同學之間作文【薦】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的同學之間作文，希望能夠幫助到大家。
同學之間作文1
同學之間
同學這是一個多么親切的字眼，想到同學之間那些難忘的故事我就感到很溫暖。
一天，我看見小C從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不妨趁陳若凡不注意，悄悄拿來看看。當我正看的津津有味的時候手一不小心，一用力嚓的.一聲，書被撕破了。這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正小C又不知道是我撕破的。小C回來一看。哎呀是誰撕破了我的書？這可是從圖書館里借來的。說完，大滴眼淚流了下來。我在那兒假惺惺的說：不是我撕的。小C聽了也就相信了。
小C拿著撕破的書向圖書館走去，圖書館老師嚴肅的批評
陳若凡。看到陳若凡那樣傷心我耳邊又想起了媽媽的話；做人一定要誠實。于是我勇敢地向他們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，圖書館老師和小C不僅沒有批評我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的好孩紙。
初二:圓心
同學之間作文2
同學，這是個讓人感到親切的詞語；同學，這是個讓人感到溫馨的詞語。
上課時，老師那溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學那可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風，如雨露，在我心中化做一場春雨……三年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間曾有多少的快樂與幸福，都是那么難忘。
記得有一次，上學快要遲到了，于是我匆匆忙忙地吃完了早餐，就上學去了。
上課了，老師讓我們寫作業(yè)，我一個字寫錯了，想要找橡皮，卻怎么也找不到。我想：這是怎么回事呢？橡皮怎么會找不到的.呢？難道——難道我沒有帶橡皮嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻。
“我借給你一塊橡皮。”一個熟悉的聲音在我耳邊響起。原來是鄰桌陳蓉。“謝謝你！”“不用謝。”陳蓉說。
通過這一件小事，讓我感覺到了同學對我的友愛和關心。
同學！我們之間的恩恩怨怨，磕磕碰碰，隨著時間的流逝，全部都成了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：同學，我愛你，永遠也忘不了你啊！
同學之間作文3
今天，我們在操場上觀看了一場激烈的比賽。這場比賽讓我記憶猶新，下面就讓我來講一講這場比賽吧。
你瞧，我們班的兩頭牛魔王小楊和小強正在打得火熱呢，這戰(zhàn)況可真是激烈啊！他們總是因為一些小矛盾而爭論不休，因此就總是打架。
比賽開始了，小楊靈機一動，爭先趁對方一個不注意就把小強打到了地上，看小強那狼狽的樣子，小楊自以為是、嘲笑小強：就你這點功夫還想和我打，再過一百年吧！哈哈哈哈這激怒了小強，只見他拿起一把尺子就向小楊的身上揮去，頓時小楊急得就像是熱鍋上的螞蟻一樣，不敢接小明這一擊，只好趕忙閃身躲開。這時，小楊的力氣一下子施展不開了，反而對小強更加有利啦。小強現(xiàn)在好像變了個人似的，他要動真格的了，見此小楊也發(fā)怒了。他倆的.理智已經(jīng)被他們的怒火全部打敗了，他們那樣子，真像是一個兇惡而又可怕的生物。他們奮力地一拳直接打到了對方的臉上，頓時他們倆的臉上就都掛了彩，青一塊紫一塊的，真是太慘了，簡直不忍直視就在這時，老師來了，惡狠狠地對他們說：今天一定要讓你們的家長來。
最終這場激烈的比賽在老師的制止下才結束了。不過這次的大打出手，到底誰才是勝利者呢？也許是小強，也許是小楊，也許都不是
同學之間作文4
小林是我從小到大的好朋友，可是有一天，我們之間發(fā)生了一場只為了一個小小的橡皮擦的爭吵。
那天，中午吃完飯，我和她一起寫作業(yè)時，我的橡皮擦忽然不見了，為了尋找橡皮，我想了一個辦法：“喂！小林，你的橡皮擦怎么跟我的一模一樣呀？”她非常不相信，于是我很生氣，她也很生氣我們就你一言，我一語，不停的吵了起來。
由于，橡皮擦本來就是她的我也找不到什么她拿走了我的'橡皮擦的什么理由，一氣之下，我用手狠狠地把她推了一下，她重重地摔倒在地，兩個膝蓋都破皮了，不僅如此，她還大聲地哭了起來。
