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【精華】中學作文匯總十篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的中學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精華】中學作文匯總十篇

中學作文篇1

　　很想得到所有人的喜歡，希望得到更多的肯定。可是再怎么努力都會有人喝倒彩，于是明白與其等別人肯定自己，不如堅持做自己，并且欣賞這樣的自己。

　　生活中常常會發生這樣的事情：無論你多么出色地完成一件事情，即便大多數人都在為你鼓掌，你還是會聽到某個角落傳來的質疑和批評。也許你真的有做得不夠好的地方，也許那些人不過是嫉妒你的成功，但無論原因是什么，你都會沮喪，所有的喜悅都被蒙上了一層陰影。

　　當你因為類似的事情沮喪數次之后，你會發現生活很累，因為你在為別人而活，更確切地說是為那些不喜歡你的人而活。你拼命地想要得到全世界的稱許，卻總有一部分人發出不同的聲音，你不能容忍這樣的瑕疵，即便你覺得自己已經盡力了。在你筋疲力盡之前，你還是會為了這種瑕疵努力。

　　當你拼盡全力之后還是無法如愿以償的時候，你會明白自己是在做一件很傻的事情。活著是為了自己，不是為了別人。別人的掌聲會給你帶來一時的滿足，但總會有消失的時候，你不能緊靠這種滿足度過一生；別人的批評會給你帶來一時的失落，但總會有消失的`時候，你不能為了這種失落白費力氣。說白了，別人怎么看并不重要，重要的是你怎么看待自己。如果連你自己都不喜歡自己，別人的稱贊并沒有太大的意義，別人的批評只會讓你更討厭自己。

　　堅持做自己，并且欣賞這樣自己。你努力讓自己變得更好是為了自己，為了那些喜歡你的人，不是為了讓那些不喜歡你的人對你改觀。

中學作文篇2

　　在人生的舞臺上，無論我們扮演何種角色，無論臺下的觀眾是否為我們鼓掌，我們都有屬于自己的一片小天地。

　　對于我來說，事業的小天地，在教室里，在羽毛球場上，那里記錄著我成長的腳印，那里有我揮灑汗水和努力拼搏的印跡。生活的小天地在宿舍里，在我的房間里，那里是我休息、娛樂的地方，那里留有我成長的喜怒哀樂。

　　而我最喜歡的小天地莫屬我的房間了。當初爸爸媽媽買房的時候，就已經好好地裝飾了我的房間，再加上我的因地制宜，自出心裁，屬于我的`小天地便“橫空出世”了!我的小天地，簡潔而又不簡單，樸素但又不乏亮點，總之，我的小天地是獨一無二，不可復制的。

　　我的小天地——房間，地理位置十分好，一進門右拐就到了。不過危險度也很高，幸好我們小區的治安沒什么問題。

　　進入我的小天地要通過一道“屏障”——門，我房間的門是呈棕黃色的，門上有很多古典的圖案，有一種返璞歸真的感覺。不過這道“屏障”大多數時候都是緊閉的，因為它的主人——我，經常不在家。

　　一進門，你不會感到華麗堂皇，也不會感到枯燥、單調，你只會感到一種簡約、現代的氣息。因為房間的主體是白色的，墻壁也是白色的，它不像紅色那樣激情奔放，也不像藍色那樣深沉、憂郁。似乎只是想留得一身的潔白，如周敦頤所說的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

