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以什么為話題的作文

為老師點贊作文

時間:2023-01-10 10:54:38 以什么為話題的作文 我要投稿

為老師點贊作文通用15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的為老師點贊作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

為老師點贊作文通用15篇

為老師點贊作文1

  我要給身邊的周老師點贊。最近一場書寫大戰(zhàn)突如其來,打亂了我們的休息,一刻間書寫成了我們的大問題。周老師為了讓我們書寫大大提升,以安靜的心態(tài)面對書寫,在班上組成了“書寫小組!

  從此每天都要寫字帖,有一天到了學(xué)校突然想起字帖沒有寫,我心想老師說過一個星期檢查一次,沒完成沒關(guān)系,我的心里仿佛到了春天,春姑娘邁著平穩(wěn)的腳步向我走來,心里頓時溫暖多了。

  到了下午周老師開始檢查了別人的字帖,我自認倒霉,老師一定會看我的字帖。一大張字帖沒有寫,我把字帖放在桌子上,寫呀,寫呀,大約十分鐘過去了,我一看媽呀還有這么多,我利用大課間時間寫,不到二十分鐘就寫完了。這時周老師來了,我趕緊在座位上坐好。周老師走過來問我:“寫完了嗎?”我回答說:“寫完了!崩蠋熣f:“不是剛才寫完的吧?”老師有點半信半疑,但還是給了我一次機會。

  后來我心里想:其實周老師什么都是知道的,給我一個改過自新的機會,下次我一定要不打折扣的按時完成老師布置的作業(yè)。

為老師點贊作文2

  吳老師沒來我們班時,我是個不愛學(xué)習(xí)且十分淘氣的小男孩。二年級時,吳老師來到我們,教我們班語文,也是我們的班主任。

  吳老師看上去,非常和藹可親,對我們也是賞罰分明。為了讓我們提高學(xué)習(xí)興趣,吳老師鼓勱我們多看課外書,在書中尋找學(xué)習(xí)樂趣,拓寬視野,她告訴我們,知識在于積累,只有讀了大量的書籍才能了解學(xué)習(xí)的意義。也就是從那時起,我就喜歡上了閱讀。每天,老師讓我們帶一本課外書,利用中午的時間,閱讀半小時,回到家后,老師也讓作業(yè)做完后,再閱讀半個小時,就連寒假吳老師也讓我們讀三本書,一本是《三國演義》,一本是《王安石傳》,另外一本是沈石溪的動物小說。不僅讀,還讓我們在QQ里上傳每天的閱讀情況,就是樣,日積月累,我漸漸養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣,媽媽,看到我能靜下心來認真看一本書,開心了。老師看到我的語文成績有所提高,也欣慰了。記得媽媽曾經(jīng)跟我說過一句話:你很幸運,能遇到像吳老師這樣的好老師,小學(xué)的階段的學(xué)習(xí),會讓你受用一輩子的,你就好好珍惜吧!是的,有了吳老師,我的學(xué)習(xí)觀念有所改變,才能變成一個愛學(xué)習(xí)愛讀書的孩子。所以,今天,我要為我們的吳若舟老師點贊!

為老師點贊作文3

  ”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。有人說老師是天上璀璨的北斗星,為我們指引方向,有人說老師是蒼天大樹,守護著我們這些小樹苗,然而不管老師像什么,他們總是兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上默默無聞地奉獻著,我愛我們的老師,在這里我特要為我的班主任顧老師點個贊。

  顧老師身材勻稱,個子中等,一張圓臉上有一雙柳葉眉,柳葉眉的下面有一雙明亮而銳利的眼睛,她的眼睛可會說話呢。只要她眼睛一瞪,我就知道不能說話,顧老師長著一頭烏黑發(fā)亮的不對稱式的頭發(fā)。

  顧老師日日夜夜地工作,早上她站在三寸的講臺上,繪聲繪色地講課;中午顧老師幫我們盛著五十三份飯菜,都不嫌累;下午當我們放學(xué)回家了,她依然在辛苦的修改作業(yè),備課。

  我們的成長離不開老師的付出,我們的進步就是他們的回報。每當看到時代在飛速地前進 ,我心中不經(jīng)涌起感情的浪濤。每到教師節(jié),我們捧著一朵朵鮮花,寫著一張張帶祝福的賀卡,老師臉上都掛著微笑。

