【精選】人的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
人的作文 篇1
發(fā)生了什么？咦？我怎么又回到了那里？不，不行，我不能停在這兒！我在無(wú)盡的黑暗中奔跑著，呼喊著，十分恐懼。可是，心中突然傳來(lái)一個(gè)溫暖的聲音：“別怕，我一直都在！”我忽然感到全身充滿了力量。但，她是誰(shuí)呢？
她，是我的老師。從噩夢(mèng)中驚醒，耳邊仍是她溫暖的話語(yǔ)。我想起來(lái)了，是她把我?guī)蚬饷鳌?/p>
還記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我還沒(méi)有遇見(jiàn)她。教我的，是別人。之前那位老師雖說(shuō)上課精彩，卻偏愛(ài)自己喜歡的學(xué)生，而沉默不語(yǔ)的我，自然沒(méi)有得到她的青睞。在她隨意定下班長(zhǎng)后，班里成了兩大派別，一個(gè)是整天圍著班長(zhǎng)的，見(jiàn)風(fēng)使舵的許多人，另一個(gè)則是孤身一人的我。
我什么也沒(méi)有說(shuō)，心里卻是苦不堪言：“為什么呢？我又沒(méi)有做錯(cuò)什么。”我整日埋頭看書(shū)，努力提高成績(jī)，卻還是沒(méi)有人和我來(lái)往。
就這樣過(guò)了一年，我無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)同學(xué)的對(duì)話：“喂，我們班那個(gè)第一名的人緣太不好了吧！”“她？人家有成績(jī)，咱們有什么？還不如去巴結(jié)班長(zhǎng)，以后可以有個(gè)幫忙說(shuō)話的人。再說(shuō)了，她心高氣傲，誰(shuí)也不理，真是討厭！”錯(cuò)了啊！我不想這樣的，我也想有朋友啊！我在心中大喊著，但沒(méi)有人聽(tīng)到。
到了三年級(jí)，換了一個(gè)教我們的老師。就是她，我的好老師。
換了老師，我原本一點(diǎn)也不在意，也不再奢望什么，只是一如既往地干我分內(nèi)的'事。
過(guò)了很多天，這位細(xì)心的女老師注意到了我。某天，她把我叫到了辦公室。在路上，我忐忑不安，懷里像揣了只兔子：“哎？老師為什么叫我？我沒(méi)干什么啊？”帶著不安，我走進(jìn)了她的辦公室。
映入眼簾的，首先是她和藹可親的笑臉。
她笑著說(shuō)：“你來(lái)了，快坐！”一邊又往我嘴里塞了一顆巧克力。我驚住了，麻木地坐了下來(lái)。她摸摸我的頭，說(shuō)：“放松點(diǎn)！老師就是想和你聊聊天。”我松了一口氣。
她親切地拉著我的手，說(shuō)了許多，卻一直笑著。我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那么美，飄動(dòng)的頭發(fā)柔和極了，精致的五官很是好看。和她在一起，我很輕松，也說(shuō)了許多。最后，不早了，我告別了老師，起身離開(kāi)，卻聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“別怕，有我在！”我愣住了，愣了很久。
如今， 我已是一位六年級(jí)的學(xué)生，那次后，我開(kāi)朗了許多，那都是她的功勞，我真想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，我的好老師！”
人的作文 篇2
在我心中，有許許多多的人令我敬佩。有不管刮風(fēng)下雨都辛苦工作的環(huán)衛(wèi)工人；有細(xì)心教導(dǎo)學(xué)生的老師；還有努力掙錢的爸爸媽媽。。。。。。但最讓我敬佩的是我們景華小學(xué)的一位女同學(xué)。
這個(gè)女同學(xué)的家就在我家旁邊，讓我非常了解她。去年，她的腳受傷了，不能走路，卻堅(jiān)持要讓媽媽推著輪椅送她去上學(xué)。她的媽媽說(shuō)：“你的`教室是在四樓，我可以堅(jiān)持每天推著你去上學(xué)，可是要把你搬到四樓真的不是件容易的事啊！”聽(tīng)了媽媽的話，她非常沮喪。但她并不氣餒，每天她早早起床開(kāi)始在家里自學(xué)，所以功課一點(diǎn)也沒(méi)耽誤。
時(shí)間一天天過(guò)去了，她的腳也慢慢好起來(lái)了，可以一瘸一拐地走路了。在她的一再請(qǐng)求下，她的媽媽終于同意每天扶著她去上學(xué)了。
