督導評估匯報材料精選15篇

　　在日常學習、工作生活中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，那么，匯報應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的督導評估匯報材料，歡迎大家分享。

督導評估匯報材料1

　　為了加強學校常規管理工作，規范學校辦學行為，尤其是教學常規管理工作，進一步提高教育教學質量。根據師宗縣教育局文件《師宗縣教育局關于進一步加強學校常規管理工作督查的通知》（師教發〔20xx〕56號）、雄壁鎮中心學校20xx第28號、雄壁鎮中心學校落實《師宗縣教育局關于進一步加強學校常規管理工作督查的通知》的工作措施及有關要求，促使學校管理制度化、規范化、精細化和常態化，不斷增強工作的針對性、實效性，提高學校管理效能，提升教育教學質量和辦學水平，為實現教育科學、和諧、規范、跨越式發展奠定良好基礎。師宗縣縣教育局于20xx年x月x日，雄壁中心學校20xx年x月x日對我校完小、幼兒園進行以教學常規及其管理為主的督查工作，現將督查工作主要情況匯報如下：

　　一、教學常規及其管理工作督查的基本方法

　　（一）督查人員組成：由縣教育局領導、雄壁中心學校領導。

　　（二）督查工作主要內容：

　　1、檢查學校常規管理。

　　（1）檢查校容校貌情況；

　　（2）檢查校園文化建設情況；

　　（3）食堂管理情況；

　　（4）上課期間學校大門管理情況。

　　2、檢查學校教學常規管理。

　　（1）上課期間教師在崗情況，

　　（2）學生課堂秩序情況；

　　（3）教師隨堂教案書寫情況；

　　（4）課表安排、作息時間的執行情況。

　　（三）督查方式：

　　1、不定時督查；

　　2、隨機督查；

　　3、現場責令整改；

　　4、重點通報。

　　（四）督查工作主要程序：

　　督查組人員聽取學校領導教學常規及其管理工作匯報。深入學校查閱：教育教學管理制度，教師備課本、聽課本，學生作業本，教師業務檔案，學校教學常規過程管理的相關痕跡材料，課程表，教學用書等，召開督查工作情況反饋會，主要肯定優點、找出存在問題和提出改進建議。

　　二、教學常規及其管理工作督查中反映出的基本情況

　　通過師宗縣教育局、雄壁中心學校督查組深入我校、幼兒園督查，反映出的基本情況歸納如下：

　　（一）主要優點

　　1、教師教學常規工作的主要優點

　　（1）大部分教師備課認真，教案詳略適當，書寫比較規范，教學活動各環節設計具體。

　　（2）大多數教師課堂教學能體現新課改理念，能突出重點，突破難點，重視學生良好學習習慣的培養。

　　（3）大部分教師都能經常性開展相互聽課活動，聽課記錄填寫認真。

　　（4）大多數教師作業布置適量，設計科學，針對性強，有梯度，有批有改，批改符號規范，注重使用激勵性評價語言。

　　（5）大部分教師注重教學檢查，單元檢測、期中檢測和期末檢測認真進行成績統計和質量分析。

　　（6）多數教師能結合實際制定單元或學期教學計劃，能根據自己的教學情況寫出教學工作總結。

　　2、學校教學常規管理工作的主要優點

　　（1）教育教學管理制度比較健全，比較規范，將各項管理制度匯編成冊。

　　（2）學校嚴格按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時。

　　（3）《教師業務檔案》規范記錄，學校將教師業務檔案及其相關證件、資料等每人一袋裝袋（盒）入柜。

　　（4）學校對教師備課、聽課、作業批改等按月進行檢查登記，檢查痕跡、規范，并納入教師績效考核。

　　（5）學校均按上級教學用書管理規定，征訂使用教學用書。

　　（6）學校均有教學工作計劃和總結。

　　（7）校容校貌整潔。

　　（8）學生宿舍管理規范。

　　（二）存在主要問題

　　1、一年級教室沒有教師，只有學生，后教師又趕到。

　　2、學校學生食堂建設正在施工中，存在安全隱患。

　　3、學生宿舍部分學生的被子擺放不整齊。

　　4、教學樓樓梯間有少數廢紙。

　　三、教學常規及其管理工作的改進建議

　　（一）檢查人員對學校工作提出的改進建議

　　1、加強對學校教師的'管理，嚴格考勤制度。

　　2、加強對學生進行安全教育，注意施工安全，采取隔離措施。

　　3、進一步規范學生宿舍管理，做到物品擺放整齊。

　　4、完善住校學生基本信息。

　　5、注意學生冬季防寒保暖工作。

　　（二）學校教學常規管理的改進建議的措施

　　1、進一步貫徹落實雄壁鎮掌心學校的教育教學管理制度。學校教育教學管理制度一經制定出來，就要認真貫徹落實，而且學校領導要帶頭執行。

　　2、要進一步完善、規范教師業務檔案、教師考勤的登記與管理。嚴格在校務日志上反應。

　　3、要進一步加強學校安全工作。根據排查存在的安全隱患，加強宣傳，設立警戒線，確保師生人身安全

　　4、采取宿舍舍長交叉檢查的方式督促學生整理宿舍內務。

　　5、各班主任落實學生信息變動，特別是家中聯系電話的正確，確保信息暢通。

　　6、組織校委會成員再次對學生宿舍進行檢查，保障學生溫暖過冬。學校食堂每天堅持為住校學生提供熱水。

督導評估匯報材料2

　　一、學校基本情況：

　　我校創建于1995年，是一所濱州市教學示范學校，現有6個教學班，在籍學生數242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數的94.73%，大專及以上學歷教師17人，占專任教師數的89.47%，執教縣及以上優質課（公開課、觀摩課）并獲獎的教師11人，占專任教師數的57.89%。學校著眼于全體學生的全面發展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”為辦學目標，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學生成才”為辦學宗旨，在全體教師的共同努力下，學校教學工作始終以課程改革為重點，圍繞教學要為促進學生發展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習愿望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，著力推動教學創新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，扎實組織落實學生學習活動規范化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實驗，為全面推進素質教育奠定了堅實基礎。

　　二、積極創造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度

　　學校把教育教學作為中心工作來抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，并結合學校實際和學生發展的需要，創造性地開發和實施校本課程。學校制訂了教學常規管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的`管理制度，以之規范教師的教育教學行為；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，并按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。

　　三、切實加強常規過程管理，常規教學長抓不懈，扎實有效

　　學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規范教學常規，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識，養成良好的教學習慣。為此，學校一方面重視加強教學常規管理制度的建設，初步形成了教學常規管理體系，使備課、上課、作業、檢測、評估等管理制度化、規范化，為正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規的落實，堅持領導隨機聽課、課業負擔問卷調查、月底作業、教案普查等等，強化教學常規，實行科學管理，形成認真負責的良好教風。

　　我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。在檢查過程當中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規范，字跡工整；備課是教師的職業勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規律，進行課堂教學的創造性設計。備好課是教師的基本職責。

　　1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鉆研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。

　　2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創新教案

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