學校世界讀書日活動總結（精選16篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如立即行動起來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的學校世界讀書日活動總結，歡迎大家分享。

　　學校世界讀書日活動總結 1

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校園，達到了活動的目的。現總結如下：

　　一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。

　　學校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的各項活動奠定了基礎。

　　二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。

　　為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。

　　三、創新活動，為每位學生的成長導航。

　　在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

　　(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧。全班40個同學將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的.蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

　　(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

　　(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出學校讀書之星和書香班級。

　　(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

　　四、活動效果與改進之處

　　1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

　　2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。

　　“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

　　與書相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。

　　學校世界讀書日活動總結 2

　　為了積極響應街道工會、深入開展“閱讀，讓生活更美麗”活動，進一步激發社區居民讀書熱情，引導社區居民養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，努力提高居民的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、文明向上的書香社區，小西湖社區從11月中旬至12月在全社區范圍內廣泛開展了讀書月系列活動，通過免費贈書、優秀圖書推展、撰寫讀書心得體會等活動，掀起了一輪讀書學習的熱潮，取得了明顯成效。

　　一、領導重視，精心安排部署

　　為保證小西湖社區“讀書月”活動的'高質量開展，小西湖社區領導班子精心安排部署“讀書月”活動，制定了《小西湖社區：“閱讀，讓生活更美麗”讀書月系列活動方案》、《小西湖社區：“閱讀，讓生活更美麗”購買書單》、《小西湖社區：“閱讀，讓生活更美麗”推薦書目》、《小西湖社區：“閱讀，讓生活更美麗”評選優秀心得體會活動方案》等。

　　二、加強輿論宣傳，營造“閱讀、讓生活更美麗”的氛圍

　　一方面，社區購置大量優秀圖書，向社區居民提供免費借閱。

　　另一方面，社區通過宣傳報、發放宣傳資料、制作橫幅標語等形式，使更多的市民群眾參與到“讀書月”活動中，營造“閱讀，讓生活更美麗”良好環境，使口號更加深入人心。

　　三、以活動為載體，提升市民群眾讀書學習的積極性

　　小西湖社區向居民發放“讀書月”推薦書目表，發放免費學習圖書。社區書記還圍繞讀書學習、作品欣賞等內容作了一場生動、深刻的講座，引導并號召群眾積極參與到讀書學習活動中來，50余人聽取了活動。

　　四、匯報心得體會，取得了明顯成效

　　本次讀書節活動，共收到居民心得體會作品30余篇，秉著“民主、公正”的態度，評選出優秀作品9篇，為其頒發獲獎證書及獎品。居民紛紛表示通過此次“讀書月”活動，不僅增長知識，還提升了文化修養，望社區繼續開展此類活動。

　　學校世界讀書日活動總結 3

　　為活躍校園文化生活，培養學生讀書興趣，傳承經典、品味名篇，讓每一位孩子都能親近書籍、愛上閱讀，4月19日23日，x區x學校開展了讀書伴成長，書香潤人生世界讀書日系列主題教育活動。總結如下：

　　4月19日，學校結合春季研學活動開展了拍照配詩評比活動，照片的內容和詩歌的意境相對獨立又相互照應。學生們熱情高漲，奇思妙想，出人意表，令人驚喜。

　　4月21日，學校開展了以書海拾貝為主題的黑板報評比活動，同學們認真準備，積極參與，將平時閱讀到的好詞好句及讀書筆記等內容摘抄下來，動手設計，配上鮮明生動的`圖畫。一幅幅制作精美的黑板報切合主題，內容充實，畫面美觀，色彩和諧，充分展現了師生們積極向上的精神風貌，營造了濃厚的閱讀氛圍。

　　4月23日，各班以共讀一本好書為主題開展了讀書分享活動。同學們紛紛介紹自己最喜愛的一本經典讀物，并把作品中的精彩段落用真摯的語言讀出自己對經典的理解，在講述和聆聽中暢游書海，品悟書香。學校還開展了親子閱讀活動，借此讓父母與孩子共同學習，一起成長，分享讀書的感動和樂趣。

