老師小傳作文（通用21篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師小傳作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師小傳作文 1

　　倪先生，名倪字安華，現年50歲。面色紅潤，教書已有二十年之久，閱歷豐富，知識淵博，誠一良師也。認真仔細，每有同學問之，必仔細作答，教法之妙。一日，吾尋其答疑，耐心相交，分析明晰，令吾恍然大悟，其誡吾好好上課，認真學習，吾謝之，離去。

　　倪老師，教書嚴格有方，班中同學調皮打鬧，亂做作業，他大怒，對之曰：“你再這樣我就不改啦!”卻仍耐心批改。不僅如此，他亦是風趣幽默，善于調侃同學，時常令班級大笑。

　　在平日中，他亦如此，彼若與他相熟，彼會知其有趣卻仍保持嚴肅。他仍是溫柔體貼，每有同學考好或考差，他都會婉言相告：多多努力，繼續加油！不要灰心，好好學習。

　　倪先生，愛好廣之，擅打籃球，技術之精，走位之活，令吾目瞪口呆，驚嘆不止。一日，吾與雨宸同學于操場跑步，見他帥氣奪球，連晃幾人，大吼道：“哦吼！”恐嚇對方（見其聰明無比，腦子運轉之快），然后飛身起跑，球進籃筐，帥氣無比！

　　遇此良師，吾之幸矣！

　　老師小傳作文 2

　　一個消瘦的身影緩步走來，淡淡的雙眉，寬大的額頭，高挺的鼻子與倒梯形的臉龐緩緩進入了視野，這便是劉老師。

　　讓我先來描述一下劉老師的外貌，此老師具體年齡不詳，至今還未退休，可須發皆白，身體瘦小卻十分硬朗。他雖好似相貌平平，但實則是個超級滑稽的人。

　　劉老師，別名老頑童，上課最大的特點是“笑不離口，杯不離手”。政治是副科，同學們不把這門學科放在心上，可是換上劉老師，他使出了殺手锏笑。看，安靜的教室里突然傳出一陣大笑，大家百思不得其解的看著政治老師，他若有其意地說：“看，又有人飛流直下三千尺啦。”睡覺的同學們迅速從睡夢中醒來。這不，把一班人馬搞的服服帖帖。

　　劉老師身上透露出的還有才氣，他雖生得一副鄉村野夫之相，但頗具魏晉遺風，一副文人君子之氣。平時說話似隨意，但也經常引用典故成語，詩詞歌賦。談到動人之處，便舌燦蓮花，各種代詞美句張口就來，令同學們頗感驚訝。

　　他還有一輛破爛的'老爺車，高高大大的，和他的小身材很不相稱，每當看到劉老師小小的身軀從他高高大大的自行車上下來，便是他臉上熟悉的笑容。

　　劉老師，深不可測也，但無疑，他獨特的教學藝術讓人折服，他身上的才華讓人佩服，他的可愛的騎著老爺車的身影依舊在我的腦海中回蕩，他身上閃耀著許多極為璀璨的光華。

　　老師小傳作文 3

　　張軍軍張老師，是我們的數學老師。上課幽默風趣，未老先衰的頭發，敦厚的身材，無論何時何地都保持沉穩的步伐……不勝枚舉的特征讓他成為了辦公室最為顯眼的老師！

　　他的頭發極其引人注目，尚還且只有四十余歲，卻已經白了半數，讓人不由與其伏案工作的背影相聯系。每每見他理過頭發，就如同一茬茬收割過的枯草根根直立在額頭上方。

　　張老師的臉也并不光滑，像是浸過水又自然風干的紙張，儼然是一副“老古董”的標配模樣。老師的眉毛同樣極具個性，烏黑濃密，比起頭發的顯眼程度只多不少，猶如風中的蓬草，十分張揚。在我看來正如老師解題時不被單一公式局限的思維一樣。