我被嚇住了：我這下可完了，為了把小林橡皮擦搶到手還把她弄哭了！小美見了，弄清楚了小林為什么哭的原因后對我說：“這件事是你不對，怎么能隨便說別人拿走了你的橡皮擦呢？我悔恨交加，后悔的眼淚在眼睛里打轉，心想：我說她拿走了我的橡皮擦，還把她弄傷了，她肯定不會原諒我了吧？于是誠懇的說：“對不起，原諒我吧！”小林點了點頭笑了。
我通過這次爭吵，明白了，同學之間應該互相幫助、團結友愛。
同學之間作文5
我有一個好朋友，叫張晨騫，我們經(jīng)常在一起玩耍，寫作業(yè)。
記得有一次，我在數(shù)學《亮點給力》上的最后一題犯了難，讓我想得兩眼冒金星，都沒有理出頭緒，我不斷鼓勵自己，可想來想去，去草稿本上畫了又畫，還是想不出來，只好向張晨騫求教：“兄弟，我有題不會，請賜教。”張晨騫連忙回應說：“好的，本王就來。”我指給他看，他瞄了一眼，開心地哈哈大笑，說道：“這題都不會，真有你的'，我來教你吧，聽好了。”他一字一句地講解起來說道：“一共有五層樓，第一層不算，就要用五減一等于四層，爬一層樓需要三十一秒，需要走四層，用三十一乘四等于一百二十四秒。”他說的津津有味，我一拍腦門，恍然大悟，對他說：“太感謝你了，謝謝了，一題難道英雄啊！”任務完成了，可以盡情地玩了，哇，我的心情真舒暢！
在我看來，同學之間不僅要開開心心地玩耍，還要在學習上互相幫助，有這樣的同學真好。
同學之間作文6
昨天的課外休息時間，班里的兩名同學打架了。小明用球拍將小帥的臉打紅，小帥用磚頭把小明的頭磕破。
自習課，我的心情難以平靜，兩人的摩擦扔在我腦海歷歷在目。其實，矛盾只是因為小小的誤會，誤會的原因是一個嫌一個能吹牛而造成的。既然是誤會為什么不說明、講透呢，這樣還會發(fā)生打架嗎?同學之間，應該是怎樣的'呢?帶著這些問號，我陷入深深的思索中......
同學如手足。同學之間應該團結友愛，應該開誠布公，更應該相互協(xié)作。有的同學嫉妒別的同學學習成績好就百般攪亂人家的學習環(huán)境，有的同學害怕別人比上他，就想方設法去貶低別人抬高自己，有的同學知識面窄還夸夸其談地吹噓自己，與其這樣還不如自己加倍努力、迎頭趕上，不斷為自己“充電”，不斷為自己“打氣”，提高自己的學習成績、提高自己的綜合素質(zhì)。同學之間是平等的，競爭只是為了提升水平，為了長大以后走上社會更好地奉獻，只有在一起團結友愛、共同發(fā)展，才能有一個好的班級、好的集體，才能更好地實現(xiàn)我們各自的夢想。
同學之間作文7
兩年的學習生活，我和班里的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飚同學之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級到現(xiàn)在一直是同班同學。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數(shù)學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：我?guī)湍憧纯窗桑舆^卷子思考了一下說：你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做，當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的'耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的。
上海市大寧國際小學四年級:夢幻公主0910
同學之間作文8
我們班是一個溫馨的大家庭，我們在這個大家庭里一起學習，一起玩耍。但偶爾也會發(fā)生一些小意外，但最終有驚無險，下面就說說我和同學之間發(fā)生的`一件突發(fā)事情。
記得有一次上體育課，我們都玩得興高采烈，可是突然發(fā)生了一件小意外。
在我們玩游戲的時候，同學袁雯宣，她不小心摔了一跤，還磕了一個紅印子，她十分慌張，我也非常焦急，生怕她傷口會傳染細菌。于是，我和體育老師請示后，立即帶她去了醫(yī)務室，可“醫(yī)生老師”偏偏這時候不在。我更焦慮不安了!
我瞬間想起，媽媽之前在我書包里放了一些醫(yī)藥小用品，我立馬拿出”木瓜膏”幫袁文宣涂在傷口處，再用創(chuàng)口貼貼好。最后，我讓她坐在教室內(nèi)休息，她露出欣慰而感激的甜蜜笑容……
這件事每次想起，都非常溫馨，別人不僅得到了幫助，我?guī)椭酵瑢W也很滿足。同學之間就像兄弟姐妹一樣，無論誰遇到困難一定要鼎力相助，這才是我們這個“大家庭”的深厚情意呀!
