伴我同行作文500字（通用30篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的伴我同行作文500字，歡迎大家分享。

　　伴我同行作文 1

　　靜靜的夜，靜靜的天，靜靜的月，我靜靜的躺在床上，靜靜的品味這李白的詩。

　　看！空中的星星在閃爍，看！今天的月牙是多美，看！李白依然在那里喝酒！

　　聽！李白在那里吟詩，“花間一壺酒，獨酌無相親…”又是一首流傳于世上的好詩，聽！那煙火的轟隆的聲音，聽！那不是李白的朋友在叫他嗎？他還真專心！我和李白有個約定！

　　李白的雅興大多來自“酒”，用酒來引發詩性，用酒還可以消愁，酒可真是好東西啊！月下自己喝酒，是一件苦悶的事情，但是唯有像李白這樣的'詩人才能找到屬于自己的浪漫，邀請天上的狼牙月于自己的影子一起喝酒，只有李白才會這樣產生浪漫吧~！我和李白有個約定！

　　在這片桃花叢中，有只張石桌映著狼牙月，顯得格外凄清，但又充滿了李白的滿足，他的豪邁，他的孤獨于皎潔的月光交織在一起，形成了一幅不滅的畫卷，我和李白有個約定！

　　約定著我能有一天像他那樣，不用世俗的眼光去看人生，不以孤獨而影響心情，在孤獨時以明月為友，在冷清時以影子為舞，李白的一切都值得我們去學習，去追求，假如他自暴自棄，那么文壇上就全少了個巨星，我們也同時缺少了個學習的典范，我們應該學習他那中奉獻的精神，堅強于勇氣同在，那么人生會更有意義！

　　狼牙月，我很憔悴，我讀書回憶起李白，是誰寫下千古名句，月亮的伴隨，使他格外皎潔，月以高高掛起，月亮伴隨我一生~！

　　伴我同行作文 2

　　走過十個春秋，經歷風風雨雨，帶我走向前的是詩文，是詩文伴我成長，引領我體會美，了解人文，深化思想。

　　聽媽媽講，我剛出生時，就喜歡大人念詩，因此，她就常常坐在搖籃旁給我念。她念著：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我果真不“眠”了，眨著眼睛，好似聽得懂。可是，我不“眠”，媽媽的瞌睡蟲就不聽使喚，語速慢了，停了，我就哭，媽媽只好又念：“一水護田將綠繞……”

　　漸漸地，我長大了，但仍改不了頑皮的個性，常常在烈日酷暑下和大孩子們亂跑。知了在樹上叫個不停，像是催促我們乖乖回家睡午覺，可我們哪會給它們面子，一個勁地笑啊、跳啊。池塘里的荷葉看著我們那樣快活，也像被我們帶動了，展開莖葉，盡情伸展。荷葉彌漫了，那藏在深處的“姑娘”也耐不住寂寞，探出了腦袋兒，我們看到她了，她臉一下紅了，是害羞嗎？真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。

　　時間過得很快，面臨中考了，我常常會獨自一人騎著腳踏車在路邊思索著人生的方向。偶然抬頭，看到路邊的楓葉紅了，又到了秋天，那給人衰頹、凄涼的`秋，在路邊卻顯得格外美艷，恰好“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”由此想到，生命是如此寶貴，當人走到盡頭，那是多么凄涼，可又有此等士人綻放出他們心中那強有力的花兒，開出那美艷的紅。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”正是他們真實而感人的寫照。

　　人生如詩，有天真，有艱難，有豪情。走在這變幻莫測的路上，幸好有詩，伴我同行。

　　伴我同行作文 3

　　一本書好比一艘巨船，載著許多好東西。閱讀好比享受這些好東西。

　　我從《少年電腦世界》里知道了如何不讓U盤染病毒，把U盤鎖定，計劃電腦關機，玩掃雷游戲快速取勝，玩紙牌游戲不戰自勝。還知道了許多有用的網站。從閱讀中我享受了快樂，同時獲得了知識，這些知識讓我在同學面前技高一籌。

　　我從《漫畫英國》中知道了英國最輝煌的兩個時期：伊麗莎白統治的時期和維多利亞統治的時期。

　　我從《漫畫瑞士》中知道了瑞士是永久中立國。

　　荷蘭近一半國土是攔海建壩得來。他們在海上建壩形成內、外海，然后把內海的水抽到外海，露出陸地。但這些陸地上原來是海，含有大量鹽分，植物無法存活。為了讓土地肥沃，他們把江水和雨水收集起來，注入內海，內海鹽度逐漸降低。過了一段時間，內海變成了一個大淡水湖，再把淡水抽出去，露出了大片的沃土，使荷蘭成為歐洲最重要的農業國之一。它的.土豆輸出量是世界第一。這使荷蘭的平均海拔低于海平面。有一次奧地利攻打荷蘭，荷蘭人把大壩打開，海水涌到了陸地上，把敵人沖得潰不成兵、魂飛喪膽。荷蘭人用自己的勤勞、堅定和信心做成了這些令人不可思議的事，創造了奇跡。荷蘭的國名意思就是海拔低的國家。這就是《漫畫荷蘭》告訴我的。

　　我坐在書本的巨船上，在知識的海洋上航行，船不斷在行走，我會不斷享受閱讀的快樂。閱讀伴我同行。

　　伴我同行作文 4

　　從小，我就有許多愛好，比如：網球，足球，乒乓球，吹樂器的的一些愛好。但從小一直伴隨我長大的只有一個愛好——打乒乓球。

　　在學會打乒乓球這段時間也是很苦的。這天下午，我走在回家的路上，聽見有幾個路人在談論乒乓球，說乒乓球能健身，也是一項運動，一聽到這里我當時就想，回家之后一定要跟媽媽說我要學乒乓球這件事，邊想邊走，想：乒乓球拍肯定特貴，這回媽媽肯定不給買了！走到家門口我種種的推開家門，匆匆的走向屋子，可剛走到門口的時候媽媽就問我怎么啦？

　　我結結巴巴地說：“沒，沒什么？”我走進屋輕輕的關上了門，隨后媽媽也進來了，問我：“你是不是又有什么別的.新愛好了。”我說是，想學乒乓球，但是沒錢買。數日媽媽給我買了一個好拍子。剛開始學得幾天，我學得特別認真，也學得特別快。剛學了幾個星期我就會打了。回了之后，我就有點不想學了，認為天底下只有我最厲害，想跟別人比式一下，可是媽媽說：“你還要多學一學現在還不能比。”

