圣誕節慶祝活動總結通用15篇
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如我們來制定一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的圣誕節慶祝活動總結，希望能夠幫助到大家。
圣誕節慶祝活動總結1
“唱響圣誕”圣誕節聯歡晚會是xx學院學生會學習部連續第3次承辦這項晚會，也是晚會的第三屆。相比去年，學生會學習部成員更加年輕，更加富有想象力和創造力，晚會的效果和質量較去年都有了明顯的提高。本次晚會是一次成功的活動，成功主要體現于以下幾個方面：
1、良好的推廣和宣傳工作
要想辦成一次優秀的晚會，宣傳工作是重中之重。本次晚會的宣傳工作進行得較早，方式較多，開展得比較成功。
在圣誕節晚會開始前幾周，學習部成員就在校園每個角落進行宣傳工作，本次宣傳形式多樣：門票搶票活動、在各宿舍樓、餐廳張貼精美海報、在各人流量大的場所擺放宣傳板等形式，并利用成員的人脈關系和網絡資源等方式進行推廣和宣傳，保證了觀眾的數量和熱情。有了大家的激情和投入，才使得晚會的推廣和宣傳進行的如此順利。
2、各協會及各學院的大力支持和幫助
xx學院學生會學習部本學期承辦了多次晚會、講座、比賽等活動，與各個學院、協會的幫助是分不開的。此次晚會準備工作進行得效率高、效果好，機械學院的同學給予我部很大的幫助，本次活動增進了兩院同學和_學院學生會的友誼，加深了雙方的合作關系，對于以后雙方各自的發展起到了推動作用。
3、精細的現場策劃
一個好的策劃是活動成功進行的根本保證，而學生會學習部的成員較多，本次活動的策劃進行得要順利很多，策劃對于晚會的流程和應急預案做了詳細的解釋說明，晚會才會一直在部內人員的掌控之中。
4、學生會學習部繼續發揚團結協作的.優良的傳統
由于xx學院學生會學習部每年承辦的活動多，任務較重，所以就要求學習部內部有一個良好的氛圍和團結合作的基調，本屆學習部成員充分繼續發揚了學習部的優良傳統，部員們不怕苦，不怕累，頂著狂風嚴寒認真粘貼海報、布置會場，這些對于學習部成員來說顯然已經成為了一種習慣。而這種認真做事的態度也潛移默化地影響著學習部部員的日常生活，使得學習部部員養成了“能吃苦、有干勁”的優秀品質，對于日后的學習、生活也將會影響深厚。
又一年的圣誕聯歡晚會結束了，這次晚會再次證明了_學院學生會是一個能夠經受得起挑戰和困難的團體，我們相信，在學生會全體成員的不斷努力之下，xx學院學生會會有一個更加光明的未來!
圣誕節慶祝活動總結2
20xx年12月23日清林小學四年級家委會在學校的大力支持下，如期在清林小學體育館舉辦了"四年級迎圣誕游校活動"，獲得了較圓滿的成功，但我們在活動過程中也發現了一些細節的問題處理得并不是很好。活動結束后，家委會成員就此次活動作了小結，并希望今后能吸取經驗教訓，爭取在下次更成功的舉辦此類活動。
一、參加人數
總人數420人，其中學生204人，全年級近6成的同學參加此次活動。活動中，同學的參與度與興奮度很高，可見他們更多的希望被大人和老師關注。
二、活動自我評估：
A)此次活動提高了學生的'團隊精神、運動意識及學生的參與意識;
B)增進年級間家長與家長，同學與同學，親子間的溝通;
C)豐富了同學們的課余生活;
D)節目內容豐富性，以后爭取在每年至少舉辦一次年級性活動，內容多樣化，爭取多安排一些親子互動的游戲;
E)現場場面控制得不夠理想，特別是圣誕禮物派發環節，安排上存在不足，主要是未將班級家委會成員調動起來，僅靠年級家委會成員遠不夠，以后活動把校、級、班三級家委會的人員發動起，細致分工，責任到人，充分發揮每位家長的作用。
圣誕節慶祝活動總結3
