【薦】有趣的一次實驗作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的有趣的一次實驗作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的一次實驗作文1
世界上的許多地方我們都不能夠容易的輕松體驗，比如穿越到侏羅紀公園，不帶任何裝備就可以太空遨游，可以自由自在的在海洋里暢游并且可以自由呼吸等等，這些我們都不能做到，而我卻體驗了一次在海里暢游，并且可以自由呼吸。
上個星期五老師帶我們到3d虛擬現(xiàn)實的校園實驗室去體驗，我們來到了實驗室，眼前有許多小房間，每一個小房間里都是不同的場景，聽完老師的安排，同學們都各自去找到了自己想要的房間。
有一個房間特別美，里面是一個非常美一望無際的花海，而你則變成了一個蝴蝶仙子，在花的海洋里翩翩起舞，還有關于恐龍宇宙等等不同的房間，而我特別想要去一個浩瀚神秘的地方，就是海洋。
我來到了關于海洋的房間，一進門我就看到了許多五彩繽紛的魚，各種各樣真是美麗極了，我就化身為了一條美人魚，盡情的享受大海的神奇，我還看見了五顏六色的珊瑚，許多小丑魚在里面游來游去，當然我還看見了一只非常大的龍蝦，我趕緊跟著它游了過去，突然我的周圍變得很陰暗，好像有什么東西擋住了陽光，我停了下來，抬頭一看是一只非常龐大的藍鯨，南京的旁邊還有一個小南京，這應該是他的'寶寶吧。
我忍不住去伸手摸他們的肚子，可是一伸手就進入了他們的肚子，是啊這一切都是虛擬的，我是摸不到他的，我正難過時，藍鯨寶寶突然圍著我轉圈，還在叫著什么，就像是在安慰我一樣，我也忘記了煩惱，和南京寶寶玩了起來，突然神奇的一幕發(fā)生了，海洋里的小魚和大魚都向我游來，他們圍成了一個圈，把我圍在中間，還從我的身體里穿過，這一切是多么的神奇，多么的美妙啊。
體驗完了之后，同學們都講述著自己經(jīng)歷的是多么的有趣和神奇，這一次體驗讓我感覺到了科技的神奇，科技帶給我們的是從來不敢想象的，未來還有更多神秘的領域等著我們?nèi)ヌ剿鳎戎覀儼l(fā)現(xiàn)他們的奧秘，所以我認為科學是應該融入生活的。
這一次神秘的旅程，讓我永遠難以忘懷。
有趣的一次實驗作文2
今天在上科學課的時候，王老師說：“蛋一遇到醋，蛋殼就會變軟！自己回家試一試吧！”同學們都在問為什么？老師說：“自己回家先嘗試一下。我再告訴你們?yōu)槭裁础！?/p>
回到家里，我該怎么做呢？第一步，先要找到材料：白醋、雞蛋、一個比雞蛋大的玻璃杯。第一步先把雞蛋放進玻璃杯里，倒入適量的白醋，再把蓋子蓋上，免得讓里面的醋撒出來。
蓋上蓋子時，我很害怕，心里想，萬一它爆炸了，怎么辦？不過它卻很安靜，先是浮上來又不情愿的扭了扭，接著沉了下去。過了一會兒，它身上沾滿了氣泡，時不時的還會漂上來幾個小氣泡，三五成群。我就這樣目不轉睛的盯著它，盯著盯著就看入迷了。幻想著在童話世界里，我和它，你追我跑玩起來捉迷藏，開心極了！突然的一聲打醒了我美好的幻想，媽媽喊道：“該睡覺了。”我極不情愿地上了床，心里還在想著我的醋蛋！
第二天早早就醒了，我迅速把自己收拾好，迫不及待地跑去看我的醋蛋。它像換了新殼一樣，上面還漂著許多黃色的漂浮物，我想那應該是它的殼！
中午放學，心心念念，我的.蛋怎么樣了？急急忙忙跑進家，一看我的蛋安然無恙，只是像是穿上了一件珍珠大衣。我就覺得心里的那塊大石頭落了下來！
第三天蛋殼全不見，它像換了新裝，比之前也大了一圈，我小心翼翼地把它拿出來，輕輕往地上一彈，它立馬蹦了起來，像乒乓球一樣！外面是透明的，能隱隱約約的看見里面的蛋黃，像一個小太陽，躲在云層里面睡覺。“媽媽，你看雞蛋變成了這樣，這是為什么呢？”“因為雞蛋殼的成分是碳酸鈣，它一遇到醋就會產(chǎn)生化學反應，一直軟化，直到消失為止！”我心里想：原來如此啊！
這真是一次既有趣又有意義的實驗，我不僅享受到了快樂，還感受到科學的神奇，開闊了眼界，學到了課本上學不到的知識。讓我們從小愛科學，學科學，向科學進軍！
有趣的一次實驗作文3
深秋時節(jié)的清晨，走在路上，經(jīng)常能看到植物上覆蓋著一層白乎乎的冰晶。這是什么？爸爸說，這就是霜。
我對這白白的小東西充滿了興趣，上網(wǎng)一查，啊！有關于霜形成的小實驗！我嚷嚷著要做，爸爸媽媽沒辦法，只好幫我準備好實驗的材料：黑色易拉罐、溫度計、濕布、冰塊和一小袋食用鹽。
