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教務年終個人工作總結（通用15篇）
時光匆匆，我們在忙碌中奔走，不經意間我們又到了歲末年終，回首這不平凡的一年，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，如果你仍舊感到迷茫，那么我想你需要暫時停下來好好對過去的工作做個總結了。你所見過的年終總結的報告應該是什么樣的？以下是小編精心整理的教務年終個人工作總結，希望能夠幫助到大家。
教務年終個人工作總結 1
轉眼間一年時間過去了，我在教務處和教科處的領導及同志的關懷幫助下圓滿的完成了各項工作，思想覺悟有了進一步的提高。本年度工作總結如下：
一、品德素質修養及職業道德
能認真貫徹基本路線，遵紀守法，認真學習法律知識，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真學習專業知識。工作態度端正，認真負責。
二、專業知識，工作能力和具體工作
教務處及教科處工作非常瑣碎，為了搞好工作，我不厭其煩地向領導請教，向同事學習，熟練掌握了辦公室的協助工作，明確了工作程序、方向，提高了工作能力，在具體工作中形成了一個清晰的思路，能順利的`開展工作，并熟練圓滿地完成了本職工作。
在這一年里，我本著把工作做到更好的一個目標，開拓創新意識，積極圓滿地完成以下本職工作：開學配合教務處的領導完成高一新生報名工作；各項考試的考務工作；各個學科計劃、總結材料收集并存檔；下載有關教學方面的新聞并存檔；上傳每周的備課活動預報表；檢查備課組的備課活動、教研組的教研活動，作好記錄，收集材料并存檔；寫每周備課活動、教研活動簡報；負責各備課活動教室、多媒體教室的清潔衛生安排及檢查；收集市級區級論文并上交；每天按時到崗，到崗后收拾整理辦公室、并做好辦公室清潔，等等。
三、工作態度和勤奮敬業方面
熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待工作。工作投入，熱心為大家服務。認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，有效利用時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。
總之，在這一年的工作中，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，比如個別工作做的不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進，努力使思想覺悟和工作效率全面的進入一個嶄新的水平，作出更大的貢獻。
教務年終個人工作總結 2
本學年，教務處工作人員在學校領導下，堅持以“質量強校、文化興校”教學工作為中心，以“快樂、諧行、積步、致遠”辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范教師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。現將本學年的總結如下
1、落實“六認真”檢查。
學校要提高教育質量，必須依靠全體教師的認真工作。我們加強對教師的教學工作“六認真”的考核工作。
開學初，全體教師根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學年的教學進度，教研組堅持了每周一次教學“六認真”檢查，教務處堅持每月一次教學“六認真”檢查，定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況，并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。對于教師，我們推行了“推門即聽課，翻本即檢查”的做法，從聽課、檢查情況來看，部分學校對教師的培養工作做得十分認真。發現問題及時與教師溝通，使教學工作落實到實處，這是我校打造的工作亮點之一。
2、開展校內教學比武。
教學比武為廣大教師，特別是青年教師提供了展示自己才華的舞臺，本學年我校高級教師講課賽、青年教師微課、課件展示課等，并在內江市和威遠縣都獲得了較好的名次。
3、本學年，在校長的領導下，我處認真制定了各年級教學工作促進方案。
組織各年級月考一次，考后認真組織閱卷，做好試卷分析工作，召開年級質量分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。組織各年級各科組搜集整理打印復習下發資料無數，學校各年級教育教學面貌、學生學習面貌在原有基礎上得到極大提高。
4、認真做好學生轉進、轉出的登記，并根據教育局教育股學籍管理辦法，做好了學生學籍由省網和國網的對接，清理好各項人數。
5、突出重點、加強畢業班工作。
加強畢業班工作的'領導。學校成立了畢業班工作領導小組，校長親自擔任組長，積極深入班級、深入課堂、了解真實情況，定期、不定期地研究解決的教育過程中的實際問題，協調各班各學科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。認真學習和研究六年級復習的指導性文件，科學合理地安排好復習課，做好專題復習的計劃，復習計劃落實到每天每堂課，精心備好復習課。復習課不走過場，做到:目標明確，思路清晰，層次清楚，重點突出。
抓好基礎知識的，在落實上下功夫。在課堂教學上，積極提倡精練細析，講練結合。做到:有考必收，有收必改，有改必講。并及時做好情況分析，及時查漏補缺。
6、組織活動，豐富校園生活。
一學期來，教務處以學校廣播操比賽、“六一”及鄉村少年宮文藝會演活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展符合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。
各項活動設計盡量符合時代特色和學校學生實際，盡量擴大參與面與影響力，體現新時代小學生積極向上、文明健康的精神風貌。
本年期，我校的體育工作有條不紊，體育組教師團結協作，對教學認真負責，抓好學生出操、做操及一天鍛煉一小時工作，以及特色課間打造，獲得各級領導和廣大群眾好評。
7、不足之處
（1）對于查課中存在的問題，只是采取了批評教育的方式，處罰力度不夠。
（2）由對學籍網的操作不夠熟練，對于學生學籍轉進、轉出和關鍵數據的變更處理的較晚。
總之，教務處工作在校領導的領導下，將站在新的更高的起點，為實現新的更高的目標而努力。這是上級及學校對我們工作的要求，更是我們自己對自己的鞭策。
教務年終個人工作總結 3
韶光易逝，一學年的工作已結束。回顧這一年，我時時處處以一名優秀的教育工作者的標準嚴格要求自己，以做好校長助手為己任，以為一線教師作表率為目標，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上
本人熱愛人民，堅持教育方針，忠誠教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
1、本學年我擔任x年級的英語學科的教學工作。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等潛力。
2、本學年我還承擔教務處工作。
a.配合xx主任做好教學上的檢查、管理、督導等常規工作。
b.精心組織每次的月考工作，讓每個環節零失誤。
c.做好x年級一高中提前招生和x月的中考的報名、參考、錄取和通知等相關工作。
d.做好x年級新生的錄取的相關工作。
3、本學年我還承擔x年一班班主任工作。x年級是初中的`最后一年，對于每一位學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流。因此最重要的是要點燃他們心中的希望。因此學期初我就和各位科任教師一起做學生的思想工作。我們一起關注他們學習上困惑，幫他們及時解決。經過一年的共同努力我班共xx人，考入高中xx人，考入一高中xx人。
在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，但是個人潛力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作潛力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
教務年終個人工作總結 4
時間在我們緊張而又忙碌的工作、生活和學習中無聲無息的流走了，很快送走20xx年的同時又迎來了新的20xx年；新的一年有許多美好的計劃，但更多的是對20xx年的回顧。在過去的一年里，我們每一位老師都認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，想必都有得也有失，下面我就簡單地把20xx年的工作自己總結一下。
在擔任會計一年級《數學》和商業一年級《商品學基礎》課程教學工作的同時，還兼任教務處教務員管理實操室的設備。
在教學過程中讓我明白一個道理：教育有何技巧，全部奧秘就在于熱愛每一個學生。我們面臨的學生大部分都是初中時成績不是很好的，相應的基礎也很差，在不完全了解學生時，都把他們想的很厲害，結果不是這樣，希望越大，失望就越大。在與有經驗的教師交流過程中，我知道了教學是教與學相結合的過程，不僅老師要在每上一節課，每上完一個班之后進行總結，還要不斷的與學生交流，因為教學還是老師和學生互動的一個過程，這就要我走到學生中去，在我的眼中他們之間不能再有成績高低之分，都是一本新書，要我們去熟讀，去了解。在與學生交流的過程中，他們的大膽提問，充滿好奇的心，讓我們由課堂上的嚴厲師生關系走到了課后的友好朋友關系，從數學課本的不等式談到了人與人之間的互相平等與互相尊重的禮儀，從商品學的鑒別假冒商品談到了如何維護自己作為消費者的合法權益。也許這一切為我的教學工作能順利開展下去打下了好的基礎，但是教育是一項沒有盡頭的工作，教學經驗和方法更是要靠很長的時間積累的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更要注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
談到我的分管工作，我要感謝我的每一位同事，是你們給予了我最大的理解和支持，我更應該感謝我的.直接上司x校長對我工作的諄諄指導和生活上的關心，讓我從一個毫無經驗的畢業生成長為一名教務員，讓我從不自信到敢于主動的去承擔工作任務，還要感謝x校長，除了在工作上給我的指導和生活上的關照外，更讓我懂得了團隊的重要性、溝通的重要性，尊重他人的重要性，還讓我明白了：做一件事是做好不是做完，做好一件事要有計劃，有實施，有檢查，有記錄處理，否則做了就跟沒有做的結果是一樣的。尤其是在管理實操室設備的過程中，要讓每一個設備用到實處，不能閑置也不能浪費，一切從細處做起，做到對每一件設備如數家珍。其實，我自己知道我做的一切還是基本，但我愿意在領導的栽培下繼續努力，不斷學習，不斷總結，爭取更大的進步!
