幼兒園大班講故事比賽方案（通用20篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要預先準備方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班講故事比賽方案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 1

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，推廣普通話，進一步繼承民族優秀文化，提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的.課余生活，增強學生課外閱讀的興趣。

　　二、活動內容：

　　可以是學過的課文，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。

　　三、活動時間：

　　大概是開學的第二周，第三周(具體時間再定)

　　四、活動地點：

　　二(2)班教室

　　五、參加對象：

　　二(2)班全體同學。

　　六、活動過程：

　　本次活動分為兩個階段：

　　第一階段：每位同學都有參賽機會，經夏老師、吳老師選拔出10——12名同學參加第二階段比賽。

　　第二階段：個人參加，可帶背景音樂，道具等。

　　注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。

　　七、評分標準：滿分為100分制。

　　1、普通話標準，語言流暢。(50分)

　　語音：普通話發音規范，字正腔圓，20分

　　語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分

　　聲音響亮清晰10分

　　2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。(40分)

　　3、儀態大方、表情自然。(10分)

　　暫定評委：xx

　　幼兒園大班講故事比賽方案 2

　　指導思想：

　　為了給幼兒提供一個展示才華的舞臺，提高幼兒的語言表達能力和文學欣賞水平。豐富幼兒園的校園文化內涵，我園于xx月xx日特舉行第xx屆講故事比賽。具體方案如下：

　　活動目標：

　　1、能夠積極參與樂于大膽表現自己，體會表現自我的樂趣。

　　2、提高自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

　　3、認真傾聽別人的講述。

　　參賽對象：

　　中、大班全體幼兒均可報名參加。

　　活動準備：

　　音響設備、舞臺布置、節目單、串詞、主持人。

　　賽事時間安排

　　1、xx月xx日—xxxx日進行各班級選拔賽。

　　2、xx月xx日進行全園總決賽。

　　活動內容：

　　中、大班小朋友自選故事內容，題材、故事內容長短不限，需要家長朋友們的全程指導，希望家長朋友鼓勵小朋友踴躍報名參加。

　　比賽評分內容和要求：(滿分10分)

　　1、形式新穎，主題突出。(1分)

　　1、音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優美；(2分)

　　2、表情：自然大方，能用相應的'動作增強故事的感染力；(3分)

　　3、熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；(3分)

　　5、故事的處理：能根據故事的情節，處理得當；(1分)

　　活動評委：

　　家長委員會代表及每班教師代表。

　　評獎標準及獎項設立：

　　參加比賽的幼兒按《中班組》和《大班組》分別進行比賽。分數從高到低排列，分組選出：一、二、三等獎各一名，共6名，參賽選手鼓勵獎若干名。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 3

　　一、活動主旨

　　為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現將有關方案如下：

　　二、活動目標

　　1.積極參與樂于大膽表現自己，體會表現自己的樂趣。

　　2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講故事。

　　3.認真傾聽別人的講述。

　　三、參加對象：

　　全園各班幼兒

　　四、活動時間：

　　xx月xxxx日(決賽) 地點：會議室

　　五、活動形式：

　　各班推選4名幼兒參加園講故事比賽

　　六、活動步驟

　　本次活動分為兩個階段：

　　(1)第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

　　(2)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

　　七、活動流程

　　1.幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　2.主持人上臺介紹比賽規則。

　　3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。

　　4.公布比賽成績。

　　八、活動說明：

　　1.故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進取的精神風貌。

　　2.講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。

　　3.講故事的時間不超過4分鐘。

　　九、比賽評分內容和要求：

　　滿分10分。

　　1.形式新穎，主題突出；(1分)

　　2.音色、語音：聲音響亮，吐字清晰，音色自然、優美；(2分)

　　3.表情：自然大方，能用相應的動作增強故事的感染力；(2分)

　　4.熟練程度：能完整地講述一個故事，不停頓；(3分)

　　5.預賽時教師上臺輔導幼兒扣2分，服裝道具全部到位；(1分)

　　6.故事的處理：能根據故事的情節，處理得當；(1分)

　　7.師生同臺、家長參與的加1分。

　　十、比賽規則

　　各班老師上報選手名單，從大班--小小班每班輪流1名孩子。講故事時間控制在3分鐘左右。故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態語言使故事內容形象化。

　　十一、評獎方式

　　本次比賽將評選出故事大王、最佳表現獎、口齒伶俐獎、語言連貫獎若干名。

　　幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。《指南》在語言領域強調“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的'環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，不斷豐富幼兒的詞匯量，有利于幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 4

