老師的先進事跡(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是小編整理的老師的先進事跡，歡迎閱讀與收藏。
老師的先進事跡1
從教到現(xiàn)在有十二年的時間，在這十二年里，學(xué)校科學(xué)地安排了我的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩(wěn)步發(fā)展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標(biāo)兵、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。教學(xué)以來，專心研究教學(xué)理論，大膽進行教學(xué)改革。講述了省、市、區(qū)級美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導(dǎo)學(xué)生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導(dǎo)教師的個人也多次參加美術(shù)、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區(qū)級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術(shù)大會作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學(xué)教師美術(shù)作品比賽中獲獎。
關(guān)于教育工作，我以扎實、求實、創(chuàng)新、耐心的作風(fēng)開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育方法和教育經(jīng)驗，積極參加教育教育改革，學(xué)習(xí)Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國家普及的第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)語文美術(shù)的教學(xué)工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過程中，我把一切都放在學(xué)生的發(fā)展上，關(guān)心所有學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學(xué)生，學(xué)生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學(xué)生很活潑，學(xué)習(xí)也很輕松，很積極，我認(rèn)為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導(dǎo)了學(xué)校的課外美術(shù)活動組。由于擔(dān)任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日常活動中，我安排學(xué)校美術(shù)集團的學(xué)生自學(xué)鉆研中國畫，練習(xí)基本技術(shù)。為了讓好學(xué)的同學(xué)們在短時間內(nèi)掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經(jīng)常和孩子們一起練習(xí)、討論和交流。令人高興的是，學(xué)生們已經(jīng)能夠自己，探索學(xué)習(xí)。
無論是美術(shù)團隊的輔導(dǎo)，還是班級教學(xué)工作的開展，我都注重發(fā)展學(xué)員的思維，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新素質(zhì)，給學(xué)員更多的發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術(shù)團學(xué)生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學(xué)工作的前提下，積極參加學(xué)校組織申報的省級教育科學(xué)研究課題學(xué)校文化個性化建設(shè)研究-建設(shè)書香校園，建設(shè)學(xué)校書香品牌的研究，取得了一定的成績。
藝術(shù)是無限的，學(xué)習(xí)是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們的實驗小學(xué)一定會迎來藝術(shù)的春天。
優(yōu)秀美術(shù)教師個人先進事跡5
一、從小就立志當(dāng)一名美術(shù)教師，改變家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育
石洪霞老師自幼受母親熏陶酷愛剪紙和繪畫，上小學(xué)中學(xué)時，一直沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但她仍長期堅持的自學(xué)、臨摹、寫生、創(chuàng)作，她深深的體會到農(nóng)村的孩子走藝術(shù)路的艱辛，因此，從小她就立志長大以后一定要當(dāng)一名美術(shù)老師，改變家鄉(xiāng)沒有美術(shù)老師、農(nóng)村孩子得不到藝術(shù)教育的現(xiàn)象，讓象她一樣有著藝術(shù)夢想的孩子，接受更專業(yè)的教育。高中，也沒有美術(shù)老師，但她隨著長期的繪畫練習(xí)對美術(shù)的熱愛則更加強烈起來，她決定以美術(shù)考大學(xué)，這時初中部的一位美術(shù)老師，就象一盞明燈指引了她人生的方向，高三臨考專業(yè)一個月，在考前訓(xùn)練班里，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡，成為了老師和同學(xué)們的焦點，老師夸獎她素質(zhì)好、有前途，如果早學(xué)一定會考一個很好的本科，后來，她以專業(yè)課第一名好成績考入了棗莊師專。她說：“其實我并不奢望什么本科，能夠把自己喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，我的前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。”進了大學(xué)，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她大學(xué)生活的輪廓，畫室里的渲染,圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她大學(xué)生活的全部底色。
二、勤學(xué)苦練功底扎實堅持創(chuàng)新勇于挑戰(zhàn)
20xx年8月石洪霞老師回到了她的母校界河中學(xué)，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自己的責(zé)任和義務(wù)，因此學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，，xxxx年——xxxx年在山東教育學(xué)院美術(shù)教育專業(yè)進修學(xué)習(xí)，工作十年來，她本著積極體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評比，多次在地方舉行小型的畫展，并受到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的一致好評！繼“五四書畫展覽中”獲得一等獎之后，在“慶國慶xx周年書畫比賽中”獲得一等獎，并榮幸的當(dāng)選為滕州市美術(shù)家、書法家協(xié)會會員。現(xiàn)在，她不僅僅拘泥于，小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，xxxx年參加滕州市教師基本功大賽，榮獲一等獎以來，她一直利用空閑時間搞水滸108將大型創(chuàng)作，別人休息時，她在畫，別人上網(wǎng)時。她也在畫···相信不久的將來我們就會看到她長達(dá)58米的作品了。她說創(chuàng)作完這個58米的一百單八將，還要創(chuàng)作《清明上河圖》剪紙，還要搞其他題材的'創(chuàng)作。
三、積極參加各項活動，參與的過程就是學(xué)習(xí)的過程
她從不輕易放過一次參與活動的機會，大家都說：她是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇，終于xxxx年被鎮(zhèn)教委評委“學(xué)科帶頭人”，xxxx年9月發(fā)表省級論文“淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”，xxxx年參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，獲得一等獎，并評為“明星教師”，xxxx年再次發(fā)表省級論文，xxxx年底、榮幸地被市教育局授予“讀書先進個人”的榮譽稱號，xxxx年初，在鎮(zhèn)內(nèi)師德演講比賽中她又以“全鎮(zhèn)第一”的精彩演講，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評，用自己的行動感染了身邊的每一人，同時也感染了學(xué)生們，積極的思想象太陽，照到哪里哪里亮，在xxxx年4月-5月“棗莊市首屆實踐與創(chuàng)新技能大賽中”，學(xué)生們激情高漲，“民間剪紙、泥塑”等四項手工，在滕州市技能大賽中分別獲得了一、二、三等獎，其中“民間剪紙、泥塑”，獲得了棗莊市一等獎和三等獎，她榮獲“棗莊市輔導(dǎo)獎一等獎’，同時市教育局授予界河鎮(zhèn)教委“優(yōu)秀組織獎”，真正受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生們的一致好評。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作上
在教育教學(xué)工作中，給課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率，以學(xué)生為主體，以小組為單位，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：石老師因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。
藝無止境，學(xué)無止境。我們深信在今后的工作中，石洪霞老師一定會以她充滿激情的工作，五彩的神筆為界河中學(xué)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
老師的先進事跡2
我出生于1975年12月，1995年8月參加工作，20xx年7月加入中國共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷。在甘泉小學(xué)擔(dān)任了5年班主任，7年大隊輔導(dǎo)員，1年校長助理，1年副校長，20xx年8月，根據(jù)組織的需要，調(diào)到西湖中心小學(xué)擔(dān)任副校長。15年來，我獲得了許多榮譽，曾三次受到區(qū)人事局、教育局嘉獎，先后被評為區(qū)教壇新秀、中青年教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，被表彰為區(qū)勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀團干部、十佳少先隊輔導(dǎo)員，市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、十佳少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者，省青少年科技活動先進組織者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等。
