有趣的科學課作文集錦15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的有趣的科學課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的科學課作文1
今天，我們有一節科學課，這節科學課又會發生什么奇妙的事呢？我很期待。
開始上課了，老師說：“同學們，今天我們來做一個很有挑戰性的實驗，就是——用火柴點著火，再把點著火的火柴點著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火�！闭f完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來�！耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤�，而且，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。
開始做實驗了，我刷的一下就點著了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅。”
我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的`同學。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學們，一定要小心，如果發生剛剛這位同學的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災的！”老師說道。
聽完老師的話，有些害怕的女同學就更不敢做實驗了。
這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！
有趣的科學課作文2
今天上午科學課時，老師給我們講了形狀與抗彎曲能力，并且做了一個個小實驗，我們看似平平常常的一張紙，竟可以折成不同的形狀，有拱形的，有正方形的，有馬蹄形的，還有M形的……居然有不同的承受能力，讓我們很驚訝，這也有科學道理。
我們每小組準備了十張白紙和二十至五十個相同的一角錢硬幣，首先我們組拿來一張白紙，放上一個硬幣，用兩本書作為支撐點，把白紙放在兩本書的中間。馬上見分曉了，平面白紙沒有承受能力，溜得比兔子還快，硬幣一下子回到了桌面上。接著，我們又把紙折成M形，先放上五個硬幣，它居然無動于衷，我們爭先恐后的`放硬幣。我不相信，不就一個M形嗎？能比平面的高多少啊！我繼續放，直到放滿了全部硬幣，它還是紋絲不動。我很好奇，就這么一張白紙，隨便疊了幾下，抗彎曲能力大大增強，不可思議。實驗繼續，我們又折了三角形、圓形、長方形，不同的形狀各有不同的承受能力，普普通通的一張紙有這么大的能耐。
從中，我們得出了一個結論：通過折疊，雖然減少了材料的寬度但卻增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增強材料抗彎曲能力的�？茖W課真好，讓我們動手又動腦，受益匪淺。
有趣的科學課作文3
星期一，我們上了一節有趣的科學課。
開始上課了！李老師首先拿出了一個塑料袋。咦？全班都感到莫名其妙。接下來，他又拿出了一個酒精燈，并點燃了它，呃……我想，這是為了告訴我們別用白色垃圾嗎？還是要……
然后李老師慢慢地把袋子口移動到了火的上方，哎呀，要著火啦！同學們倒吸了一口冷氣，嚇得直冒汗�？墒�，接下來的'一幕讓我們大吃一驚：塑料袋不僅沒有著火，反而輕輕地浮了起來！太不可思議了！
試驗繼續，大家目不轉睛、專心致志地看著。李老師的手一放，袋子直接飛了起來！我們驚訝得一句話也說不出來了，一片寂靜后便是雷鳴般的掌聲。
后來，李老師告訴我們：由于熱空氣向上，所以袋子也就上升。原來如此！這樣的話，著火時彎腰低行也就是對的了。
在我們回教室時，我想：如果飛機也可以像袋子那樣先浮起來，再飛行，那不就省略了起飛的步驟？我長大了要當世界聞名的飛行器科學家！
有趣的科學課作文4