　　一.指導思想：

　　幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的'語言氛圍，為幼兒提供一個展現自己的舞臺，提高幼兒的綜合素質。

　　二.參加對象：

　　全園小朋友

　　三.比賽時間：

　　10日18日—10月21日(各班級預賽)

　　10月22日(全園決賽)

　　四、活動形式：

　　1、講故事表演。(2——4分鐘)

　　2、各班通過預賽評出優勝者，參加全園比賽。

　　3、每班兩名優勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。(比賽成績將計入量化分。)

　　五、決賽時間、地點：

　　1、時間：xx年10月21日(星期五)

　　2、地點：學校多媒體廳

　　六、活動流程：

　　1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。

　　2、參賽幼兒抽簽。

　　3、主持人介紹比賽規則。

　　4、按抽簽順序進行比賽。

　　5、現場頒獎。

　　七、評分標準：

　　評分標準

　　分數

　　1、

　　主動有禮貌的自我介紹

　　1

　　2、

　　語速恰當吐字清楚

　　2

　　3、

　　能生動完整地講述故事

　　3

　　4、

　　普通話標準聲音響亮

　　2

　　5、

　　能伴隨肢體語言大膽講述

　　2

　　6、

　　總分

　　10

　　八、評委：

　　學校領導、老師、家長委員會成員組成。

　　九、獎項設定：

　　評出一、二、三等獎。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 5

　　活動目標：

　　1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　3、通過參加節日《迎新年》環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　2、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯歡活動、放焰火等活動。

　　3、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　活動過程：

　　(一)通過談話，激發迎新年的愉快情緒。

　　1、引導幼兒觀察活動室的變化，激發幼兒的愉快情緒。

　　師：發現活動室有什么不一樣?

　　引導幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)

　　師：是為了迎接什么節日的到來?

　　2、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天?

　　小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　3、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長!“

　　2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲?

　　啟發幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現。

　　啟發幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　4、播放“新年老人”的錄音，萌發對新年的期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環節)

　　(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡

　　材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續豐富活動室里的布置。

　　材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　(四)活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現許下的愿望。

　　教研組評析

　　(一)選材

　　豐富多彩的新年蘊含了許多節日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的`。

　　(二)從組織實施來看

　　1、讓環境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環境、利用環境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環境創設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據小班幼兒的年齡特點，創設一個能激發情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發幼兒大膽表達自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　(三)從師幼關系看

　　小班幼兒是言語習慣養成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發展。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 6

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環境。”這就要求我們必須為幼兒創設一個積極的語言環境。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。

　　2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼;充分感受節日的快樂。

　　3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4.讓家長積極參加，為孩子們做榜樣。

　　5.知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　6.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動對象：

　　小班全體幼兒

　　活動時間：

　　20xx年12月31日上午

　　活動準備：

　　1.布置園內班內環境，使整個幼兒園洋溢著節日的氣氛。

　　2.每名幼兒準備一句祝福的話。

　　3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

　　4.磁帶、錄音機及幼兒的禮物

　　活動過程：

　　一、帶幼兒參觀已布置好的園內環境，讓幼兒感受節日的氣氛。

　　教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

　　幼兒：“快過年了!”

　　教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發生了新的.變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

　　幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發幼兒大膽想象，相互交流)

　　二、文娛活動開始請來全班幼兒演節目。

　　1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

　　2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。

　　3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

　　4.各班孩子分享食物。

　　教學反思：

　　元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 7

　　本班孩子大部分為新生，有許多孩子來自周圍城市，離開了父母，獨自來到一個陌生的地方學習生活。當然，孩子由于年齡小，突然的新環境會讓他們感受到不適應，會覺得憂慮、孤單，一方面我們老師、阿姨給予孩子更多的關心與照顧，另一方面我們也有必要來引導孩子感受體驗生活中的種。種快樂。因此，我選擇了《快樂口袋》這個故事，故事以口袋為主線，情節生動，描繪出小動物的種。種快樂，以及“快樂口袋”幫助他們振作，重建美好生活的景象。讓孩子在理解故事內容的基礎上調動幼兒已有生活經驗，體驗“快樂”在生活中的作用。讓孩子用自己的心靈去發現、感受生活中更多的快樂，感受周圍人對自己的愛。并能嘗試去創造快樂。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事角色由快樂到不快樂再到快樂的經歷。