　　最美人間四月天，正是少年讀書時。本次系列主題活動，激發了師生讀書的興趣與熱情，助推了師生品味書香，有所收獲，讓孩子們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，認真讀書，在書籍中求得知識，在閱讀中明白事理，在讀書中學會做人，營造了一個和諧美好的書香校園。

　　學校世界讀書日活動總結 4

　　“書籍是人類進步的階梯。”讀書有如煮茗，火候恰當，自然清新怡人;讀書有如下棋，胸懷丘壑，自然決勝千里;讀書有如品酒，歲月積淀，自然濃香醇厚。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”，在這一天，我們在特殊教育學校圖書繪本室開展“漫步書香，共享芳華”的“世界讀書日”宣傳活動，提高師生的讀書意識。

　　我們在圖書繪本室通過積極有效的探索實踐，充分利用這里的環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，促進學生們形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。

　　一是開展經典必讀加活動體驗，使學生們成為“悅讀者”。讀前摸底了解各年級各班學生閱讀水平。然后根據學生特點和學生已有的閱讀經歷，結合書目，課內與課外閱讀雙軌并驅。課內閱讀重在方法指導，課外閱讀重在語言素材的積累。最后通過各種活動展示學生讀書收獲，例如分組進行故事學習，同學間互相講故事，讓閱讀變成“悅讀”。

　　二是提倡推薦書目加師生共讀，尋找最美“伴讀者”。讓學生喜歡閱讀，老師的引導和榜樣示范非常重要。根據學生的不同年齡段，我們挑選了相應教育的書籍。除主題閱讀外，我們帶領學生一起進行師生共讀，并推出了21天養成閱讀習慣曬曬“我的.師生閱讀時光”等活動，評選書香小組。讓學生感知閱讀的意義和重要性，充分調動學生參與的積極性，逐步養成愛上閱讀的習慣。同時，多讀書、讀好書，也會促進我們的知識增長，積累我們的閱歷。

　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣。我們的“漫步書香，共享芳華”世界讀書日活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長都將起到促進的作用。讓一本本好書成為導航燈，愿我們共同讀書，共同進步。

　　學校世界讀書日活動總結 5

　　1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權日”。其設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們，保護知識產權。每年的這一天，世界一百多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。

　　我們一起來看一看，幼兒園的.孩子們為了迎接“世界讀書日”的到來，都在做些什么？

　　活動一：走進圖書館

　　剛經歷了一場大雨，周日的天氣還有些陰冷，但絲毫不能阻擋孩子們的熱情，在家長的陪伴下，大班組的孩子們來到圖書館，仿佛一只快樂的小燕子，在春天般美麗的圖書館里，盡情瀏覽別樣的“春天里的故事”……

　　活動二：圖書漂流 好書分享

　　孩子們在家里的書柜前認真的翻找著，他們在干什么？原來，中班組的孩子們為了迎接“世界讀書日”的到來，組織了“圖書漂流好書分享”活動，孩子們在翻找自己最喜歡的圖書，周一要帶到幼兒園與小朋友們進行交換、分享。為了讓自己的圖書更受歡迎，孩子們還自己設計了“推薦牌”，讓我們一起期待著孩子們周一的分享吧！

　　活動三：自制書簽 快樂閱讀

　　一本書、一個漂亮的書簽，孩子們在家長的幫助下，用各種不同的材料制作出形式各樣、別出心裁的書簽，用自己獨特的方式表達對圖書的熱愛，用孩子們自己喜歡的方式迎接“世界讀書日”的帶來。

　　學校世界讀書日活動總結 6

　　4月23日為世界讀書日，為了使廣大同學更好地了解這個節日的意義及內容，我們班開展了“我讀書，我快樂”的主題活動。

　　世界讀書日始于1995年，目的是推動閱讀和寫作，宣揚跟閱讀關系密切的版權意識。4月23日對于世界文學領域是一個具有象征性的日子，因為塞萬提斯，莎士比亞和加爾西拉索·德·拉·維加都在1616年的這一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或去世的日子，如莫里斯·德律恩、拉克斯內斯、佛拉吉米爾·納博科夫、約瑟·普拉和曼努埃爾·梅希亞·巴列霍等。因此1995年在巴黎召開的聯合國教科文組織大會選擇這一天，向全世界的書籍和作者表示敬意;鼓勵每個人，尤其是年輕人，去發現閱讀的快樂，并再度對那些為促進人類的社會和文化進步做出無以替代的貢獻的人表示尊敬。