開始實驗了。我按照視頻里的做法，先舀了幾勺食鹽和放了幾塊冰塊在易拉罐里。這能行嗎？我一邊放一邊懷疑，這樣就可以模擬零度以下？來不及多想，我就迫不及待地的把溫度計插進了罐子里。只見溫度計的紅色部分正在慢慢下降，0度！-1度！-2度！竟然真的降到了零度以下？我驚訝地問站在不遠處的爸爸：“為什么易拉罐里的溫度能夠降到零度以下？”“因為食鹽在溶化過程中要吸收熱量，所以罐內(nèi)溫度會變得更低。”他笑著對我說。原來如此，我向他點了點頭。接著，我把易拉罐放在濕布上。“呼，接下來要見證奇跡的發(fā)生了！”我興奮的自言自語。
我瞪大眼睛，伸長脖子，緊緊地盯著易拉罐外側，生怕錯過一點兒微小的變化。過了好久，我看見一個個白色的`像水晶一樣晶瑩剔透的東西正在慢慢形成。之后，這種東西很快覆蓋了整個罐子，為黑色的易拉罐穿上了一件毛絨絨的大“白襖”，在陽光下閃著光，在光線灰暗的房間里顯得那樣光彩照人。這應該就是霜了吧！我心想。我用手輕輕地摸了一下，冰冰涼的，讓人感到一種無比的新奇與愜意。可是這種新奇和愜意很短暫，摸到了一點點又立刻在我的指尖融化了。我又一次用自己的指甲小心翼翼地挖了一點霜，但霜立馬融化了，我的指甲上只留下了一小堆水。
“我做成霜了！我做成霜了！”頓時，欣喜充滿了我的整個心。爸爸媽媽被我的叫聲吸引了過來。當他們看到了萬分美麗的霜后，不僅嘖嘖贊嘆了起來。看著這美麗的霜花，我心中又不禁產(chǎn)生了一個疑問，墊在底下的濕毛巾有什么用？上網(wǎng)查過后，我恍然大悟，濕毛巾上的水遇到了零度以下的溫度，就變成了霜。
這真是一次有趣而難忘的科學實驗啊！
有趣的一次實驗作文4
記得是一個周末，早晨天氣不錯，我便想著寫完作業(yè)出去溜達溜達，心里的小算盤打得嘩啦嘩啦地響。可誰知，計劃趕不上變化——寫完作業(yè)剛一放下筆，外面就下起了大雨，豆大的雨猛地打在窗戶上，大有將玻璃打破的架勢。要是可以，我還真想問問雨：你要不要來得那么及時？！
唉，出去玩這個想法是不現(xiàn)實了。郁卒極了，便想著看看書其實也不錯。看書就看書，隨手從書架上抽出一本書，好像叫《三體》，一部科幻小說，講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程，我看了兩頁就沒有再看了，因為看不是很懂，感覺挺深奧的。
不行就換一本，這次拿的叫《游戲中的科學》，翻了翻目錄，被一篇《會吸水的蠟燭》吸引住了目光：吸水？蠟燭怎么好吸水呢？
帶著心中的懷疑，把書又往后翻了翻。看到那一頁上有方法告訴我們?nèi)绾稳プ鲞@個實驗。想著無聊也是無聊，不如做個實驗打發(fā)打發(fā)時間。
說干就干。搓搓小手，去準備要用的東西：蠟燭、打火機、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。
準備就緒，開始做實驗：
第一步，將蠟燭固定在碟子里，然后點燃。
第二步，把兩枚硬幣放進碟子里。
第三步，將瓶子倒立在硬幣上，這時候，瓶子就將蠟燭罩住了。
第四步，再往碟子里加水。書上還特地標明，這時候，動作一定要快，不然實驗就失敗了。
最后我發(fā)現(xiàn)，加到碟子里的水直接進到了瓶子里。
這實驗做起來倒是挺簡單的，但我百思其解都沒能想出這是為什么。只好把書拿出來再往后看一看，這一看倒是明白了：書后面還有一個“原來如此”，上面說，蠟燭燃燒需要瓶子里的氧氣，氧氣用完后它就會熄滅了。此時，瓶子里只有少許空氣了，水位在瓶子里上升說明水占據(jù)了空氣讓出的空間。并且，因為瓶子外面的`氣壓大于瓶子里面的氣壓，所以，瓶子外面的氣壓便將水壓進了瓶子里面來。
看到這里，我才恍然大悟，原來是這么一回事啊。
這實驗可真有趣。
有趣的一次實驗作文5
“滋啦，滋啦”你想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，其實我們是在做是“水中點燈”的實驗。聽到這里你們應該很驚奇，水和火怎么能共存呢，下面就由我來跟你解讀吧！
做“水火相容”的實驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來做這個實驗吧!
