具有教育意義的故事（精選22篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對童話都不陌生吧，童話對兒童來說具有重要的發展價值，對教師和父母來說具有重要的教育學意義。你知道都有哪些經典童話故事嗎？以下是小編為大家整理的具有教育意義的故事，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
具有教育意義的故事 1
康熙很重視對子孫的教育，這在中國歷代帝王里都是非常特殊的�？滴跻还灿�35個兒子，20個女兒，他的孫子輩有人統計共有97個，這可是個很大的家族。那康熙是怎么教育他的子孫的呢?他教育的方式很多，言傳身教，讓他的子孫跟他行圍打獵，跟他巡視，甚至作戰的時候，也帶著他們，就是在實踐當中來進行培養教育。但是，還有一個很重要的方法，就是學校教育。
皇子皇孫讀書的地方叫“上書房”，康熙時候的上書房在暢春園無逸齋，就是避免他的子孫貪玩，要無逸，不要閑著，不要貪玩，不要貪圖享樂�！犊滴跗鹁幼ⅰ泛推渌囊恍⿻涊d了皇子皇孫上學的具體情況。
舉一天做一個例子，看看皇子皇孫們是怎么學習的。
這天的寅時，就是早上三點到五點，寅正是早上四點，皇子們就要到無逸齋，開始復習頭一天的功課，要有一個時辰的時間，也就是兩個小時，皇太子在這個時候才13歲，早上三點鐘就要到無逸齋書房，他起床時間當然是更早，這是寅時。卯時，就是五點到七點，老師來到課堂，滿文的師傅達哈塔，漢文的師傅湯斌等到了上書房，到了之后先給皇太子實行跪拜的禮節，然后就檢查皇子們功課，讓皇子背書，皇子朗朗背誦，一字不錯。然后漢文師傅再給他劃下面一段，接著背下面一段。接著就是辰時，是早上七點到九點，這個時候學生上課已經過了四個小時了，康熙下了朝就來到了無逸齋，皇子們到齋外面臺階下面迎接康熙的`到來，康熙來了之后落座，說要背書，就讓他的兒子背書，康熙拿出書來隨便點一段，皇子就背，背完了以后，果然一字不錯，康熙說，我小時候書要朗誦120遍，之后還要背誦 120遍，完全熟練了，然后再換下一段，這樣一段一段地學，這時候有的大臣，說是100遍是不是就可以了?康熙說必須背足120遍，然后就問其他那幾個師傅，說剛才背的怎么樣?有的老師就說了，太子很聰明，背得很好�？滴跽f，你們不能表揚他，要多批評他們，免得他們驕傲。檢查完了之后，康熙就處理他的政事去了。
巳時，九點到十一點，這個時候，記得這一天已經是數伏了，很熱，皇子讀書的時候，是不許拿扇子的，不許搖扇子，正襟危坐，這時候寫字，每一個字要寫100遍，來練習書法。跟著就到了午時，十一點到一點，到了午飯的時候，侍衛送上飯來，皇子們也讓老師吃飯，老師跪著接了飯，然后到自己的座位上吃飯，皇子們在另一旁吃飯。吃完飯之后不休息，繼續前頭的功課。再下來就到了未時，一點到三點，這時候皇子們到了無逸齋的外面，那里是一個院子，有靶，學習射箭，一個是休息一下，一個是體育活動，一個是練習騎射，練習武藝。申時，下午三點到五點，康熙又來到無逸齋再次檢查功課，還讓這些皇子們背，他幾個皇子排著隊一個一個背。到了酉時，下午五點到七點，這節課是在無逸齋外面練習射箭，康熙先讓諸子們一個一個射，之后讓那幾位師傅一個一個射箭，最后康熙自己射箭，史書記載叫做“連發連中”，功課完了之后放學。從早上三點到下午七點。不是一天，是天天如此，叫做“無間寒暑”，天天如此。
從這個例子可以看出來，康熙皇帝對教育子孫是極為嚴格的。在他的教育之下，康熙的兒子有幾種類型，一種是政治型的，譬如雍正做了皇帝，乾隆做了皇帝，應當說康熙的教育是成功的。兒子雍正是一個很杰出的皇帝，孫子乾隆也是一位很杰出的皇帝。
他的皇子皇孫不能都做皇帝，做皇帝的只有一個人，其他的第二個類型就是學者型，皇三子胤祉是很杰出的一個科學家，他主持編修《古今圖書集成》一萬卷。第三種類型就是藝術型，寫字繪畫，有的皇子字寫得很好，畫也畫得很好。第四種類型是生活型，所以康熙皇子皇孫當中沒有一個紈绔，沒有一個為非作歹者。
具有教育意義的故事 2
“老師，我的筆丟了！”“一定是阿古偷的！”面對著班上十幾只指向他的手，阿古臉上汗珠凝重的路徑，跟事實一樣清晰。他手上顫抖的筆尖，沒有執著的抵賴，我伸手接過阿古的筆，也接受了他的繳械。