中學作文篇3

　　鳳和中學坐落在潮州市潮安市鳳塘鎮的一個美麗的村落內。占地面積的約兩千平方米。校園周圍都是居民區及一些小工廠，還有一些沿街商鋪。

　　走近這個校園，首先映入眼簾的是一塊黑色的屏風，屏風上寫著“鳳和中學歡迎你”幾個大字，屏風旁邊種著幾棵美麗的夾竹桃，每當春天到來的時候，樹上總是開著五顏六色的花朵，有紫色的，粉色的……每天早晨踏進校園的時候，總能聞到淡淡的花香。夾竹桃的的后面是多媒體功能樓，里面有各種各樣的實驗室及實驗道具。多媒體功能樓后面就是我們第一幢教學樓，那是初三級師哥師姐學習奮斗的樂園，每一次走近校園，聽到的總是朗朗的讀書聲。第一幢教學樓后面就是第二幢教學樓，這棟教學樓共有五層，外圍就像一層綠茵茵的草地。每層樓的教室都是一模一樣的。最后面的`一幢——宿舍樓，那是每一個祖國園丁休息的地方，宿舍樓的一樓是食堂，那是老師們在上課之余吃飯的，宿舍樓的左邊則是一個小型的籃球場，及一些乒乓球桌，可以供學生和教師課余時間運動和放松。操場則是我們整座校園的左邊，操場的邊緣有一些守衛操場的戰士——樹，宣傳欄則在樹的前方。放學時總看到許多同學在樹下乘涼看書，或是看看宣傳欄。還有的學生在操場進行各種各樣的活動，場面熱鬧非凡。操場正面的墻上還刻著“生命在于運動，成功在于拼搏”，仿佛激勵著同學們不畏困難，勇于拼搏——為自己的青春努力奮斗，灑下拼搏的汗水，成功的汗水……

　　這就是我們要一起度過三年時光的地方——美麗的鳳和中學！

中學作文篇4

　　燕子飛了有再來的時候，楊柳枯了，有再綠的時候。但聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返？當時間變成了舊照片，那些舊照片就承載了不同的回憶，卻為我打開了一扇門——成長之門。

　　時光匆匆，如同小鳥飛過金色的湖畔。記得小學一年級剛剛入學時，老師們熱情地迎接稚嫩、懵懂、對知識充滿渴望的我；六年級上學期，同桌用他堅定的目光鼓勵我參加全校組織的古詩詞朗誦大賽，從他的眼神中，我分明看到了：你能行！春季運行會上，我邁開雙腿拼命地向終點跑去，耳邊是呼嘯的風聲和操場上同學們的加油吶喊聲；夏天教室外鼓噪的蟬鳴和窗邊樹葉“沙沙”地作響聲變成了永久的回憶；秋風中的落葉見證了我和同學們深厚的友誼；在校園皚皚的`白雪中，我們一起嬉笑玩耍，同學們一起圍著雪人唱《友誼地久天長》，老師用照相機為我們定格下這一美好瞬間。

　　中學就像人生百寶箱中的一個抽屜，它比小學更大、更新、更寬廣，它將讓我的中學生活更加精彩，并讓我在不同的抽屜中尋找樂趣。在中學我有可能是學校廣播員；有可能是迎春晚會上的演員；有可能是運動場上矯健的跑步者；也有可能是辯論賽場上自信的辯手。我將用實際行動踐行“樂群同學，盛德實學”的校訓，學校的竹林里傳來我們陣陣朗朗的讀書聲。

　　中學我要參加學校社團活動。在社團中，我可以沒有壓力地做有意義的事情。我在社團里要竭盡所能幫助需要幫助的人。

　　你好，中學！在這里，我將插上夢想的翅膀，收獲金色的明天。

中學作文篇5

　　不好，當上課鈴打響時，我才意識到事情的嚴重--我下課光顧著看書，忘記gotoWC(去洗手間)了。現在可怎么辦呀，我急得像只熱鍋上的螞蟻。這節課是誰的課不好，偏偏是我們“可愛”的張老師。你上課能不被她罵就算幸運的了。

　　現在怎么辦?張老師已經來了啊!在全班安靜但帶著恐懼的目光下，老張威嚴的走上講臺。先是咳兩聲，然后用刀子般的目光掃視一遍全班。我裝作很認真的樣子，心里卻急得.......

　　“上課!”老師喊出了這么一句話，我急忙站起來，可是一站起來就更急了呀。我在心里默默的想:“堅持，堅持啊!”可是，老師就愛抓小辮子:“XXX，站好!XXX，動來動去干嗎.....”等老師講完這一切，讓我們坐下時，已經過了5分鐘，可以想象我當時的情景。

　　我一坐下，才覺得好受一點，沒那么急了。屁股不停地挪來挪去，像有萬根針扎著我的屁股。雖說減輕了一點，可還是很急呀。我一遍又一遍的罵書本:“死書本，纏著我不放，害得我這樣，我以后再也不看你了。”當然，我只是在心里罵，我還必須“聚精會神‘地聽著，以免老師突然問你一個問題，然后把你拉去辦公室。

