我們的老師作文【薦】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我們的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們的老師作文1

　　三年級(jí)開(kāi)學(xué)了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一位新老師。

　　他姓李，看起來(lái)有三十七八歲，是一位個(gè)子比較高的男老師，有一米七七左右吧。他的頭發(fā)很有趣，是刺猬式的，短短的，直立著。我覺(jué)得把他的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓他整個(gè)人顯得精神極了。最好玩的，要數(shù)他那張很有特點(diǎn)的臉了：眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人望而生畏，可眼睛挺小，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)他的.右眼眼角有一小條約兩寸長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的若隱若現(xiàn)的傷痕。唉，真是配不上他那兩條漂亮的劍眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說(shuō)這是中國(guó)人的鼻子吧，這鼻梁就有點(diǎn)兒高了;要說(shuō)這是外國(guó)人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)兒矮了。不過(guò)，這鼻子和他的臉搭配還挺和諧的。對(duì)了，他的嘴巴上面還有看起來(lái)是青色的小胡子呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。

　　李老師上課時(shí)，教室里經(jīng)常會(huì)爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂(lè)的笑聲。課間休息時(shí)，他會(huì)帶我們瘋鬧，和我們玩各種開(kāi)心的游戲。我們大家很快喜歡上了李老師，成了他的小粉絲。毫無(wú)疑問(wèn)，我們也非常喜歡上他的課，他的課堂非常有創(chuàng)意，總是能牢牢抓住我們的注意力，要知道，整整一節(jié)課，我們的眼睛一刻也舍不得離開(kāi)他的身影！

　　當(dāng)然，別看李老師平時(shí)對(duì)我們很好，但如果你惹怒了他，他也會(huì)“大發(fā)雷霆”哦。那時(shí)，他聲音渾厚低沉，但語(yǔ)氣嚴(yán)厲，透著一股不容抗拒的威嚴(yán)。如果你上課亂講話(huà)、做小動(dòng)作、思想開(kāi)小差、違反紀(jì)律……那你可要小心點(diǎn)兒嘍。

　　這就是我的李老師印象記，當(dāng)然，也許李老師還有更多的個(gè)性，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，想想真讓人期待。

我們的老師作文2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開(kāi)哺育我六年的母校，離開(kāi)這和藹可親的老師以及朝夕相處的同學(xué)，心中的眷戀之情油然而生。

　　回首六年的小學(xué)生活，我們從認(rèn)字識(shí)數(shù)到能學(xué)會(huì)算，從學(xué)知識(shí)到懂得做人的道理，從一個(gè)無(wú)知的幼童變成一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生。在這中間，您為我們操了多少的心血，流了多少汗啊！

　　敬愛(ài)的朱老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)沸騰的白天，您在明亮的教室孜孜不倦的給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您消耗了多少心血，流下了多少淚水！

　　在以往的歲月里，您是我們的知心朋友，面對(duì)不愉我們都希望向您傾訴；面對(duì)歡樂(lè)我們都希望與您分享。即使丟掉一切您都欣然接受。不但如此，您還信任我們，無(wú)論在文學(xué)還是課外活動(dòng)，您總是相信我們能辦好，并辦出色，雖然我們常常讓您失望，但您也不會(huì)責(zé)怪我們，還說(shuō)：“失敗乃成功之母。”您了解我們，無(wú)論各個(gè)方面都不會(huì)給予我們壓力，讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，總是讓我們以輕松的`心態(tài)去面對(duì)失敗。您也說(shuō)：“只要努力過(guò)就行了。”我們知道，我們班既不是那種天資聰穎的類(lèi)型，也不是本本分分的班級(jí)。我們調(diào)皮、搗亂、而且“酷愛(ài)”打架。而您卻無(wú)論我們闖了什么禍都會(huì)對(duì)我們循循善誘……

　　老師，我們敬愛(ài)的老師，我們深?lèi)?ài)的老師，“謝謝您！”

　　祝您

　　事事順利，笑口常開(kāi)

我們的老師作文3

　　我們的語(yǔ)文老師有著一頭棕黃色的帶點(diǎn)自然卷的短發(fā)，一副紅色框架的眼鏡架在她的鼻梁上，雙眼很清澈，看起來(lái)精神抖擻。

　　她上課的時(shí)候該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，該幽默的時(shí)候幽默，這樣的課不僅十分輕松，還事半功倍，真是一舉兩得！