俗話說：“旁觀者清。”所有的領導和同事就是我的一面鏡子，在鏡子里，我看到了自己的不足，我真誠地希望每一位領導和同事能直言不諱地對我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實。
教務年終個人工作總結 5
新學期開始，教導處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學年的工作總結如下：
一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效
成績穩步上升。暑假開學后進一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增強競爭意識，即在學校統一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了學部領導及教師的工作積極性。
二、大力實施創新教育，進一步優化課堂教學
學校通過多種渠道學習和吸收外地經驗，先后派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學校——xx中學取經，經過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創新，批判的吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。
本學年，學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。當xx中學先進教學經驗刊出后，學校立即召開校委會，研究并制定了切實可行的'學習計劃和落實推廣的措施，一是將連載的先進經驗復印后，每個辦公室一份，及時發到教師手中。二是確立了嚴格的學習時間，定于每周二、周五課外活動為學習時間。三是規定學習筆記不少于一萬字。四是各辦公室辦好學習宣傳欄，五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論后，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習衡水、洋思經驗的標兵，他們的課被評為校級優質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法改換新的了。
三、教學常規工作
本學年教學常規工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣洋思經驗以來，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉教委的常規檢查中得到了好評。
四、進一步穩固、規范良好的考風、考紀。
新學期學校認真制定了《xx中學關于嚴肅考試紀律的有關規定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。
五、進一步調整教師考核量化方案，調動教師的工作積極性
學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。
六、落實教研教改課題，以教改促質量
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對后進生要布置不同的作業，不要歧視后進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，統一發放了作業卡，層層落實優生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。
七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識
從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，并實行補課制度。召開了初一優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。
教務年終個人工作總結 6
這是我走上工作崗位的第一年，除了任教三年級和六年級四個班的英語外，也很榮幸的當了三年級的班主任。在短短的幾個月的實踐中，無論是教學上還是班級管理上，我在另外的有經驗的老師身上看到了自己的不足和不成熟之處，也學到了很多在學校學不到的知識。
從開學集體備課的時候，學校就組織我們新教師去拜訪所帶班級的班主任，通過和原班主任的溝通，我基本上摸熟了自己要帶的班級的總體情況和個別特殊學生的情況。
并且請教了很多關于班主任的常規工作和要注意的地方。這使得我在接下來的開學報名時有了自信，不至于手忙腳亂。在此謝謝學校安排的這一拜訪活動和原班主任趙老師。
在教學上，師父陳余紅老師給了我很大的幫助。在集體備課的時候我們就經常討論有關英語教學上的問題，她對我的針對性的建議，經常讓我有豁然開朗的感覺。
在上次的送教下鄉的活動中，作為新老師來開一堂公開課，我對自己很不自信，師父不僅和我共同討論課怎么上，還不斷的給我加油鼓勵。
不管那次課的結果怎么樣，我總覺得經過這樣的一次鍛煉，對于我本身而言，都是一種寶貴的財富。
以上是我通過幾個典型事例來做一個工作總結。
總之，在很多老師的幫助下，現在我已經基本適應了班主任工作和教學工作。
下面我來講講在這幾個月的實踐里我看到的自己的不足之處。
一、在大學里，我們學習了很多的教育學心理學。
可是在實際教學中，這么理論性的東西，總感覺運用起來有點無所適從。由于是任教三年級和六年級，有時候角色轉換不過來，在六年級的課堂上，忽然冒出來一句請這位小朋友來回答一下，六年級的`學生就發出輕輕的笑聲。
后來在每次進六年級的教室前，我都會在心里默默的念幾句，這是六年級的課，要嚴肅。
后來，我在三年級和六年級的課堂中，采取不一樣的教學模式，有時連自己的面部表情和動作都會有意識的變化。在三年級的課堂上我會用比較夸張的語氣和動作來吸引小朋友的注意力，而在六年級的課堂上我更多的強調課堂紀律，確保每一位學生都能安靜的聽我講課。
二、 使用教具不多，在平時的教學中，除了教師卡片，配套的磁帶，很少用到其他的教具。
但我發現，對于三年級的學生來講，如果僅僅是這幾樣教具的話，不可能達到每一位學生都津津有味的聽完一整節課。對于低段的英語課來說，適當多的教具有一定的促進作用。
慢慢的，我在三年級的課堂中加入了其他的教具，比如說人物頭飾，人物卡片等。
在學習問名字這節課時，我為每位學生準備了一個名字的胸卡，并指著自己的胸卡說：“my name is fay （我的英文名字）。”示范性地告訴學生自己的名字，接著又讓他們指著自己的胸卡與同桌對話。
因為這個操練是有實物，有道具所支撐的，學生的參與程度就比較高了，也比較有興趣了。但 仍然覺得道具的使用不夠多。還需再動腦思考，找出比較有價值的教具。
三、對于六年級，由于對四五年級的教材不是很熟悉，上課的時候感覺只是上了教材里的內容，沒有及時的把相應的已學內容提上來復習鞏固。
學生在課堂上也會覺得比較空閑，自然紀律也就出現問題了。師傅說必須把前面的教材弄熟，在上課的時候盡量多講一點知識點，要學生覺得上課時真正的學到了東西，他們才會認真的聽講。
雖然我很努力的把三四五六的教材都自己研究了一遍，但總覺得六年級的課上的還是不夠好，也許六年級對老師經驗比較有要求吧。
這就是目前我在教學上的做大的困惑。
希望通過自己的努力和其他老師的幫助，能夠使自己盡快的成熟起來。
教務年終個人工作總結 7
時光飛逝，一轉眼一個學年又要結束了。回顧自己本學年的工作，最深的體會就是自己的辛勤付出有一點收獲。本人在這一學年里繼續擔任教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業務培訓工作、學生成長記錄袋、禮貌學校網管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(x)班語文教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將有關工作總結如下：