　　活動分五部分進行：

　　一是讀書心得交流;

　　二是介紹世界讀書日的`來歷;

　　三是推薦好書;

　　四是讀書筆記交流;

　　五是詩文朗讀。尤其在推薦好書活動中，同學們爭先恐后地來為大家推薦好書：如韓雪介紹的《智慧好童話》，張雅靚推薦的《非常媽媽》，田佳的《開竅作文》……等一些好書。在詩文朗讀結束后，我們班評選了詩文朗讀之性，韓雪和呂曉楊并列第一，劉思敏第二，張雅靚和尤丹并列第三。可惜由于時間的關系同學們在戀戀不舍中結束了本次活動。

　　是啊，讀書日的活動目的就是在于讓同學們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導同學們走入書的殿堂。

　　讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍;當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的辦法;當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。讀書可以使人高興無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑風生，讀書可以讓人總結經驗規律，讀書也可以讓人反思自己。

　　我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對我們每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們希望能夠繼續開展相關讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養同學生們良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引我們向“知識淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。

　　“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。

　　學校世界讀書日活動總結 7

　　經典著作是我國民族文化教育精神的一個龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。經典更是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為青年一生的文化資產。正是通過文化經典，民族精神才得以傳播和不斷發展，因而開展經典誦讀活動意義深遠。

　　為了讓誦讀經典之風浸漫校園，使學生感受到民族文化源遠流長，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，陶冶性情，培養優良品德，借助經典、優秀的詩文，我系開展了“讀書日”系列活動。現將開展“讀書日”系列活動情況總結如下。

　　一、思想重視，組織健全。

　　我系對經典誦讀活動高度重視，由專任教師輔導，全體學生參與的形式，將讀書活動、讀書筆記展覽、誦讀活動等落到實處。通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進我系人文化發展，突出我系教學特色，響應學校號召，提高辦學品位和辦學特色。

　　二、明確目標，工作落實。

　　1、明確活動目標。

　　經過最近一段時間的學習，一個月內我系陸續開展了讀書匯報、讀書筆記展覽以及經典誦讀活動，明確開展“讀書日”系列活動的目標：通過開展“讀書日”系列活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　2、開展豐富多彩的活動，提高誦讀成效。

　　讀書活動與日常教學相結合，除學生課程以外，按照學校要求，每周三下午開展讀書活動，并撰寫讀書筆記，各班按照不同的內容開展中華經典誦讀活動。同時，每班選出一名優秀學生參加到最后的經典誦讀匯報活動中。

　　經典誦讀除了以分班齊誦外，此外我們還組織了讀書筆記展覽等比賽，各班組織學生根據經典作品進行寫讀書筆記并舉辦交流評比。激發學生誦讀興趣，真正讓學生做到“樂讀”、“美讀”，讓優秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產生潛移默化的`作用，陶冶其性情。

　　三、收獲和體會：

　　1、豐富了學校的德育內涵。

　　“讀書日”系列活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了青年學生思想道德建設和德育工作的發展，弘揚中國優秀傳統文化，教育學生熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，提升人文素養。學生的良好學風逐步形成，有效地促進了學生養成教育的全面實施。

　　2、提高了學生思想道德品質。

　　經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是培養學生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少經典詩文抒發了親情、友情和鄉情。誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

　　讓學生誦讀經典、理解經典，以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養成良好的學習、行為習慣，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質，使學生熱愛祖國、文明禮貌、勤奮上進，自立自強。

