有關責任感作文集錦5篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的責任感作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任感作文 篇1
先來說說我對他的描述吧，一副圓滾滾的身材，就如同球一般。短短的頭發總是匍匐著，一張酷似句號的臉上始終掛著微笑。如此鮮明的特征使得我第一眼就對他留下了深刻印象。
今年的夏天，20xx級變成了20xx級，一中也迎來了新學子。那個8月，我們踏進了校園，成為了這個大家庭的一員。一群不相識的少年，相聚在了六班。為了讓班級事務能夠順利進行，我們的班主任——徐子便給每個人都安排了自己的職務，一個看似輕松的職務便落在了他的肩上，
從此，他的開關門生涯開始了。
時間悄悄溜走，同學們由陌生漸漸變得熟悉，平時他是一個比較沉默的人，但一講起話便像連珠炮一般喋喋不休。由于不在一個宿舍，我和他的交流場所就不外乎是操場和餐廳。慢慢的，我發現了一個問題：我似乎從來沒有見他來餐廳吃午飯。不過隨著時間的推移和課業負擔的加重，這個問題便一直沒有問出口。有一天午飯后我去他宿舍找他，發現他坐在床上大嚼方便面。“不去好好吃午飯跑到宿舍吃零食啊？”我笑道，他朝我笑了笑，卻沒有解釋什么。又是一個早晨，我剛剛洗漱完畢便看到他那獨特的`身影閃出了宿舍大門，對于這個場景在短短的一個月內我看了不下十次，早已習以為常。出于禮貌，我并沒有去詢問其中的原因。
時間在學校過的分外快，暑氣剛剛消散，冬天就隨之降臨了。由于氣溫和日出的影響大家都不自覺的把起床時間推遲了幾分，可是他的生活習性好像并不受季節時令的影響：依舊的早出，依舊的不吃午飯。“真怪！”我暗想道。
可是我很快就發現，我對他的評價是多么錯誤。
那是一個再也平常不過的中午，我飯剛吃到一半喉嚨突然愈發難受，咽炎又發作了，習慣性地一摸口袋卻發現消炎藥忘在了教室里。我急得猶如熱鍋上的螞蟻，匆匆向教室趕去。朔風吹過，空氣中彌漫著北方冬季固有的寒冷氣息。“這個點，教室里應該沒人了吧？”心里雖這么想，但還是抱著一絲希望想要去看一下。走到教室門口，發現門居然開著，而他坐在凳子上，倚著門板，手里捧著一本英語書。他一抬頭看到我，顯得有些吃驚，問道：“你這么早就吃完飯了？”“我嗓子不舒服，回來拿藥。對了，你怎么還在這？”他笑了笑，“我得負責關門啊，又怕你們忘拿東西，就走的晚一點。”我好像想起了什么，試探著問：“那你早上？”他往手上呵了口氣“早上過來開門唄，要不然來得早的同學就要挨凍了，天這么冷。”我啞然了，以前對他的看法不禁使我感到慚愧，我想我該重新審視他了。
我拿好了藥，默默地走出了門，寒風凜冽。是啊，天這么冷，可我的心底卻有一股暖流悄悄經過。
我們的身邊并不缺少讓你為之感動的人或事，我們或許只是缺少發現他們的眼睛。那些事并不偉大但充滿了閃光點，那些人默默付出而不求回報。他默默承擔起自己的責任，毫不抱怨，對之微笑。
他叫趙程，是六班不可或缺的一員，他是一個平凡的人，干著平凡的事務卻能帶給我們不平凡的感動。
他默默履行自己的責任，用自己的行動感動了冬天的風。
責任感作文 篇2
公交車上眾人含沙射影、冷言冷語的道德脅迫，以及最終無人讓座的尷尬局面，無不在暗示著社會道德風氣的弱化及公民個人道德責任感的缺失。在道德責任感的天平之上，人們總是有意無意地將自己置于較輕的一方，將他人置于較重的一方。這樣，要求的不對等必然導致道德天平不平衡，社會談何道德蔚然成風？