　　可是我不但沒聽媽媽的話還非要比，終于有一天，媽媽帶我去一個公園，隨便找了一個乒乓球桌上，搭好網子，等人來，不一會兒來了一自稱“不會打”的人。這么一聽，我臉上可笑開了花，開始即求我們的實力都差不多，突然，他喊了一句：“停”我們打比賽吧，干這么打也沒意思。

　　比賽打完了，讓我大吃一驚的是，我全部都輸了，一局都沒贏，從那次經歷以后我就一直在努力的學，從來就沒有驕傲過一點，到現在我已經學有一番成就了，還要繼續努力。我認為學習乒乓球別不難，困難的是堅持下來，我相信，乒乓球以后也一樣會伴我同行。

　　伴我同行作文 5

　　客廳里，一抹穩重的黑色依然如故。那是一架鋼琴，陪伴了我九年的鋼琴。我走到它身邊，掀開琴蓋，黑白交錯的琴鍵仍是明凈而清晰。雙手擺上琴鍵，一串靈動的音符傾瀉出來。似在夢里，讓我眩暈，我醉了……

　　小時候，尚不諳世事，那琴便擺于客廳，不知為何，年幼的我立刻在心里涌起一股莫名的感覺，仿佛是冥冥之中安排好的。跟隨著鋼琴老師，我的'琴技逐漸成熟起來。小學尚未畢業，便通過了鋼琴十級考試。其實，對于我來說，鋼琴并不是僅僅給予我優美的旋律，它早與我融為一體，它給予了我許多——

　　它給予我自信與勇氣。記得那年的鋼琴表演，我還是一個膽怯的小女孩。我緊緊地抱著芭比娃娃，怎么也不敢進入表演大廳。可是，當看到鋼琴靜靜地佇立在那兒，我便情不自禁地走向了它，熟練地彈奏起來，沉醉于自己的世界中。可以說，是鋼琴給了我勇氣，倔強而勇敢地走入自信的軌道，獲得了全新的蛻變與重生。自那以后，我變得落落大方起來，用琴聲與甜美的笑容征服了許多評委，勇敢而自信地翱翔在湛藍的天空。

　　它還給予了我寬容與淡定。小學時，與一個好朋友鬧別扭。我賭氣跑回家中，彈起鋼琴，在優雅的琴聲中，我猛然醒悟：不就是她弄丟了我一支鋼筆嗎，鋼筆有好多，丟了可以再買，可友誼呢？隨即，我立刻跑到她家真誠地伸出了手，她反而不好意思起來，送給我一支鋼筆。鋼琴讓我挽回了寶貴的友誼。鋼琴凈化了我的內心，讓我心如止水，從從容容，不慌不忙地看這個世間花開花落，風起云涌。

　　琴聲停了，琴蓋映出了我甜美的笑容，映出了我明媚的青春。我心中將永遠珍存一片土地，那上面有我最心愛的鋼琴。

　　伴我同行作文 6

　　在我的成長經歷中，許多東西都會隨著時間的推移而消逝，對我來說，惟獨它——書，是我不變的朋友，伴隨了我數年光陰。書籍是人類進步的階梯。小時侯，我的書架上放著滿滿的一排書。那時，媽媽給我買了《西游記》這本書，讓我愛不釋手：那云霧繚繞的天庭，那陰森恐怖的妖洞，山清水秀的花果山，美倫美奐的瑤臺……每一處都令人入迷，神往。

　　我從前不怎么喜歡讀書。可是有一次媽媽給我買了《女生日記》以后，我就癡癡地迷上了看書。一有空就捧起來看，還可以從中摘錄一些好詞佳句。等到寫作文時，我就能得心應手地應用，不會感到欲言無物，語匯貧乏了。讀好書常常給我帶來一段休閑娛樂，放松身心的美好時光。捧上一本書，看上一個星期。你會發現原來時間過的很快。看楊紅櫻的《神秘的女老師》，鄭淵潔的`《大灰狼羅克全傳》會使你笑個不停，無盡的煩惱事兒就這樣一掃而光！

　　讀好書，會讓我們深入思考。當你讀著《牛頓的發明》，會不時的在心里打個問號：牛頓是怎樣發現地吸引力的呢？等你再次的讀一遍，甚至讀幾遍的同時，你已經不經意的知道了這位美國發明家牛頓的杰作讓人哭笑不得。

　　讀好書可以給人帶來無窮無盡的遐想。在家里，面對著一堵花紋駁雜的石墻，我會構想各種神話傳說；路上遇到一只缺腿的小狗，我會黯然神傷，編織它的悲慘身世……

　　書，是燦爛的知識寶庫，是人類智慧的結晶。好書能帶我們去遨游瑰麗、多姿的知識海洋，了解燦爛的中華明文。讓好書伴我們不斷地成長，不斷地進步，不斷地超越自我！

　　伴我同行作文 7

　　父愛猶如大山，時時刻刻的在身邊保護著我。讓我在學習的路上暢通無阻，無憂無慮。母愛猶如陽光，在沮喪時安慰我，驕傲時提醒我，讓我在生活上沒有擔憂……

　　與母親不同的是，父親在我的心目中有著不一樣的位置。他就像是一只大手……

　　有時，他壓得我喘不過氣來。記得小時侯，因為不聽話，就不愿去幼兒園上課。他十分氣憤，甚至對我動起了手來，將我打得青一塊紫一塊的。

　　連續兩天，我埋怨起了父親，甚至對他有點兒憎恨。直到現在，回想起來，我真的好傻。那雙大手不正是用打而象征著愛嗎？

　　九歲那年，我有一次高燒不退。正巧，媽媽剛好去了廈門度假。是爸爸擔起了媽媽的責任。

　　他一遍一遍的用冷毛巾擦拭著我的額頭。又一遍一遍的用他的`大手感覺著我額頭的溫度。那雙大手不又象征著愛嗎？

　　直到現在，回想起來，無論多么嚴厲的父親，他們都會有像母親一樣和藹可親的一面。因為在他們心中也充滿著濃濃的愛！到處都洋溢著愛的芳香。

　　現在，父親已不再打我。他更多的是教導。做錯事后，他給我指明方向，讓我重新起航。用他那大手與我擊掌，示意我要改正。生活上受挫折后，他為我指明目標，讓我重新振作。用他那大手扶我一把，示意我不要灰心。考試不理想時，他和我一起找明錯誤原因。用他那大手撫摸我的頭，示意我要加油……

　　十四年了，父親已陪我同行了十四年。他用他那雙大手為我闡述了什么是愛。他用他的大手積攢了十四年的愛。這份愛以積成了一條小河。這條小河在我的心中流淌，讓我時時刻刻都感受到了愛的存在！

