關于老師的愛作文300字錦集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的老師的愛作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的愛作文300字 篇1
世界上有很多愛，如父母的愛，朋友之間的愛，鄰居之間的愛，而我要說的是老師的愛。
那是我剛上六年級的時候，有一次數學老師留家庭作業，我有做錯的地方。老師讓我去辦公室一趟。我心里很害怕老師批評我。下課了，我走進老師的辦公室，看見老師在批改作業，我沒敢打擾，就站在那里。不一會兒，老師回頭看了一下。看見了我，就放下手中的筆，那起我的作業，問我：“你怎么回事？作業怎么寫成這樣？”我膽怯地回答：“我上節課沒有聽明白。”老師聽后不但沒有生氣，而且溫和地對我說：“以后上課要認真聽講，不要開小車。”我說：“知道了。”說完，老師拿起我的'作業，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點了點頭回到了教室。
這就是老師對我的無微不至的關愛。
老師的愛作文300字 篇2
愛有好多種。有同學的愛，有老師的愛……俗話說：“嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。”在我的印象里，老師給予我的愛給我留下了最深刻的印象。
記得有一次考試，由于考試前我沒有復習，所以考砸了，老師讓媽媽簽名，我走在回家的路上，心里忐忑不安。
回到家，我照例作著作業，一邊做一邊想該如何處理簽名這件事。忽然，我眉心一皺，計上心來——模仿。于是我偷偷地在試卷上“簽了名”。吃飯時，媽媽問我試卷是否發下來了，“沒……沒……沒有”。我支支吾吾地說。騙過了媽媽，心里的十五個吊桶終于放了下來。
第二天早上傳卷子時，我故意把我的卷子壓在最下面。我偷偷瞄了老師，只見她眉頭一皺，隨即把我叫到了辦公室。
老師嚴肅地問：這是你媽媽的簽名嗎？“”是…是的。“”是嗎？“老師的聲音仿佛提高了一個八度。”我教你五年了，連你的字跡也分辨不出嗎？“我害怕得流下了眼淚。于是，老師和藹地說：”做人要誠實，不要因為自己的失誤，而失去了做人的根本——誠信“。聽了老師的`教導，我愧疚地低下了頭。難道這番語重心長的話不是老師的愛嗎？
老師的愛教育了我，讓我這個險些誤入歧途的孩子懂得了誠實的可貴！
老師的愛作文300字 篇3
在我的成長道路上，有許許多多的人給過我愛。媽媽的愛細膩溫柔，爸爸的'愛粗獷隨和……其中，讓我印象最深刻的還是老師的愛。
記得有一次，潘老師讓我們背課文。這時，我想：糟了！我昨天晚上光想著玩，忘記有這條作業了。于是，我只好先用“速記法”勉強記一下了。我一邊飛速地瀏覽課文，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能記得快一點兒。“開始背了。”潘老師說，“輪流，按座位順序一個一個背。”我又想：這回真完了，如果是一起背的話，我還能濫竽充數，一個人背肯定會露餡了。我乍一看還有好多人呢！我再背背，可別人背得都特別快，沒一會兒就輪到我了，我忐忑不安地站了起來。這時，我的心像揣了只兔子一樣，七上八下的。潘老師抽的課文，我根本背不了，所以只好按照我的“第六感”來背了。在我背的過程中，老師不斷地提示我。即使我幾乎所有都背不出，潘老師沒有一丁點兒的不耐煩。
漫長而又短暫的背課文終于結束了。潘老師把所有背得不好的同學叫了起來，卻唯獨沒有叫我，我感到非常納悶。下課后，潘老師把我叫到辦公室里教育了一番后我才明白。老師沒有在所有同學面前把我叫起來是為保護我的自尊心。
我想對潘老師說：“老師，謝謝你的愛。”
老師的愛作文300字 篇4
有一位老師，她讓我感受到老師的愛，她就是唐子琳老師。簡稱子琳老師，因為我們稱呼子琳老師時，會有一種親切感。子琳老師是我班的班主任，也是我們常常見到的老師。
子琳老師是把我們從五年級帶到六年級。她常常勸告我們要今日事，今日畢，但是，有些同學沒有把功課完成。子琳老師就勸我們諾要人不知，除非己莫為。
記得有一次，我的語文課考的'非常差勁，子琳老師就給我一個小輔導課。我每次都會見到子琳老師認真的眼神，我都感到很欣慰，因為有這么細心的老師。雖然有點兇，可是都是為了我好。
經過長期的輔導課，我的語文課大有進步，當時我開心的不得了。我能理解到老師對我和其他同學是相等的，子琳老師從不偏心。
雖然子琳老師的愛比不過父母的愛，但是她就像我們的第二個父母一樣，教導我、教訓我和關心我。我們都經常埋怨老師給功課非常多，但是當中我們也感受到在作業里的愛。
子琳老師就如我們的靠山，她對我們的愛是無法用語言解釋的。子琳老師就是我感受到很多愛的老師。
老師的愛作文300字 篇5
教師節那天，我們班雖然有人嘴上說不喜歡郭老師，但是這天，買給她禮物的人卻有不少，而且，說討厭她的人也買了，這難免讓我想起一些心顫的往事。
郭老師有時候對我們很嚴厲，而且很兇，但是這是為我們好。記得那是上個學期發生的一件事，那件事至今還讓我無法忘懷。那時，學校半了小飯桌，我們班有不少人報名，郭老師就希望大家都可以來吃，這樣中午我們就可以上課，讓大家多做一些練習，多學習一些知識，上快一些，到學期結束時，就不會因為學習任務太重，而讓身體吃不消。這個想法大家基本上贊同，有99%的人贊同，就有那1%的人反對。我們班就有一位“好心”的'家長，她不讓自己的孩子吃就算了，還三番兩次地鬧到報社去，最后教育局都找到學校來了。郭老師竟因此哭了。聽到這事，我心里很不舒服。因為一個從事了二、三十年教育教育事業的老師什么大風大浪沒見過，為了這種事哭，可想而知，她有多么地委屈。郭老師啊，您是出于對我們的關心，我支持您，您的出發點非常好，是為我們著想，自從那件事后很多同學都改變了對您的看法呢！
郭老師啊！我們是您的最后一批學生，今年又是最后一個學年，我們會對您的愛，做出讓您最滿意的回報。
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