  在這里,我要給天下所有的老師點個贊。

為老師點贊作文4

  濃的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,一個靈敏十足的鼻子,一張能說會道的嘴巴。她——我們的語文老師陳老師,有溫柔的一面,也有嚴肅的一面。首先來講她溫柔的一面吧。

  老師總是很心疼我們,看到我們受傷了,總是照顧我們;看到我們作業(yè)多了,總是盡量減少我們的工作量。她是一個很負責的老師,為了讓我們更好的理解,所講的內(nèi)容舉了很多例子,使我們不知不覺中學(xué)到很多知識。老師批改作業(yè)非常仔細認真,能及時叫同學(xué)糾正,并說一說錯誤的原因,讓我們加以注意。

  當然,陳老師也有板著一張不茍言笑的臉的時候。她對同學(xué)們的要求非常嚴格,我是新來的學(xué)生,還沒被到老師批評的程度。在一次作業(yè)里,老師布置的作業(yè)很多,一個同學(xué)問老師說:“老師生字生詞要不要寫呀?”老師說:“要!蓖瑢W(xué)說:“能不能不寫?因為我們的作業(yè)實在太多了。”老師說:“在課堂上不要和我插嘴!钡蠋熎幸活w豆腐心。老師說:“好吧,生字生詞不用寫。但是,作文要寫到500字以上。”這就是老師溫柔的一面和嚴格的一面。

  老師您是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是燃燒自己照亮他人的蠟燭。在自己的崗位上默默無聞地奉獻著,我為您點贊!

為老師點贊作文5

  誰,最無私,傾其一生為之教育?是老師;誰,最親切,柔聲細語中蘊含著諄諄教誨?是老師;誰,最勤勞,每天起早貪黑來到學(xué)校?是老師。說到這兒,不得不提到我的老師。我的老師是一個十分通情達理,將學(xué)生視如珍寶的一位好老師,她雖從未用言語訴說,但我們卻能從她的一舉一動、一言一行中領(lǐng)略她的認真以及平和,如春風(fēng)拂面般......

  記得有一次,老師的嗓子啞了,咳得很厲害,那弱不禁風(fēng)的樣子,仿佛一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。上課時,老師扯著喉嚨,喊了一聲“上......課!崩蠋熞怀雎曃覀儽懵牫隽水悩樱粏 o力?删褪沁@聲音在我們每一個人的心里,卻是那么鏗鏘有力。

  那節(jié)課老師堅持給我們上完了課,雖然總是被咳嗽打斷,但課間和往常一樣也有老師有趣的語段,也有老師精彩的講解。我們每一個人都專注地聽著,就連平時上課時最容易開小差、講小話的同學(xué),這會竟然都變得聚精會神。老師看到如此情景,十分欣慰,似乎精神了許多。

  我們的老師就是這樣一位做事負責、關(guān)愛學(xué)生的一位好老師。讓我們?yōu)樗c贊吧!

為老師點贊作文6

  你若問我要夸哪一個老師?我會毫不猶豫地說,教我們語文的張滿麗老師。

  張老師圓圓的臉,烏黑的長頭發(fā),有時扎著有時披著。戴著一副近視眼鏡,有時親切,有時嚴厲。上課時我們是師生關(guān)系;下課了,我們就是朋友關(guān)系。

  張老師是嚴厲的。有一次上網(wǎng)課,爸爸媽媽上班走了,我的學(xué)習(xí)沒有人監(jiān)督了,我思想溜了號。老師在電腦上立刻嚴厲地對我說:上課要專心聽,心在哪兒,收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好,心里想:我以后上網(wǎng)課一定要認真聽講,不再走神兒了!

  張老師是親切的。每天中午在家吃飯,我就會想起在學(xué)校托教吃飯時的情景,她總會先讓我們背:鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來之不易,珍惜每一粒糧食。吃飯的時候,張老師總會親切地說:多吃一點兒,今天的飯很好吃,好多肉呢。來,大家再吃一碗。但記著不要浪費。∶刻熘形珈o心書法練字的時候張老師會說:胸離桌子一拳遠,眼離桌子一尺遠,手離筆尖一寸遠。背要挺直!用張老師另一句話說,就是:抬頭挺胸,身坐正,腳放平。我們聽了張老師的話,都會立即改正了坐姿。每當讀書節(jié)有節(jié)目的時候,張老師就會和我們一起,一起排練節(jié)目,還給我們指導(dǎo)每一個動作,又是唱又是跳,同學(xué)們圍著張老師開心地說笑

  張老師即是嚴師又親切善良,真是我們生活中的朋友。我希望快點結(jié)束網(wǎng)課,回到學(xué)校、回到張老師身邊!

