托班家長會發(fā)言稿合集15篇
在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿與我們的生活息息相關，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的托班家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
托班家長會發(fā)言稿1
親愛的家長朋友們：
大家好!
首先很高興這學期我們的家庭隊伍壯大了，大家也都已經知道我們班的三個老師了，現在我們一起再重溫一下寶貝入園需要注意的問題，特別是這學期的新生。
幼兒園教育不同于小學教育，幼兒園教育原則是保教并重，幼兒不但在這兒學習，也在這兒生活。我知道家長們最關心的問題就是孩子在幼兒園到底吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學期的教育、保育工作介紹一下。在教育方面，小班我們使用的是啟蒙閱讀、快樂體驗數學、北京創(chuàng)意主題課程，其中北創(chuàng)包含了健康、科學、語言、藝術、社會五大領域。具體安排：上午我們以健康、美工、科學、社會、語言五大類活動為主，下午以體育、智力、表演、角色及音樂游戲活動為主。具體時間安排是這樣的：正常情況我們8點左右入園，8：30左右吃早餐，9：00到10：00之間是教學活動(中間會組織寶貝喝水、上廁所)，10：10到11：00戶外活動，11：10到12：00吃午餐，吃完午餐我會帶寶貝們散步，大概12：20左右進入午睡。下午2：40起床，到3：20這個時間段起床、喝水、吃午點，3：20到4：00進行下午的教學活動，4：10到5：00戶外活動，5：10到6：00吃晚餐。從時間安排上可以看出我們的每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的，并根據寶貝的身心發(fā)展特征讓寶貝們有更多的運動時間，促使寶貝健康快樂成長。
除了以上活動，衛(wèi)生保健是我們工作的重心，也是家長們關心的問題。我園的衛(wèi)生保健工作是由梁醫(yī)生負責，她是我園的專職保健醫(yī)生，每天早上她會到各個班級晨檢。同時楊老師負責我們班的教室、寢室的一切物品的消毒，主要措施有紫外線消毒燈、84消毒、陽光爆曬以及消毒柜消毒。口杯每天進行消毒，餐具每餐消毒，寶貝擦嘴巴的毛巾每餐消毒，確保寶貝的健康。幼兒在園每天的用餐都是由保健醫(yī)生參與搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園大門口的櫥窗張貼的有“每周食譜公示欄”，家長可以留意。
接下來我們要討論關于幼兒入園的哭鬧問題，我也有幾個方法和你們分享。
現在的孩子大部分都是獨生子女，在爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個人轉。來到一個陌生的環(huán)境害怕煩躁，可以理解。我們要幫它盡快度過這個時期。
其一是，安撫加迅速撤離原則。哭了，就擁在懷中(不是抱)安撫他：“爸爸媽媽很愛你，想有更多的小朋友陪你玩，想你開發(fā)地玩很多的玩具，才把你送到幼兒園來的，不哭了，等你玩好了，爸爸媽媽下班就來接你了啊!我們去看看有什么好玩的，走吧!”交給老師迅速撤離。
其二是，鼓勵加善意誘導原則。“我們寶寶最棒了，今天就哭一小會，明天就不會哭了!哇，幼兒園有滑滑梯還有好多玩具，不行，媽媽要去賺錢給寶寶買回家，這樣我們在家里也要以玩了，好的，媽媽去賺錢工作了!”
但有的幼兒也會出現其他癥狀：
癥狀——幼兒不停哭鬧，有的甚至還經常生病
應對招式———送時“狠心”，接時，給予更多的關愛和理解
其一是，送時要“狠下心”，孩子離開父母哭是在所難免，既然決定送去幼兒園，我們成人自己也要有個思想準備，不要看孩子哭幾天一心疼，就不送了。這樣再要送就更麻煩，孩子也不劃算——白哭了幾天!下次還得重哭。
其二是，要理解孩子。寶貝突然離開自己從小生長的熟悉環(huán)境到一個陌生環(huán)境，這本來就對其適應能力是一個很大的挑戰(zhàn)，更關鍵的是還要離開自己的親人，去接觸陌生的人，就更有難度了!所以，我們做父母在這段時間里除了要更多地關愛他，理解他，更要做好這段時期的引導工作，適應了，過了分離焦慮期就好了。
我們可以激發(fā)“發(fā)現”。就是在送去幼兒園的路上，跟寶寶一起去發(fā)現周圍環(huán)境、天氣等，每天有什么不同，比如說：小草長高了沒有?哪有螞蟻窩?就是發(fā)現大自然，這樣，每天出門就可用激發(fā)他去觀察自然中的現象為主，順便上幼兒園了;
2、溝通“開心”。放學了，接的路上，跟他溝通今天跟小朋友的開心的事、開心的游戲、哪個小朋友做了什么淘氣的事，誰被老師表揚了?為什么?跟孩子一起想明天上幼兒園可以怎么去玩?可以教別的小朋友玩什么游戲?等等。
在這種互動中，孩子會發(fā)現上幼兒園的樂趣，會激發(fā)探索和觀察的興趣，幼兒園就成了探索的最佳場所了。
癥狀——幼兒“自我封閉”(沉默無語、沉悶)
應對招式——多跟幼兒談幼兒園的'趣事
有的孩子在幼兒園是不哭也不鬧，不跟小朋友玩、也不和教師說話，還有的不愿意走進教室，碰到這樣的問題，家長怎么辦呢?這時，我們可以跟孩子溝通并一起來探討清楚兩個方面：
一是，家長一定要表明：爸爸媽媽都要上班，沒時間陪寶貝玩(啟發(fā)他想幼兒園的小朋友有很多玩伴，還有很多玩具呀!)
二是，家長去接孩子的時候，要多啟發(fā)他說些開心的事，如：“爸爸/媽媽上班閑下來的時候，很想著你呢，想你上幼兒園玩什么呀?對了告訴媽媽，今天老師跟你玩了什么游戲呀?有什么好笑事呀?告訴媽媽，讓媽媽也開心開心!“
于此同時我們要時刻按時寶貝已經長大了，我們可以這樣做：
要“走路回家”
孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家;另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。
要“保持平靜”
孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態(tài)度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環(huán)境。
要“分享快樂”
要“主動溝通”
為了幫助孩子盡快適應新環(huán)境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。
下面羅列了幾種不宜做法：“五忌”是——
一忌“甜水等待”
我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水，而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。二忌“刨根問底”
孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現會直接影響孩子，使孩子產生焦慮情緒。
三忌“遷就放縱”
孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發(fā)脾氣。剛入園的孩子，有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。這個時候，家長不要以同情的態(tài)度對待他，可以用轉移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。四忌“零食補償”
一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候“留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。
五忌“偏聽偏信”
家長對剛剛入園的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案，如成人問：“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答：“尿褲子了。”問：“你吃沒吃飽?”答：“沒吃飽。”據此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產生不必要的誤會。
所以請你們相信我們老師，我們三位老師會像媽媽一樣去照顧他們、關心他們。我們三位老師會努力使孩子喜歡上幼兒園，以積極鼓勵的正面教育為主。第一周主要是讓孩子熟悉幼兒園和教室環(huán)境，以玩玩具、講故事、做游戲為主，盡早地穩(wěn)定幼兒的情緒。以后幾周開始認識自己的毛巾、杯子、座位、床鋪等，訓練幼兒的獨立意識：獨立吃飯、獨立小便。希望家長在家多讓孩子鞏固練習如學習自己吃飯、小便等。孩子在幼兒園要學會自己用勺子吃飯，很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。
再次，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西(彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品)防止吞掉，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。同樣，我們也要注意上學、回家路上的安全，特別是離園時家長一定要拉好大人的手，這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟。以前就曾出現過這樣的狀況，放學的時候，孩子和媽媽一起走的，過了一會兒，孩子哭著跑回了教室，說是找不到媽媽了，再緊接著，媽媽也很著急了跑到這里找孩子，放學的時候，家長和孩子都特別多，所以希望家長日后注意。生活中家長以自身作榜樣多教孩子遵守交通規(guī)則的一些安全知識(過馬路、坐車等)。
說到安全問題，應該提到是孩子在剛入園的前幾周，往往可能會發(fā)生攻擊性行為。幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對;二是自我控制能力差(年齡小);三是生理因素的影響(多動);四是家庭教育的因素。(舉例略)家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。
四是家園協作。孩子是聯系幼兒園與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態(tài)度。幼兒園里教的一些常規(guī)知識與技能，家長在家應加強練習，以達到鞏固的效果。如：不爭搶玩具、自己整理玩具。幼兒園有很多玩具，當然玩的小朋友也很多，我們要慢慢讓孩子懂得玩具是大家一起玩的不能爭，不能搶，自己玩過的玩具要收拾好。教育幼兒懂禮貌、講文明。孩子每天入園要學會向老師、工作人員和小朋友問好。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣(并且堅持說普通話)。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，我們愿和你們共同探討。
托班家長會發(fā)言稿2
各位家長，
你們好!