先把被子里倒上水，再把蠟燭放進玻璃杯里。這時出現(xiàn)第一個難題了：蠟燭會漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之后我才恍然大悟，原來是蠟燭的密度小，所以才會漂浮在水面上。接著老師又拿來了一個硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什么變化。果然， 把有硬幣的蠟樹再次放進水里之后，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)恼吃诹怂小?/p>
接下來就是點燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來紙來擋住火苗。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之后再套在杯子上，最后用手擋住。可真是“鐵壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來越旺，火苗輕輕的擺動的自己的.腰肢，好像在跳舞一般。這時我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護下，火苗順利的燃燒著，當蠟燭燒到水平面時， 我們的心都揪起來了，只見我們的火越來越暗，正當我們絕望的時候火苗又奇跡般的亮起來。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來。隨著燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來， 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時我們更加謹慎的保護起火苗了。時間一分一秒的流逝著，終于功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水里了！蠟燭和蠟油之間形成了一個堅硬無比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個凹槽，蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護膜。“耶，成功了！”我們激動地一蹦三尺高。
實驗在我們的歡聲笑語中結束了。其實生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣！
有趣的一次實驗作文6
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，哈！這節(jié)是科學課。李老師說，在這節(jié)課要做非常有趣的科學實驗。這可把我高興壞了！
“哈！科學老師來了。”我對我的同桌郭洧坤說到。“哦，來了就來了唄。”見他那表情，我也不好再說什么。
“起立！同學們好！”科學老師李老師那個不具有威嚴的聲音說話了。“老師好！”我們說到。“坐下。同學們，你看李老師帶了這么多工具，其實啊學校是不給帶的。好了，接下來我們就來做實驗吧！對了！前面的同學把電風扇關掉，把窗戶關緊，把門也關上。做這些實驗是不能有風的啊。”
終于開始實驗了，我心里暗暗高興著。那時，我坐在第一排，又剛好坐在講臺的前面，所以這些實驗我看得特別清楚。“好，李老師帶來了我們家里都特別常用的玻璃杯、蠟燭、打火機等東西。我們先把蠟燭點上，立在玻璃杯上，然后就可以開始我們的第一個實驗了！”可實驗還沒開始，我就感覺到了那個蠟燭發(fā)出的.熱氣了，這簡直太熱了。開始實驗了，李老師把一個塑料袋拿起問到：“你們看這個塑料袋是不是……”