　　再往下便是濃密的胡須，雖然在老師的自律之下，我至今并未見得他長出數厘米，不過偶爾留下八字胡的張老師確實與我心目中的魯迅形象所重合。也許是因為對于兩人，我都有著莫名的崇敬吧！

　　但如果說哪一個地方最讓人難以忘記，一定就是那對極富情感的眼睛了。當你因種種原因被叫去辦公桌前時，那對眼睛就像一把锃亮的鋼刀，又如飛馳而出的子彈，嘴里還未說出的`狡辯，在這雙眼睛的注視之下都變成了徒勞。上課時，張老師的眼睛好像滿含星光，蘊含我想要探知又無法勘破的真理。在上課神游時，張老師的目光保管比那幾百瓦的手電筒都要晃眼，要是發現你悄悄會夢周公，準能嚇得你打上一節課的激靈。

　　這就是我們班的“軍爺”，我為自己能遇到這樣的老師而感到榮幸！

　　老師小傳作文 4

　　談古論今，我班最出名的還得數那數學老師：倪安華了。倪安華年齡不詳，面帶青須。識于18年9月，一經接手我們班之數學，似常有震怒煩惱之時。頭頂青絲愈發是瀕臨滅絕，可贈“地中海”之美譽。下課之時、工作之余或偶得學生之佳績，自然是取一煙卷而細品之。及教書之時，則一改和顏，板起臉頰，如恰逢適欠其二五八萬者。每逢氣極甚之時，則放喉怒吼，將臉色之語常掛于嘴邊，不免又令班上學子哄堂而大笑。

　　談及其者，雖不為其所驚嚇，卻猶如談虎色變。想來，可是因其語言之風趣，課堂之主動，教導之有方而心主尊敬。先生雖常口吐粗鄙之語，卻并不因此自誤。可見其不拘一格，不為世俗之常而自困，蓋其數學之策也。

　　與旁人有異，先生之數學乃粗暴至極，常憑其用尺之功而于班上發號施令，而未曾有反其統治之人。可以見得其威名之深入人心，尺功之爐火純青。

　　而談及其好，除去品煙，就是打球了。先生常于下學之時呼朋引伴，召來近十來人，開始其之獨秀。憑其大力，常于那球場上馳騁，而鮮有防其者，可見其球技之高。而吾等學子，常觀于一旁，將其較于徐坤，覺其兩人之功力，己差可擬，競是無法擇取孰高孰低！

　　老師小傳作文 5

　　她長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧，在額頭上一個迷人的斜流海總是用一個可愛又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛，她還扎著一個高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語老師----郭延華。

　　英語老師在課上特別的嚴，就像一名交通警察，她會把“闖紅燈”（搞小動作）和“亂摁喇叭”(講話的學生)“車”（學生）抓起來。英語老師對工作特別認真，在批改作業時就像一名安檢員，她會把同學們生產的“產品”（作業）審查清楚，把“違規”（錯誤）的“產品”（作業）打回去“重新加工”（重新做一遍）。

　　英語老師上課特別有感情，讀課本時總是帶著音調，忽高忽低，就像被電子琴彈出來的一首首小歌，在彈得過程中，重音鍵和低音見分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節都仿佛在我們的心里打開了一扇窗戶，讓我學到的知識，感受英語的樂趣。

　　從英語老師身上我領悟到了花兒的'芬芳離不開園丁的勤勞，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁壯成長離不開您的諄諄教導。

　　花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草已濃濃的翠綠回報春雨，我們就以優異的成績回報您----老師。

　　老師小傳作文 6

　　一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠忘不了您——我們親愛的“假小子”老師。

　　剛踏入六年級的大門時，我們就聽說要換個數學老師，就在這時，您進來了，只見您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長褲，不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發，看上去，真像一個“假小子”。于是，您多了一個外號——“假小子”老師。

　　上您的數學課，總感覺比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說來玩一個游戲，大家一聽“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說可以折成一個圓柱體，您笑了，寫下了今天的課題《圓柱的側面積》。您順利地開始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過覺得意猶末盡的，戀戀不舍地離開了教室。