首先要感謝你們在百忙之中來園參加家長會，并感謝你們一年多以來對我們工作的支持和配合。小班時孩子們哭鬧的場面還歷歷在目，現在一年半過去了，孩子們逐漸消除了對新事物、新環(huán)境的恐懼感與陌生感，他們能夠信任、親近老師了，并且能夠主動與同伴游戲、交流了。這是家長和我們老師共同努力配合教育的可喜結果。
一、班級情況分析
本學期我班孩子們共有48名，男孩23名，女孩25名，他們來自不同的家庭，性格、能力、習慣也有著極大的不同。經過一年多的接觸，我們對每個孩子的性格、習慣也有了初步的了解，盡管孩子的發(fā)展程度有著顯著的差異，但是，每個孩子都有著自己的長處，從這些活動中我們感覺到孩子們也是各有所長的，由于班級的孩子很多，我們對于孩子的優(yōu)點就不依依概括，在今后的活動中，更多地了解幼兒，挖掘孩子們的潛在能力。
有的孩子性格內向，與他人溝通還存在一定困難，有的孩子聰明伶俐，但是以自我為中心嚴重，缺乏一定的自我約束能力;有的小朋友過于膽小，不善表達;有的小朋友對于成人依賴性較強，自己管理情緒的能力很弱;有的孩子頑皮好動，注意力不夠集中等等不同情況，我們也將捕捉孩子不同的個性特點，有針對性地實施教育，幫助孩子獲得進步。
二、一日活動安排
我們上午組織教育教學活動，新授的內容都放在上午，下午因為孩子的注意力易分散，所以一般組織孩子游戲、戶外活動、書寫數字、繪畫等活動。
三、本學期工作計劃
本學期我們繼續(xù)采用《幼兒園綜合課程》，按照生活經驗積累、結合季節(jié)、身邊的事物特點和變化等線索，設計了一些相關的主題。本學期開設的主題為：《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》《冬爺爺的禮物》六個主題來進行教學。每個主題都有一系列的活動。一系列的活動，是指從特定的主題出發(fā)，形成了一個教學活動、區(qū)域活動、游戲活動、日常生活活動及家園聯系活動等構成的活動系統。讓幼兒以玩為主，在日常生活和游戲中各方面都得到發(fā)展。
特別需要向大家說明的是，我們的活動有的通過游戲形式進行，有的通過參觀形式進行，有的通過故事活動完成，不是像小學中學那樣固定地坐于教室中集體進行(錄像-參觀保健室、食堂)。我們幼兒園就是教育家陶行知先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，其中的每一個環(huán)節(jié)，區(qū)域活動、游戲活動、體育活動、生活活動，都是我們的課程，教學活動結合游戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環(huán)境開展。所以有時當你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學了什么”可能孩子會說“不知道”或愣在那里不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子，因為我們的教育有時不是通過正常的教學活動進行，同時，三四歲的孩子，語言表達能力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有能力去說清今天學什么，做什么。
下面我就家長們關注的一些問題進行說明。
1.關于接送制度：為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天都要由家長接送，不能自己來接送的最好要跟老師聯系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規(guī)定是不允許未成年人接送孩子，這點以后請家長要注意。
2.關于紅五星的評比：在家長眼里，我們的孩子都是很棒的，總是希望能夠得到表揚，但是孩子之間也是有能力差異的，尤其是在集體生活中，這種差異就更加地明顯了。為了鼓勵孩子在某些方面的進步和突出表現，我們就采用了紅五星的評比方法。我們的評價既有縱向的，也有橫向的，評比五角星并不是目的，而是一種手段，為的是不斷地激勵孩子朝著我們所希望的方向發(fā)展。很多家長覺得孩子能得到紅五星就是今天的表現很棒，如果放學的時候沒有得到就是表現不佳。其實，我們評五角星分兩種情況，一種是平時比較靈活地給于獎勵，一種是在規(guī)定的時間周五集體評價給于獎勵。平時，我們評價孩子是看她和以前相比較是否有進步，比如說：玩玩具能謙讓了，晨間活動時不再大聲吵鬧了，來園的時候不再讓家人抱著進來等等，孩子有了進步，我們都給于肯定和激勵，那么對于一些表現一直很棒的孩子，我們就會在周五放學的時候給予獎勵。
家園共育方面，我們的一些意見和建議。
1.保持一致，不遷就孩子。在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養(yǎng)，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的`要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態(tài)度，幼兒的良好習慣就很難養(yǎng)成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養(yǎng)幼兒良好的個性。
2.多關注我們的《家長園地》。孩子的發(fā)展需要我們共同的努力，作為家長，你們是我們工作的重要合作伙伴。本學期我們采用了整合課程，在這套課程里很注重資源共享，尤其需要家長配合帶的一些材料，需要的材料能盡量及時的收集過來，讓我們隨時充實到課程中，更好的幫助孩子探索、發(fā)現。
3.遇到困難和困惑，請聯系我們，相互交流溝通。幼兒園有許多溝通方式，如：電話、接送幼兒時的交流等等。
4.做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。有的家長因為工作原因，早上7點左右就送孩子入園，我希望這些家長能不能稍微晚一點送孩子來，我們早班老師是7點40分，如果你一早把孩子送來，老師不在，出了問題不好交待，請你一定要親手把孩子交到老師的手中。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到門口值班老師手中，寫明服藥時間、劑量。
5.培養(yǎng)幼兒的自理能力，在家引導幼兒自己進餐、入廁、穿脫鞋子、衣褲。來幼兒園為孩子穿的衣服式樣要簡單，便于幼兒穿脫，上衣要前開口，衣褲要寬松，盡量不穿背帶褲及硬底的皮鞋和有鞋帶的鞋子。
6、十一后的作息時間
幼兒早上7：40入園，不要超過8：45，因為要早操。
下午放學星期一3:20,星期二至星期五4：00。
7、交納體檢費和訂閱雜志的費用。
最后再次感謝各位家長的光臨，讓我們攜起手來，為了孩子健康快樂地成長而努力!
托班家長會發(fā)言稿3
晚上好！非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會。下面我來介紹一下這次家長會的主要內容：
一、班況介紹
本班共有34名幼兒。經過這段時間與幼兒的接觸我發(fā)現本班幼兒有很明顯的優(yōu)缺點，現將這些優(yōu)缺點總結一下。
本班幼兒的優(yōu)點：
1、本班幼兒的適應能力較強，有10個左右孩子上幼兒園沒有出現過分離焦慮，非常獨立。上學期11月開始基本上幼兒都已經適應了我們的集體生活。每天都能堅持入園，早上來園時會與老師打招呼。
2、本班幼兒的自理能力較好。能自己吃飯、洗手、小便自己穿脫褲子，起床嘗試學穿衣服，自我服務的意識很強。有些小朋友比上學期進步了很多，新生王鄭涵更是表現非常棒，第一天上幼兒園就不哭，適應能力和自理能力都很強。可見父母入園準備做得非常充分。一開始幼兒由于依賴性較強不肯自己動手，經過指導和鍛煉后都會自己動手穿脫褲子和鞋子。
生活習慣
吃飯：吃飯慢10、18、26、30、31、11
挑食5、24、6、23、
有些偶爾有吃得慢或挑食的情況.
午睡：入睡遲21、4、28、32、30
都會自己穿脫鞋子，孩子在幫助下或獨立自己脫衣服和褲子，都會自己穿褲子。 較懶惰、被動的31、28、27、1、
上廁所：基本都會自己拉褲子，冬天衣服穿得較多，需要阿姨幫忙，要讓孩子自己向大人尋求幫助。
盥洗：學會獨立洗手的重要性，個別有玩水的現象。
行為習慣
排隊：插隊現象，找好朋友排一起
集體活動時坐端正聽老師。
正確搬小椅子，收拾玩具等。
不亂扔垃圾。不隨地吐口水。
學習習慣
嘗試自己動手練習
益智類書籍購買
五大領域發(fā)展目標，表揚發(fā)展優(yōu)秀的孩子，每個孩子都盡量表揚到。 本班幼兒的缺點：
本班幼兒以自我為中心的不良習慣普遍存在。如有些幼兒不愿意和他人分享玩具、積木，一起玩的時候有爭搶現象等。有些幼兒隨手扔垃圾，邊剝邊扔。有些幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，自控能力特別差，沒有集體規(guī)則意識，這些有待家園配合教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、一日生活常規(guī)安排
早上8：00——9：00是入園接待時間。入園后幼兒進行一些活動，如：搭積木、聽音樂、室內活動等。天熱一點早上進行戶外活動，請孩子們早一點吃好早餐。9：00開始早操，請各位家長能準時讓幼兒來參加早操。
托班孩子正好處于發(fā)展階段，我們主要是加強孩子的自理能力的培養(yǎng)，比如如何穿衣、脫衣，吃飯應注意的事項，洗手怎樣洗等，涉及的內容很多，在此希望家長們在家里也能督促一下自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓她堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味的包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
解釋介紹區(qū)域活動的概念和孩子的個性發(fā)展。
三、安全工作
安全問題是我們不可疏忽的一部分，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀
眼的東西往往暗藏著危險同時也容易丟失。在這段時間內，我發(fā)現了個別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。
每天在送孩子上幼兒園的時候，應該把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動態(tài)。因為我們托班家長帶孩子時間比較集中，所以家長一定要做到這一點。為了孩子的安全請大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來接。如果有特殊情況，請您及時與班內老師聯系。每天接孩子離園時，請各位家長提醒孩子將自己的小凳子，輕輕的推入座位放好。
四、家園合作
1、托班的孩子年齡小，他們很難將自己的東西與同伴分享，所以這個學期我們制定了每周4分享日活動，孩子帶一件自己心愛的玩具來園與同伴交換，與大家一起分享，培養(yǎng)親社會行為。
2、春季多發(fā)傳染病，家長多注意觀察孩子（紅眼病，腮腺炎，手足口病，水痘等）預防針要按規(guī)定接種，國家規(guī)定的免費的'都要接種的，自費的自己考慮。拿接種證要簽字，拿回來我們就勾掉，有些家長拿走就沒拿回來了，三周歲小結卡做好了要交到幼兒園的。生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強觀察；帶藥到幼兒園來的，要先在門口保健老師處登記，并寫上名字、吃多少、什么時候吃后交給老師。早上來園時不要忘記領取晨檢卡，并插在班級門口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長了是黃色。
3、穿著問題：不要穿有鞋帶的鞋子來，不要穿褲腰太緊的褲子，彈性好些的，吃飯?zhí)K的可以帶圍嘴來或倒背衣，特別容易出汗的孩子可以帶一塊毛巾，在體育活動和滑滑梯之前，給孩子塞在后背的，標注好名字。所有帶來的衣褲標上名字或學號。送進幼兒園前，檢查好口袋，孩子喜歡在口袋里藏寶貝帶入園（蚊香片，干燥劑，銀幣，瓜子，粘紙，小珠子等，零食也不要帶來）
4、五月份念兒歌或唱歌比賽。鼓勵孩子每個人能上前表演就好了，鍛煉膽量（家中可以幫助孩子復習兒歌或歌曲，選一首讓孩子背熟練一點，也可以自己準備）。
5、我們的教學活動有時會收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，需要家長協助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時配合學校一起準備。如果有所需要了我們會寫在黑板上的，請各位家長多留心一下我們的黑板信息。
6、送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。