　　2、結合自己的生活經驗，大膽講述生活中的種種快樂，想出一些讓自己快樂起來的方法。

　　3、能積極參與活動，體會故事中快樂口袋的作用。

　　活動準備：

　　教師自制鼓鼓的“快樂口袋”，故事中小動物形象。詞卡“快樂口袋”

　　活動過程：

　　一、出示自制口袋，引出主題

　　師：這是什么？這是怎樣的一只口袋？猜猜里面裝的可能是什么呢？

　　師：想知道這只口袋里到底裝了什么嗎？那好，我們一起來聽一個故事吧！

　　二、結合圖片分段講述故事

　　(一)“森林里——心里真快樂！”

　　提問：

　　1、小猴在河邊發現了什么？這個口袋有什么奇妙之處？

　　2、 哪些小動物來了，他們對口袋說了些什么？

　　3、小動物們都感到自己很快樂，他們快樂的原因一樣嗎？

　　小結：是呀，小動物有的因為比賽獲得勝利而快樂，有的因工作有成績而快樂，有的自己會照顧、幫助別人而快樂。有的因為自己勇敢而快樂，還有的因為自己擁有朋友而快樂。原來生活中有各種各樣的快樂呢。

　　4、小朋友，你覺得自己快樂嗎？為什么？

　　師：原來小朋友也和小動物一樣，心里藏著這么多的快樂呢！

　　(二)“日子一天天過去了——大家都很難過”

　　提問：

　　1、森林里發生了什么事情？小動物的家都沒有了，他們的心情怎樣？

　　2、這可怎么辦呢？怎樣才能讓小動物又快樂起來呢？我們快想想辦法幫幫他們吧！和你旁邊的朋友商量一下。

　　小結：你們真聰明，幫小動物們想出了這么多好辦法，那么，小動物們到底有沒有快樂起來呢，我們繼續往下聽。

　　(三)“正當“小鳥和小豬傷心的哭了起來，大家都很難過的時候，小猴突然想起了一件事，那就是 ‘快樂口袋’。小猴——結束。”

　　提問：

　　1、小動物們因為失去了自己的家，變得不傷心、難過，后來，他們快樂了嗎？為什么？

　　2、幼兒討論：你們有不快樂的時候嗎？后來你怎樣讓自己快樂起來的呢？和朋友討論一下，說說你的好方法。

　　師舉例：龐老師也有不快樂的時候，比如有時我下雨了，不能出去玩，心里不快樂、我就在家里看看書、聽聽優美的音樂。

　　小結：當我們不快樂的時候，我們可以出去走走、散散步、看看風景，或者做一些自己喜歡的事情，看看書、聽聽故事和優美的音樂、找好朋友玩玩游戲，來忘掉煩惱，讓心情變好。

　　三、結合圖片教師完整講述故事

　　1、這個故事好聽嗎？猜猜叫名字？

　　師出示詞卡“快樂口袋”。叫什么？還想聽嗎？看著圖片，我們再一起來完整聽一遍這個故事吧！

　　四、延伸活動

　　這可真是一只神奇的快樂口袋，小朋友，以后，如果你有了快樂的事你可以自己把它畫下來，也可以請老師記錄下來，然后裝進這只快樂口袋，最后我們要來比一比，看誰的快樂最最多？

　　故事：快樂口袋

　　森林里，住著一群可愛的小動物，他們天天在一起快樂地勞動、游戲。有一天，小猴子在河邊發現了一只口袋。這可是一只奇妙的口袋！只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的.快樂就會被裝進去。

　　小孔雀跑了過來，對著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。”

　　小青蛙跳了過來，對著口袋說：“我在稻田里捉了許多害蟲，看到莊稼長高了，我的心里呀，真快樂。”

　　小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子給她吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。”

　　小象走了過來，對著口袋說：“我昨天搬了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心里呀，真快樂。”

　　小豬也來了，對著口袋不好意思地說：“我昨天打針沒哭，媽媽說我變勇敢了，我的心里可真快樂。”

　　聽了小豬的話，小伙伴們都都哈哈地笑了起來。是呀，這么多快樂裝進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

　　小猴子撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情我也要來說一說。”于是它對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂。”

　　日子一天天過去了，好朋友們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里起了一場大火，小動物們的家也被燒毀了，大火撲滅了，可是房子沒有了，小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。突然，小猴子撓了撓頭，眼珠一轉，想出了一個好主意。