　　張老師上課的時(shí)候和下課的時(shí)候簡(jiǎn)直判若兩人，還記得上上次的跳蚤市場(chǎng)的時(shí)候，張老師見(jiàn)了我們便很歡迎讓我們剪她的白頭發(fā)，于是我們便開(kāi)始了“大作戰(zhàn)”。我們拿出剪刀，便在張老師的頭上找白頭發(fā)了。我在不經(jīng)意之間看到了一個(gè)“敵軍”，可是旁邊都是棕頭發(fā)，不好剪，該怎么辦呢？就在這時(shí)張老師傳來(lái)一句話(huà)：“你們可以給我扎頭發(fā)、剪白頭發(fā)、也可以拔頭發(fā)哦！”難不成老師聽(tīng)見(jiàn)了我的心聲？于是我把剛剛看到的`“敵軍”在用手指捏著先，然后便把它拔了出來(lái)。我知道拔頭發(fā)很疼，但張老師一聲都沒(méi)抱怨過(guò)，還說(shuō)：“你們剪了棕頭發(fā)或拔頭發(fā)也沒(méi)關(guān)系的，你們開(kāi)心就好。”老師這么包容我們，真是讓我們內(nèi)疚啊！有時(shí)我還希望老師罵罵我，這樣我也舒服點(diǎn)。

　　“轟”，一塊玻璃的“尸體”躺在地上，引了很多同學(xué)過(guò)來(lái)觀看。這時(shí)，張老師飛奔過(guò)來(lái)，她氣都沒(méi)來(lái)得及喘，面色蒼白，問(wèn)大家：“怎么了，有人受傷嗎？”慶幸的是沒(méi)人受傷，于是張老師把這件事處理后，還特地用一節(jié)課來(lái)告訴我們要注意安全、珍惜生命。

　　我們的語(yǔ)文老師就是這樣的一位心地善良、和藹可親、包容學(xué)生我們的好老師！

我們的老師作文4

　　從讀幼兒園起到現(xiàn)在，我接觸過(guò)好幾位音樂(lè)老師，可在我的心目中，最棒的音樂(lè)老師還是我們的周老師。站在我們眼前的周老師，個(gè)頭很高，足有1米80，有點(diǎn)偏瘦。面龐很白凈，很有點(diǎn)眉清目秀的感覺(jué)。他那高挺的鼻梁上，總是架著一副周筆暢式的眼鏡。總之，他給你的感覺(jué)就是一個(gè)字:酷!在平時(shí)，周老師在穿著上比較隨意，總是那種很休閑的服飾。T衫、牛仔褲、波鞋，好一副美國(guó)西部牛仔的`派頭。渾身上下透出一股子青春的活力。

　　你別看周老師在穿著上很隨意，汁待教學(xué)那可是很認(rèn)真很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)呐?周老師的音樂(lè)課上得特別好。我更佩服周老師高超的模仿能力。有一次上音樂(lè)課，周老師教了我們一首新歌。后來(lái)，要我站起來(lái)唱兩句給他聽(tīng)聽(tīng)。我不但吼著大嗓門(mén)唱，還唱錯(cuò)了好幾個(gè)音。周老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題，于是，他開(kāi)始模仿我了。

　　只見(jiàn)他先伸長(zhǎng)了脖子，讓嘴巴變成了一個(gè)大大的“O”形，眼睛也瞪得溜圓，最后，又學(xué)我剛才唱歌的聲音。把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。可他自己卻沒(méi)有笑。他對(duì)我說(shuō):“王明潤(rùn)，你知道嗎?你唱歌最大的問(wèn)題就是喜歡大聲吼，而不會(huì)用技巧。

　　唱歌是要用感情去唱的，是要用心去體會(huì)的，絕不是比誰(shuí)的嗓門(mén)大!另外，你一定要把音唱準(zhǔn)確。”說(shuō)著，他又模仿了我一下，教室里又是一片哄堂大笑。不知為什么，周老師這一說(shuō)，同學(xué)們這一笑，讓我永遠(yuǎn)地記住了周老師的話(huà)。在課堂上，周老師指出了好幾個(gè)同學(xué)在唱歌時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并且都用上了模仿和對(duì)比的教學(xué)方法。不但讓大家知道了自己唱歌時(shí)的缺點(diǎn)，還活躍了課堂上的氣氛，這一堂課我們上得很愉快。周老師就是用他的這種“周氏教學(xué)法”給我們上音樂(lè)課讓我們受益匪淺。

　　周老師陽(yáng)光帥氣!課又上得好，對(duì)這樣的老師，我們喜歡!