　　父親的大手伴我同行，好溫暖，好溫暖……

　　伴我同行作文 8

　　我剛開始學吉他的時候，感覺吉他就是由幾根弦構成的，是一種簡單得不能再簡單的樂器了。起初還很感興趣，可是時間一長，不僅覺得手疼，而且枯燥無味，興趣一下子就沒有了。我便不想學了。可是媽媽卻對我說：“做什么事都要堅持，人生最重要的就是堅持。”終于在媽媽的鼓勵下，我突破了這個難關。漸漸地，我發現手并不像以前那樣疼了。我想這可能就是堅持的結果吧！我也從此喜歡上了吉他。

　　吉他曾經帶給我快樂。記得第一次學吉他的時候，老師講得很慢，而且也很簡單，所以讓我感覺學吉他不會太苦。我想：“彈吉他真好！”回到家里，我一有空，就拿出來彈一彈。每當我聽到這些美妙音樂時，想到是出自我的手，我感到十分地欣慰。跟老師學琴時，我也比較認真，所以老師經常夸獎我的態度端正，并且說這樣一直下去，一定能把吉他學好。我聽了之后十分高興。

　　吉他曾經帶給我自信。記得有一次班隊課，老師知道我會彈吉他，便叫我為同學們表演。我因為膽怯，推卸說：“我才學沒多久，彈得不熟練。”可是在老師和同學們信任的目光中，我終于拿起了吉他。這一次彈吉他是我彈得最認真的一次了，因為我怕彈不好，出洋相。我彈的時候，同學們都在認真地聆聽，當我出錯的.時候，也沒有人笑話我，而是投來鼓勵的目光。頓時，我的精神活躍了起來。當我彈完的時候，教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲是鼓勵，是包容，也更堅定了我學琴的信心。

　　現在，我總算明白了一個道理：無論做什么事，都有苦和甜。我記得有一首歌這樣唱：不經歷風雨，怎能見彩虹。我相信通過自己的努力，我的吉他會越彈越好！

　　伴我同行作文 9

　　喜歡《梁祝》，喜歡它的如泣如訴；喜歡《高山流水》，喜歡它的余音繞梁；喜歡《夜曲》，喜歡它的淡淡哀傷……音樂引起了我的無限遐想，音樂伴我同行。

　　小時候開始學習音樂，翻開樂譜，音樂是五條線上的“蝌蚪”，沒有一絲生氣。但這些“蝌蚪”，卻能轉化成鍵盤上動聽的旋律，深深地吸引住我。

　　長大后，我更是沉醉在絢麗的音樂世界里。

　　一曲《幻想即興曲》，讓我沉浸在肖邦營造的幻想世界中：精靈輕盈地在草尖飛舞，發出燦爛的金色光芒。草地旁的小河水波蕩漾，河里有一只小船，隨波漂蕩……一幅和諧的畫面呈現在大師的名作里。

　　一段《春江花月夜》，我品味到了江上的.暮色晚景：鐘樓遠遠的傳來了鐘聲，太陽西行，江面映成了紅色。天色暗了下來，月亮上了東山，風吹著樹林，一陣的“沙沙”聲，枝上群芳隨風搖動。漁船緩緩向岸邊駛來，“吱呀”聲劃破了寧靜……

　　一首《東風破》，唱出了分別的哀傷。“誰在用琵琶彈奏一曲東風破／楓葉將故事染色結局我看透／籬笆外的古道我牽著你走過……而如今琴聲幽幽我的等候你沒聽過……”哀傷得讓人黯然淚下。

　　在樂器家族里，鋼琴的寬廣響亮，小提琴的婉轉動聽，薩克斯的深情款款……等等西洋樂器讓我知曉了西方音樂；箜篌的石破天驚，古琴的圓潤悠長，二胡的優美凄涼……眾多民族樂器讓我體會到了中國音樂淵遠流長。

　　“朋友一生一起走……”就像這首歌里唱的，音樂伴我走過了歡欣與得意，走過失意與落寞，走過驕陽明媚，走過驟雨陰霾。

　　閉上眼，在心里默念：我很快樂，因為音樂一直伴我同行。

　　伴我同行作文 10

　　花朵感恩綠葉，因為在它的陪襯下自己才會顯得光彩耀人；老鷹感恩藍天，因為在它的庇護下自己才能搏擊長空；魚兒感恩海水，因為在它的滋潤下自己才能快樂成長；小男孩要感恩大樹，因為大樹把自己所有的愛都奉獻給了他。所以，讓我們時刻報以感恩之心，讓感恩伴我同行。感恩父母在成長歷程中，我的每一點進步都是父母心血的結晶，而我的每一次跌倒，都在父親那寬闊的額頭上留上一道永遠抹不去的印痕。父親用他那有力的'臂膀為我撐起了自由的藍天，父親用他那堅實的步伐為我踏平了前進路上的荊棘，母親也在我失落時用那溫柔的話語重新鼓起我面向未來的勇氣。

　　而歲月卻無情地在他們的臉龐上留下永不消逝的印跡。所以，讓我們用感恩的心去面對父母，用心去聆聽他們的教誨，讓感恩伴隨在我的身旁。感恩老師一句句教導又回響在耳旁，身旁所出現的又是一個個熟悉的身影——老師，一次次批評指導的場景仿佛又在腦海中在現，一次次齊心協力備戰期末考試的場景又在腦海中回演，我的成長歷程中時時刻刻都有老師的教導和幫助。老師無時無刻不在幫助我們，指導我們，那么就抱著一顆感恩的心面對他們吧！在我的人生之路上，我不僅感恩父母、老師，還要用感恩的心積極地、樂觀地幫助別人，因為送人玫瑰，手有余香；用感恩的心體諒寬容別人，因為海納百川，有容乃大；用感恩的心真誠的關心和祝福世界上的每一個人，相信世界上到處都會充滿溫暖的陽光。

　　伴我同行作文 11

　　夜幕，降臨了。望著那璀璨錦華的群星；聽著那蕭瑟馳冥的風聲，我又回想起了你記憶深處的你。燦星閃耀著，奇幻著，又縹緲著。我想起了我們同時擁有的，如此珍貴，像那蔚藍海洋中的寶藏被我珍藏于心。

　　友誼·曙光

　　哦，那是清晨的第一縷。它顯得如此溫柔，澆灌在麥穗上，更加的金黃燦爛。還記得嗎，那也是一個清晨。我獨自走在靜謐的小道上，總覺得稀缺了什么。聽著鳥兒的重名。仿佛世界也安靜了下來。我帶著這份好心情。走到教室，看到了你的位置……我忘卻了，我要與你一同上路。所稀缺的真是你，果然，你遲到了。我記得那是我們第一次的爭吵……