迎元旦、慶圣誕我園十分重視的一項慶祝活動。我們都力求以不同的形式來慶祝活動，讓孩子感受快樂、分享節日即將來到的喜悅。今年，我園積極動腦，精心策劃，以親子游戲的的形式來舉行了本次慶祝活動。
1、活動中，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。活動雖然結束了，但孩子們還常常在一起歡快的`談論著在各個玩游戲的感受。
2、在這次活動中，我班孩子表現棒極了，絕大多數孩子們經過自己的平時是努力，對各個游戲都表現不錯。通過這次的親子活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功。
3、通過親子活動，讓師生家長們共同感受到了大家庭的溫暖；通過親子活動，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節。
這次活動讓我對我們班的家長更加了解，和家長們的溝通真的受益匪淺，希望以后還會有的親子活動。這次的活動非常感謝家長們的大力支持和幫助，謝謝！
圣誕節慶祝活動總結4
我舉辦這次“感恩節圣誕”主題活動的初衷是讓孩子們體驗一下節日的氣氛。了解圣誕節。因為在平時的觀察中，我發現這個班的孩子缺乏圣誕節知識。我利用孩子們感興趣的活動，讓孩子們更多地了解圣誕節，而沒有任何無聊的壓力。為什么不可以？結果也挺有效的。
此外，我還添加了關于圣誕節活動的常識內容，豐富孩子的社會知識，讓他們在比賽中了解并記住這些常識。活動氛圍非常活躍，孩子們的`積極性特別高。同時，大部分孩子對圣誕節也有了初步的認識。在此基礎上，我加入了圣誕節、圣誕樹、圣誕老人的英語表達，讓他們在不知不覺中學會了英語，豐富了詞匯。
在整個活動過程中，我以孩子為中心，尊重他們的意愿，讓他們獨立參與活動。引導孩子制作圣誕卡，讓孩子學會配合父母制作圣誕禮物，和自己畫的孩子交換禮物。孩子很快樂，愿意和同齡人分享快樂。
然而，我也在活動中發現了一些問題。比如有的孩子不知道活動的相關規則。在禮物交換中，有些孩子不送禮物，卻從別人那里得到禮物。結果，有些孩子沒有收到禮物。出現這種情況，我馬上找沒有禮物的孩子幫忙協調，以免引起孩子情緒波動。好在調解及時，孩子們在愉快的氣氛中結束了活動。但是作為一個指導老師，需要提前做一個充分的講解，保證每個孩子都能參與進去，得到一個驚喜。在以后的活動中，我會關注這類問題，避免再次發生。
今年圣誕節，我們幼兒園舉辦了一場兒童才藝表演。才藝展示當天，在表演過程中，孩子們看著老師在他們面前的動作，跟著老師認真的工作，表現的非常好。這是我們的孩子第一次參加集體表演。對我們來說，只要孩子能站在表演團隊里，對孩子來說就是一種進步。而且在這次活動的彩排過程中，孩子們也學到了很多，對孩子們來說也是一次很好的鍛煉。
演出結束后，我們還在老師那里舉行活動和游戲，讓父母和孩子一起制作圣誕帽，袖手旁觀和孩子們仔細挑選材料，用剪刀剪好，并用膠帶粘好。我很開心，畢竟這次活動是父母和孩子難忘的回憶。
圣誕節慶祝活動總結5
季節性節日是學前教育中一個好的、不可或缺的主題。“節日”不僅是我們的生活經歷之一，也是文化習俗的一種表現。‘圣誕老人’可以說是孩子們幻想世界中的一個人物。圣誕老人讓孩子們有許愿的快樂。無論愿望實現與否，總會有希望和幻想，是人生哲學的隱喻。每年的“圣誕節”總是喚起孩子們對圣誕老人的好奇心和期望。
我們透過"快樂圣誕節"主題，為孩子們提供一次充滿"愛、希望和想象"的學習之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗。