7、《享受成長》，每個月發(fā)放一次，到月底我們會將幼兒這個月的發(fā)展情況做一個總結給家長，請各位家長到時候留意，并把幼兒在家里的表現反饋給我們，如果你有什么不明白的地方，請及時聯系我們。
本學期主要活動：家長助教，周四玩具分享日，家長開放日、家長學校講座（5月）親子活動（3-4月）六一節(jié)活動
繪本圖書庫
托班班費帳本
五、家長會研討主題：親子教育——父親的重要性
古人語：“子不教，父之過”。告訴我們生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是父親的過錯。大量的心理學、社會學研究顯示，父親在家教中的重要作用是任何人都不能代替的。
首先，父親參與家教有利于子女的智力開發(fā)和體質的增強。父親的邏輯思維和創(chuàng)造力、想象能力一般都優(yōu)于母親。他們與孩子游戲時，善于變換花樣，更能滿足孩子們的不同愛好和情趣的需要。一些運動量較大的活動，如騎車、游泳、玩球等，有父親陪伴和指導，孩子就能玩得更積極、更科學和更安全。在這過程中，開發(fā)智力、鍛煉身體、磨煉意志的目的也能順利實現。
其次，父親參與家教有利于培養(yǎng)子女的社交能力。父親常和孩子在一起，孩子在人際關系中就有安全感和自尊心，容易與他人友好相處。此外，父親參與教育還能促使孩子產生對事業(yè)成就的追求。社會學家認為，一個人的事業(yè)成就感與父子(女)關系有密切的聯系。換言之，與父親關系密切的子女，一般都有較強的
上進心和工作毅力。如果父親和母親一起關心培養(yǎng)孩子，那么無論男孩還是女孩，在語言、理解各種概念和數學計算等方面都發(fā)展得比較全面。
大量研究資料表明：孩子總是接受母親的教育而缺乏父親的參與，就容易產生依賴性，一旦離開家庭，獨立自主能力比較差。“子不教，父之過”，此話一點都不假。
六、提高父親在家庭教育中的參與度：
1、一起來學早操《小手拍拍》
2、游戲：搶椅子游戲，沒有搶到椅子的爸爸得到一張獎勵貼紙，并談談平時都陪孩子做些什么事情？
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長、爸爸們能給我們提出寶貴的建議和幫助。感謝各位家長對我們的工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意。
托班家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長朋友：
大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成績的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成績及不足地方向您匯報，請你們驗收并給予寶貴的意見和建議。
現在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的發(fā)展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒能力綜合測查，發(fā)現語言表達能力較好的有×××。自理能力較強的有： ×××。較喜歡唱歌跳舞的孩子有×××。美術方面發(fā)展得教
好的有。 ×××。喜歡運動的孩子有×××。各方面都發(fā)展得較好的孩子有×××。在識字方面有待加強的孩子有×××。孩子的現狀分析我就說道這里，詳細情況家長可以根據自己平時在家的觀察和老師的分析，根據孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進行培養(yǎng)和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力配合英語專業(yè)教師進行活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見縫插針的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語言（包括口語）表達能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進行分類、排序。（舉例說明：顏色、形狀、大小）等。并從左到右進行點數1—10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的'基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的能力都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對幼兒進行教育教學的培養(yǎng)的同時，我們還不忘對孩子進行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。
相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強，每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流動紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上， ×××小朋友來到幼兒園門口就不肯進來了，后來奶奶說是因為孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會因為自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽感和責任感。平時即使有的幼兒自控能力較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會和小朋友一起進行簡單整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。
總之，幼兒在各方面的主動性都增強了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且很多幼兒的自我表現力也比上學期增強了不少。
舒適的環(huán)境是孩子健康生活的前提，我們每天都會把教室打掃得干干凈凈、讓孩子在整潔的環(huán)境中學習、生活。每天都保證讓幼兒干凈、整潔的回家。在隨時隨地的對幼兒進行細致入微的生活照顧的同時，也讓幼兒學習自己照顧好自己，比如幼兒都會在進行戶外活動前相互幫忙墊上毛巾，戶外活動后會把毛巾取下來曬在走廊的欄桿上。同時在本學期我們積極開展了各種各樣的戶外活動。明顯的幼兒的體質相對上學期而言增強了不少，幼兒的出勤率也大大提高。
做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全度過每一天。為了家長能放心地把孩子交給老師。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內。除了這些老師還經常對幼兒進行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護的方法是幼兒安全教育的重點。因此，我們在安全教育周同課程相結合。開展了多種形式的安全教育活動。加強幼兒的安全教育，認識各種簡單的安全標志。讓幼兒知道出現危險時不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。通過各種活動，提高幼兒的各種安全意識和自我保護能力。還通過環(huán)境布置渲染、安全教育活動設計等活動，加強幼兒的安全教育，引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇到的安全問題，對幼兒進行教育以提高自我保護意識。
我班對安全教育有目的、有計劃的滲透到日常生活之中。根據幼兒生活需要和社會他人的素質要求，還在生理和心理上確立了幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標。隨時對進行幼兒進行安全教育：如上下樓梯、戶外活動安全、不把異物塞入耳、鼻、口中避免發(fā)生危險等。我班還參加了幼兒園組織的消防逃生演習。通過形式多樣的安全教育活動，幼兒的安全意識明顯地提高了。如。上下
樓梯幼兒會互相提醒。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位，隨機地對幼兒進行安全教育，確保了每個幼兒的安全在過去的一個學期里，我們的工作都離不開家長們的支持與配合，《家園聯系手冊》為老師與家長之間的溝通提供了一座橋梁，在這學期，大部分家長都能認真填寫孩子在家的一些表現，幫孩子記錄童言趣語。不管是幼兒園還是每次班上搞活動，家長們總能從百忙之中抽出時間來參加我們的活動，在搞主題教學的時候，很多家長都能配合老師，為小朋友們的學習提供了豐富的操作材料，還有在開學初，大部分的家長都為幼兒制作識字卡片和英語單詞卡片。
在此，我們再次對家長們的幫助表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續(xù)得到各位支持。有了你們的支持，我們在工作中會更有信心的。在這里我也要肯定個別家長的失職，不管是《家園聯系手冊》和幼兒園的通知，都還不夠重視，記得六一表演的那一天，有個孩子很遲才來園，我問家長為什么那么遲來，哪個家長是這樣回答我的：“小小班不用那么麻煩啦，再說班上那么多孩子，老師幫其他孩子化妝要很長時間，我們來早了也沒那么快輪到我們的，所以我們就晚來了。”當時我真的有點生氣，但我忍回來了，后來我心平氣和地對家長說：“你想一想，如果班上20個家長都像您這樣想，個個都遲來那么班上每個孩子不是都不用化妝了，”那個家長聽了以后也覺得也是有道理，不好意思的對我說：“以后我一定會認真看通知，準時來園，不要因為我們而影響大家。”其實老師、家長的每一句話、每一個動作都是孩子的學習榜樣。在平時經常都可以聽到一些家長對老師說：“老師你們真累，每天要帶那么多的孩子，我們帶一個都覺得煩，而你們在孩子走后還要搞衛(wèi)生、寫教案。”說實話，有時確實覺得有點煩，可是每當看到孩子們一張張可愛的笑臉，聽到孩子們說：“我喜歡老師因為老師為我做很多事情，又和我玩游戲”下課的時候，想起孩子張開雙手要老師抱一抱時，煩惱很快就沒有了。為了更好的做好班級工作，我們三位老師始終團結合作，發(fā)現問題大家及時討論、一切以班上利益為主，大家互讓互助、分工合作，共同創(chuàng)造愉快的工作氛圍，以便把工作完成得更好。
托班家長會發(fā)言稿5
尊敬的各位家長朋友：
承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成績的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成績及不足地方向您匯報，請你們驗收并給予寶貴的意見和建議。
現在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的發(fā)展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒能力綜合測查，發(fā)現語言表達能力較好的有XXX。自理能力較強的有：XXX。較喜歡唱歌跳舞的孩子有XXX。美術方面發(fā)展得教
好的有。XXX。喜歡運動的孩子有XXX。各方面都發(fā)展得較好的孩子有XXX。在識字方面有待加強的孩子有XXX。孩子的現狀分析我就說道這里，詳細情況家長可以根據自己平時在家的觀察和老師的分析，根據孩子的興趣和欠缺的地方對孩子進行培養(yǎng)和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力配合英語專業(yè)教師進行活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見縫插針的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語言（包括口語）表達能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進行分類、排序。并從左到右進行點數1—10，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的能力都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對幼兒進行教育教學的培養(yǎng)的'同時，我們還不忘對孩子進行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。