阿古偷竊的往事在我心中一幕幕的浮現，“老師，我們家小孩手腳不干凈…”、“孟老師，阿古要加強輔導，他會偷合作社的錢……”、“老師，四年級的時候，阿古……”，班上幾次遭竊，同學們都懷疑他，但是沒有直接證據又怕他被標簽化，所以都不了了之，直到有一次他偷我的東西，被我當場撞見。我正色的說：“雖然我不會因為你做錯事而對你另眼對待，但是你的人生要是繼續按照這個錯誤的劇本走，我想結局一定是悲哀的�！�
其實人生的結局是喜是悲，關鍵時刻是自己說了算的，就看自己的一念及選擇，《騎墻狀元》的故事就是最好的例子。《騎墻狀元》敘述明朝一位書生被東鄰美艷婦人誘惑，叫他跨墻相會，書生在爬墻的瞬間想起“雖然這樣可以瞞過人，但欺瞞不了上天�。 北銖奶葑由舷聛�，關上門不再出來。
第二年書生進京赴試，考前，主考官心想今年狀元會是什么人選時，忽然耳邊響起：“狀元乃騎墻之人。”放榜后，主考官向新科狀元談起此事，聽完狀元的遭遇主考官恍然大悟，狀元持正修身所以登科及第。我一直想用這篇文章教學生寫出貼切的心得寫作。
每次指導學生心得寫作時，發現學生常常寫：“我覺得這篇文章很好�！薄拔液芟矚g這篇文章。”之類，不明確、不夠深入的心得感想，所以一直想改善他們的心得寫作方式，這則《騎墻狀元》正好派上用場。
其實心得寫作就是走進故事，再讓故事成為自己生命哲學的一部分。閱讀故事時，可以從故事的主旨、人物、情節等方向賞析，寫出一篇完整的心得。“主旨”是指故事闡述的道理，像《騎墻狀元》闡述的.就是“人的一思一念，另外空間的無數高級生命皆歷歷在目�！痹趯懶牡酶邢霑r可就這個道理寫下自己的看法，及對自己的影響。還可寫出故事人物的觀念、做法，并寫出自己對故事人物的看法“如果我是主角我會......”，針對故事的一些情節進行討論、批判、分析。再者可以根據故事中令人印象最深刻的一句話或一段文字，加以討論。如果對故事有所領悟，領悟就有可能變成自己人生觀的一部分。
我讓學生模擬電視劇演出《飲料失蹤記》，當我按下手中神奇遙控器的play鍵后，故事立即開演。劇中主角體育課后走回教室，發現四下無人，偷喝了桌上的飲料。演完，我按下遙控器倒轉，回到主角剛要伸手偷飲料的時刻，改變劇情，讓主角在偷喝飲料前的一剎那，猶豫了一下，接著說出：“雖然可以瞞過人，但欺瞞不了上天��！”然后留下飲料走出教室。全班同學被我手中神奇的遙控器，與主角夸張的動作逗的哈哈大笑，可是阿古的表情卻很嚴肅。
表演完畢后全班開始寫《騎墻狀元》的閱讀心得，阿古在讀后心得中寫到，“以前我想，別人有的東西，我也要有，所以我偷合作社的錢，偷家里的錢去訂羊奶、買飲料、買自動鉛筆、請同學吃東西。我一直以為大家都不會知道東西是我偷的，結果還是被發現了�，F在我才知道‘人在做，天在看’…，我不會再偷錢了�！�
阿古，老師想要告訴你，雖然從察覺錯誤到行為改變有很長的路要走，但是你的人生，你說了算。在生命的關鍵時刻別忘了，《騎墻狀元》中的話“雖然可以瞞過人，但欺瞞不了上天！”，讓這句話凈化你的生命，讓你的人生變成一出喜劇。
具有教育意義的故事 3
對頭
從前，住在森林中的烏鴉和貓頭鷹是死對頭。
烏鴉知道貓頭鷹白天看不見，于是趁著白天去破壞貓頭鷹的巢穴，把來不及逃生的貓頭鷹殺了，吃它們的肉。
貓頭鷹則是趁夜里烏鴉看不見的時候去偷襲，把烏鴉殺了，吃它們的腸子。
因此，森林里的貓頭鷹害怕白天的到來，烏鴉則恐懼黑夜的來臨。它們互相殘殺，冤仇愈結愈深，不知道何時才能終止。
在這個時候，一只有智慧的烏鴉就對群鴉說：“我們和貓頭鷹是世仇，這已經是無法改變的事實，如果照這樣互相殘殺下去，不僅永遠沒有快樂的日子，還可能會亡族滅種！我想到了一個很好的妙計，可以消滅貓頭鷹，希望你們能幫助我�！�
群鴉就問它：“你有什么妙計可以消滅貓頭鷹？我們當然會協助你�！�
那只烏鴉說：“你們大家一起啄我，把我啄得遍體鱗傷，然后拔我的羽毛，把我弄得頭破血流，最后把我丟下鳥巢，再對外散播謠言說，我已被趕出鴉群了。如果我的計謀成功，就能消滅貓頭鷹。萬一我的計謀失敗，你們也可以甩清關系呀！”
群鴉都被它的獻身精神感動得痛哭流涕。