今天我們班又上了一堂有趣的科學課。一上課，老師指著講臺上六個小燒杯里的液體問，誰還記得我們去年學過的辨別液體的方法是什么？同學們紛紛舉手回答說：可以通過看一看、聞一聞、嘗一嘗和摸一摸的'方法來辨別，其中老師強調說嘗一嘗的方法要特別謹慎地使用。以防有毒液體。接著老師請同學們認真觀察：看誰的眼睛最敏銳？過了一會兒，倪戴文捷勇敢地上去，一下子準確地說出了四種液體，有食用油、蜂蜜、水和牛奶，還有兩個燒杯里的液體猜錯了，又過了一會兒，桑家豪說一個是洗手液，另一個是洗潔精。老師大大地表揚了他們兩個人眼光真厲害！
接著是要用天平秤來稱一稱同樣多的液體哪一種最重？經過一次又一次的稱，在同學們興致勃勃的狀態下，終于稱出了蜂蜜最重，食用油最輕。
第三個實驗是把不同的液體同時倒一點在斜放的板子上，看看哪種液體先滑下來？我們都睜大眼睛，唯恐沒看清，結果是洗手液和蜂蜜滑的比較慢，而水和牛奶滑得很快�；寐氖且驗楸容^粘。
原來可以用多種不同的方法來研究液體的性質，要想全面認識一個事物，就需要用多種多樣的方法。為了獎勵同學們愛動腦，老師獎勵了全班同學每人用小滴管嘗了一口蜂蜜。大家開心極了！
有趣的科學課作文5
今天的科學課，上得非常有趣。
第三節科學，老師帶我們到外面去做鏡子照紙的試驗。本來科學課要求要帶鏡子，可是我沒帶，原本以為落不著做實驗了呢，可老師讓我們這些沒帶的同學用學具里的鏡子，我們好幸運哦！老師把一張衛生紙放到冬青上面，讓同學們把光反射到這上面來。我擺弄一下這面小小的鏡子，它反的光大約有一格好麗友派那么大。我仔細地從好多光斑內尋找自己的`，終于找到了！我調整到能照到紙的位置。可幾個人的力量是不夠的，好多同學有照這兒的，有照那兒的，還有嫌煩不干了的。我連忙召集，看來效果不錯，衛生紙的溫度比以前稍微熱那 么一丁點，看著它也比較耀眼了。
太擠了！老師分了幾個小組，把衛生紙撕成幾塊，分給每個組，分開來做。我和幾個同學耐不住了，這樣照下去要照到什么時候才能燃燒啊！干脆拿凸面鏡來直接解決。我趁老師不注意偷偷拿了一個，然后放在衛生紙上方，把光斑調整到最小，保持了一會兒，可還沒有燃燒起來。
但可惜的是，已經下課了。我們戀戀不舍地回到了教室。
有趣的科學課作文6
今天，上了一節有趣的科學課，我知道了水葫蘆浮在水面的秘密。
今天在科學課上，老師問：“有誰知道哪些是水生植物嗎？”同學們紛紛問答，有的說有水花生、金魚藻，有的說有浮萍、荷花、睡蓮，還有的說有水葫蘆。老師說：“你們說的都很好，下面我來給你們介紹下水葫蘆吧。”
老師讓我們看著課桌上的水葫蘆，對我們說：“你們都知道水葫蘆是浮在水面的，可你們知道水葫蘆為什么浮在水面嗎？”同學們都專心致志地觀察水葫蘆。大家都發現水葫蘆的葉柄上有個橢圓型的氣包，綠油油的.葉片像一把把小扇子，可是大家還是不知道水葫蘆為什么能浮在水面上。于是老師告訴了我們水葫蘆浮在水面的秘密，那就是水葫蘆那個氣包叫氣囊，里面充滿了空氣，就像人們戴上了游泳圈去游泳，是不會沉到水底的。
哦，原來這就是水葫蘆浮在水面的秘密啊，科學真是一門有趣的學科，讓我們學會觀察，學會思考。
有趣的科學課作文7
隨著時間變化，我種下的小豆芽已經長了兩個星期了。在今天的科學課上沈老師展示了許多同學的豆芽。樓同學的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒里羨慕。我的呢？我的根都變黃了。
我們的小豆芽都有一根黑線，下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的`。讓我我們仔細觀察后，沈老師問我們：“雖然黑線的方向不同，但長出來的根有什么相同？”我心想：這方向不同，根會有什么相同呢？沈老師見我們沒有回答，就說：“它們的根是不是都往下長呢？”我仔細一看，是呀，這我怎么沒看出來呢！
沈老師打開電腦，給我們看了四天每一天的豆芽生長圖片，第一天長出一根短短的白色的芽兒，第二天的芽比第一天長了很多很多，竟然也變黃了。原來變黃不是什么壞事，而是它一定的生長過程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點了一下電腦，屏幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養分、讓植物能緊緊的生在土地里，看來，我太小看這么又白又細的根了！我聽的津津有味，收獲了不少知道。