隨后的日子里，每天早晨我去上學(xué)的路上，即便是刮風(fēng)下雨，也能看到她一瘸一拐的身影。她那熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的精神讓我敬佩。雖然我不知道她的名字，但是，她的這種精神卻深深的刻在了我的心里。
人的作文 篇3
家，是我前行道路上的一盞指路明燈，是我口渴時(shí)可以品嘗的香茗，是冬日里那一縷明媚的陽(yáng)光，一路溫暖著我前行！
我的一家很和睦。我的爸爸是個(gè)忙碌的人，帶我們出去的次數(shù)屈指可數(shù)，但那次游玩的經(jīng)歷卻烙印在我的心里。
那是惠風(fēng)和暢的一天，爸爸開(kāi)著車帶我們?nèi)ラ}清泡溫泉，從福州到閩清的路上，我們一邊欣賞路邊潺潺的小溪，一邊怡然自得地暢所欲言。到了目的地，我們迫不及待地拿上行李，奔向溫泉。換上行裝我們就“投身”溫泉。
當(dāng)我和媽媽到達(dá)第一個(gè)溫泉時(shí)，爸爸已經(jīng)在那里焦急地等我們了。弟弟正愜意地享受著溫泉。時(shí)而撫弄自己的身軀，時(shí)而高歌一曲，好不歡快。他爬上滑梯，然后嘴里說(shuō)著“嘟嘟”，順著水流滑了下來(lái)，濺起的水花與弟弟親密地接了吻，弟弟可真是個(gè)調(diào)皮的'小機(jī)靈鬼。
“快走吧！上面更好玩。”爸爸催促道。
“好嘛！”弟弟撇撇嘴，十分不情愿得撅起嘴來(lái)。
爸爸見(jiàn)了，啼笑皆非。我和媽媽則笑得合不攏嘴。
我不禁說(shuō)道：“哈哈，弟弟真可愛(ài)。”
我們繼續(xù)往上山前進(jìn)，這座山上到處都是溫泉，但每處溫泉風(fēng)格迥異，其中一個(gè)溫泉?jiǎng)e具一格。這個(gè)溫泉不大，大概只有5平方米左右。四個(gè)人圍成圈坐在里面，一家人其樂(lè)融融，有說(shuō)有笑。
溫泉的溫度是40度左右，泡在里面，感覺(jué)身上的每一個(gè)細(xì)胞都興奮地享受著溫泉帶來(lái)的滋潤(rùn)。
弟弟是個(gè)調(diào)皮的搗蛋鬼，不安分坐好好，偏偏要站起來(lái)拍打著水面滴滴滴水花。水花不大，但弟弟拍打的臉紅撲撲的，活像個(gè)水靈靈的蘋果，令人垂涎欲滴，可愛(ài)極了！
爸爸還是靜靜地坐著，媽媽一如既往地與我們談笑，我們各抒己見(jiàn)，把平日不敢說(shuō)的事、建議都說(shuō)了出來(lái)。
這次奇妙而美好的游玩經(jīng)歷，我們享受到的不僅是溫暖的溫泉滋潤(rùn)，也是一次愛(ài)的沐浴。一家人在一起的時(shí)光，我視如珍寶，我愛(ài)我的家，因?yàn)槲抑溃杭遥俏矣肋h(yuǎn)的心靈港灣！
人的作文 篇4
我們班有許多“牛”人，讓我來(lái)介紹一下他們的“英雄”事跡吧！
“牛”人一：唐同學(xué)。唐同學(xué)是我們班的投籃高手，可以做到百發(fā)百中。他投籃的.位置非中場(chǎng)，非三分線，非籃下，乃是籃框的架子上。打籃球時(shí)，只要有人傳給他球，他就在幾秒鐘內(nèi)像猴子一樣敏捷地爬上籃球架，把球放進(jìn)球籃。
“牛”人二：都同學(xué)。都同學(xué)是個(gè)小糊涂蟲(chóng)，回答問(wèn)題經(jīng)常驢唇不對(duì)馬嘴。一次，老師提問(wèn)：看了課文《推敲》后，你能提出什么問(wèn)題？老師讓都同學(xué)回答，都同學(xué)不知該如何回答，他的同桌悄悄對(duì)他說(shuō)：“賈島為什么沖撞了韓愈的儀仗隊(duì)！”可是糊涂的都同學(xué)以為同桌告訴自己的是老師的問(wèn)題，于是便說(shuō)出了賈島沖撞韓愈儀仗隊(duì)的原因，老師和同學(xué)們哭笑不得！
“牛”人三：褚同學(xué)好吃懶做又貪睡，是級(jí)部有名的“小豬八戒”。有一次英語(yǔ)考試，試卷發(fā)下來(lái)后，褚同學(xué)剛寫完名字，便趴在桌子上睡起了大覺(jué)。“叮鈴鈴鈴”，考試時(shí)間到，這時(shí)，褚同學(xué)才睡意惺忪地睜開(kāi)了雙眼……
我們班還有唱歌“牛”人，下棋“牛”人，衛(wèi)生“牛”人等等等等，“牛”人們的“英雄”事跡很多很多，三天三夜也講不完！
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