　　友誼·安慰

　　艷陽如同烈焰般烘烤著大地。陽光映射在我的臉上，打破我的空虛，這可能是給予我唯一的安慰吧。我的心火辣辣的，那一刻，我才明白那是如此重要，我懊悔著，自責著，傷感著。氣氛中充斥著煩躁，彌漫著空虛。我如此悔恨我所做的'，直到——你來了……

　　友誼·珍惜

　　天邊赤紅著，那浮云如此耀眼。他應是綿延到了銀河吧。襯著璀璨奪目的銀杏樹，我們共同在夕陽下走著。是的，他映照著我們，這是如此珍貴，如此令人羨慕，他從我記事起就存在著。直到現在——我望著遠處的夕陽，如同我們的友誼……

　　友誼如鉆石般耀眼；如寶藏般珍貴；如瑪瑙般閃耀；如群星般璀璨；映照著我和你，我們同時所擁有最高尚的，珍藏在內心的那份情！

　　伴我同行作文 12

　　書籍是人類進步的階梯梯。

　　讀書可以使我們獲得更多的樂趣和精神享受；讀書可以開拓我們的視野，可以使我們獲得更多的知識；讀書可以陶冶我們的情操。

　　讀一本書，讀出的是書的內涵，讀的是作者想要所抒發的情感。一本好書，有益于我們身心健康成長。讀書還有益于提高我們的成績，讓我們更上一層樓。

　　記得我是五年級才轉到這個學校，在這之前，我在那個學校從來不讀書，但成績挺好，當我來到這個學校時，我才發現在這里的每一個人，無時無刻不在讀書，他們總是接受書上的'知識。這也讓我知道了自己的成績在這個學校并不理想，而我的班主任一直積極鼓勵我們讀課外書，讓我們去開拓自己的視野，去看一看書中的世界，翱翔在書中的海洋。自從我轉到這個以來，我也愛上了讀課外書，這些課外書可以使我們了解許多名人之事，讓我們學習了懂得一些道理，讓我們學習一些勵志精神。我看到一篇文章，是講盧夢一個大講將軍學習，后來盧夢與魯肅一起商議正事，結為朋友后才離去。這個故事讓我們明白了只要自己肯下功夫，就會學有所成。所以多讀書可以讓我們明白一些人生啟蒙，明白學習的道理。

　　可見，讀書可以帶給我們許許多多的東西，可以讓我們在讀書時尋找書中的樂趣，所以，多讀書，讀好書，讓書中的知識陪伴我們一起成長，讓書中的樂趣伴我們成長，讓書中的樂趣伴我們一起分享，讓書豐富我們的文化世界。

　　讀書吧！讓書伴我們同行。

　　伴我同行作文 13

　　吃是什么？是你最喜歡的食物，可以讓你大飽口福。也可以是一些知識食糧，讓你充滿力量。為什么呢？

　　記得那時我還讀幼兒園，我們一家人坐在廚房吃飯，我大口大口地往嘴里塞食物，狼吞虎咽，吃得跟只小花貓一樣，笑容十分燦爛。媽媽溫柔地說：“孩子啊！多吃點多吃點！”邊說邊往我碗中放菜。

　　爸爸看到我們倆這樣有點生氣，先指責媽媽，說：“孩子要吃什么自己來！”然后又盯著向我看，我低著頭不知應該怎么做。爸爸皺著眉頭，眼神中可以看出他的惱怒，說：“你每天都是這么積極吃飯？那你倒是多吃點知識呀！”爸爸走到我的書架面前拿起一本書，說：“坐下來，聽聽我講的故事吧！當然，你也可以當做耳邊風。”我點點頭。

　　爸爸講得十分投入，十分生動，就像是一種力量把我拉走一樣，不知不覺聽得入迷了。爸爸合上書時感動得熱淚盈眶，我也悄悄流下淚水。我本來不想說出口，可是還是說出來了：“這……這是本書……叫什么名字！”爸爸笑笑，擦擦眼淚，把書遞給我說：“多吃一點！”。這本書叫什么來著？還真是記不清了。

　　后來，我的胃口越來越大，吃《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》，吃《三十六計》《孫子兵法》《唐詩三百詩》，吃《童年》《愛的教育》《假如給我三天光明》。吃得多，長得壯。不要誤會，我指的是內心的.強大，外在的我可是文弱秀氣的小姑娘哦。

　　閱讀伴我同行，不管走到哪里，總會記得多”吃“一點。

　　伴我同行作文 14

　　中華文化博大精深，其精髓之一就是國學經典。自從學校開展誦讀國學經典的活動后，國學經典就深深地吸引了我，其中有一些句子讓我深有感悟。

　　“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是知道的為知道，不知道的為不知道，不要弄虛作假。

　　以前，我對學習似懂非懂，不求甚解，用一句“無所謂”來應付。自從我知道了孔子說的“知之為知之，不知為不知，是知也”之后，我端正了學習態度，學習成績也提高了不少。

　　有一次，我在家里正做著媽媽布置的家庭作業。同學來找我玩，我一高興，就把作業拋到腦后。到了晚上，媽媽來檢查，發現我沒有做作業，媽媽彎彎的眉毛立刻皺了起來，兇巴巴地對我說：“你怎么不完成我布置的'作業呢？你這是對學習的不重視。”我一聽，嘟起嘴，大聲對媽媽說：“不就是沒有完成一次家庭作業嘛，至于搞得這么嚴肅嗎？好像我天天沒有完成作業似的。”媽媽一聽，氣得眼淚都要掉下來了。這時，我想起了《弟子規》里的一句話：“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”我馬上跟媽媽說了對不起，媽媽也原諒了我。從那以后，我再也不敢在父母面前強詞奪理了。

　　國學經典里蘊含著智慧和道理。它就像一位偱偱善誘的教師，又像是一位善良、正直、寬容的友人。它就像一塊鏡子，能讓我看到自己的做法是否正確。它能教導我各種各樣的道理，讓我做一位品學兼優的好學生。

　　伴我同行作文 15

　　靜靜的夜，靜靜的天，靜靜的月，我靜靜的躺在床上，靜靜的品味這李白的詩。

　　看！空中的星星在閃爍，看！今天的`月牙是多美，看！李白依然在那里喝酒！

　　聽！李白在那里吟詩，“花間一壺酒，獨酌無相親…”又是一首流傳于世上的好詩，聽！那煙火的轟隆的聲音，聽！那不是李白的朋友在叫他嗎？他還真專心！我和李白有個約定！

　　李白的雅興大多來自“酒”，用酒來引發詩性，用酒還可以消愁，酒可真是好東西啊！月下自己喝酒，是一件苦悶的事情，但是唯有像李白這樣的詩人才能找到屬于自己的浪漫，邀請天上的狼牙月于自己的影子一起喝酒，只有李白才會這樣產生浪漫吧~！我和李白有個約定！