我們的老師作文5

　　我們的體育老師——葉老師，長(zhǎng)得不胖不瘦，個(gè)子非常很高。他的高是非常勻稱(chēng)的，在我見(jiàn)過(guò)高的人中，不算最高，但他的高是與眾不同的.，葉老師總是挺直了腰桿，顯得格外挺拔，老遠(yuǎn)就可以在人群中看見(jiàn)他。

　　葉老師的背影非常好看，因?yàn)樗�總是把手放在身后，給人威武的感覺(jué)。他負(fù)著手在操場(chǎng)上走來(lái)走去，陽(yáng)光把他的影子拉得很長(zhǎng)，顯得他更高了。

　　葉老師喜歡上課時(shí)先讓我們跑圈，自己站在那里看著。他站在那兒，就像是挺拔的路標(biāo)，引人注目。他對(duì)我們的跑步也有要求，比如：跑步時(shí)不能太快，防止后面的同學(xué)跟不上；跑步時(shí)要整齊、有序，不然重跑；跑步時(shí)不要講話(huà)，不然的話(huà)多加幾圈。然后等我們跑完步之后，他又邁著長(zhǎng)腿走近，指揮我們拿器材，還不能閑著，要?jiǎng)悠饋?lái)，他在操場(chǎng)上永遠(yuǎn)都是最醒目的那個(gè)人。

　　葉老師也是十分嚴(yán)肅的人，對(duì)待事情十分公正嚴(yán)明。有一次，一位同學(xué)罵了一位女同學(xué)，然后那位女同學(xué)拿著跳繩去打那名同學(xué)，但是不小心把那名同學(xué)打傷了。最后到老師那里女同學(xué)本來(lái)還想狡辯，但一看到高大的葉老師就垂下了頭。老師后來(lái)把那名被打傷了的同學(xué)安頓好，然后把那兩個(gè)同學(xué)給批評(píng)了一頓后，讓罵人的同學(xué)給女同學(xué)道歉，這件事完滿(mǎn)解決，高高的葉老師一下子變成了鐵面無(wú)私的包公。

　　這就是我們的老師，一位身材高挑又性格嚴(yán)厲的體育老師。

我們的老師作文6

　　我們班的陳老師一向幽默，她的話(huà)常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧。

　　那天，陳老師邁著與平時(shí)沒(méi)什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開(kāi)口的第一句話(huà)讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見(jiàn)她在講臺(tái)前站定，面帶微笑地問(wèn)了句：“在家的.這幾天，你們有沒(méi)有白活呀？”這猜謎似的話(huà)語(yǔ)把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒(méi)白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問(wèn)我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問(wèn)他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿(mǎn)以為可以就此過(guò)關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問(wèn)到底”，用一種饒有興趣的口吻問(wèn)：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會(huì)有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開(kāi)始起哄：“快說(shuō)，快說(shuō)”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開(kāi)始賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽(tīng)哪個(gè)？”馬上，同學(xué)都開(kāi)始活躍起來(lái)，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來(lái)決定，先聽(tīng)壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。

　　陳老師上課經(jīng)常會(huì)像今天一樣幽默開(kāi)場(chǎng)，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒(méi)有距離感的好老師

我們的老師作文7

　　我的數(shù)學(xué)老師是李老師，說(shuō)起她的特點(diǎn)啊，那可多了。接下來(lái)我?guī)�你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！

　　“照相機(jī)”老師

　　李老師就是活脫脫一個(gè)照相機(jī)，上課的時(shí)候，若有誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)課，做小動(dòng)作、講話(huà)的，只要李老師那眼睛咔嚓一閃，手就拿起粉筆朝你扔去。嘖嘖，砸了之后可痛了。很多人被砸到之后，dou一臉懵，但是李老師還是若無(wú)其事的繼續(xù)講課，看都不看他一眼。