孩子們通過"快樂圣誕節"主題，了解圣誕節的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。了解圣誕節的吉祥物，學習分類方法，增進創造思考能力。并嘗試制作圣誕樹、鈴鐺等，體驗節日的喜悅。能積極參與圣誕的環境布置，初步有空間審美能力。通過開展對主題的`探究和實踐活動，培養幼兒一定的觀察力、想象力。
根據大班幼兒的特點，預設了親子制作活動"制作圣誕卡"，通過孩子們和家長共同去收集材料，去超市商場尋找制作的靈感，感受了圣誕卡的形狀、色彩的美，從而能創造性的制作圣誕卡。并通過制作活動感受親子制作的樂趣，通過用看、講、送圣誕卡活動與周圍人們進行感情交流。
本主題中我們安排了親子圣誕晚會。通過家長和孩子共同策劃、布置，教師和孩子共同主持，家長參與節目表演等，教育培養孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會。提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。圣誕晚會以親子聯歡的形式進行，既融洽了師生與家長之間的關系，也有了情感交流，既感受到在幼兒園過圣誕節的快樂，也學到了不少本領，家長也很喜歡這樣的集體聯歡活動，贊賞有佳。
圣誕節慶祝活動總結6
在這次圣誕節活動中，我們21班的許多孩子展示了他們的創造力。在準備禮物的過程中，學生們用自己的手小心翼翼地包裝禮物，每份禮物的精美裝飾不僅展示了他們敏感的動手能力，也展示了孩子們的審美能力。
1、在這次活動中，學生不僅得到了動手操作技能的訓練，還獲得了情感認知的收獲。俗話說：“不勞無獲。”在這個活動中，只有給其他孩子準備了禮物的孩子才有資格從別人那里領取禮物，沒有給別人準備禮物的孩子自然不會得到別人的禮物。我相信這種實際的課堂比老師道德課上枯燥的付出與收獲的口頭關系更有說服力。付出就沒有收獲，不付出就沒有收獲。但我相信，通過這次活動，他們可以明白，除了付出，沒有任何收獲。
2、在這次活動中，孩子們的一些優秀高尚的品質也得到展示。準備多份禮物，可以獲得多份抽獎禮物的資格證書。我們班有一些有多個資格證的孩子，把自己的資格證給沒有準備禮物的孩子抽獎。這不僅體現了孩子無私的分享精神，也體現了她能照顧別人想法的高尚品質，這也讓他們在其他學生眼中為自己贏得了更多的好感，拓展了他們在學校的.人際關系，同時學生也能更好地體會到分享的快樂。
3、禮物相互傳遞后，學生們在展板上張貼自己的信息，并向送他們禮物的學生和老師致以深深的祝福和感謝。在小音符上，充滿了純凈真實的聲音，大部分是感謝和祝福的語氣。與此同時，一些學生對收到他們不喜歡的禮物感到抱歉。雖然他們表示遺憾，但她附上的感謝，足以顯示你孩子的美好和真實。
4、在這次活動中，在這次“傳遞圣誕禮物”的活動中，我們也發現學生也有一些不好的問題。不愿意付出，想要別人的禮物卻不愿意為別人準備禮物。即使準備好了禮物，也不是包裝精美，只是用舊紙包著。俗話說“禮輕情意重”，再貴的禮物，即使包裝了一顆便宜的糖果，意義也不一樣。可見我們學生這樣做可以做的更好。
5、在這次活動中，學生們不僅度過了一個快樂的圣誕節，而且鍛煉了自己的動手能力和審美能力，不知不覺地意識到了一些潛在的社會價值。這樣的娛樂活動不僅調動了學生的積極性，也豐富了校園生活，讓學生在現實生活片段中體驗到一些生活感悟。人們相信這種活動將有利于學生和學校的雙向發展。
圣誕節慶祝活動總結7
圣誕節，我們計劃了兩個聚會，一個室內，一個篝火晚會。在平安夜，有七八百人來了。在燈火通明的花園里，每個人都過了一個熱鬧的圣誕節。今年的定位，我們卡在了周圍人和附近高校。可以說這個定位是準確的。這次活動是開業以來最熱鬧最熱鬧的一次。我們實現了以節日造勢，以潛力促銷售的`目標。在有經濟效益的同時達到創造社會效益的目的。