　　它飛快地跑回去，找出了快樂口袋，他悄悄地解開口袋上的繩子。啊！奇怪的事情發生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多快樂的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現在我們一起合作蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂的。”于是，小動物們找來了許多木頭，蓋起了新房子。過了幾天，新房子蓋好了，他們又在房子周圍種了許多樹和花，他們的家變得更加漂亮了。

　　直到現在，這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋呀又變得鼓鼓的，因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪！

　　幼兒園大班講故事比賽方案 8

　　一、活動目標：

　　為了提高教師專業能力，鼓勵教師積極參加教學基本功的練習，特此開展本次的講故事比賽。旨在全面提高教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，盡快的使年輕教師掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

　　二、活動內容：

　　“故事進課堂”——講給孩子們聽的故事

　　三、參加對象：

　　年齡在50周歲以下的教師。

　　四、活動時間：

　　教務處另行通知

　　五、比賽規則和要求：

　　1、故事題材不限，要求參賽的'故事適合學校教學學，內容健康，主題鮮明，風格清新獨特，充分反映出真、善、美的精神風貌或相關的知識內容。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　3、講故事時間為3—5分鐘內。

　　六、故事比賽參賽形式：

　　自選故事講訴。（教師自行準備故事講訴）

　　七、評分標準：

　　1、內容（10分）：要求主題突出、鮮明，健康、向上，能使學生從中受到教育。結構合理，有故事情節。

　　2、形象（10分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現教師的精神風貌。

　　3、口才（40分）：要求脫稿講述，普通話準確、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。

　　4、表達（30分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。

　　5、創造想象（10分）：大膽想象，有創造性，表述清晰。

　　八、評委組成：

　　魏主任，李主任，各教研組長，年級組長，以及部分老教師。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 9

　　一、活動目的：

　　1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自己的樂趣。

　　2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的'講述故事。

　　3、認真傾聽并學會評價別人的講述。

　　二、活動準備：

　　評價表、獎狀若干、橫幅；

　　三、活動時間：

　　20xx年4月14日下午

　　四、活動評委：

　　各班班主任

　　五、活動規則：

　　1、形式要求：比賽可以分為個人和小組（合作人數不限）三種形式，參賽選手可選擇一種比賽形式參加講故事。

　　2、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣、可以是故事或者相聲等其他語言類節目。

　　3、時間要求：單人講故事的時間限在3分鐘以內；小組故事表演的時間不超過5分鐘；

　　六、參加對象：

　　全園幼兒

　　各班級要在15日之前進行班級評選并將參賽幼兒名單上報到辦公室。

　　七、活動流程：

　　1、幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　2、主持人上臺介紹比賽規則。

　　3、按順序請參賽幼兒上臺講故事。

　　4、公布比賽成績。

　　八、比賽要求：

　　各班老師上報選手名單，比賽順序由抽簽決定；故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態語言使故事內容形象化。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 10

　　一、活動主旨：

　　為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的.興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。

　　二、參賽對象：

　　一至三年級學生

　　三、比賽方式：

　　初賽：各科任老師以班為單位，每班選派1-2名選手參加年級初賽。

　　初賽由語文學科組長組織。

　　1、一至三年級每年級由學科組決出前三名進入決賽，即一至三年級共10位選手參加決賽。

　　2、學科組長于十二周二前完成初賽篩選，并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交陳卓琪老師。

　　四、決賽時間：

　　十三周三第八、九節

　　五、比賽地點：

　　初賽：學科組長自定

　　決賽：新樓一樓大廳

　　六、比賽要求：

　　1、誦讀時間在3—5分鐘，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。

　　2、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

　　3、講故事要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

　　七、相關事項：

　　1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。

　　2、決賽時，以組別為單位，由科任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。

　　3、1-3年級全部學生5月9號第七節課下課后，由班主任老師組織有序進場，由陳俊杰老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。

　　4、主持人：王錦鴻陳瑩瑩計分員：馬惠粧、張翠芳；攝影：陳沛；填寫獎狀：鄭澤鑫。

　　5、評委由：學部領導、干事、學段組長組成，計算平均分。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發證書。

　　6、比賽結束后將評出相對應的優秀輔導老師，獎勵教學積分。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 11

　　一、活動目的：

　　為扎實推進新教育實驗，以“讀書月”為依托，營造良好的“書香校園”氛圍，激發小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，提升學生的綜合素養，進一步活躍校園文化生活，為學生創設才藝展示的`平臺，經研究，我校決定舉辦“小故事大道理”小學生講故事比賽活動。