　　“冰雪女王”老師

　　李老師的氣場(chǎng)可比冰雪女王都強(qiáng)大。上課的時(shí)候，只要誰(shuí)不認(rèn)真聽(tīng)講，突然講課聲音就停止了，老師那眼神直勾勾的盯著你，太可怕了！有多可怕呢？讓我用親身經(jīng)歷告訴你吧。有一次我在上課的時(shí)候，偷偷的把課外書(shū)放在抽屜里看。看著看著，突然整個(gè)教室里那僅有的老師講課的`聲音停止了，我意識(shí)到老師肯定發(fā)現(xiàn)了，連忙放下書(shū)，把課外書(shū)扔進(jìn)抽屜里，端起數(shù)學(xué)書(shū)，裝出一副什么都沒(méi)干的樣子。李老師用她冰冷的眼神看著我，說(shuō)：“你剛剛在干嘛？”我頭上直冒冷汗，好像她要把我吃掉一樣。這時(shí)我突然感覺(jué)背后有出氣的聲音。我回頭一看，李老師已經(jīng)閃轉(zhuǎn)騰挪來(lái)到了我身后，一把抽出抽屜里的課外書(shū)，說(shuō)：“沒(méi)收，放學(xué)找你家長(zhǎng)過(guò)來(lái)拿。”便又回到講臺(tái)上繼續(xù)講課。

　　“變色龍”老師

　　李老師雖然很兇，但是翻臉比翻書(shū)都快，有時(shí)兇巴巴的，有時(shí)非常慈愛(ài)。當(dāng)我們考試沒(méi)考好，老師會(huì)安慰大家。她還會(huì)從自己家?guī)��?lái)零食發(fā)給大家。而且她上課的時(shí)候非常認(rèn)真，知識(shí)點(diǎn)講的非常詳細(xì)。

　　正是這樣一位嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的老師，幫助我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。我愛(ài)李老師！

我們的老師作文8

　　“咚咚咚！”黑板上傳來(lái)幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。

　　我抬頭一看，果然如此。只見(jiàn)何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著我，仿佛要在我身上燒出兩個(gè)洞來(lái)。我臉一紅，眼神躲閃著，心想著：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過(guò)她的火眼金睛。”

　　我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認(rèn)真聽(tīng)講。“同學(xué)們，我們?cè)趯?xiě)人物的時(shí)候，要注意人物當(dāng)中的表情，做了什么動(dòng)作……”何老師不緊不慢地講著寫(xiě)作技巧，吐字清晰。在講到關(guān)鍵的地方，會(huì)習(xí)慣性地敲一敲黑板，作為提醒。

　　記得有一次，我在課上看書(shū)。我左手支著腦袋，右手把書(shū)立在桌面上，再拿語(yǔ)文書(shū)蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書(shū)本中每一行字。眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊皺，臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書(shū)的海洋之中。

　　突然，一個(gè)黑影籠罩著我。我茫然地抬起了頭來(lái)，心頓時(shí)一慌了。我手一松，書(shū)“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線(xiàn)，手臂過(guò)于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲(chóng)俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的.肩膀，隨即一股力道讓我動(dòng)彈不得。一會(huì)兒功夫，力道消失了，何老師也繼續(xù)上課，我也沒(méi)有走神了。

　　在我記憶的長(zhǎng)河里，有著一串串?dāng)?shù)不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心里。

我們的老師作文9

　　從我上幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)五年級(jí)了，帶過(guò)我的老師有許多，有嚴(yán)肅的、有慈祥的、有和藹的、有粗暴的、有溫柔的……但是讓我印象最深的`就是她---朱老師。

　　朱老師是專(zhuān)門(mén)教我作文的老師，她慈眉善目看上去就很溫和。她有時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，有時(shí)對(duì)我們又很寬容。有時(shí)像一個(gè)嚴(yán)厲的長(zhǎng)輩，有時(shí)又像一個(gè)可愛(ài)的小朋友。同學(xué)們都很喜歡她。

　　有一次一位同學(xué)帶傷來(lái)上課，朱老師知道后非常的關(guān)心他，時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)他的情況，怕他有什么不舒服，還讓同學(xué)們都關(guān)愛(ài)他。不僅如此只要我們有同學(xué)身體不太好，朱老師總是噓寒問(wèn)暖，讓我們總能感到那濃濃的愛(ài)意。

　　老師的脾氣變化無(wú)常，時(shí)而陰云密布，時(shí)而陽(yáng)光燦爛，我們快樂(lè)學(xué)校的每個(gè)人都有目共睹。我們上課時(shí)，只要有人說(shuō)話(huà)或做小動(dòng)作，朱老師那本來(lái)就抑揚(yáng)頓挫的講課語(yǔ)調(diào)會(huì)突然高出好多分貝，這樣不用點(diǎn)名，那位違反紀(jì)律的同學(xué)一下子就被鎮(zhèn)住了，立刻回過(guò)神繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講。有時(shí)候在課堂上，老師還會(huì)給我們講許多和所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的一些有趣的事，逗得我們開(kāi)懷大笑，還增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)。