這個活動也是我們破舊迎新的時期。20xx年底，我們從這次活動中獲得了很好的經驗，接下來的活動將會陸續展開。我們將在行業內建立自己的品牌。尺子好，一寸短。在這次活動中，我們反映出我們有一個真正為企業發展而努力的團隊，他們心中有一個做好工作的美好愿望。
無論從社會效應、聲勢還是口碑，我們都領先于這座城市的假日產業。我們要求每個部門總結自己的得失，并迅速將總結結果傳達給每個員工。哪個部門上傳發布最快，哪個部門可以執行工作。聰明人不墮落，但不要在同一個地方犯兩次錯誤。
這項活動的缺點：
1)個別部門的中層在思想上沒有引起足夠的重視。雖然主觀愿望是好的，但是工作方法不合適。這個根源在于上層建筑，在于意識。不改變，只會事半功倍;
2)部門之間聯系不暢，缺乏行業意識，工作態度不正確，相互推諉責任;
3)圣誕產品延伸不夠，三餐、演藝、外賣周期太短。我們的特色沒有體現，如來的客人要有強制性的卡丁車體驗;
4)我們的接待顯然超過了我們的接待能力，這導致了很大的興奮。
有問題很正常，沒有問題就不正常。缺點可以彌補，但舉一反三最重要。這次什么不到位，可能出現什么問題。誰也做不了比誰好多少，只要大家在思想上重視一下，所有的工作人員都會啟動起來。
圣誕節慶祝活動總結8
伴隨著歡快的圣誕歌曲在大街小巷響起，霧茫茫的冬天也因為節日的臨近而變得明媚活潑起來。孩子們對圣誕老人的故事百聽不厭，對圣誕節充滿了期待和向往，對節日的到來雀躍不已。
圣誕節來臨之際，**幼兒園到處洋溢著圣誕的氣氛。為了讓寶貝們了解西方的傳統節日，感受東西方文化的差異，歡度一個快樂的圣誕節，實幼各班開展了迎圣誕系列活動，每個班級都進行了精心的布置：張貼圣誕老人的頭像;綴滿禮物的圣誕樹;懸掛潔白美麗的雪花，營造出濃郁的節日氛圍。
大二班開展了豐富多彩的活動。瞧 ，孩子們親手裝飾的圣誕手套，圣誕襪裝點著明亮的教室。12月23日，孩子們伴隨著熟悉的圣誕歌曲，正在精心制作圣誕雪人。有的`孩子裝扮帽子，有的孩子裝扮圍巾，有的孩子裝扮手套，紐扣。孩子們認真專注地剪剪畫畫，翹首期盼圣誕老人的禮物，幾多神秘，幾許憧憬，每個孩子心里蕩漾著無比的快樂、幸福。
**幼兒園的領導和老師們精心準備，創設平臺，力求以多種形式的游戲活動，讓幼兒感受快樂、分享節日的喜悅及促進各種能力發展，全心全意呵護童真，激發童趣，盡顯童美。
圣誕節慶祝活動總結9
隨著圣誕節的臨近，學院學生會——學習部在機械工程學院的幫助下，專門和理工大學的同學們一起舉辦了一場“圣誕狂歡之夜”的聯歡晚會來慶祝這個傳統的西方節日。
晚會開始前幾周，20—20級兩個班的同學已經開始準備圣誕合唱歌曲，同時也為28日的晚會造勢。圣誕歌“合唱”是西方迎接圣誕節的傳統方式之一。在西方，每年感恩節之后，都進入“圣誕節時間”。那時，在大街小巷經常會看到為路人唱圣誕歌的團體，這些團體也會走進醫院，送給只能在醫院病床上過圣誕節的病人。他們還會去社區的孤兒院和養老院，給那些有困難的人帶去關懷和祝福。現在，在HKUST，我們延續這一傳統，為HKUST的學生獻上一首可愛的圣誕歌，這首歌受到了HKUST學生的廣泛贊譽。
聚會非常精彩，達到了高潮。合唱、游戲、歌曲、魔術、相聲、舞蹈等。
游戲鏈接：這個游戲形式新穎，英語學習交流氛圍濃厚。分別是：氣球大爆炸游戲、瘋狂尋寶、吃瓜大賽、英文歌接龍。整個游戲就是英語交流，外交標準一級美式發音溫迪民的精準翻譯，糾正了不少同學的發音。同時，在游戲中向大家傳授了一些基本的日常交流詞匯，成功地開展了一場別開生面、趣味橫生的.圣誕狂歡，也是一次讓大家受益匪淺的學習體驗。