工作以來，我一直以“能力有限，努力無限”為座右銘，盡己所能，努力做好本職工作。
用心
在師范學(xué)習(xí)期間，我對小數(shù)教非常感興趣，而且學(xué)得比較好，一直想畢業(yè)以后能夠任教數(shù)學(xué)。當(dāng)我來到甘泉小學(xué)，根據(jù)工作需要，學(xué)校安排我任教了語文。我毫無怨言，毅然接受了任務(wù)，一教就是15年。多年來，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和新課改精神，不斷用新理念、新精神指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。同時，注意向老教師、名教師學(xué)習(xí)，遇有不懂的問題主動向他們請教。每上一節(jié)課，我都能認(rèn)真閱讀教材，研讀教參，在此基礎(chǔ)上備好教案。在使用電子教案以后，我也能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗堅持修改。課堂上，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益，多次上公開課、示范課，在區(qū)、鎮(zhèn)評優(yōu)課比賽中多次獲獎，還獲得全國課改實驗區(qū)蘇教版小學(xué)語文教科書首屆美文誦讀大賽三等獎。課后，能及時做好培尖補差工作，全面提高各類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使許多學(xué)生的成績有了大幅度提高。多年來，任教班級學(xué)生的考試成績均居區(qū)、鎮(zhèn)、校前列。我任教了多年的六年級，針對不少教師搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象，我加強了學(xué)生解題方法指導(dǎo)的研究，在較短的時間內(nèi)提高了學(xué)生各種題型的解題能力。我任教班級學(xué)生課后作業(yè)比較少，但是考試成績一直位于前列，為學(xué)校連續(xù)獲得xx區(qū)小學(xué)畢業(yè)班“五育”考核一等獎作出了貢獻。
20xx年下半年，我被安排到300公里外的xx市雙塘鎮(zhèn)中心小學(xué)進行了支教活動。本次交流活動最主要的就是課堂教學(xué)，我擔(dān)任了五年級語文教學(xué)工作。我能認(rèn)真地備好每一節(jié)課，每天晚上都要花兩個小時備課，并及時進行教學(xué)后的反思、改進。為了提高課堂教學(xué)效率，每一節(jié)課我都能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取一些適合他們的科學(xué)、先進的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的素質(zhì)，受到了學(xué)生的喜愛。我在上課過程中，被聽課多次，接受了三次20位以上老師共同聽課，還接受了多名家長聽課，每節(jié)課都給聽課教師、家長留下了深刻印象。課后，都同有關(guān)教師進行交流研討，他們對我的課堂教學(xué)總體評價比較高。
愛心
工作以后，我連續(xù)擔(dān)任了五年的班主任工作。沒有工作經(jīng)驗，我注意向老教師學(xué)習(xí)、請教。在班集體建設(shè)上，我能注意加強班隊小干部的培養(yǎng)。在堅持抓好班級常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，我能積極組織學(xué)生開展各種活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)學(xué)生參加xx省“我眼中的改革開放”攝影比賽，多名學(xué)生獲得了較好的獎次，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。
我能注意關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況：曾經(jīng)為了一名暫時后進學(xué)生，我在下班后冒著寒風(fēng)去幾公里之外家訪，與家長一直交流到天黑，家長非常感動，硬要邀請我吃頓晚餐，被我婉言拒絕了，回家時由于天黑，差一點就迷路了；曾經(jīng)為了一名準(zhǔn)備輟學(xué)的學(xué)生，我和科任老師三次登門做學(xué)生和家長的`思想工作，我們的誠意打動了他們，最終，那名學(xué)生順利小學(xué)畢業(yè)；曾經(jīng)為了送一名因有事而遲走的班干部，我冒著雨、打著傘，騎自行車將他送到另外一個鎮(zhèn)，他的身上打不著雨，而我的身上卻淋濕了，回來時已經(jīng)饑寒交迫……
通過努力，我所帶的班級多次被評為先進班級。
熱心
20xx年8月，我開始擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。7年期間，我能繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，并創(chuàng)造性地開展工作。注重加強了少先隊的陣地、制度和隊伍等基礎(chǔ)建設(shè)，促進了少先隊工作的持續(xù)發(fā)展。一年一次的“文明規(guī)范月”、兩年一屆的“星星”素質(zhì)節(jié)等活動，能不斷創(chuàng)新，精心安排。第四次全國少代會提出了體驗教育的思想，我指導(dǎo)隊員進行體驗教育小課題研究，《創(chuàng)新，我們行嗎？》獲區(qū)一等獎，收入市《探究體驗創(chuàng)新》一書，還在全國少先隊體驗教育現(xiàn)場推進會上進行展示，我校的少先隊自主教育特色得到了體現(xiàn)。第五次全國少代會頒布了《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，我能認(rèn)真組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、實施《綱要》，做好少先隊常規(guī)工作，抓好少先隊特色活動。
我廣泛組織全校隊員開展科技活動，切實培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，還建立了“做中學(xué)”少年科學(xué)院，組建了各種科技興趣小組。我負(fù)責(zé)主編了科技教育校本教材《科技之星》，共低、中、高三冊，讓所有學(xué)生都可以參加到科技活動中來。每年都舉行空模、船模、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小制作、科技小論文等比賽，全面展示學(xué)生在科技活動中取得的成績，全力推進科技活動的普及、深化。20xx年，邗江教育局舉行了首屆少兒科技節(jié)，我根據(jù)活動方案，認(rèn)真制定了我校的計劃，精心組織有關(guān)教師進行指導(dǎo)，最終，我校獲得了少兒科技節(jié)團體一等獎第一名。我還積極組織隊員參加了全國、省、市級的金鑰匙、未來科學(xué)家、小哥白尼、智力七巧板、環(huán)保征文、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小論文等科技比賽，每次比賽我都能和有關(guān)輔導(dǎo)教師共同輔導(dǎo)，幾年時間，共有200多名隊員在各級競賽中獲獎，在區(qū)、市處于前列。學(xué)校連續(xù)被表彰為xx省青少年科技教育先進集體，多次被表彰為全國、省、市、區(qū)智力七巧板競賽先進集體、金鑰匙科技競賽先進集體、科技創(chuàng)新大賽先進學(xué)校、科技教育先進學(xué)校等，還被省少工委表彰為省首屆優(yōu)秀少年科學(xué)院，學(xué)校被省教育廳命名為xx省青少年科技教育特色學(xué)校。市科協(xié)向我校贈送了印有“科技活動開鮮花，素質(zhì)教育結(jié)碩果”字樣的錦旗，省級報紙《少年科普報》對我校的科普活動情況進行了報道。
我的愛好比較廣泛，體育、美術(shù)、藝術(shù)等方面都比較喜歡，特別是在文藝方面有一定的特長，民歌、揚劇都能學(xué)唱幾段，曾多次參加表演，獲得了一些獎項。平時，我能將這方面的能力用到工作中，親自輔導(dǎo)隊員參加文藝方面的比賽活動。編寫相聲，輔導(dǎo)隊員說、學(xué)、逗、唱，相聲《我是干部》在區(qū)廉政文化進校園活動中獲得一等獎；改編戲曲，指導(dǎo)隊員唱、念、做、打，戲曲《梨園新苗》在區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動中獲得一等獎……工作以來，我就負(fù)責(zé)了學(xué)校鼓號隊的訓(xùn)練，每年一屆都能手把手地科學(xué)輔導(dǎo)，促進了演奏水平達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn)，我校鼓號隊在區(qū)比賽中獲得一次特等獎、四次一等獎，多次受邀參加各種大型活動，還參加了揚州火車站通車儀式。學(xué)校創(chuàng)建省實驗小學(xué)，需要準(zhǔn)備一臺文藝節(jié)目，從形式到內(nèi)容，從服裝到道具，從主持到演員，我都能較好地組織協(xié)調(diào)，既當(dāng)演員，也當(dāng)導(dǎo)演，最終，匯報演出取得了圓滿成功，受到特級教師翟玉康等專家組成員的一致好評。每年的中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，我能堅持早訓(xùn)練、有成效的方案，既保證節(jié)目、作品的數(shù)量，又保證節(jié)目、作品的質(zhì)量，并親自輔導(dǎo)課本劇、演講、攝影等，每次都獲得多個一等獎，學(xué)校也連續(xù)獲得了優(yōu)秀組織獎第一名。藝術(shù)教育已成為學(xué)校的又一特色。
經(jīng)過我的努力，學(xué)校少先隊工作不斷取得新的成績，連續(xù)被表彰為區(qū)紅領(lǐng)巾示范校，區(qū)德育工作先進校，市紅旗大隊，市德育工作先進校等。
20xx年1月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我重新走上少先隊輔導(dǎo)員崗位，擔(dān)任區(qū)少工委委員、副總輔導(dǎo)員。半年來，在總輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我保持了對少先隊的熱心，協(xié)助做好了一些具體的工作，特別是全面組織了區(qū)“文明風(fēng)”新公民教育實踐活動，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的重視，王燕文書記作出了重要批示。
盡心
