描寫人的作文9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的描寫人的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫人的作文 篇1
今天一早，我和爸爸正吃著早飯，房間里傳來了媽媽的叫聲：“今天是四月一號愚人節(jié)，馮蓓，別被人愚弄了！”“哦，對！”我才反應(yīng)過來，心理上做好了防備，早早地去了學(xué)校。
一進(jìn)教室，同學(xué)們各忙各的，打掃的打掃，收本子的收本子，沒有一絲怪異。我慢慢消除了警戒之心，忙起了自己的活兒，但總覺得今天是特殊的日子，要多一些笑聲！我低頭看了看王雨晨的鞋子，有鞋帶，心里便萌生了一個“壞念頭”。于是，我以一個老套又簡單的愚人方法使王雨晨上當(dāng)了。大家想必都已經(jīng)猜出來了吧？嘻嘻，那我就不多說了。
早自習(xí)和第一節(jié)課還是“安全”的，但第二節(jié)語文課全班可算是全軍覆沒了！周老師一走進(jìn)教室，就笑瞇瞇地看著我們，說：“老師先給你們講個故事吧！”同學(xué)們一聽有故事聽，都來了興致，坐得端端正正的。只聽周老師說：“從前有一個傻子，別人問他什么他都說‘沒有’。問他‘吃飯了嗎’，他說‘沒有’，問他‘叫什么名字’，他說‘沒有’。你們聽過這個故事嗎？”大家一聽，隨口回答：“沒有。”老師笑了，笑得很壞的樣子。我們恍然大悟，呀，我們上當(dāng)了！教室里爆發(fā)出一陣笑聲。這時，喜愛說話的`費凡幸災(zāi)樂禍地說：“我沒說。”周老師一聽，再次問費凡：“費凡，你沒說嗎？”費凡肯定地說：“沒有！”全班一陣哄堂大笑！費凡突然意識到自己上當(dāng)了，臉漲得通紅，也尷尬地笑了。現(xiàn)在想來，如果還有人問我，我肯定會反問一句：“你說呢？”
愚人節(jié)的樂趣還在繼續(xù)。中午吃飯時，毛俊偉可謂是“中彈”了！不急，讓我慢慢告訴你。我們大家夠知道胖胖的毛俊偉喜歡吃東西，所以申倩華就利用了小毛的這一特點“整”了他。申倩華假裝不喜歡吃飯菜中的醬，準(zhǔn)備給毛俊偉吃。毛俊偉一聽，當(dāng)然很樂意，便湊了過去。就在給他盛醬的時候，申倩華把醬故意弄到了小毛的鼻梁上，嘴里還大聲喊道：“愚人節(jié)快樂！”毛俊偉哭笑不得地站在那里。教室里又掀起了一陣歡笑聲。
剛吃完飯，朱瑩從課桌中取出了一片薯片，對我說：“給你吃一塊！”我猶豫了一下，說：“你不會整我吧？”朱瑩笑了：“怎么會呢？老朋友了，不會的，放心吃吧！”說完，將那塊薯片喂進(jìn)我嘴中。正當(dāng)我細(xì)細(xì)品嘗時，她不緊不慢地說：“愚人節(jié)快樂！”我恍然大悟，朝垃圾桶“百米沖刺”，吐出了帶有牙膏的薯片，心里暗自責(zé)怪自己的粗心。
愚人節(jié)——一個充滿歡樂的節(jié)日！
描寫人的作文 篇2
每年的4月1號是孩子們的節(jié)日——愚人節(jié)!這一天，有誰能逃過被整的遭遇呢?