相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強，每周升旗時孩子們都會問老師“我們有沒有流動紅旗”，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，XXX小朋友來到幼兒園門口就不肯進來了，后來奶奶說是因為孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會因為自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽感和責任感。平時即使有的幼兒自控能力較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會和小朋友一起進行簡單整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。
總之，幼兒在各方面的主動性都增強了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且很多幼兒的自我表現力也比上學期增強了不少。
托班家長會發(fā)言稿6
各位家長：
中午好！我們非常感謝各位家長能來參加今中午的家長會。這次家長會是我們托班第一次召開家長會，在這里我
們非常感謝各位家長對我們工作的支持和理解。在此先說聲謝謝。因為是第一次開家長會，我先自我介紹一下，我是這個班的管老師。我非常希望我們家長在平時不僅把我當成孩子的老師及大姐姐，更把我當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。
一、匯報這一學期我們班寶寶的情況。
我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們在生活上獨立的完成一些，在我們大人眼里看來，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對寶寶們來說是多么的不容易。那我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養(yǎng)：
①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現我們班騰含笑、范
帝、汪思遠這3個小朋友做得還不錯，每次他們有鼻涕的時候在就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的干干凈凈的）、還有就是會獨立的穿脫衣服（在這方面我發(fā)現我們班李欣玲、李欣儀、夏昌維、袁園、這幾個小朋友做得很好、）
②培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了。并不用家長喂飯。在吃飯的`時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不可以大聲說話，不東瞧西望，不妨礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。（在上了這首詩之后，好多幼兒就知道要珍惜糧食、知道米飯是農民伯伯流汗掙來的、在這方面我們班的袁園、朱珠和周雄小朋友做的特別的好，在這里我要表揚他們的家長，因為他們及早放手讓孩子動手。我們其他家長也可以學一學，有時讓孩子自己來并不是
一件壞事。）
③讓孩子知道保護環(huán)境整潔：這里面也分了好幾個小點：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能及時的放回原處；保持室內外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的，這個順應不是由著孩子的性子，對于是非對錯還是需要坐一定的規(guī)范的。）
二、家長互動環(huán)節(jié)
現在從小托班就開始讓幼兒接觸英語了，在幼兒園教師給幼兒看碟片，帶幼兒玩英語游戲幫助幼兒從更多的方面深入英語、請問小朋友家長：你感覺你家寶寶英語學得怎么樣呢？生活中有沒有隨機運用到？（教師與家長交流一些教育心德）
還有唐詩/三字經在班級的家長園地上面都有，家長有時間的話可以看一下，回家的時候可以有意無意的和幼兒交流，看下他們的掌握情況、（這一點康
思陽、徐愛江的家長做得就比較好，這樣能幫助幼兒鞏固已學的知識、加深記憶）。
三、家園共育
1、主要的就是家長與老師之間的交流、每天家長來的時候可以與教師了解一下今天幼兒的情況、詢問一下寶寶在幼兒園的生活、學習上的表現、
2、作業(yè)方面：家長一直認為，我家寶寶還小，這么小會做什么啊？所以有些家長就把幼兒的作業(yè)全包了、其實每次老師布置作業(yè)都會教家長一些關于幼兒作業(yè)的方法，家長可以參考老師的小方法輔助幼兒完成作業(yè)、這樣可以發(fā)現問題，可以幫助幼兒及時改進。
3、請家長每天看家長園地，了解學習內容，放假在家的時候可以時不時的幫助幼兒復習（因為幼兒的記憶是一個反復的過程，要經過一段時間的聽/說/記憶才能真正記住、）這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會很調皮了。
4、下學期的話，幼兒園會加一個育兒手冊，每半個月發(fā)一次，上面記錄幼兒在園（生活/學習）表現情況，家長可以寫上反饋意見交回園，這樣給教師和家長建立了一個交流的平臺，對幼兒的成長也是有利的。
1、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子去幼兒園，（這一點我們班范帝、夏昌維、張鎮(zhèn)宇、李慧媛的家長做的很好，很配合我們老師的工作，所以他們現在的生活、學習上進步非常的大）不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子不愿意上幼兒園，孩子的情緒會不穩(wěn)定的。
2、有特殊情況要與代班老師保持聯系：比如生病了，要向老師請假（從下學期開始，如果不請假，就算出勤，不退伙食費）；還有如果放學爸媽有事沒時間來接，請小朋友的親戚來接，這種事情就要提前打電話通知老師、否則，為了安全，老師有權給予拒接。
四、退伙食費時間統一定為XX月XX
日與XX月XX日兩天。
最后，祝家長朋友們身體健康，萬事如意！祝小朋友們在藍鯨雙幼幸福地走過最純真，最美好的童年時光！謝謝大家！
托班家長會發(fā)言稿7
尊敬的家長：
你們好！
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的三位教師感謝你們一學期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快，孩子升入小班已經半年了。
這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、輕松的環(huán)境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的三位教師在教育教學方面積極配合、互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展。接下來，我將本學期班級開展的工作向各位家長進行簡單的匯報：
一、班級工作小結：
本學期我們開展了《我上幼兒園啦》、《玩具大家玩》、《我喜歡》、《秋葉飄》、《圖形寶寶》等主題活動，孩子們在豐富多彩的活動中，結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。我們在教學活動中充分利用環(huán)境教育的優(yōu)勢，將活動室、教室墻面根據各個階段開展的活動加以布置，張貼了許多幼兒感興趣的圖片、照片及活動過程中幼兒的繪畫、手工等作品。
幼兒在園所學的知識我們會通過校訊通告知家長，讓各位家長及時了解幼兒在園所學內容。同時我們還開展了半日開放活動，讓家長進一步了解您的孩子在園情況。
二、幼兒發(fā)展情況匯報
孩子們經過第一個學期的學習、活動，幼兒在生活自理能力、社會交往、想象力、創(chuàng)造能力等各方面都有了明顯的進步。
健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、拋接球和滾球、走平衡木、拍球等活動。
社會領域方面：本班幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲，能遵守一些簡單的游戲規(guī)則。有些幼兒還會主動地幫助同伴脫衣服，幫助老師收拾玩具。但個別幼兒在參與集體活動的時候，還處在自我中心狀態(tài)，容易產生外顯性的侵犯行為。
語言領域方面：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。語言表達能力也進步很快，能用簡單的普通話與人交流。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。
科學領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了秋天的葉子、水果。感知冬天的基本特征，體驗了季節(jié)的變化。在數學方面，我們開展了感知物體數量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、形狀分類等。我們發(fā)現本班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據物體的特征分類。能區(qū)別上下、前后，有初步的空間概念。但幼兒在活動中注意力易分散，不易集中。
藝術領域方面：多數幼兒都對音樂和表演活動感興趣，能隨著優(yōu)美的音樂唱歌、跳舞，本學期幼兒會運用涂色、粘貼、團紙、撕貼、點畫等多種方法創(chuàng)作出了一幅幅美麗的作品。但有些幼兒缺乏耐心和自信心，不能夠有始有終地畫完一幅畫，有些幼兒還經常說“我不會”。有些幼兒的畫面不夠整潔，沒形成良好的操作常規(guī)。這些不足，我們將在下學期重點加強指導，也希望家長在寒假中針對自己孩子的不足加以指導。
三、下學期需要家長配合的事宜：
1、在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。
2、請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好。
3、寒假在家時注意有意識地培養(yǎng)幼兒講述的完整性，發(fā)展幼兒的語言表達能力，在別人講話時能安靜地傾聽。
4、下學期希望家長能鼓勵幼兒堅持天天上幼兒園，多鼓勵幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強體質。
5、在寒假里家長能根據孩子們在本學期生活、活動情況，針對不足進行鼓勵和培養(yǎng)，如開展一些涂色、繪畫、折紙等活動，讓孩子們在新學年里有更大的進步。
四、加強幼兒安全防范措施，保障幼兒的身心健康，確保幼兒的安全。
讓幼兒度過一個安全、健康、快樂的新春佳節(jié)，我們給各位家長提出以下幾點建議，懇請家長密切配合：
1、寒假期間，請您安排好孩子的生活作息時間，堅持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。
2、請您時刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險的地方去，不玩危險物品。同時注意交通安全。飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒養(yǎng)成良好的`飲食衛(wèi)生習慣。遠離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護好孩子的安全。
3、寒假期間的走親訪友正是您對孩子進行禮貌教育的良好時機，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來（用文字、圖畫或照片形式），回來后要與其他小朋友分享的哦！~
4、放假了，孩子看電視的時間難免會過長，請您把孩子看電視的時間控制在2小時以內，提醒孩子與電視機保持距離1、5米以上，注意保護眼睛。
5、假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
6、放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感、流腦的預防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時候可不能生病哦！
7、正月十二正式上課，請您提前洗曬孩子午睡的被褥，并準時將被褥送來班級。
在這里我們班的三位老師祝家長和小朋友們新年快樂，希望大家在新的一年里能更好的配合我們的工作，同時也懇請各位對我們的工作提出寶貴的意見。為了更好的做好家園互動，我們班也創(chuàng)建了班級Q群，群號為xxxxxxxx。總之，我們的宗旨是：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
托班家長會發(fā)言稿8
各位家長:
晚上好!