　　3、全面提升了學生的綜合素質。

　　在誦讀熟背中開拓視野、增加詩文誦讀量,培養學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養。

　　4、打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　在“讀書日”系列活動中，教師也主動參與，廣泛融入，師生一起學習、討論、背誦，探討經典詩詞的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運用經典語句的多了，師生們在活動中豐富了自身的文化底蘊。通過開展經典誦讀活動，在學校營造濃厚的經典閱讀氛圍，從而打造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　經典浸潤人生，書香伴我成長。“讀書日”系列猶如一道亮麗的風景，為我系師生帶來了一片生機。今后我們還將繼續努力，把“讀書日”系列活動推向深入。

　　學校世界讀書日活動總結 8

　　XXXX年4月23日，是第XX個“世界讀書日”，值此節日到來之際，我校開展了“書香滿校園，閱讀伴成長”為主題的“世界讀書日”系列活動。

　　星期一的升旗儀式中，六六中隊少先隊員代表利用國旗下講話，為同學們介紹了“世界讀書日”的由來并對全校師生發出了倡議。讓我們一起行動起來——走進書店，買一本自已喜愛的書，并開始閱讀；開一個主題隊會；寫一篇讀后感；設計一份讀書小報；登錄一個讀書網站，讀一篇自己感興趣的文章；關閉電視一小時，在溫馨安靜的環境里共享閱讀快樂......

　　下午的少隊活動課，各中隊開展了形式多樣的活動，引導隊員合理支配自己的課外閱讀時間，有選擇地進行閱讀，多讀好書好報，培養良好的讀書習慣。

　　在學校“校園圖書漂流站”中，一些同學積極把自己的圖書放入漂流站；一些同學主動從漂流站取走圖書閱讀；一些同學及時歸還漂流圖書。

　　另外，利用我校的閱讀課，各班還將開展讀書交流活動，讓同學們紛紛講述自己的讀書心得，并把自己喜歡的書籍內容用小卡片的形式推薦給其他同學，學校還在教師之間開展“讀書講堂”活動，暢談自己的`讀書收獲。本次“世界讀書日”活動，旨在促使師生在閑暇之時，品味書香，放松身心，有所收獲，有所提升，共同營造一個和諧美好的書香校園。

　　同時，各班進一步豐富和完善圖書角，多渠道搜集書籍，供學生自由閱讀。學校圖書閱覽室定期開放，方便師生借閱、查找資料，增長知識，豐富課余文化生活。除此之外，學校還編發了《家校好搭檔》第二期，引導廣大家長投入到熱愛讀書的行列來，為孩子們創造良好的讀書氛圍。

　　我校還將繼續開展其他讀書活動，讓每個學生自覺養成多讀書、讀好書的良好習慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落，真正讓學生從讀書中獲得新知，在讀書中快樂成長。

　　學校世界讀書日活動總結 9

　　為踐行我校“博雅”文化理念，弘揚“博文”傳統，激發師生讀書興趣，培養師生勤讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，營造博雅大氣、沐浴書香、傳承文明的校園文化氛圍，我校于20xx年xx月舉辦了第xx屆讀書節活動。

　　本次讀書節活動的目的在于，培養師生“愛讀書，讀好書，以書為友，與書相伴”的'好習慣；開辟閱讀的廣闊天地，構建書香文化校園。因此，本次讀書節以“博雅·書香·文明”為主題，呼吁全校師生“沐浴書香，傳承文明；讀高雅書，做博雅人”。

　　本次讀書節活動的開展主要包括以下內容：首先，召開主題班會，屏幕播出宣傳語，做好讀書節的動員工作與相關準備工作；然后，實施各項活動措施，如：

　　（1）辦好黑板報、手抄報

　　（2）建好圖書角，制度上墻，做到人手一書

　　（3）舉辦校園書展

　　（4）舉辦讀書專題講座

　　（5）進行“沐浴書香傳承文明”征文及演講比賽

　　（6）舉行經典名篇、古詩詞朗誦比賽

　　（7）舉辦經典名篇、名言和古詩詞摘抄書法展

　　（8）舉行讀書節知識競賽

　　（9）舉辦讀書報告或優秀圖書推介會

　　（10）進行中華傳統文明禮儀展演等十項活動，力求能夠通過這些形式多樣的參與方式，為學生提供和創造展現才能、張揚個性的自我發展空間；最后，進行評比表彰，主要包括：

　　（1）評比班、校兩級“讀書之星”