　　在這片桃花叢中，有只張石桌映著狼牙月，顯得格外凄清，但又充滿了李白的滿足，他的豪邁，他的孤獨于皎潔的月光交織在一起，形成了一幅不滅的畫卷，我和李白有個約定！

　　約定著我能有一天像他那樣，不用世俗的眼光去看人生，不以孤獨而影響心情，在孤獨時以明月為友，在冷清時以影子為舞，李白的一切都值得我們去學習，去追求，假如他自暴自棄，那么文壇上就全少了個巨星，我們也同時缺少了個學習的典范，我們應該學習他那中奉獻的精神，堅強于勇氣同在，那么人生會更有意義！

　　狼牙月，我很憔悴，我讀書回憶起李白，是誰寫下千古名句，月亮的伴隨，使他格外皎潔，月以高高掛起，月亮伴隨我一生~！

　　伴我同行作文 16

　　小時候，我和小伙伴們常游在山野間，采著野花，比比誰采的好看；我們在草地上歇息，伴著我們的有陽光有風有云朵有花草樹木。

　　上學了，我和同學們進行著激烈的競爭，努力學習，比的是成績；我們在習題中“暢游”，伴著我們的有壓力有競爭有無數的習題。

　　我常常用文字抒發自己的心情，因為我覺得能把我想說而不敢說出來的大大方方的.寫出來。朋友拿起我的紙張常看到的一句話是“我想與風同行。”風如此的自由自在[注:形容沒有約束，十分安閑隨意。]，如此的愉悅歡快，如此的灑脫……夏天的風靜靜吹過，穿過發梢繞過耳邊，此刻有總想逃離的沖動，逃出題海逃開壓力逃離一切讓我壓抑的；我需要一些空間來休息來補充真正的快樂。突然懷念起童年，無拘無束[注:拘、束：限制、約束。形容自由自在，沒有牽掛。]的在山野間游玩，不必考慮誰與誰的名次超過了誰，只管快樂蕩在彼此心間。

　　我們有時候被學習壓得喘不過氣了，卻仍然在堅持，只為了一個名次一個理想的成績。有時候我不想學習，就會想起那次去參觀中山大學，那些大學生們給我們講訴了他們的學習過程，也是遇到許多困難和承擔了許多壓力，但是他們現在能在中大上學就是最好的證明。從而使我堅信的先苦后甜。

　　我還是想與風同行，但不是現在。現在我必須完成我的學業。每當我在題海中“游”累了，我便去陽臺吹吹風，并讓風提醒自己要好好努力，風伴我同行，我與風也成了朋友。

　　伴我同行作文 17

　　朋友，是一種奇妙的人與人之間的關系。它可以把兩個陌生人，變成無話不說的知己。朋友，也是會在你傷心難過時安慰你的人；在她高興時，會與你一起分享的人；在你做錯事時糾正你的.人……

　　在學校里，我也有這樣的知心好友。廖艷菲和黃月，一個高冷女漢子；一個天然呆女俠。一個情商低到令人堪憂；一個一個傻傻的總是受害者。

　　從一年級開始到現在，雖然有過幾次矛盾，但是都迎刃而解。

　　記得這個暑假，我們仨一起出去玩。本來一切都好好的，可是天公不作美，偏偏下起來大雨，幸虧我和廖艷菲都帶了一把傘，一人一把。可是那個天然呆的黃月不好好看天氣預報，沒有帶傘。”黃月月！你說好做足了準備的呢?天氣預報也很重要啊喂。”我調侃了黃月幾句，但是絕對沒有惡意。忽然，廖艷菲說:“哎!我們走了呦。”說完就抓住我的手走起！我從廖艷菲的臉上仿佛讀出了：我們來嚇一嚇她吧。黃月可不淡定了，“喂！你，你們！要損我也不帶這樣的啊！”她明顯慌了神，鼓著臉，氣紅了眼。

　　廖艷菲又覺得夠了，便再一次拉著我折回。”哈哈哈哈……黃月，你太好耍了！“廖艷菲大聲笑著，含糊不清的說。才意識到被耍了的黃月抱著我的胳膊，像被地痞流氓欺負的小姑娘一樣，看到我就仿佛看到了救星一般叫著：”蟲子！你家欺負我。“我也忍不住笑出來聲兒。

　　朋友，真的很奇妙!即使對方逗了你，你也會原諒她，因為這是朋友之間才有的“欺負“。

　　伴我同行作文 18

　　歌聲對我來說并不陌生，因為它陪伴我走過了十幾個春、夏、秋、冬，因為它節奏明快，時而緩慢、時而激烈、時而高亢，讓我樂在其中，讓我領略它獨特的韻味。

　　2000年11月的一天，一個小女孩哇哇地來到人世間。她非常調皮、可愛，當夜深人靜時，她還是吵吵鬧鬧，除非伴著媽媽優美的歌聲她才進入甜蜜的夢鄉。那個小女孩就是我。就是這樣，我對音樂有了幾分厚愛，也時常陶醉在歌聲中。

　　我時常走在11月 涼 風習習的馬路上，雖然沒有絢麗的霓虹燈，但是我不是盲目地走，而是在尋找那種美妙的歌聲。

　　當拂曉來臨的時候，公雞總是用它那雄渾而有氣勢的歌聲，召喚出無私奉獻的太陽，給我們帶來光明與溫暖！

　　當我們上學時，小鳥們總是用清脆和嘹亮的歌聲伴隨我們去學校，讓我們滿路嘻嘻哈哈，滿路歡歌笑語，仿佛在開一場別具一格的演唱會，也仿佛在做游戲……

　　到了夏天的晚上，微風吹過，傳來沙沙的聲音，蟬也在歡快地唱著歌：“知了——知了——”那悅耳的聲音仿佛從遙遠的'山林里傳來，那么悠揚；也仿佛從大自然深處傳來，好像是大自然給我們的禮物；也仿佛是從它們內心深處傳來，那么歡快！

　　優美的歌聲無處不在，只是我們沒有用心去觀察、去聆聽罷了。歌聲是我們的知心朋友，當我們無聊時，它給我們帶來了樂趣；當我們傷心時，它給我們帶來了快樂。

　　伴我同行作文 19

　　在我們成長的過程中，需要不斷地刷新著我們腦海中的知識。從幼兒園到初中這一階段，我們在不斷地學習，因此，開始從一個只懂得玩捉迷藏、拼圖的小孩，到一個能說會道、會寫文章富有智慧的初中生。

