【薦】敬愛(ài)的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的敬愛(ài)的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬愛(ài)的老師作文1
一提起老師這個(gè)職業(yè)，相信大家一定都不陌生。每當(dāng)我們想起老師時(shí)，我的感激之情便油然而生。
老師，一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。老師，就像一位辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著我們這些祖國(guó)的花朵，把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的參天大樹(shù)！如果我們長(zhǎng)歪了，您會(huì)幫我們修正，將來(lái)才可能成為棟梁之材。我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，您一直用知識(shí)的乳汁澆灌著我們；老師，您就像那無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)亮了我們迷茫的路途，讓我們看到了前方是多么的光明；老師，您就像那海上的船家，帶著我們遨游在知識(shí)的海洋里，吸收著那些無(wú)邊的知識(shí)。您一直不知?jiǎng)诳嗟剌d著我們，直至把我們送到對(duì)岸，而您卻永不上岸；老師，知識(shí)就好比廣闊無(wú)邊的海洋，而您則是海上明亮的塔燈指引我們前進(jìn)，讓我們一直走在那正確的道路上；老師，您就好比那長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯，一直把我們送上頂層。我們到了頂層，而您又投身到培養(yǎng)下一批學(xué)生的重任中。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“世界上有兩種人應(yīng)該仰視，一是我們的父母，二就是培養(yǎng)我們成才的老師”。
每年的九月十日是一年一度的教師節(jié)。雖然這個(gè)節(jié)日既不放假，也不特殊，但每到這一天，我們就會(huì)心潮激動(dòng)，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)……
老師，讓我摘卻一朵白云，載著我每天的祝福寄給您；讓我捉住一縷清風(fēng)，捧進(jìn)您敞開(kāi)的胸懷，送您一絲涼爽的慰藉；讓我結(jié)出碩大的果實(shí)，送您最大最甜的一顆。
敬愛(ài)的老師作文2
是誰(shuí)讓一個(gè)連26個(gè)英文字母都寫不好的我能跟上隊(duì)伍的？
三年級(jí)的第一學(xué)期，我剛從廣州轉(zhuǎn)到上海來(lái)。當(dāng)時(shí)，有些常見(jiàn)的詞匯我都讀不準(zhǔn)，一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法我也搞不清。教這樣的學(xué)生，不用說(shuō)，就會(huì)知道老師該有多辛苦。
一次，我背英語(yǔ)課文，有一個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)，是丁老師一遍又一遍地幫我校正，由于緊張，我還是讀不準(zhǔn)，急得我額頭直冒汗，丁老師還是不厭其煩地教我，直到我將音讀準(zhǔn)為止。像這樣的事已不計(jì)其數(shù)。
記得還有一次，有幾道英語(yǔ)練習(xí)題我不會(huì)做，放學(xué)后，丁老師單獨(dú)為我補(bǔ)課。天色已漸漸地暗了下來(lái)，丁老師仍一遍又一遍地教我，一個(gè)小時(shí)過(guò)去又是一個(gè)小時(shí)。媽媽不放心地趕到了學(xué)校，一進(jìn)教室，見(jiàn)丁老師仍不知疲倦地在那里教我。此情此景，媽媽被感動(dòng)了……
回到家，爸爸得知了此事。他沉默了良久，感嘆地說(shuō)道：“多么好的年代，多么好的老師呀……”
一天，媽媽給丁老師打電話為我請(qǐng)病假。丁老師說(shuō)：“寶寶爸爸的來(lái)信我收到了。”這時(shí)我才得知，爸爸給丁老師寫了致謝信。當(dāng)媽媽再一次向丁老師道謝時(shí)，丁老師只說(shuō)了一句“不要謝，這是我應(yīng)該做的。”這是一句多么樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)呀！讓我好感動(dòng)。
我在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)倍感溫暖，因?yàn)檫@里到處充滿了愛(ài)。一天放學(xué)回到家里，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“我們的老師個(gè)個(gè)都像您一樣的望子成龍。”
老師的愛(ài)——哺育著我的童年。也將營(yíng)養(yǎng)我一生。
敬愛(ài)的老師作文3
陳老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她大概三十歲，身材苗條，一張和藹可親的面龐，是那么的慈祥；那雙炯炯有神的大眼睛，是那么的親切；一張小巧的嘴巴說(shuō)出來(lái)的話，總是那么善解人意。
記得第一次見(jiàn)到陳老師是課前兩分鐘，老師一臉肅容地走進(jìn)教室，大聲地說(shuō)：“請(qǐng)你們把手上與課堂無(wú)關(guān)的東西收拾起來(lái)，準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)課本上課！”吵鬧的同學(xué)們聽(tīng)了老師的話，看著老師的樣子，一個(gè)個(gè)都老實(shí)下來(lái)。第一節(jié)數(shù)學(xué)課就在這嚴(yán)肅的氣氛下結(jié)束了。課后我覺(jué)得老師好兇啊！心想：完了，完了，以后有罪受了。沒(méi)想到那件事，卻改變了我對(duì)陳老師的看法。