一、思想品德方面
遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學管理水平。
二、教育教學方面
擔任xx小學部教導主任職務，協助校長做好學校各項工作，投入到一線，擔任五年級主科課程的教學，同時抓好學校的教導工作。主動把村小校點剩下的圖書和教具弄回本校，彌補了前幾年教具空白的局面，積極參與教育教學改革與研究，派教師出席觀摩優質課活動，讓外出學習的教師回校后嘗試作課交流，帶動教師們創辦小學部《古城新苗》校刊，開設形式多樣的校本課程，組織大家學習新課程改革理論，認真學習現代教育教學技術，使用先進的教學設備和暢言教學助手做好備、教、批、輔、考工作，調動了學困生學習的積極性，培養了學生們良好習慣的養成。
三、在出勤方面
堅持出全勤，認真上好每一天班、平時在工作上兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，積極完成教體局和學校安排部署的工作。
四、在成績方面
經過自己的努力，改變了過去散漫的現象，學生學習習慣有了好轉，學習風氣有了改變，師生們的積極性有了很大的提高。
五、不足方面
1、對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有構成良好的訓練計劃。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的.落實不夠的地方。如對于教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導；團體備課的開展得也不夠扎實等，這些都是今后工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。
4、對小組合作學習的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今后，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。
今后，要全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展夢想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好。
教務年終個人工作總結 8
時光荏苒，日月如梭，不知不覺間招生工作已經圓滿結束，真是時不我待，詳細回顧20xx年的招生工作，由于領導的細心栽培和高度信任，我做了很多重要的工作，在部門領導的關心、幫助下，我以務實的工作作風、堅定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自己的本職工作和領導交辦的各項工作任務。現就一年的工作總結如下：
一、在思想上
我堅持以服務為宗旨，急考生之所急，想考生之所想，熱情、耐心地接受考生咨詢，向考生及其家長介紹學校的概況和專業。
二、在工作作風上
作為一名教育工作者，以較高的標準要求自己，為人師表，盡職盡責，服從領導的'安排。積極主動的做好每一項工作。
三、在工作能力上
我感覺招生工作是最鍛煉人的，在這一年的工作中，我吸取往年的經驗教訓，把好的經驗帶到工作當中，以更好的完成領導交辦的各項任務。在實際工作中，主要完成以下幾項工作。
1、完成招生地區的宣傳任務。我今年主要負責山西省晉城地區的招生，由于剛進入新的地區，學生對外省外學校可能了解甚少，我進校、進班宣傳、以及和學生聊天，讓每個學生和老師了解我們學校，了解我們的專業，我們的師資力量。
2、接待考生及家長的電話咨詢和來訪。主要針對考生、家長、老師的來電咨詢和來訪進行解答，在工作中必須對學校的基本設施情況、教學管理情況、學生管理情況、后勤服務情況、畢業生就業情況很熟悉，而且要熱情、耐心、全方位的去解答，我堅信以熱情、耐心、全方位的解答是學生對學校形成偏好的關鍵之一，是學校對外宣傳的窗口，展示了學校的形象。
3、指導學生填報我院，為學校儲備充足的生源。高考結束后，學生馬上面臨填報自愿，對于一個剛剛畢業的中學生來說對于那些大學的專業根本不了解，我堅持耐心講解，積極引導，爭取填報我校達到最好。也因此更促進我和學生的關系，讓我能更近一步了解學生之所需。
4、學生到校的穩定工作是非常重要的。大部分學生都沒出省到外地來上學，由于剛到學校，什么都不熟悉，情緒是最不穩定的，我堅持到學生宿舍去溝通，安撫學生情緒。
教務年終個人工作總結 9
20xx年業已結束，一年來，我處在學校新的黨政班子的正確領導下，全體教師同心同德，按照期初制定的教學計劃，充分利用學校的有限教學資源，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，強力推進技能教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。現將本學期工作總結：
一、教學常規管理
1、建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，開齊、上好規定課程，堅持做到“三表”上墻，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外征訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規范教師的課堂行為。
2、切實抓好課堂教學。首先教師根據工作要求早作準備，早落實。做到認真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認真備課，明確教學重難點，精心設計教法，認真上課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規范作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各類興趣活動，認真輔導，認真組織學生進行考核，統計好考核成績，做好試卷分析。
3、加強對教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科及本校實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如定時間、定地點、定專題、定主講人等。通過爭創先進教研組，進一步規范了工作程序，明確了管理職責，確保了教研活動的正常開展，有效地提高了教研組活動的實效性。
4、加強對聽課活動的管理。學校通過建立隨堂聽課制度，提倡跨學科聽課，鼓勵教師積極開展相互間的日常聽課活動，進一步明確了聽課要求。如要求校行政人員每人聽課不少于20節，教師每人聽課不少于10節。并把聽課數量、質量納入教師常規考核之中。
5、加強對各類文檔的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路及要求，進一步明確了本部門的職責，各項工作力求做到規范、有效。如學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級通知的'接收與轉發等，同時能認真做好各類資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障，也為迎接市縣人民政府督導室的綜合督導工作做好了充分的準備。在綜合督導情況反饋中，我處的管理工作得到了上級領導的充分肯定。
二、常規工作情況通報
1、出勤