　　二、活動時間和地點：

　　時間：下周周五

　　地點：四年級教室

　　三、參賽對象：

　　一至五年級全體學生。

　　四、活動方式：

　　本次活動分為兩個階段

　　第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。

　　第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出1名優秀選手，推薦參加學校的決賽。

　　（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級的“小故事大道理”參加學校的比賽，層層篩選，讓每位同學都有參賽機會）

　　五、比賽要求：

　　1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。

　　2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。

　　3、參賽選手限定在2-4分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

　　4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

　　5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。

　　六、獎項設置和評獎辦法：

　　本次比賽設一等獎二名，二等獎三名，比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）

　　七、評分標準：

　　1、儀態20%（服裝、儀容、態度等）

　　2、內容35%（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）

　　3、表現技巧35﹪（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）

　　4、其它10%（時間掌控、創意特色呈現等）

　　八、評委人員

　　xxxx教師

　　幼兒園大班講故事比賽方案 12

　　一、活動目的：

　　為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，在六一來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的'讀書方法，體驗讀書的樂趣。

　　二、比賽地點：

　　多媒體教室

　　三、參賽對象：

　　一至三年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦2名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于5月11日將比賽名單與節目上報給范菊香老師。

　　四、比賽時間：

　　比賽時間：5月17日下午

　　五、比賽要求：

　　1、故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友喜聞樂見的童話故事，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。

　　2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分

　　1、故事內容（計4分）：

　　①緊扣主題、生動活潑、不成人化

　　②語言流暢自然，有感召力

　　③講故事時間不超過5分鐘。

　　2、語言能力（計4分）：

　　①普通話標準，語調準確，表達流暢；

　　②脫稿講故事；

　　③表情自然豐富，肢體語言使用恰當。

　　3、綜合印象（計2分）：

　　①上下場致意、答謝

　　②服裝得體，自然大方

　　③觀眾反映好。

　　七、獎項設置

　　評出“故事大王”一、二、三等獎各2名。

　　八、評委：

　　四至六年級各班語文老師

　　九、備注：

　　1、攝影負責人：

　　2、主持人：

　　3、屆時請各班參賽學生按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 13

　　一、活動時間：

　　初賽（班級比賽）：3月18日——22日

　　復賽（年級組比賽）：3月25——28日

　　決賽（園級比賽）：3月29日上午

　　參與第八屆“看圖編故事” 學區初賽時間： 4月2日上午

　　二、活動形式：

　　1、班級海選：不限人數

　　2、年級組比賽：不限人數

　　3、園級比賽：大班3人，中班3人，小班3人

　　4、優秀者送區比賽

　　三、 比賽材料:

　　1、中大班園內比賽內容：

　　《青蛙與蜻蜓》

　　《爬山》

　　《傷心的長頸鹿》

　　《魚媽媽和魚寶寶》

　　《去小豬家》

　　《小雞的傘》

　　2、參加區比賽內容：參見班級網頁上發的所有看圖編故事照片。（希望每位家長都能讓孩子看圖講一講，這對于孩子的語言發展和將來的'小學語文學習是非常有幫助的，我們也會在幼兒園中陸續讓有準備的孩子上來表演。）

　　四、評分標準（共100分）

　　語言表達能力（50分）

　　1、清楚響亮——10分

　　2、語句完整、較連貫——30分

　　3、表情自然、大方——10分

　　創編故事能力（50分）

　　1、情節合理——10分

　　2、想象豐富、有創意——20分

　　3、有童趣——20分

　　幼兒園大班講故事比賽方案 14

　　為積極參與濟南市歷下區教育局組織中小學生演講講故事比賽，同時貫徹落實有關部門要求，組織廣大青少年廣泛學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，樹立愛黨愛國愛社會主義堅定信念和高尚道德品質，經學校研究，定于四月下旬舉辦以“學雷鋒，做有道德人”為主題講故事比賽，具體工作方案如下。