十分感謝各位家長能來參加今晚的家長會。多謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長可能對我已經有所了解，一些新生的家長對我還少許了解，在那里我先自我介紹一下，我是這個班的楊老師，另外二位就是我們班的余老師和徐老師。在那里我十分期望我們家長在把我們當成孩子老師的同時，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一齊來關心孩子的健康成長。
一、班況介紹:
下方我來介紹一下這學期我們班的一些狀況:本班共有幼兒32名。大部分為獨生子女。經過了解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，我們會努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有必須的自理潛力，但由于依靠性較強，就是不愿意自我動手，如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有群眾規(guī)則意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、保育工作
此刻我來談一談我們托班的教育教學和孩子自理潛力培養(yǎng)等方面的幾個問題。
1、教育教學。
有一次在與家長的聊天過程中，我告訴家長這天孩子在幼兒園學了什么，他奇怪地問了句:他們也學知識嗎?所以說我們托班這么小的孩子在幼兒園學什么可能我們家長都比較關注。
我們從去年下半年開始使用了你們手中的這套新教材《幼兒園建構式課程》，這套教材是根據幼兒的發(fā)展及其特點而編制的。這套教材采取了"適宜且促進各領域發(fā)展"的資料選取標準來篩選幼兒的活動，而里面的資料又具有可操作性，就是里面有許多需要幼兒動手、動腦的問題。我們每一周都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是，他們此刻不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。
2、自理潛力的培養(yǎng)
自理潛力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理潛力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自我穿衣褲、自我吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學問，因為里面涉及了許多資料。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自我的一份飯菜，不夠能夠來添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴。，這些要求此刻看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方應對孩子進行自理潛力的培養(yǎng):
①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的擦掉，學會自我用餐巾紙(在這方面我發(fā)現我們班王詩薇小朋友做得還不錯，每次有鼻涕的時候就會跟老師說，或者自我去拿餐巾紙把它擦掉把自我弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進垃圾筒)、那還有就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
②培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣:在家里我明白有很多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經能夠讓他自我學著吃飯了，并不需要家長喂飯了。在吃飯的時候我們還能夠讓孩子明白吃飯時不好大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，我還會讓孩子明白不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要持續(xù)桌面與地面的清潔。(在這方面我們班的周穎超小朋友做的個性的好，在那里我要表揚這位孩子的家長，因為他們及早放手讓孩子動手。我們其他家長也能夠學一學，有時讓孩子自我來并不時一件壞事。)如果說你的孩子還不會自我吃飯那你也不用擔心，我們老師和阿姨也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔心。)
③讓孩子明白保護環(huán)境整潔：那里面也分了好幾個小點：第一就是不隨地扔紙屑和其他廢物;不在墻上和桌椅上亂涂亂畫;玩具和其他物品用好后能及時的放回原處;持續(xù)室內外的整齊清潔。(我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的，這個順應不是由著孩子的性子，對與錯還是需要做必須的規(guī)范的。)在此我要請家長們在家里也能督促一下自我的孩子，自我的事情能自我做。孩子有潛力來完成自我的事，做家長的千萬不要小看自我的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手必須會十分靈巧的，千萬不要因為自我的孩子小，就一味地包辦代替，你就應明白，這一群眾中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自我去嘗試，錯了能夠改正，對了讓他嘗到勝利的果實。
三、一日生活常規(guī)安排
7：30—8：30是晨間入園接待時間。搭積木、聽音樂、室內活動等。
8：30分開始早操，請各位家長能準時讓幼兒來參加早操。
9：10—10：00是一個活動的時間。上午是一個教學活動和一個游戲活動，中間間隔小朋友的休息時間，讓孩子們喝水、入廁。
10：00—10：40是戶外活動的時間，因為我們是托班，托班幼兒年齡較小，戶外活動我們一般安排一些小型的體育游戲或是玩園所內的一些大型玩具。
10：40—11：10是餐前準備時間，如：分發(fā)碗勺子、洗手、上廁所等。
11：00—11：30在進行午餐時。我們會要求孩子學會獨立用餐，還要求幼兒不挑食，不把飯粒撒在桌上、地上，能干凈地、安靜地吃完自我的一份飯菜，不夠能夠來添。本班幼兒用餐狀況較好，每個幼兒都能吃完自我的一碗飯，但是有些幼兒還是存在挑食。我班個別幼兒吃飯狀況很好，不挑食而且會主動來添飯，。
11：30—12：00是飯后的一些活動。一般我們安排一些在園內散步、有太陽的時候曬曬太陽，去戶外進行一些安靜的游戲，再進行睡前準備。
12：00—2：30是午睡時間
2：30—2：50是起床時間
2：50—3：00是吃點心。給女孩梳頭、給孩子檢查褲子、鞋子的問題。
3：00—3：40是下午的一個活動，下午一般是由主角和繪畫活動來構成的。
3：40—4：00是戶外活動時間，
4：00—4：10是離園時間，這一段時間，您來接孩子，您能夠利用這段時間看看我們班級門口的家園聯系上的資料，打聽一下孩子近期的表現。
4：30分如您沒有來接孩子，孩子就送到值班室。
四、家長配合工作
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應群眾生活時，你的孩子上幼兒園還要苦鬧。那我想你心里必須會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就就應以信任的心態(tài)和孩子說再見。
2、有一點就是，只要孩子不生病，就應當堅持每一天送孩子去幼兒園，不要因為家里有人看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定，我想你們也不想看到這樣的狀況發(fā)生吧。如果有事必須要請假。(上班不能夠接電話，能夠直接用我發(fā)給你們的校訊通號碼發(fā)信息向老師請假)
3、有請配合我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，我們本學期要開展一些主題活動，需要家長協助幫忙孩子準備一些材料，到時間請家長及時準備。比如：(石頭的收集)(我們的社會課就有分享情感的培養(yǎng)，要求小朋友帶自我最愛的玩具，自我最喜歡的好吃的東西入園，與同伴分享。)你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用，因為任何知識都是一點點的積累，任何大事都是一樁樁小事累積而成的。
4、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作個性的強調一下。每一天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西(如：硬幣、刀片等)不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的貴重東西往往暗藏著危險同時也容易丟失。在這段時間內，我發(fā)現了個別幼兒口袋里藏了很多一元的硬幣，期望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你要事先跟我們說一聲。
5、每一天在送孩子上幼兒園的時候，就應把孩子親手送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時必須要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習慣，又能讓老師了解孩子的動態(tài)。因為我們托班家長帶孩子時間比較集中，所以家長必須要做到這一點。為了孩子的安全請大家相互配合，并且盡量不要隨意叫別人來接。如果有特殊狀況，請您及時與班內老師聯系。每一天接孩子離園時，請各位家長提醒孩子將自我的小凳子，輕輕的推入座位放好，這個習慣我發(fā)現我班的章博濤家長做的很好，他奶奶每一天來接孩子時，就算孩子走到了門口，也會提醒孩子來把小凳子放進去。
6、生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強觀察;帶藥到幼兒園來的，要先在門口保健老師處登記，并寫上名字、吃多少、什么時候吃后交給保健老師，由她負責幼兒的喂藥。早上來園時不要忘記領取晨檢卡，并插在班級門口的晨檢袋里。晨檢卡分三種，健康的是紅色，吃藥的是綠色，指甲長了是黃色。
7、請您在帶來的物品上做上記號(寫上姓名)，便于老師查找。
8、送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自我走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。
9、我園入園時間定在7：20分以后，請各位家長務必守時。離園時間定在4：00—4：20分，如有個別家長由于工作關系需要4：30分以之后接的，孩子領到傳達室。
10、午睡。我們每一天中午是兩位老師看小朋友睡覺，請家長們放心，我們必須會照顧好幼兒的。但請家長也理解我們，不要一生病了，就認為是幼兒園怎樣啦，試想想你在家里帶一個孩子，也會著涼，也會生病，我們老師應對的是幾十個孩子。每個孩子在幼兒園有自我固定的一塊小毛巾、小杯子，實行一杯一巾制。其實每個孩子有每個孩子的特點，有的孩子不愿意把衣服脫了睡，有的家長叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，我們從心里真誠的期望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但由于孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們必須注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長們配合我們，同時也請家長給予我們理解。
原因：
1、孩子從家庭的單一環(huán)境，變換為在幼兒園和n多小朋友接觸，因此接觸細菌的可能性大大升高。
2、孩子在幼兒園自我活動，運動量增大，出汗多，衣服增減不及時，容易傷風感冒。
3、有少數孩子有主動生病的意識，期望通過生病逃避上學、獲得大人更多關注。
4、經常把孩子的被褥在太陽下曬一曬，太陽光中的紫外線能把被褥里的病菌殺死，除水分濕氣，這對預防感冒很有好處。
11、這本是《家園聯系冊》，這個每個月發(fā)放一次，到月底我們會將幼兒這個月的發(fā)展狀況做一個總結給家長，請各位家長到時候留意，并把幼兒在家里的`表現反饋給我們，以便于我們之間更好的溝通，都是每周反饋一次，如有什么意見或推薦，家長也能夠寫在上方，新生我們對孩子狀況不太了解，家長能夠把孩子的性格特點、喜歡什么、吃飯的狀況、家里的表現，自理潛力等寫在上方。
12、下午5：30開始接孩子，自覺堅持使用接送卡，每一天在窗臺上領取，晚上憑證留下給老師接走。委托其他人接的要電話相告或便條帶信相告，家人不帶卡接的，請簽字(幼兒名，家長名)。
13、心里真誠的期望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但由于孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們必須注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長們配合我們，同時也請家長給予我們理解。會分享，要學會謙讓，學會過群眾生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要個性注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養(yǎng)孩子的自理潛力，此刻比剛開學已經有進步，我們教他們學會穿外套，褲子，但是還有部分小朋友不會，起床后不愿意自我試著穿，完全等老師來幫，長久下去對孩子的發(fā)展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也就應能做到，所以請大家在家也注意鍛煉，能放手就放手。孩子從剛開始上幼兒園到此刻已經有三個月了，每個小朋友都有很大的進步，家長平時必須能感覺到，剛才的活動中也能看出來，也許你會覺得孩子畫的東西很幼稚，不成型，不好看，但是對于孩子來說卻是很重要的，他需要我們鼓勵，請我們對于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點滴進步。使他有信心才會有學習的興趣。