　　（2）“書香班級”“書香備課組”驗收評比

　　（3）讀書節優秀成果展示

　　（4）表彰獎勵優秀團體和個人等。

　　本次讀書節活動，全校師生參與熱情高漲，表現積極，成果突出，獲得了各方面的一致好評。因此，本次讀書節活動不僅展現了我校師生的良好精神風貌，營造了良好的校園氛圍，而且也激發了全校師生的讀書熱忱，讓文明得以更好的傳承與發揚，這將有利于良好社會氛圍與社會風氣的營造。

　　學校世界讀書日活動總結 10

　　四月的春風，輕柔拂面，和煦爽心；四月的陽光，溫和不燥，滋潤舒坦；四月的我們，攜書上路，把睿智裝入心胸；四月的大家，與書同行，讓生命厚重綿長。今年的4月23日是第27個世界讀書日，值此之際，xx縣xx小學舉行了首屆讀書節，主題為“快樂閱讀幸福相伴”，全校師生一起體驗和感受快樂的閱讀之旅。

　　讀書節從4月18日啟動，到5月8日結束，我們經歷了校園里啟動儀式的歡欣鼓舞，品味了居家親子悅讀的寧靜恬淡，共享了書籍“跳蚤”市場的趣味實踐。學習的時空轉變，讀書的習慣依舊，書香芬芳了整個四月。

　　一、灼灼其華——師生共讀，書韻飄香

　　“一本好書，對孩子成長乃至他們的一生都會產生深遠的影響。”借著“讀書節”的春風，全校的語文教師和學生們開始了共讀旅程，各年級將“整本書閱讀活動”推向深入。

　　二、親子閱讀——溫情陪伴，相伴成長

　　老師師根據學情和學段要求，為學生精心挑選了閱讀書目。鼓勵家長主動營造書香家庭氛圍，帶領孩子閱讀，加強親子互動交流，養成良好家風家教。

　　三、瑯瑯書聲——最美童聲，書香彌漫

　　瑯瑯書聲翠，桃李斗芳菲。“每日閱讀”成為班級常態，孩子們誦古詩、讀美文、背經典，講故事，錄制視頻，推到朋友圈、班級群，“云”端每日飄溢著城小學子朗朗的讀書聲。

　　為了讓學生們多種途徑喜歡上閱讀，將美從文字過渡到聲音、語言、寫作，充分體會到文字之美，文化之韻，激發學生閱讀興趣，我校還舉行了“書香小書法家”“書香小故事家”“書香小作家”活動，分享喜歡的'美文，講述喜愛的故事，撰寫書籍梗概、讀書后感。

　　四、書香墨韻——教師朗讀書香滿溢

　　如果想要給學生一杯水，教師就要變成涓涓細流。我校教師在引導學生讀書的同時，也不斷充實自我，教書育人，手不釋卷；流連書海，凝神聚思；捧經據典，浸潤書香；開展朗誦比賽，分享讀書經歷，用行動詮釋“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。品書香，悅心神，以文化人，以書會友。

　　xx小學營造書香氛圍，培養學生閱讀習慣，豐富師生生活，拉近思想距離，點亮精神世界，促進學校內涵式發展。“讀書節”活動雖已結束，但閱讀沒有停止，讓閱讀成為我們健康的生活方式，讓書籍成為師生終身的良師益友！

　　學校世界讀書日活動總結 11

　　最美人間四月天，正是讀書好時節。閱讀的美，是自然、起伏、厚重、經得起雕琢的，讀書是我們心中最深邃的美麗。在讀書月期間，同學們始終堅守初心，牢記閱讀的使命，沉醉書海，悅讀閱美。