　　在這一過程中，一直伴隨著我們的就是！有誰敢說，他沒有在學習的道路上呢？就比如說，在生活中看一會兒電視能學習到動物的生活習性，玩一會兒電腦可以知道什么是網站，什么是“木馬”，出遠門旅一次游，可以豐富我們的知識面……

　　然而，為什么有些人學習學了一輩子，直到死去之時，依舊在學習呢？因為只是是無窮無盡的。從古至今，不僅有文言文、小古文，還有唐詩、宋詞、元曲之類的，這還只是其中的一小部分。到了現在，就又多了數學、科學、化學這一堆的知識在向我們熱情地招手。不僅如此，現在還有許多的知識在不斷更新，因為需要我們不斷學習才能跟上時代，所以，學習是無止境的'。

　　記得有一次，我在看“綜合一”頻道每周日晚上播放的“”動物世界。節目中的每一只動物，都有自己的生活方式，有的喜歡打滾，有的喜歡睡覺，還有的站著睡覺。而有一些動物已經滅絕了，我連名字還沒有聽過。看了節目之后，我不僅知道了它們曾經存在過，還了解了許多與它們有關的知識。

　　是啊，學習是永無止境的，不管怎么學都學不完，它將伴隨著我們的一生……

　　伴我同行作文 20

　　文明美德對社會，對每個人都具有重要意義。一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能夠表現出我們對他人的尊敬。美德會陪伴我們度過快樂的人生，一個人擁有美德，人生才會美好，才會快樂，心靈才會充滿陽光。

　　其中，誠信是每一個人必須擁有的.好品德，我們從小就應該堅持誠信的原則。

　　記得那年暑假，我們全家一起去盼望已久的游樂園玩。在游樂園大門，我就望見里面人山人海，熱鬧極了！我們進了大門，看見了正在旋轉的摩天輪，還聽見了那上面的人不停地發出興奮的尖叫聲。于是，我迫不及待地想親身體驗一下。我趕緊找爸爸媽媽拿了錢，排起了隊，玩了刺激的摩天輪；我又去玩開心的碰碰車。就在我給碰碰車錢的時候，我才發現自己手中的錢還原封沒動。原來，剛才摩天輪那里的人實在是太多，管理員叔叔竟然沒收我的錢。我急忙跑回摩天輪管理臺，把錢給了叔叔。叔叔不停地表揚我，大家也都表揚我！

　　還有一次，大姐姐讓我幫她照看一下調皮的小妹妹。我非常爽快地就答應了！不曾想，小妹妹可難帶了！她一直在我家不停地亂跑，還把我的糖果全翻出來吃，還打擾我寫作業！但是我想到我是答應了大姐姐要幫忙的，我就很耐心地帶著小妹妹玩，一直到大姐姐來接。大姐姐使勁地感謝我呢！

　　我會一直這么做下去，堅持做一個講誠信的好娃娃！

　　伴我同行作文 21

　　友情是什么？是甘霖，是陽光，是春雨。在你最需要幫助的時候，給予你鼓勵；在你困惑時，給予你幫助；在你憂愁時，給予你快樂。這就是友情！暑假里，我與朋友李博涵一起去學游泳。這一次，我們學的是蛙泳。我們學得很認真，進步也很快，終于教練教我們做劃手的動作了。教練一步步教，我們一步步學，可不知為什么，我總是學不會，手腳動作配合十分不協調。我很苦惱，勤加練習，可效果卻微乎其微。看著李博涵在水中游得自如的樣子，我感到慚愧。他似乎看出了我的'心思，游過來說：“有困難嗎？讓我來教你吧！”說著，伸出雙手，向我比劃姿勢。

　　“你這個動作錯了，應該這樣。”他耐心地教我，樣子儼然是一位小老師。“嗯，好多了，下水試試吧！”我按照他的指導，入了水。可是剛入水，盡管手對了，腳卻不對了。我心情煩燥，憤憤地說：“不游了，反正不學會也沒關系！”這時，李博涵游過來對我說：“就這點小事，還克服不了？我相信你一定能行！”看著他真誠的目光，我又再次進行了嘗試。

　　我記住他給我講的動作要領，一招一式地練起來。經過不斷嘗試練習，終于，我成功了！我高興極了，可他似乎比我更興奮，在水中手舞足蹈。正是因為他的鼓勵，我才得以重拾信心，鼓起勇氣繼續學習，我打心眼里感激他。 友情，是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的一朵小花，是宏偉樂意上的兩個音符。友情，伴我成長，伴我同行！

　　伴我同行作文 22

　　小時侯，總覺得快樂是糖，是嘴里那種甜滋滋的味兒！它在心中蕩漾，回響，永不停歇。總是習慣于眼冒著火似得盯著僅有的糖，因為那酸甜可口的糖能讓我垂涎三尺，回味無窮，滋潤著我干涸的喉嚨。

　　長大了，覺得快樂是獎賞，是鼓勵，是不懈的期盼和不滅的等待。當自己的`努力成果得到獎賞時，汗水化做了滿足，一點點地落在心田上，滋潤著干涸的心田；當因困乏而驚險的從高壓區徑直而走時，快樂是欣慰的鼓勵，是關切的話語，是療傷的魔法；當心中的愿望構筑成秘密時，期盼也是一種快樂。

　　上課時。語文老師說：“快樂是直上青天的一行白鷺，是橫舟側畔的萬點，是鸚鵡洲上隨風拂動的萋萋芳草，是化做春泥的點點落紅。“數學老師又有另一番獨特的見解：“快樂是祖沖之發現圓周率的欣喜，是高斯發現了“高斯求和“公式的便捷。“英語老師也不甘示弱：“Your happiness is my happinest。“（你的幸福就是我最大的快樂）

　　現在，快樂是忙里偷閑，做著自己喜歡的事，聽jolin的《馬德里不思議》，享受異國的萬種風情，快樂：讀著畢淑敏的文章，感受細膩的情感：看林清玄的《可以預言的雪》，體味另一種幸福：說著喜歡的八卦，高談闊論，隨心所欲。

　　我的成長離不開快樂，它一直陪著我走到最后，它保護著我，讓我停止哭泣：它安靜地等在角落，細心地等待我！我不會忘記它，我的快樂！

　　伴我同行作文 23

　　夢里總會重現一只翩翩起舞的蝴蝶。

　　小時候，我總喜歡看在中起舞的蝴蝶，因為它那雙溫柔美麗的翅膀，總會給我帶來一種莫名的感覺：或是飄灑清逸，或是感傷無盡。

　　偶然的一個機會，我看到了一本圖冊，震驚地發現，原來蝴蝶那雙美麗的翅膀是那樣展開的：都要經歷痛苦的過程，都要經過艱難的破殼而出，當蛹的體液擠壓到翅膀，蝶才會掙扎著破繭而出，才會生出一雙美麗堅挺而又輕薄的翅翼。我終于明白原來是痛苦的'磨礪，鑄就了每一份美麗的誕生。