節目鏈接：這次聯歡晚會的節目質量很高，很受大家歡迎。這個節目來自全校各個社團的幫助：晚會以兩個班的新生帶來的圣誕合唱開始。合唱團穿著整齊，手持蠟燭，在昏暗的燈光下美麗溫暖，有著非常圣誕的氣氛；HKUST魔術協會的學生為大家呈現了一場精彩而神秘的魔術表演；機械學院學生徐公卿獻上了一首內蒙古民族特色的草原歌曲《英雄上馬的地方》。因為現場有很多同學，這首歌讓觀眾和歌手產生了共鳴，紛紛鼓掌。
晚會的另一個精彩部分是四個“圣誕老人”的神秘到來，他們向大家贈送節日禮物，將晚會再次推向高潮。兩個圣誕老人和兩個圣誕少女滑稽可愛的動作和互動，成了晚會溫馨美好的風景線，觀眾紛紛去和圣誕老人和圣誕少女合影。
在晚會的過程中，情侶觀眾的表白更是感人至深，而“被迫組合”的“情侶表白”，也為晚會增添了一些娛樂色彩。
晚會結束時，觀眾拿起筆，寫下了他們未來20年難忘的事，也期待著來年的期待和祝福。晚會在如此和諧的氣氛中結束了。
今年的圣誕晚會結束了，快樂的時光總是短暫的。我們都期待在明年的圣誕晚會上看到迷人的笑臉。讓我們一起見面，明年再見。
圣誕節慶祝活動總結10
獅山社區聯合社區圖書館籌備的圣誕尋寶活動在社區圖書館內每個尋寶點都為寶寶們精心準備了圣誕禮物。這次的'圣誕活動以尋寶為主題，讓社區內的寶貝們都能和圣誕老人親密接觸，得到圣誕禮物，想想這畫面都讓人激動啊。
工作人員早早就為小朋友們布置活動場所，圣誕老人、圣誕樹還有可愛的掛飾。音樂聲響起尋寶活動終于開始了，小朋友們在書架間內來回跑動，尋找那個只屬于自己的禮物。在爸爸媽媽的幫助下，雖然一路坎坷，但小朋友們最終完成了尋寶任務，手中拿著戰利品別提多高興了。這次尋寶活動小朋友們不單單完成了尋寶任務，還收獲了無盡的快樂。
圣誕節慶祝活動總結11
滿懷期待的心情我們迎來了孩子們期盼已久的圣誕節，在圣誕前期我們通過各種各樣的。活動與孩子們一起分享關于圣誕節的故事來了解圣誕節。為了讓孩子們更進一步的感受圣誕節的氛圍，我們在圣誕節前幾天就開始忙著與幼兒一起創設環境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節日氣息的教室瞬時讓人感覺到了濃濃的圣誕節日的味道，并且利用各種各樣的活動進行節日的滲透。
區域活動：
結合圣誕主題我們在區域中開展了各種各樣的活動讓幼兒進一步的了解圣誕節，更加的喜歡圣誕節。在區域中我們與幼兒一起利用各種各樣的材料制作了手工圣誕老人例如：廢舊材料方便面桶，雞蛋殼、廢舊蛋糕盤碟碟片等一系列的`廢舊材料進行的活動，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。開發了幼兒大腦的想象空間。
圣誕老人、麋鹿：
在活動中我們還一起利用瓦楞紙、雞蛋殼紙杯等材料進行了手工制作——麋鹿，孩子們在玩區域的過程中能夠大膽積極地利用平時對圣誕老人的了解來進行廢舊材料積極創作。給幼兒提供了豐富的想象空間，讓幼兒敢于用手工的方式來表達自己的情感。
裝飾圣誕樹：
幼兒帶來的圣誕樹通過幼兒在區域里利用各種各樣的材料精心的包裝禮物，掛到圣誕樹上，來把圣誕樹裝飾的更加漂亮。
雪房子：
在區域里我們利用紙盒子，和棉花手工紙等材料與幼兒一起進行了雪房子的創作，在創作的過程中幼兒能夠積極地來進行創設，把雪房子創設的非常漂亮。
長卷畫：
松子娃娃：
利用圣誕樹上的松子我們進行了一次親子制作的活動請幼兒與家長一起進行手工創作，更進一步的促進幼兒與家長之間的情感，同時也讓家長體驗手工制作的樂趣。
教學活動：圣誕老人的面具
在充分了解圣誕老人的特點之后，我們與幼兒一起進行了手工制作——《圣誕老人的面具》在活動過程中幼兒能夠利用老師給提供的材料能夠積極的形象的進行手工創作。在活動過程中幼兒能夠形象的表達自己對圣誕老人的理解。
送禮物活動：
通過周六周日布置的小任務給好朋友準備圣誕禮物，孩子們都在精心的給自己的好朋友準備禮物，通過這次開展的送圣誕禮物的活動，更進一步的促進孩子之間的情感交流，使孩子之間建立了更好的關系。