那天，我剛踏進(jìn)教室的門，聞楚正就沖過來對我說：“今天周子翰不會來了!”我一邊走回座位，一邊問：“為什么啊?”聞楚正皺了皺眉頭，一臉憂傷地說：“他昨天把腳摔斷了，現(xiàn)在還在醫(yī)院呢!”“是嗎?”我半信半疑，“怎么可能啊，誰會這么倒霉啊。”聞楚正不理我了，轉(zhuǎn)過身去。過了大概十分鐘，周子翰還是沒有來。我拍了拍聞楚正的肩，說：“周子翰怎么現(xiàn)在還沒來啊?他不會真的是……”聞楚正剛要說什么，周子翰就蹦蹦跳跳地進(jìn)來了，我不由自主地看了看他的腳，問：“你的.腳不是斷了嗎?”周子翰滿臉的不解：“誰跟你說的?我好著呢。”我看了看笑得前仰后合的聞楚正，猛地想起了今天的“特殊意義”，大笑起來。
笑了一天也被整了一天，我誰的話都不信了。快放學(xué)時，邱老師來布置作業(yè)，她讓我們撕下三張試卷，說：“語文作業(yè)，完成練習(xí)卷，默寫九首古詩。”隨后，同學(xué)們發(fā)出狼一般的哀嚎，整層樓都聽得見了。黃老師在旁邊配合地說：“數(shù)學(xué)，完成5張練習(xí)卷，三頁黃岡，三頁口算。”我的耳朵又經(jīng)歷了一次“超聲波攻擊”。我自己也嘆了口氣：“老師應(yīng)該不會開玩笑的，作業(yè)要做不完了啊。”等我們漸漸平靜下來，邱老師和黃老師又大聲宣布：“試卷全部不用做，愚人節(jié)快樂!”六年來，頭一回被老師整了，感覺別有一番滋味。
這是最后一次在母校度過的愚人節(jié)，它成了我腦海中揮之不去的快樂記憶
描寫人的作文 篇3
你太胖啦:如果你的朋友非常愛美,那么你去網(wǎng)上買一件非常非常瘦的衣服,一定要瘦到他穿不上去。然后把送貨的地址和電話寫成他的就好啦。衣服一定要買便宜貨,十幾塊錢就可以搞定。
貨到付款:找一款不太貴的'禮物,寫上他的地址和電話,記住勾選貨到付款……
嚇?biāo)惶?網(wǎng)上有很多嚇人的禮物,比如有一個盒子,一打開就彈出一個恐怖的丑八怪,并發(fā)出搞笑的聲音。
迷宮存錢罐:有一種存錢罐是用迷宮做成了,你必須走完迷宮才能打開存錢罐,取出錢來。買存錢罐的時候讓店家?guī)湍阕咄昝詫m,然后取出走迷宮的小圓珠,這樣這個存錢罐就永遠(yuǎn)都打不開了,除非你給他小圓珠。
空盒子禮物:這個你要找到附近的同城快遞,一般五塊錢運費,郵寄一個空盒子給朋友,或者你在盒子里裝盒子,一個盒子套一個盒子,最里面的盒子里寫一個條子:愚人節(jié)快樂。
出氣包:去網(wǎng)上搜搜出氣包,買一個回來,然后在出氣包上寫上他的名字,之后送給他。你知道的,出氣包就是我們可以隨便揍的包,很有蘊意……
咬不動的泡泡糖:去商店買小塊橡皮和幾塊泡泡堂,把泡泡堂的包裝打開,重新包裝這個橡皮,然后在和同學(xué)聊天的時候,自己吃一塊泡泡糖,給他一塊橡皮……當(dāng)然你可以作為禮物送給他,買一個泡泡糖和一盒橡皮……
描寫人的作文 篇4
話說六年級的學(xué)習(xí)生活雖然很累，但也有快樂的時候。
早上，我無意中翻了翻日歷，“愚人節(jié)”三個字便映入我的眼簾，“哈哈”，今天可有好戲看嘍！
我背上書包走向?qū)W校，沒想到卻碰上了顧念祖、譚瑞他們。我找準(zhǔn)了目標(biāo)——班長譚瑞，一本正經(jīng)地對他說：“譚瑞，你媽來了！”譚瑞慌忙掃視一周，反應(yīng)了過來——“騙我”，我呢？則是捧腹大笑，半天才從口中擠出三個字“愚人節(jié)”。譚瑞他們恍然大悟，哎！好可憐呀！
