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假如我是老師作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的假如我是老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是老師作文1
在這炎炎烈日里，我們穿梭于品讀孔子的名言警句。盛滿(mǎn)了孔子思想的一縷縷清風(fēng)，潛移默化地影響了我們要懂得換位思考。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)做一個(gè)“有教無(wú)類(lèi)”的老師。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，人人我都教育，無(wú)論貧富貴賤，無(wú)論同學(xué)們的基礎(chǔ)是好還是差，我都要孜孜不倦地教育同學(xué)們，讓同學(xué)們語(yǔ)文默寫(xiě)的6分平均分達(dá)到5分，杜絕默寫(xiě)零分的出現(xiàn)，教他們判句式，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真嚴(yán)格地抓好文言文的翻譯題，讓他們從基本的題目拿分，從最基礎(chǔ)的抓起，走在普通班的前列，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是如此有趣。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓同學(xué)們明白“逝者如斯夫，不舍晝夜”教導(dǎo)他們要珍惜時(shí)間，多多細(xì)心觀察生活。在圖書(shū)館里看書(shū)或開(kāi)展每星期一節(jié)的閱讀課時(shí)，要把時(shí)間放在閱讀的那篇短文上，不要只顧著看圖片，把時(shí)間白白地流淌，要讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣，在書(shū)籍的海洋里博覽群書(shū)，要珍惜分分秒秒記人物、事件、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以便于走出了圖書(shū)館，還能記起那篇短文的主要內(nèi)容，還要快速地書(shū)寫(xiě)讀后感，記住“我在觀察生活，生活也在洞察我”，我在圖書(shū)館帶走滿(mǎn)腹知識(shí)，留下一架好書(shū)。在閱讀中珍惜時(shí)間，在閱讀后把滿(mǎn)腹知識(shí)收入囊中。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)教育同學(xué)們做一個(gè)“己所不欲，勿施于人”的人。要明白自己不想要的事情，不要施加在別人的身上，要經(jīng)常“吾日三省吾身”，當(dāng)自己生氣時(shí)，要多想想既然你都不喜歡別人對(duì)你發(fā)脾氣，你又何必向別人大發(fā)雷霆呢？當(dāng)自己受到批評(píng)時(shí)，要懂得換位思考，如果你是他，，或許你會(huì)火冒三丈，那么就要虛心接受別人的批評(píng)，廣開(kāi)言路，讓“己所不欲，勿施于人”，響遍校園。
假如我是語(yǔ)文老師，我要成為同學(xué)們的良師益友，善于停住腳步聆聽(tīng)同學(xué)們的心聲，關(guān)注同學(xué)們語(yǔ)文成績(jī)的退與進(jìn)，成立語(yǔ)文興趣小組，各小組搶答問(wèn)題大PK……孔子的思想潛移默化地影響著我們，教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
假如我是老師作文2
那天，我夢(mèng)到我成為了一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
“叮——”伴著鈴聲，我昂首挺胸走進(jìn)教師。熙熙攘攘的說(shuō)話(huà)聲頓時(shí)不知去向。我板著臉，用洪亮的聲音嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天開(kāi)始，我就是你們的數(shù)學(xué)老師。”
課上，我用犀利的目光察覺(jué)著每個(gè)學(xué)生的`表情，每當(dāng)看到有學(xué)生“駐足疾望”，我便傳喚他站起，回答我的問(wèn)題。因此，我的課沒(méi)有人走神。
課上我提問(wèn)，課下就轉(zhuǎn)換了角色。我在班上發(fā)出通告：不會(huì)的問(wèn)題一定要問(wèn)，要是在課上被我問(wèn)住，就免不了遭殃了。我的辦公室也就變成了瀏覽器，我則變成了百度，專(zhuān)對(duì)付各種疑難問(wèn)題。
考前，我又擔(dān)當(dāng)了心理咨詢(xún)師的角色，負(fù)責(zé)緩解考前壓力。課上，我也會(huì)偶爾講兩件好玩的事，活躍氣氛。在這段時(shí)間，我通常不會(huì)給學(xué)生留太多作業(yè)，常是讓他們自主復(fù)習(xí)，甚至比平時(shí)還輕松。我當(dāng)然很受同學(xué)歡迎。但考后，情況會(huì)發(fā)生180度逆轉(zhuǎn)，我開(kāi)始找退步的同學(xué)談話(huà)，并不由分說(shuō)地給他定上下次考試的目標(biāo)（但下次考不進(jìn)，也不會(huì)怪他）。當(dāng)然，我也不會(huì)忘了鼓勵(lì)學(xué)生，這是他們進(jìn)步的動(dòng)力。