第三個實驗開始了，李老師叫韋欣欣去往老師帶的盒子里裝水，差不多要裝4/5左右。裝好水后便開始了實驗，李老師隨便撕了一張紙說：“你們看哦，這個實驗室有關于水引力的，把玻璃杯裝滿水把紙狠狠的蓋上去，能保持5秒，誰就獲得勝利。”李老師，一邊說一邊做著實驗著，誰知實驗失敗了，把我們靠在講臺的幾張桌子都弄到水了。正當我發(fā)愣時，無意中轉頭看向郭洧坤，竟然看到他臉上、上衣都被打濕了，我才忍不住笑出了聲。第二位勇敢者出來了是王瑋，我害怕王瑋的實驗失敗，便把桌子向后移了移，誰又知王瑋的實驗成功了！而且還不只是堅持了5秒，我們不禁拍起手來。
這些科學實驗很好玩，讓我們學會了熱體膨脹、水引力等，讓我感受到了科學的魅力之處。希望李老師以后能做這種既能讓我們感到好玩，又能讓我們學到了知識的實驗！
有趣的一次實驗作文7
那天，陽光明媚，萬里無云。本應該是美好的一天，我卻沮喪地坐在陽臺，望著天空，長長地，嘆了口氣。
我為什么會這樣沮喪呢？請聽我慢慢道來。
那天，我的朋友興沖沖地來到我家。她把一只手藏在背后，對我勾了勾手指，神秘兮兮地說：“來，來！看，我給你變個魔術！”她把手從背后抽出，把一個水瓶放在了桌子上。水瓶里面有一個芭蕾舞演員的塑料糖紙人偶。朋友輕輕地捏著瓶身，人偶就在瓶中上下舞動，煞是好看！
我目瞪口呆，好奇地問朋友：“怎么做的？”
“天機不可泄露！”她對我搖了搖手指。我氣結，哼！不教就不教，我自己來做！
我打開電腦，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)朋友的.魔術原來是水的浮力小實驗。
“水的浮力小實驗？看起來挺簡單的嘛！”我化繁從簡，“那個跳舞的小人就不要了！”我把瓶子、滴管和螺母拿出來。深吸了一口氣，搓了搓手，我的實驗要開始了！
我先把水裝在瓶子里，把裝著螺母的滴管放進去。唉，唉！水溢出來了！正當我手忙腳亂地擦的時候，手臂又不小心碰倒了瓶子。結果，實驗沒做成，水倒灑到了地上，濺得自己衣服上到處都是水漬。
我很氣餒，吐嘈自己怎么這么笨手笨腳。我走到窗邊，深呼吸，為自己加油鼓勁。
第二次實驗，我格外謹慎，每一步，都小心翼翼，用心再用心！我成功了！我高興地跳起來。我輕輕地捏著瓶身，瓶中的滴管上下?lián)u擺翻飛，十分有趣。倍感喜悅的同時，我也心生疑惑：滴管為什么能在裝滿水的瓶子里上下滾動呢？
于是，我繼續(xù)上網(wǎng)搜索，發(fā)現(xiàn)：因為浸在液體或氣體里的物體受到了液體或氣體豎直向上托的力，所以才會有這種現(xiàn)象發(fā)生，而這種力叫浮力。
看來，生活處處有科學。只要你善于觀察，善于思索，大膽細心地實踐，堅持不懈，你就會發(fā)現(xiàn)科學的無窮奧秘！
有趣的一次實驗作文8
今天，我做完了作業(yè)，閑來無事，便在電腦上百般無聊地上著網(wǎng)。突然，我看到了一個科學實驗“鎂條在空氣中燃燒”的視頻。實驗材料十分簡單，只需要一段鎂條、一個酒精燈和一個坩堝鉗、打火機。只要將酒精燈點燃，再將鎂條用坩堝鉗夾住，放到酒精燈的外焰燃燒，不到一會兒，只見鎂條燃燒的前端開始升起縷縷白煙，發(fā)出亮眼的白光，就像天上的繁星一樣耀眼，很是好看。
我看了視頻之后，覺得非常好玩，便叫爸爸來陪我做，爸爸同意了。他拿來了酒精燈、一大段鎂條和一個坩堝鉗。我見了不禁心花怒放。爸爸走過來正要給我做示范時，我充滿自信地說：“這個實驗我已經(jīng)會了，我自己來做。”爸爸只好走到一旁無奈地看著。我拿著坩堝鉗，夾起鎂條，放到酒精燈的外焰去燃燒，可是過了好一會兒，也見不到鎂條有什么動靜，我以為這段鎂條壞了，便換了一段又一段鎂條，卻一點動靜也沒有。我生氣極了，把鎂條扔到一邊，嚷嚷道：“這個實驗這么難，我不做了。”爸爸卻在一旁哈哈大笑，我生氣地說：“你笑什么笑，有本事你來試試看。”爸爸笑著說：“好，我來試一試。”說完，他走過來用砂紙把原來銀灰色的鎂條擦成“真面目”——銀白色。我連忙問爸爸為什么要這樣做，爸爸說：“因為鎂條中表面的.一層鎂已經(jīng)與空氣中的氧氣產(chǎn)生化學反應，變成了氧化鎂，所以無法燃燒。“我聽完后恍然大悟，然后重新做了一遍，終于我看到了耀眼的白光。可是我無法長時間欣賞我的”大作“，因為我只看了一眼，已經(jīng)被鎂條燃燒時的強光照得去揉眼睛了。爸爸告訴我說：”鎂之所以發(fā)出這么強的光，是因為鎂條在燃燒時，溫度高達3000多攝氏度。很多煙花、照明彈、閃光彈等，里面都加入了鎂這種金屬。“我若有所悟地點點頭，原來蘊含在一個實驗里的學問竟有這么大呀！
