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保護(hù)蜻蜓小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的保護(hù)蜻蜓小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
保護(hù)蜻蜓小學(xué)作文1
保護(hù)蜻蜓是我們每個(gè)人應(yīng)該做的'事情，卻有的人卻不這么做!
來到廣場(chǎng)，我先看樹下有兩個(gè)小男孩，一開始他們就發(fā)現(xiàn)了幾只，一數(shù)1、2、3………，他向那個(gè)小男孩做了個(gè)手勢(shì)，他馬上就過來了，他們兩面夾擊，可是一只也沒有捉到，他們垂頭喪氣地?fù)Q了個(gè)位置。我想照這樣下去蜻蜓遲早會(huì)被他們抓到，一定要前去阻止。我一面想一面看，突然發(fā)現(xiàn)他們往這個(gè)方向跑過來，我趕緊攔住他們，跟他們說：“住手，你們這樣是傷害蜻蜓，不要覺得蜻蜓是好玩的東西，它們也有生命，不要?dú)埡λ鼈?”那兩個(gè)小男孩先是一愣，說：“我們只是捉來看看，看望后就放回去!”我說：“你們看一看后這個(gè)蜻蜓還有命嗎？”兩個(gè)小男孩底下頭，不好意思的跑了。
從這件事看，許多小孩，經(jīng)常捉蜻蜓，并不去重視這個(gè)錯(cuò)誤!如果每個(gè)小孩都抓蜻蜓，那不是讓蜻蜓滅絕嗎？所以我們要多有一些保護(hù)蜻蜓的知識(shí)!讓大家愛護(hù)蜻蜓!
保護(hù)蜻蜓小學(xué)作文2
一天早上，寧寧走在上學(xué)的路上，忽然看見路邊的花叢中飛著一只美麗的`蜻蜓。寧寧高興極了，她悄悄地向蜻蜓走去……
寧寧一邊向蜻蜓走去，一邊心里偷著樂，臉上露出了甜蜜的微笑，心里想：蜻蜓、蜻蜓、你別走，等我捉你回去玩。可寧寧剛一伸出手，準(zhǔn)備把蜻蜓捉住時(shí)，蜻蜓感覺好像后面有人捉它，就展開翅膀飛快地逃走了。 寧寧看見蜻蜓越飛越遠(yuǎn)，心里沮喪極了，她嘆了一口氣，遺憾地說：“哎！還是沒有捉住它！”寧寧心里不服氣，可上學(xué)的時(shí)間快到了，她只好背著書包去上學(xué)。在路上，寧寧碰上了鄰居的老爺爺，老爺爺看見寧寧那垂頭喪氣的樣子，問：“寧寧，你怎么了！”寧寧回答說：“別提了，我本來想捉一只蜻蜓的，可卻讓它逃走了。”老爺爺嚴(yán)肅地說：“好孩子，幸好你沒捉住它，蜻蜓可是益蟲啊！你本來就不應(yīng)該捉它。”寧寧慚愧地說：“老爺爺，我知道錯(cuò)了。”
說完，寧寧便匆匆忙忙地跑去上學(xué)了，她覺得今天很有意義，因?yàn)樗昧藧圩o(hù)蜻蜓，保護(hù)益蟲，人人有責(zé)。
保護(hù)蜻蜓小學(xué)作文3
在暑假里，我看到很多小朋友在捉蜻蜓，使許多蜻蜓死于非命。這使我感到非常痛心，也許他們不知道蜻蜓的知識(shí)，那就讓我來介紹一下吧。
蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，亮晶晶的像個(gè)小燈炮，它的眼睛約由1000個(gè)到2800個(gè)小眼睛構(gòu)成，能看見數(shù)千米之外的同類，能分辨物體的顏色、形狀，還能測(cè)出物體的速度，并且看上面、下面、左面、右面以及后面都不需轉(zhuǎn)頭。蜻蜓的尾巴很大，一節(jié)節(jié)的，能使身體保持平衡，掌握方向。我們經(jīng)常看到蜻蜓在水中點(diǎn)水，那是因?yàn)轵唑训腵卵在水里孵化，幼蟲也在水里生活，所以蜻蜓點(diǎn)水實(shí)際上是在產(chǎn)卵。蜻蜓的翅膀是透明的，上面有翅痣，這對(duì)翅膀不但能讓蜻蜓一個(gè)小時(shí)不落地，飛行100多公里，并且可以垂直升降。蜻蜓專愛吃蒼蠅、蚊子，一個(gè)小時(shí)能吃840只蚊子或20只蒼蠅，這是多么大的功勞啊！即便在水里的幼蟲都能消滅許多害蟲哩！
可不要以為蜻蜓是昆蟲界的“老大”，其實(shí)它的日子并不好過，它的幼蟲在成長(zhǎng)期間，各種魚類經(jīng)常會(huì)對(duì)它們構(gòu)成威脅，成蟲也難以敵過一些鳥類的襲擊。
總而言之，蜻蜓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩屛覀円黄鸨Ｗo(hù)“除害飛行家”蜻蜓吧！
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