在學(xué)習(xí)上，我是嚴(yán)肅認(rèn)真的老師，課余我成了他們親密的朋友。我會(huì)和他們一起打籃球，雖然總幫倒忙，但同學(xué)們還是很高興。我還會(huì)做他們的足球裁判，一點(diǎn)小動(dòng)作都會(huì)被我鷹爪般銳利的眼睛察覺(jué)。足球場(chǎng)上，我是鐵面無(wú)私的包公。
我總是很關(guān)心同學(xué)的情況，每當(dāng)他們不舒服、受傷或生病時(shí)，我都會(huì)關(guān)切地問(wèn)候他們。
我想我是一個(gè)好老師。
“起床了，要遲到了！”媽媽揪著我的耳朵。我那個(gè)老師的夢(mèng)也宣告結(jié)束。上學(xué)路上，我想：假如我是老師，我一定做到夢(mèng)中那樣。
假如我是老師作文3
老師的工作是很辛苦的，他們像辛勤的園丁一樣培育著祖國(guó)的花朵。人們常說(shuō)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師。對(duì)！我就要做一個(gè)靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新教師，站在神圣的講臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下幾十張?zhí)鹛鸬男δ槪医z毫不會(huì)害怕，大大方方地向同學(xué)們介紹自己：“我叫杜敏，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，經(jīng)驗(yàn)不足，希望大家多多指教。”話(huà)音剛落，臺(tái)下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也請(qǐng)同學(xué)們作自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談，這樣，我對(duì)班上的情況大概了解了一些，我認(rèn)識(shí)了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的理想、愛(ài)好、特長(zhǎng)……我還認(rèn)識(shí)了“小書(shū)迷”、“鋼琴大師”、“微機(jī)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“舞蹈王子”……這可多么有意思呀！
從那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣，緊緊團(tuán)結(jié)一起，上課時(shí)，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的講課，對(duì)那些聰明好學(xué)的同學(xué)，我會(huì)有求必應(yīng)；對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，我會(huì)更偏愛(ài)他們，竭盡全力地去幫助他們分析成績(jī)差的原因，并幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，提高成績(jī)。下課后，我還會(huì)跟同學(xué)們一起做游戲。噢！對(duì)了，我一定不會(huì)給學(xué)生留下一大堆的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，我留的.作業(yè)不多，但要求好的質(zhì)量，這樣就會(huì)使孩子們有更多的時(shí)間參加課外體育運(yùn)動(dòng)。
假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生，我盼望著自己登上講臺(tái)的那一天！
評(píng)語(yǔ)：開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然。以感受開(kāi)頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng)。這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)教師行業(yè)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,上下文過(guò)渡自然,語(yǔ)句流暢，上下文過(guò)渡自然。
假如我是老師作文4
張小明國(guó)語(yǔ)朗讀第一名、林小美國(guó)語(yǔ)字音字形第一名……指導(dǎo)老師李曉貞，這就是我交出來(lái)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，個(gè)個(gè)都是將來(lái)社會(huì)上的好人才，就連孔子、李白、王維等有名的詩(shī)人都會(huì)坐著多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)來(lái)問(wèn)我一大堆的問(wèn)題呢。