在甘泉小學(xué)，我擔(dān)任了一年的教導(dǎo)主任。說實話，由于多年一直擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員，我一下子不能適應(yīng)。但既然負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作，我就應(yīng)該盡心做好。一年中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)工作業(yè)務(wù)，積極開展各項教學(xué)工作。從編制教學(xué)計劃、填報教學(xué)報表到教學(xué)研究活動、教學(xué)常規(guī)檢查，我都能提前準(zhǔn)備，逐項實施。同時，我能主動同分管校長、教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人研究，努力實現(xiàn)工作的突破、實效。
我比較重視課堂教學(xué)研究，舉行了青年教師評優(yōu)課、新課程展示課、名師開放周活動，參加了區(qū)高年級語文、品德、英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比，承辦了區(qū)音樂教研活動和教學(xué)骨干送課活動，都取得了較好的效果。在區(qū)教育局組織的綜合督導(dǎo)中，經(jīng)過分學(xué)科認(rèn)真準(zhǔn)備，我校的優(yōu)課率達(dá)到了71。4%，受到了大家的好評。
我特別重視通過有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，多次召開有關(guān)會議，進行認(rèn)真指導(dǎo)，特別是畢業(yè)班教學(xué)工作，我付出了大量的精力，對一年的時間進行了全程的跟蹤。最終，在畢業(yè)班“五育”考核中，我校獲得了區(qū)一等獎。與此同時，全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均有大幅度提高。
當(dāng)年，我校教導(dǎo)處被表彰為區(qū)“先進教導(dǎo)處”。
真心
擔(dān)任副校長以來，我能以一顆純真之心協(xié)助校長做好學(xué)校的管理工作。
在甘泉小學(xué)，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和黨支部具體工作，指導(dǎo)學(xué)校文藝活動、科技活動、體育工作。由于新任大隊輔導(dǎo)員剛接受工作，對業(yè)務(wù)不是很熟悉，所以我堅持指導(dǎo)少先隊工作，并多次直接參與，使我校的少先隊工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢。對于體育我比較喜歡，但是負(fù)責(zé)體育工作，我還是感覺有一定的壓力。我認(rèn)真對學(xué)校的體育工作情況進行研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)校舉行運動會的時間存在問題。每年全區(qū)舉辦運動會的時間在下半年，而學(xué)校的舉辦時間也在下半年，甚至于還在全區(qū)之后，不利于選拔、培養(yǎng)運動員。因此，我把學(xué)校運動會的舉辦時間調(diào)整到了上半年。事實證明，這樣的調(diào)整效果是非常明顯的。我校唐校長兼任黨支部書記，工作比較繁忙。作為組織委員，我能積極協(xié)助做好支部具體事務(wù)，特別是20xx年在黨員干部中開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我能認(rèn)真制訂計劃，精心組織活動，及時上報材料，全面總結(jié)經(jīng)驗，取得了較好的活動效果。
在西湖小學(xué)，我主要分管教育教學(xué)工作、學(xué)校特色建設(shè)工作。由于一下子既負(fù)責(zé)德育，又負(fù)責(zé)教學(xué)，感覺壓力很大。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理工作業(yè)務(wù)，積極組織開展各項教育教學(xué)工作，努力實現(xiàn)工作的突破、實效。每周認(rèn)真進行一周工作的安排，并在全體教師會上具體布置。堅持做好教師培訓(xùn)工作，提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)管理上，重視指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改理念，通過有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織課堂教學(xué)研究、校本教研活動等。經(jīng)過努力，學(xué)校被表彰為xx市新課程改革示范學(xué)校，這是xx區(qū)唯一的一所。在教育管理上，注意引導(dǎo)班主任不斷增強責(zé)任感，通過習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)。扎實開展了孝德教育活動、“好習(xí)慣伴我行”活動等。在區(qū)少先隊年會上，少先隊大隊被表彰為區(qū)五星級少先隊紅旗大隊。同時，我能做好學(xué)校特色建設(shè)工作，進一步豐富學(xué)校的特色內(nèi)涵。按照行知教育思想，重新明確了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，重新調(diào)整了社團項目。雖然在西湖小學(xué)只工作了半年不到的時間，但為學(xué)校獲得區(qū)教育教學(xué)考評一等獎作出了貢獻。在學(xué)校我還能帶頭做好語文教學(xué)工作，全班學(xué)生期末考試成績比較突出。同時，我還能做好小揚劇社團的指導(dǎo)工作，使這些孩子從不知道揚劇到會唱一些簡單的揚劇片段。
20xx年下半年和20xx年上半年，由于創(chuàng)建工作的需要，我都在區(qū)文教局創(chuàng)建小組工作。我能根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的分工，認(rèn)真做好安排的工作。從畫冊的設(shè)計到資料的整理，從特色的調(diào)研到常規(guī)的檢查，從教育考核資料的準(zhǔn)備到有關(guān)文字資料的撰寫……我都能按照要求努力做好，保證不影響創(chuàng)建的進展和工作的效果。期間，每逢學(xué)校有工作需要，我都能有效協(xié)調(diào)。如，甘泉小學(xué)迎接市國防教育執(zhí)法情況檢查，需要準(zhǔn)備資料，我利用雙休日整理了大量軟件資料，受到了檢查組的好評。西湖中心小學(xué)參加區(qū)“星星火炬校園行――紅領(lǐng)巾與文明同行”校園歌曲合唱比賽，需要我參加演出，我利用中午時間到校參加排練，為學(xué)校獲得區(qū)一等獎盡了自己的一份力。
專心
在做好各項工作的同時，我能不忘理論研究，積極撰寫論文，有40多篇教育教學(xué)論文在區(qū)級以上交流、獲獎或發(fā)表。參與編寫了《少先隊活動活動大全》《閱讀與寫作一體化》《新起點語文同步拓展閱讀》《揚城無處不飛花》等書籍。認(rèn)真組織了教育部《科學(xué)教育――做中學(xué)》課題的研究工作，研究過程扎實，研究資料豐富，得到省總課題組的肯定，被表彰為課題實驗工作先進集體；參與了國家級《學(xué)校學(xué)科德育的深化研究》課題的研究工作，被表彰為先進實驗單位；分管了國家級《感謝、感動、感恩――小學(xué)生感恩教育實踐研究》課題的研究工作，也被表彰為先進實驗單位。
為了做好工作，我放棄了許多應(yīng)該休息或可以請假的時間，中午、課間，檢查學(xué)生常規(guī)情況，晚上最遲離校，巡視學(xué)生離校情況；為了撰寫材料、整理資料，經(jīng)常工作到夜里、雙休日不休息；一次得了重感冒，利用中午時間掛水后，下午堅持工作；結(jié)婚選擇在星期天，第二天就到校上班；孩子出生時生病，自己心情不好，仍然堅持到校做好學(xué)期結(jié)束工作；父親生病住在xx市第四人民醫(yī)院，我白天堅持工作，晚上到揚州照顧父親；去徐州支教時，正值家中建房，事情繁雜，我克服困難，每天晚上跟家里聯(lián)系有關(guān)事情。
我將繼續(xù)以“能力有限，努力無限”為座右銘，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，為我熱愛的事業(yè)作出更多的貢獻。
老師的先進事跡3
高三數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)勤奮進取的團體，每個組員都以學(xué)校和學(xué)生為中心，為“大家”舍“小家”，投身于教育教學(xué)工作。
高三數(shù)學(xué)組是一個年輕的團體，2人第一次上高三，8人中上高三最多的才是第三次，高三教學(xué)經(jīng)驗相對欠缺。因此，組長開紅星老師必須認(rèn)真安排好學(xué)科的平時教學(xué)工作，認(rèn)真組織好平時的教學(xué)活動，不僅自己認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，抓好教學(xué)的每個細(xì)節(jié)，還要考慮如何促進本組青年教師的成長，更要促進我校高三數(shù)學(xué)成績的提高，可以說付出了極大的心血。
同時，作為高三（4）班的班主任，認(rèn)真上好每一節(jié)班會課，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育。以身作責(zé)，每天堅持早上6：05左右到校，每天中午都沒有休息時間，投身于中午的輔導(dǎo)課和限時填空題的批改，每天晚上督促學(xué)生晚讀，堅持每周進入學(xué)生宿舍，班級發(fā)展勢頭良好。
劉z老師夫妻兩人都擔(dān)任高三兩個班的教學(xué)任務(wù)，而且還擔(dān)任高三（6）班的班主任，家里2周歲的孩子都顧不上，在他的努力下，班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)轉(zhuǎn)換良好，所擔(dān)任兩個班級的數(shù)學(xué)成績呈上升趨勢。
王z、張z夫妻二人都擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，平時1周歲的`孩子都難以顧及，孩子身體有時不好，他們都照顧不上，而且王慶龍老師帶高三（1）、（2）兩個班的數(shù)學(xué)和三（2）班班主任，工作任務(wù)之繁重可想而知。
張z老師擔(dān)任高三（12）、（14）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)和高三（14）班主任，每天早出晚歸，家里所有的事情都顧不上，全身心投入到教育教學(xué)工作中。
張z老師每天從錦豐來回，非常辛苦，平時考慮最多的就是如何提高自己所教班級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，同時積極整理歸納各地模擬試題，講求教學(xué)中最有效的訓(xùn)練。
老師的先進事跡4
在即將迎來第xx個教師節(jié)之際，羅青同志被學(xué)校推薦為優(yōu)秀教師，他從教三十多年來一直從事學(xué)校體育教學(xué)工作，始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，扎實工作、愛崗敬業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志、恪守職業(yè)、道德規(guī)范、以身作則、為人師表。
一、努力學(xué)習(xí)政治及業(yè)務(wù)知識，加強思想道德修養(yǎng)