9月份，正課遲到10節次，請假20節次，缺席5節次；輔導遲到5節次，早退2節次，請假30節次，缺席10節次。10月份，正課遲到4節次、請假23節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次；輔導遲到2節次、早退1節次、請假52節次、缺席8節次。11月份，正課遲到7節次、請假15節次(請假最多的一人5節次)、缺席9節次(缺席最多的一人4節次)；輔導遲到4節次、請假14節次(請假最多的一人4節次)、缺席20節次(缺席最多的一人4節次)。12月份，正課遲到17節次、早退4節次，請假67節次(包括婚假、事假、公假)、缺席4節次；輔導遲到5節次、早退3節次、請假39節次、缺席7節次。
2、教學評估
9月份學生評估滿意率100%的有75人，不合格4人；10月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格3人；11月份學生評估滿意率100%的有84人，不合格2人；12月份學生評估滿意率100%的有87人，不合格4人。
3、公開課
本學期我校開展了校級公開課研討課等多種活動，其中，語文青年教師公開課4節，數學青年教師公開課3節，英語教師公開課3節，機電模具教師研討課3節，電子電器教師公開課2節，服裝美術教師3節，財會教師2節，旅游農科類教師2節，新教師匯報課4節。教務處組織聽課教師對研討活動中存在的問題進行了及時的反思、交流，在反思與吸納的基礎上再次進行公開教學與研討，使廣大教師的業務能力得到了明顯的提高。
三、先進典型事例
馮斌老師、龔建英老師、蔡洪老師、陽華老師、康老師等平時加強教學之間的交流，在高三英語教學中，從備課到課外練習，彼此之間團結協作，取長補短，做到資源共享，保證了各知識點的廣泛性、全面性、系統性和準確性。康老師、劉老師、王老師等，家離學校較遠，早輔導不受天氣影響，不受交通不便的困擾，能堅持開展早輔導，從不遲到，不早退，工作兢兢業業。楊智如老師為克服上課聲音較小的毛病，自購擴音器用于教學，以保證教學效果。計算機組吳學軍組長、電子組唐仁雄組長，針對學校目前情況和本專業教學特點，擬改革本組專業課教學現狀，創新教學方法。曾利仁老師在傳授專業理論知識的同時，加強學生的專業思想教育，在學校實習條件較差的情況下，發動組織電子專業學生購買萬用表、起子、烙鐵等基本而又必備的實習工具，既大大提高了學生的專業興趣，又為學校解決了實際困難。楊新林老師的班主任工作富有創新性，他以“挑戰極限，超越夢想”為主題在班內開展勵志教育，為全班學生制定了20xx年下學期期中期末考試和明年高考成績的奮斗目標并制成宣傳板報于以公示，大大激勵了全班學生的學習積級性，目前288班學生學習目的明確，學習態度端正，學習風氣濃厚。龔建英老師擔任276班英語專業課程的教學，多方積極尋找資料，主動為學生墊資購買音像資料。黃繪元老師身懷有孕，但上機時沒有缺席過一節課，并且每節上機課自始自終耐心細致的輔導學生。謝繼禹老師利用晚自習講正課，受到學生的好評。機房管理員彭祥云老師想盡一切辦法，不分白天黑夜，耐心細致的輔導學生，及時處理突發事件，認真核對考試數據，保障了我校職業應用能力等級考試的順利完成。劉嵐嵐老師自費去杭州參加教研教改研討會。
教務年終個人工作總結 10
20xx年度，教務處在學校黨政的正確領導，各學院、相關部門配合和支持下，全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》、《關于“十三五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》和《關于全面提高高等教育質量的若干意見》等文件精神，扎實有效地開展各項工作，經過全處人員和全校教務管理系統全體同志的共同努力，學校本科教學管理工作取得了較大的成績，現將完成的主要工作總結如下：
一、認真做好本科教學各環節管理，確保兩校區本科教學運行秩序
教務處始終把維護兩校區本科教學運行的正常秩序作為全處工作的基本任務，通過全處人員認真細致的工作，為學校本科教學質量的穩定和提高提供了有力保障，實現了學校本科教學的良好秩序。
1、遵循教學規律，嚴格按照培養方案下達并科學合理落實本科教學計劃。完成了兩校區兩個學期的本科教學計劃的錄入、下達和落實工作。
2、組織召開期初、期中、期末本科教學工作議會，做好期初、期中、期末教學工作檢查，召開各年級學生座談會，全面了解學生對本科教學的反映，開展教師教學質量評估。
3、認真做好教室調度，教師調停課，考試組織和安排，校外人員旁聽和中關村地區高校聯合體選課等工作。
4、組織各學院審核20xx級本科畢業生畢業及學位資格，順利完成了本科生畢業及學位會相關準備工作。
5、開展優秀畢業論文(設計)評選工作，從20xx級學生畢業論文中共評選出98篇優秀論文。
6、開展了20xx級本科生轉專業工作，共有111名同學轉入新的專業學習。順利完成了20xx級學生的碩士研究生推免工作，共推薦免試生254名。
7、受理了本科生境外學習和實習管理。做好優秀本科生國際交流項目申報工作，共有4個項目獲批，5名學生被派出。
8、認真做好我校與新疆財經大學聯合培養學生管理(包括日常學習、生活和其他部門協調管理，目前第三期12人正在學習)、選派教師赴西藏大學財經學院任教等對口支援西部高校工作。
9、完成本學期教材發放和教材供應商的招標工作。共發放本科生4個年級300個班、10020人次；56個函授站點，9000多學生的教材。
10、認真做好教學督導的聯絡工作，發揮教學督導的作用。
11、做好學校職稱評審、基金辦公室各項獎勵評獎有關材料的審核工作。
12、完成了其它各項日常管理工作，如定期召開本科教學管理工作例會、確定年度分專業招生計劃和簡章、審核教師教學工作量、學生成績蓋章、校歷制作、教學管理委員會辦公室、外請教師、課題經費、課程講座、本科生畢業實習、(系)教研室活動記錄本的回收與發放、沙河校區上課教師補助、大學外語四六考務、大屏教務信息管理和教學檔案整理等工作。
二、積極推動“本科教學工程”在建項目的建設工作
各年度“本科教學工程”各在建項目均取得了階段性建設成果；同時認真組織申報20xx年度教育部和北京市“本科教學工程”項目。先后獲批2門國家級精品視頻公開課，“法學教育實踐基地”建設項目與全國首批卓越法律人才教育培養基項目，1個市級校外人才培養基地，9項北京市教育教學成果獎，2名北京市教學名師獎。完成了20xx年北京市共建項目經費預算工作，共申報預算380萬元，并獲批北京市共建項目經費376萬元。另外，組織申報了國家級精品資源共享課(2門)、專業綜合改革試點(三個)、教育部教學指導委員會委員(46人)、國家級教師教學發展中心和“國家高層次人才特殊支持計劃”教學名師(高等學校)”項目。此外，完成了《 “十三五”本科教學工程建設規劃及實施意見》的起草工作。
三、認真做好“財經應用型創新人才培養模式改革”國家教育體制改革試點項目相關工作
一是配合學校圓滿完成教育部兩次關于國家教育體制改革的匯報工作，撰寫了兩次匯報工作的報告。
二是先后四次向教育部報送國家教育體制改革項目的階段性總結材料。
三是組織開展教育方式方法改革與研究系列活動，開展教學方法與手段改革征文活動，共有61篇文章獲獎；積極籌備教學方式方法改革與研究研討會。
四是組織召開國家教育體制改革試點學院工作會，指導試點學院具體開展人才培養模式改革。
四、完成了20xx年度北京市和教育部本科教學質量報告的編制
上半年，協調相關部門完成了20xx年北京高等學校本科教育教學質量調研工作，撰寫了質量報告，總結了典型經驗材料，整理了本科教學質量狀態數據。組織開展了學校本科教學基本情況調查分析，形成了《本科教學基本情況分析報告》。下半年，編制首份我校本科教學質量報告，即“20xx年度本科教學質量報告”，如期上報教育部。編制并公開發布“20xx年度本科教學質量報告”在我校是首次，學校領導高度重視，為此教務處專門組織人員專門研究和總結，召開了部門協調會，開展了學生學習滿意度調查等，幾易其稿，經學校批準如期上報教育部。