假如我是一位老師，那就要當(dāng)一個(gè)溫柔、善良、但也要嚴(yán)格且負(fù)責(zé)任的好老師，而且要將那些不讀書(shū)、上課愛(ài)搗蛋的小朋友拉回正道，讓他們可以成為品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生，還有一些弱勢(shì)的小朋友，我可以出錢(qián)幫助他們買(mǎi)書(shū)，這樣他們就可以快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)。
假如我是一位老師我會(huì)將我肚子裡堆積如山的知識(shí)，全部傳授給學(xué)生，但也要讓他們變成變成書(shū)呆子，偶爾出來(lái)透氣一下，多認(rèn)識(shí)一些大自然的`知識(shí)，也是一種不錯(cuò)的讀書(shū)方法。
假如我是一位老師，我要成為一位像孔子一樣名聲永垂不朽的好老師。
假如我是老師作文5
假如我是一名老師，是20xx年被招聘到XXX小學(xué)的一名老師，我被選進(jìn)了一年級(jí)三班，當(dāng)語(yǔ)文老師。這真讓我懷念起從前，我在這所小學(xué)上學(xué)的時(shí)候。那時(shí)候校長(zhǎng)姓李，可現(xiàn)在早退休了，現(xiàn)在的校長(zhǎng)他姓方。
第二天，我來(lái)到了一年級(jí)三班，教室里一片歡笑聲。每個(gè)孩子臉上都有燦爛的笑容。過(guò)了兩、三分鐘開(kāi)始上課。叮鈴！叮鈴！鈴聲響了！大家等待著上課。“同學(xué)們，今天是我們初次見(jiàn)面，我來(lái)自我介紹一下。我是四川人，今年23歲。從四川師范大學(xué)畢業(yè)，我叫郭若萱，大家就叫我郭老師吧！”我說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)懂了我的話(huà)，都坐得直直的，像一棵棵小樹(shù)苗。叮鈴！叮鈴！下課了，同學(xué)們都走了，我卻留在教室里。一天就這么過(guò)去了。
第三天，我改作業(yè)的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)空本子，啊，原來(lái)是李靜儀的作業(yè)！我把她找來(lái)，她臉紅了！我說(shuō)：“為什么不做作業(yè)？”她用細(xì)小的聲音說(shuō)：“忘了。”我說(shuō)：“這是你第一次拖欠作業(yè)，我希望也是最后一次，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭微笑著走了，我也為她高興。
又一天，有個(gè)男孩在打女孩。我上前詢(xún)問(wèn)，原來(lái)女孩子不小心把男孩的文具盒摔在了地上。我說(shuō)：“這種小事哪用打架呀。”我對(duì)男孩說(shuō)了幾句話(huà)，也對(duì)女孩說(shuō)了幾句話(huà)。他們互相說(shuō)了對(duì)不起，事情就解決了，男孩女孩和好了，都向我表示感謝。我微微一笑轉(zhuǎn)身走了，心想又解決了一件事。
滴答，滴答，時(shí)間過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼一年級(jí)三班變成了六年級(jí)三班。今天是最后一節(jié)課了，我望望對(duì)面的教室，學(xué)生們都在緊張的.考試中，我也為他們擔(dān)心。
過(guò)了十分鐘，一群孩子像一陣風(fēng)跑了過(guò)來(lái)，啊！原來(lái)是六年級(jí)三班的呀！真把我嚇了一大跳！他們把禮物放在桌子上，堆得比我還高。我激動(dòng)得哭了，他們也哭了！
那幾天我的電話(huà)不停，全是學(xué)生打來(lái)的。都說(shuō)自己考上了重點(diǎn)中學(xué)，我非常高興。他們走后，再也沒(méi)跟我聯(lián)系了。我也教了一批新學(xué)生。
想到這兒，我笑了，假如我真的是老師那就好了。
假如我是老師作文6
假如我是老師，我在上課時(shí)我會(huì)站我的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，在樂(lè)趣中學(xué)到知識(shí)；如果同學(xué)們發(fā)言出錯(cuò)，我會(huì)溫柔的用生動(dòng)的語(yǔ)言提醒他，如果下課了我不會(huì)占用副課時(shí)間。
假如我是老師，我會(huì)合理地按情況布置作業(yè)，決不會(huì)布置機(jī)械、重復(fù)的作業(yè)，要讓同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)時(shí)感到輕松、快樂(lè)、比如說(shuō)帶同學(xué)們?nèi)ビ^察春天、夏天、秋天、冬天，回來(lái)時(shí)寫(xiě)篇作文。