　　閱讀豐富人生，書香沉淀心靈。經典是不滅的燈塔，照亮了來時的路，指明未來的方向。4月23日，在“世界讀書日”這一天，文學社開展了錄制閱讀視頻的活動，豐富了同學們的課余生活，并讓同學們在活動中展現自己。文學創作離不開大量的'閱讀，開展錄制閱讀視頻的活動，帶動了同學們的閱讀熱情，營造了良好的閱讀氛圍。

　　4月xx日，為了更好開展讀書月活動，在圖書館老師的幫助下，志愿者們展開了整理圖書館行動。經過一個多小時的辛勤勞動，地面變得整潔，空置的書架變得充盈。志愿者們忙碌的身影為溢滿書香的圖書館增添了一抹靚麗的色彩。

　　為激發全校同學對名著經典的閱讀興趣，xx月xx日-xx月xx日在讀書月期間，學校利用“超星學習通”網絡平臺，開設了“讀書論壇”發布讀書信息，交流讀書體會、開展在線討論等活動，為交流讀書心得與開展網絡閱讀提供便利，同學們紛紛登錄學習通平臺參與閱讀打卡，徜徉書海，與好書為友，與先哲對話，享受閱讀的樂趣。xx月xx日，校團委會為高分打卡的同學發放了豐厚的讀書節禮物。

　　四月書香芳菲溢，邀友共敘書中情。xx說過：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣。”手捧圖書，孕育的是希望，燃起的是夢想。讓讀書成為習慣，成為樂趣，成為校園里一道亮麗而永恒的風景線！

　　學校世界讀書日活動總結 12

　　春和景明四月天，正是讀書好時節；人間最美是初夏，校園書香能致遠。xx小學第八屆讀書節從4月11日啟動，到5月17日結束。從“拂堤楊柳醉春煙”的四月，到“浩淼揚帆但信風”的五月，書香之氣回蕩在每個孩子幸福的時光里，與書為伴，與書為友，讓我們一起回顧美好時光里的閱讀之旅！

　　“書香為伴，與春相約”

　　春風送來馥郁香，春日讀書正當時。20xx年4月11日xx小學第八屆讀書節活動拉開序幕。讀千古美文，同經典相伴；誦中華經典，與圣賢同行。學生代表帶來朗誦《詩韻四季》。大隊輔導員楊檬老師布置讀書節各項活動。

　　書簽是穿行于書中的精靈，書簽是書籍佩戴的最美發簪。孩子們充分發揮了自己的'想象力和藝術才能，制作出了精美的、美麗的書簽。跟著我們的鏡頭，一起去看看吧！

　　“經典潤心靈，讀書伴成長”

　　腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。一張張精美的讀書記錄卡，一張張精美的讀書小報，傳達著孩子們讀書的快樂，展示著這座書香校園的底蘊。

　　xx花兒們用文字和畫筆繪制出一張張圖文并茂的手抄報，幻化成一個個“腹有詩書氣自華”的朋友，小小方寸間，帶我們開啟一場與文字共舞、與色彩相伴的詩意旅行。一方黑板報，因為精心策劃而書香彌漫。“少年正是讀書時”，在這片肥沃的黑土地上，我們對話時隔千年的古人。

　　“吹滅讀書燈，一身都是月”

　　讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。整整一個月的時間，我們沉浸在書的海洋，書的快樂中。選在最美的季節，我們閱讀經典，徜徉書海。我們一起去看看哪些同學獲得第八屆讀書節“閱讀之星”吧。

　　xx花兒們在第八屆讀書節中，在讀書時一起創造了更好的自己、更美的時光。在本次讀書節活動中，每個同學都積極行動，熱情參與。各年級都開展了豐富多彩的讀書節項目和學習活動，并展示了活動成果。

　　“吹滅讀書燈，一身都是月”。xx花兒們用行動去閱讀，用心靈去閱讀，用思想去閱讀，收獲的不僅是鳥語花香的美景，更多的是精神上的富足和探索未來的自信。世界太大，我們窮盡一生也無法抵達，閱讀卻是我們可以通往世界的路；讓書香浸潤我們的校園，讓讀書涵養我們的生命！