同學之間作文9
上一周體育課上，體育老師讓我們練習前滾翻分腿起。輪到我了，什么？我怎么只考了59分，都沒有合格；我只好垂頭喪氣地回去練習。我眼巴巴地看著別的同學都在邊上快樂地玩耍，我只能不停地練習。
這時，小吳看到了，問我：“怎么了？”我一屁服坐在了地上，無精打采地說：“我前滾翻老是起不來，沒辦法。我永遠不會。”小吳關切地安慰我：“沒事的。世上無難事，只怕有心人。只要你努力了，一定可以的！”聽到這句話，我又一次拾起信心。小吳一邊做示范動作，一邊說：“前額一定要貼著膝蓋，手臂要抱緊小腿，這樣才能滾成一個球，才能站起來。"說完，她又做了一個示范動作給我看。我也照著她的樣子做了一個，這可比我原來的好多了。我又練了幾次，終于成功了。我感激地說：“謝謝你。”小吳笑瞇時地說：“不客氣，你一定能考個好成績。”我按照她的方法去考試。結果，我考了90分。我高興得歡呼雀躍：“我成功了！”
小吳同學的`安慰、幫助和鼓勵，讓我感受到了那無比深刻的友誼。我真慶幸我有一個樂于助人的好伙伴。
同學之間作文10
我的老同桌張宇杰一直和我是好朋友。
有一次，卻因為一件小事發(fā)生了誤會：
那天正好上美術課，需要用膠水。我準備把膠水拿出來，卻發(fā)現(xiàn)不見了，這下可把我給急壞了。我把書包翻了個遍也沒找到。這時，同桌張宇杰把他桌子上的膠水遞給我：你先用吧，下課后再找吧！。我心想只好這樣了。下課了，我讓前后的'同學幫我一起找。令人意想不到的事出現(xiàn)了，膠水竟然就在張宇杰的課桌里！我問張宇杰：這是怎么回事？他急著說：絕對不是我拿的，我不是那種人！美術課代表走進教室，說：我發(fā)現(xiàn)課桌下有膠水，以為是張宇杰的，就放在張宇杰的課桌里了。聽了她的話大家恍然大悟，原來是一場誤會。我低下頭連聲對張宇杰說：對不起，是我冤枉你了。張宇杰舒了一口氣，說：沒關系，總算真相大白了，我也用不著背黑鍋了。
一場誤會終于結束了！
上海閔行區(qū)花園小學三年級
同學之間作文11
我和我的同桌是好朋友，一直相處得不錯，經(jīng)常互相幫助，但天天碰面，有時難免會發(fā)生些小矛盾。
一天，謝老師正在語文默寫，忽然我有一個多音字的讀音想不起來了，于是我一只手托著下巴，絞盡腦汁地想，眼睛無意識地望著旁邊。就在這時，同桌忽然“啪”的一聲合上本子，還氣呼呼地瞪了我一眼。我覺得莫名其妙：他不會以為我想偷看吧。這時，正確的.答案忽然從我的腦海里冒了出來，我趕緊寫了上去。“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同桌轉過身，似乎要對我說什么，想到剛才他誤會我的樣子，我故意不理他，找其它同學玩去了。轉眼到了中午拿飯的時間，同桌一個箭步，擋在我面前，然后鄭重其事地說：“我不給你看答案是為了你好，只是希望你能發(fā)揮出真實水平，欺騙老師是不對的。”我一聽，激動地說：“你怎么會認為我是這樣的人呢？我剛才只是在思考而已。答案后來我自己想出來了。”同桌愣了一下，不好意思地笑了：”原來是這樣啊！你早點告訴我不就好了嘛！”就這樣，我們之間的小矛盾消解了，又成了好朋友。
同學之間有了矛盾就應當相互溝通，相互理解，這樣才能把矛盾化解，友誼長存哦！
同學之間作文12
在我們班里，自從三年級下學期開始，常常都有同學報告老師丟失了東西，老師也有些難以置信，老是想我們班的同學都這么棒，怎么會有同學偷東西呢，是不是同學們不小心弄掉了東西。
后來老師發(fā)現(xiàn)，有的同學看見別人的新東西，就像不知不覺的把別人東西拿走，雖然這個同學的`虛榮心滿足了，可是這位同學的名譽在我們班丟大了，以后這個同學和同學們之間還怎么相處呢，我們不要為一點小小的事情，破壞了同學之間深厚的友誼啊！
同學們之間在學習上，應該做到互相幫助，互相鼓勵。比如，有自己不會做的題，同學們之間要互相講解，互相探討，不要自私自利，自己明明會做，告訴別人自己不會，這都是很自私的做法。考試過后，會有些同學的成績不理想，也不要嘲笑別人，反而應該鼓勵他下次努力考好。