　　又一次，我來到了小院里，帶著一份委屈，被誤解的傷感，突然，我看到一只姿態優雅的蝴蝶在花叢口飛舞。它跳著輕盈的舞步，在花上停留、飛旋，像一個小精靈，守護著自己的家園，它隨風而舞，輕展雙翼，在陽光下，像一片美麗的落葉，像一片潔白的，像一片飄落的花瓣，無拘無束，自由自在，享受著生活，享受著自由，享受著那雙翅膀。我的心平靜了，留下的只有生命的喜悅，對生活的感激。

　　蝴蝶是夢的化身，是夢的翅膀，是飛翔著的夢。每當我情緒低落時，我總會感到眼前出現了那只飛舞的蝴蝶，那雙美麗的翅膀，那種自由的飛翔，我就會告訴自己，蝴蝶都在為實現那個飛翔的夢想而努力，我有什么可抱怨的？于是，我的心平靜了，我知道，我在成長，我在為了夢想而奮斗。

　　在我心里，總有一只蝴蝶在飛，總有一雙翅膀在舞，總在與我一路同行。

　　伴我同行作文 24

　　愛，它看不見也摸不著，而心，卻能感覺到，它就在身旁，伴我同行。

　　馬路兩邊，葉雖枯黃，但卻碩果飄香。尤其是有一股香濃的蘋果味兒。

　　來到了外婆的小院，她正招呼著我們進屋。屋中溢出飄香的蘋果的香味，一時嘴饞，便疾步走進去。

　　“外婆，你給我削個蘋果吧！”我央求著，挑了一個火紅的蘋果。“不行！你看外婆的手指頭都傷到了，要吃？我幫你！”一聲斬釘截鐵的`嚴厲，似半路殺出了個程咬金。

　　“我才不要，你削的不好，我還……”我突然注意到了外婆那個包裹著紗布的食指，一層接著一層，原本黃黃的皮膚早已看不見了，取而代之的則是一裹粗白的紗布團，仔細觀察，其中似乎又包含著一絲細小的血紅。

　　“算了，還是讓哥哥來吧。”我不太忍心讓受傷的外婆再幫助我，不再忍心讓外婆那軟弱、粗糙的雙手不斷撐起無知的我。

　　蘋果已經遞到哥哥的手中，可外婆一下搶走了：“我來吧，削個蘋果而已，我還沒有那么脆弱呢！要傷到你倆了，我可不好交待。”順手拿起了削皮刀。

　　外婆的手法少了以往的那份輕快，卻多了一份穩重，但皮卻似一個堅固的城墻，難以推動。

　　她的額頭上冒出了些許汗珠，臉上布滿了皺紋，布滿了滄桑。但是，盡管如此，外婆對我的愛依舊……我不僅熱淚盈眶了。

　　蘋果削好了，但我對外婆的自責，如同她對我的愛依舊……

　　伴我同行作文 25

　　在這幾年中，我們在一起快樂地玩耍，認真地學習，歡樂地成長，可是，我們馬上就要說再見了，這實在使我忍受不了，這純真的友誼讓我難忘。

　　記得那一天，我們的美術老師對我說：“明天，我們就要考試了，是期中考試，同學們要帶這些材料？？鋼筆一支，鉛筆也要帶一支，還要……”老師羅嗦地說了一大堆話，一些同學聽煩了，就在下面竊竊私語，老師說的話，我有兩句沒有聽清楚，所以，忘記帶了兩樣東西：剪刀和膠水。到了考試的時候，我發現：我的同學們都帶著剪刀和膠水，而我卻沒有帶，于是，我邊悄悄地問一個同學：“要不要帶膠水和剪刀的`呀？”“要帶！”我頓時傻了眼，心想：“這個怎么辦呀？”我急得像熱鍋上的螞蟻？？團團轉。這個時候，那個同學看見了我的樣子，小聲的對我說：“你是不是沒有帶？”我點點頭。到了要用膠水的時候，我突然發現，我的桌子上，有一個小膠水瓶，立在我的桌子上，里面的膠水有一大半，它好像在對我說：“我肚子里有水，快來用我吧！”我欣喜若狂，拿起來用好之后，又不知道膠水跑到哪里去了。我正奇怪，這個時候，一個剪刀又被甩到了我的桌子上。我環顧四周，又沒有人看著我。“真奇怪！剪刀和膠水都會走路了！”

　　下課的時候，我終于看見了，那個問我有沒有帶膠水的同學正收拾著我用過的膠水和剪刀，上面有我用來做記號的東西。

　　這純真的友誼，讓我永遠忘不了！

　　伴我同行作文 26

　　中國是文明古國，悠久的歷史創造了人類文明。但近年來，常聽人說，中國人不講文明。之所以有人這么說，就是因為少數人的不文明行為給中國人臉上抹了黑。

　　有一年暑假，我們一家去泰國旅游，我們住的旅館旁邊有一個柚子園。我和媽媽散步時發現：這個園子竟然沒有欄桿！碩大的柚子掛在樹上，伸手就能夠著，柚子的香味十分誘人。正在這時，走在我們前面不遠處的一對中國青年，伸出手去摘了一個柚子，然后嘻嘻哈哈地開始剝柚子，正當他們準備再一次摘柚子時，園主出來了，對著他們擺著手，說：“NO，NO！”那對青年立即明白過來，趕緊逃之夭夭。我走在他們后面，感覺好像是自己在偷別人東西似的，臉漲得通紅。媽媽也很生氣：“這兩個人素質真差，別人的東西即便沒有保護措施，也不能拿，哪怕這個東西一文不值！太給中國人丟臉了！”這句話一直深深地刻在我的腦海里，直到現在。

　　一個人的`文明代表著一個民族的文明，代表著一個國家的文明。文明行為要從點滴做起，在旅行中，在日常生活中，在人與人的交往中……其實，做文明的事并不難，哪怕是撿起一片紙，起身讓個坐，公共場合有序排隊，不擁擠，不哄搶，這些都是文明的表現。希望我們每一個人將文明積少成多，讓祖國更加文明輝煌！