　　您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的.一個理由。還記得上體育課時，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個球，您想來一個帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來，大家哄堂大笑起來，您卻叉著腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。

　　我是幼苗，您是雨露，滋潤著我干涸的心田，我是小草，您是太陽，照耀著我成長的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠愛您！我敬愛的劉老師！

　　老師小傳作文 7

　　進入初中，見了新老師，這也意味著將揚帆起航。但是我依舊懷念那些小學老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”來贊美他。

　　這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個字來形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。

　　人們把教師稱為陽光下最崇高的`職業，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業精神、奉獻精神、人格魅力贏得了學生、同事、領導的尊敬和信任。

　　清晨，七點多他已經出現在了班級門口；中午，他犧牲自己的午休時間對學生進行學科輔導；傍晚，剛放下飯碗的他又在準備明天的課。

　　年復一年，日復一日，是對學生的這份愛與責任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語文老師，他有時嚴肅不茍言笑，有時隨和平易近人。但不變的是他對學生的關心和守護。他用責任和熱情賦予平凡崗位深遠的意義，用愛心和智慧引領學生們努力上進，求知探索的態度。

　　無數次對學生的指正，無數次對學生的開導，無數次對同學的鼓勵，都是想讓學生們更加優秀。作為一名班主任，他苦過、笑過、累過、痛過，但無怨無悔繼續過。

　　“甘為人梯育桃李，潤物無聲沁芳園”，我會永遠感恩陳老師！

　　老師小傳作文 8

　　我們的班主任熊老師，是一個四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個子不高，高顴骨，他稱不上帥，因為日夜為我們操勞的'臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因為他愛笑，可謂“笑里藏刀”。可是他那種對工作認真的態度還是值得一提。

　　記得去年開學，熊老師提出要去同學家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個同學。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家。看到老師，我激動萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預習、聽講、復習等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過了一會兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個同學家家訪。

　　熊老師的課講的也是有聲有色，每節課同學們都是在輕松愉快的氣氛中學到知識。而且有些題目不會他總會耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風趣的話語，喜歡您美好的心靈。

　　老師小傳作文 9

　　在我眾多老師中，我最喜歡我的語文老師——李冰玉。

　　我們的李老師像一杯薄荷茶，清新甘甜；又似一杯純咖啡，濃郁而芳香。

　　我們的李老師對我們要求很嚴格，不僅是學習，還包括字體，每到練字的時候，李老師總會立刻讓我們拿出練字書，然后一個一個地監督我們練字。

　　記得有一次，在書法課上，我寫的“五”字的那一橫有些歪了，老師見了，語重心長地說：“我們寫字時要橫平豎直，這樣的字體才會有形。”說著，便認真地在我的本上寫了一個大大的“五”字，還給我講了寫字的規則，此后，我再也不敢將橫寫歪了。

　　李老師雖對我們要求嚴格，但她卻很善解人意，她從來不會因為哪個學生的成績沒才好而批評他們，不會再給他們的傷口上撒鹽，打擊他們的自尊心，而是私下找他們談話，讓他們重新鼓起勇氣，勇敢地南對下一次“戰斗”。

　　不僅如此，我們的`李老師還有更可貴的一點——上課生動有趣，每次上課，老師不會硬灌輸給我們新的知識，而是圍繞著新知識講些幽默笑話，令我們全班同學捧腹大笑，在笑的氛圍中，輕松自由的接受了新知識，并且愛上了這門功課。

　　李老師臉上時時刻刻都掛著笑容，這好像讓她年輕了十多歲，不管遇到任何困難老師都會掛 著笑容去面對。

　　瞧，老師又笑了。

　　老師小傳作文 10

　　我的老師很美，她頭上扎著一束馬尾松似的頭發，帶著一副精致的眼鏡，老師時不時要用手往上推一推眼鏡，但那副眼鏡后面既明亮又大的眼睛，卻包含著對我們的無限希望，老師每天帶著這副眼鏡，為我們批改作業，作業上的圈圈點點，傾注了老師的嘔心瀝血。