我們正興致勃勃地研究著怎樣“愚人”，王秋景“從天而降”，我用手指著他的后方，說道：“王秋景，你媽來了！”王秋景不慌不忙，胸有成竹地說道：“今天是愚人節(jié)！”我們都開心地笑了，最后，我們4個人擬訂了一個“愚人大方案”，準(zhǔn)備……
當(dāng)我們來到教室時，我們先愚了一下來的同學(xué)，“ㄨㄨㄨ你媽來了”；“ㄨㄨㄨ班主任叫你去辦公室一趟”；“ㄨㄨㄨ昨天晚上開家長會你家長怎么沒來”……看著他們呆若木雞的樣子，我們則是哈哈大笑，上當(dāng)了！
最后，我們決定“背水一戰(zhàn)”，愚弄我們班的'“智慧星”——劉思齊！等啊等，他終于來了。我們按照計劃，由張雨先開口（嘴上功夫了得），“劉思齊，昨天晚上開家長會，你的家長怎么沒來，辦主任都快急死了！”“對呀！對呀！”我們趕忙應(yīng)承道。“智慧星”還被我們蒙在鼓里，茫然不知所措。“知識星”藺杰（平時比較穩(wěn)重，通常不撒謊）走了過來“去辦公室”。劉思齊無奈之下只得去呀！當(dāng)剛邁出第一步時，我們便又捧腹大笑，“上當(dāng)了！愚人節(jié)！”劉思齊拍了自己的頭一下“Oh, my god!”“哈哈！”
描寫人的作文 篇5
周二一早，我匆匆趕到教室，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)平時熱鬧非凡的教室今天安靜得連一根針掉下來的聲音都能聽見。我滿臉疑惑，慢吞吞地走向座位。同桌突然對我說：“張陳實，今天第一節(jié)課語文抽測，是教育局統(tǒng)一考試！”我瞄了一眼其他同學(xué)，他們都在偷偷觀察我的反應(yīng)呢。哼，今天是愚人節(jié)，想騙我上當(dāng)沒那么容易！我不緊不慢地坐下來，對同桌說：“愚人節(jié)快樂！還考試呢，太小兒科了！”
見全班同學(xué)已經(jīng)到齊，班長黃玉婷站起來關(guān)上門，走上講臺：“同學(xué)們，去年愚人節(jié)蔣老師把咱們狠狠地忽悠了一把，今年咱們無論如何不能再上她的當(dāng)了，一定要想個好法子騙過蔣老師，一雪前恥！”“對！”“沒錯！”班長的提議立刻得到了大家的響應(yīng)，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來。我們商議讓值日生去向蔣老師報告——“調(diào)皮大王”王重理又打架了，等蔣老師中計后再一起高喊：“蔣老師，愚人節(jié)快樂！”不料值日生樊雯青卻連連擺手：“我可不行，我膽子小。萬一到了蔣老師面前不打自招，露出破綻怎么辦？”
大家只好繼續(xù)冥思苦想“整蠱計劃”。這時“鬼精靈”孫朱凱突然跑上講臺，環(huán)顧了一下還在唧唧喳喳爭論的同學(xué)們，大筆一揮，在黑板上寫下：“孫朱凱，語文作業(yè)沒做。”大家先是一愣，立刻拍案叫絕。陸家俊、袁步凡等幾個“皮猴子”也紛紛跑上講臺在黑板上寫下了自己的`大名。
“蔣老師上樓梯啦！”負(fù)責(zé)“放風(fēng)”的翟成浩從走廊一溜煙兒跑回來報告。大家趕緊回到座位上，拿起課本裝模作樣地瀆起書來。“咚咚咚”——腳步聲越來越近，我又緊張又興奮，心里像揣著一只小兔子似的怦怦亂跳。我們的詭計不會被蔣老師識破吧？蔣老師知道真相會不會生氣啊？我正忐忑不安地琢磨著，蔣老師已經(jīng)如往常一樣微笑著走進(jìn)了教室。科代表薛雯雯站起來指著黑板一本正經(jīng)地對蔣老師說：“蔣老師，好多同學(xué)作業(yè)都沒做。”蔣老師看了看，皺起了眉頭說：“孫朱凱，你為什么不做作業(yè)？”蔣老師上當(dāng)嘍！教室里爆發(fā)出一陣笑聲。蔣老師嚴(yán)肅地說：“笑什么笑？孫朱凱，你為什么沒做作業(yè)？”大家再也忍不住了，高聲齊喊：“蔣老師，愚人節(jié)快樂！”蔣老師愣了幾秒，才哭笑不得地說：“一群小鬼，你們贏了！”一時間，教室里歡呼聲、笑鬧聲不絕于耳。
