精選黑板的作文400字六篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的黑板的作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑板的作文400字 篇1

　　我們班的黑板上有一個小孔，大小正好可以放進半個粉筆頭，粉筆放在里面轉兩下就可以變尖，因此，大家打趣都把這個洞叫做“粉筆專用削筆孔”。

　　有時一下課，那些沒事干的同學就會跑到黑板前，拿起一支粗粉筆插進了孔內，“咯吱咯吱”地轉起來，不一會兒，便削尖了這支粉筆。

　　削完筆后，洞內會留下許多粉筆末。那些調皮的男生就把粉筆末都挑出來，然后“收藏”起來，等“收藏”到一定程度再拿去惡作劇。

　　有一次上數學課，李老師讓一位同學到黑板上寫題目。這位同學接過老師遞給他的粉筆一看，“嘿！也太粗了吧，這筆！”說著他跑到那個小孔前把粉筆插到里面，專注地削了起來。李老師一見，笑著說：“你們班這黑板還真多功能啊！這么牛，12月份義賣的'時候賣給我們班了唄！”大家聽了都哈哈大笑。

　　這個孔也常常會引起我們的猜想：這孔哪來的？有些同學說肯定是裝黑板時不小心多打了一個洞；而有的同學則說是上一屆的學生打的洞……總之，這洞至今對我們來說也是個謎。不過，這“粉筆專用削筆孔”還真是實用，以后我一定要建議校長在每個班里的黑板上都打一個“削筆孔”！

　　而且，這個孔旁還常常被畫上一些稀奇古怪的圖案來配合這個孔：有些人會在旁邊畫一些太陽的光芒，有些人則會將這個孔改畫成一個豬頭，甚至有人還在之前那個豬頭上畫一坨便便，總是逗得大家哈哈大笑。

黑板的作文400字 篇2

　　還記得那個星期一早上，我輕輕走進教室，那天是兒童節，黑板布置得格外美麗，我走上講臺，輕輕摩挲著黑板，輕聲說：“謝謝你，帶給我那么多歡樂。”黑板像是在回應我，輕輕抖下一層粉筆灰。看著黑板，我的、眼睛蒙上了一層水霧。

　　關于黑板的往事如泉水般涌上心頭。我看見自己在競選“優秀少先隊員”時勇敢地走上講臺，寫下自己的名字；當我知道落選時，我看見黑板上的名字隨之消失……我也看見了那件關于黑板，我印象最深的事。

　　那一次，我們畫黑板報，老師點到許多同學的名，我也想畫，可是我畫得不好，老師沒有點到我。當我聽到老師說：“就這幾位同學了吧！”時，我感覺我的心一下子被丟到了冰窯里了。我失落極了，正要走出教室時，我聽見了黑板似乎對我說：“你試試吧，去問問老師，我希望你也來畫！”我的心似乎看見了冰窯的'出口。我鼓起勇氣，走到老師面前，小聲說：“老師，我也想畫黑板報。”老師說：“好呀，你和他們一起去畫吧？”我高興地蹦了起來，心也仿佛重見陽光了。我為黑板畫了一雙水靈靈的大眼睛，一張隨時隨地都在微笑的嘴巴，黑板微笑著對我說：“畫得真好，我的臉都被你畫得好漂亮呀！”我開心地笑了。

　　一陣急促的腳步聲響起，把我從回憶的湖水中拉了出來。遠處傳來一陣笑聲，黑板仍舊站在那里微笑地看著我。

黑板的作文400字 篇3

　　黑板，粉筆和黑板擦，是在學校里少不了的。

　　有一天，我忘記拿東西所以就回來拿，這時，我無意間聽到了黑板和粉筆還有黑板擦吵起架來，鬧的不可開交。他們三個可是誰都離不開誰的，還有別的好朋友都十分羨慕他們三個。可是不知為什么，它們卻吵起架來。

　　“哼，看你那么長，還長的黑不溜秋得樣子。”粉筆驕傲的對黑板說。黑板不屑一顧地說：“要不是我，你可就寫不出來子了！”可沒有了你，我照樣可以寫出字來。”粉筆自夸自大的說。黑板擦又急忙說：“粉筆小兄弟，要不是我，有你在多也不行啊！粉瞪著眼說：“為什么？為什么在多也不行？”黑板擦驕傲自大的說：“如果，老師寫了一整個黑板，到了最后，沒有地方寫了，想在寫，如果，沒有了我黑板擦還是不行啊！”黑板擦高興的哈哈笑了起來。可是粉筆卻生了一肚子氣，而且，它晚上連飯都沒吃。

　　后來，它們三個人誰都不理誰，老師寫字的.時候，卻寫不出來，黑板也不讓它寫，擦也擦不干凈，老師慢慢地了解了情況，反而沒教訓它們，而是給它們講了個道理：緊靠一個人的努力是不行的，要團結一致，相互友好，才能完成好任務。