這三個月來，我們家長一向很用心地支持配合我們的工作，比如及時買油畫棒啊，帶水果啊等等，有了你們的支持才能使活動正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們韋新輝小朋友走路的時候不留意下巴摔破了，我們很著急，沒有來得及等家長來立刻就帶著他去醫(yī)院進行處理，，家長來了以后明白事情的整個過程后還是對我們老師的做法給于了表示了理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們必須會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在那里期望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
四、家長的意見和推薦：
能夠提議開展什么樣的主題活動?對班級工作有何推薦?對我們平時工作中的不滿也能夠提出。
最后，還是要感謝家長們來參加這次會議，如果您還有什么意見或推薦想單獨交流能夠找我或來老師，我們歡迎您的寶貴意見。我們老師的力量畢竟有限的，有許多不足的地方期望你們原諒，最后期望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長。
托班家長會發(fā)言稿9
今天我們在這里召開托二班的家長會，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了這里，我代表托二班全體工作人員，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我班小朋友都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們托二班的家長們都基本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧（當然，前提師家長已離開孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長驕傲！
在自理能力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子是很習慣于“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自己服務了。到目前為止已經有更多的孩子樂于自己動手為自己服務了。（舉例）不過孩子的能力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。另外還請我們的家長要為孩子的衣服繡好名字。
在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的！全班小朋友大部分都能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫助（舉例）我班孩子的挑食現象不嚴重，能保持正常的飯量，大多數時候胃口比較好，而且已經逐步養(yǎng)成了良好的進餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點。希望家長在家能夠多給孩子自己動手的機會讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。
經過差不多一個學期的學習和練習，全班小朋友基本都能聽懂普通話，（舉例）并能記住自己的好朋友的名字，當然有的家長可能要問為什么在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時候跟環(huán)境有沖突，孩子的學習總是在無意注意中進行的，他們的表現欲也一樣。所以家長不要操之過急。
在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在看錄像的時候應該有所感觸。當然有得家長也許會問那為什么我在家里沒有發(fā)現我的孩子那么活躍那么能干。在這里我可以大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了。現在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現較高的水平（舉例）很聰明見識也比較廣，但是在社會性發(fā)展又顯得不足，表現在情感、性格、交往能力、社會適應等方面。具體的說體現以下的情況：嬌氣、膽小、怕困難、依賴、愛好單一、不善于表達情緒情感、交往能力不強等等。我們的教學根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設置了五個主題活動。在剛入園的時候，為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設置了主題活動“幼兒園真好玩”，讓孩子知道自己的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學習按自己的標記認識自己的物品如：書包、杯子、毛巾;一個月后孩子逐漸適應了幼兒園生活，我設置了主題活動“我自己”讓孩子進一步認識自己的東西，知道這是自己的事情自己能做要自己做。孩子的自理能力開始提高。于是我們有了進一步的要求主題活動“我喜歡”讓孩子喜歡上自己的幼兒園喜歡做自己的事情，于是我們要求家長配合活動制作了圖書《我喜歡》讓家長參與活動，讓孩子們更加高興了（出示圖書）后面的兩個活動我們根據季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語，鍛煉了堅強的品質并加入一些社會性較強的活動（舉例麥當勞等感謝家長支持活動等）
我們的班上有三位老師，在座的各位都認識，作為班主任我負責班級的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個大家都很關心的問題。教育在中國五千年的'文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價值體現的也比較不明顯。不像小學老師中學老師一樣，今天考了多少分學了什么例題驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在這里學到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求
自己的孩子講禮貌、見人要問好的同事自己對著老師沒有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任老師啊！幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒有孩子的卷子100分之類的她不是家里的保姆，不是說你今天心情不好我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動看在孩子的眼里記在孩子的心里，時刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說托班是最難帶的班級，誠然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等;但是我認為孩子的進步和家長對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。（曾有次生病我們的孩子問我老師你怎么聲音啞了）那時特別感動，我們的孩子學會關心老師了，他們愛著自己的老師！他們真的是小天使！
下面，請家長們繼續(xù)看錄像，看看自己的寶寶們是多么快樂活潑可愛！
托班家長會發(fā)言稿10
尊敬的各位家長朋友：
大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們即將結束小小班的生活。首先，讓我代表全體小朋及老師們衷心地說一句：謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園小小班的生活、學習。本學期我們盡自己的努力做做好班級工作，在取得成績的后面，我們也不斷總結自己的工作，不斷反思。在此，我們將本學期所取得的點滴成績及不足地方向您匯報，請你們驗收并給予寶貴的意見和建議。
現在，我相信家長們最想知道的是孩子各方面能力的發(fā)展情況，在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的發(fā)展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒能力綜合測查，發(fā)現語言表達能力較好的有XX。自理能力較強的有：XX。較喜歡唱歌跳舞的孩子有XX。美術方面發(fā)展得教好的有。XX。喜歡運動的孩子有XX。各方面都發(fā)展得較好的孩子有XX。在識字方面有待加強的孩子有XX。孩子的現狀分析我就說道這里，詳細情況家長可以根據自己平時在家的觀察和老師的分析，根據孩子的'興趣和欠缺的地方對孩子進行培養(yǎng)和輔導。在英語、識字和智星工程、音樂方面，我們除了極力配合英語專業(yè)教師進行活動外，還充分利用雙語游戲時間、晨鍛時間和飯后散步時間見縫插針的進行復習。在本學期幼兒在這幾方面的知識掌握得較好，認字量和語言（包括口語）表達能力方面都有了很大的提高。智星工程教了50個成語，還有9首古詩，幼兒成語、古詩都掌握得較好，只是在動作上有點難度，還需要在以后的學期不斷加強。在計算方面，我們初步讓幼兒學習了按物體的一個規(guī)律進行分類、排序。（舉例說明：顏色、形狀、大小）等。
并從左到右進行點數110，這些都為我們下學期的蒙氏數學有了一個良好的基矗在體能方面，幼兒通過晨鍛時間、日常體能活動的訓練，幼兒在平衡、鉆、爬、跑、跳等動作方面的能力都提高了不少，幼兒動作的靈敏性、協調性都上了一個臺階。同時，這些活動的`開展培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格、與同伴友好合作游戲的能力。在對幼兒進行教育教學的培養(yǎng)的同時，我們還不忘對孩子進行常規(guī)、自理能力培養(yǎng)。
相比上學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強，每周升旗時孩子們都會問老師我們有沒有流動紅旗，為了維護班級的集體榮譽孩子會盡自己所能做到更好。記得有幾次周一的早上，XX小朋友來到幼兒園門口就不肯進來了，后來奶奶說是因為孩子沒穿園服，他說升國旗的時候會因為自己沒有穿園服而影響班級服裝的整齊，會扣分。其實在有些家長的心里覺得，穿不穿園服有什么關系呢？可往往就是從生活中的每一件小事培養(yǎng)了幼兒的集體榮譽感和責任感。平時即使有的幼兒自控能力較差，堅持的時間不是很長，但看得出來，他們已經是表現得很好了。在中午孩子大部分能安靜入睡，在起床后也會和小朋友一起進行簡單整理床鋪。特別在進餐方面，比上學期時的進餐速度快并能保持桌面上的干凈。在活動后大部分幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。
總之，幼兒在各方面的主動性都增強了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己，主動學習的積極性也相比上學期有了較大的進步。并且很多幼兒的自我表現力也比上學期增強了不少。
托班家長會發(fā)言稿11
各位家長：
晚上好!非常感謝各位家長能來參加今晚的家長會。謝謝你們對我們工作的支持和理解。以前老生的家長可能對我已經有所了解，一些新生的家長對我還許了解，在這里我先自我介紹一下，我是這個班的徐老師，另外一位就是我們班的老師。在這里我非常希望我們家長在把我們當成孩子老師的同時，更把我們當成你們的朋友，大家能暢所欲言，一起來關心孩子的健康成長。
一、班況介紹：
下面我來介紹一下這學期我們班的一些情況：
本班共有幼兒28名。大部分為獨生子女。經過了解與接觸我們發(fā)現我們班多數幼兒因家長工作較忙，由爺爺、奶奶帶大，入園后依戀情感濃，哭鬧現象多。經過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點的小朋友還沒有適應幼兒園的生活，我們會努力盡快讓他們適應。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強，就是不愿意自己動手,如吃飯要人喂;而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習慣普遍存在。有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識等，這些有待家園進一步配合教育，促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
二、保育工作
現在我來談一談我們托班的教育教學和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個問題：
1、保教工作
我們小小班的教學活動是根據2-3歲幼兒的發(fā)展及其特點而編制的。這套教材采取了"適宜且促進各領域發(fā)展"的內容選擇標準來篩選幼兒的活動，我們每一周都會將周計劃貼到外面的墻上，圍繞主題設計了各個活動。
大家可千萬別說兩、三歲的孩子不懂事還學什么知識啊!是,他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心里，跟著學。所以不僅是我們老師，家長也要特別注意自己的言行，孩子都會模仿的。我們每天的活動中還安排了區(qū)域活動時間，讓幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的各項能力。
2、自理能力的培養(yǎng)
自理能力是一個人成長過程中不可缺少的一部分，你的知識再淵博，沒有自理能力一樣要被社會淘汰。在我們大人眼里看來，自己穿衣褲、自己吃飯等都是比較容易的事，其實穿衣吃飯里面又有很大的學問，因為里面涉及了許多內容。比如我們要求孩子會獨立用餐的同時，還要求不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以要求添。吃完飯要記得用毛巾擦嘴，這些要求現在看起來似乎很簡單，但對于我們的孩子來說是多么的不容易。而我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養(yǎng)：