同學們之間在生活上，更要團結友愛。大家在一起玩的時候，不要因為別人的一些小毛病，就不理人家，不和玩，玩的理由就是高興，增進友誼，假如總磕磕碰碰的就很沒意思啦！同學們在一起互相幫助，團結友愛了，感情就會越來越深！
同學們在一起就像親兄弟姐妹一樣，互助友愛，就像在一個和睦的大家庭一樣，這是一件多么快樂、高興的事啊！
同學之間作文13
星期四的下午，因為下雨，體育課改在室內(nèi)籃球場上了。
體育委員照常整隊后，黃老師就開始給我們上課了。先是常規(guī)訓練，接著教打籃球的基本動作。他給我們做了運球的示范后，讓我們各領一個籃球自己練。同學們自顧自地拍了起來，整個室內(nèi)籃球場里充滿了“啪嗒啪嗒”的拍球聲。
過了一會兒，有些同學開始去搶別人的球鬧著玩兒。大家一看，都活躍起來，互相搶著球。突然，我旁邊躥出一個人影。還沒看清是誰，我的'球就被他帶走了。我急忙追上去，這才看清是強強。只見他得意洋洋地歡呼著，一只手抱著自己的球，另一只手拍著我的球跑。我生氣地大喊：“你干什么！把球還我！”說時遲那時快，我一下子就把球搶了回來，還把他的球打飛了。這下強強不干了，馬上就和我吵起來。我倆你一句我一句，吵得面紅耳赤，誰也不肯讓步。可是，吵著吵著，我聲音輕下來了，都是同學，吵來吵去難為情哇！不就是玩球嘛，籃球比賽本來就是要搶的！于是，我不吭聲了。這時，強強似乎也明白了什么，不再繼續(xù)嚷嚷。我們相視一笑，各自拍球去了。
事情雖然過去了，卻讓我明白了一點，同學之間不能為雞毛蒜皮的小事爭吵，團結友愛是第一位的。
同學之間作文14
同學之間，有歡笑、有趣事、也有矛盾，但一些小矛盾打破不了我們天長地久的友誼。有件事在我的腦海中記憶猶新，通過這件事，我明白了什么才是真正的友誼。
有一次，老師給我們出了一道數(shù)學題，我的同桌，小櫻，一會兒愁眉苦臉地看看題目，一會兒又看了看正在認認真真解題的我，開始吞吞吐吐地懇求我：小語，可以借我抄一下嗎？我剛聽完，心里就有2個小人打架了：我要不要給她抄？給她抄吧，但是她還是不懂。不給她抄，可她萬一生氣，不跟我做好朋友了怎么辦呢？終于，我做出了一個選擇：不給她抄，我來慢慢教會她。不行，我不能給你抄。我一句話一出口，我們友誼的小船幾乎要翻了。你太不夠朋友了，你肯定沒有把我當朋友。小櫻怒火沖天地叫道。不是的'，你抄了答案，后面還是不會做。我連忙解釋，但是我可以教你。于是，我開始認真地教她了。再過一會兒，她終于明白怎么解題了。小櫻笑嘻嘻地說，謝謝你，你是我最好的朋友。
同學之間的友誼是互幫互助，是共同進步，是相互關愛。
同學之間作文15
在同學們的眼中既然當班長就必須是完美的，是優(yōu)秀的，可是現(xiàn)實生活中的我卻并不是完美無暇的。我愛鬧也愛玩，可能是因為這一“特長”而被選做當班長，同時同學們也推選了另一個班長——秦陽陽。說實話我對她并不了解，上小學時也沒有說過話，我們之間沒有任何友誼做基礎，于是一班二長的日子就開始了，不知道為什么同學們總是把我們相比較。
起初的我并不在乎同學間的議論，慢慢的可能是因為嫉妒心的作用，我越來越在乎這種輿論。我天生的性格就是爭強好勝慢慢在這環(huán)境中凸顯了自我，我也會和她比，比任何事。
其實早在我和同學之間的矛盾激發(fā)時，我就想辭去班長一職，因為我覺得我不配，可是老師駁回了我的請求還和我說了這樣的一句話：“既然你選擇了當，那么你就得做好它不是嗎?既然你為這個班付出了你的心血，那為什么不繼續(xù)下去呢?既然你熱愛這份工作，那你為什么還要放棄?這樣做你認為你對得起任何一個人嗎?”老師的這句話深深的印在我的心底，從那以后我便暗暗發(fā)誓：不管明天將會有怎樣的困難，我都不會放棄七年二班!不會放棄所有的'同學!我為我的誓言而默默的努力著，默默忍受著發(fā)生的所有的一切!
【同學之間作文】相關文章：
同學之間的作文07-11
同學之間的作文12-27
同學之間的作文11-21
同學之間02-02
同學之間的友誼作文11-24
同學之間仁的作文12-04
作文：同學之間感動06-20
同學之間作文06-20
同學之間的愛作文06-16
小學作文：同學之間06-21