　　朱老師還會(huì)很用心的給我們?cè)O(shè)置一些小游戲，比如吹棋子、挑牙簽、吸吸管等等，好多有趣又開(kāi)心的項(xiàng)目，總是讓我們快樂(lè)的進(jìn)行作文課。

　　朱老師您就像我們的母親，我們愛(ài)你！

我們的老師作文10

　　“一一！”體育課上，一聲清脆響亮的哨聲響起，我們一聽(tīng)這聲音，立馬把腰板挺得直直的，講話(huà)聲戛然而止。那是我們的“怪”老師——張偉老師來(lái)了。

　　張老師總是身穿運(yùn)動(dòng)服，腳踩運(yùn)動(dòng)鞋出現(xiàn)在我們面前。第一次見(jiàn)到他，他板著臉，皺著眉，抿著嘴，黝黑的皮膚和拉碴的胡子讓我們心驚膽戰(zhàn)。同學(xué)們連大氣都不敢出，生怕他沖過(guò)來(lái)把我們狠狠地訓(xùn)一頓。

　　我們都認(rèn)為張老師很?chē)?yán)厲，不講理，直到上了他的第一節(jié)課。

　　開(kāi)學(xué)后第一節(jié)體育課，我們特別興奮，嘰嘰喳喳地聊個(gè)不停。直到張老師來(lái)了，我們才安靜下來(lái)，慢悠悠地排好隊(duì)。說(shuō)是“隊(duì)”都太夸張了，那簡(jiǎn)直是一條歪歪扭扭的蛇！誰(shuí)知張老師并不生氣，不兇也不罵，反而突然問(wèn)了我們一個(gè)“怪”問(wèn)題：“你們一個(gè)暑假有沒(méi)有長(zhǎng)大啊？”我們一個(gè)個(gè)都疑惑不解，回答道：“當(dāng)然啦！”張老師接著說(shuō)：“我看你們是越長(zhǎng)越小了，這個(gè)排隊(duì)的水平，跟幼兒園小朋友差不多。”我們頓時(shí)感到羞愧難當(dāng)，迅速把隊(duì)伍排整齊。這一句話(huà)，勝過(guò)千句萬(wàn)句厲聲呵斥，讓我們心悅誠(chéng)服。

　　跟張老師相處一段時(shí)間后，我們才發(fā)現(xiàn)，他也很體貼我們。一次體育課上，烈日當(dāng)空，地面燙得能煎雞蛋。他帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上四處奔波，尋找陰涼處上體育課。在他跟另外一個(gè)老師談判后，我們終于取得了一小塊陰涼區(qū)。此時(shí)的我們都?xì)獯�吁吁，大汗淋漓。張老師并沒(méi)有像其他老師那樣立刻讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，而是讓我們坐下休息一會(huì)兒。看著在烈日下奔跑的`到處尋找陰涼處的班級(jí)，我們心中對(duì)張老師充滿(mǎn)了感激之情，他那硬漢的外表之下，藏著一顆柔軟的心。

　　我們的體育老師真“怪”，怪得讓人喜愛(ài)。

我們的老師作文11

　　這段內(nèi)，有許多生到我們來(lái)實(shí)習(xí)，她們既是班主任，又是個(gè)門(mén)課的，我們班也不例外。

　　第一次見(jiàn)面時(shí)，我還記得很清楚。早上，班主任柴老師笑容可掬地走進(jìn)教室，站在講臺(tái)后說(shuō)：“我們班要來(lái)四名實(shí)習(xí)老師，跟以往不同的是，這次時(shí)間比較長(zhǎng)，一個(gè)月。由她們來(lái)教課，大家熱烈歡迎。”隨后，個(gè)子最矮，長(zhǎng)得最可愛(ài)的小俞老師先走進(jìn)了教室，然后是大俞老師，接著是有一張紅通通的臉，笑得最燦爛的尤老師和中等個(gè)的.汪老師。她們都坐在教室的最后面。