①就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的'擦掉，學會自己用餐巾紙，每次有鼻涕的時候就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的，并且能將餐巾紙扔進垃圾筒，另外就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
②培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有很多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經可以讓他自己學著吃飯了，并不需要家長喂飯了。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不要大聲說話，不東瞧西望，而妨礙到別人吃飯，還要讓孩子知道不挑食、不剩飯;吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔。有時讓孩子自己來并不是一件壞事。如果說你的孩子還不會自己吃飯那你也不用擔心，我們老師也會喂他們吃的。家長不用為此感到過多的擔心。
在此我要請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。
孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地遷就，事事幫他做好，這樣反而是害了他，在班級這個集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的遷就，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，讓他嘗到勝利果實的甜美。
三、家長配合工作
1、首先我要請各位家長對我們老師放心。為什么這么說，孩子上幼兒園是他第一次離開大人身邊，爸爸、媽媽的擔心我們能理解，也請你們相信老師。我們會像你們一樣地去愛他們，照顧他們，關心他們的。有些家長把孩子送到以后，總是不放心，不肯離去，陪孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無法學會獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里一定會更加的不好受了。所以，當你們把孩子送到老師手上時，就應該以信任的心態(tài)和孩子說再見。另外，有些家長早早的把孩子送來，中間又覺得不放心，偷偷來看孩子是否過得好，本來孩子挺開心的，因為忽然見到了親人就又大哭大鬧著要回家了，這樣對老師的教育工作將帶來一定的影響，希望家長注意能注意到這一點。
2、請家長配合老師做好幼兒入學的心理準備工作。因為總有些孩子一送到幼兒園，就大哭大鬧起來，怎么哄都不行，就是不愿意留下來，父母會感到束手無策。其實家長們不必為此擔憂，而是應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，家長在家里千萬不能用“你不乖、老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子，這樣無疑會把幼兒園的生活說得很可怕，令孩子更不喜歡幼兒園。你應該讓孩子知道幼兒園有許多好玩的玩具，許多小朋友可以在一起玩。還有就是家長對待幼兒入園時得哭鬧要理智，孩子離開他所熟悉得人，初到幼兒園，難免會哭一哭，只要大人不把這種情況看得很嚴重，采取不予理睬得態(tài)度，經過幾次以后，孩子知道哭也沒有用，以后就不哭鬧了，并會對幼兒園生活逐漸習慣起來。
3、只要孩子不生病，就應當堅持每天送孩子上幼兒園，不要因為家里有人
看就時不時地不上幼兒園，這樣會讓孩子更不愿意上幼兒園，而且孩子的情緒會更加的不穩(wěn)定。孩子如果有事或生病不來幼兒園，請及時通知我們老師，一定要請假，可以向三位老師中的任何一位請假，以便我們了解孩子的情況。我們三位老師的電話貼在外面的墻上。另外，入園時間是早上7：40—8：30，請家長按時送孩子入園，最好是在8點后送，因為這樣我們三位老師都在。為了接送安全，我們園要制作幼兒接送卡，請照片沒交的家長抓緊交。如果家長有事請別人持幼兒的接送卡來接幼兒一定要事先打電話給我們。
4、接下去的天氣會漸涼，幼兒的著裝以舒適、方便為主，過于繁雜的服裝不適于幼兒園穿。如果孩子今天不舒服家長有帶藥來幼兒園，一定要拿出來當面交給老師，藥要寫上孩子的名字，并要把藥量分清楚，不要把幾天的藥都帶給一并交給老師，我們要看管一個班的孩子，沒辦法幫孩子分藥，請各位家長見諒。根據季節(jié)的變化，請家長及時調整孩子的衣褲，更要保證幼兒在園尿濕后有合適的、干凈的衣褲換。有些家長在書包里只有一件衣服或是一條褲子，這是不夠的，最少要一套。還有一點就是請家長及時關注外面溫馨提示中的各項通知。
5、 每周日給孩子勤剪指甲，每兩周底洗床單被套。講到床單被套，有很多家長還是沒有寫上孩子的名字，因為被子都一樣，有些孩子認為是自己的，到別人的床上拿了別人的被子，沒有寫名字，我們也無法辨認，這樣就容易拿錯，雅文的媽媽就找不到空調被了，所以請家長都檢查下，沒寫名字的一定要補上，枕頭，被子，被套，拖鞋，所有孩子拿到幼兒園的物品都要寫上孩子的名字。還有一點我提一下，開學時，所有的家長都要求我要給孩子安排下鋪，家長出于安全考慮，這是能理解的，可是下鋪床位有限，沒辦法滿足所有的家長，所以公平起見，我按照報名的先后順序安排床位，可是有些被安排在上鋪的家長私自將調換，把別的孩子的名字貼到上鋪去，這種做法真的是不妥當，希望個別家長要注意。尊重老師的安排。可以當面溝通，這樣的行為希望不要再出現了。
6、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。請家長在家也經常檢查一下孩子的口袋、書包，不要讓孩子帶有危險的東西（如：硬幣、刀片等）。還有玩具、零食也不要帶來，因為孩子會搶。在這段時間內，我發(fā)現個別幼兒口袋里有藏一元的硬幣，希望各位家長能夠引起注意。如果幼兒在家不肯拿出來，來園時你一定要事先跟我們說一聲。
7、也還是安全問題，孩子來到幼兒園，幼兒園對孩子來說是個小小的“社會”，這個小“社會”里有各種類型的孩子，孩子的思想、行為發(fā)育不夠完全，孩子之間的各種能力也有差別，他們不能控制自己的行為，所以，在幼兒園里，孩子之間發(fā)生爭搶是不可避免的。而爭搶多數發(fā)生在調皮、好動的孩子之間。爭搶的后果直接導致孩子動手打人，這就是為什么調皮、好動的孩子容易受傷，而女孩子及安靜、乖的男孩子受傷的概率則會低些的道理。有時孩子的打人行為不直接發(fā)生在爭搶之后，因為爭搶時會被老師制止，他們的打人行為也許會發(fā)生很久之后，這時的行為，我們老師就沒法控制。縱使不愿，也必然會發(fā)生。這是每個幼兒園都不可避免的，孩子受傷，也是我們老師最不愿見到的事情。家長心疼孩子，這是肯定的，我們理解，換成是我們，也一樣會擔心、心疼。我們會盡我們的所能，去避免這些意外的發(fā)生。在我們努力的同時，我想請家長也理解下我們的工作，換位思考下，如果今天，你們不是家長，而是我們老師，每天要面對三十名孩子，精神高度緊張，害怕意外發(fā)生，單單這一項就夠傷腦筋的，更何況要吃喝拉撒的一大攤事，我們老師也真是十分不易的。家園聯系，是為了方便家長和老師的溝通，溝通的目的是為了孩子更好的成長，也是老師和家長的共同心愿。但前提一定是建立在相互的信任和理解之上的。請家長支持我們的工作。
為了我們的工作能夠做的更好,希望各位家長能給我們提出寶貴的建議,以后有問題希望也能及時與我們溝通和交流。我們三位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意。
最后衷心祝愿我班的寶寶健康快樂地成長！
家長會到此結束，再次感謝各位家長的光臨，支持以及信任，謝謝！
托班家長會發(fā)言稿12
通過徐老師剛才的介紹，我想在座的各位家長對我們幼兒園，對我們托一班應該有了一些了解。下面就由我來給大家講講我們班的班級特色以及新生入園的一些問題。
細心的家長一定發(fā)現，在我們班級門口有一塊牌牌，上面就些著我們班的班級特色。，我們班的班級特色是：以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，并通過對美的感受，激發(fā)幼兒對美術的興趣。這是我們根據我班孩子的年齡特點而制定的。我們班孩子年齡比較小，又是第一次上幼兒園，要他們在生活上獨立的完成一些，在我們大人眼里看來，比較容易的事，比如自己穿衣褲、自己吃飯等事情，可是對我們的孩子來說是多么的不容易。那我們的目的就是要讓這個不容易變成容易。我們打算在這幾個方面對孩子進行自理能力的培養(yǎng)：
就是從培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得飯前、便后或手臟了的時候要及時的洗手、有鼻涕的時候又要及時的`擦掉，學會自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)現我們班樓丁鴿和縛思哲這兩個小朋友做還不錯，每次他們有鼻涕的時候在就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉把自己弄的干干凈凈的）、那還有就是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東西等等。
和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能及時的放回原處；保持室內外的整齊清潔。（我們的教育是要建立在以幼兒為主體，順應孩子發(fā)展的基礎上的，這個順應不是由著孩子的性子，對與是非的對錯還是需要坐一定的規(guī)范的。）
我想如果在這幾個方面我們的孩子做到了，做好了。那我可以保證孩子的自我服務的意識一定提高了很多。那如何培養(yǎng)呢，在前面我已經提到了其實很大的程度上是需要我們老師和家長的配合，在幼兒園我們會通過演示、講解、練習和榜樣，并結合游戲的方式，讓孩子明確要做什么，怎么做和為什么要這樣做。在家里家長就是要多鼓勵讓他們自己動手，提高他們的自信心，這樣才能形成良好的習慣。
那我們班還有一個特色就是美術特色，因為在適當的年齡階段里都有一個主次的關系，年齡小我們就以培養(yǎng)孩子自我能力和動手能力，隨著幼兒年齡的不斷增長我們就要對培養(yǎng)孩子的動手能力有一個延伸，那就是培養(yǎng)孩子的繪畫能力。在這里我根據我的教學經驗總結出孩子美術發(fā)展的三個階段：
（1）鴉階段：兒童無目的地涂抹線條，直到畫出各種線條、曲線、圓圈；（托班、小班）
（2）基本圖形階段：由于幼兒肌肉控制能力和手眼協調能力加強，能畫出基本形狀，圓、橢圓以及方、長方形以及簡單物體等。（小班和中班）
（3）繪畫啟蒙階段：可以有目的的畫出一定形象，能予以命名，并能逐漸畫出有情節(jié)的內容。（大班）
我們就托班的孩子制定了一個實施的方案：
1、讓孩子感受美，知道什么是美，懂得觀察周圍美的事物。
2、培養(yǎng)孩子對美術的興趣和愛好，發(fā)展他們的觀察力，想象力和創(chuàng)造力，并注意個體差異。
3、我們可以通過游戲的形式，讓孩子用不同的材料進行裁剪、粘貼。加強他們的動手能力。并為以后動手繪畫打好基礎。
那以上就是我們托班的班級特色。雖然我們有了一個好的實施計劃，但是要讓這個計劃好好的實施那就少不了家長和老師的配合，作為老師方面我們兩位老師自己對美術方面都很喜歡，在美術教學中有很多的經驗，我們很希望家長有空也能與我們多交流。讓我們的孩子都能成為一個有主見、有個性的孩子。
托班家長會發(fā)言稿13
各位家長：
晚上好，首先真誠的感謝大家配合我們的工作，正是有了大家的配合，我們的工作才會有動力和目標。因為我們的目標就是促進孩子身心健康的成長，同時力求讓大家滿意。聽了剛才的講座，大家一定會對幼兒園的教育教學有進一步的了解，今晚我們就一起來聊聊這個話題，因為雖然大家都當了一定時間的幼兒園家長，但是象今天這樣近距離的接觸幼兒教育，還是第一次。我們可以就最內心的想法進行交流。我們的工作也許存在許多的缺點，但我們是真誠的。
一、新生家長須知
1、初入園時的心理準備：
對于一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環(huán)境和人群中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應于幼兒入園前一段時間給予幼兒情緒上的輔導，告訴他（她）幼兒園及所在班級的名稱，并結合幼兒的興趣將幼兒園的'有趣之處描述給孩子。帶孩子一起來幼兒園參觀，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，多多熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對孩子來說不再是一個完全陌生的環(huán)境，使孩子從內心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。
2、初入園時的家長配合
幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現較明顯的時期，所以幼兒來園難免有哭鬧現象。但孩子這時的注意力也容易轉移，在教師組織活動的情況下，孩子的哭鬧現象會有所好轉，但孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）就會想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子后即可離去，相信教師會用適當的方法轉移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協讓步，很可能使寶寶形成習慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。所以請送孩子入園后馬上離開請不要在教室外逗留，或者在窗戶外面偷看。
對于初入園的孩子，媽媽要注意多問一些正面的話題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。不要問孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來孩子就覺得離開父母受了很大的委屈，再一強化，很可能使寶寶傷心備至，進而更對幼兒園產生逆反心理。如果孩子不愿意說幼兒園里的事情，也不要勉強他，相信過一段時間，他高興的時候你不讓他說他也會說的。