　　一、比賽主題：

　　學雷鋒，做有道德人

　　二、比賽時間和地點

　　時間：20xx年4月25日（一至三年級）

　　20xx年4月26日（四至六年級）

　　每日3點15分至4點20分

　　地點：學校報告廳（具體時間、地點另行通知）

　　三、參賽對象

　　1至6年級在校學生，參賽選手由各班通過比賽選拔產生，各班可推薦1-2名學生參賽。班主任教師要對參賽學生進行有關講故事及舞臺表演等知識和訓練以保證演講質量。

　　四、評委組成

　　政教處、教導處、大隊部和6名學生代表

　　五、評選條件及要求

　　1、參賽選手講述內容要緊扣本次讀書活動主題，以生動語言和感人事例，展現新時期青少年熱愛黨、熱愛祖國、奮發進取精神風貌。

　　2、主題鮮明，內容連貫，語言符合年齡特點。

　　3、表達清晰，講述流暢，精神飽滿，儀態自然，使用普通話。

　　4、著裝整潔舒展，大方得體。

　　5、講故事比賽不得超過4分鐘，參賽選手比賽時應向評審組提交講稿一份，并注明姓名、性別、和班級。

　　六、獎項及獎勵

　　本次講故事比賽設一等獎6名，二等獎8名，三等獎若干名。設優秀指導獎6名。

　　這是一次很好機會，希望大家積極參加，參加同學這周回去準備一個“學雷鋒，做有道德人”小故事，下周一下午班會課班內評比出兩名同學參加比賽。請大家認真準備，只要在班里脫穎而出能參加學校比賽都會有獎。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 15

　　一、活動目的：

　　家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，到學著體會愛，進而初步表達愛，萌發從關心親人到關心他人的意識，知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節日。了解媽媽的'工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關心媽媽，并通過各種方式表達對媽媽的愛。同時結合20xx年4月23日是第xx個“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發全體師生、家長濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，我們小一班開展了家長講故事比賽，本次活動的主題是“聽媽媽講故事”。

　　二、工作人員安排

　　負責人：xxxxx

　　教師評委：xxxx

　　主持人：xxx

　　會場布置：小一班教師、生活老師

　　音響與攝像：xxx

　　三、準備：

　　1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。

　　2、通知媽媽參加活動。

　　3、鮮花、禮品

　　四、具體事項

　　1、參賽對象：小一班全體家長

　　2、參賽內容：自選一則幼兒故事（講述時間限定2～3分鐘）。

　　3、比賽時間：20xx年3月7日上午9：30。

　　4、評比標準：10分制。

　　A、主題突出，故事內容健康有趣，符合兒童年齡特點。（1分）

　　B、普通話標準，語氣自然、流暢。（3分）

　　C、緊扣故事情節，語感豐富、語速處理得當，富有表現力。（3分）

　　D、口齒清楚，表達連貫、完整，生動有趣。（1分）

　　E、精神飽滿，衣著得體、自然。（1分）

　　F、講故事時間為3～5分鐘。（1分）

　　五、活動流程：

　　1、語錄：三月，迎春花開，陽光一天比一天亮。在這個春暖花開的日子里，我們的小班級溫馨和諧，我們特意選擇了一個值得紀念的時刻：3月8日，媽媽們相約來到幼兒園，開始了我們的慶祝活動。孩子們，3月8日是誰的節日？我們都知道今天是母親節。媽媽平時很辛苦，還要照顧我們，還要上班。今天我們要為媽媽過一個特別又有意義的節日！先請母親代表發言。

　　2、歌曲表演：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》

　　3、家長講故事比賽

　　4、互動游戲

　　5、評委團由老師組成，以打分的方式頒發10個最佳表演獎和19個最佳風格獎。

　　6、由評委做頒獎嘉賓。

　　六、成果展示

　　1、新聞報道：各班班主任。

　　2、宣傳：xx廣播站、xx網站。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 16

　　一、活動目的：

　　1、積極參與樂于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

　　2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的'講述故事。

　　3、認真傾聽并學會評價別人的講述。

　　二、活動準備：

　　評價表、獎狀若干、橫幅；

　　三、活動時間：

　　20xx年4月14日下午

　　四、活動評委：

　　各班班主任

　　五、活動規則：

　　1、形式要求：比賽可以分為個人和小組（合作人數不限）三種形式，參賽選手可選擇一種比賽形式參加講故事。

　　2、內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣、可以是故事或者相聲等其他語言類節目。

　　3、時間要求：單人講故事的時間限在3分鐘以內；小組故事表演的時間不超過5分鐘；

　　六、參加對象：

　　全園幼兒

　　※各班級要在15日之前進行班級評選并將參賽幼兒名單上報到辦公室。

　　七、活動流程：

　　1、幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　2、主持人上臺介紹比賽規則。

　　3、按順序請參賽幼兒上臺講故事。

　　4、公布比賽成績。

　　八、比賽要求：

　　各班老師上報選手名單，比賽順序由抽簽決定；故事內容思想健康，有教育意義，盡可能運用體態語言使故事內容形象化。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 17