　　我用眼角眇了鐘一眼，天哪，還有二十分鐘啊，我該怎么過--

　　熬，熬，熬，別再熬了呀，怎么感覺像熬湯，我就要被熬熟了呀。我在心里里一遍又一遍的`對自己說。眼睛卻不忘看著黑板，免得給老師抓住什么破綻。可是這樣真是難受啊。

　　我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧，便把注意力集中到老師那里，可是--老師講的太無聊了呀，我沒睡著就好了。不一會兒，我盯著黑板那些花花綠綠的文字就進入了遐想，幸好我的想象力還可以，一會兒把這個字想成雞腿，把這個字想成可樂，我坐在中間大吃大喝。(注:我雖然愛吃，可是怎么吃都不胖哦)想著想著，口水就要流出來了，好像也不覺得那么急了。

　　想著想著，發現老師正盯著我，再一看別人，都拿著練習冊做了起來，我連忙找出練習冊，做起來。可我哪做的下去啊，只不過是裝模作樣罷了，離下課還有五分鐘。嗯--五分鐘就是300秒，“一.二.三.......”我希望自己趕快數到三百秒，趕快來下課，可是數到20我就沒耐心了。只好刷刷地寫起來......

　　“叮鈴鈴--”啊，下課了，對我來說，這是最美的音樂，可是老師呢?還在講著，老師呀老師，您就將快點吧，求您了......我在心里祈禱著，我要去WC啊。我把身子往前左挪一挪，準備“下課’兩個字已從老師的嘴里蹦出，我就沖出去(當然是去WC啦)，可是等啊等，老師就是不說這句話(老師:我的嘴巴我做主)，啊--我真想叫一聲，我快要急死了啊。

　　“剛才上課耽誤了5分鐘，中間耽誤了5分鐘，現在補回十分鐘。”老師說完，又講了起來。十分鐘?我們的課間就是十分鐘啊!WC!救我啊--

中學作文篇6

　　寒假里，我閱讀了《彼得·潘》這本書。

　　書中主人公彼得·潘的頑強勇敢、機智聰明給我下了深刻印象。這本書講述了一個與成長有關的童話。故事里的彼得是一個會飛、不愿長大也永遠不會長大的小男孩。天真活潑、疾惡如仇、聰明勇敢的他趁達林夫婦不在家，帶著小女孩溫迪和她兩個弟弟一起飛向了有仙子、人魚、海盜、印第安人的永無島。在那里，他們開始了童話般的.生活……寫到這里我不禁想起我九歲那年發生的一件事，至今我仍記憶猶新。

　　那年春天的一天，我妄言說今天一定要學會騎自行車。于是，我就推著比我高半截的自行車來到馬路邊。我踮著腳尖好不容易才跨了上去，只聽“噗”的一聲，我重重地摔在地上，自行車也壓在我身上，我痛得嗷嗷直叫，抹著眼淚跑回了家。現在想起來當時我真是沒有一點彼得堅持不懈的精神。在我們身邊也有像彼得一樣勇敢地與敵人抗爭到底的人。如海倫·凱勒，一個一出生就生活在盲聾啞世界的人，居然以優異成績畢業于哈佛大學。她一生創作了《假如給我三天光明》等14部杰作，被美國《時代周刊》評為20世紀十大英雄偶像之一。

　　還有葉欣、諾貝爾……你看，古今中外的這些偉人不是都有彼得·潘這樣不屈不撓的精神嗎？讀了《彼得·潘》這本書，我明白了做什么事情都要堅持到底、永不言敗，不能輕易放棄。

中學作文篇7

　　我看到有汩汩清泉在綠葉之間流轉，熠熠生輝的水潤。那該是怎樣的一種新綠啊，柔軟細膩如綢緞，散發著涼潤的色澤，透著純真，浸著清新，是那樣的潔凈通透，一片清明。沿著小路望去，青石磚上堆積了厚厚泛紅的老葉，而新葉已占據了主干，使得香樟樹圓潤飽滿起來，蓬蓬如蓋，空氣中彌漫著絲絲縷縷若有如無的清香與恬淡。

　　河岸邊垂柳依依，鵝黃色的細小柳葉已長大了不少，柳條越發的纖細優雅。想起楊萬里曾作得《新柳》：“柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水,水中柳影引他長。” 有風來襲，高大的主干上萬千幼嫩柔軟的柳枝隨風飄動，那樣輕盈，像極了無邊絲雨。對的，就像是嫩綠色的雨絲在空中飛灑，絲絲縷縷，又飛不遠，又落不下。緩緩地輕柔地撩撥著我的心。一切美好的感覺全都涌上來了，是紅的花，是綠的草，是輕的風，是潤的水，是清麗婉約的詩句，是純真善良的孩子，是牽手而過的戀人……我想，春心蕩漾用在這里真是恰如其分了呢。