作為一名教師只有不斷學(xué)習(xí)、深造，才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的教師。工作上他嚴(yán)格要求自己、鞭策自己，立爭工作上、思想上在同事、學(xué)生心中都樹立起教師的形象，積極參加學(xué)校組織的各項活動，服從學(xué)校的各項安排，努力做好學(xué)校、教研組安排的各項活動。他不論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)、嚴(yán)格要求，每項工作有計劃、有落實、有總結(jié)的完成。不斷完善自己的教學(xué)方法，做到教學(xué)、工作“嚴(yán)”“真”“實”。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，作為一名教師
上好課是一份因盡的責(zé)任，在教育教學(xué)中積極學(xué)習(xí)新課改理論，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，切實抓好教學(xué)的每一個練習(xí)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為主體，用新課改實踐，以學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以提升學(xué)生的健康意識和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機為重點，做到課堂課下相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生的探求性學(xué)習(xí)與練習(xí)，精心組織、精心設(shè)計每一堂課，以激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動機，創(chuàng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅，養(yǎng)成良好的參練習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，同時經(jīng)常參與教學(xué)活動和研究，學(xué)習(xí)課改理論，以適應(yīng)新的教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在提高學(xué)生參與體育活動重視全面素質(zhì)和良好個性的發(fā)展上，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生的自身潛能，特別是對問題學(xué)生的培養(yǎng)教育，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初中階段學(xué)生身體發(fā)展變化較大，要求教師對課的組織管理要求越來越高。對待學(xué)生要把情與愛體現(xiàn)在每一個細(xì)節(jié)上，及時發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂。要以尊重和依賴為前提，做到眼中有愛、眼中有章、眼中有信、眼中有度，對問題學(xué)生做到不拋棄、不嫌棄，注意從思想上、學(xué)習(xí)上給于關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)、多鼓勵，給予“偏愛”。通過幫練使學(xué)生消除自卑的心里，感受到教師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中樹立良好的自信心。在任教畢業(yè)班教學(xué)中，由于他工作努力、得法，所帶班級學(xué)生中考成績大幅度提升，整體素質(zhì)進步明顯，較好的完成了學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)。
三、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展
他求真務(wù)實、銳意進取，幾年來他不以老教師的姿態(tài)而懈怠工作，始終不渝嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個人之間的。工作關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則、積極主動認(rèn)真組織好每天的早操及課外活動，精心籌劃每一項課外活動內(nèi)容，及時做好每一次活動的安全維護，認(rèn)真履行一名教師的職責(zé)，教書育人是塑造靈魂的綜合藝術(shù)，在新課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，他立足實際努力學(xué)習(xí)、挖潛教材、研究學(xué)生，對今后的工作更加有所開拓，更加嚴(yán)格要求自己、努力奉獻，為回中的發(fā)展貢獻自己的全部力量。
老師的先進事跡5
有一首歌這樣唱道：“你我皆凡人，生在人世間，終日奔波苦，一刻不得閑……”，樸素淡然的歌聲道出一個凡人的自白。而xx老師，正是蕓蕓眾生中平凡的一員，質(zhì)樸的裝束讓他輕易地隱匿于人群之中，淡然的臉上面帶微笑，平和而溫暖。
自從20xx年工作起，xx老師已經(jīng)有13年的教學(xué)經(jīng)歷。哲學(xué)認(rèn)為：量的積累達(dá)到質(zhì)的飛躍。xx老師的教學(xué)經(jīng)歷正是證明了這一道理。他的教學(xué)實績有目共睹：每學(xué)年所帶班級數(shù)學(xué)成績均分在同類型班級中名列前茅，培養(yǎng)的學(xué)生多次獲省奧林匹克競賽二、三等獎，十多名學(xué)生被南京大學(xué)、東南大學(xué)等著名高校錄取，交給學(xué)生和家長一份份漂亮的“成績單”。“成績單”的背后是侯老師幾十年如一日的勤奮認(rèn)真。如果說他的教學(xué)能力是他作為教師所必備的素質(zhì)，那么他的另一種能力更能彰顯他的不平凡。
有一天晚自習(xí)，xx老師像往常一樣進班巡視，學(xué)生們勤奮苦學(xué)，各自做著復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的事情。課堂秩序一如既往，鴉雀無聲。然而，平靜的氛圍中侯老師卻并未放松，他依然緊繃著神經(jīng)，敏銳地注意著教室里的一切。一名學(xué)生看似正常的舉動卻讓他發(fā)現(xiàn)其中的不正常——因為他的書頁沒有翻動。低頭一看，原來該生已經(jīng)睡著。侯老師立刻叫醒了這位學(xué)生，隨即將他請到辦公室。仔細(xì)詢問，該生一夜未眠。再一詢問，原來該生用手機上網(wǎng)聊天，并且打算離家出走。侯老師與該生談心疏導(dǎo)，及時消除了這位同學(xué)的心理隱患。事后同事們對他經(jīng)驗的豐富、目光的靈敏、工作的警覺都表示由衷的佩服。作為一名教師兼班主任，他能夠透過表面看實質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良苗頭，防微杜漸。這種洞察能力可不是誰都能具備的。如若沒有那份對學(xué)生的愛，又怎會時時在崗，與學(xué)生同甘苦共奮斗？如若沒有那份對教育工作的熱誠和堅持，又怎會苦讀教育著作，摸透學(xué)生心理？看似平凡的背后有著不平凡的付出，平凡的背后有著不平凡的辛苦。這些，就是xx老師口中的淡淡的“平凡”，帶給我們的卻是“不凡”的感動。
盡管xx老師一再強調(diào)自己的平凡，但言談舉止中卻顯現(xiàn)出他對自己事業(yè)的自豪。同事們都說xx做事認(rèn)真，工作積極，像火紅的太陽，帶著無限的光熱，給予學(xué)生溫暖。
教育工作是一項艱難的工作，而艱難的本質(zhì)不僅僅在于教育工作需要長周期的循環(huán)，更在于教育工作是一項示范性工作。作為教師，xx老師常常掛在嘴邊的一句話是：“要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。”他是這么說，更是這么做的。每天清晨，準(zhǔn)時準(zhǔn)點出現(xiàn)在教室門口的，是他；每天中午，課前10分鐘，查點學(xué)生的，還是他；每天晚上，叮囑學(xué)生注意夜間安全的，仍然是他。有位偉人說道：“一件事，堅持一天，不難；難的是將之堅持到底，貫穿始終。”這尋常的一日三次到崗，是職責(zé)更是責(zé)任。侯老師的舉措讓學(xué)生備感溫暖，有的學(xué)生說：“不知怎的，每天早晨看見侯老師的笑臉，心里一下子踏實起來，渾身充滿了干勁！”少年是早晨的太陽，而侯老師就是喚醒那些小太陽的人，將校園的清晨點亮。
炎炎夏日，氣溫高達(dá)33攝氏度，這樣的天氣，別說站著講課，就是光站著，也會汗如雨下。多年前的教室，條件簡陋，沒有空調(diào)。眾所周知，此時正是備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時期，來不得半點松懈馬虎。作為班主任兼數(shù)學(xué)老師，侯老師肩負(fù)的擔(dān)子可想而知。細(xì)心的同事會發(fā)現(xiàn)，侯老師衣服的領(lǐng)頭、袖口、后背等地方泛起圈圈白痕。這自然不是什么粉筆灰，內(nèi)行的生物老師解釋，這些白色的痕跡，是汗液水分揮發(fā)后，其中的無機鹽等物質(zhì)在衣服上結(jié)晶析出形成的。走進課堂，課堂上的侯老師口若懸河，寫下一步步的運算；課間的侯老師應(yīng)接不暇，耐心細(xì)致地解答學(xué)生的疑問。如此，汗?jié)n的圈圈點點便很快找到答案。
與在學(xué)校負(fù)責(zé)的侯老師截然不同的是，在妻子、兒子心中，xx是個“不負(fù)責(zé)任”的丈夫，一個不見蹤影的爸爸。大多的時間，侯老師與學(xué)生為友，與習(xí)題為伴。談到家庭和兒子，侯老師的臉上難掩心疼和歉疚的神色，可是，當(dāng)學(xué)校的鈴聲響起，他又夾著書本匆匆離去，只留給我們一個匆忙而又堅決的'背影。
“低調(diào)做人，高調(diào)做事。我只想把該做的事情做好而已。”xx老師經(jīng)常這樣說。是的，這份謙遜讓他在這平凡的崗位堅守多年，一如昨日；這份熱誠讓他在郵中的土地上揮灑汗水，一如當(dāng)初。家里厚厚的一摞各類榮譽證書，那份心中藏著的對學(xué)生、職業(yè)的愛，使侯老師將教師工作的枯燥與繁瑣演繹得有滋有味，有聲有色。
別看侯老師長著一張“娃娃臉”，實際上30多歲的他早已是業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗豐富的“老”教師，手下還帶著一支“侯”家軍。學(xué)校“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對，他的“傳幫帶”精神得到了所有人的肯定，正式徒弟也好，非正式徒弟也罷，他統(tǒng)統(tǒng)“來者不拒”。年輕的老師基本都向他請教過習(xí)題、討過經(jīng)驗。而他，無所保留。提及他的徒弟，xx老師更是一臉自豪：大弟子俞小飛老師20xx年獲高郵市“珠湖課改”優(yōu)秀課一等獎、20xx年獲高郵市第十二次教育教學(xué)論文一等獎、20xx年獲揚州市信息化比賽高中組教學(xué)能手……
從走上講臺的第一天起，侯老師就將“做一個平凡的老師”作為自己的人生信條，平凡意味著踏實勤勞、任勞任怨、腳踏實地。一步一步的腳印，一點一滴的付出，一疊一疊的證書，一屆一屆的祝福……他用他的方式，“苦”中作樂，樂觀人生，詮釋著平凡中的不平凡：平凡的崗位，不平凡的堅持帶給我們不平凡的感動!