于是群鴉依照它的計謀，把它啄得遍體鱗傷，頭破血流，將它丟在森林中離貓頭鷹巢穴不遠的地方，并對外散布流言：那只烏鴉已被徹底趕出鴉群了。
接下來，烏鴉就在貓頭鷹巢穴附近悲哀地啼哭，由于它的聲音哀戚，許多貓頭鷹都跑來看，問它：“你怎么回事兒，被自己的同伴咬得這么凄慘？”
烏鴉說：“貓頭鷹大哥，我覺得你們比烏鴉強壯，是森林的主宰，因此我在鴉群里主張向你們投降示好，以求得永久的和平。但是大家不但不同意，還仇視我，把我趕了出來。我想來投靠你們，否則遲早要被自己的同類殺死，但想到你們可能不會收留我，才悲哀地哭泣呀……”
后來貓頭鷹收留了烏鴉，給它吃剩下的殘肉，將它像寵物一樣養了起來。
烏鴉極力討貓頭鷹的歡心。白天貓頭鷹睡覺的時候，它就整理巢穴，把那里清理得一塵不染；夜里貓頭鷹出去覓食，它就留下來照顧小鷹。
過了幾個月，烏鴉的傷口復原了，羽毛長全了，也贏得了貓頭鷹的.信任。
白天，趁貓頭鷹睡覺，烏鴉去外面撿拾樹枝干草回來鋪在巢里，又叼來一塊大石頭。
貓頭鷹睡醒了，問它說：“你這是干什么？”
烏鴉說：“眼看冬天就要到了，大家還睡在冰冷的洞穴里，我鋪上干草枝葉就會變得很溫暖，然后再用石頭塞在洞口，風雪就進不來了。貓頭鷹大哥，你們救了我的命，我內心感動，時刻都想著要報答大家的恩情呀！”
貓頭鷹聽了，感到歡喜，稱贊它是一只懂得知恩圖報的烏鴉，這種烏鴉實在太少了。
有一天，暴風雪來了，天氣非常寒冷，貓頭鷹全都躲在洞里睡覺。烏鴉偷偷地用石頭塞住洞口，然后飛到放牛人扎營的地方，銜了一根燒著的柴火，飛回貓頭鷹巢穴，點燃干草。一瞬間，貓頭鷹的巢穴就陷入一片火海之中，所有的貓頭鷹都被燒死了。
烏鴉急忙飛到烏鴉巢穴，向鴉群報告這個好消息。
但是，烏鴉們私下議論：“貓頭鷹對它那么好，它都會恩將仇報，不知道日后它會用什么手段來對付我們！”
商議既定，它們又把那只烏鴉啄得遍體鱗傷，頭破血流，趕出了巢穴，然后對外散布流言：“貓頭鷹家族被消滅的事是那只烏鴉單獨干出來的，與鴉群完全無關！”
具有教育意義的故事 4
城里老鼠見有些城里人喜歡吃鄉下的山菜和粗糧，就開著小車到了鄉下。從沒有進過城的鄉下老鼠見了城里老鼠很高興，請城里老鼠到家里做客�！罢埬鹊�，”鄉下老鼠紅著小臉說，“家里沒有像樣的東西，我出去弄點好吃的來。”過了好一會兒，才弄回來一點兒有點兒發了霉的大米，還有一點兒菜葉和萊根兒。
城里老鼠捂著自己的小鼻子，問：“這就是好吃的啊?”
“啊!”鄉下老鼠回答，“您忘了《老鼠愛大米》的歌了嗎?我們平時很少能弄到大米呢，鄉下人保管大米可嚴了，很不容易偷到的……”
“呀——”城里老鼠打斷鄉下老鼠的話兒，“鄉下人太小氣了!和城里人真是沒法比。這樣吧——我請您到城里去吧，讓您看看我們吃的是什么。”
城里老鼠用自己的小車把鄉下老鼠拉到了城里，把鮑魚、燕窩、熊掌等名貴的東西拿出來：“請您吃這些東西吧l您知道嗎?這個鮑魚，就是一袋好大米也換不來啊!”
“啊?”鄉下老鼠驚得兩只小眼睛瞪得溜圓，連問：“這么貴啊?您是怎么弄來的啊?”
城里老鼠笑了：“很好弄啊——星級大酒店就有的是啊!不用偷，揀就能揀到呢�！�
“揀?”鄉下老鼠不解地問，“這么貴的東西，誰會扔啊?”
城里老鼠回答：“您不知道，城里有的人講究，吃剩了東西就扔，人家有錢呢�！�
“所以，您就可以揀到了!”鄉下老鼠樂了，“那我可吃了?”
人愛吃的東西，老鼠能不愛吃嗎?鄉下老鼠一邊吃一邊說：“真好吃真好吃!城里人真能耐，有這么好吃的`東西!看來，應當唱《老鼠愛鮑魚》、《老鼠愛燕窩》什么的啦!”
“好想法!”城里老鼠高興地拍起小手，“您的想象力真豐富啊!您就留在城里吧，我們一起吃這些好東西，一起唱《老鼠愛鮑魚》，您就編編詞吧!”
“那怎么行啊?”鄉下老鼠說，“我留在這里，不是爭吃了您的好東西了嗎?”
城里老鼠搖著頭回答：“怎么會哪?城里這樣的東西不會少的，您放心啊!”
“那就好，”鄉下老鼠和城里老鼠緊緊地擁抱在一起，跳起了老鼠迪斯科……
具有教育意義的故事 5
懶惰的小鳥
小鳥笨笨，非常懶惰，每天除了吃、玩、睡覺，什么也不做。跟他一起的小朋友都去學習飛翔，可他卻不去。
朋友們問他：“笨笨，你不跟我們一起學習嗎?”