為老師點贊作文7

  給力的李老師,我們?yōu)槟泓c贊!

  李老師是最近兩年剛分到我們學(xué)校的老師,年輕有活力,每次在校園里和她相遇,她總是一臉微笑,給我留下了深刻的印象。

  李老師所帶的班級一直是學(xué)校班級里的佼佼者,究其原因,有以下幾點:1、李老師工作積極認真,每學(xué)期剛開始,她就把各項計劃、教案準備完整。2、李老師身先力行,對于二年級的小學(xué)生,做家務(wù)少,不會掃地,李老師就親身示范,直到教會他們?yōu)橹埂?、李老師對待學(xué)生多獎勵、少批評。她常常獎勵學(xué)生,讓他們形成榜樣,由此來帶動后進生向榜樣看齊。4、李老師特別有想法,平時班級里學(xué)生喝完的飲料瓶,用完的草稿紙,李老師就讓學(xué)生把它們收起來,學(xué)期結(jié)束,賣廢品、獎勵學(xué)生。此外李老師平時愛收集東西,同事們買衣服隨手丟棄的吊牌被她一一積攢了起來,最終這些吊牌變成了學(xué)生喜愛的書簽。5、李老師大膽放權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生管理學(xué)生,她在班里設(shè)置了總班長、紀律班長、各科代表,各個班干各司其職,班級紀律較好。6、老師上課精彩,在課堂上李老師總能把重難點知識一個個分化,從而學(xué)生更易接受。此外、由于李老師年輕,多媒體運用技術(shù)嫻熟,總能吸引學(xué)生的興趣……

  李老師棒棒噠,值得我們學(xué)習(xí),我為你點贊!

為老師點贊作文8

  老師,一個普通的職業(yè),隱藏著無數(shù)汗水;老師一個教書育人的職業(yè),包含著無數(shù)心血;老師,是您讓我從一個懵懂的小女孩變成一個懂事、誠實守信的大姑娘。老師,您為我們付出了一切,可為什么我們不能親口對老師說一聲謝謝。

  別人說回答這個問題好難好難,但我覺得這只是一道簡單的送分題。

  老師,當我想到您在深夜批改作業(yè),頭上直冒汗時,我不由得心疼起來。那是個夜晚,我突然想起一道難題,便打電話向您請教,您耐心地為我講了那道題。您知道嗎?之前,我總是擔心您是不是已經(jīng)休息了?可聽到您的聲音后,我大吃一驚。之后,您告訴我您正在發(fā)來批改作業(yè)。一直以來,我總不相信一個老師會在深夜給學(xué)生講題,因為白天老師實在是太忙、太辛苦了,晚上得需要好好休息。我的這個荒唐的想法被證明是錯誤的,雖然您僅僅講了2分鐘。

  是否還記得之前那道“難題”?答案是因為我們太膽小,害怕?lián)Q來的是老師的“冷面臉”。是不是出乎你們的意料?所以,這道題的答案不僅會讓我們身臨其境,而且還告訴我們要大膽地向老師表達。絕大多數(shù)人們的情感都是用心表達出來的,而我們的情感則需要用嘴表達出來。請從今往后,把你們嘴上的`“拉鏈”拉開,大膽地表達出來吧!

  聽了我的故事,是不是覺得老師太辛苦啦!老師就像一根粉筆,舍己為人的精神讓我們牢記心中。感謝天下所有默默無聞的老師,是因為您的存在,世界才會變得如此精彩。讓我們?yōu)樘煜滤械睦蠋燑c贊吧!

為老師點贊作文9

  她長得清秀苗條,十分溫柔;眼睛分外明亮,像閃爍的星星。她身材苗條,披著長發(fā)。

  她性格溫順,總是容光滿面,笑容可掬,看不出有什么苦惱。

  她認真為我們講課,講課時總是旁征博引;她廢寢忘食地為我們批閱作業(yè),改作業(yè)時總是一絲不茍。她的課引人入勝,總是那么風(fēng)趣、幽默,使我們興味盎然。

  她工作認真負責,家訪時,不顧路途遙遠。在我入校不久摔傷之后,她就領(lǐng)著幾個同學(xué)來我家看我。

  她為了提高我們的成績,不辭勞苦,不惜時間,為的是讓更多的同學(xué)升入臨沂一中。

  她就是我們的語文老師,永遠最棒的老師,為我們最敬愛的老師點個贊吧!