我想，今后我得多動手做些實驗，因為多做一些實驗，能讓我們學到更多課本以外的知識，擴大我們的知識面，發(fā)現(xiàn)更多奧秘，使我們受益匪淺。
有趣的一次實驗作文9
暑假中的一天晚上，我在一本名叫《科普大全》的書上看見，螞蚱是用肚子來呼吸的，我奇怪地想：“動物不是都用嘴巴呼吸的嗎？怎么可能有用肚子呼吸的呢？所以，我便決定做個實驗，揭開這其中的奧秘，看看這葫蘆里到底買的什么藥。
第二天，我早早的起了床，來到了田野里，準備實行第一項工程——捉螞蚱。我這兒翻翻，那兒找找，幾乎要把整個田野都翻遍了，可還是連個螞蚱的影兒都沒看見，這時，我心里不禁埋怨到：嘿，這些小家伙，早也出來，晚也出來，偏偏在我最需要它的時候，他倒和我捉起了迷藏。”正在我即將放棄的時候，一個綠應從我眼前一躍而過，我跟過去一看，原來是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它，一邊喃喃地說：“呵呵，真是天助我也，小螞蚱你不要怪我，要怪就怪你自己命不好。”話剛說完，我便猛地一撲，他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家，我便迫不及待地打來了一盆水，拿來了一個手表，這樣材料就齊全了。這時我心想：動物都是用鼻子來呼吸的`，假如我把它的鼻子堵住了，它肯定就活不成了。于是，我先小心翼翼地抓起螞蚱，然后把它像跳水運動員一樣，一個猛子扎進了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了，當我把它從水里提出來時，看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時此刻我的心情有些失落，不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實驗，我想：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的嗎？我半信半疑地把螞蚱抓了起來，把它的肚子使勁往水里按，這回，它可沒有了先前的神氣，不到20秒就奄奄一息了，到第30秒時，它便與人間說了再見。“啊！
原來螞蚱的氣門真的在肚子上。”我驚訝地叫了起來，同時也按捺不住自己激動的心情，一蹦足有三尺高，一邊跳一邊高興地說：“我成功了！我成功了！”這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。
有趣的一次實驗作文10
那天的科學課上，我們學習了關于種子發(fā)芽的內(nèi)容。課后，老師要求我們回家做一個“綠豆發(fā)芽”的實驗。我聽到后，高興得一蹦三尺高，對這個實驗充滿了好奇心。
我回到家后，連作業(yè)都沒心思做了，心中已被“綠豆發(fā)芽”的實驗所占據(jù)了。我立刻放下書包，在家中找了兩只杯子，按照種子生長的兩種情況做實驗。
首先，我把十粒用水洗過的綠豆分別放進兩只不同的杯子里。其中，我在一只杯子上蓋上了一張干凈的白紙。在另一只杯子上蓋上了一張濕紙巾。我把這兩只杯子分別稱為“干燥”杯和“潮濕”杯。我把裝有綠豆的兩只杯子一只放在房間的角落里，一只放在陽臺里。
第二天早上一起床，我就立刻跑去觀察我的綠豆了。只見“干燥”杯中的綠豆與之前的差不多大，而“潮濕”杯中的綠豆也只是膨大了一些。這時，我可著急了，自言自語地說：“這都一天了，綠豆怎么長得那么慢啊！”于是，我朝兩只杯中都澆上了同樣多的水。