　　為貫徹落實市教研室“關于舉行江陰市幼兒教師講故事比賽的通知”精神，經研究決定，我園于5月17日舉行幼兒教師講故事比賽。

　　一、活動宗旨

　　為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，因此我園舉行“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。

　　二、參賽對象

　　35周歲以下（1975年7月1日后出生）、2年教齡以上（20xx年9月1日前參加工作）的幼兒園青年教師。

　　三、比賽規則和要求

　　1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當的改編。

　　2、要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所采用的`講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。

　　3、故事講述時間統一規定為每人3分鐘。

　　四、參賽形式

　　1、以抽簽形式決定比賽順序。

　　2、比賽設一、二、三等獎，校園網公布，并頒發獲獎證書，予以表彰。

　　3、根據比賽成績推選一名參加片級比賽。

　　五、比賽時間、地點：

　　20xx年5月17日下午12：30 ；本園多功能廳

　　六、評委及評分原則：

　　1、要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

　　2、評委組成人員：周敏華、尤雅、顧恩華、吳紅、張曉、朱元珍、高清華。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 18

　　一、活動宗旨：

　　為了提高學生的語言表達能力，展示學生的表演才藝，豐富學生的課余生活，根據學校“讀書節”活動工作計劃安排，決定在低年級組舉行講故事比賽活動。

　　二、參賽對象：

　　每個班級選派一名參賽選手參與年級組比賽，一二年級組長自行安排組織。

　　三、活動時間：

　　20xx年3月25日下午兩節課后

　　四、活動地點：

　　報告廳

　　五、活動說明：

　　1、故事內容要健康，要有童趣。

　　2、評分標準：

　　內容（30分）：主題明確，中心突出，故事完整，生動形象，思想性和教育意義。

　　形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生的朝氣蓬勃的風貌。

　　口才（30分）：要求講故事脫離劇本，普通話標準流利，口語化特征明顯。講究講故事的`技巧，緊扣劇情，有節奏感，有感情。情感豐富，語速處理得當，富有表現力。

　　表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。

　　3、評獎辦法：一等獎、二等獎若干名。

　　4、評審團：初、中、高三位語文教研組長。

　　5、每個班主任要在比賽前為學生精心選稿，并對學生進行指導。玩家在講故事的時候盡量打破劇本。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 19

　　隨著社會的不斷進步，幼兒園教育也變得越來越重要。教師講故事作為幼兒園教育中不可或缺的一部分，不僅可以培養幼兒的語言、想象力和文化品位，還可以讓他們在思維和智慧的啟蒙過程中，感受到快樂和成就感。因此，為了促進幼兒園教師的交流和教育質量的提升，舉辦一場幼兒園教師講故事比賽就顯得很有必要。

　　一、比賽的目的

　　幼兒園教師講故事比賽的目的是：

　　1.提高幼兒教師的講故事能力，豐富幼兒課堂教育內涵。

　　2.從講故事中發掘幼兒教師教育導向和教育技巧，以提高教學質量和提高幼兒園的聲譽。

　　3.為幼兒園教師提供展示自己的機會，激勵他們不斷提高自己的教學水平，追求更高的學習成就。

　　二、比賽形式

　　幼兒園教師講故事比賽可以采用競賽性的形式進行。比賽分為初賽和決賽兩個環節。初賽可以在本校內部舉行，而決賽則可以邀請本校外的專家或家長評審團前來評審，以增加比賽的公平性和權威性。

　　初賽：初賽可以以故事創作和故事講述兩個環節進行。為保證比賽的專業性，初賽的報名者需經過資格審查方可參賽。故事創作的比賽內容可以要求每個教師將自己的故事講述出來，再讓評委根據評分標準進行評分。故事講述的'比賽內容可以要求每個教師根據規定的故事進行講述，然后再由評委進行評分。

　　決賽：決賽環節中，每個教師都需講述一篇特定的故事。為增加比賽的難度和趣味性，可以在故事中加入互動環節，并要求教師在教學過程中在互動環節中進行操作。決賽后，評委會根據各項評分標準對選手進行評分，最終決定賽事排名，以及頒發獲獎證書。