老師的先進事跡6
我叫小倫，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與成功，把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自我所鐘愛的教育事業(yè)。
在思想上，我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平，同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)心國家大事，關(guān)注教育信息，力求自我的思想做到與時俱進。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)本事，處處做好帶頭表率作用，能正確處理團體利益和個人利益的.關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻精神，不計較個人得失。平時嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫忙同事。
在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點突破，把德育工作放在首位，緊跟時代，務(wù)求實效，從學(xué)校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，健全了少先隊組織，豐富了少先隊活動，使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部”稱號，我本人被授予“阜陽市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱號。
在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培養(yǎng)了學(xué)生的本事。20xx年5月，我組織8名學(xué)生參加全市“放飛愛心紙飛機”選拔大賽，獲得特等獎，并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽，再獲一等獎，在7月參加了“手牽手”期望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。
在教導(dǎo)處工作方面，我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。經(jīng)過強化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊，我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出“各科教師都是德育工作者”的主張，營造濃厚的德育氛圍。我自我也十分注意規(guī)范自我的一言一行，總是面帶微笑地走進課堂。教學(xué)十四年來，從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生。
在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中，我積極主動地捐款、出力，盡了一位黨員的職責(zé)。20xx年，我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀黨員”稱號。
“沒有愛就沒有教育”，“教育是需要用心去做的”，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好教師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。
老師的先進事跡7
走進壩坪中學(xué)，問一問你碰到的任何一名學(xué)生：“你最喜歡哪位老師？”問一問你碰到的任何一位老師：“你最佩服哪位同事？”如果你有幸遇到一位來校看望孩子的家長，問一問他最尊敬的老師是誰，所有關(guān)于這些問題的答案只有一個：“教數(shù)學(xué)的張xx老師！”
數(shù)學(xué)王國里的“邏輯思維法”孕育了在教育這片園地辛勤耕耘了三十一個春秋的張z老師的靈性，他認(rèn)為：教書育人就如同解一道幾何題，要得法。凡事他都習(xí)慣于思考一個“因為所以”、“如果那么”，通過演繹推理、分解歸納并得出科學(xué)的結(jié)論，他將此運用于教學(xué)工作，也就如魚得水了。
練就一身絕活，讓課堂充滿活力
生活一天天重復(fù)并不可怕，可怕的是在一天天重復(fù)中沒有新奇和希望；課堂一節(jié)節(jié)重復(fù)并不可怕，可怕的是在一節(jié)節(jié)重復(fù)中沒有活力和興趣。
張z老師的數(shù)學(xué)課，有活力，有魅力。他的課堂教學(xué)的突出特點是：隨和、融洽、自然與輕松。數(shù)人一圍，無尊卑之別，惟友情相處；無嚴(yán)肅氣氛，惟興趣使然。就某一問題或幾個話題展開討論，人人敢想、敢說，敢動，最后達(dá)成共識，或者未成共識。這種形式喚起了學(xué)生內(nèi)心深處的那種屬于生理行為的求知欲望，個體創(chuàng)造思維被揮灑得淋漓盡致。
為了讓學(xué)生的思維活躍起來，張老師要求學(xué)生在上課之前，預(yù)習(xí)未學(xué)內(nèi)容，并要對老師講授的內(nèi)容提出自己的見解，以使教師的教與學(xué)生的學(xué)產(chǎn)生思維碰撞。于是，學(xué)生呈示了一種良好的思維態(tài)勢：一個命題提出來，自己先試著判斷它的真假；一個概念提出來，自己先試著定義它；一個定理或公式寫出來，自己先試著證明它；一個例題寫出來，自己先試著分析它、解出它。學(xué)生再不是跟在老師后面亦步亦趨，思維始終跑在了老師的前面。正因如此，學(xué)生的.思維能力飛速地發(fā)展，學(xué)習(xí)的質(zhì)量不斷提高。
張星同學(xué)在總結(jié)學(xué)習(xí)方法時寫道：“對待數(shù)學(xué)概念，我是‘深入--發(fā)現(xiàn)--再深入--再發(fā)現(xiàn)’，概念不再是生硬的邏輯定義，而是相互關(guān)聯(lián)而又融通活躍的生命符號。做錯了題，我會仔細(xì)分析出錯的種種原因，找出避免再錯的方法。”孔子高足顏回的“不貳過”，在這位學(xué)生學(xué)習(xí)之時重現(xiàn)光彩。
張老師在教學(xué)中，不追求“堂堂清，單元清”的“完善”，而是把教材作為一種載體，以三年為總的目標(biāo)，將每個階段、每個過程作為完善、補充的有機組成。如果對中等生學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生障礙且對后面的教學(xué)影響不大，可以暫時跳過去，朝著學(xué)生感興趣的方向前進，從而樹立他們學(xué)習(xí)的信心。
張老師舉了幾何第二冊中求“作一個角的平分線”的例子。他說，教材上的解法復(fù)雜而又嚴(yán)密，很多學(xué)生還不知道這種作法的理由，所以就暫時跳過去。在學(xué)完等腰三角形“三線合一”時再回觀這一內(nèi)容，學(xué)生頓生易如反掌的感覺。因此，對于部分不求完全精通，只懂八成即可，以后回過頭來再達(dá)到十成。使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由易到難，始終讓興趣與自己為伴。
冰凍三尺非一日之寒。張老師忘情于他的數(shù)學(xué)王國里，付出了多少，只有用收獲來驗證。他探索并實踐的“一線串四珠”教學(xué)法，讓他的數(shù)學(xué)課活力四射！“一線串四珠”的課堂教學(xué)策略，就是以最優(yōu)的學(xué)法貫穿于指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、問題的精講點撥、學(xué)生自主活動、學(xué)生自主測試四步教學(xué)活動之中，構(gòu)建一種高效率、高質(zhì)量的教學(xué)機制。這一教學(xué)法，被全校老師稱為“活的教科書”。
懷揣一顆愛心，讓教育寫滿溫情
作為學(xué)校分管政教工作的副校長張z常對老師們說，學(xué)生的智商有高低，基礎(chǔ)有厚薄，體質(zhì)有強弱，個性有優(yōu)劣，家景有富貧，環(huán)境有好壞，而一到自己的旗下，教師就應(yīng)當(dāng)把他當(dāng)成自己稻田里的一株禾苗、林圃中的一株小樹，全身心地投入耕耘。品學(xué)各異的學(xué)生，都是未來的主人，哺好一片綠葉和育開一朵紅花同樣榮耀。
有一名叫z的學(xué)生，偷過東西打過架，染過黃毛逃過學(xué)，分到張老師的班級后，張老師對他可謂苦口婆心，但效果并不理想。張老師對劉斌說：“我就像一個清潔工，你就像一個不講衛(wèi)生的人，你在前面不停地扔垃圾，我在你后面不停地掃，你就不能講講衛(wèi)生嗎？”劉斌卻說：“老師，我習(xí)慣了。”
一天晚上，正好是張老師在學(xué)生宿舍值班陪寢，半夜里，劉斌肚子痛得直打滾，把一寢室學(xué)生都吵醒了，也嚇傻了，寢室長驚慌失措地跑到值班室報告，值班的張老師趕緊穿上衣服，騎上摩托車，把劉斌送到了醫(yī)院。經(jīng)檢查，醫(yī)生確診為急性闌尾炎，須手術(shù)治療。可誰知，劉斌的父母電話關(guān)機，張老師沒有猶豫，為劉斌辦了住院手續(xù)，又把在醫(yī)院工作的愛人叫來幫忙照顧劉斌。一切安排妥當(dāng)后，張老師騎上摩托車連夜兼程二十多里，敲開了劉斌的家門，劉父得知情況后，一把拉著張老師的手，連連說：“張老師，感謝感謝......”劉斌手術(shù)后，張老師又專程去看望他。當(dāng)劉斌病愈回校后，真應(yīng)了“浪子回頭金不換”那句話。
永不放棄一個學(xué)生，在他們的迷途中，牽一把，扶一程，是一個教育工作者的職業(yè)良心。
去年秋季期中考試結(jié)束后，班上有位叫劉磊的學(xué)生，因為考試成績不盡人意，一下子變得消沉起來，作為包班領(lǐng)導(dǎo)，張老師看在眼里，急在心里。他和班主任胡老師多次耐心開導(dǎo)他，效果并不大，他純粹是一種“破罐子破摔”的心理，上課不聽講，作業(yè)不完成，與學(xué)生鬧矛盾，甚至發(fā)展到對老師故意頂撞和無理取鬧。后來，他干脆偷偷溜回家，說什么也不讀書了，z的母親在家里可謂是軟硬兼施，也無濟無事。為了讓劉磊重返校園，一個星期內(nèi)，張老師和班主任往他家里跑了六趟。班主任徹底失望了，可張老師沒有絕望。那天，他決定一個人再去劉磊家看看，誰知半路上下起了大雨，當(dāng)張老師濕淋淋地出現(xiàn)在劉磊的家門口時，劉磊很吃驚地望著張老師。劉磊的媽媽趕緊引燃炭火，在火盆邊，張老師和劉磊聊了一些年輕人就業(yè)的現(xiàn)實問題，閉口不提讀書的事。臨走時，張老師對劉磊說：“作為你的老師，我尊重你的選擇，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我歡迎你隨時回到九（1）班的教室。”兩天之后，劉磊回到了學(xué)校，并且像換了個人似的，變得信心滿滿，成績一路上升，今年中考，他的目標(biāo)鎖定了京山一中！
十分的尊重理解，百倍的體貼關(guān)照，加之絕路險境中忘我的呵護，編織成師愛非常美麗的光環(huán)!
2xxxx屆畢業(yè)的九（3）班的學(xué)生怎能忘記，做過膽囊手術(shù)的張老師身上掛著盛膽汁的袋子上課的情景。由于工作勞累，一場感冒后，張老師的嗓子嘶啞了。但九年級學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，張老師堅持講課。每天的數(shù)學(xué)課前，講桌上總會放著一杯有冰糖的菊花茶，旁邊壓著一張紙條：“老師，您辛苦了，潤潤喉吧。”
農(nóng)村孩子的純樸誠摯與張z有著一種天然的維系，張老師愛他們，喜歡他們，他說，這些學(xué)生是他生命的一部分。前不久，筆者在采訪劉磊、張星、楊震、丁睿雯、朱元圓、張?zhí)炱娴韧瑢W(xué)時，曾突發(fā)奇想地問了他們一個問題：“你們就要畢業(yè)了，張老師不再教你們了，對此，你們有何感想?”問話尚未結(jié)束，方才還笑語不斷的他們頓時靜寂下來。有的學(xué)生甚至反問道：“你怎么問這樣的問題?”然后，用雙手捂住臉嗚嗚地哭了起來。后來我將這一情節(jié)告訴了張z老師，他好久沒有說出一句話來，不知何時，一行清淚，已經(jīng)悄悄地爬在了他的臉上.....
是啊，把全部的理想和信念、愛怨和憂喜都傾注在育人事業(yè)上的人，雖不是大慈大悲的慈善家，也不是普渡眾生的救世主，但他永遠(yuǎn)是人們心中最溫暖的記憶!