　　我的老師才華橫溢，風趣幽默。每一堂課，老師都讓我們有收獲的飽足感。每一次她講述的課文內容，優美的語言，華麗的修飾，標準悅耳的普通話從我們耳邊飄過，我們很快就被文中精彩動人的情景深深地吸引住了，老師授課時與我們的互動，讓我們學習不再枯燥，讓我們輕松求知。

　　我的老師能與學生打成一片，同時又是嚴厲的。我們之間，不缺乏眼神的交流，而我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。有一次，上課時我與同桌在講話，我越講越大聲，結果被老師發現了，她用嚴厲的目光瞟了我一眼，她眼中流露出的失望，頓時讓我面紅耳赤，我立刻坐端正，聚精會神地聽老師講課。下課后，老師再用溫柔的眼光看了看我，她眼中釋放出的'喜悅，讓我明白那是老師對我知錯就改的肯定，透過老師的眼神，我知道她的心中，對我們充滿無限的期望。從那以后，上課我再也不敢講話，每節課都專心致志。

　　老師一雙能洞察學生心靈的眼睛，和對我們循循善誘的教導，深深地印在我的腦海里，讓我終生難忘。

　　老師小傳作文 11

　　我的老師現在有灰色的太陽穴，善良的臉上刻著許多皺紋。這根銀色的線，帶著皺紋，記錄著她在教學崗位上的苦心和無私。這是我的班主任，李老師。

　　她相貌平平，但有一雙會說話的.眼睛。如果我們做錯了，老師會用嚴厲的眼神看著我們，仿佛在說：“請注意，不要小動作。”我們做了正確的事情。老師用慈母般的目光激勵著我們，仿佛在說：“不要驕傲，爭取進步。

　　李小姐不僅對我們有母愛，對我們也很嚴格。有一次，老師講課的時候，我正在和同學說話，老師看到了我。她用責備的目光盯著我，仿佛在說：“上課不能講話！”我看到這種表情，臉火辣辣的，恨不得找個地方消失。所以我認真聽了，以后的課再也不和同學說話了。我說話的時候，我站起來的時候，我的胳膊就像懷里的小兔子。我直跳，感到不安，說話吱吱作響。這時，老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛在說：“勇敢點，你會答對的。”看到老師鼓勵的眼神，我信心倍增，一口氣答對了所有問題。此刻，我看到老師眼里流露出開心的笑聲。

　　李老師講課的時候，經常畫得很生動，卻看到她沉思了一會兒，激動了一會兒，把同學們引向角色。我們仿佛從老師的眼中看到了文章中人物的喜怒哀樂，教室里充滿了熱鬧的氣氛。我們取得的每一個進步和收獲都是老師努力工作的結果。

　　李老師在我心中是個好老師。她既嚴厲又善良。我為有這樣一位好老師而自豪。

　　老師小傳作文 12

　　從幼兒園到現在，我已經經歷了十位老師。他們有的嚴厲，有的慈祥。但讓我最難忘的是我現在的班主任――王老師：她長著一雙大大的眼睛、一個大大的鼻子、一張小小的嘴巴，個子高高的。她教我們英語課。

　　王老師是一位關心同學的好老師。記得剛開學不久，有一次課間活動時，我和幾個同學在校園里玩游戲。我不小心摔倒了，磕住了腿，鮮血直流，疼得我呲牙咧嘴，淚水順著臉龐往下流淌。一個同學趕緊跑去告訴了老師。老師像箭一樣飛到我的'身旁，二話不說，背起我就往醫務室跑去。趴在老師的背上，我的腿仿佛不疼了。到了醫務室，老師先用消毒液給我消毒，然后又用紗布輕輕地給我包扎。包扎好后，老師又語重心長地對我說：“以后玩耍時，要小心啊！”