第三天下午，那奇怪的現(xiàn)象使我感到萬分好奇。原本“干燥”杯中的大小絲毫不變，今天卻顯得膨大了一些，但之前發(fā)生變化的“潮濕”杯里的綠豆，今天卻死沉沉地躺在杯里，沒有變化。
我看著這兩只杯中的綠豆，心想：“難道是我昨天澆的水在“作怪”？”這令我感到疑惑不解。強大的好奇心催促著我一定要查出這個原因。于是，我跑去問了問媽媽：“怎么這些綠豆的生長變化那么奇怪啊？”媽媽微笑著向我解釋：“傻孩子！原本“干燥”杯里的綠豆在那樣惡劣的環(huán)境下，是無法生長的了，但你給它們所澆的水卻讓它們勉強生存了下來。“潮濕”杯里的綠豆本來可以生長得很好，但因為你放入過多的'水，使它們溺死了。”
聽了媽媽的話，我恍然大悟，“原來真的是這樣！”然后，我又用了一個杯子，在里面放了五粒綠豆。我每天都給綠豆?jié)M足的水分和陽光沐浴。果然，直到第四天，杯里的綠豆都齊刷刷地探出了“小腦袋”，見到了陽光世界。
在這次“綠豆發(fā)芽”的實驗中，使我明白了，植物生長需要陽光和水分，如果沒有陽光和水分，就不會有地球上的一切植物。
有趣的一次實驗作文11
我是一枚會“游泳”的雞蛋
我是一枚雞蛋，被老師帶進了教室里。同學們看見我，立馬開始七嘴八舌地議論：“呀！今天老師要請我們吃雞蛋？還是要自己吃呢？”
此刻，老師把正忐忑不安的我往桌上一放，神秘地說：“今天我把雞蛋拿來，是想做個實驗讓雞蛋浮起來。”話音剛落，同學們有的被驚呆了，張著嘴巴；有的哈哈大笑，認為不可能；還有的迫不及待地等著這項實驗的開始我聽了，興奮地手舞足蹈起來。我想：哈哈今天我終于能大顯神通了！
老師笑了笑，把我舉到空中，“第一次就嘗試跳水，太刺激了吧！”我期待地想著。隨著“撲通”一聲，我掉進了水中，整個身體以箭一般的速度沉了下去，在杯底想動也動不了。我躺在杯底，開始害怕起來，心想：這可怎么辦？我可不能喪命于此。快！誰來救救我呀！
這時，老師似乎聽到了我的呼救聲，用筷子把我撈了上來。我喝了好幾口水，想：媽呀！學游泳這么難呀！我不學了！
可老師這次似乎聽不懂我說話，依然自信地對同學們說：“看我的！”說完，往水里放了一些鹽，我還沒來得及反抗，就又被放進了杯子里。老師用筷子輕輕攪拌，我感覺身體越來越輕，在杯中跳起了優(yōu)美的舞蹈，不過最終又沉入杯底。
老師再次伸出援手，把我撈上來，放在桌子上。一群“看熱鬧不嫌事大”的同學們不耐煩地對老師說：“多放點鹽，多放點，再多點”我不禁大叫起來：“不要啊！千萬不要啊！難道你們要讓我變成腌雞蛋嗎？”老師怎么會理睬我？她果斷而又堅定地往杯子里加了很多鹽，然后把我放了進去。我依舊以光速沉到杯底，不過奇跡終于出現(xiàn)了：我又慢慢浮了上去，在水面上探出了小腦袋。
“呀！我終于學會游泳了！”實驗也成功了，大家都忍不住驚呼。可我為什么會浮起來呢？老師開始揭秘了：“因為清水的密度小，水中鹽加得越多，鹽水的`密度就越大，浮力也就越大，所以雞蛋就浮起來了。”哦！原來是這樣呀！我恍然大悟。
這真是一次妙趣橫生的實驗，當然也是我畢生一次奇妙無比的經(jīng)歷呀！
有趣的一次實驗作文12
我做過許多有趣的實驗，但最令我難忘的就是那一次“火山爆發(fā)”的實驗了。
“火山爆發(fā)”這個實驗有趣的緊，也同時也讓我吃了不少苦頭。
我曾幾度聽別人講過葡萄糖與可樂組合后會“火山爆發(fā)”，但只是聽說過而并未試驗過，我這次下定決心要試試。
可樂、葡萄糖可是“重頭戲”，可這倆我都沒有。我犯愁了，“買！”這個念頭從我腦中閃過。于是我快馬加鞭趕到超市，挑選了一瓶百事可樂，一卷清涼薄荷糖。一切準備就緒！
我在陽光下，用力擰開可樂瓶蓋，一陣濃烈的可樂味飄過，我咽了咽口水，在夏天喝一瓶可樂真是爽死了，關鍵時刻實驗給人強大力量，一定要忍住。我打開薄荷糖包裝，舔舔嘴唇，躍躍欲試。
我先小心翼翼地捏了一塊薄荷糖放入瓶中，然后遠遠地躲開。但可樂只是冒了些小氣泡，并沒有什么“火山爆發(fā)”。“都是騙人的！”我氣憤地甩甩我的腦袋，可轉念一想，科學課上的實驗經(jīng)常要做三四次。我回過身，在可樂旁，又捏起一塊薄荷糖放入可樂中。這次我很鎮(zhèn)定，不像剛開始那樣慌張了，但可樂冒出的氣泡也只是比剛剛多了一些。
