最美的遇見(jiàn)作文(通用2篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的最美的遇見(jiàn)作文，希望能夠幫助到大家。
最美的遇見(jiàn)作文1
“你兒子沒(méi)錢(qián)了。”“你老子也快沒(méi)錢(qián)了。”每每想到這一句話(huà)我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè)趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的.知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節(jié)課我們講了……”問(wèn)題一出，大家都迅速翻書(shū)找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書(shū)聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開(kāi)口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答。”老師扶了扶眼鏡說(shuō)道。“嗯，我認(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧。”王欽欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”
“下一個(gè)，2號(hào)。”接下來(lái)便是按學(xué)號(hào)提問(wèn)法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問(wèn)我什么問(wèn)題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
最美的遇見(jiàn)作文2
人的一生都會(huì)有各種各樣的遇見(jiàn)，會(huì)遇見(jiàn)性格不同的人，會(huì)遇見(jiàn)好人，也會(huì)遇見(jiàn)壞人。
記得那次在我小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候?qū)W校里舉行了興趣小組活動(dòng)，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，所以去參加了美術(shù)興趣小組。老師給我們交代了，下節(jié)課要求攜帶的東西，比如：畫(huà)彩筆、水彩筆、鉛筆等等。
我一回到家就高興得讓爸爸帶著我去購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，我高興極了說(shuō)給了我的小伙伴，我就像一個(gè)大喇叭似的，想要讓全世界的人都知道一樣，我左盼右盼，終于盼到了這節(jié)美術(shù)興趣課。到了下午第一節(jié)課我心想接下來(lái)，終于可以讓我大展伸手了給他們看看，讓他們知道我的畫(huà)功到底有多好。
到了學(xué)校快要上課了，我突然想起來(lái)我的東西忘帶了。我心急如焚，眼眶一下子就濕了，心里想著該怎么辦呀，怎么辦呀？要被老師罵了，唉，怎么這么粗心啊，你要不要去找同學(xué)借呢，可是他們都不認(rèn)識(shí)，我萬(wàn)一他們不借給我，我咋辦呀。
在我左右猶豫的時(shí)候，上課鈴聲突然響起我緩慢地底下了頭，一位同學(xué)看見(jiàn)了就問(wèn)我：“你是不是忘記帶東西了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她笑著跟我說(shuō)：讓我把我的借給你用吧，我就問(wèn)他那你用什么呀？他微笑著回答我：沒(méi)事，我多帶了，我還有備用的，你先拿去用吧。這時(shí)我心里的石頭終于落了下來(lái)，感覺(jué)上帝給我派了一位天使。
后來(lái)上課了，老師來(lái)了老師說(shuō)沒(méi)帶學(xué)習(xí)用具的`就站著上課吧，這時(shí)我看見(jiàn)她站了，起來(lái)我才明白，原來(lái)她是騙我的，我回過(guò)頭看了看，發(fā)現(xiàn)她正笑著看著我，我的心里是多么的不糾結(jié)，但我還是硬著頭皮上完了課。今天老師教們畫(huà)了一只活潑可愛(ài)的小馬。我還是靜下心來(lái)認(rèn)真的學(xué)畫(huà)了一會(huì)兒，過(guò)了不久一匹活潑可愛(ài)的小馬就畫(huà)好了，我就給他上色，最后大功告成一批栩栩如生活潑可愛(ài)的小馬就完成了，下課了我就跑過(guò)去跟他說(shuō)謝謝你，我把這幅畫(huà)送給你的，她表示感謝。慢慢地我跟她也成為了好朋友，如果沒(méi)有她那被老師罵的就是我了，回想起來(lái)真的是特別感謝她。
最美的遇見(jiàn)，謝謝，遇見(jiàn)他這樣一個(gè)成全別人放棄自己樂(lè)于助人的人，這件事希望明白了，要學(xué)會(huì)樂(lè)于幫助別人這樣，你快樂(lè)的同時(shí)別人也能感受到快樂(lè)，遇見(jiàn)你真好最美的遇見(jiàn)。
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