守望一個理想，讓碩果掛滿枝頭
“除了教育，我一無所長。因為教育，我充實快樂。”這是在去年教師節(jié)座談會上張z老師說的一句話。已然三十一年的堅守，還有多少年的遠(yuǎn)行，我們已知也未知，但是，可以讓我們回望的是：一摞摞數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的榮譽證、一張張教科研論文獲獎證書、一本本學(xué)術(shù)刊物上登載的科研文章；縣“優(yōu)秀教師”、“人民滿意教師”、“德育先進工作者”；市“骨干教師”、“教書育人先進個人”；省“教育科研優(yōu)秀工作者”......所有這些，足以讓我們看到一個教育人癡心追求所換來的累累碩果。
張z老師在他所熱愛的教育這塊精神高地上，守望著自己的理想，以春風(fēng)對桃李般的深情與期待，為教育書寫著執(zhí)著與忠誠，樹起的是豐碑，贏得的是口碑！
老師的先進事跡8
我閱讀了莫振高的先進事跡，一個高大、偉岸的形象躍然而上，一個心系學(xué)生，情系山區(qū)，傾其一生付出的好校長怎能不讓人懷念？一個視學(xué)生如己出，像傳說中的“愚公”一樣，肩扛萬斤重?fù)?dān)，甘為人梯的“好師長”、“好父親”又怎能讓人不牽掛？30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水詮釋了教育工作者“傳道、受業(yè)、解惑”的真諦，樹立了新時期教育工作者的楷模，他更用責(zé)任和愛心鑄就了一面“豐碑”，樹立了一面鮮活的德育“旗幟”，永遠(yuǎn)鐫刻在人民群眾的心間。
莫老師的一句話讓我印象很深刻：“雖然生活在大山里，但必須不斷吸收新知識、新技術(shù)，我們培養(yǎng)的不是‘死讀書，讀死書’的學(xué)生，要培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，讓他們跟上時代的步伐。”莫老師這種與時俱進的精神正是現(xiàn)在的我所缺乏的。特別是在帶了一輪完整的高中之后，我連續(xù)三年都執(zhí)教高一，有時候覺得內(nèi)容都很熟悉了，課本都倒背如流了，備課什么的已經(jīng)沒有必要了。
其實，隨著時代發(fā)展，科學(xué)研究進步，知識網(wǎng)絡(luò)是不斷更新的，而知識應(yīng)用體系的變化更是飛速前進。另外，教學(xué)對象的更新，學(xué)情的變化也讓一成不變的'教學(xué)方式顯得蒼白無力。只有建立在學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平基礎(chǔ)上進行教學(xué)設(shè)計，用當(dāng)下最新發(fā)生發(fā)展的客觀存在來豐富教學(xué)內(nèi)容，才是好的教學(xué)，才能讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中體會到所學(xué)知識和自己的生活是如何的息息相關(guān)，從而更有動力去學(xué)習(xí)。
“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”將教育家夏丏尊這段話記在心間，莫振高說：“我感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂。”
古人云，“經(jīng)師易得，人師難求”。莫振高從大石山區(qū)走來，為時代所接納、所推崇，只因他給予別人的是心靈的啟迪與人格的提升，是夢想的航向與人生的指引。
如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。
莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習(xí)莫老師那種用愛來教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個孩子的成長！
老師的先進事跡9
寒假期間，我研讀了吳邵萍老師的感人事跡, 逐漸讓我了解她，了解同樣和我一樣教書育人，但卻如此的偉大的人民教師。
吳邵萍老師取得如此殊榮，一切都是歸結(jié)于愛，無論是愛孩子，還是愛崗位，都傾注了她大公無私的愛。
一、關(guān)愛孩子
吳邵萍老師對孩子的愛，表現(xiàn)在微小的細(xì)節(jié)都不能忽略。是呀，這不正是我要學(xué)習(xí)的嗎？記得第一年工作的我，有點自我，有點嬌貴，受到家人、朋友的關(guān)心、保護總比自己付出的要多，我不知該用什么方式去關(guān)心我的學(xué)生。吳邵萍老師從微小的細(xì)節(jié)處著手，愛著孩子的一切。而我起初的迷茫，漸漸地從經(jīng)驗中找尋著自己關(guān)愛孩子的方式，使孩子們都能平等愉快的生活學(xué)習(xí)。午睡中，經(jīng)常起床小便的天天，我會把他的床位安排在下鋪離門較近的位置；時常被惡夢嚇哭的妞妞，我會把她的床位安排在老師的旁邊，當(dāng)她哭醒時，以便我能第一時間走過去，安慰撫慰她。冬天孩子們洗手時，會幫助袖管長的孩子捋起袖管洗手，以免弄濕衣服；進餐時，輝輝經(jīng)常會吃得身上全是米粒、油漬，我會在進餐前給他戴上圍脖，進餐后取下…我所做的一切和吳邵萍老師相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但是我會在生活中積累點滴，用我的真心澆灌稚嫩的童心。
做老師縱然是辛苦的，好比“吃下去的是草，擠出來的`是牛奶”的奶牛，我們孜孜不倦地教書育人，滋潤茁壯成長的幼苗，給予他們知識和營養(yǎng)。但是，我們也有收獲，收獲著如牛奶般淡淡的甜蜜，那便是幸福的味道。孩子們嘴角洋溢著微笑，我覺得幸福；孩子們深深呼喚“老師”，圍坐在我身邊，我覺得幸福；孩子們一個體貼的舉動，一份問候，我覺得幸福。
二、愛同事
吳邵萍老師總是毫無保留、全心全意地幫助同事。生活中的無微不至，工作中的細(xì)心指導(dǎo)，感動著身邊的每一位教育同行。特別是對青年教師，更加關(guān)注。她能在百忙之中擠出空余的時間與青年教師一起探討細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)，以幫助他們迅速成長。在看到青年教師常常加班到深夜，吳邵萍老師擔(dān)心他們的安全，親自“護送”他們回家，然后才自己回家。我想說：老師，您工作到深夜，您難道不累，不想早點回家休息嗎？老師，你為了別人的安全，就不考慮自己的安全了嗎？吳邵萍老師愛同伴，勝過愛自己，她不計個人得失，以自己的真心交換他人的真心。
老師的先進事跡10
xxx老師20xx年畢業(yè)于xxx師范大學(xué)物理系，同年在香坊區(qū)教師公開招聘考試中以總分第一名的成績光榮地加入了教師的隊伍，十年來一直在xxx市xx中學(xué)校擔(dān)任物理教師及班主任工作。
作為一名教師，學(xué)科教學(xué)是立足之本。從工作以來，xxx老師就一直刻苦鉆研物理教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生上好每一節(jié)物理課。工作十年來，在個人的不斷努力和學(xué)科教研組同志的指導(dǎo)與幫助下，xxx老師在國家、省、市、區(qū)等各級各項大賽中均取得優(yōu)異的成績。他在教學(xué)實踐中完成了《課堂同步導(dǎo)學(xué)案》和《中考物理總復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案》，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且提高了學(xué)生的復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在中考取得了優(yōu)異的成績。
王老師從事物理教學(xué)工作，每次都是從八年級開始帶班。他帶的第一個班是以紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、衛(wèi)生差出名的'班級，個個都是調(diào)皮搗蛋、無心學(xué)習(xí)的學(xué)生。這樣的班級該怎么帶？xxx老師總能給自己信心和勇氣。他先以抓好班級的秩序為主，隨時找學(xué)生談心，多了解學(xué)生，走進學(xué)生的心，在此基礎(chǔ)之上幫助學(xué)生解決他們的困難，從而也讓學(xué)生走進了他的心。
xxx老師經(jīng)常利用班會和學(xué)生談心，了解學(xué)生的情況。有一次，他為了解學(xué)生上課接話的原因，讓學(xué)生敞開心扉來訴說情況。學(xué)生們說，“現(xiàn)在的課程越來越難了，我們實在聽不懂，但又不知道該干什么，所以有的時候老師講課時，無意的就會接一句兩句的。有一個同學(xué)接了，另外的同學(xué)也就接了，于是班級就亂了。”xxx老師為同學(xué)們能敞開心扉而感到高興，至少他的學(xué)生沒有只用一句“老師，我錯了”來敷衍老師。
其實，這幫小孩兒也挺有人情味的，而“人情味”也恰恰是xxx老師管理班級的切入點。人非草木，孰能無情？xxx老師堅持慢慢引導(dǎo)和感化學(xué)生，相信自己一定能有收獲。xxx老師用了整整四個月的時間，終于見到了付出的成效，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)都有了質(zhì)的飛躍，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律明顯改善，愛學(xué)習(xí)、關(guān)心班級的人也越來越多。