“切，也沒什么可怕的嘛，哪兒來什么‘大爆發(fā)’！”我很不屑，用眼睛瞟了瞟可樂瓶，來了膽。這次，我拿起糖罐就往可樂里倒。“一顆，兩顆……”我嘴里碎碎念叨。到第五顆時，我發(fā)覺可樂異樣，趕忙放下手中的糖罐，用眼睛上下打量著可樂瓶。終于發(fā)現(xiàn)底部有些白色小氣泡，反正我有了膽量，也不怕。不出0。5秒，“砰”地一聲，一股棕色液體和白色氣體完美融合在一起，像一根大直柱似的直沖藍天，那景象壯觀極了。我看呆了，不出2秒，那些剛剛在空中“飛翔”的液體“啪”的垂直下落。我來不及躲避，中了“頭彩”，可樂飛瀉下來，濺得到處都是。“嗯，不錯。”我自我安慰，白色的`T恤染成了臟臟的棕色，褲子上濕了一大片，好不尷尬！臉和胳膊都濕濕黏黏的。“我真沒想到，我如此‘幸運’，感謝上帝的關心。”我嘟囔著。“哎！”我嘆了口氣。媽媽出現(xiàn)的不是時候，她見我這樣，笑得前仰后合，跟我說到：“嗯，像一只落湯雞。”我苦笑，但最終實驗成功了。
通過這次實驗，讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。
有趣的一次實驗作文13
記得以前，爸爸交給我一項“作業(yè)”————把雞蛋放進碗里，再不停的加鹽，雞蛋能不能浮起來。
晚飯之后，我就迫不及待的完成作業(yè)，媽媽還不忘挖苦我說：“要是你平時對待我布置的作業(yè)，興致也這么高就好了。”我沒有在意，之后便從冰箱里拿出材料：雞蛋、許多鹽、還有一個碗。首先，把空碗里裝滿水，接著把雞蛋放進去，然后把鹽拿過來，一勺一勺的往碗里倒鹽，我一邊倒，一邊觀察著雞蛋有沒有浮起來，一直倒了五勺，并在心里默念，雞蛋你一定要升上來呀！
可是令我大失所望，碗里的雞蛋一如既往的紋絲不動，一點反應都沒有，我耐著性子在旁邊等了幾分鐘，見沒有發(fā)生任何變化，心中的無名之火頓時迸發(fā)，一把撈出雞蛋，往桌子上一砸，只聽見“啪”的一聲，雞蛋我被砸碎了，弄的桌子上全是蛋液，自己的身上也被搞的狼狽不堪。我不禁有些氣餒，坐在椅子上發(fā)呆，媽媽走過來，文明了情況，安慰我說：“做什么事都要堅持不懈、耐心細致，不能半途而廢，浮躁；自己要好好想想為什么沒成功？是不是鹽放的太急了，沒完全花開？鹽不夠加鹽，再多用筷子攪拌一下，再重新試一遍，一定能成功的。”
我聽過媽媽的激勵，便讓自己靜下來，調(diào)整好情緒，便開始了第二次實驗。在剛才的鹽水里放進一個比第一次小一點的'雞蛋，一邊倒鹽，一邊用筷子不停的攪拌，終于在原來五勺的基礎上，再倒入第六勺鹽，終于，雞蛋“依依不舍”地從“泳池”里冒出了“小腦袋”。我按捺住興奮的心情，乘勝追擊，倒入第七勺鹽，哈哈，我終于成功啦！也許是爸爸聽到了我的聲音，便走出書房，對我說：“你的作業(yè)還不算完成，為什么雞蛋會浮起來呢？這才是我布置給你作業(yè)的關鍵。”爸爸這一問，倒是難住了我，只得打開電腦查資料。
原來，水的密度小，浮力就小，所以雞蛋在清水里肯定會沉下去的；放進鹽，鹽充分稀釋后，鹽水的密度不斷變大，浮力也逐步增大，雞蛋也就自然而然的慢慢附上來了。
通過親自做這個實驗，我不禁搞清楚了一個物理現(xiàn)象，更重要的是明白了一個道理：凡事要堅持不懈，持之以恒！
有趣的一次實驗作文14
科學課前，老師神神秘秘地告訴我們，今天要來做一次有趣的實驗。我們滿腹疑問地跟著老師來到科學教室，發(fā)現(xiàn)講臺上不知什么時候多了一盆水（里面有一個小水杯）、一個玻璃瓶子和幾張比瓶口大一些的綠色卡紙片。