　　一下課，教室里議論紛紛，像炸開(kāi)的鍋，大家都在議論四名實(shí)習(xí)老師。也許四名老師第一次行走江湖，在下課的時(shí)間里，與們交談時(shí)，有些不自然。這也難怪，有那么多雙眼睛盯著你看，一但自己出洋相，啟不笑掉大牙？我有些擔(dān)心：她們替換我們?cè)瓉?lái)的老師，能做好嗎？

　　我的擔(dān)憂(yōu)不久就被證實(shí)了。我們班同學(xué)上課時(shí)，見(jiàn)老師不兇，就趁機(jī)起哄。整節(jié)課下來(lái)，班級(jí)亂成了螞蜂窩，好好的四十分鐘就被糟蹋了，實(shí)在可惜。幾個(gè)好同學(xué)也想盡辦法，阻止其中一些“叛亂分子”，可惜沒(méi)用！把小俞老師弄哭了。事后，那些同學(xué)很后悔，終于知錯(cuò)就改。后來(lái)，她們的課也越上越好，例如小俞老師的數(shù)學(xué)課令我懂得了小數(shù)的奧妙；大俞老師的《落花生》使我懂得了的哲理；尤老師的科學(xué)課又使我身臨奇境；汪老師的英語(yǔ)課讓我進(jìn)入了神秘的英語(yǔ)……

　　在課間，她們四個(gè)就像活躍的音符穿梭在里。她們有的在和同學(xué)玩游戲，有的在教同學(xué)織毛衣，還有的陪著同學(xué)，幫他們排憂(yōu)解難。我們相處融洽，而且也成了BESTFRIEND!

　　瞧，這就是我們的實(shí)習(xí)老師！

我們的老師作文12

　　我的班主任是黃老師，她不胖也不瘦，一頭卷發(fā)齊肩，顯得很精神。彎彎的柳葉眉下嵌著一雙大眼睛，一眨一眨的，閃著和藹和智慧的光芒。

　　她的眼睛可厲害了，低頭改作業(yè)時(shí)，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)小話(huà)和做小動(dòng)作，她都知道，就點(diǎn)名批評(píng)，要求我們改正。如果表現(xiàn)好，就寫(xiě)紅名字在明星欄里鼓勵(lì)我們。

　　如果我們摔傷了，黃老師就會(huì)帶我們?nèi)メt(yī)務(wù)室看傷口；如果有困難，黃老師就會(huì)幫我們解決。記得有一天早上下大雨，許多同學(xué)一到教室，褲子和鞋子都濕了，黃老師一個(gè)一個(gè)地檢查，濕得比較嚴(yán)重的就打電話(huà)通知家長(zhǎng)，送衣服送鞋子，濕一點(diǎn)點(diǎn)的'，老師就找來(lái)吹風(fēng)機(jī)幫忙吹干。還有一天也是下雨天，我的鞋子進(jìn)水了，我家又比較遠(yuǎn)，老師就把自己的棉鞋給我穿，再幫我烤干鞋襪。

　　早些天，同學(xué)們?nèi)ラL(zhǎng)沙參觀學(xué)習(xí)，返校后已經(jīng)是下午五點(diǎn)半了。班上有個(gè)女同學(xué)平時(shí)放學(xué)都是自己搭公交車(chē)回家，那天她媽媽也是這樣要求的，可是那天我們回到學(xué)校，天已經(jīng)有些黑了。黃老師實(shí)在不放心她一個(gè)人回家，直到遇見(jiàn)了另一個(gè)家長(zhǎng)也是來(lái)接孩子，并且和這個(gè)女同學(xué)的家是一個(gè)方向，黃老師就把這個(gè)女同學(xué)托付給那位家長(zhǎng)，并千叮嚀萬(wàn)囑咐那位家長(zhǎng)，麻煩他把女孩送到家，然后才安心地離開(kāi)校園。

　　這就是我們的黃老師，一個(gè)多么關(guān)心我們，多么愛(ài)我們的黃老師！

我們的老師作文13

　　我們的王老師長(zhǎng)得很帥，走路都帶風(fēng)。王老師也長(zhǎng)得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時(shí)候，有魔性又神化，使得有些同學(xué)覺(jué)得很搞笑，又覺(jué)得很可怕。當(dāng)老師盯人的時(shí)候，那個(gè)被盯的同學(xué)，會(huì)感覺(jué)身邊有股賊冷的寒風(fēng)。

　　我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到王老師給我們講一些幽默風(fēng)趣的小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的。