誠然，眾人對不讓座的年輕人進行含沙射影指責的行為也是他們對社會道德的追求，這表明人們已經基本有了社會公德觀念。然而，要求他人踐行社會公德，自己卻坐在一旁冷眼旁觀，高調訴求背后隱藏的“低調”行為，讓人困惑，甚至令人失望。
以不同的道德責任感量人量己，往往會導致提倡社會道德時的盲目與浮夸。韓寒曾寫道：“現在社會上的人就像鞭炮，一點就著。”年輕人不讓座的行為成為了公交車上緊張氣氛的燃點，進而引爆了一系列的嘲諷指責，卻沒有人做出實際的行動——主動讓座。這種逢場作戲般看似正義的道德指責，與穩坐座位的實際行動，兩相對比，諷刺著一些人的道貌岸然、虛偽浮夸。
現如今的網絡媒體，道德批判之氣“蔚然成風”。大小事件當前，總有人身著絳紅色戰袍，帶領一群人耀武揚威地“沖鋒陷陣”——指責事件中的人有失道德水準。然而未等事件解決，他們卻已奔赴另一“戰場”繼續唾沫橫飛地伸張“道德正義”。不得不令人反思的是，在這些轟轟烈烈地指責他人的“道德英雄”之中，有幾位真正在以身作則地踐行社會道德？如果不能以身作則地踐行社會道德，他們的所作所為恐怕不過是一場聲勢浩大的鬧劇罷了。
對他人進行道德指責的背后，有時隱藏著個人道德責任的逃避。將讓座的焦點轉移到年輕人身上，自己卻心安理得穩坐如山，公交車上的眾人巧妙地將道德責任轉嫁于他人。布萊希特在他的戲劇《伽利略傳》中記敘了隱忍茍活的伽利略與他學生的一段對話。學生嘲諷伽利略道：“沒有英雄的國家真不幸！”伽利略淡然地回答：“需要英雄的國家真不幸！”當我們將希望與訴求的目光都投射到“英雄”出現的.方向，我們終究只是躲在陰暗角落中逃避責任、等待救贖的小丑。正如托馬斯·潘恩在《常識》中所寫：“試圖享受自由的人，必須肩負自由的疲憊。”公交車上沒有人有勇氣承受社會道德的重負，又如何能苛求他人營造道德的和諧世界？
目前，人們尚不能以同等的道德責任感量人量己，這反映出道德依然被當作精神上的“奢侈品”，人們尚未將社會與自我融為整體，尚未感受到社會道德的同一感。然而事實上，我們應該實踐的，并非是流于表面的或批判或倡導的高調道德形式，而應是使同等的道德責任感深入人心，促使人們實心實意地踐行道德。
責任感作文 篇3
我經常聽到當過領導的外公與他那些老哥們嘮叨：“哎，現在的孩子只想著要吃要穿，不想對家庭、對社會負責!”另一位爺爺說“我那小孫子，十歲了，整天只知道向我要錢，從來不知道怎樣關心爺爺。”對于大人們的嘮叨、感嘆，我聽了后有時很反感，可是想想我身邊和我身上發生的一些說小不小的小事的確值得我們這些小調皮認真想一想。一天，我在學校走廊上，看到一名男同學看見不知道是誰順手丟在地上的一個玻璃飲料瓶，他不是彎腰將它撿起來放到垃圾桶，而是像踢足球一樣飛起一腳，隨著“啪”的一聲響，玻璃瓶開花了，這名男同學開心了，大概他維護文明的責任心也“開小差”了。我們學校開展“文明小衛士”活動，每天早上少先隊大隊部都要派出兩名同學在校門口手持喇叭反復喊道：“老師們，同學們，綠化城區優美環境是我們共同的責任!”
可是有的同學好像沒聽到似的.，邊向校門走去，邊順手將果皮丟在地上，丟的那么自然，那么漫不經心，也許“責任”在他們心靈的詞典上根本不存在。我想起了一件發生在我身上，至今都令我感到慚愧的小事。為了讓每個同學都能樹立起維護班級衛生的責任感，我們在班級公約里加了一條：誰的腳下、桌子下有垃圾，誰就得負責把它打掃干凈。一天，在我身旁的過道上有三片紙屑，老師發現后走過來對我說：“胥涵蕓，請你把它掃掉。”我辯解道：“老師，這不是我丟的。”老師嚴肅地說：“不是你丟的也要掃掉，維護教室整潔是每個同學的責任!”