笨笨說：“學那些沒有用，我有我的爸爸媽媽保護我，不需要學習”。
“可笨笨你是一只小鳥，你不會，那你怎么生活呢?”朋友繼續說道。
笨笨不耐煩地說：“煩死了，我不學，我就是不學。我要去吃好東西了�！迸笥褌儞u搖頭，嘆了嘆氣，去練習飛翔了。
笨笨一個人品嘗著美食，不時地伸伸懶腰，嘴里嘟囔著：看他們多笨啊!這么多的.好吃的不吃，去學什么沒川的東西。真是搞不明白啊。
隔了一個月，朋友們都學會了飛翔，在天空中跳著舞。他們相約去看笨笨。
“笨笨，哇，你怎么變得這么胖啊?我們學會了飛翔，你看，笨笨”朋友們跳躍著說。笨笨睜開惺忪的睡眼說：“你們吵死了，我不會，我也不學。你管我那么胖，我不用你們管，走開，真討厭，打擾了我的好夢”，“還有我的美食啊�！�
朋友們無奈的轉身飛走了。笨笨打了個哈欠，繼續睡覺去了。
這時，一只蛇爬上了大樹，悄悄地向笨笨這邊爬過來。
笨笨轉了轉身子，眉頭緊鎖著，沒有發現身后的危險。蛇吐著芯子，離笨笨越來越近了，張開了口，眼看著就要吞向笨笨。
天空上的朋友們看到了這一切，像火箭一樣沖了下來，“笨笨，快醒醒，快跑，有危險”。
笨笨趕緊睜開眼睛，揮動翅膀，沒想到，咕嚕的一聲沿著樹枝滾了下來。
蛇不放棄，又追了過來。緊急的時刎，朋友們合力抓住笨笨將笨笨帶到了安全的地方才脫離了危險。
笨笨非常感謝朋友們的救命之恩，但一想到剛才的態度，臉羞得通紅。他小聲地說道：“剛才對不起，多謝你們救了我。我錯了。我想跟你們學習飛翔，你們可以教我嗎?”
朋友們說：“當然可以：只不過……”
笨笨低著頭，說“只不過什么?”
“你呀，得先減肥，要不然你那圓圓的肚子怎么學習啊?”朋友們笑著說，“哈哈哈，笨笨我們跗你開玩笑的。走吧，我們教你學習飛翔�！�
具有教育意義的故事 6
云小孩
畫家阿姨在山坡上畫畫，被山頂上一團小云看到了，小云很好奇，就飄下來瞅瞅。
小云在背后瞅瞅阿姨，很喜歡，到前面瞅瞅畫，也很喜歡，她越瞅越喜歡，就停在面前，擋住了阿姨的眼睛。
阿姨說：“好啦好啦，小云快讓開，小云快讓開……”
小云調皮起來，就是不讓開，阿姨就撓小云癢癢，小云扭一扭，咯咯笑，還是不讓開……
阿姨覺得小云真好玩，就一把抓住小云：“好啊，不讓我畫畫，那我就在你身上畫!”
阿姨給小云畫上手腳、畫上眼睛鼻子……用樹葉兒給她做了裙子，還把自己的絲巾給她戴上…… “好了，現在你是一個云小孩，乖乖跟著我吧�！卑⒁滩划嫯嬃�，她拉起云小孩的手。
小云本來住在天上，現在她變成了云小孩，也很想試試住在大地上、住在大街上，不過，大街上很熱鬧啊，云小孩生怕把自己走丟了，她緊緊拉著阿姨的手。
云小孩還問：“我可不可以叫你媽媽?”
阿姨想了想：“嗯—為什么不可以?這樣，我不就有一個女兒啦?”
云小孩住在媽媽家，很喜歡，但是，媽媽做點心給她，她不吃，云小孩不需要吃東西。
在家睡了一夜，第二天，媽媽發現云小孩變小了，第三天，她變得更小了……媽媽著急了：“我女兒越變越小，這可怎么辦?”