　　最后，它們三個明白了這個道理，又和睦相處，又做了好兄弟，而且有福同享，有難同當。

黑板的作文400字 篇4

　　黑板上的假作業？你也許會產生一些疑問！咦，誰敢在黑板上寫假作業？如果被發現，那就完蛋了吧！可惜，我們班常常發生呢！

　　早上，全校同學都去參加大課間了，可直到回到教室時，忽然發現中午的英語作業原本需要完成的“61”頁，突然變成了“62—65”頁了！這然大家疑惑不解！可第三天英語老師改完作業后，居然作業本有將近三分之二的同學做錯了，而且有好多都是學習委員呢！

　　第三天的.英語課上，老師大發雷霆，大喊：“你們為什么會抄錯作業！難道你們以前作業都沒抄嗎，啊！那好，我就讓你們抄個夠！”于是老師向寫錯作業者“頒發”了巨額任務！

　　課間，一位被罰的班干部說：“同學們，我們不應該被冤枉，我們要自己去尋找結果！”于是，同學便開始尋找“真兇”了

　　其實，被罰的人很多，唯獨只有幾個人，就是小c。小d。和小z！那么“兇手”就是其中一位幸免的一人，因為腳受傷沒有去大課間，所以，中間的時間他有可能“作案”，接下來，作業就變了！哈哈，我知道是誰了！

　　于是，我們在課上向老師告了狀！最后，小z只好認罪了！

　　后來，班主任出了一個公告：除任課老師以外，其學生不得擅自修改黑板上的作業，如有違抗，輕者抄書，重者處分，外加跑步！

黑板的作文400字 篇5

　　開學第一天，一踏進教室，黑板上的“新學年·新起點·新氣象”九個醒目的彩色大字就映入我的眼簾，這不是老師您寄予我們的希望嗎？課堂上，您在那打磨反光的黑板上寫下一個個白色的大字，那跳動飛舞的字跳進我們的眼睛，加上您循循善誘地講解，使陌生、深奧的知識變得熟悉、淺顯，讓課堂變得那么生動、有趣!記得那次班隊課，您在黑板上畫了一個大大的圓臉，圓圓的眼睛，咧開的.小嘴，可就是缺一個鼻子，同學們睜大眼睛好奇地望著您，您看了看大家，笑瞇瞇地說：“今天，我們來‘畫鼻子’!誰先來試試？”同學們紛紛舉手，不停地說“我來!”“請我!”您請了班上最調皮的牛牛，只見您先用布遮住他的眼睛，并叫他站在黑板前緩緩旋轉了三圈，拿起粉筆畫鼻子。“牛牛，這邊，向左!”“不對，再向下面一點!”同學們七嘴八舌的議論起來。牛牛猶豫不定，好半天落不了筆，“哈哈，歪了!”教室中時不時傳出陣陣歡聲笑語……看著學生們這么開心，您心里樂滋滋的。

　　最后您在黑板的右下角為我們貼上了“陽光之星”的字樣，你要把每個同學的閃光點都淋漓盡致地展現出來。于是，我們在課堂上更加積極回答問題，認真完成作業，努力爭當每周的“陽光之星”。看著同學們在學習上那股你追我趕的勁頭，您甜甜地笑了。

　　黑板，感謝您!老師，感謝您!是你們給予我們知識，伴我們走過懵懂時光，留給我們最美好的記憶......

黑板的作文400字 篇6

　　每次上完課后，都有值日生輪流來擦黑板。我發現有些個子矮的同學擦起來真有困難，他們不是站在凳子上擦，就是蹦來蹦去地夠著擦，剛擦一半就累得氣喘吁吁，黑板也被擦得黑一道子白一道子的，像個大花臉。不僅不美觀，也影響老師上課的使用。所以，我想發明一個電腦黑板，來解除同學們擦黑板的煩惱，同時能保證老師的正常使用。

　　我設計的電腦黑板是這樣的：在黑板的右下方安裝一個電腦操控板，每次下了課，只要按一下清除鍵，黑板兩側的暗槽就會自動伸出潮濕的、與黑板寬度一樣的百潔布，貼緊黑板擦過去，黑板就會變得干干凈凈，如同新的一樣。這樣的黑板不僅擦得干凈，還有特殊的功能——保留老師講課的板書內容。如果要查找某一天、某一節課老師板書的內容，只要按一下恢復鍵，輸入時間及節次，黑板就會立即呈現出那一節課的內容。這就為我們的復習提供了方便。此外，黑板還可以當成大顯示屏，老師將教學光盤輸入到黑板操控板中，黑板就會播放教學視頻，便于同學們自學。

　　我這個發明既可以幫助同學擦黑板，方便老師的教學，又能幫助同學查找老師的`講課筆記。怎么樣，不錯吧！

　　老師點評

　　小作者很善于觀察、善于思考。她結合平日觀察到的同學擦黑板的困難，開動腦筋，展開想象，結合已有的科普常識，結合自己應用電腦的實際，發明了電腦黑板，設計了它獨到的功能，方便老師使用，方便同學擦洗，還能儲存信息。真是一個不錯的發明！

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