　　學校世界讀書日活動總結 13

　　根據中國圖書館學會《關于開展“全民閱讀”工作的通知》要求，x市圖書館學會于4月23日開展了“世界讀書日”大型公益活動，在x市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。x市人民在4月23日這一特殊日子與全世界讀書人共同歡慶，一起唱響“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主旋律，活動期間，主要開展了發放宣傳單、新書欄目介紹、書展、讀書有獎猜迷等宣傳活動，讓市民深深感悟到“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”的真諦；深深領略到“書籍是人類進步的階梯”、“提高全民閱讀活動，建設和諧文化，有利于推動我市學習型社會建設；有利于促進人的'全面發展，提高市民的整體素質；有利于推動我市文化的繁榮和發展；有利于推動x的經濟騰飛”。構建和諧x、普及“全民閱讀”活動已成為x市民的共識與需求。

　　這次活動除了緊扣“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”主題進行“全民閱讀”宣傳外；同時，還以活動為契機，為x市圖書館搬遷、開館作了宣傳，讓市民對x市圖書館有了新的更深層次認識和了解，擴大了x市圖書館在社會上的知名度、影響力。

　　這次活動共出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜志、地方文獻等工具書550余冊，發放開展“讀書、給人智慧、讓人溫暖、讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和x市圖書館簡介宣傳單1000份，制作展版14塊，懸掛橫幅3條。

　　總之，x市圖書館學會開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂于參與，達到預期目的，取得了實際效果。可以說它是一次保障人民群眾閱讀權利，提升市民素質，豐富精神文化生活的有效舉措；它是一次宣傳“中國茶城、世界茶鄉”x，打造“妙曼x、養身天堂”城市品牌有意義的活動。

　　學校世界讀書日活動總結 14

　　最是書香能致遠，在第xx個世界讀書日到來之際，我校結合現時讀書日活動開展了讓“讀書成為一種習慣”為主題的師生讀書活動。活動中，我校師生積極響應，真正體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動。在活動中，師生親近書本，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　一、加強了宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

　　學生利用收藏的圖書為載體開展讀書活動，內容豐富多彩。

　　二、養成習慣，激發學生的讀書欲望

　　1、讓讀書成為一種習慣，共建“書香家庭”。

　　利用家長和學生擁有大量陪護的時間開展親子共讀，讓書香充盈家庭，成為一種習慣。

　　2、好書大家分享，共同暢游書海。

　　學生們以線上為載體，把自己的'圖書和大家分享，并用寫學習筆記的形式呈現讀書效

　　果。

　　3、各班組織參加“讀書交流”活動，較好地顯示出了學生的風范，交流材料內容健康積極向上，較好地表達了同學們的情感，此次活動收到了非常好的效果。

　　此次活動，同學們通過讀書交流了解了更多的知識，增強學生民族自豪感、責任感，培養了愛國情懷，引導青少年成長為具有遠大的理想和奮斗目標、自信自強、具有時代責任感的社會主義建設者和接班人。

　　學校世界讀書日活動總結 15

　　“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”為了推進學校書香校園的建設，營造濃厚的讀書氛圍，中馬村小學開展了一系列的讀書活動，迎接世界讀書日的到來。

　　4月15日，xx主任向全校師生、家長們發起倡議：走近書本，擁抱書本，熱愛讀書！倡議孩子們每天堅持閱讀20分鐘；倡議老師們，精讀一本好書，讓書成為我們專業成長的好助手，并定期給孩子們推薦好書，引領孩子們真正愛上讀書；倡議家長們，放下電子產品，讓親子閱讀成為孩子們最快樂的時光！

　　知識是人類進步的階梯，知識的傳播永遠離不開書，每本書都有精華，每本書都有我們值得汲取的部分。為了讓那些陌生的書籍為學生喜愛，為了讓讀書成為一種時尚。各班的小小讀書推介員們開啟了為期一周的“好書推介”活動，通過活動激發同學們對知識的渴求和向往，引導同學們加入到讀書行列里來。好書共享，你我共閱。