　　王老師有時候很和藹，但有時候她也嚴厲。

　　記得有一次我忘記寫英語作業了。第二天早上，我一到教室，就趕緊拿出本子補起來。上課了，同學們把作業陸續地交給了老師，可我還沒有補完。老師不聽我的解釋，生氣地對我說：“你作業沒寫，罰寫五遍。”霎時間我的眼淚流了出來，覺得自己委屈極了。在心里埋怨道：我又不是不寫，只是忘拿書了，干嘛要小題大做，罰我寫五遍？回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，老師罰你是為了讓你以后不再犯同樣的錯誤呀！”聽了媽媽的教海，我恍然大悟。

　　王老師就是這樣一個既和藹又嚴厲的老師，我越來越喜歡王老師了。

　　老師小傳作文 13

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。“不計辛勞一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑顏開。

　　我最喜歡的老師是趙老師和高老師。

　　趙老師文質彬彬的，戴著一副雞蛋大小的眼鏡，有一張出口成章的.嘴，一副和藹可親的面龐，同學們都被他吸引了。

　　記得有一次，我們上語文書第二課，《小苗與大樹》時，老師說多讀書才能寫好文章，我也一直為寫不好作文而發愁。趙老師的的一句話，使迷失的我找到了方向。從此，我讓媽媽給我買了很多書，也向同學借了很多書，我每天沉浸在書的海洋里。我的作文也寫好了，增強了我寫作的信心。

　　我還喜歡高老師，他是我數學課的老師，他說起話來妙語連珠，不愧是大學生呀！每一次，我不會寫題，讓他教我，總會了解得一清二楚，不會馬馬虎虎地寫答案。

　　老師，您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒；您用愛舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。

　　老師小傳作文 14

　　瞧！那位穿花衣服的老師就是我的薯條老師，他可是“口懸河”語言藝術中心十分有名的老師。一張瓜子臉加一對小小的眼睛，看起來可愛又帥氣，他好玩極了。

　　薯條老師喜歡玩手辦，他家的手辦也特別多，什么復仇者啊，正義聯盟那些他都有。老師，每次下班都會玩他的玩具，而且還會跟我們小孩子一樣，像把玩具手辦復活一樣兩兩PK，還會模擬打架時發出的各種的聲音，真是好貪玩啊！而且上課時他還會把他的玩具帶來課堂，要是我們十分乖，并且把細節表演好，說得好的話，他還會把他的玩具送給我，有一次他說“明軒，表現不錯，來，這個鋼鐵俠手辦獎勵給你，要保護好他。”我聽了高興極了，我也是一個手辦愛好者，心里想著：以后我要更加努力爭取得到更多的手辦獎勵。

　　薯條老師還十分有趣，他每次上課都準備很多游戲，比如什么口語接龍，方言大比拼，我們可真的是在玩樂中快樂的學習。老師每次都會說一些奇怪的語言或者其他地方的方言來給我們講課，還有的時候他會講一些笑話，總逗得我們哈哈大笑，有次他就用四川方言說：“今天呢，我要提出來一個問題，你們為什么要交另一種用你們家鄉話說上次課內容的'作業呢…。？還跟我學的有模有樣，不錯，不錯，模仿力加強了呀。”聽他說四川方言，讓我們捧腹大笑，也不禁讓我們佩服他的搞怪來，我們大家都特別喜歡上他的課。

　　這就是我的高質量搞怪老師，怎么樣？是不是特別古怪？雖然古怪，可卻因為他，我的表演能力才能更好！

　　老師小傳作文 15

　　我們語文劉老師長著一雙大大的眼睛，炯炯有神，仿佛烏黑的葡萄。一頭卷卷的短發，棕紅而茂密，顯得她格外的干練。

　　劉老師“巾幗不讓須眉”，特別像三國中的劉備。為什么我這么描述她呢？因為劉老師可以眼觀六路、耳聽八方，“大耳朵垂過肩頭，雙手垂過膝”。

　　她會眼觀六路。有一次講課時，前桌手舞足蹈，開心的不得了。只見劉老師拿起手中的粉筆頭，嚇唬他似的一扔，說了一句：“Go out，please！”全班大笑起來，我的前桌就在大笑聲中乖乖地反省去了。