　　雨就這樣毫無征兆地飄落下來，先是一滴兩滴，而后有所察覺，便是細細密密地漫天飛灑，細如牛毛，軟如柳條。浸潤著草木的芬芳凜冽的`氣味，混合著泥土淡淡的腥甜，頓覺清純溫潤，從喉嚨到胸底。只感覺身體里枝枝節節打通舒暢，渾身酥軟放松。

　　花開正好。蘸著雨滴，或含苞待放，或熱烈綻放，或低眉垂首……如此，卻都映射著春天的蓬勃，生命跳動的痕跡。走過雨后的花園廣場，濕漉漉的草地，露珠在月光下閃爍微光，呼吸似乎可抵達胸腔最深處。這時候，便是獲得了與春天相融而滲透的感覺。滿樹瀲滟，一地落紅。含笑已開始凋謝，粉色花朵碩大厚重，燦爛如云霞。花瓣鋪就之路，柔軟而芳香，伴著晶瑩的水滴，雖是零落卻依舊不染纖塵，仿若置身于鋪天蓋地的花海。白的耀眼，紅的璀璨，這樣一場盛大的花事，席卷而來。

　　喜好薔薇，生命力充沛。在藤架墻頭四處蔓延，浪跡天涯，最終搭成一頂厚實濃重的花棚。茂盛花枝需要在結苞之前進行修剪整理，易野性難馴。在南方它有一個家常的名字，七姐妹。花朵旺盛，有時七朵開在一個枝頭。常在墻頭開得如云霞一般，芳香撲鼻，這是老巷子最常見的一種花。

　　南宋孟元老《東京夢華錄》里有一幽僻小段，在書中一筆帶過：“是月季春，萬花爛漫，牡丹、芍藥、棣棠、木香種種上市，賣花者以馬頭竹籃鋪排，歌叫之聲，清奇可聽。晴簾靜院，曉幕高樓，宿酒未醒，好夢初覺，聞之莫不新愁易感，幽恨懸生。最一時之佳況……” 描述一番盛況美景，成為半夢半醒之際日益消逝的歌叫之聲。漸行漸遠，失去蹤影。吶，春天總會過去的吧。一切繁華終歸虛無。

　　雨后的黃昏一片清明，有時顯得時辰很長。妙不可言。

　　花園暮色里孩子們嬉笑玩耍，笑聲在空氣中微微震蕩。年輕的女孩子穿了繁復的碎花碎花棉布裙或是飄逸的雪紡紗裙，裸露處光潔的頸項和腳踝，黑色的瀑布長發歡快輕盈地呼吸。老人悠然端坐，細細碎碎地聊天喝茶。有輕微的花開的聲音，有細小的花瓣墜落的響聲，有悠長的蟲鳴，有醉人的微風，有微醺的路人…… 一切都在暮色里顯得寧靜而和諧，有一種快樂和喜悅靜靜地在春泥里里剝落，萌發。

　　春天是面目性感而內在天真的季節。

中學作文篇8

　　一次老師問我們：“人為什么而活著？”喧鬧的教室霎時間安靜下來。這個話題太大了，大到我們根本沒有想過。

　　漫漫的人生，有很多我們沒有想過的事情，面對它們的發生，我們或許會彷徨，或許會無措，或許會迷茫。但是，我們對所有同樣沒有預想過的美好，總是帶著那么一份希冀，而這份希冀，才是我們造就美好生活的助力。

　　游走在這深秋的校園里，看著枯黃的落葉，不免有點感傷，經歷了多年的寒窗苦讀，我們的歸宿在哪里？我真的無數次的設想過，但從沒有一個清晰的畫面出現。我們只能設想，沒辦法在腦袋里復原所有。雖然我們的未來充滿了未知，充滿了變數，我們還是要努力的做好我們自己，用心的去將所有的未來過得浪漫。