假如我是老師，我會(huì)在課間時(shí)和同學(xué)們一起玩，和他們一起分享煩惱，成為同學(xué)們最親密的大朋友。
假如我是老師，在同學(xué)們犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)和顏悅色的跟這位同學(xué)溫和的講道理，讓這位同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)在哪里，并不是去體罰那位同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)像對(duì)待自己的`孩子一樣把他送到醫(yī)院，對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，等這位同學(xué)病好了我在給他補(bǔ)課，絕不讓生病的同學(xué)掉隊(duì)。
假如我是老師，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)不是光“告狀”，而是用各種方式跟家長(zhǎng)講怎樣教孩子。
假如我是這樣的老師該多好啊！
假如我是老師作文7
你總以為我是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進(jìn)，不懂得學(xué)習(xí)。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛(ài)，懂您的期待。
媽媽?zhuān)叶男量唷＿�記得那一次我半夜起來(lái)上廁所，見(jiàn)書(shū)房燈沒(méi)有關(guān)，我以為我忘記關(guān)了，過(guò)去一看才看見(jiàn)您坐在椅子上，正目不轉(zhuǎn)睛的.盯著電腦，手還噼里啪啦的打著字，但卻時(shí)不時(shí)揉著已經(jīng)困得不行的眼睛。媽媽?zhuān)抑溃抑滥@樣的辛苦，是希望給我一個(gè)更好更寬裕的環(huán)境。
媽媽?zhuān)叶鷮?duì)我的愛(ài)。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí)，你總會(huì)毫不留情的打我，罵我。還記得那一回，我抄了一下同學(xué)的作業(yè)，您知道后抄起掃帚就打，嘴上說(shuō)：“有沒(méi)有出息，這么重要的知識(shí)點(diǎn)你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎么辦？”在您的嚴(yán)格教導(dǎo)下，從那以后我都是自己獨(dú)立思考，再也不敢抄別人的了。
媽媽?zhuān)叶暮菪摹Ｄ且淮未笱╋h飄，寒風(fēng)冰冷刺骨，別的同學(xué)圍成一團(tuán)，議論著：一會(huì)他們的爸爸媽媽來(lái)接他們，而我卻安安靜靜的走著。媽媽?zhuān)抑滥悴粫?huì)來(lái)接我，但我并不抱怨并不羨慕，因?yàn)槲抑滥窍脲憻捨业莫?dú)立能力，這樣我長(zhǎng)大后才能更好地適應(yīng)社會(huì)，好自己獨(dú)立生活。
媽媽?zhuān)叶钠诖．?dāng)我考試考出好成績(jī)，高高興興拿著成績(jī)給您看時(shí)，您看完并沒(méi)有高興，只是平淡的說(shuō)：“繼續(xù)努力，剛考這么點(diǎn)成績(jī)不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”媽媽?zhuān)抑溃抑滥窍胱屛依^續(xù)努力，怕我驕傲自滿(mǎn)，我懂您對(duì)我的期待。
媽媽我懂，我懂你對(duì)我的那些從不曾言語(yǔ)的愛(ài)，那些深藏在內(nèi)心的期待。
假如我是老師作文8
假如我是一名老師，我就能體驗(yàn)我們老師是有多么辛苦了，我走進(jìn)教室就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面特別的亂。馬上就處理了一下，也安靜了許多。假如我是一名老師，我就會(huì)讓同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，然后有空的時(shí)候會(huì)帶他們出去旅游，看看大自然的風(fēng)景與美麗，我們?cè)诨鸲雅蕴瑁瑁谝黄鹩^賞天空中閃爍的星星，像鐮刀一樣的月亮，我心里在靜靜的等著我的'學(xué)生們快快的長(zhǎng)大，變得更加聰明。假如我是一名老師，我會(huì)一個(gè)星期去一次家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)知道一下學(xué)生的狀況，以及缺點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們改正缺點(diǎn)，成為一個(gè)乖孩子。這就是我們老師的樣子，我也能感受到當(dāng)一名老師是有多么的辛苦了。他們所做的每一件好事，都是為了我們，所以我們以后一定要聽(tīng)老師的話(huà)。
假如我是老師作文9
如果你問(wèn)我長(zhǎng)大想當(dāng)什么？我會(huì)明確地回答："我想當(dāng)一位老師，不，應(yīng)該是位優(yōu)秀的老師。"