　　她還會耳聽八方。有一次，她把一個上課不聽講的`同學叫到辦公室，起初他還不承認，可是經過老師的“三寸不爛之舌”，他才承認上課時沒有認真聽。劉老師后來說，她聽到自己的這位徒弟一直在下面竊竊私語。

　　劉老師喜歡給我們分享一些小時候的故事，她講得栩栩如生，我們好像回到了她的童年，也讓我們增長了很多知識。聽起來劉老師是不是很溫柔呢？她溫柔時像一只小貓咪，可她生氣時，就像一只母老虎，一口就把你吃掉。帶著一副眼鏡，看起來很斯文，十分時髦。如果你“中獎”了，她會用眼神把你嚇著，會用各式各樣的方法讓你們領教什么才是威武的“老虎”。

　　劉老師真是一個擁有火眼金睛，耳聽八方，既溫柔又“可怕”的人，可我十分喜歡她！

　　老師小傳作文 16

　　她長長的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉頰上鑲著倆個圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標志。她就是我們的語文老師。

　　從五年級開始到現在，老師一直關心，呵護著我們。每當我們在學習上遇到難題時，她總是面帶微笑，耐心細致地給我們解析疑難，說明道理。和她在一起我們一點也不覺得拘謹和懼怕，反倒覺得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的.境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學發燒了，老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來，同學心里很感激老師。

　　老師很注重教書育人。每當我們因學習上有所進步，而驕傲時她總是循循善誘地開導我們。每當我們遇到挫折時，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，老師讓我們參加學校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。

　　老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學習的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師啊！

　　老師小傳作文 17

　　我的老師，她有一頭金黃發亮的頭發，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個子不高，這就是我們班的`班主任——趙老師。

　　趙老師很關心同學們，每次同學們犯錯誤，趙老師都公平公正，誰對就是誰對，誰錯就是誰錯。我想大家會不信，我就來舉個例子吧。

　　有一次，下課時有兩名同學因為一些矛盾而打在了一起。這兩個同學一個叫李文博，一個叫王梓鑒，他們倆一個胖一個瘦，因為李文博罵王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來。因為王梓鑒身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡單地說了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫院。

　　你說我的趙老師怎么樣？是不是公平。

　　趙老師也是千變萬化。我就來說一說她是怎么千變萬化的。

　　有一次，我因為一時的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項作業。第二天，老師讓同學們一人背一遍，而輪到我時就卡在這兒，同學們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認了錯誤，向老師保證以后不再貪玩。

　　這就是我的千變萬化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？

　　老師小傳作文 18

　　師恩如山，因為高山雄偉，讓人崇敬;師恩似海，因為大海浩瀚，無可估量。老師的愛，太陽般溫暖、春風般和煦、清泉般甘甜;老師的愛，比父愛嚴峻、比母愛細膩、比友愛純潔;老師的愛，像大海上的燈塔，像黑夜中的明燈，像飛機上的導航。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我的語文老師—楊老師，正是這樣一位老師。

　　楊老師是一個非常幽默的.老師。記得一年級，我們學到“鼻”字，楊老師說：“誰能用舌頭舔到鼻子?”同學們默不作聲，楊老師又說：“是不是再高一點就可以了?”于是楊老師站上板凳，用舌頭夠鼻子，說：“為什么還是夠不到呢?”結果，惹得同學們哄堂大笑。

　　楊老師把我們當做自己的孩子一樣看待，他從不拿成績高低來區別一個人的好壞。在他的眼里，所有的同學都一樣，都是他的“孩子”。楊老師雖然是個幽默的人，但也超出我預料的嚴厲。