五、大力推進文化素質教育
遵循高素質創新人才培養規律，堅持“科學人文相融、古今中外并通、課內課外互補、理論實踐平衡”的育人理念，按照“以講座培訓拓寬學生視野、以多元課程促進知識融合、以原著經典引領主體覺悟、以科研訓練塑造創新思維、以學科競賽促進實踐能力、以校園氛圍彰顯文化價值”的方針，協調各相關單位全方位實施“思想政治教育為靈魂、文化素質教育為基礎、專業素質教育為主體、創新創業教育為重點、身心健康教育為保障”的素質教育工程，著力整合“六大模塊”文化素質教育課程，倡導開設創新創業訓練課程，大力推動“讀書會”等經典導讀活動；科學實施國家級、北京市級和校級大學生創新創業訓練計劃，精心組織籌辦20xx年北京市大學生創業設計競賽，積極推動、組織、支持學院組織學生參與各級各類學科競賽活動；下半年，繼續在沙河校區舉辦了五期“大學生如何做科研系列講座”活動，有力提升了學生對科研創新的興趣；開展了漢語應用水平測試，策劃出版《文心》等校園文化刊物等，初步構建了文化素質教育與創新創業教育有機融合、互補共生的素質教育實施體系。
六、教學基本建設取得多方面成績
——完成了20xx級本科生培養方案的編訂工作；并開展了20xx級本科人才培養方案的申報工作。
——專業建設規范開展。根據教育部最新頒發的`專業目錄，進行了本科專業整理工作，目前全校共有43個本科專業；組織申報了本年度本科新專業申報工作，共申報了7個專業。
——課程建設不斷深入。全校評出3門校級精品視頻公開課，并積極組織第二批校級精品視頻公開課與精品資源共享課申報工作。
——教材建設取得一定成績。我校有6本教材被評為第一次“十三五”普通高等教育本科國家級規劃教材。同時，完成了教材供應商的合同續簽，確保了下一年度教材的供應。
——教學研究持續深入。組織開展20xx年度校級教育教學改革立項工作，共有58個項目立項。組織了20xx年度校級教育教學改革項目結題工作。組織開展了校級教學成果獎申報工作，共有39個項目獲批校級教育教學成果獎。及時組織申報了北京市教育教學成果獎的申報。
——教學手段不斷更新，不斷提升和改進系統功能。利用現代教務管理系統進行下達教學計劃和選課。組織學生選課工作并處理相關數據。同時，進行了現代教務管理系統的建設和維護。
——進一步規范和加強實驗課程和實踐教學。今年共批準63個教學實踐活動項目。配合中國工商銀行北京市分行開展3期實習工作，共派出980名學生先后奔赴工行北分的128個營業網點。
雖然取得了一定的成績，但還是存在一些問題：一是有些工作推進的力度需要進一步加大，如如何防范考試違紀作弊屢禁不止問題、有些教學管理制度更新不及時問題、某些教學管理細節考慮不周的問題、教務管理系統信息安全問題等；二是需要進一步加強與各教學單位的溝通和配合，高質量地完成各項本科教學管理工作。教務處全體同志將努力工作，開拓進取，切實在下一年度的工作中解決上述問題。
教務年終個人工作總結 11
這一年，教務處的教學工作在學校領導的關心和指導下，堅持以人為本、以愛育生的原則，以發掘潛能、補償缺陷，促進殘疾孩子身心康復為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，在各部門的鼎力協作之下，經過教務處和全體教師的共同努力，順利完成了本學年的工作。在這里，我首先要感謝校領導的大力支持和全體教師的辛勤努力，現將各項教學工作情況總結匯報如下，請宋校長參考，不當之處請校長批評指正。
為確保教學常規的有序，教務處在校長室領導下，增強了過程管理意識，對教師的備課、上課、作業批改等及時督查，及時反饋。具體實施了以下舉措：
加強教學常規管理。
1．安排教師制定本學期的教學計劃，合理安排教學進度。
2．根據課程標準，結合學校實際情況以及中間人員的變動，接受多方面的'建議，2次修訂課程表，并及時分發到任課老師和各辦公室手中，以保證教學工作正常有序進行。
3．完善教案、作業、上課等常規檢查記錄表，定期對任課教師的教案、作業、學習筆記、聽課筆記等進行全面檢查，加強了對教師課堂教學的督察力度，對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現，及時警示 。保障教學常規活動的進行，并認真做好檢查記錄。
4．參加學區教研活動，組織校內公開課教學活動，有始有終，有安排、有督促、有評價、有總結。
5．組織了學生期末測評。從考試安排、命題、組織、監考、批卷到分析并自己總結。
6． 每學期有計劃地安排組織業務學習。采取自學和集中學習的方式組織教師學習先進的教育教學理念和專業知識的學習，不斷提高教師業務素質。
7．及時安排好調課代課工作，確保課堂有教師。
“促進教師專業化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐心，在教學過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務工作中我們十分重視教師的專業化成長引領，全面提升教師專業素質。”這是我引用別人的話，也是我內心要說的。
我們要最大程度的使特殊兒童得到最適當的教育，這是并不容易做到的，這首先要提高特殊教育教師的專業化程度，我們的專業化程度越高，這些特殊學生享受到適當教育的限度就會越高。
教務年終個人工作總結 12
教育政策法規為指導，根據學校的總體部署和校本教研新理念的要求，立足本校實際，以課堂教學為突破口，遵循“質量立校、科研興校、特色創校”的思路，努力提高教學質量，建設良好教風學風，努力探索素質教育的新路子，教育教學質量穩步提高，展示了我校貫徹“實、活、輕、高”教學理念的良好形象。
一、強化教學常規的管理
重視常規管理，狠抓制度落實，保證教學活動的規范化、制度化、科學化。
1、加強領導，健全機構，發揮示范督促功能。學校成立了教導處—教研組—備課組—教師四級管理體制，加強對教學、課改實驗工作的探索、研究、指導。
2、及時計劃，及時總結。開學初，即在參考兼顧各備課組意見的基礎上及時制定了《洪莊小學08—09年度第二學期教學工作計劃》，各教研組也及時制定了教研組計劃。每月做好教學工作、課改工作的匯報總結工作，及時將工作、反饋情況向校長室匯報。
3、建立“一套工作方案”。
針對我校實際情況，完善了一系列的制度及要求，如：
（1）學校教學工作基本要求；
（2）教研活動、備課活動制度；
（3）課堂評價組工作規范；
（4）教導處工作要求等。針對各學科的特點，科學合理地制定了各學科計劃、教研組計劃，使教學工作正常有序地進行，對計劃內容及時審定裝訂，定時與不定時相結合檢查教師的執行情況，及時提出整改意見和措施，從而確保課程改革實驗工作有章可循，規范管理，穩步推進。目前，理論學習、校本培訓，聽課研討每周都有序開展。
4、強化“教學常規”程序管理。本學期又對各科教師從備課、上課、作業批改、輔導學生、課外活動組織、成績測試等各方面提出了切實可行的基本要求，為日常教學工作提供了依據。
（1）嚴格執行課程計劃，開全上足所有課程。國家頒布的《課程計劃》是國家意志的體現，是培養目標與規格的具體要求，具有法規的制度性、嚴肅性，但在應試教育的思想影響下，過去有些學校擅自增加課時，而一些科目少開或不開，這勢必會造成學生所學知識的缺陷，導致某些素質的偏差。我校在執行《課程計劃》時，能嚴格按照《課程計劃》的要求和省教育廳的規定，做到學科不分大小、不分主副，任課專職化，考核一體化。能正確處理必修課、選修課、活動課的關系，合理安排、總體協調、全面提高。
（2）本學期在切實減輕學生負擔上做了不少工作，嚴格執行了教育局的.有關規定，控制學生在校時間，做到周六不補課。
（3）嚴格控制學生每天作業量，對教師的作業批改情況，采取多種形式進行檢查、評比。各學科嚴格按照縣局規定的作業量時限布置作業，主科作業實施分層布置，對學習困難生不布置拓展問題。做到一課一作，及時批改。家作僅限于規定的輔導用書，并做到每周2—3次的檢查、批閱、講評，對作業中的難題，教師必須做好，對練習冊、講義等講評的內容必須自己做好。為了減輕學生的課業負擔，杜絕了亂印講義的現象，有效地提高了家庭作業的質量。