那是一次課間休息時(shí)間，剛上完數(shù)學(xué)課的我，突然發(fā)現(xiàn)，鼻子有什么東西滴下來(lái)？我用手一摸，怎么是鼻血？我嚇了一跳，可我不敢告訴陳老師怕她罵我。于是就自己跑到洗水池那清理了，可是我用力地擦，鼻血還是沒(méi)止住，還弄得滿臉都是，我有點(diǎn)害怕了。這時(shí)陳老師剛好路過(guò)，看到滿臉血跡的我，擔(dān)心地問(wèn)道：“你怎么了？”我害怕被老師罵，小聲地說(shuō)：“我也不知道。”老師一邊輕輕地幫我止血，一邊溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你可能是用力挖鼻孔才引起的流血，下次要注意小心一點(diǎn)。”邊說(shuō)邊讓我抬頭看天，防止鼻血流出。
過(guò)了一會(huì)兒，血慢慢地止住了，我這才發(fā)現(xiàn)老師衣服袖口上沾上了我的血，我不好意思地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我把你袖口弄臟了。”老師慈祥地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你沒(méi)事就好，衣服洗洗就干凈了。現(xiàn)在你去座位上先休息下，不要再亂跑了，小心又流鼻血了”。聽(tīng)完老師的話，我覺(jué)得心里很溫暖。
原來(lái)我們的老師只是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們比較嚴(yán)厲，生活中還是像媽媽一樣關(guān)心著我們……
老師，謝謝你！
敬愛(ài)的老師作文4
蘇軾曾說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”我們都知道分別是不可避免的，但我們彼此祝福的情誼怎會(huì)改變？在分別之際，讓我們?cè)倩厥祝纯赐隆?/p>
也許因?yàn)槟呐u(píng)而害怕過(guò)您，但最后還是被您的盡職與無(wú)私所“臣服”。
六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我的同桌是一個(gè)好動(dòng)的人，而且他經(jīng)常會(huì)拿一些奇奇怪怪的物件。我的定力不強(qiáng)，且愛(ài)多管閑事，面對(duì)這樣“奇怪”的同桌，我上課時(shí)的注意力不能全心全意的放在老師身上，甚至還會(huì)在課上說(shuō)閑話。當(dāng)時(shí)正值期末，我們的班主任楊老師很快察覺(jué)到了，她很嚴(yán)肅的把我叫到辦公室與我談話。看到楊老師嚴(yán)肅、認(rèn)真的樣子，我馬上意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。當(dāng)時(shí)楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)了很多話，聽(tīng)著聽(tīng)著我竟不自覺(jué)的流下了眼淚，那時(shí)我不知道自己為什么會(huì)哭。現(xiàn)在的我深知，那不是因?yàn)槭艿脚u(píng)而流淚，是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，留下的自責(zé)的眼淚。作為班長(zhǎng)的我，非但沒(méi)有以身作則，反倒起了壞的帶頭作用。
事后，楊老師的那番話一直激勵(lì)著我，我調(diào)整了自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，并改正了壞習(xí)慣。
忘不了，當(dāng)我迷茫時(shí)楊老師的諄諄教誨；忘不了當(dāng)我跌入低谷時(shí)楊老師那溫暖的手；忘不了，但我快要絕望時(shí)，楊老師的期望與鼓勵(lì)。而現(xiàn)在，我們快要分離了，那些場(chǎng)景猶如電影片段在我眼前一一閃過(guò)，真的不愿揮手，真的不愿說(shuō)再見(jiàn)。可鳥(niǎo)兒長(zhǎng)大了，要去振翅飛翔，為夢(mèng)想飛到下一站。
20xx年夏天，我們要分別了，但時(shí)間沖不散我們深厚的師生情。不管小鳥(niǎo)飛到哪里，都不會(huì)忘記我們可敬可親的老師。在分別的那一刻，請(qǐng)不要淚流滿面，因?yàn)槲覀冞�有團(tuán)聚的那一天。
敬愛(ài)的老師作文5
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來(lái)的是漫長(zhǎng)的高中生活。
此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻座在窗前回想起一位教師。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。我與他僅有半年的師生緣。那時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜竺恳惶斓纳疃己妹悦！Ｓ幸惶欤盐医械睫k公室，桌上放著我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開(kāi)口了：“這作業(yè)錯(cuò)誤不少啊！上課聽(tīng)不懂嗎？還是別的什么原因？”我滿不在乎的想著別的事情。這是他生氣了。“我作為你的新任數(shù)學(xué)教師，有職責(zé)對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)做人就不要自我先把自我看扁，作業(yè)拿回去補(bǔ)，以后當(dāng)心點(diǎn)。”我?guī)е鳂I(yè)本一向在想著最終一句話。誰(shuí)讓我這么笨呢？哎！不想了。意外的是從那次以后他對(duì)我很關(guān)注，只要有他的課他都會(huì)來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的教師他們只會(huì)加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木。功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)的確不斷有了起色，也漸漸對(duì)其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調(diào)走。沒(méi)來(lái)得及向他道謝，他匆匆來(lái)又匆匆去了。初三一年內(nèi)我老毛病復(fù)發(fā)開(kāi)始回到從前。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著，猛一抬頭我再次碰到了他，當(dāng)他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。然而他象早明白似的，鼓勵(lì)我復(fù)讀。就這樣帶著他的鼓勵(lì)我復(fù)習(xí)了一年，這一年中我鼓勵(lì)自我決不放棄，最終在7月接到了高中的錄取通知書(shū)，我興奮不已又想