時間漸漸過了，下課鈴打響了，我們再次離開這歡樂又有趣的科學課！
有趣的科學課作文8
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學課了！
上課了，金老師走進了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來，就是做實驗了！我摸了摸書包里擋，沒有找到電池，又把兩只手伸進去，還是沒有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見過的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來說這句話是”當陽橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態，這是，老師說可以向別人借，我就向別人借了一節電池，然后拿出老師發下來的學具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的'橡膠皮弄了出來，我用電池的負極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒有亮，我調整了一下，燈泡亮了，我真高興！因為我成功了！
有趣的科學課作文9
星期五下午的第二節課是實驗課，那是我最喜歡的一節課，我想這節課一定很有趣。
我們全班同學在老師的帶領下來到了科學實驗室，進了教室老師對我們說，這是一節實驗公開課，校長也要來聽課。老師到底要我們做什么實驗呢?我更加好奇了！過了一會老師給我們每人發了一張紙，還給我們講了紙的分類，又讓我們仔細的觀察了紙，我想這就是一張普普通通最常見的紙呀，可后面的實驗讓我大吃一驚。老師竟然讓我們用紙來拔河，兩張互相對折的紙掛在一起兩邊對拉，就像在拔河一樣，但這可是兩張紙在拔河呀！太不可思議了。結果老師的紙拉斷了對方的紙，哇！沒想到紙的力量可真大呀！。第二個實驗又讓我目瞪口呆，老師把紙揉成了繩子的樣子把書包掛在了紙上，書包被掛的穩穩的�？此破胀ǖ募堃幌掠辛司薮蟮牧α浚珔柡α�！我又意外又驚奇，一張紙不同的用法有了不同的'力量，這真是一個有趣的實驗，我們平時就應該多觀察生活中的小發現，可能就會有大不同。
我喜歡這節給我帶來又驚喜，又有趣的科學課。
有趣的科學課作文10
“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日報的小記者講干冰知識呢。
“干冰是二氧化碳的固體形態。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會凍傷你的手。干冰還可以做滅火器�！贝蠹铱吹谜J認真真，聽得仔仔細細。
老師請同學上來一起做實驗，先讓同學把干冰放進裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場上的小朋友興奮不已，場下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發”，“烤面包”等實驗，大家都看得目瞪口呆。
最令人興奮的時間到了，老師給我們每人發了一塊干冰，讓我們先觀察，再學著老師一樣把它放進裝有水的'瓶中，頓時每個同學的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場有趣的科學課��！
有趣的科學課作文11
叮鈴鈴，上課了。老師來到了教師說：“同學們，今天我們上實驗課”我們聽了，高興地一蹦三尺高。
在實驗室里，我們都聚精會神的盯著老師。一個個眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒干，只是在講臺上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺上，怕錯過了好玩的東西。一個塑料盒子和一個電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來。我們很快明白了一切，接下來，我們要開始自己動手了。