云小孩說：“也許，我需要喝點水。”
“哦，對啊，我的'云小孩是水汽做的哦�！�
云小孩喝了媽媽給她的水，就開始變大了一點，漸漸地，她喜歡上喝水了。她還喝橙汁，結果，變成橘紅色的云小孩;她還喝獼猴桃汁，變成了青綠色的云小孩;她又喝菠蘿汁，變成了黃色的云小孩……
試過各種顏色的果汁，她還想去試試墨水，這回，媽媽不許她喝。
云小孩就乘媽媽不注意，偷偷喝墨水，墨水好難喝啊，而且，她變成了黑色的云小孩……
云小孩在鏡子里看到了一團烏云，她氣得跳到了天花板上，好傷心啊，她哭了起來，下起大雨，還打起了雷，閃起了電……還把剛剛回家的媽媽淋成落湯雞。
媽媽把云小孩放到浴缸里，讓她哭個夠，直到她把墨水都哭光，云小孩哭啊哭啊，現在，她知道了，為什么不能喝墨水。
具有教育意義的故事 7
巧取銀環
從前，有一位姓林的員外，他請了一位姓孫的先生教自己的兒子念書，講定一年零11個月給23個銀環作為報酬，林員外將銀環拿出來讓孫先生看。孫先生一看，只見23個銀環連成一串，是真貨。同意去林家。
林員外說：“這23個銀環是連成一串的，你現在同意去我家，這些銀環就是你的報酬，我倆寫個立約。”孫先生答應了。
立約是林員外事先寫好的，孫先生看后，覺得沒有問題，雙方簽字了。
第二天，孫先生走進了林員外的家門。林員外領著孫先生走進自己的書房，待孫先生坐下后，他說：“這23個銀環，現在我讓你只能砸開其中的兩個銀環，”你必須每月拿走一個，23個月拿完，每個月不能多拿，也不能存在我這里，如果你做不到時，你拿走的銀環，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子念完23個月的`書�！�
孫先生想了一會兒，說：“我可以按照你的要求來砸這串銀環�！�
林員外將銀環交給孫先生，伸出兩個手指，說：“只能砸開兩個銀環，多砸一個銀環，這23個銀環，你一個別想拿走，還要賠這串銀環�！�
孫先生說：“砸壞了，我教你的兒子念四年書，不要工錢，總可以吧？”
孫先生將這串銀環從左邊往右數第四個砸開了，接著從這19個銀環中，從左往右數第七個砸開了，這一串23個銀環變成了三串，外加砸開的兩個，交到林員外的手中以后，說：“我以后每月拿走一個�！�
林員外做夢沒想到自己沒有難倒孫先生。
（尊敬的某些讀者，我懇求你認真地閱讀此文，根據文中的敘述推算一下，也可以在紙上畫出23個連在一起的銀環，驗證一下，孫先生是不是每月能拿走一個銀環。）
具有教育意義的故事 8
“偷東西的小孩”，是一個充滿哲理的寓言故事，這個故事告訴我們，無論出于什么目的的“偷”都是不好的行為!小朋友們，要堅決杜絕“偷竊”的行為! 從前有一個小孩，叫小北。從小父母身體多病，家境貧寒，年幼的他不得不從小刻苦學習，
想著有一天長大了，能出人頭地，讓父母過上好日子。他這么想著，也是這樣努力著。 但是有一天，他實在太餓了，已經沒有力氣走回家了，突然傳來一陣陣包子的香味，順著包子的香味，小北看到了就在不遠處，有一個買包子的小鋪，白白的香噴噴的大包子，小北的胃又很應急的咕咕作響了，但是口袋里卻沒有錢，這時，突然一個邪惡的想法，從小北腦海里一閃而過 ，小北本能的縮了縮腳步，但包子的`香味實在太誘人了，小北實在忍受不住了，
拿起攤子上的一個包子撒腿就跑了，可惜不幸的是，被包子老板發現了，溜走的小北又被抓了回來。 老板一看，是小北(小北的刻苦認真已經被很多人認可了)，就沒有特別的責怪他，而是對他說“孩子，如果你餓了，可以跟叔叔說，但是偷包子，叔叔就不允許了，現在是一個包子，那以后呢，人的欲望是永遠沒有滿足的時候，懂了嗎?”小北很用力的點了點頭，想起了生病的父母，無論多難都要堅強!
具有教育意義的故事 9
泥土和百合
在一個富貴人家的花園里，住著許多美麗的花和可愛的草，比如，有高貴的玫瑰、典雅的水仙、稱職的豬籠草……可是，在一夜之晚，這些全消失了。
那是一個風雪交加的晚上，主人一家馬上要去郊游了，在走之前，這個主人舍不得他的.花園，就跑去搭棚�！白吡�!”女主人叫了一聲，“馬上!”男主人還是舍不得他的花園，待一會兒，女主人等得不賴煩了，“快走了!火車要開了!”男主人實在忍不住了，就用塑料口袋搭在上面，轉身就跑。誰知，幾小時的功夫，大雨大風來了，塑料口袋一下子被吹走了。風雨吹倒了不計其數的小花和小草，似乎是老天爺在惡作劇，當把所有植物吹倒時，雨不下了、風不刮了。所有植物都奄奄一息地躺在地上。因為它們的盆子都碎了，沒了泥土，生長不了。在這其中，有一株幸運的百合，她的盆子只是有些裂痕，并沒碎。百合看見原來養自己的居然是一堆臟兮兮的黑東西，嫌棄地說：“喲喲，原來養我的是一對丑八怪啊!我真為自己感到害羞!我寧愿去死!也不愿跟你在一起!”百合說著，不屑一顧的瞥了泥土一眼。泥土卻一點兒不生氣，并為百合講道理：“百合，不是這樣的，因為我們里面有豐富的營養……”“夠了!”泥土的話還沒說完，就被百合打斷了�！拔业挂纯矗瑳]了你我活不活的下去!”說著，便把花盆奔碎了。一分鐘后，她也變得奄奄一息了。
主人回來后，目睹了真相，心疼地叫到：“我的花兒呀!”