（4）加強培優、補差輔導。課后輔導是上課的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑。對學生輔導，我們進行了“抓兩頭，促中間”，要求每班班主任建立互幫小組，對學習困難生都有幫助人，教師對他們進行個別輔導，把“差生”轉化到最低限度。對各班優秀生除班主任跟蹤外，教導處從每次期中、期末考試中進行跟蹤調研。對學習困難生，學校還舉辦了周周清活動，讓他們把一周
內的學習內容復習鞏固一遍，任課教師對這部分學生及時指導。除此之外，為進一步發揮學生的特長，還成立了各科興趣小組，由教導處統一制訂時間，合理安排場地，各組制訂輔導計劃，明確輔導教師、輔導對象，并及時做好臺帳資料的建設。積極組織他們參加教育行政部門組織的各項競賽。對成績突出的教師進行表彰獎勵。
（5）嚴格考試管理，重視質量分析。考試是檢查評估師生教與學優劣的有效途徑。每次考試對各班數據進行認真分析，通過班主任組織的各班任課教師會議，備課組長組織的學科教師會議，校長室、教導處組織的任課教師會議，多方面、多角度進行分析、評估、考核，每次考試都建立了臺帳備查。 二、加強課堂教學的研究
1、狠抓備課工作。要求教師在熟悉課標和教材的基礎上，對照課標的內容和要求來科學設定教學目標，注意教學目標的三維性，同時也要求教師要充分研究學生的實際，根據學生的特點來設計教法與學法，特別要求將引導學生自主學習的方法的設計當做備課中的重中之重。
2、抓好課堂教學方法的改革，要求全體教師利用新課程的理念指導課堂教學，把新課程所倡導的自主、合作、探究學習的特征凸顯出來，特別強調教師在推進課堂教學方法改革中要注意把傳統教學中優點長處與新課程教學理念的精神實質充分地揉合在一起，靈活運用于課堂教學。
3、我們以教學反思作為校本研究的起點。要求做好教學反思，寫好教后記，把教學心得、收獲與反思進行認真總結后，與同學科教師之間互相交流、學習，共同促進與提高。為了落實此項工作，我校加強了集體備課制度的管理，明確集體備課中“自己思考—集體研討——反思修改”過程，特別將反思工作緊抓不放，檢查備課時將是否有反思修改作為考核的重點。
三、繼續加強教研組、備課組建設，為教師提供成長的舞臺
集體備課制度的鞏固落實。學校為每個教研組、備課組安排專用的教研活動場所，把實施集體備課作為我校的一項基本教研制度，不斷完善，狠抓落實，做到定時間、定人員、定內容，充分發揮教師集體的智慧，取長補短，互相學習。
四、下學期工作思路：
1、加強和優化教學管理，進一步推動課堂教學改革。
2、將集體備課活動的開展和實施制度化，進行專題化研究。
3、加強畢業班管理，確保20xx年期末質量檢測取得優異成績。
教務年終個人工作總結 13
一年來，教務處在校黨委、行政的正確領導下，在校長和主管校長的正確指導下，在各學院密切配合下，在學校職能部門的大力支持下，完成了各項教學工作任務。
一、質量工程項目建設
1、特色專業建設
建成國家級特色專業建設點1個（農業水利工程），省級特色專業建設點2個（工程管理、藝術設計）。
2、精品課程建設
建成省級精品課程2門（數據結構，液壓與氣壓傳動）。
3、教學團隊建設
建成1個教學團隊（機械類專業基礎課程教學團隊）。
4、實驗示范中心建設
申報2個省級實驗教學示范中心（工程機械和大學物理，12月20日答辯）。
5、參加教育部2項重大調研：大學生實習基地建設（河南省8所高校）和卓越工程師教育計劃（全國104所高校，河南省5所高校）。
二、青年骨干教師項目
我校8位青年教師獲得省教育廳青年骨干教師重點資助項目立項（通過率100%）。
三、學校教育教學
1、修訂全日制本科各專業培養計劃，進一步明確“平臺+模塊”人才培養課程體系結構和“基礎、實踐、創新”三位一體人才培養模式（即培養基礎理論扎實、具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才），保證人才培養質量。
2、歷時6個月的時間，開展“教育教學示范活動”，先后邀請首屆國家教學名師、學校教學名師和2名連續2屆校青年教師講課比賽一等獎獲得者為廣大青年教師進行教育教學示范和觀摩活動，開展教育教學研究征文活動，500多位青年教師參與，征文124篇。最后評選出5個優秀組織單位，25篇教育教學論文獲得度優秀論文一、二、三等獎。
3、堅持“兩嚴”方針，加強教學管理，進一步完善教學質量監控體系，保證教學質量持續穩步提高。
（1）校院二級教學督導情況：課堂聽課3100多人次，其中校督導團2600多人次，院督導2500多人次；
學生學習狀態測評2600多班次；擬引進教師試講200多人次；新任青年教師驗收、試講近300人次；職稱晉升人員教學質量評價600多人次；畢業設計（論文）答辯檢查和課程設計檢查300多班次。
（2）學生信息員提交信息反饋意見表700多份，召開信息員座談會4次。學生信息員圍繞教師課堂和實踐教學、學生學習、教學管理等環節提出了近千條的意見和建議。對這些意見和建議，教務處通過各種途徑反饋至相關單位或教師個人，并落實整改。表彰優秀信息員108名，新聘任118名。
（3）學生評考700多個考場，評考優良率超過95%。對出現問題考場所涉及到的學院在《教學簡報》中予以通報。
（4）組織教學管理人員對考試課程的考場進行巡視，共巡視近個考場。通過巡視，我校考風總體良好。
（5）畢業設計（論文）檢查：隨機抽取84份本科畢業設計（論文）送外校盲審，畢業設計（論文）的質量得到了校外專家的高度評價，對評價偏差稍大的學院和個人，已責成寫出整改措施。隨機抽取的'5份畢業論文經大學生畢業論文反抄襲系統檢驗，我校36%的重復率遠低于同類院校。
（6）先后出臺5項保證教學質量的管理細則：
《畢業設計（論文）檢查評估管理辦法》；
《二級教學督導實施管理辦法》；
《考試管理實施細則》；
《規范和加強多媒體教學管理辦法》；
《素質類選修課管理辦法》。
4、青年教師教學技能培養。完善和加強青年教師教學技能培養，出臺《青年教師助課驗收管理辦法》，實行校院二級培養模式，學院主要負責培養，學校組織檢查驗收，把好新任青年教師上講臺關。檢查驗收57人，其中49人通過檢查驗收，通過率為86%。對首次未通過青年教師實施再培養。
5、加強學風建設，貫徹“以生為本”，促進學生成長成才。
（1）加強學生科技創新訓練。出臺了《科技實踐創新課管理辦法》、《開展科學文化大講堂管理辦法》，先后4位教師開課，開展講座36場；
鼓勵和支持學生參加科技創新競賽活動，協同校團委、數學與信息科學學院舉辦“創新杯”數學建模競賽，組織學生參加國家數學建模競賽，并獲得國家2等獎2項，省級1等獎2項，省級2等獎7項；協同機械學院組3個隊參加省大學生工程實踐科技競賽。
（2）開展第二學士學位專業教育。首屆152人通過省教育廳審核，攻讀第二學士學位。
（3）鼓勵學有余力學生主動學習，出臺《跨專業選課管理辦法》、《免修課程管理辦法》。
（4）深入學生調研，解決實際問題。先后召開4次學生座談會，及時解決學生學習過程中存在的問題，例如新校區開辟早讀教室，花園校區開辟考研復習專用教室，規范教師多媒體教學，組織大型問卷調查等。
（5）評選優良學風班。全校有52個班級申報，評選19個優良學風班，首次將專科班級納入評選范圍，并明確科技創新導向。
6、加強教學管理制度化、科學化，制定、修訂教學管理規章制度（《全日制本科生學士學位授予辦法》、《大學生科技創新學分和素質學分實施辦法》、《第二學士學位管理辦法》）。
7、組織4次近3萬人次國家級大型考試（CET46和計算機等級考試）；近萬人次參加重修、補考考試。
8、加強專業內涵建設，積極申報新專業（申報核工程與核技術和俄語2個本科專業《教育廳評審已通過》，申報新興產業類本科專業3個《已通過教育廳審核，上報教育部評審》）。