愚人愚己，歡樂無限。“明年的愚人節(jié)要怎么整蔣老師呢？”瞧，愚人節(jié)剛過，大伙兒又惦記起明年的愚人節(jié)啦！
描寫人的作文 篇6
愚人節(jié)還未到，商家已經(jīng)借著這個節(jié)日，叫賣起自己的愚人玩具來，想發(fā)一筆“愚人財”。在商家的煽風(fēng)點火之下，“愚人節(jié)”這個曾經(jīng)離我們很遠(yuǎn)的節(jié)日，如今也越來越有過節(jié)的氣氛。有人覺得愚人節(jié)開開玩笑是幽默感的體現(xiàn)，有人覺得有些玩笑不能接受，有人簡單用“無聊”二字蔽之。你會在愚人節(jié)開開玩笑、湊湊熱鬧嗎？你有被人“愚”得哭笑不得的經(jīng)歷嗎？
被騙得心痛我不要
□Trey25歲公司職員
有一年男朋友居然在愚人節(jié)跟我說要分手。他深情并茂地說，他現(xiàn)在碰到了一個沒有辦法解決的困難，為了我好，還是分開一段時間吧。
當(dāng)時我腦子里飛速轉(zhuǎn)過N個可能，他是在騙我還是說真的，他生病了還是家里出事了，或者前女友來找他了。他說著說著哭了，我也跟著哭了，心想怎么電視劇里的情節(jié)居然也會發(fā)生在我身上。眼淚掉下來，便止不住了。等到我哭著說愛他，他抱著我說也愛我，祝我愚人節(jié)快樂，我才知道原來受騙上當(dāng)了。我當(dāng)時被他弄得哭笑不得，眼淚一下子收不住，但知道原來分手是假的，又打心眼里高興。
后來男朋友為這個愚人節(jié)付出了慘痛的代價。我剝奪了他再說“分手”的`權(quán)利，以后再說分手我全當(dāng)作騙人的假話處理，他不得不把我娶回家過一輩子。第二個后遺癥，是我有一段時間，都可以拿這件事情牽他頭皮，他說的話必須用十二分的證據(jù)來證明不是騙人的，來挽回他急劇下降的誠信度。盡管事后看來，那年的愚人節(jié)我收獲頗豐，但是被“愚”的愚人節(jié)我再也不想過了。那一刻被騙的心痛我一輩子也忘不了。
愚人節(jié)分享免費的晚餐
□徐先生28歲公司職員
我生性愛開玩笑，好朋友們都知道，跟我在一起玩需要提高警惕，即使在非愚人節(jié)我也常常愚人沒商量。比如：我會針對某人貪便宜的愛好，發(fā)條打折消息給他或是中獎消息給他。
有一年愚人節(jié)前，我登陸我們班級的校友錄，把我的網(wǎng)名改成我A同學(xué)的名字，然后在校友錄上留言：同學(xué)們好久不見，大家4月1日聚聚，我請客吃飯。大家看到這段盛情邀請的落款顯示A同學(xué)的名字，紛紛打電話聯(lián)系A(chǔ)同學(xué)，回應(yīng)他的邀約。A同學(xué)是我的死黨，班中著名的“小摳”，那么多同學(xué)突然潮水般涌來要求他請客，弄得他非常緊張，大喊校友錄密碼被盜，可是其他同學(xué)聽說有飯吃異常興奮。我說：你平日欠的人情太多，現(xiàn)在一塊兒償還，劃得來。A終被說服請同學(xué)們吃飯，酒足飯飽后我解開謎團，是我假冒A同學(xué)發(fā)言而不是密碼被盜。其實，細(xì)心的人只要點開名字鏈接的身份資料，便會發(fā)現(xiàn)我的詭計。同學(xué)們恍然大悟，感謝我為大家謀了一次福利，還教會了他們一招。A同學(xué)由此摘掉了“小摳”的名聲，事后看到我哭笑不得。