環境創設：
在我們創設環境的過程中需要一些氣球，但是由于沒有找到打氣筒，而嘗試著讓孩子來吹氣球，原本只找了平時看起來肺活量比較大的，由于看到孩子們都是比較積極興奮地來要求老師也要做參加，于是就每位幼兒發了一個氣球請他們來吹，結果出乎我的意料每個幼兒都十分用力的把氣球吹起來了。
我們還請幼兒在利用對圣誕節的了解，幼兒利用繪畫的方式自主自由的來進行表達，并把作品自己剪出輪廓，把幼兒的作品懸掛起來，裝飾環境。
家園互動：
在圣誕節聯歡中我們請來了家長志愿者與我們一起進行活動，在活動過程中幼兒與家長志愿者一起進行各種活動，表演欣賞節目，促進了幼兒與家長之間的關系，讓家長也體驗到了與幼兒在一起歡樂。
通過各種各樣的活動使幼兒進一步的了解了圣誕節，體驗到了從中得到快樂。
圣誕節慶祝活動總結12
此次圣誕節活動，我們本著：豐富孩子業余文化生活，增加孩子、家長之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場晚會的節目內容、效果氛圍比較好，基本上達到了預期效果，孩子的節目豐富，活動氣氛良好，活動現場整體的工作的很好。
1、節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目；本次活動，從發起到演出共不到一個星期的時間，在如此短的時間內，能有如此好的預期效果已經是很不錯了。
2、大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到；從場地的布置、器材的準備、物品的發放等一系列工作都做到了精心準備。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環節都考慮的非常周全。
3、在未安排的情況下，能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常；這次節目表演，我們以班級為單位進行節目的`報名。然后再到舞臺上進行表演、展示，同時對在市場的小朋友沒有進行節目的報名和參加，我們會在活動的現場臨時加上由孩子自愿上臺進行才藝展示，活動反應非常的活躍。
4、在這次活動中，我班孩子表現棒極了！孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功。
在這次的圣誕節，我真的要衷心的感謝我的家長朋友們，在我的工作過程中，他們給了我很對的幫助，不管是在孩子的教育方面，還是在孩子的成長歷程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點，長成了現在聰明懂事的孩子。其實我真的想在這里對我的家長朋友們說一聲：你們辛苦了，真的非常的謝謝你們把您最寶貴的寶貝送到我的手中，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子們一起成長。
圣誕節慶祝活動總結13
20xx年12月25日，我校舉辦了一年一度的慶祝圣誕節活動。此次活動，我們本著：豐富孩子業余文化生活，增加孩子、教師之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場活動的節目內容、效果氛圍比較好，基本上達到了預期效果。
1、節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目；本次活動，從發起到演出共不到兩個星期的時間，在如此短的時間內，孩子們和老師們都精心準備達到預期效果。