　　在一節語文課上。楊老師正講得起勁，我沒有認真聽講，在課桌下悄悄地拿著紙卷起圓筒玩。忽然，楊老師用鷹似的眼睛一掃全班，目光霎時落在了我身上，說：“汪嘉浩，你在做什么?”我慚愧極了，比挨打還難受。從此，我以后很少上課干別的事。

　　是啊，老師是人類靈魂的工程師。他們用辛勤的汗水，澆灌出桃李滿天下。在祖國這個大花園中，讓更多花兒開得燦爛無比。

　　老師小傳作文 19

　　老師是紅燭，燃燒著自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導讓我如沐春風。

　　我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴歷又溫暖的愛。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒回家。我的小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時候竟罷工，導致我上學快遲到了。我簡單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買了面包，邊吃邊往學校趕。

　　快到學校時，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著老師那嚴肅的眼神，我的'心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評了，剛才真不應該把吃剩的面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說：“這個面包可是農民伯伯們辛苦種出來的糧食，經過多重加工程序做出來的。你扔掉的這塊面包知道包含著多少人的心血嗎？下次可不能這樣了。”我聽著老師對我說的每句話，慚愧地低下了頭，說：“老師，我知道錯了。”老師用手輕輕地撫摸了一下我頭，說：“真是個好孩子。”

　　第三單元考試，我的成績比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內心想法，在課間休息時，及時幫我分析了下降的原因，還鼓勵我好好加油。多好的老師啊……

　　“隨風潛入夜，潤雨細無聲”，老師您的教導讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛您。

　　老師小傳作文 20

　　在我們東辰校園里有這樣一位老師，他高大威猛、英勇帥氣，是我們男生的偶像！他就是我們的體育老師——譚老師。

　　譚老師有著大大的腦袋，小小的眼睛，高高的鼻梁，和一笑就裂到耳根的嘴，總是給人一種帥帥的`印象。

　　我們的譚老師不愧是我們的體育老師，體育真是兩個字：厲害！

　　有一次，我們班十個人對戰譚老師一個人踢足球，剛開始時我們都摩拳擦掌的說：“譚老師這次你慘了，我們光是守門的可就有七個哦。”但是譚老師只是微微一笑其他什么也沒說。比賽開始了，我們開球，王浪羽帶著球把球向鐘迪洲傳過去，這時譚老師猛地插上來把腳一伸一收，就把球給搶到了，之后再靈活地一閃，就躲過了我們的防御，然后迅速回身向我們的球門沖去。

　　兩個守門員看見了，立刻主動出擊，想把球搶回來，可是譚老師身體一晃做了一個假動作，輕松地越過了他們兩人的攻擊，剩下的就看五位守門員的了。只見五位守門員在球門前一字排開，嚴陣以待，作好了隨時撲球的準備。這時譚老師已帶著球來到了球門前，他不慌不忙來了一記大腳，球直直的向著門的左上角飛去，五位守門員在下面望球興嘆：“太高了，夠不著啊……”。球準確地飛進了球門，我們都張大了嘴，看得目瞪口呆：“啊……”

　　結果？還用說嗎，那當然是1：2，我們輸了。

　　怎么樣，我們的譚老師歷害吧，難道你不喜歡他嗎？

　　總之，譚老師是我心目中最棒的老師！

　　老師小傳作文 21

　　教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文教師——王教師。

　　王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們歡樂。

　　在課堂上，教師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的'成績。

　　記得有一次，班里有幾個同學考的不是太好，十分不開心，教師看見了，走向前去，跟那個同學說：“沒事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中必須能取到優異的成績，加油。同學在聽了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測驗中拿到了滿意的成績。

　　遇上難題時，謝教師總會和我們一齊走，切磋研究，絕不自恃有學問而擺出傲慢的態度，這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少，所以有人曾打趣說：“謝教師頭上的白頭發，相信必須是認真換來的。

　　謝教師循循善誘教導，有如春風化雨一般，為我打下了良好的基礎，我將來必須全力以赴，做一個社會有益的人，除了報答父母，還感激您的悉心栽培。

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