔細認真，但是沒辦法，依然是粗心。填空題錯了2空，扣了6分，一個是單位km丟了；一個是前面是萬人、萬平方米，要求填每人擁有綠地多少平方米，他竟然還專門在數字后面給加一個“萬”字，真不知道怎么想的。真是該加的不加，不該加的偏加。一題化簡，化到最后符號又不對了，4分被扣了2分。還有1道應用題沒仔細讀題，沒看到“最后回到郵局”，少算4km，被扣2分。

　　七年級期末考試總結 17

　　期末考試的結束，也標志著這一學期的工作結束了，在這次的考試期間，我覺確實還是有很大的提高，這方面也還是應該要做好作出相關的調整，在這方面也應該要合理的去安排好，這次期末考試的點點滴滴中，我也意識到了自身的進步，也對這一個學期以來的工作總結一番。

　　近期我也覺得非常的有意義，在這方面我也還是感觸良多的，做出一名初一學生，在這一點上面我覺得自身的提高也是比較大，用這樣的狀態我也感觸良多，身為學生我也應該要主動去維持下去，我覺得我在各科的考試上面發揮的都是比較充分，用了自己最好的狀態，這讓我感覺非常的好，作為一名學生我也深知，這對我個人還是有很大的提高，我也覺自己在學習方面花的時間比較多，是我接下來應該要去規劃好的，也用這樣的方式，讓自己積累了足夠多的經驗，對我也更加是很有意義的事情，這對我而言也是一件很有意義的事情。

　　身為一名初一學生，現階段我的`學習任務還是比較大的，我應該要認清楚自己的方向，我也能夠在這樣的環境下面，我也還是應該要做出相關的調整，這次考試我也發揮出了平時最好的成績，這讓我也意識到了自身成績提高不僅僅是學習上面的，更加是個人能力上面，一定要有好的學習態度，這一點是毋庸置疑的，我也覺得這對我而言是很有意義的，每一次的考試我都會認真的對待，我覺得身為一名學生，是需要用心去做好自己分內的事情，有好的表率，這樣才能夠取得好的成績來。

　　初一階段的學習也比較充實，這次的期末考試結束之后，我對此更加是覺得很有意義的，每一次的考試都是對學習成績的考驗，雖然說我個人覺得這次考試自己考的還不錯，但是英語一直都是我的弱項，能不能及格，我的把握也不是很大，不管這次期末考試各科的成績如何，我也都會好好的去反思自己，對于錯的題目，我也會好好去解析，知道自己能完全掌握為止，所以我也在不斷的提高自己，這也是我接下來應該要合理去安排好的，個人能力的提高還是感覺非常的有意義，未來學習當中我會繼續的提高自己，發揮出好的狀態，用一個好的方式去積累自身經驗，未來我也需要繼續去發掘自己，讓自己成績更上一層樓。

　　七年級期末考試總結 18

　　這周三，我們終于考完了試，這次期末考試，我自我感覺良好，這不，數學試卷一發下來，我就高興的“灰”上了天。

　　一發下卷子，我就拼了老命的做，一開始十分順利，就是遇到了一個對我比較難的選擇題，我愣了一會兒，最后終于決定咬咬牙填上個我認為對的答案，接著就裝作什么也不知道的`樣子繼續做，好像忘了我是蒙的，接下來就又是一帆風順、暢通無阻啦，我直到最后一個字寫完后，才松了一口氣，在這一剎那，老師竟然同時說道：“來，最后一個把卷子收起來，沒做完的先不收。”頓時，我的人生觀崩塌了，難道我就這么慢嗎？“你就這么慢，就只有幾個沒做完的了”同桌說道。好吧，我承認我這么慢。

　　苦苦等待了兩天，總算數學卷子發了下來，一發下卷子，我就看正面醒目的紅數字：96。媽媽呀！96分，上帝不會又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好開心啊。

　　我在發下卷子后仔細的看了一遍錯題，發現有的是因為粗心，但是殷老師的名言是：粗心就是不會！所以我就有的是不會，例如一道填空題：右圖是一個（），它的右面是（），這個長方體的正面的長是（），寬是（），它的表面積是（）。我把這個長方體的正面的長、寬以為是這個長方體的長、寬，所以就填錯了。

　　這次大家的成績都不錯，我的成績也不錯，希望大家一起努力，改掉錯誤！

　　七年級期末考試總結 19

　　初一期末考試總結時間過得真快，一晃就半個學期過去了。在這半個學期的學習結果一一展現在了這長長考卷上……

　　考試時我的心緊張極了，生怕考得不好。考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態等待著考試成績的到來。到了發試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。終于三門課的成績都報完了！經過我幾個星期的努力，我的成績總算沒有那么差了，可是我也十分不滿意，因為我的'語文成績和科學成績沒有達到我理想中的目標。

　　在我的理想中我的語文成績和科學成績應該達到97分以上的，可是我卻考了95分，考試卷上全部錯了我不該錯的題目，這要好好反思。總結反思，我覺得自己太馬虎大意了，課堂上的學習態度還是不夠端正和平時努力程度不夠。面對這次考試，我要對自己發出警示，并鼓勵自己。總而言之，失敗了才會有爬起來的信心動力，才能使自己奮發圖強，重新面對失敗，站立起來，在以后的兩個月里要付出的更多。繼續努力吧！為將要迎來的期終考試做充分的準備遠離自己的壞習慣，為自己的目標而努力。有一句話說的好：失敗是成功之母。

　　不光如此，我還要吸取別人的長處：葉樣揚的作文寫得好，麗萍的字寫得好………只有吸取別人的長處來彌補自己的短處，這樣才能完美。

　　經過這次期中考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。

　　七年級期末考試總結 20

　　期末考試考的比較差，數108語105外106地83政59歷65生80，我認為問題出在以下幾個方面：

　　語文平時閱讀理解沒注意方法。在做閱讀理解時，我不知從何處下手，找不準要點。這是一個很嚴重的問題。閱讀理解是語文考試中比較關鍵的環節，也是很讓人頭疼的環節。語文中的很多寫作方法我都很不了解，導致考到一些寫作手法時只能瞎猜。我以后一定要多注意語文常識的積累。

　　在做數學問題時很不注意步驟。我在做題時的主要問題不是不會做，而是有時會跳步或者少寫答。這個問題只要注意我相信就會很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會避免這個錯誤。

　　英語，還是在一些題上出現了馬虎的現象；由于平時積累的'單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

　　在政治和歷史學科方面，由于沒能正確認識這兩科的重要性，平時學習態度不端正，知識上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分數。

　　總而言之，今后的學習計劃應該和上學期時不同。因此我要改變學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　（4）對政治和歷史兩門學科的重要性要足夠重視，端正學習態度，及時還清過去欠下的知識債務。

　　（5）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　（6）課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，使各門功課都取得了好的成績。

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