假如我是一位老師，我一定會(huì)把更多知識(shí)傳授給學(xué)生。為了當(dāng)一位老師，我現(xiàn)在就必須好好學(xué)習(xí)，學(xué)到更多知識(shí)，這樣才能把我的學(xué)生教得更好。
假如我是老師，我就會(huì)像我們的`語(yǔ)文老師一樣關(guān)心同學(xué)，把所學(xué)到的都傳授給學(xué)生，使課堂氣氛活躍起來(lái)，同時(shí)，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，舉辦一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富同學(xué)們的知識(shí)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)的事。
這就是我——一個(gè)未來(lái)老師的心愿！
假如我是老師作文10
假如我是老師，我將會(huì)千方百計(jì)的愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生。
假如我來(lái)當(dāng)老師，如果今天下雨有同學(xué)沒(méi)有傘，我可以把自己的`傘給他們，寧愿自己淋著也不能讓學(xué)生淋著。如果語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)哪一科不會(huì)或不懂的地方，下課可以隨時(shí)找我，每天放學(xué)，我會(huì)總是保證每一個(gè)學(xué)生走完我再走，我能保證不會(huì)打任何一個(gè)學(xué)生。
假如我是老師，我會(huì)在班里組織各式各樣的活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我會(huì)組織書(shū)法比賽來(lái)刺激學(xué)生們努力寫(xiě)好我國(guó)的語(yǔ)言、文字，我還會(huì)給我們班有進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品讓他們熱愛(ài)寫(xiě)字，我會(huì)組織學(xué)生到圖書(shū)館去看書(shū)，這樣既可以拓寬學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生的閱讀能力，這樣學(xué)生就不會(huì)怕寫(xiě)作文了。
假如我來(lái)當(dāng)老師，我一定要做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師。
假如我是老師作文11
假如我是老師，我會(huì)讓班級(jí)變得更安靜一些。列如：在自習(xí)的時(shí)候，在老師講話(huà)的時(shí)候。老師的方法是：懲罰那些制造吵鬧班級(jí)的同學(xué)。可是我覺(jué)得這個(gè)辦法并不太好。因?yàn)椋行┩瑢W(xué)覺(jué)得這種懲罰對(duì)他們來(lái)說(shuō)不會(huì)讓他感覺(jué)到或者是意識(shí)到自己的`錯(cuò)誤。所以我覺(jué)得可以這樣子懲罰他們：讓他們每節(jié)課都在辦公室里上課，要是還講，就把他們分開(kāi)。時(shí)間長(zhǎng)了，他們也自然就不想講了。
假如我是老師，我會(huì)增加同學(xué)們自主活動(dòng)的時(shí)間。這是為什么呢？這樣就可以減輕一些負(fù)擔(dān)，要不然，會(huì)覺(jué)得有壓力。就寫(xiě)不好作業(yè)了。
假如我是老師，我還做很多很多。但是，做一個(gè)好的班主任，還是有一些難點(diǎn)。所以，我們不要給老師造成一些麻煩，讓老師操勞。
假如我是老師作文12
假如我是一名老師，我會(huì)溫和親切地對(duì)待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光開(kāi)朗；我會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶去新鮮的知識(shí)和獨(dú)特的見(jiàn)解；我還會(huì)花很多時(shí)間去了解孩子，激發(fā)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)上所有的潛能。
假如我是一名老師，我會(huì)定期舉行讀書(shū)交流會(huì)，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動(dòng)人的文章，背誦古詩(shī)、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛(ài)上讀書(shū)。
假如我是一名老師，我會(huì)帶孩子們?nèi)ソ加危退麄円黄鹛稍诓莸厣稀⒙劼劵ㄏ恪⒖纯聪x(chóng)子、放放風(fēng)箏，讓孩子們?cè)诓莸厣献杂杀寂埽硎芤巴獾臉?lè)趣。
假如我是一名老師，我會(huì)去家訪(fǎng)，告訴家長(zhǎng)們孩子的.優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著笑容來(lái)到學(xué)校的。