我愚人有原則，僅限好朋友之間，不做人身攻擊、不牽涉名譽損害，以娛樂為主，傳授“識騙技術(shù)”為輔。被人愚，往往是觀察不夠仔細(xì)的結(jié)果。天下沒有免費的午餐，突然掉下來的餡餅十有八九是有問題的。我的朋友被我開玩笑開多了，都慢慢精明起來。
要幽默不要愚弄
□老許65歲退休
我對愚人節(jié)這種舶來品沒好感，尤其是有人掌握不好分寸，玩笑開過了頭，會造成意想不到的惡果。
我不是沒幽默感，也并不刻板保守。沒退休前，手下的年輕人開玩笑，只要無傷大雅，我都會一笑了之。記得每年4月1日，總會有一、兩個老實人到我辦公室來問，主任您找我有事？我一聽就明白，他們肯定被人“涮”了。這樣的事每年都發(fā)生，我已習(xí)慣了，反過來也逗那些惡作劇的年輕人。我對被騙的老實人說，誰跟你講到主任辦公室來的，你就告訴誰，主任找他，要給他“發(fā)獎金”，叫他馬上來。等人真來了，我就裝沒這回事，讓騙人的人也嘗嘗受騙上當(dāng)?shù)淖涛丁?/p>
可是有一次4月1日我發(fā)火了。早晨我和一個項目負(fù)責(zé)人小C等班車，他有個很重要的項目那天要接受上級專家組的審評，八點半在公司開審評會。正要上車，突然后面來了一個同事叫住小C，說他孩子好像被燙傷了，很嚴(yán)重。小C當(dāng)然很慌亂，什么都顧不得馬上跑回家去。我一看，也著急起來，孩子燙傷是件大事，項目審評也是大事，沒有合適的人能代替小C，我得馬上找到解決辦法。車開了一段，那個小伙子憋不住樂起來，說是愚人節(jié)開小C玩笑呢。我一聽頓時大發(fā)雷霆，訓(xùn)斥那小伙子怎能開這種玩笑，小C的項目審評至關(guān)重要，耽誤工作就會影響這個重點項目的順利通過。我馬上讓班車掉頭回去接小C。雖然最終事情解決了，但我對愚人節(jié)的玩笑已經(jīng)很反感。
幽默感體現(xiàn)的是一種自身對生活的態(tài)度，而不是故意戲耍別人，自己取樂。所以，我建議大家開玩笑要分場合，要適度，愚弄別人的時候當(dāng)心自己變成愚人！
描寫人的作文 篇7
今天是什么日子?大家可能都猜出來了，那就是愚人節(jié)!
剛進(jìn)教室，有人便對我說：“下周三春游喲!”我想：太好了!春游這一天終于來了!我便跑過去問老師：“下周三我們?nèi)ツ睦锎河窝?”老師說：“誰講下個星期三去春游的?下周三外校英語老師要來我們學(xué)校呀。”我失望地低下了頭，突然想到，不對哎，今天是愚人節(jié)呀，我怎么忘記了哎?不過我心里也有了小小的“詭計”行動。
第一節(jié)下課，終于找到了第一個“笨蛋”，我對后面的陳宇說：“劉老師叫你去她的辦公室。”陳宇不知道為什么，稀里糊涂的去了辦公室。一會，他氣憤的來找我，說：“劉老師根本沒叫我去!你騙我!”說著，氣得差點要砸拳頭了!。第二個“笨蛋”會是誰呢?哈!就愚弄劉暢吧，我對劉暢說：“劉暢，孫彥清偷偷拿了你的`跳繩。”劉暢氣著去找了孫彥清，說：“還我跳繩，”“我沒拿呀”孫彥清無辜地說，“你就是拿了”，“我根本沒有拿”，這時我在一旁“坐山觀虎斗，看在眼里，笑在心里。后來才對他們說，今天是愚人節(jié)喲，呵呵。
這時，陳宇對我說：“王暢，祁老師叫你去訂正數(shù)學(xué)作業(yè)。”我心里想：“我才不去呢!我騙過你，你肯定想打擊報復(fù)。可是，不一會兒我就聽到了祁老師的催促聲：“王暢，快來訂正數(shù)學(xué)作業(yè)。”不會吧?真的要我訂正作業(yè)?我走到了老師那兒，只見上面批著“優(yōu)☆☆ ”“哈哈!被我騙了吧!”祁老師笑著說。我無奈的喊道：“氣死我啦!氣死我啦!”