我拿起掃帚，極不情愿地掃掉了那三片紙屑，在那一刻，那小小的紙片顯得那樣沉重，紙片掃掉了，但老師那句“維護教室整潔是每個同學的責任!”這句話還久久地回響在我耳邊。媽媽說出了我和很多同學的通病：我們的同學在作文里寫滿了要如何如何做一名優秀的小學生，可一到為集體、家庭做點事時，不是說肚子痛就是說牙疼;班會、隊會上口口聲聲說要節約每一滴水、每一粒糧食、每一分錢，然而經常打開水龍頭，用水互相潑灑，或任其流淌;一塊蛋糕，吃了一半就隨意丟掉;還有的同學把能從父母手里要到錢做為一種本事在同學間炫耀等等。為了培養同學們的家庭責任感，學校還給每個同學留了一道特殊的家庭作業，那就是每周堅持為父母洗一次腳。一個學期下來，同學們真正體會到了父母的艱辛，除了每周為父母洗腳外，還主動的承擔一些力所能及的家務。同學們在學會感恩的同時，更增強了責任感。
我要讓責任伴我成長!
責任感作文 篇4
讀了了一篇那樣的短故事：一名一般的駕駛員在一次駕駛中途心臟病發，在生命的最后一分鐘，他干了三件事：
把車慢慢地停在馬路邊，并且用最終一點氣力拉掉了手動式剎車踏板閘；
把汽車車門開啟，使旅客安全性下車時；
滅掉柴油發動機，保證了車和旅客的安全性，
做完了這三件事，他就趴到汽車方向盤上終止了吸氣。當我們念完這則簡短的小故事后，我的心里覺得深深震撼人心。
在如今的社會發展中那樣的`人也有是多少，而像他那樣一名一般而普普通通的公交車司機，在生命的最后一刻作出的并不是什么英雄王座的大事兒，可想要那么做的人也有好多個？這一普普通通到底層卻又杰出到完美的人令我始終記住了他，由于是它用生命告知了我：一個人對崗位授予的義務應如何承擔，保持對崗位的尊敬、忠實與盡職盡責，不太可能徹底靠個人愛好，不太可能徹底靠錢財規章制度，但有一點不可或缺，那便是責任感。從而是我想起，盡管大家如今僅僅一名學員，當是大家也應當塑造對事兒的責任感。僅有那樣，未來的社會發展才會是一個填滿責任感的社會發展，未來的大家才會對每一件事、每一份崗位有責任感。假如自身對社會發展放棄了義務也就代表著本身在這個社會發展放棄了更強的生存環境。還記得一位英國專家學者說過：雖然義務有時候讓人厭倦，但不履行責任，只是一個弱者，一個實實在在的廢物。
我覺得任何人也不期待自身被他人看作是一個弱者、廢物。因而，從今天起，大家就應當做一個有責任感的人，讓責任感隨著著大家一路成長……
責任感作文 篇5
勇于承擔是我們中華民族的責任，也是我們的傳統美德。所以，我們要發揚這樣的美德。
責任，是我們每個人都要承擔的`，你的權利越高你的責任就越大。責任是你必須承擔的就算你不承擔，你也要負責來承擔應為那是你必須去做的。
星期一我們班里要選10名同學去競選團員。這10名同學要成為班級十大人物。
老實說這10名同學藥品德好，要有好的作風，一定要起好的帶頭作用。每個人都可以進選，什么人都可以。
班里已經有是個人去報名了。可我還沒想通是否去報名，心里很矛盾啊！
不知為什么，我突然想通了，決定去老板那里報名，可是，報名早已結束了。心請很不好。
我在想，報團員有什么好處啊？
我覺得團委要起到帶頭作用，因為，這是團委的責任。
只有團委負起責任來，帶起一個好頭。班里其他同學才會有很大的信心。大家的信心都是團員待的好頭給的。
應為這是團委得責任，是他們必須去做的。
我想我差的還很遠，還需努力我下會就不會這樣猶豫了。
我還是努力吧！
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