2、大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到；從場地的布置、道具的準備、互動題目的設置，物品的發放等一系列工作都做到了周密準備。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環節每一位參與的人員都進行了周全的考慮和努力。
3、在未安排的情況下，鄒冬鴻老師能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常；孩子們不僅積極地參與了圣誕知識有獎競猜，也在活動中學會了不少關于圣誕節的英語單詞。
4、隨后表演唱節目，我們以三年級二班的每月一唱的舞蹈為基礎，加上高年級學生的小合唱。從排練到演出，三年級二班的班主任都積極配合，給予了我們極大的支持。高年級的'學生熱情參與，此合唱舞蹈節目將整個活動推向了高 潮。
5、在這次的圣誕節活動，我們真的要衷心的感謝給予我們極力配合支持的領導，老師。在我們的工作過程中，他們給了我很多的幫助，不管是給我們適時的建議，還是協助小獎品發放，還是那幕后的工作，他們都本著一心為了孩子們的快樂默默做出一份貢獻。
一年一度的圣誕活動又結束了，在這次活動中我們也有不少意外的收獲。總而言之，在以后的生活中，我們要不斷的提高自我修養，多聽多看多學習他人的活動經驗，給孩子創造一個良好的學習成長環境，給孩子一個充分展現自我的舞臺，寓教于樂，給孩子的展現空間，進行自我展現和發展。
圣誕節慶祝活動總結14
20xx年的最后一個假期圣誕節已經結束。圣誕節在西方國家是一個外國節日，但是這個充滿童話的節日很受孩子們的歡迎。圣誕老人，他會送禮物，五顏六色的圣誕樹等。會喚起孩子們美麗的夢想。為了更好地利用這一假期資源，讓孩子們充分感受節日的氣氛，給他們留下一個夢幻般的童年，我們班開展了一系列活動，總結如下：
（一）父母的工作
1、讓孩子感受到圣誕的氣氛，不僅僅是幼兒園，還有家長的配合。在圣誕節前一周，我在博客里準備了一份圣誕兒童書單，通過“學校時事通訊”給家長留言查了一下，有選擇地給孩子買了，并告訴了他們。家長積極配合，將購買的`關于圣誕節的繪本帶到幼兒園與孩子分享。
2、為了讓孩子了解圣誕節的由來和習俗，我在《學校時事通訊》上給父母發了很多關于圣誕節的電影，讓父母周末陪孩子看。這不僅是了解圣誕節的好時機，也是親子溝通的好時機。
3、以圣誕節為起點，為了讓孩子知道優秀的世界童話中的故事，我呼吁家長每天晚上讀一些世界童話。還有看一些戲劇視頻。
4、鼓勵孩子在幼兒園制作與圣誕節相關的小制作，回家后作為小老師教給父母，進一步增進父母與孩子之間的感情。
（二）班級活動
1、集體活動：
我們在小組活動中給繪本講圣誕節，比如：《極地特快》《圣誕老人的王國》等。讓孩子了解圣誕節的節日習俗；手指游戲《五塊圣誕小餅干》，手工活動制作賀卡、制作鮮花、裝飾圣誕襪、圣誕帽、圣誕樹等。并和孩子一起裝扮活動室，讓孩子感受節日的歡樂。
2、過多鏈接：
欣賞歌舞《圣誕歌》和《鈴兒響叮當》，即興發揮；欣賞童話《賣火柴的小女孩》，《灰姑娘》等。并感受世界童話的魅力；欣賞電影《極地大冒險》，了解圣誕老人和馴鹿。
3、區域活動：
在區域活動中，我們放了很多圣誕工藝品：用馴鹿和圣誕老人制作紙杯或紙管；用各種材料裝飾圣誕帽和圣誕襪；用縐紙串圣誕樹；用紙板制作和裝飾圣誕樹；用蛋糕盤等材料做圣誕老人；用皺紋紙和木圈做圣誕花環；長卷畫：圣誕老人和馴鹿；圣誕禮品店出道，極其繁華，賓客絡繹不絕；在娃娃家，我們新放了刺繡：圣誕花和平果，一開始吸引了女孩子。但普遍的現象是孩子不會拿針和見面，亂縫一段時間就沒興趣了；孩子們渴望吹氣球。我們把孩子們的愛放在娃娃家。果然，吸引了一大批孩子。我們只能通過進入小區來決定玩氣球的孩子；在施工區，我們放了圣誕樹和圣誕老人，為孩子們搭建了一個場景。