我們拿出了自己的學具。我先將電池裝入電池盒又用導線把電把燈泡上下聯接點接好。瞬間那個小小的亮光充滿了不小的'教室。同學們成功的歡呼聲在教室蕩里回 。
開始講過程和原理了，因為電池有正極和負極。只有兩極形成通路時才會產生電流。所以要點亮小燈泡時一條導線要接著上聯接點另一條要接著下聯接點小燈泡才會亮。有趣吧！
有趣的科學課作文12
“鈴……”上課的鈴聲響了，結束了同學們的“下課生活”。大家紛紛跑回教室，等待老師過來。
“同學們好�！薄袄蠋熀谩��！笨茖W課老師發話了，“關嚴窗戶、關嚴門�！贝蠹艺啥蜕小恢^腦，但是還是照做了。
這時，老師從講臺上拿出一個封閉的`大魚缸，里面有好多塑料的水生動物，什么鯊魚、神仙魚、章魚、海龜、海星、螃蟹……水漸漸漲高，只有在教室上留下了一米高的距離。蘇小小這個貪吃的家伙，他把食物飄在水上，一口一口的吃，又慌張的游下來。
老師開始喊動物們的名字，來給我們講解。那些塑料動物都活了！
這時老師喊：“神仙魚��？神仙魚！？”幾個泡泡“飄”過來�！吧裣婶~說它……”蘇小小臉紅了：“他先吃我零嘴的！”大家都“撲哧”一聲笑了。講解完，大家又一起玩捉迷藏。“鈴……”下課了。水和動物們也流回去了，一切仿佛沒有發生過。同學們還意猶未盡。
真是一堂有趣的科學課呀！
有趣的科學課作文13
今天是陽光明媚一天，我覺得今天會有什么好事情發生呢？果不其然，我一進教室就聽到一個好消息，那就是今天下午不用上課，因為下午去禮堂聽你一個人講“昆蟲的故事”，我激動得差點兒大喊大叫。
我剛到家就大喊大叫，因為這是我在學校憋到臉紅的聲音。我還興奮的睡不著午覺呢。
一到學校，我就聽見我的班主任說：“到外面集合，去禮堂上昆蟲課�！蔽摇病囊宦暰屯坪米酪紊献呃扰抨犎チ�。
剛到禮堂，見講課的人竟然是中大圖書館的'館長，課大概是講昆蟲，讓我記憶最深的是一個講蟈蟈的叫聲的環節，他是說蟈蟈的背上有一個像梳子一樣的東西，可以發出聲音。但是人們不能聽到史前動物的聲音，所以科學家模仿蟈蟈發出了一種聲音‘嘀，嘀，滴……’
今天的昆蟲課，真有趣啊！
有趣的科學課作文14
今天的科學課超級有趣！有趣在哪里呢？讓我來告訴你吧！
今天，我們排著隊，來到科學教室，這堂課，科學老師教我們如何使用做實驗用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時，我看了看其他小組，其中有一個同學，他點燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！
接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的.盤子上。下課后，他被全班同學大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！
有趣的科學課作文15
今天是科學課，一早，來到了地下室的科學探究二室。進門后，李老師就對我們說：“今天，我們來上一節有關‘爆炸’的課程！請大家從試驗箱里拿出護目鏡戴上�！蔽覀児怨缘卮骱米o目鏡，端端正正地坐在座位上，聽著老師的安排。
老師讓我們把試管架、小蘇打、檸檬酸和試管放在實驗桌上。一切準備就緒，我拍了拍手，我的好奇心已經無法掩飾。
實驗開始了。第一步，先把試管、檸檬酸、小蘇打放在試管架上；第二步，往試管里加水，大約3毫升；第三步，把小蘇打和檸檬酸放入試管內，蓋上蓋子……過了一會，隨著“砰——”的一聲，蓋子爆開了，流出了很多白色帶有泡泡的液體。實在是太觸目驚心了，我們看得都有些呆住了！
這是為什么呢？我們討論著。有說里面有火藥，有說用的不是真正的小蘇打，還有的.說是因為大氣壓的問題……
看我們熱烈地討論了一陣，李老師才給我們解謎：“因為檸檬酸是酸性的，而小蘇打是堿性的，密封條件下，它們發生酸堿中和的化學反應，并通過產生的氣體膨脹，導致爆炸”
“原來是這樣��！嚇死本寶寶了！”我驚叫道。話音剛落，全班哄堂大笑。
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