　　看到親人的離去，我心痛不已。我看到了一個人在病痛面前的.脆弱，看到了我們大家的那種無措和痛惜。沒有想過的事情還是在那個時刻發生了，哭泣已經不能完全的表達出那種徹心的悲傷。但，又能怎么樣呢？我們沒有超能力將所有沒有想過但已經成為事實的結果改變。我們能做的只有去珍惜每一次的相聚，珍惜每一個在身邊陪伴自己的人，珍惜每一個自己收獲得微笑。就讓所有的嘈雜都塵埃落定，讓自己的心靈遠離雜草叢生的荒蕪之地。

　　我不只一次看到有些人因為失戀而無法自拔并走向墮落。相愛固然難得，但失去了只是說明你沒有遇到對的人，沒有必要太沉溺。愛只是在吸引指引下的一次煽情的托付，既然有一個已經離開了，我們需要的只是重新拾起自己的心，抬起頭，驕傲的去生活。我們不曾料想的東西還有很多，如果一蹶不振，是對自己最大的辜負。

　　感謝所有我們沒有想過的事情的發生，是它歷練了我們的堅定，是它讓我們的見證了真情的意義，是它考驗了我們的堅貞，是它指引我們不斷成長。

　　拿著自己最強烈的希望，勇敢的去實現自己吧。對生活，多一份虔誠，多一份珍重，多一份熱愛，我們就可以活的與眾不同，我們就可以得到自己想要得到的。

　　默默地，珍重所有當下的所有，讓自己變得更加強大。明天的你，將是最不平凡的你。

中學作文篇9

　　今生有緣，在茫茫人海中遇見了您。我被您吸引著，您的一舉一動都影響著我。您紅潤的臉龐，紫紅色的眼鏡，長長的馬尾辮都深深地印在我的心里。您的笑容，總是陽光燦爛。因為遇見了您，我過的更快樂更充實更自信。

　　我們相遇在九年級的美好時光。記得剛開學時我們一起學習高爾基的《海燕》，這篇課文要求背誦，我很快就背了下來，背得很流利。我們一起在教室門口大聲朗誦：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間海燕像黑色的閃電……您背得是那么熟那么感情充沛。我們激情飛揚配合默契，頓時拉近了心靈的距離。每次講到古詩詞時，您總會讓我試著用朗讀的語氣背誦。你那種溫柔和認真，無法用言語充分表達。遇見了你，我第一大收獲就是發現了自己的嗓音美。您的'夸獎讓我散發著青春的朝氣，我覺得您的嗓音也很動聽，總是帶給我溫暖。我很喜歡和您談談心里話，講些瑣碎的家務事。與您度過的這些日子，給我留下了美好的回憶。

　　遇見您我最大的收獲就是寫作進步很快。我會隨著您的思路記日記，按照您的要求修改作文，您讓我體驗到寫作文的樂趣，并且發表了近十篇作文，這是以前不敢想象的。您教我明白了寫作文是說人敘事表情達意，會為生活留下美好的回憶，這些美好的回憶是永遠銘記在我們心中的。您隨時用那那甜美的聲音談笑著，用那溫柔的手撫摸著我的肩膀，一遍又一遍地給我指導作文。您總說好作文是寫出來的。您讓我用心感受生活體驗其中的樂趣深入發掘，或者精心選擇二手材料，自己再組織加工。在寫作文這方面，我很敬佩您，我愛讀您做的作文，您是我學習的好榜樣。

　　遇見您，有您的鼓勵，我比以前更自信更快樂。語文課上，我會積極準備并大膽地說出心中獨一無二的答案，不用顧及全班50多個同學的眼光，因為您帶給我勇氣和力量。假如我有積極進取的心態，假如我有開朗活波的性格，假若我有優秀的成績，這都離不開您的幫助。

　　師生之間的感情是相互的，我的進步離不開您的幫助和關愛，你曾對我說過：“你的進步，是我快樂的源泉。”我們心有靈犀，全班五十多個同學圣誕節時您就特意為我準備了禮物，也只有我自己為您準備了禮物。這種心靈的默契，想想都讓人幸福啊!

　　中考日益臨近，我們朝夕相伴的日子只剩下了不到倆月。面對離別，我非常不舍。但我們相信，以后無論空間的距離多么遙遠，我們的心永遠是相通的。您是我的一生的老師，我永遠是您的學生。謝謝老師，因為我們相遇，這一年的時間值得細細品味和永久收藏。