  老師,您辛苦了,您是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、循循善誘的老師。您像辛苦的園丁,我們?nèi)缤欢涠浠。在這一年里,您不僅教我們知識,更教我們做人的道理。

  您常常說:千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!我們不僅要學(xué)知識,還要學(xué)做人。

  您,無私奉獻著,不辭辛苦,總是為學(xué)生著想。

  “鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳……”我感恩我的老師,因為老師助我成長!

為老師點贊作文10

  光陰飛逝,我已經(jīng)是個初中生。在眨眼就過去歲月里,而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師,我認為用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要為他點個贊。

  施老師從教我們開始,是不怎么生病的,這件事,作為他的學(xué)生,我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴肅的,但是從那件事發(fā)生后,我就不這么認為了。

  記得那天早上,應(yīng)該是施老師給我們上課,可是課已經(jīng)開始了10分鐘,我還不見施老師來,就起身準備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外,就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進了教室就說:“施老師今天生病了,這節(jié)課上語文課。”說完,老師又補充了一句:“最近幾天你們不要惹施老師生氣,聽見了嗎?”“哦!蔽覀?nèi)嗪暗。第二天,施老師像平常一樣,來給我們上課,只不過施老師的臉色不太好。果然,上課時,施老師沒有了平時的眉飛色舞,而是坐在椅子上。雖然老師生病了,應(yīng)該休息,但是施老師給我們講的知識可是一點沒少。

  到了下午,我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況,又給我打了熱水喝。我當然是非常感動。后來,我從語文老師口中得知:那天施老師發(fā)燒了,燒到了38°!我想:是老師都發(fā)高燒了,還來照顧我,太偉大了。

  隨著這件事的過去,我更加想為所有的老師點個贊,有了他們的無私的付出,才會有現(xiàn)在的我們!

為老師點贊作文11

  點贊,難道只是為一些行俠仗義的人、舍己救人的人、樂于助人的人點個贊嗎?那么,你就錯了。生活中,有許多人值得我們點贊。例如說自己的家人、朋友、老師……哎,說到了老師,我就想到了我們現(xiàn)在的班主任老師。

  我們的班主任老師姓巫,教數(shù)學(xué),由河濱路小學(xué)調(diào)來。為什么點贊呢,請看:

  巫老師有一項“特異”功能――神算之術(shù)。所謂的神算可不是那種蒙人騙錢的小技倆,而是根據(jù)多年的經(jīng)驗推斷出來的。例如上學(xué)期的考試,巫老師推斷了會有5個左右的人不及格?荚嚦煽兂鰜砹耍Y(jié)果5個人,一個人不多,一個人也不少。后面還有類似的事情,想打聽,就到我們班來吧。

  同時,他也樂于幫助同學(xué)。他開設(shè)了一個放學(xué)后的免費輔導(dǎo)班,幫助一些成績差的同學(xué)提高成績。每天幾乎要忙一個小時。全校的老師都快走光了,可他還在那兒忙。輔導(dǎo)完我們還要輔導(dǎo)他兩個兒子,但是他從來不說累。你說,這種精神誰能不點個贊呢?

  我要為這個有“特異”功能又樂于幫助學(xué)生的老師點個贊。

為老師點贊作文12

  男孩坐在窗前,聆聽著窗外的雨聲,盤弄著手里的魔方,哼著歌。窗外豆大的雨點,使他的心緒飄回了從前。

  八歲那年,父親給他買回了一個魔方,他打開包裝,魔方說吸引了男的目光,男孩興奮不已,趕忙讓父親過來,與自己一起研究魔方。從此,男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。

  一個星期天,男孩拿出了魔方和說明書,他把魔方打亂,叫來了父親,請他幫忙一起復(fù)原,于是,男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思,男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動著魔方。當然,困難也是有的,當他把對棱互換公式用成對角互換公式時,男孩小心翼翼地反過來做公式,當他把“R2”用成“R”,繼續(xù)往下做,最終發(fā)現(xiàn)錯誤時,急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”,眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒,男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。

  不知不覺中,一年過去了。男孩又拿起了魔方,如饑似渴地攻讀著五階的說明書。夜深了,男孩仍舊拿著魔方和說明書,用他那已璇轉(zhuǎn)過幾萬次魔方的手,還原著這個五階魔方。

  又是一年,靠著這魔方給予他的力量,男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信:只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心,就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下!