隨著王老師帶班經(jīng)驗的日益豐富，總能在學(xué)校看到他臨危受命、勇挑重?fù)?dān)的身影，所帶班級在中考也都取得了喜人的成績。
工作十年來，xxx老師始終堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
老師的先進事跡11
“我這輩子就當(dāng)老師”是xx掛在嘴邊上的話，在媒體的報道中，每每讀到這一段，都會讓人有一種莫名的感動，一個人如果堅守自己的夢想，并且心甘情愿為之付出的話，那么這個人是偉大的。
時間跳回到20xx年4月7日，xx默默地看著小區(qū)大門口那條路，xx每次回家都要經(jīng)過那兒，每次xx也都會叫一聲“xx”，然后就看到女兒蹦蹦跳跳地往家門口跑。今天還是一樣，xx像往常一樣站在窗口等著女兒下班回家，可看到女兒的身影出現(xiàn)在小區(qū)門口時，xx卻沒有叫她，而是默默地看著女兒向著家門口走過來。
“一定又累壞了！”看著女兒的身影有些打晃兒，xx在嘴里嘟囔著。這也讓他堅定了心中的想法。
今天對xx來說是比較特別的一天。到這天，xx當(dāng)上班主任已經(jīng)有兩年了，xx一直有讓女兒辭掉教師工作的想法。因為對于當(dāng)了一輩子老師的xx來說，他知道女兒在工作上會遇到什么樣的困難，雖然他知道，這些困難在他的幫助和指點下，對女兒來說不算什么難事，但是他深知當(dāng)老師的辛苦與無奈。雖然女兒的選擇他會給予支持，但是這次他還是準(zhǔn)備勸女兒改變想法，“只要不當(dāng)老師，哪怕考公務(wù)員(微博)也好啊！”這是xx當(dāng)時內(nèi)心的真實寫照。
但是怎么和女兒說呢，當(dāng)老師一直是她的夢想，父親和他自己一直是女兒的榜樣，女兒在當(dāng)上老師后雖然遇到過很多困難，但也一直在堅持著。如果女兒拿自己從小教育她的“不能半途而廢”這樣的話來反駁，那自己該如何應(yīng)對呢？
xx一點也不懷疑，自己的女兒能夠成為老師完全是因為父親和自己對她的影響。身教重于言傳，作為一名老師，父親的身教對自己和女兒的品性、成長影響巨大，自己和兄弟都是老師，就是受到了父親的影響，女兒xx也從爺爺身上學(xué)到了很多。雖然自己的父親已經(jīng)去世多年，但xx還清楚地記得父親教學(xué)時嚴(yán)肅的眼神、認(rèn)真的態(tài)度和挺直的腰板。父親的認(rèn)真是出了名的`，現(xiàn)在家里還存有父親當(dāng)時教學(xué)用的一本古漢語字典，父親記得字典里每一頁每一個字的解釋，那時的父親也是他和幾個兄弟崇拜的偶像，也是在那時，自己也立下了當(dāng)老師的志愿。
由于父親的嚴(yán)厲，成為老師之后的xx其實不太敢跟父親請教教學(xué)上的事，因為怕父親發(fā)怒訓(xùn)斥。但是自己這個女兒卻是個例外，xx是父親唯一的孫女，所以父親很寵著她。記得在xx剛上小學(xué)的時候，父親就去鎮(zhèn)里買了最漂亮的小兔子鉛筆盒，徒步走回家里送給xx。自己還清晰地記得，那時父親的身體不是很好，腿腳很不靈便，加上路不太好走，父親整整走了兩個多小時。后來xx每次路過第五百貨，都會想起爺爺，說爺爺就是在這里給她買的鉛筆盒。
xx從小就愛翻看父親的教學(xué)筆記和批改的學(xué)生作業(yè)。如今自己卻要讓女兒放棄夢想，xx覺得自己的想法太過自私，不知道該如何開口。就在他還想著如何勸說自己的女兒放棄當(dāng)老師的時候，門外傳來了熟悉的腳步聲，女兒回來了。
一進屋，xx就興奮地對他說：“老爸，今天學(xué)生們夸我的頭型漂亮，說像個洋娃娃。”看著女兒一臉幸福的模樣，xx到了嘴邊的話又咽了回去，“哦，是嗎？哈哈，好好。忙了一天都餓了吧，快吃飯吧！”
在吃飯的時候，xx邊吃邊和父親分享著這一天的工作經(jīng)歷，說到開心的地方，xx也會禁不住笑出聲來。看著寶貝女兒一臉幸福的模樣，xx猶豫了。
就在這時，客廳的電話響了起來，xx跑過去接了起來，當(dāng)?shù)弥娫挼牧硪活^是學(xué)生的家長時，xx緊張得幾乎跳了起來。后來xx才知道，這是xx當(dāng)老師以來第一次接到學(xué)生家長打來的電話，電話這頭的xx以為自己的學(xué)生出了什么事呢！而這一舉動也著實讓xx嚇了一跳，笑言“差點犯了心臟病”。
掛了電話后，繼續(xù)吃飯，但是xx卻沒有再聽女兒說什么，而是在盤算怎么讓女兒放棄老師這個職業(yè)，如果說剛才還是在猶豫的話，那么現(xiàn)在，他堅定了，他希望女兒生活得輕松一些，不用每天操心勞累、為學(xué)生提心吊膽。就在這時，xx也不再說話了，因為她發(fā)現(xiàn)了父親根本沒聽，于是飯桌上就出現(xiàn)了片刻的沉默，也就是這片刻的沉默，讓xx似乎看出了父親的心事，她問道：
“爸，怎么了？”
“啊！”xx回過神來：“啊，沒什么，吃啊！”
“xx，當(dāng)老師開心嗎？”xx問道。
“當(dāng)然了，現(xiàn)在一天看不見孩崽子們我就想他們！”
“xx啊，老爸差點被你嚇出心臟病了，換個工作吧，要不哪天你該成神經(jīng)質(zhì)了。比如考公務(wù)員？”
“公務(wù)員整天坐辦公室不辛苦，不用早出晚歸，你說呢？”
聽到這話，xx放下碗筷，朝父親淡淡一笑，回答說：“爸，我這輩子就當(dāng)老師！”
xx把話說出口的時候就有些后悔了，對于出身教師世家的xx來說，他很高興女兒能夠繼承他的衣缽，當(dāng)時出于對女兒未來的考慮，他還是下決心要在xx這兒終止“家學(xué)”。但當(dāng)他抬頭看到女兒那一臉自信的笑容時，決心被瓦解了，在這一瞬間，xx明白了，孩子長大了，有了自己的想法與主張，在女兒心里，當(dāng)老師這個念頭不僅僅是她兒時的夢想，而是她一直努力和奮斗的目標(biāo)。xx的嘴角也浮起了一絲微笑，因為在女兒那自信眼神的背后，他看到了一個熟悉的身影，他的父親，一個當(dāng)了一輩子老師的人。原來別人口中所說的家學(xué)不僅僅是一家人的共同職業(yè)，更是一種精神的傳承：身為人師的責(zé)任和一絲不茍的作風(fēng)。這種傳承早在父親那一輩確立，自己在這種傳承下走過了幾十年的教學(xué)之路，而今女兒繼承了這種作風(fēng)。xx不再堅持了，因為他知道自己終究拗不過女兒，拗不過家學(xué)為女兒打下的烙印。
從那以后，xx就成了xx的秘書，在工作上和教學(xué)中不論遇到什么樣的困難，xx都會向父親討教，而xx也是知無不言、言無不盡。
“既然不能阻止，那就全力支持吧！”
老師的先進事跡12
貴陽市白云三中的女教師劉芳，就是這樣一個內(nèi)心充滿無限光明的盲人教師。雖然，因為眼病的原因，劉芳老師在生活中從此與光明無緣，但她卻用無私的愛、用她一顆熱誠的心照亮了身邊無數(shù)的人。她，劉芳老師，就是人們迷茫旅途中的一盞明燈。
近幾日來，各大媒體、電視新聞等都在不斷播報關(guān)于盲人女教師劉芳老師的感人事跡。看了中央電視臺綜合頻道《新聞聯(lián)播》里那短短3分多鐘的視頻之后，我又上網(wǎng)搜尋了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)新聞報道，對劉老師的事跡了解得更加清楚了。毫不掩飾地說，我是流著淚讀完了每一篇報道，內(nèi)心所受之震撼，無以言表。
有人說，劉芳老師是“中國大山里的海倫.凱勒”，而我想說，劉芳老師是當(dāng)代教師的一座豐碑，是我們迷途中的一盞明燈。
在這個物欲橫流，一切都向“錢”看的時代，教師隊伍中的不少意志薄弱者，已經(jīng)漸漸被腐蝕，迷失了方向。他們不甘心，也不安心于自己的工作，在外謀“第二”、乃至“第三產(chǎn)業(yè)”;工作得過且過，做一天和尚撞一天鐘，對待工作的倦怠情緒日益顯現(xiàn);上班時間聊QQ，刷微信，炒股，玩基金，打游戲，網(wǎng)購更有甚者，利用職務(wù)之便，收取學(xué)生、家長的'“好處”，示意學(xué)生課后找自己“補課”等等。而且，有的老師，未到退休年齡，只想做生意更方便，以身體的一點小小不適，就申請病退;或者直接通關(guān)系，走后門，找醫(yī)院出具假證明，就為了提早一點退休諸如此類，在教師這個龐大的隊伍中，并不少見。他們被利欲蒙蔽了雙眼，作為教師，他們的心理是陰暗的。
劉芳老師的事跡，無疑為我們點亮了迷途中的一盞燈。雖然劉老師眼睛看不見，但她從沒有放棄過自己所熱愛的教育事業(yè)。她付出了超過常人無數(shù)倍的努力，堅守在自己熱愛的三尺講臺上，為孩子們帶來知識。同時，她用愛傾聽，給孩子以心靈的啟迪，教給他們做人的道理。我特別欣賞劉芳老師的一句話：“生活不能改變的話，就改變生活的態(tài)度。”
含著淚讀完劉芳老師一個個感人的事例之后，用她同事說的一句話來作為今天的學(xué)習(xí)小結(jié)，“她都認(rèn)真地活，我們有什么理由隨便過?”是的，我們有什么理由隨便過?有什么理由混光陰呢?也許，有老師還在為教師這一點微薄的收入抱怨著，但國家越來越重視教育，特別是農(nóng)村教育的發(fā)展;更何況，既然選擇了教師，就要甘于奉獻，淡泊名利，就不應(yīng)該沖著“錢”而來。教師的職責(zé)是教書育人。在劉芳老師這盞明燈的指引下，我想我們唯一能做的就是堅定自己的教育理想，愛崗敬業(yè)，踏實做好一名教師的本分。我們要以身為教師為榮，而不是為教師抹黑。
老師的先進事跡13
紀(jì)璇老師，李滄區(qū)永安路幼兒園教師，她踏踏實實立足本職，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研教材，熱愛幼兒，堅持科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，挖掘幼兒的思維潛力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。