　　精彩的故事情節，性格鮮明的人物形象，引發孩子們思考。他們結合自己生活實際，將所感所悟在頁面流淌。孩子們用“書海拾貝”“讀書小報”“讀書心得”等豐富形式將自己的讀書成果紛紛呈現。

　　時代在進步，學生的思想觀念也在不斷進步。這就要求教師不斷革新自己，提高自己的才能，應對現代化教學的需要。有目的`、有計劃、有系統地讀，對增厚文化底蘊，提高自身素養，塑造人格魅力具有重要的作用。只有自身素質提高了，才能更好地認識、了解、教育學生，使課堂變得豐富精彩。

　　蕭伯納曾說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換蘋果，每人仍然只有一個蘋果。然而，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時擁有兩種思想。”一個人讀書亦好，但一群人讀書更好！

　　是啊，一本好書就像一艘船，載著我們駛向無垠的知識海洋，助我們的夢想揚帆起航。孩子們，讓我們記住：4月，是我們的讀書月；閱讀是成長的基石，“悅”讀是精彩人生的開始！讓我們一起閱讀吧！

　　學校世界讀書日活動總結 16

　　本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，有班級讀書沙龍、親子讀書會、好書推薦會、讀書筆記評比等活動。我將培養孩子良好讀書習慣做為本學期班級讀書活動的重點，為了以后更好地開展讀書活動，現將本學期我們班開展的“班級讀書活動”做一總結。

　　班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。首先，我們班建立了班級小書庫，讓學生有書可讀。很多學生學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。學生也可從學校班級借閱書籍，孩子們的讀書興趣濃厚起來了。

　　為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　在營造好班級氛圍的同時，我的是思考把學生引導閱讀道路上來。首先在班級氛圍中，督促學生讀書外，還要通過平時開展的活動來引導學生。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。這項活動由班委會統一組織。通過學生的自我推薦、小組內的推薦、然后結合一周來的閱讀數量來評定。通過一個學期的實踐，這項活動在不斷的完善過程中。

　　其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書交流活動等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

　　正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。”引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，每人都讀了一部名著。

　　每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內，要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

　　讀書立志，讓書籍成為我們成長的.基石，讓書香溢滿我們的童年!我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀的好書，獲取的知識。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　村中心校啟動讀書節活動，以“世界讀書日”為契機，營造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設書香校園。

　　健全讀書陣地，讓學生“有書讀”。各中小學圖書室定期購進圖書，組織學生規范借閱;各班級建設“愛心書屋”，通過學生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設班級圖書角;每月開展一次圖書漂流活動，保證圖書及時更新。

　　規劃讀書時間，讓學生“有空讀”。抓好每天晨誦、午讀、暮省工作，晨誦以經典誦讀為主，午讀以自由閱讀為主，暮省以寫作反思為主;認真落實好每周一節的閱讀課，組織落實好學生節假日讀書活動，充分利用課后服務時間指導學生閱讀，讓“閑暇”時間產生最大的讀書效益。

　　強化讀書指導，讓學生“會讀書”。通過教師引領、典型帶動、活動推進等措施，提高學生的閱讀能力。語文教師根據學生年齡特點加強指導，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學生學會讀書;實施師生共讀、每周讀書之星帶動計劃，形成濃厚的讀書氛圍;定期舉辦讀書交流會、讀書沙龍、讀書演講會等活動，激發學生讀書熱情，讓學生學會讀書。

　　完善讀書機制，讓學生“愛讀書”。學校健全讀書評價機制，強化閱讀管理，實行“五星級”評價方式，采取通過閱讀測試，不斷升級的舉措，解決“讀書一陣風，過幾天就放松”的現象，以“評”促“讀”，提高學生讀書的積極性和主動性。

　　開展讀書活動，讓學生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長”演講比賽、“好書伴我成長”征文比賽、“重溫紅色記憶，追尋先烈足跡”演講會、讀書成果展示活動、藏書大王評選、讀書之星評選等活動，激發學生讀書興趣，以活動促閱讀，推進書香校園建設內涵發展。

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