4、圣誕晚會：
在圣誕晚會活動中，我們把主動權教給孩子，讓孩子用音樂即興發揮，和老師、孩子一起玩樂，同臺起舞。孩子真的加倍了，突然拉近了老師和孩子的距離；在我們裝飾精美的環境面前，我們給孩子們留下了可愛頑皮的笑臉，讓這個美好的時刻永遠保持下去；小張老師打扮的圣誕老人，實現了孩子們圣誕老人會送禮物的夢想，給孩子們披上了一層交談的面紗。
5、圣誕晚會結束后，孩子們非常高興，于是他們發起了一場繪畫活動《快樂的圣誕節》，讓孩子們在圣誕節期間畫出最令人印象深刻的畫。
圣誕節成功結束后，孩子們通過活動感受到了節日的氣氛，同時也留給了他們一個夢幻般的童年。
圣誕節慶祝活動總結15
此次活動，本著豐富孩子業余文化生活，增強孩子、家長之間相互交流、相互溝通為目的。總體而言取得了良好的效果，基本上達到了預期的水平，活動現場工作很好。
一是節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目；本次活動，從發起到演出共不到一個星期的時間，在如此短的時間內，能有如此好的預期效果已經是很不錯了。二是大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到；從場地的布置、器材的準備、物品的發放等一系列工作都做到了精心準備。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環節都考慮的非常周全。三是在未安排的情況下，能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常；這次節目表演，我們以班級為單位進行節目的報名。然后再到舞臺上進行表演、展示，同時對在市場的小朋友沒有進行節目的報名和參加，我們會在活動的現場臨時加上由孩子自愿上臺進行才藝展示，活動反應非常的活躍。
在這次活動中，我班孩子表現棒極了！孩子們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。通過這次的活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功；通過活動，讓師生們共同感受到了朗訓大家庭的溫暖。我在對我的班級進行感恩回放時，我真心的有感而發，在與我的孩子這一年的相處中，我真的感覺到非常的難能可貴，孩子的點點滴滴都銘記于心，與孩子的相處是快樂的，他可以讓自己忘卻很多的煩惱，讓自己成為一個孩子，天真而又無邪。孩子總是可以給自己到來無盡的驚喜，每一個孩子都是那么的優秀，他們的節目每個都那么的完美，在做這一年的總結的時候，我發現家長朋友們要比我的付出多很多，孩子今天的成功離開父母的辛勤勞動，在以后的生活中要孩子多感恩父母，做個好孩子，做個乖孩子。
在這次的圣誕節，我真的要衷心的感謝我的家長朋友們，在我的工作過程中，他們給了我很對的幫助，不管是在孩子的教育方面，還是在孩子的成長歷程中。孩子們在這一年真的長大了很多，由原來的小不點，長成了現在聰明懂事的孩子。其實我真的想在這里對我的家長朋友們說一聲："你們辛苦了，真的'非常的謝謝你們"把您最寶貴的寶貝送到我的手中，讓孩子的童年有我的陪伴，讓我和孩子們一起成長。一起學習。
一年一度的圣誕活動又結束了，在這次活動中我覺得我有意外的收獲。總而言之，在以后的生活中，要不斷的提高自我修養，和自我的教學手段，給孩子創造一個良好的學習環境，給孩子一個充分展現自我的舞臺，寓教于樂，給孩子的展現空間，進行自我展現和學習。
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