　　別看平時(shí)王老師風(fēng)趣幽默，但嚴(yán)厲起來(lái)，他也是很瘋狂的。

　　記得有一次，上數(shù)學(xué)課，魏某某和李某某兩個(gè)同學(xué)在教室后面說(shuō)著悄悄話(huà)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對(duì)他們大聲喊道：“你們兩個(gè)給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說(shuō)吧，繼續(xù)說(shuō)！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來(lái)啦。

　　看到這里，你會(huì)不會(huì)覺(jué)得我們王老師有些太嚴(yán)厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

　　王老師時(shí)不時(shí)還會(huì)暴露出自己“武林高手”的'身份。有一次，我們班出去練習(xí)課間操。練了一會(huì)兒，隊(duì)伍后面的張某某開(kāi)始在那里嬉笑。王老師發(fā)現(xiàn)后，快步走到他跟前，使了一個(gè)“佛山無(wú)影腿”，結(jié)果……我想大家應(yīng)該能猜個(gè)一二吧。張某某同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就“一飛沖天”了。

　　說(shuō)了這么多。你們應(yīng)該對(duì)我們這位王老師有所了解了吧。其實(shí)我打心眼里知道：王老師幽默風(fēng)趣地講故事給我們聽(tīng)，是為了讓我們提起精神；王老師嚴(yán)厲是為了讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；老師都是為我們好呀。

　　我愛(ài)我們的王老師。

我們的老師作文14

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已離我遠(yuǎn)去。

　　這個(gè)階段，讓我告別快樂(lè)天真的童年，但迎來(lái)了更多新的面孔――我的新老師們。張老師是我們班的班主任，又是我們的數(shù)學(xué)老師。張老師長(zhǎng)得是胸闊膀又寬，肚子里好像有根棍兒支撐著，總是挺著高高的胸脯子和非同一般的將軍肚。老師還特幽默，總能把同學(xué)一些可笑的行為繪聲繪色的表現(xiàn)出來(lái)，逗得我們都捧腹大笑。張老師最有特色的便是那說(shuō)話(huà)時(shí)兩頰上的大酒窩，這和他那圓圓的臉相搭配，顯得十分可愛(ài)。和膀大腰粗的張老師比起來(lái)，語(yǔ)文李老師顯得是那么瘦削。李老師已教了三十多年的書(shū)了。為了這個(gè)職業(yè)，他優(yōu)美雄健的嗓音逐漸變得沙啞。流水般的歲月無(wú)情地在老師那白凈的臉上刻下了一道道深深的皺紋，只有那雙眼睛依舊那么有神，綻放出智慧的`光芒。李老師那銀白的頭發(fā)，使人聯(lián)想起了披滿(mǎn)白雪的勁松，這是他歷經(jīng)風(fēng)霜，飽嘗艱辛的見(jiàn)證。我們的英語(yǔ)老師是毛老師。毛老師每天都頂著一個(gè)獅子頭，身材不高卻十分挺拔。從她上課時(shí)的言語(yǔ)來(lái)看，我覺(jué)得毛老師似乎是一位比較急性的人，但她不管多忙總會(huì)把我們的作業(yè)批好，非常有條理地將作業(yè)布置給我們。在我所認(rèn)識(shí)的眾多老師中，最漂亮、最時(shí)尚的莫過(guò)于科學(xué)姜老師了。姜老師每天都穿非常潮的衣服，可能是因?yàn)榻�老師白皙的皮膚和苗條的身材使得所有衣服穿在她身上都另有一番風(fēng)味。我們的社政老師姓葛。葛老師年紀(jì)也不小了，以致頭上有著一處“電燈泡”。上課的時(shí)候，葛老師總能把一個(gè)個(gè)問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)，想法設(shè)法引領(lǐng)我們?nèi)�尋找答案�?/p>

　　這就是我特色各異的新老師們。

我們的老師作文15

　　老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容——燃燒!不停的燃燒!

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園的春色，這滿(mǎn)園的.桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?傳播知識(shí)，就是傳播希望，傳播幸福。

　　您就是人類(lèi)的播種者，美的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開(kāi)、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，決不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也決不會(huì)只給一杯水。適時(shí)，適量的給予，這是個(gè)負(fù)責(zé)任的付出。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，哪吐出的銀絲就是大量生命價(jià)值的尺子。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，是您用溫暖充斥著我們的生活，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊!

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