  其實男孩就是我。回想起這三年的魔方時光,我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻,我真想為自己點贊。

為老師點贊作文13

  有人贊美那無私奉獻、救死扶傷的醫(yī)生;有人贊美那見義勇為、不怕犧牲的解放軍;也有人贊美那不怕臟、不怕累的馬路天使……可是我卻想要贊美我們的班主任——芮老師。

  芮老師是我們的語文老師,語文方面,她似乎無所不知,如果我們有什么不懂的題,她總能幫我們解答,好像沒有什么題目能把她難倒。芮老師的文采很好,她給我們上課的時候簡直就是出口成章,仿佛所有的好詞佳句她都已經(jīng)了如指掌。

  雖然我們的芮老師已經(jīng)很優(yōu)秀了,但是她仍然虛心好學(xué),和我們一起學(xué)習(xí)英語,一起上課。在學(xué)習(xí)英語的道路上,她和我們一路同行,并肩學(xué)習(xí)。這學(xué)期幾乎每一節(jié)英語課都和我們一起聽講。她把自己當成一名學(xué)生,上課鈴聲一響,她和同學(xué)們一起走進教室,坐在位置上,認真地閱讀英語單詞和課文。課下,老師也會認真完成英語作業(yè),有時候天已經(jīng)很晚了,還會在手機上練習(xí)著單詞。

  我們的老師都這么的虛心好學(xué),我們還有什么理由偷懶。學(xué)習(xí)是無止境的,求知是無止境的,我們只有學(xué)到更多的知識,才能改變自己的命運。

  全班同學(xué)在老師的影響下,都非常積極的學(xué)習(xí)英語,現(xiàn)在的英語成績也提高了許多。

  這樣的老師,值得我們?yōu)樗c贊。

為老師點贊作文14

  老師是石階,承載著我們一步步踏實地向上攀登;老師是火種,點燃我們心中的那一道光;老師是園丁,照料著我們這些小花小草。今天,我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點贊。

  其實一年級剛開學(xué)的時候,我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師,因為她總是板著臉,動不動就說我們班很笨。但有一件事不僅讓我對她的態(tài)度有所改觀,而且還讓我十分敬佩她,想為她點贊。

  那個時候是因為一位女生上課不認真聽,而被數(shù)學(xué)老師點了名,讓她下課后到辦公室去。因為那個女生是我的好朋友,所以我十分擔心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽,但又怕被老師抓個正著,也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會兒,出于對好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽,反正好朋友就該“有福同享有難同當”嘛。

  我小心翼翼地走到窗子前,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著,發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個女生,而是把那天所教的知識重新講給那個女生聽。那時陽光照在老師身上,把老師照得那么的柔和,那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意,讓我忍不住想為我的老師點贊!

  如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會大發(fā)雷霆,但我的數(shù)學(xué)老師卻會偷偷為那個女生重新講一遍當天所教的知識。難道我們不該為這樣的老師點贊嗎?不該為我們的數(shù)學(xué)老師點個大大的贊嗎?

為老師點贊作文15

  老師的責任顯得尤為重大,每天不但要給同學(xué)們認真地講課,還要督促同學(xué)們努力學(xué)習(xí),每當我看到老師為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)而煞費了苦心時,我就忍不住想要給老師“點贊”

  記得有一次,老師為了檢查同學(xué)們作業(yè)的質(zhì)量,讓同學(xué)們把教過的課文的習(xí)題給老師再一次批改。一下課,教室里就像地震了一樣,同學(xué)們都一個箭步?jīng)_到老師旁,“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接著,同學(xué)們排成一條“長龍”,手里無一例外地握著一本作業(yè)本。

  于是,剛上完課的老師還沒來得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業(yè),一些訂正完還有錯誤的同學(xué)老師就會耐心的教導(dǎo)他,知道他會為止。一些改好了的同學(xué)都能在教室外自由自在的玩耍,可老師卻只能被“囚禁”在教室里,一個同學(xué)改好了還有下一個,好像漫漫無期,休息一會兒也不行。

  “丁零零”,上課鈴響起,在外面玩的大汗淋漓的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地回到教室,老師擦了擦額頭上的汗水,放下筆,又全神貫注地給同學(xué)們講課,對剛才不停改作業(yè)一點兒怨言也沒有……

  看著講臺上的老師,我的心中洋溢著一種感動,老師這么辛苦還不是為了我們學(xué)習(xí)進步,就如同一根蠟燭,無私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩,我為老師點贊!

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