假如我是一名老師，我不會(huì)讓孩子們成天被無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)“團(tuán)團(tuán)包圍”，我會(huì)給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛(ài)上學(xué)校和課堂。
家長(zhǎng)和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。
假如我是老師作文13
假如我是老師，我就會(huì)是個(gè)和藹可親的老師，我的`學(xué)生也很乖，非常聽(tīng)我的話(huà)。我從不批評(píng)我的學(xué)生，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)跟他們說(shuō)道理，直到他們知錯(cuò)就改。
下課，我會(huì)與同學(xué)一起玩，讓學(xué)生走近我，在沒(méi)事時(shí)，我還會(huì)給學(xué)生看看動(dòng)畫(huà)片，絕不會(huì)讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)壓力大。
在我上的課上，我可不會(huì)把課講得干燥無(wú)味，我會(huì)與同學(xué)互動(dòng)，如果有不聽(tīng)講的學(xué)生，我會(huì)派一個(gè)“白色士兵”直擊他的頭頂。
工作中，我會(huì)讓學(xué)生們體驗(yàn)下當(dāng)老師的感覺(jué)，給他們改作業(yè)，發(fā)本子，而我在一旁準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備下一節(jié)生動(dòng)而有趣的課。
要是我是老師，我一定會(huì)照上面做的。
假如我是老師作文14
我們都有長(zhǎng)大以后的愿望，我也不例外，我長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師，是什么老師呢？請(qǐng)往下看。
我長(zhǎng)大要當(dāng)一名英語(yǔ)老師，因?yàn)槲以谟⒄Z(yǔ)方面比語(yǔ)文，數(shù)學(xué)好很多，假如我是英語(yǔ)老師，我要先把最基礎(chǔ)的'單詞練好，每天早起十分鐘，把學(xué)過(guò)的單詞背會(huì)。
假如我是英語(yǔ)老師，我要把學(xué)生教的很棒，把上一節(jié)課單詞會(huì)背，會(huì)默寫(xiě)，然后把課文會(huì)讀，會(huì)背，作業(yè)按時(shí)完成。當(dāng)好一名好老師，首先自己要一身作則，當(dāng)我講課時(shí)聲音要大，要響，讓每位同學(xué)都聽(tīng)清楚，按時(shí)批改作業(yè)。等等。我長(zhǎng)大真的當(dāng)了老師，我還會(huì)多提問(wèn)同學(xué)，看掌握的情況怎樣，根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況給出更好的學(xué)習(xí)方法。希望我會(huì)當(dāng)上英語(yǔ)老師。
最后希望我為了自己的夢(mèng)想努力奮斗！加油！
假如我是老師作文15
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì)上的地位很崇高。假如我是一位老師，我會(huì)這樣做：
假如我是老師，學(xué)生如果不寫(xiě)作業(yè)，我會(huì)先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣或體罰學(xué)生。同學(xué)的功課如果有疑難，我會(huì)很有耐心地一一解答。
假如我是老師，我不要求學(xué)生參加各項(xiàng)比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，贏了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是老師，我會(huì)公正無(wú)私，即使班長(zhǎng)犯錯(cuò)，與普通學(xué)生的處罰也毫無(wú)兩樣。我還會(huì)做到絕不偏心，公正地對(duì)待每一位學(xué)生。另外，我還會(huì)盡畢生所能耐心教導(dǎo)學(xué)生。把我所有的`知識(shí)都傳授給他們，并且教會(huì)他們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)品德優(yōu)良的人。
老師就像農(nóng)夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師辛苦的栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì)有豐收的成果，所謂？良師興國(guó)？就是此意。如果將來(lái)我真是一位老師，我一定會(huì)努力做好。
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