新入園的前一兩個星期，孩子可能會對幼兒園產生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會出現夢中驚醒的現象。這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導幼兒發(fā)現幼兒園的樂趣，和他們一起親近班里的老師和小朋友，對老師有信賴感。一般情況下不要輕易給孩子請假，在孩子面前要表現出堅決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來說，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，幼兒會在20天左右的時間適應幼兒園生活。如果孩子確實感冒、不舒服，也不要強迫孩子來幼兒園，因為健康的身體才能保證愉快的心情，讓孩子在家里休養(yǎng)好了再來幼兒園。
3、新生家長所要注意的事情：
1、我們在舉行大型的親子活動時，會把內容、要求粘貼在外面的家園聯系欄中，請注意隨時察看，積極參與園里舉辦的各種教育活動和節(jié)目活動。
2、遵守幼兒園的各項制度，按時接送幼兒，做到不遲到不早接，有事要請假。
3、熱愛幼兒，尊重幼兒，支持并滿足幼兒的合理要求。積極配合幼兒園工作，主動與班上老師配合，及時反饋幼兒在家情況，提出建議，共同教育幼兒。
4、幼兒及家長患傳染病時，應及時通報幼兒園，做好隔離工作。幼兒如曾患某種疾病或有家族病吏，也請及時告知，讓我們能共同做好防范準備。
5、遇到幼兒之間發(fā)生矛盾、糾紛時，家長應采取正確的方法引導、教育或向老師反映，恰當解決，不要訓斥、恫嚇任何一方兒童，以確保兒童身心健康。
6、講究公共衛(wèi)生，不在幼兒園吸煙，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。教育幼兒愛護公物，愛護幼兒園的設施、玩具，不隨意采摘花草樹。
7、不推、騎自行車入園，在幼兒園院外指定位置停放自行車；不在園外的小攤點為幼兒購買零食等物品。
二、幼兒園管理
1、安全第一：幼兒園會始終將安全問題放在工作的首位。我們托班的工作重點就是孩子的安全。孩子健康、安全，是我們工作的核心。
2、醫(yī)療保健：健康檢查：本園對幼兒的體檢分為日檢和半年檢。半年檢的結果會以書面形式通報家長。本園設有幼兒健康卡檔案，園保健室會對幼兒的健康資料進行全面分析，發(fā)現問題及時向家長報告，并建議進行矯治。
托班家長會發(fā)言稿14
各位家長：
您們好！首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，我代表小3班的全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：
1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及托班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。
2、希望家長進一步配合老師，加強老師與家長之間的聯系。
會議流程：
一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛(wèi)生消毒工作。
我是..老師，是小3班的班主班老師，另一位老師是。。老師，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等（玩具）每周經84消毒液消毒。
目前我們班共有 名幼兒，其中男 名，女生 名，
二、介紹本學期的教學目標和教育理念。
本期托班主要以養(yǎng)成教育為重點，主要是培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：
1、親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動；
2、知道自己的名字，聽到呼喚會應答，能用簡短的語言表達自己的要求；
3、在成人的.幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；
4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與同伴們一起玩耍；
5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；
6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識別與自己生活密切相關的物品和人；
7、喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。
托班使用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域（和安全） ，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂游戲等活動，具體活動安排有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關心和照顧下，孩子們的進步很大，現在大部份幼兒情緒穩(wěn)定，能開心入園，愉快回家，但還有少數幼兒情緒還不太穩(wěn)定，當有人經過，或來人接小朋友回家時，會哭臉，念叨回家，還需繼續(xù)加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒，幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培養(yǎng)，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯；我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種原因造成：（1）、不會交往，想引起同伴的注意，但方法不對；（2）、自我控制能力較差；（3）、生理因素的影響；（4）、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不愿意發(fā)生的，希望家長們能理解和原諒。
附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后，容易感冒，這其實有三種原因：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔心孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不可取的。幼兒園游戲多，活動量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗?jié)窳司腿菀资芎鴽觯瑢е赂忻啊?/p>
四、需要家長配合的事情：
1、不要偷偷來看孩子，影響孩子的情緒；
2、每周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人；、
3、按時接送孩子早7：30后入園，下午5：30離園，如果讓別人代接請打電話通知老師；
4、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系；
5、請為幼兒準備兩條褲子（衣服），并繡好名字帶來幼兒園，以防尿濕；
6、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師；
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園，以免弄丟；
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語：
我們今天的家長會，對于很多家長們來說，意義是重大的，可能是你這一生中的第一次家長會，我們一切都是為了孩子，教育好孩子是我們共同的責任，需要我們共同來努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視，多給孩子一點關愛和鼓勵，多為他們的成長作些準備，因為每一個成功的孩子背后都有一位成功的家長。幼兒園的教育雖然不是萬能的，但是我們一定會盡全力，呵護每一位孩子，用心地去關心和照顧他們，請家長們放心并給予我們工作上的支持，如果我們有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格或者是在某些地方照顧不周，也請您們諒解，多多包涵！希望你們有事多找我們商量，因為我們的出發(fā)點都是真誠的，我們和各位一樣，都希望每一個孩子能夠健康、快樂地成長！
六、自由交流。
托班家長會發(fā)言稿15
各位家長：
晚上好！
這天我們在那里召開托二班的家長會，雖然大家的工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了那里，我代表托二班全體工作人員，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我班小朋友都是新生，年齡在2-3歲之間。盡管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們托二班的家長們都基本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經歷過。此刻看著班上孩子高高興興上幼兒園，大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動我喜悅的情緒決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當然，前提師家長已離開孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們是不錯的值得在座每一位家長驕傲!
在自理潛力方面，孩子的進步是明顯的。剛入園的時候，不少孩子是很習慣于“衣來伸手”的生活，很多事情都不會做，或者是不愿意做，在我們的鼓勵和群眾影響力的作用下，班上幼兒已逐步開始動手為自我服務了。到目前為止已經有更多的孩子樂于自我動手為自我服務了。(舉例)但是孩子的潛力畢竟有限，請家長再給孩子準備衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。另外還請我們的家長要為孩子的衣服繡好名字。
在進餐方面，孩子的表現是相當不錯的!全班小朋友大部分都能獨立進餐，當然有部分孩子還是需要老師的幫忙(舉例)我班孩子的挑食現象不嚴重，能持續(xù)正常的飯量，大多數時候胃口比較好，而且已經逐步養(yǎng)成了良好的'進餐常規(guī)，這是我們托二班的一大優(yōu)點。期望家長在家能夠多給孩子自我動手的機會讓自我的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。
經過差不多一個學期的學習和練習，全班小朋友基本都能聽懂普通話，(舉例)并能記住自我的好朋友的名字，當然有的家長可能要問為什么在家我感覺不到孩子能記住幼兒園的東西這很多時候跟環(huán)境有沖突，孩子的學習總是在無意注意中進行的，他們的表現欲也一樣。所以家長不要操之過急。在幼兒園的教育教學活動中，孩子們的表現也是比較好的，這些相信家長們在看錄像的時候就應有所感觸。當然有得家長也許會問那為什么我在家里沒有發(fā)現我的孩子那么活躍那么能干。在那里我能夠大膽地說一句這就是上幼兒園與不上幼兒園的區(qū)別了。此刻的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現較高的水平(舉例)很聰明見識也比較廣，但是在社會性發(fā)展又顯得不足，表此刻情感、性格、交往潛力、社會適應等方面。具體的說體現以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛好單一、不善于表達情緒情感、交往潛力不強等等。我們的教學根據孩子的興趣以及該年齡段孩子的發(fā)展目標設置了五個主題活動。在剛入園的時候，為了讓孩子適應幼兒園生活喜歡上幼兒園，我們設置了主題活動“幼兒園真好玩”，讓孩子明白自我的幼兒園，幼兒園的人，老師小朋友等等初步學習按自我的標記認識自我的物品如：書包、杯子、毛巾?一個月后孩子逐漸適應了幼兒園生活，
我設置了主題活動“我自我”讓孩子進一步認識自我的東西，明白這是自我的事情自我能做要自我做。孩子的自理潛力開始提高。于是我們有了進一步的要求主題活動“我喜歡”讓孩子喜歡上自我的.幼兒園喜歡做自我的事情，于是我們要求家長配合活動制作了圖書《我喜歡》讓家長參與活動，讓孩子們更加高興了(出示圖書)后面的兩個活動我們根據季節(jié)的變換滲入到節(jié)日中讓孩子們懂得了禮貌用語，鍛煉了堅強的品質并加入一些社會性較強的活動(舉例麥當勞等感謝家長支持活動等)
我們的班上有三位老師，在座的各位都認識，作為班主任我負責班級的全面工作，組織孩子的一天生活，并且負責指導下午班老師及保育老師的工作。值得一提的就是教育這個大家都很關心的問題。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自我的老師。誠然幼兒園老師的工作比較瑣碎，教育的價值體現的也比較不明顯。不像小學老師中學老師一樣，這天考了多少分學了什么例題驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重孩子在那里學到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自我的孩子講禮貌、見人要問好的同事自我對著老師沒有做到。那么你又怎樣去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任老師啊!幼兒園老師她也是一位教育工作者雖然沒有孩子的卷子100分之類的她不是家里的保姆，不是說你這天情緒不好我就能夠立刻給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動看在孩子的眼里記在孩子的心里，時刻都不要忘記你是孩子的第一任老師。很多人都說托班是最難帶的班級，誠然我們老師要承受很大的心里壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害等?但是我認為孩子的進步和家長對
工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵。(曾有次生病我們的孩子問我老師你怎樣聲音啞了)那時個性感動，我們的孩子學會關心老師了，他們愛著自我的老師!他們真的是小天使!
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