　　三、比賽內容

　　比賽內容從故事選擇、故事呈現和故事講述三個方面進行。

　　1.故事選擇：

　　須根據選手的教學年級和學生的實際情況，在故事場次選擇上進行合理安排，保證比賽停留在幼兒園教育認知水平之內。

　　2.故事呈現：

　　主題可以設定在生活、科普、文化、倫理、歷史、藝術等領域。為增加比賽的難度和趣味性，故事的呈現可以采用多種表現形式，如投影儀、聲光效果等，從而加強幼兒對故事的吸引力和記憶力。

　　3.故事講述：

　　故事講述可以從情感、語言、氣氛、節奏等多個方面進行考核，評價教師的講故事素養。

　　四、比賽評分標準

　　比賽評分標準主要包括以下幾個方面：

　　1.故事合理性：故事是否符合幼兒的認知水平和教學年級要求。

　　2.故事情節：故事情節是否適合幼兒，是否具有啟發性和教育意義。

　　3.故事講述：講述是否生動、有感染力、節奏是否把握得當，是否有互動環節等。

　　4.故事呈現：比賽選手是否在故事呈現中用到了多種表現形式，如色彩、圖片、聲光效果等。

　　5.效果評定：包括比賽選手引發的反響以及能否達到預期效果等。

　　五、比賽的安排

　　1.全員會議宣傳：通過幼兒園的網絡平臺或者幼兒園內部通知等形式，向全體教師和家長進行宣傳，以爭取更多的參與者和支持者。

　　2.比賽制定方案：在比賽籌備階段，制定具體的方案，明確各個比賽環節的步驟，成立比賽籌備小組，分工明確。

　　3.比賽前準備：在比賽前檢查比賽場地和設備是否正常，準備好獎項和頒獎儀式的相關程序。

　　4.獲獎人員表彰：在比賽后，針對獲獎選手、第四名至第十名選手，進行證書、獎金等獎項的頒發。

　　總之，幼兒園教師講故事比賽是非常有必要的一項活動，不僅可以促進幼兒園新質量的提升，還可以為教師提供提升和展示自己的機會。同時，比賽還需要在制定方案、安排細節等多個方面進行細致的規劃和實施，以保證比賽的公正性和權威性。相信通過此次比賽，可以激發教師積極性，改善幼兒園教育水平，提高教育質量，為幼兒的成長和未來發展奠定堅實的基礎。

　　幼兒園大班講故事比賽方案 20

　　一、指導思想：

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒語言的發 展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響。《綱 要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能 力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句 子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量， 培養幼兒的自信與勇氣。為此，我園特意策劃了幼兒講故事比賽活動 旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍， 提供一個勇敢展現自我的舞臺，從而提高幼兒各方面能力的綜合發 展。

　　二、活動目標：

　　1.能有序、連貫、清楚、生動地講述故事。

　　2.能勇于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。

　　3.能認真傾聽別人的講述。

　　三、活動準備：

　　評價表、故事臺（臺面、話筒）、獎品若干、橫幅

　　四、參加對象：

　　大班幼兒

　　五、活動評委：

　　xxx

　　六、活動時間、地點：

　　xxx

　　七、活動規則：

　　1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。

　　2.技巧要求：

　　（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。

　　（2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。

　　（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。

　　3.時間要求：3～5分鐘

　　八、活動步驟：

　　1.幼兒入場并按指定的位置入坐。

　　2.主持人開場并介紹活動規則。

　　3.按順序請參賽幼兒上臺講故事。

　　4.公布比賽成績并頒獎

　　九、獎項設置：

　　本次活動設特等獎1個，一等獎2個，二等獎4個，三等獎10個。

　　開場：當睡美人被王子吻醒的'時候；當灰姑娘穿上水晶鞋的時候； 當青蛙王子現出原形的時候；當阿拉丁得到神燈的時候； 我們夢想著，我們愿望著，我們期盼著，我們祈求著， (合)一起走進童話的世界，盡情聆聽美妙的童聲讓耳朵愛上故事，讓故事陪我們成長！

　　頒獎：

　　親愛的小朋友們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結果，獲得特等獎的是：xxx 獲得一等獎的是xxx 獲得二等獎的是xxx 獲得三等獎的是xxx 讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎的小朋友們！ 讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友，希望小朋友們再接再勵，爭取更大的進步。幼兒講故事比賽到此結束！謝謝大家！

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