這個愚人節(jié)真是過得既倒霉又快樂!
描寫人的作文 篇8
今天是愚人節(jié)，我又被大家“愚了”。看看他們，也愚的差不多的快不相信同學(xué)說的話了。
“你的'葫蘆絲不見了”，同學(xué)說到，看那位“受害”的同學(xué)，東找找，西找找，可怎么也找不找到了，正在她一臉愁容的時候，同學(xué)說了一句：“愚人節(jié)快樂”同學(xué)恍然大悟。跟著同學(xué)大笑來。
“打籃球要穿短褲，你們怎么穿長褲了”籃球興趣班的老師說到。同學(xué)們垂下頭來，表示一副認(rèn)錯的表情，“哈哈”，老師笑的都快停不下來了說：“愚人節(jié)快樂”。同學(xué)們才知道自己被騙了
我也被騙了一次，同學(xué)說“你考了70分，我看到了”，啊，是真的嗎？我說到。愚人節(jié)快樂，沒想到我也被騙了一次。
他們都說愚人節(jié)快樂，可我一點也不快樂，因為我被“愚了”你呢？
描寫人的作文 篇9
翻開日歷，4月1日？在記憶中好像是個節(jié)日？什么呢，唉！搔到頭皮發(fā)麻，還是沒想出來。
“管它呢，節(jié)日嗎？肯定是好的。”我自言自語道。
走進(jìn)教室，放下書包。我的第六感就隱約覺察到我今天有倒霉事。
同桌毛佳不知干什么去了，回到座位時，一臉的興奮勁兒。“撿到錢了？”我問。“不是！”他說。我可沒時間跟他多說幾句，本人還有一大堆作業(yè)呢。
正寫得起勁時，孫佳靖從地里“冒”了出來，把我嚇了一跳。
孫佳靖說：“你上回考試考了一百分。”“真的？”我把嘴張成O型，大聲歡呼。“沒事吧。”俞雯雯見我手舞足蹈的'樣兒，關(guān)心地把手放在我額頭上……
但我馬上察覺到事情不對，試卷還沒發(fā)下來，他怎么知道的？孫佳靖是超人？他有特異功能？……展開了一系列天馬行空的想象后，終于回到了現(xiàn)實—他在騙我！孫佳靖見大事不妙，馬上拍拍屁股，溜了。
下課時，陳鑫益故作神秘地把我叫到教室外面，一本正經(jīng)地說：“袁老師叫你訂正作業(yè)。”我問道：“是嗎？”我滿腹狐疑，這擔(dān)心源自我被騙N次的經(jīng)歷。但因陳鑫益一本正經(jīng)的樣兒和他是袁老師傳話的“活小靈通”兩點，我還是將信將疑地去了袁老師辦公室。結(jié)果可想而知，我又一次上當(dāng)了。當(dāng)我“咬牙切齒”地去找陳鑫益“理論”時他已逃得無影無蹤了。
這時，我才想起今天是愚人節(jié)！“我恨4月1日！”唉，大概在這天有許多人與我同感吧！
【描寫人的作文】相關(guān)文章：
描寫人的寫人作文12-21
描寫人的作文-寫人04-12
描寫人的作文08-29
描寫人作文03-24
描寫人的作文06-20
描寫人的作文30011-28
關(guān)于描寫人的 作文11-28
描寫人的優(yōu)秀作文11-29
描寫人的作文40011-29