具有教育意義的故事 10
陳大嘴來時，憨子還 在睡懶覺，憨子睡覺時沒關門，陳大嘴直接就進來了。陳大嘴見憨子四仰八叉地躺在沙發上，呼呼大睡，伸手去捏他的鼻子。憨子囔囔幾聲醒了，見是陳大嘴，就揉揉眼坐起來。
陳大嘴說：“走吧，走吧，你不是說要回老家一趟嗎？我送你去，瞧你這懶樣，哪輩子能買上樓房？”
憨子嘿嘿一笑，起來洗一把臉，和陳大嘴回到了鄉下。憨子爹三年前去世了，只剩下娘一個人孤零零地住在鄉下。憨子本想把娘接到城里來，但他實在有心無力，因為他自己還 租房子住呢。憨子領著陳大嘴進屋時，娘正坐在窗口逗一只八哥。那八哥長得褐毛黃爪，小巧玲瓏，一見了憨子就咯咯地笑。
憨子和娘打了聲招呼就出來了。陳大嘴把他拉到一邊，低聲說：“哥們兒，你要發財了發財？發什么財？”漢子愣愣地問。陳大嘴說：“我認識一個大老板，喜歡奇鳥，你這只八哥會笑啊，賣給那個老板，說不定能賣幾萬呢。”
“真的？”憨子欣喜地說：“快帶我去見那老板，哥們兒，事成之后少不了你的好處�！标惔笞旌呛且恍�，說：“行，咱們這就去。”
陳大嘴開著摩托馱著憨子回城，一路上，迎著燦爛的陽光，憨子滿臉興奮，胸脯高挺，這種神氣他從未有過。半小時后回到了城里，陳大嘴把憨子馱到了一條胡同內，來到一家大院的門口停下。陳大嘴上前按門鈴，過了一會兒，出來一個肥頭大耳的胖子。胖子看看陳大嘴，又看看憨子，摸著凸凸的肚子問：“你們找誰？”陳大嘴拉著憨子的手說：“我這位哥們兒家有一只八哥，是個奇鳥，會笑�！�
胖子擺擺手，說：“我對鳥不感興趣�！�
“�。俊标惔笞烀φf：“你以前不是經常去鳥市里買奇鳥嗎？”
“那是以前，現在我是什么身份了，需要的東西，還 用自己買嗎？”
說著，胖子回身關了門。
憨子大為失望，他傻傻地看著陳大嘴。陳大嘴嘻嘻哈哈地說：“沒事，奇鳥，肯定賣好價錢，走，咱們去鳥市里轉轉，說不定能找到一個買主�！�
兩人正說著，一個頗有幾分姿色的中年女人停住腳步，問他們：“你們說什么鳥？有什么奇的？”
陳大嘴趕緊湊上去說：“是八哥，會咯咯笑，能哄人的�！�
“是嗎？”女人一聽來了興致，詳細地問了八哥的樣子，指指遠處一套大院說：“瞧，那就是我家，你們回去把鳥帶來，如果真像你們說的，我愿出高價買下�！�
陳大嘴和憨子趕緊返回鄉下。一進家門，憨子就對娘說：“發財了，咱們要發財了，有人愿意出高價買咱家的八哥�！�
娘抬頭問：“你說什么？”
憨子說：“八哥啊，估計能賣幾萬呢，這下我買樓房不用愁了�！�
娘臉色微微一變，然后語氣堅決地說：“不賣。”
“為什么？”憨子愣了。娘一向很疼他，愛他，他要什么娘都同意，為什么一只鳥舍不得賣？何況還 是高價。憨子著急地說：“娘，你想賣多少錢啊？難道你就忍心你兒子住在出租房里嗎？”
娘默然半晌，說“憨子，無論如何，不能賣�！焙┳右宦牼筒蛔〉匮肭螅珶o論他怎么央求，娘就是不同意。陳大嘴一看，就把憨子拉了出來，小聲說：“別急，等你娘睡著后，咱們偷偷把鳥帶走。”
憨子一聽，這主意不錯，娘老糊涂了，自從爹死后，她就昏沉沉地，這次不能依她。
陳大嘴騎著摩托車去附近的商店買了幾樣小菜，又拎了一瓶酒回來，中午和憨子喝了起來，還 給娘滿了一杯。娘說不喝，憨子和陳大嘴就勸，娘只好喝了一杯，娘本來就沒什么酒量，喝了酒后當然困，不會兒就上床休息了，而且很快進入了夢鄉。漢子就把鳥籠子摘了下來，和陳大嘴趕緊返回城里，去了那個中年女人的.家里。
中年女人見那八哥羽毛小巧玲瓏，非常喜歡，就逗它，可是無論怎么逗，八哥就是不笑。女士就問憨子：“你不會騙人吧�！�
憨子急了，沖著八哥說：“快笑，快笑一下�！卑烁缇o閉著嘴巴，把頭一扭，不理他。憨子伸手抓住八哥，就想捏死它，被陳大嘴勸住了。陳大嘴嬉皮笑臉地哄騙：“乖，八哥，笑一個。”
“呸，我就不笑�！卑烁缦袢艘话闵鷼獾卣f。
陳大嘴一愣，紅著臉著說：“這……這怎么辦？”
女士笑著說：“行啊，成交了，就沖八哥這耍脾氣的樣子，蠻可愛嘛，我買了，給你五萬吧。”
“真的？”憨子開心死了，他做夢也想不到一只八哥能賣五萬元。
憨子有了錢就和陳大嘴去逛房市，加上自己原先的積蓄，買了一套二手房。然后，和老婆天天設計房屋。這天，憨子正在搬家，一開門，女士提著鳥籠子找來了。女士把鳥籠子往憨子臉前一扔，憨子低頭一看，那只八哥竟然死了。
“怎么回事？”憨子忙問。女士說：“這幾天來，八哥不吃食，不喝水，你說這是什么鳥？”
“但你不能怪我，是你自愿買的�！焙┳訐呐俗屗隋X。女士憤憤地說：“我不怪你，我自認倒霉�！闭f著，頭也不回地走了。
憨子呆呆地愣了一會兒，提著鳥籠子回了鄉下。
當憨子把死八哥放到娘面前時，娘一下子癱坐在地上，不停地捶打著胸口。憨子趕緊把娘攙扶起來。娘痛苦地說：“憨子，你……讓娘怎么說你好啊，你這不懂事的孩子啊�！�
憨子說：“娘，怎么了，你怎么這么傷心，咱不虧啊，那買鳥的女人自認倒霉了。”
娘搖頭說：“你懂什么，那八哥是你爹去世那天飛來的，娘把它當成了你爹的靈魂，這幾年來，你不在家，娘只能和它相依為命，娘舍不得它，它也離不開娘啊！”
具有教育意義的故事 11
背女人
從前，有一大一小兩個和尚出門化緣，起到一條河邊時，看見一個妙齡女子被水圍困著不能過河，于是大和尚毫不猶豫地將她背起過了河。小和尚大為不解，晚上便忍不住問道：“師兄，出家人六根清凈，你背了那女人，不是犯了戒嗎？”
大和尚答道：“我背那女子一過河就放下了，可師弟你，為什么到現在還背著她放不下來？”
其實，始終被某個觀念所束縛而積思成疾的，在這個社會上還大有人在的'。
具有教育意義的故事 12
猴子在大家心目中都是一種聰明可愛的動物，但是，在大家心目中那樣聰明可愛的動物也會干傻事。
一天，猴子出去買了兩口碗、兩個懷子、兩雙筷子。它先用左手拿了兩口碗，再用右手拿了兩個懷子，可是，筷子拿不下了。于是它又用左手拿了兩雙筷子，右手拿了兩個懷子碗又拿不下了。于是，猴子試了一次又一次，可是，不管怎么樣拿，但還是不能把這三樣東西全部拿起來。
突然，一個婦女走過來，在婦女的右手上提著一個籃子，籃子里放的東西可多了。于是，猴子也買了一個籃子，終于把碗、杯子和筷子都帶回了家。
有一次，猴子家里著火了，猴子立刻叫小猴子拿著竹籃去打水，可是，也不知道為什么，小猴子打了闐天也沒有回來。猴子還以為小猴子掉進水里了呢于是，馬上放下手中的東西，跑到溪邊，只見小猴子還在打水，生氣地說：你怎么搞的我還以為你掉進水里了呢!
可是，媽媽，這籃子為什么就是打不上水來呀!小猴子委屈地說。
胡說!我明明用籃子裝過碗、筷子和懷子的.�，F在不可能打不上水來的猴子說完，便把小猴子推到一邊，自已開始打起水來，不過結果還是和小猴子的結果差不多也是打不上水來。就這樣，猴子家被燒得一干二凈。
篇四：聰明的小老鼠從前，有一只可愛的小老鼠，因為肚子太餓了，所以鉆出洞來找東西吃。
小老鼠東找找，西找找，終于看見了一個酒桶，它迫不及待地爬上酒桶，一不小心腳底一滑，掉進了桶里，它使勁地爬呀爬，可是酒桶實在是太滑了，無論小老鼠怎么爬，就是爬不上去，反而嗆了幾口酒。小老鼠只好大聲地喊：救命呀!救命呀!這話被一只小貓聽見了，小貓連忙爬上酒桶，小老鼠見了小貓說：貓大哥，請你把我救上去吧!小貓說：憑什么我要把你救上了。小老鼠又說：反正我在酒桶也是要死的，不如你把我救上去給你當美餐。小貓聽了很高興，就把尾巴伸了下去，小老鼠沿著小貓的尾巴爬了上去。小老鼠剛落地，小貓就撲了上去，小老鼠卻不慌不忙地說：我身子太濕了，你不如把我毛烘干了，那樣吃起來味道更好。小貓聽了，就把小老鼠放到火爐旁。過了一會兒，小老鼠的身子還沒干，小貓卻睡著了，小老鼠趁這個機會，就逃進了洞里。