生活中，紀(jì)老師更像是孩子們的“紀(jì)媽媽”，不僅關(guān)心孩子們的健康，還照顧他們的生活，關(guān)注他們和其他小朋友的交往。中午吃飯時，紀(jì)老師會細(xì)心叮囑每一個孩子細(xì)嚼慢咽；午睡時，時常給孩子們蓋被子，調(diào)整睡姿；離園前，細(xì)心為每一個孩子整理衣服、涂抹護手霜；經(jīng)常與孩子們的家長溝通一天的`狀態(tài)，形成有效的家園合力。每一天都過得平凡又充實，充滿著對孩子們滿滿的愛。
老師的先進事跡14
陳xx，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園黨支部書記、園長。曾獲臺州市實干論英雄先進個人、縣先進教育工作者、縣幼兒園骨干教師、縣幼教先進工作者、縣教育系統(tǒng)基本建設(shè)管理先進工作者等榮譽。
舍小家顧大家的“鐵娘子”
20xx年8月，陳xx踏上幼教工作崗位。二十幾年來，她一直堅守著“誠心為人，用心做事”的教育初心，舍小家顧大家，是xx幼兒教育領(lǐng)域名副其實的“鐵娘子”“女漢子”。
心有所系，必定堅強
從踏入幼兒園的那一刻起，工作的每一天，陳xx都是一個鐵人的寫照。只要幼兒園有工作有需要，不論是白天黑夜、刮風(fēng)下雨，她隨時都在。
20xx年，陳xx懷孕期間，也是幼兒園工作壓力最大事務(wù)最多的一段時間。陳xx常常帶領(lǐng)團隊一討論就是大半天，一干活就是一整天，不言苦不喊累。12月初，在例行產(chǎn)檢中，她被診斷為“妊娠期糖尿病”，需要住院治療。但即使在住院期間，陳xx也是“身在曹營心在漢”，始終記掛著幼兒園的大事小事。身體情況一有好轉(zhuǎn)，她就不顧醫(yī)生的勸告，配了藥就匆匆出院。面對家人的質(zhì)疑、朋友的勸告，她說：“你們放心，我的身體，我很清楚。再說了，臨近年底，我更不能因為個人的小事而耽誤了幼兒園的大事。”
白天，她會利用好每一分的時間，認(rèn)真做好手頭的每一項工作。累了，坐下喝口水；困了，坐著瞇會兒；實在累了，一本書兩條凳，就是她的床。只有幼兒園好了，她才會安心；也只有幼兒園好了，她才有更多的.屬于自己的時間，可以陪伴自己的兩個孩子……
舍己為公，只因盡心
陳xx是一名園長，她只要一投入工作，就是忘我的狀態(tài)；她也是兩個孩子的媽媽，因為工作，她經(jīng)常不能陪伴孩子，有時甚至?xí)䦟⒅挥幸恢軞q多的二孩，交給讀小學(xué)的大兒子照顧。
還記得，有天中午，她和幼兒園班子成員正在邊吃飯邊討論工作，就接到了大兒子帶著哭聲的電話，小兒子更是哭得撕心裂肺。原來，年僅18個月的孩子，不小心被抽屜夾傷，指甲蓋都被掀了一半。可即使如此，陳xx也沒有扔下工作，她在電話里安排家人照顧好孩子，說自己一會兒就回家。可是，約定的“一會兒”變成了一個小時，兩個小時……最終，等她回到家的時候，已經(jīng)是四五個小時之后的晚上了。
在很多個下午放學(xué)后，幼兒園的孩子都走光了，陳xx要么還在部署著工作，要么還在跟老師探討；要么在新園的工地上，經(jīng)常把年幼的兒子遺忘在角落……同事們總說：“你的心可真大。”她總是笑著說：“沒事沒事，男孩子嘛，不能寵不能嬌，就該早點獨立！我總不能為了自家而不顧大家，顧此失彼嘛，總得有一頭顧得少點。”
因為用心，苦也甘甜
xx鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建于1980年，20xx年被評為浙江省二級幼兒園，目前擁有15個班級，493名幼兒。幼兒園辦學(xué)質(zhì)量高，年年人滿為患。為了滿足xx鎮(zhèn)老百姓對更高教育質(zhì)量的追求，幼兒園必須遷建，這是民心所向。
20xx年8月，陳xx到xx任職園長以后，為了能夠更快更好地推進新幼兒園的遷建工程，從手續(xù)辦理到方案設(shè)計，從圖紙確認(rèn)到施工現(xiàn)場，一磚一瓦，一草一木，皆是親力親為。她經(jīng)常早上8：00不到就在新園待著，跟施工方探討著具體方案，觀察著施工細(xì)節(jié)，一呆就是大半天；也經(jīng)常是剛剛回到老園，一個電話就又回到了新園，一天五六趟是常事兒；經(jīng)常頂著烈日冒著風(fēng)雨，迎著朝霞對著月亮，因為一個問題，不停地電話咨詢，不停地奔波于各個部門，但她毫無怨言。
她最喜歡的是奔跑在新園建設(shè)的路上，最喜歡聽的是老師們訴說著對未來的設(shè)想，最喜歡訴說的是新園建設(shè)的方方面面……對她來說，這是一種憧憬，一個寄托，更是一份精神食糧。現(xiàn)在工程接近尾聲，新園區(qū)將于今年9月份投入使用。在新的起點，她將繼續(xù)帶領(lǐng)著團隊，創(chuàng)造新的輝煌。
21個春秋，陳xx舍小家顧大家，忘我工作。她在工作中得到成長，在工作中實現(xiàn)目標(biāo)，在工作中堅定理想，用實際行動詮釋著一名共產(chǎn)黨員的教育擔(dān)當(dāng)！
老師的先進事跡15
通過對吳邵萍老師先進事跡的學(xué)習(xí)，她那種對孩子的無私的愛、真誠以及對工作高度的責(zé)任感，全身心投入的精神深深感動了我。
通過學(xué)習(xí)，使我對教書育人有了更深刻的認(rèn)識。再微小的細(xì)節(jié)不能忽略，因為它是關(guān)于學(xué)生的。作為一名教師首先要有一顆愛心，關(guān)心、愛護自己的學(xué)生，和學(xué)生建立深厚的感情是好教師的共同點，有了這顆愛心，你才有資格去教你的學(xué)生，對學(xué)生沒有愛的教育是不完美的`，是有瑕疵的。作為幼教園地的一名普通老師，成長為年級組長，到園長，吳老師從普通的路上走來，走出來了一條不普通的路。學(xué)習(xí)后，發(fā)自內(nèi)心的想以吳老師為榜樣，爭取去做一名“四好”老師。我們經(jīng)常在學(xué)期結(jié)束時，評定學(xué)生為“三好”或“五好”，老師也應(yīng)該有個“四好老師”的評定，這“四好”從哪里來？就是從吳老師的事跡中來，那四好就是：師愛好，勤學(xué)好，教研好，幫傳好。我想，作為一名老師，不管是在中學(xué)，小學(xué)，還是幼兒園，只要能達(dá)到“四好”這個標(biāo)準(zhǔn)的老師，那肯定是一位好老師。
作為老師首先是師愛好。不知是誰說過，愛學(xué)生的老師不難找，難找的是愛差生、愛問題生的老師。在我們的老師群體里，對于班級里面的所謂的好學(xué)生，每個老師都喜歡，都把這些“好學(xué)生”當(dāng)作寶。而對于一些所謂的“差生”，想使每一位老師都愛她，那就不是所有老師都能做到的。吳邵萍老師的可貴之處，不僅在于愛學(xué)生，更在于她能愛“差生”。愛學(xué)生，不只是愛幼兒，而是要愛所有屬于我們的學(xué)生。愛學(xué)生，也不只是在小學(xué)教師身上，初中教師，乃至高中、大學(xué)老師身上，都是我們所有教學(xué)一線老師必須要學(xué)習(xí)的一種可貴品質(zhì)。
老師的勤學(xué)也是很重要，大家都知道，要想給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新，還要不斷進行更新。這種道理大家都知道，可是在行動中有多少教師能做到呢？吳老師始終保持一股頑強的學(xué)習(xí)勁頭，從中師一直學(xué)到研究生課程班，這種精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。她在提升學(xué)歷層次的同時還多看教育學(xué)、心理學(xué)等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學(xué)精神密不可分。我們在教書之余，工作之余，千萬不能有惰性思想，活到老，學(xué)到老，不能只是一句空話
教學(xué)研究是老師教學(xué)技能的提高途徑，所以好教師教學(xué)研究也要好。教學(xué)與教研是兩個不同的概念，很多老師都是一方面突出而另一方面卻很缺乏。所以教學(xué)業(yè)績好的老師，得多鉆教研，多思考，多動筆；教研好的老師，應(yīng)在學(xué)生成績上再多下一些功夫，這樣會更完美。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結(jié)合起來了，教研指導(dǎo)教學(xué)，理論聯(lián)系實際，自然就會有成績。
好老師不只是想著自己，同時還想著別人，就是所謂的幫傳好。吳老師的好，不僅表現(xiàn)在她一個人，還表現(xiàn)她所在的園，這表明她的幫傳好。而在我們的老師當(dāng)中，總會有老師把自己的好的經(jīng)驗獨門自用，只考慮自己的收獲，不關(guān)心他人的成長，擔(dān)怕別人超過自己，搶了自己的風(fēng)頭。事實證明，這種思想，不利于他人成長，更不利于自己發(fā)展。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。
在現(xiàn)在的教室隊伍中，在單一方面表現(xiàn)突出的老師很多，難找的是像吳老師全能型老師。有著優(yōu)秀老師的內(nèi)涵，不僅僅是所說的“四好”就完美的，還需從各方面發(fā)展完善自己，把自己的思維更加開闊些，這樣才能做個像吳老師那樣全能型老師。
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