9、教改立項。圍繞培養方案的修訂，凝練26項教育教學改革研究課題學校立項建設。
四、存在的主要問題
1、對創新人才培養的認識不清晰、學生的主體地位體現不到位。
2、各學院在青年教師教學技能培養方面不統一（包括數量、層次、重視程度、培養措施）。
3、對教學工作的中心地位、教學質量的核心地位認識不明晰（教授、副教授為本科生授課比例低、領導干部聽課問題）。
4、學風、教風建設須進一步加強（學生目標不明、動力不足、方向不清；教師上課“胡言亂語”，對教學規范執行不力）。
5、教育教學研究成果需要進一步豐富，教學改革力度不夠（例如考核評價方式、教學方法方式、如何教會學生自主學習）。
五、主要工作
1、學習國家、省教育工作會議精神，貫徹落實《規劃綱要》，創新人才培養模式。
2、加強專業內涵建設、課程和教材建設，做好十二五國家規劃教材推薦評審工作。
3、積極穩妥推進二級教學管理，理順管理機制和體制，實行教學目標管理責任制，加強教學管理人員培訓，做好教務系統升級，促進和諧發展。
4、繼續堅持“兩嚴”方針，加強教學管理，增強服務意識，進一步完善教學質量監控體系，加強教學督導，創新督導模式，保證教學質量。
5、做好各項教學獎勵評選工作（優良學風班、教學質量優秀獎等）。
6、加強學風建設，尤其是考風考紀教育，組織好各級各類學生考試，實施聯動促學，鼓勵和支持大學生參加科技創新競賽。
7、加強青年教師技能培訓工作，實施青年教師工程實踐培養計劃，做好青年骨干教師培養工作。
8、加強教學質量工程項目建設，開展教育教學研究，深化教學改革（課程考核方式、學生學習評價方式、教師教學模式等），做好省校教改立項。
9、開好教學工作會議。
10、辦好第11屆青年教師講課競賽。
教務年終個人工作總結 14
一、工作回顧
在過去的一年里，教育公司的教務工作一直在不斷地發展和改進。我們持續加強了內部人才培養，其成果在公司的業務質量和服務水平上得到了充分體現。同時，我們重視教育產品的推廣和銷售，不斷拓展市場，讓更多的人能夠體會到我們的專業和優良品質。
1.人才培養
通過持續的內部人才培養，我們為公司培養了大量的優秀人才，他們的業務水平在業內處于領先地位。在上年度，我們通過培訓活動、知識分享等多種方式來提升員工的專業性和技能。我們始終堅信，能夠持續地培養和吸引優秀人才是公司可持續發展的重要支撐。
2.教育產品推廣
我們的教育產品在過去的一年中不斷拓展市場，營銷活動持續開展，推出了很多新的教學方法和課程內容，讓我們的客戶得到了更多的選擇。我們更加注重服務，以讓客戶更加滿意為目標，真正做到了以客戶為中心的服務體驗。
二、取得的成果
我們在不斷地發展和改進教務工作中，取得了很多令人矚目的成果。
1.員工隊伍日漸壯大
公司員工隊伍日漸壯大，剛入職的員工能夠快速吸收業務知識，從新手變為專家。通過培訓和學習，員工們的工作質量不斷提高，為公司的業務發展壯大提供了有力支撐。
2.教育產品得到客戶的好評
我們的教育產品得到了客戶的好評，很多客戶都對我們提供的課程和服務非常滿意。這不但體現了我們工作已經獲得了客戶的認可，同時更增強了我們的信心，也鼓勵我們在未來繼續不斷改進和創新，把教務工作推向新高度。
三、下一步工作計劃
我們深知教務工作不斷發展的新形勢和機遇，需要我們不斷進行自己反思和發展，從而把教育公司的教務工作與國家發展的大局聯系起來，為學生提供更優質的`教育。
1.員工隊伍建設
繼續加強內部人才培養，通過企業文化營造和內部員工溝通交流促進團隊建設。同時，我們也將員工的工資福利、職業培養、彈性工作等方面進行優化，提高員工的工作積極性和主動性。
2.推動教育品質不斷提高
在過去的一年中，我們做了很多工作，但還有很多市場和機會需要我們繼續去挖掘。未來我們將進一步加強產品系統化與標準化，不斷補充、更新、優化課程內容，讓我們的客戶享受到更優質的教育服務。
3.營銷推廣、建設客戶關系
我們將營銷活動重點轉移到線上，打造專業可靠的教育平臺。同時，我們也會把市場拓展重心更加放在客戶關系的建設上，通過持續的客戶反饋和市場需求，打造更著眼于客戶需求和滿意度的教育服務系統，做到以客戶為中心的“四好一優”營銷目標，促進公司的可持續發展。
四、總結
在過去的一年中，教育公司的教務工作實現了一步步的發展和進步，我們從公司員工隊伍建設、教育產品推廣、客戶關系建設等方面進行了詳細的總結。下一步，我們將會圍繞人才建設、品質提高、營銷推廣、客戶關系發展等重點進行工作，真正做到以客戶為中心，讓更多人的學習成果能夠得到真正的提升與實現。
教務年終個人工作總結 15
20xx年是學院繼續深化教育教學改革，成功邁入國家骨干高職院校行列的一年，教務處年終工作總結。在學院黨委、行政的正確領導下，教務處全面貫徹落實年初教學工作年會會議精神，以服務地方經濟社會發展為宗旨，以提高人才培養質量為核心，進一步探索和實踐高素質高級技能型人才培養規律，深化教育教學改革，為全面提升教學工作內涵作了大量扎實有效的工作。現總結如下：
一、科學推進專業調整與建設，主動融入地方產業結構
1.開展專業市場調研活動。20xx年1月，我處利用寒假組織全院各系負責人及教研室主任赴婁底及長株潭地區有關企事業單位、相關行業開展專業市場調研，獲取了大量客觀的第一手人才市場資料與數據，為學院科學制定《20xx年專業建設規劃》提供有力的科學依據。
2.合理調整專業布局。把與學院核心能力和服務面向相符合的以機電一體化技術專業為主體的制造類和以煤礦開采技術為主體的資源類兩個重點建設大類調整為緊密對接地方產業的機電一體化技術、煤礦開采技術、畜牧獸醫等三個專業及專業群。針對婁底提出的著力打造長株潭汽車制造和工程機械等產業的配套協作服務區的戰略決策，經過充分的市場調研，組織汽車技術服務與營銷等新增專業的申報工作并順利通過省教育廳的評審;停止表演藝術、國際貿易等與地方經濟聯系不緊密的專業招生。
3.加強專業制度建設。進一步重視專業人才培養指導委員會在人才培養方案制定過程中的的地位和作用，聘請區域內相關行業有影響的專家參加人才培養指導委員會。切實施行行業企業專家和學院專業帶頭人會簽培養制度。
二、繼續深化教學改革，彰顯學院辦學特色
1.人才培養模式改革。各專業依照各自特征進一步探索和實踐“三融合、三對接” (人才培養融合地方需求、專業緊密對接婁底主導產業;人才培養融合企業資源、課程緊密對接職業崗位能力;人才培養融合職業標準、教學緊密對接實際工作過程)為特征的多樣化人才培養模式。煤礦開采技術專業實行“前校后礦”的免費訂單培養，學生學費全部由地方政府和煤炭開采企業承擔，由學院提供場地、設備、師資及教學、生源等教學資源，由企業提供專業課程的設置方案、專業技能實訓的部分師資，負責實踐課程教學及合格專業生的安置;機電一體化技術專業與湖南湘豐婁職農業裝備有限公司和婁底賽德機械有限公司合作開展“校中廠”的工學結合人才培養模式改革，畜牧獸醫、園林技術、建筑工程技術等專業開展基于工學依次交替的“工作學期”環節模式改革，應用電子技術專業與行業企業合作實行“一接兩融”的雙證融通培養模式改革;公共事務管理系酒店管理等專業初步探索出了企業、學院和學生三方共贏的“123160”訂單培養新模式。實現“一批小訂單、兩年在校專業學習、三個月定向專業綜合實習、一個職業資格證書、六個月的畢業頂崗實習、在企業零距離上崗”。
2.產學研平臺建設。以人才培養為主要目標，主動建設各類產學研基地，為學生零距離接受崗前職業技能培訓提供平臺。機電系與婁底賽德機械有限公司聯合建立實訓基地，年均加工能力為400臺套，產值600萬元，承擔啤酒瓶貼標機、農機配件等產品的來料加工生產任務，既加強了以產品工藝路線為導向的職業技能培養訓練，又為頂崗實習學生提供合理報酬，減輕了家庭負擔;積極探索以“專業+系部+師生員工”的校內生產性實訓實體的產學研實現形式，依托學院具備比較優勢的會計專業，學院獨資組建了婁底弘智商務咨詢有限公司，大大改善了該專業的校內生產性實訓條件，學生的專業技能進一步提高。