　　伴我同行作文 27

　　快樂是每個人都需要的，人人都需要快樂，有了快樂，生命就可以變得更加完美，有了快樂，陽光就會變得更加明媚，有了快樂，我們的心情就會變得更加美好。

　　快樂是每個人都可以擁有的，在我成長的過程中，時時處處都充滿了快樂，學習上有了進步，爸爸媽媽鼓勵我，我感到十分快樂，生日宴會上，爺爺奶奶給我買了好多好吃的東西，我感到十分快樂，節假日，我和同學們結伴同行，去書城看書，一路上說說笑笑，我感到十分快樂，足球場上，我和同學們為了贏得比賽的勝利，團結合作，來回奔跑，當足球射入對方球門時，我感到十分快樂，總之快樂時時伴隨著我。

　　我就是一個擁有快樂的人，因為有了快樂，我就變得更加自信，因為有了快樂，我就變得更加樂觀，因為有了快樂，我能夠勇敢地面對一切。記得小學的時候，我的數學，英語成績都不錯，可以寫其作文來就感到頭疼，那段時間我也十分的苦惱，后來媽媽讓我去參加作文培訓班，在培訓班上，我認真地學習，不斷地積累好詞好句，不斷地學習好的`寫作方法，經過一段時間的努力，我寫的作文《用被子蒙著頭讀書》等好幾篇文章在上發表，看到了自己的作文得到了老師的表揚，我高興的眼淚都快要流出來了，那種快樂簡直讓我無法用語言表達。

　　總之，從小到大，在家里有爸爸媽媽無微不至的關懷，在學校有老師的精心培養和教育，在校內校外，有同學們歡聲笑語陪伴，我的成長時時處處都充滿著快樂。快樂，它將永遠伴我同行。

　　伴我同行作文 28

　　小時候，我和小伙伴們常游在山野間，采著野花，比比誰采的好看；我們在草地上歇息，伴著我們的有陽光有風有云朵有花草樹木。

　　上學了，我和同學們進行著激烈的競爭，努力學習，比的是成績；我們在習題中“暢游”，伴著我們的`有壓力有競爭有無數的習題。

　　我常常用文字抒發自己的心情，因為我覺得能把我想說而不敢說出來的大大方方的寫出來。朋友拿起我的紙張常看到的一句話是“我想與風同行。”風如此的自由自在，如此的愉悅歡快，如此的灑脫……夏天的風靜靜吹過，穿過發梢繞過耳邊，此刻有總想逃離的沖動，逃出題海逃開壓力逃離一切讓我壓抑的；我需要一些空間來休息來補充真正的快樂。突然懷念起童年，無拘無束的在山野間游玩，不必考慮誰與誰的名次超過了誰，只管快樂蕩在彼此心間。

　　我們有時候被學習壓得喘不過氣了，卻仍然在堅持，只為了一個名次一個理想的成績。有時候我不想學習，就會想起那次去參觀中山大學，那些大學生們給我們講訴了他們的學習過程，也是遇到許多困難和承擔了許多壓力，但是他們現在能在中大上學就是最好的證明。從而使我堅信的先苦后甜。

　　我還是想與風同行，但不是現在。現在我必須完成我的學業。每當我在題海中“游”累了，我便去陽臺吹吹風，并讓風提醒自己要好好努力，風伴我同行，我與風也成了朋友。

　　伴我同行作文 29

　　快樂，是一個人生命中不可缺少的東西。有了它，生命可以變得完美；有了它，絕癥可以轉危為安；有了它，陽光可以更明媚；有了它，每個人都將擁有好心情。

　　快樂，是每個人都可以擁有的。快樂，是沒有局限性的。如果你想擁有快樂，那你就會擁有快樂。因此，快樂是開放的，只要你想擁有它。

　　我就是想擁有快樂的人。因為有了快樂，我將擁有自信；因為有了快樂，我將變得樂觀；因為有了快樂，所以我會勇敢地面對一切事情。因為我想擁有快樂，所以我會不顧一切地爭取它，從而得到它，雖然那并不是一件容易的事情。但為了快樂，我寧愿絞盡腦汁，勇敢面對。

　　記得有這樣一件故事：一位國王很不快樂，雖然他什么也不缺。于是他召見了很多人，可始終沒有效果。后來，有一個自稱“沒有一天不快樂”的`人前去，給國王講了這樣一個故事：從前，他因為沒有鞋穿而沮喪，但有一天，他看見了一個沒有腳的人……從此，他就樂觀了，開朗了，沒有一天不快樂了。國王聽后，終于明白了自己為什么不快樂，為什么傷心了。從此，這個國家也變得“沒有一天不快樂”了。

　　我在聽完這個故事后，感慨萬千。原來快樂就是懂得擁有，懂得珍惜呀！這難道還不簡單嗎？珍惜所擁有的一切，沒有人不能做到的。也許是因為你看得太重了，也許是因為你沒有去珍惜，所以導致你總是生活在痛苦中，生活在窘境中，生活在悲觀中。其實。你只需換一個角度，你就能擁有無盡的快樂。

　　快樂，伴我同行。

　　伴我同行作文 30

　　母愛似一條長長的線，無論你走到哪里，它都會將你牽掛；母愛是一棵大樹，在人生路上為你遮風擋雨，在你疲倦時，它是你溫暖的依靠。

　　“呼呼呼”，凌厲的寒風在操場上怒吼著，粗心的我把棉襖落在了家里，老師還讓我們晨跑，這不是要我在這寒冷的鬼天氣跑步嗎？沒辦法，我只好硬著頭皮跑了起來。寒風拍打著我的身體，放肆地鉆入我的衣褲，凍得我瑟瑟發抖，雙手不自覺的縮進衣袖。看著同行的同學都穿著棉衣，我感覺渾身上下更冷了，我咬緊牙關，頂著寒風，努力地走完了這段艱難的路。

　　進了教室，我的雙手已凍得不停地發抖，再也無法握住筆桿。我低下頭，胡思亂想起來：唉，早上媽媽明明叮囑我要穿棉襖的，我怎么出門還給忘了呢？

　　下課了，我貓著腰，瑟縮著身子，走出教室，想用蹦蹦跳跳驅除寒冷，可剛到門口，寒流霎時向我襲擊過來，我整個人有一種虛脫的感覺。突然，一個熟悉的身影出現在我的眼前，是媽媽！只見她的手上正拿著今天早上的那件棉衣，雙頰凍得通紅。媽媽的眼神里充滿了責備，但更多的是擔心、關切之情。我的.心中涌上一股暖流，頓時熱淚盈眶，跑上前去緊緊的抱著媽媽。

　　高爾基說過，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。是啊，沒有媽媽無私的、自我犧牲的愛，一株剛剛冒出嫩芽的幼苗，又如何能長成參天大樹呢？“媽媽！”世界上最美的稱謂。是您始終陪伴著我成長、進步，您的愛將伴我一路前行……

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