開始做實驗了！同學們頓時安靜下來，目光全都轉向了講臺。只見老師從水盆里拿起小水杯舀滿水，隨后慢慢倒入玻璃瓶子中。大約五六下吧，玻璃瓶子中的水就到了瓶頸處。老師小心翼翼地繼續(xù)將水倒入，水已經(jīng)慢慢超過瓶口了，還不時溢出來些，老師這才停手。全班鴉雀無聲，期待著老師下一步會怎么做。老師取出一張綠色的卡紙片放在瓶口上，用手輕輕地按了幾下，隨后說：“同學們，如果我把玻璃瓶子倒過來，紙片不會掉，你們信嗎？”“不信！”大多數(shù)同學都搖了搖頭說。老師不怒則笑，繼續(xù)說：“哦！那讓我們見證奇跡的時刻到了！”只見老師將裝滿水的`玻璃瓶子緩緩地倒了過來，同學們個個屏氣凝神、目不轉睛地盯著瓶口的卡紙片。出人意料的是，瓶口竟然將卡紙片緊緊吸住了，而且卡紙片沒有一絲松動的跡象。
教室里一下子炸開了鍋，同學們議論紛紛。許恩源振振有詞地說：“剛才老師灌滿水時，我發(fā)現(xiàn)瓶子口的水面圓鼓鼓的。我認為是水的張力將紙片吸住的，在三年級的科學課上老師就講過這個知識。”我回想了一下，老師是講過的，挺有道理的。我正想點頭，誰知，沈菁康不甘示弱地站了起來，說:“我認為是卡紙片將水和空氣隔離了，使得水沒有空氣的幫助，就流不下來，于是瓶口便把紙片牢牢地吸住了。”咦，也有道理，我又暗自點頭。到底哪個說得對呢？我百思不得其解。周圍的同學也都說不出個所以然來。
最后還是老師將謎底揭開了：原來這都是大氣壓造成的呀!因為大氣中有神奇的大氣壓，大氣壓對紙片產(chǎn)生了壓力，這個壓力向上，并且足以承受住紙片和水的重力，因此就產(chǎn)生了這一神奇的現(xiàn)象。
世界何其大，人類何其小。我們一定要留心觀察與發(fā)現(xiàn)生活中的奇特現(xiàn)象，努力認清事物的本質，因為大自然本來就無奇不有，奧妙無窮！
有趣的一次實驗作文15
我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機、電筒、玩具、遙控器、電動車等等，電池的需求量很大。可是電池的價錢挺高，關鍵還用不了多長時間。
我一直在想，如果我也能做出電池該多好。一次科學課上，老師對我們說：“我們每個人都可以自制電池。”聽了老師的話，我很興奮。回家后，我就把要做電池的想法告訴了媽媽，媽媽非常支持我，在網(wǎng)上幫我查找了做電池的資料，以及需要的材料：一個小燈泡，一把銅鑰匙，一把鐵叉子，還有一個紅紅的西紅柿。
當這些材料擺在我面前的時候，我順手拿起西紅柿就想咬一口，媽媽趕緊拉住我的`手說：“好吃佬，西紅柿是用來做試驗的！”“啊？是用西紅柿做電池嗎？”我驚訝極了。媽媽笑著說：“我們動手試試不就知道了嗎？”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟，接著教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間，注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面，最重要的是它們之間的距離要挨近一點。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發(fā)光了。我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部，把鐵叉子接在小燈泡的側面，這時燈泡亮了，我高興地歡呼起來：“啊！成功了，成功了！”
為了證明實驗的可行性，我又試了幾次，都成功了。我好奇地問媽媽：“為什么西紅柿里會有電？”媽媽笑著說：“不是西紅柿自己有電，是因為西紅柿里有豐富的汁液，可以作為一種電解液，只要放進去兩種不同的金屬，就能產(chǎn)生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個電池，再接上一個小燈泡，就構成了一個簡單的電路，所以小燈泡就亮了。”原來是這樣啊！這個實驗真是又有趣又神奇！
通過這次實驗，我不僅學會了做電池的方法，還知道了電池發(fā)電的原理。今后，我一定要努力學習，為大家發(fā)明出價格便宜，而且耐用的環(huán)保電池。
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