等小貓醒來就，發現小老鼠不見了，就氣沖沖地跑到小老鼠洞前說：小老鼠你怎么言而無信。小老鼠卻說：貓大哥，我之前說得是因為喝了太多的酒，說得都是醉話。這是小貓才知道上了小老鼠的當，但也拿小老鼠沒辦法，只好灰溜溜地走了。
具有教育意義的故事 13
愛笑的小花
公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。
天天問小花："你叫什么名字？"
小花只是笑，不說話。
天天伸出小手，要采這朵花。
外公擺擺手說："天天別采！你不采她，小花總是對你笑，你一采下來，小花就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。
這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的.好朋友。
天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"
外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。"
具有教育意義的故事 14
老爺爺的帽子
冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。
一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。"小鳥對老爺爺說："風把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺說："別著急，我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。
小鳥想到樹林里還有許多怕冷的.小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。
有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。
這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。
具有教育意義的故事 15
想飛的小象
有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認識了許多小花、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時，一只小鳥在天空中飛來飛去。
小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！
小象爬到樹上學飛，"哎喲"一聲，摔了一個大跟頭。
蛇看見了說："小象，我們有自己的`本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。"
獅子說："我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。"
老虎說："我不會飛，可是，我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。"
小象明白了，他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。"
專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。
具有教育意義的故事 16
豬豬和靴子
清晨，豬豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什么？好像是個皮袋子，是誰丟的呢？
豬豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子，誰丟了袋子？"
樹上的'八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："豬豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"
"噢，不是袋子是帽子。"豬豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子？"
狐貍看見了，嘻嘻地笑起來："豬豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"
"嗯，這瓶子真不錯。"豬豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。
"誰丟了瓶子？"豬豬捧著瓶子走一步，叫一聲。
這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對豬豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"
豬豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。
理解故事內容，學習故事中角色的語言。
理解角色的性格特點，體驗樂于助人的情感。
具有教育意義的故事 17
困境即是賜予
一個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機。有一天，素有森林之王之稱的獅子，來到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威武的體格、如此強大無比的力氣，讓我有足夠的能力統治這整座森林�！碧焐衤犃�，微笑地問：“但是這不是你今天來找我的目的吧！看起來你似乎為了某事而困擾呢！”獅子輕輕吼了一聲，說：“天神真是了解我啊！我今天來的確是有事相求。因為盡管我的能力再好，但是每天雞鳴的時候，我總是會被雞鳴聲給嚇醒。神��！祈求您，再賜給我一個力量，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧！”天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復的�！豹{子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發出的“砰砰”響聲。
獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問大象：“你干嘛發這么大的脾氣？”大象拼命搖晃著大耳朵，吼著：“有只討厭的.小蚊子，總想鉆進我的耳朵里，害我都快癢死了。”獅子離開了大象，心里暗自想著：“原來體型這么巨大的大象，還會怕那么瘦小的蚊子，那我還有什么好抱怨呢？畢竟雞鳴也不過一天一次，而蚊子卻是無時無刻地騷擾著大象。這樣想來，我可比他幸運多了�！豹{子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來看看大象的情況，應該就是想告訴我，誰都會遇上麻煩事，而它并無法幫助所有人。既然如此，那我只好靠自己了！反正以后只要雞鳴時，我就當做雞是在提醒我該起床了，如此一想，雞鳴聲對我還算是有益處呢？”