3.課程體系改革。按照“基于工作過程、定于工學結合”的思路積極推進課程體系改革。機電系機電一體化專業《機電設備維修》、數控專業《數控編程技術》等專業核心課程重構基于工作過程導向的模塊化教學內容。組織四門課程通過省教育廳、高職高專教育專業類教學指導委員會、全國高職高專校長聯席會議等三條途徑申報國家級精品課程，其中《商務英語實用寫作》立項為英語類教指委精品課程，《會計綜合實訓》通過湖南省教育廳的推薦，在全省排名第三，成為省級精品課程。
三、強化實踐教學，突出職業能力培養
1.嚴格執行實踐性教學任務。期初制定《學院實踐性教學任務安排》表，通過實施抽查等督促手段，保證實踐性教學任務落到實處。全年累計完成實驗實訓課時8000多節，實驗實訓項目開出率達100%。
2.加強實驗實訓條件建設。一年來共投入資金100多萬元，為實習工廠三期安裝起動機，進一步充實和完善了測量實訓室、新聞編輯與制作實訓室、數控加工車間等校內實習實訓基地，改造和擴建了計算機房、語音室等。進一步加大了校外實習基地建設和調整力度，截止到20xx年底，校外實習基地達199家。
3.全面實施“雙證書”制度。通過加大宣傳力度、加強制度建設、規范考核鑒定程序等舉措，在全院各專業全面推行“雙證書”制度。全年共組織車工、鉗工、焊工、維修電工、助理營銷師、秘書、電子商務、網絡編輯師等十多個工種鑒定15場次，共計鑒定3748人次，學生合格率為95.2%。由于組織工作得力，學院職業技能鑒定所、高新技術考試站被省勞動廳評為優秀等級。
4.組織學生參加技能抽查。教務處牽頭、組織相關系部制定了迎接省教育廳組織的專業技能培訓工作方案，組織會計、財務管理、數控技術、動漫設計等四個專業xxxx級學生進行專項技能強化實訓，并于12月中旬帶隊赴有關院校參加了此次專業技能抽查。
5.積極組織學生參加國家級、省級技能競賽。全年共獲國家級一等獎1個，二等獎1個;省級一等獎1個，二等獎2個，三等獎15個。其中，電子信息工程系學生申瓊良、劉光祥作為湖南分賽區預賽選手入圍“眾友杯”、“天華杯”全國電子專業人才設計與技能大賽總決賽，分別獲得“單片機設計與開發”總決賽一等獎、“電子組裝與調試”總決賽二等獎的好成績。
四、注重教研工作，夯實教學改革基礎
1.創新常規教研活動。本年度共立項156個院級專題教研活動，下學期出臺新的資助標準，資助經費從300-500元提高到500-1000元，教師參與教改的積極性高漲。全年共組織院級學術講座27個，系級講座58個。積極組織教師參加省級及以上各類教育教學研究機構論文評選活動，共有13篇論文獲得省級以上獎勵。在省職業教育與成人教育學會與省教科院職業與成人教育研究所聯合主辦的20xx年湖南省職成優秀論文評選活動中，易愛良、鄧海燕等兩位教師送評的論文《高職院校專業建設、改革與發展應與地方經濟和產業結構緊密對接——一婁底職業技術學院為例》、《湘方言地區高職院校英語專業語音教學現狀調查研究》榮獲一等獎。
2.規范教研課題管理。組織了20xx年立項的4個省教育科學規劃課題接受省教科院專家組的中期檢查，組織立項了15個院級教研課題，組織對20xx年教研課題的結題評審，共有14個課題結題。組織教師申報中國職業技術教育學會科研規劃項目四項，徐元俊老師申報的《高職院校辦學體制改革與現代大學制度建設研究》、李和平老師申報的《以技能競賽為導向的電類專業實踐教學探索》等兩個課題通過省職成教學會初評，呈送中國職業技術教育學會終審。
3.開展教學比武活動。組織4名教師參加湖南省高職院校專業課說課競賽。教務處承擔了說課課件的審核、說課錄像的制作及資料的上傳。邱智鴻老師主講的《導游實務》課程榮獲旅游管理類二等獎;鄒慧鵬老師主講的《調酒技術》課程榮獲旅游管理類三等獎。龍育才、梁艷豐兩位老師主講的《機械設計基礎》、《沖壓工藝與模具設計》在網絡預賽中獲得三等獎。成功組織學院20xx年度說專業、說課程比賽暨第六屆教師教學比武決賽。參加決賽的20個團隊在“說”的形式與內容上有創新，“說”的內涵與效果有進步，每一個團隊能自覺地把高職教育理念融入專業建設，落實到課程層面，傳遞到教師實踐，基本實現了詮釋理念、探索規律、交流經驗、展示成果、推動改革、促進提高的活動預期。
4.教學簡報發揮引導作用。本年度共編輯刊出7期簡報，在宣傳最新高職教育理論與政策，介紹人才培養經驗，提煉教育教學特色，傳播校內外教學新聞、動態等方面的信息溝通和輿論導向作用得到充分發揮。
五、參與學院項目建設，提煉教育教學品牌
1.參與學院國家骨干職業院校申報工作。承擔了骨干校申報材料中申報表、建設方案、可行性論證報告中有關指標的材料撰寫工作。具體指導六個重點建設專業建設項目和四個其他建設項目的論證與撰寫。
2.認真做好省級示范院校建設工作。按照我院省級示范校年度建設目標，穩步推進省級示范院校建設。承擔省級示范校建設年度檢查準備工作。負責14個二級指標(其中9個為關鍵指標)和2個主要建設項目年度發建設的綜述材料撰寫與佐證材料的裝盒工作。
3.組織重點項目的申報工作。組織軟件技術專業、機電一體化專業等教學團隊申報20xx年湖南省高等職業教育省級教學團隊。以吳蓮貴教授為帶頭人的“軟件技術專業教學團隊”順利教務處年終工作總結 篇這一年，教務處的教學工作在學校領導的關心和指導下，堅持以人為本、以愛育生的原則，以發掘潛能、補償缺陷，促進殘疾孩子身心康復為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真執行學校工作計劃，在各部門的鼎力協作之下，經過教務處和全體教師的共同努力，順利完成了本學年的工作。在這里，我首先要感謝校領導的大力支持和全體教師的辛勤努力，現將各項教學工作情況總結匯報如下，請宋校長參考，不當之處請校長批評指正。
為確保教學常規的有序，教務處在校長室領導下，增強了過程管理意識，對教師的備課、上課、作業批改等及時督查，及時反饋。具體實施了以下舉措：
加強教學常規管理。
1．安排教師制定本學期的教學計劃，合理安排教學進度。
2．根據課程標準，結合學校實際情況以及中間人員的變動，接受多方面的建議，2次修訂課程表，并及時分發到任課老師和各辦公室手中，以保證教學工作正常有序進行。
3．完善教案、作業、上課等常規檢查記錄表，定期對任課教師的教案、作業、學習筆記、聽課筆記等進行全面檢查，加強了對教師課堂教學的督察力度，對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現，及時警示。保障教學常規活動的`進行，并認真做好檢查記錄。
4．參加學區教研活動，組織校內公開課教學活動，有始有終，有安排、有督促、有評價、有總結。
5．組織了學生期末測評。從考試安排、命題、組織、監考、批卷到分析并自己總結。
6．每學期有計劃地安排組織業務學習。采取自學和集中學習的方式組織教師學習先進的教育教學理念和專業知識的學習，不斷提高教師業務素質。
7．及時安排好調課代課工作，確保課堂有教師。
“促進教師專業化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易，當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐心，在教學過程中能夠面對各種困難，對特殊兒童的教育應永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務工作中我們十分重視教師的專業化成長引領，全面提升教師專業素質。”這是我引用別人的話，也是我內心要說的。
我們要最大程度的使特殊兒童得到最適當的教育，這是并不容易做到的，這首先要提高特殊教育教師的專業化程度，我們的專業化程度越高，這些特殊學生享受到適當教育的限度就會越高。
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