具有教育意義的故事 18
小豬和靴子
清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發現樹邊有一個紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什么?好像是個皮袋子，是誰丟的呢?
小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子，誰丟了袋子?" 樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀!" "噢，不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子?"
狐貍看見了，嘻嘻地笑起來："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀!" "嗯，這瓶子真不錯。"小豬采了許多美麗的.野花放進瓶子里。
"誰丟了瓶子?"小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。
這時候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧!"
小豬和小狗來到了小熊家，把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀!"小熊炙得病也好了，三個好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。
理解故事內容，學習故事中角色的語言。
理解角色的性格特點，體驗樂于助人的情感。
具有教育意義的故事 19
你也在井里嗎?
人生必須渡過逆流才能走向更高的層次，最重要的是永遠看得起自己。
有一天某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
最后，這位農夫決定放棄，他想這頭驢子年紀大了，不值得大費周章去把它救出來，不過無論如何，這口井還是得填起來。于是農夫便請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。
農夫的鄰居們人手一把鏟子，開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農夫好奇地探頭往井底一看，出現在眼前的景象令他大吃一驚： 當鏟進井里的泥土落在驢子的.背部時，驢子的反應令人稱奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進的泥土堆上面!就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了!
具有教育意義的故事 20
錯誤也有價值
一個學生在朗讀課文時把“還有后來人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴肅氣氛頓時化為烏有。怎么辦呢？但見這位教師神態自若，她從容不迫地問：“同學們，你們在笑什么?這位同學念的意思并沒有錯呀!”
經她這么一說，教師里頓時安靜了下來。她接著說：“還有后來人的意思是還有接班人;還有后人來的`意思還有人接班�！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說：“當然，意思不變，并不等于說這位同學讀對了。他所以念錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細看，認真讀，就不會出這種不應該的錯誤了。我們請他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時，那位站著的學生情緒更加激昂的讀了起來。
具有教育意義的故事 21
生命的價值
有一個生長在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣的沒人要的孩子，在世間活著究竟有什么意思呢?”
院長總笑而不答。
有一天，院長交給男孩一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對不能賣�！�
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場的角落，意外地發現有不少人好奇地對他的石頭感興趣，而且價錢愈出愈高�；氐皆簝�，男孩興奮地向院長報告，院長笑笑，要他明天拿到黃金市場上去賣。在黃金市場上，有人出比昨天高10倍的價錢來買這塊石頭。
最后，院長叫孩子把石頭拿到寶石市場上去展示，結果，石頭的身價又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長，并問為什么會這樣。
院長沒有笑，望著孩子慢饅說道：
“生命的價值就象這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的.價值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價值�！�
生命的價值首先取決于自己的態度。
具有教育意義的故事 22
人生第一課
這是美國的一家普通的幼兒園。
剛剛入園的兒童被老師帶進幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的老師微笑著走上來，她的`背后是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個故事好不好?”
“好!”孩子們答道。
于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事后說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書�！�
老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友也能給大家講一個故事?”
一位小朋友立即站起來�！拔矣幸粋�爸爸，還有一個媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次地故事記錄下來。
“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配張插圖呢?”
又一位小朋友站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物。”
人生第一課結束，在不知不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢?
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