起了他。至今也不明白到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì)想起他的話：“做人就不要自我先把自我看扁。”我又恢復(fù)了勇氣，繼續(xù)努力。
敬愛(ài)的老師作文6
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們?cè)S多知識(shí)，給了大家許多無(wú)微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，對(duì)待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認(rèn)真地批改我們周末做的作業(yè)，沒(méi)想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯(cuò)誤百出，不該做錯(cuò)的也出錯(cuò)了，戴老師非常生氣，上午第四節(jié)課時(shí)戴老師生氣地走進(jìn)了教室，用非常的嚴(yán)厲目光盯著我們。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師說(shuō)：“大家周末做的作業(yè)一點(diǎn)也不好，真不知道你們?cè)诿κ裁矗筒荒馨舶残男模J(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點(diǎn)心嗎?”戴老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們。
我聽(tīng)了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認(rèn)真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點(diǎn)題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認(rèn)真對(duì)待，不好好掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)，太對(duì)起老師了，辜負(fù)了老師對(duì)我們的一番期望。此時(shí)我悔恨交加，下定決心再也不犯這類的錯(cuò)誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)也低著頭，我想這些同學(xué)的心情也和我一樣，低下頭來(lái)反思自己的錯(cuò)誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開(kāi)作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯(cuò)誤，并細(xì)心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛(ài)崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動(dòng)，老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神使我永生難忘。”
敬愛(ài)的老師作文7
老師在我眼中是鄭燮，全憑老干為扶持，十丈龍孫繞鳳池的舍我，是論語(yǔ)中的仰之彌清鉆之彌堅(jiān)的崇高，是呂不韋，古之圣王，未有不尊師者的敬愛(ài)，是孫子的，其身正，不令而行，其身不正，雖令不行的榜樣，老師還是我愿意，天闕中三千星光，照老師前行的敬愛(ài)。
她是一個(gè)平凡而又偉大，軟弱且堅(jiān)強(qiáng)的老師，她身材苗條，面容飽滿，皮膚白皙，身后有一束馬尾，馬尾蓬松，而又金黃，每當(dāng)老師走在陽(yáng)光下，閃閃金光便反射而出，老師有著似皎潔月亮的眼眸，她的眼眸中有一片深邃的大海。
上課時(shí)，老師總喜歡沏一杯綠茶，茶香頓時(shí)溢滿教室，催著老師輕移蓮步，“邦邦”之聲如清脆的流水聲傳入耳畔，老師眼眸的方向，總是前方、她要激勵(lì)我們向前。老師的聲音，宛如天籟，不僅使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，而且還是我們心曠神怡，這是沒(méi)有人“表現(xiàn)”的時(shí)候，但有人“表現(xiàn)”時(shí)，聲音瞬變。一時(shí)間，柳永的“曉風(fēng)殘?jiān)隆弊優(yōu)樘K軾的西北望，射天狼，河?xùn)|獅吼也不過(guò)如此了，課上老師一進(jìn)班，班上頓時(shí)氣象萬(wàn)千，有的同學(xué)上方晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光燦爛，有的同學(xué)上空烏云密布，電閃雷鳴。
在課下老師便是故事中的天使，溫柔大方，犯一些小錯(cuò)也無(wú)大礙，在課下老師還會(huì)給我們送些禮物，禮物不簡(jiǎn)單，是對(duì)我們有好處的書(shū)，老師希望我們?cè)跁?shū)海中自由飛翔，她其實(shí)很好很善良。
老師在課上的話語(yǔ)，似一縷春風(fēng)，溫暖心靈，老師與我們度過(guò)難忘時(shí)光，但她的時(shí)光卻經(jīng)過(guò)了一次次春去秋來(lái)，她任憑時(shí)間將金絲染為銀發(fā)，任憑筆灰遮住風(fēng)華，雖為銀發(fā)但熱血依舊在沃鮮花，三寸臺(tái)上三寸舌，手中執(zhí)著三寸筆，讓臺(tái)下的三千桃李，有了文化。
敬愛(ài)的老師作文8
老師，這是一個(gè)多么親切的詞語(yǔ)。沒(méi)錯(cuò)，我們每天和老師朝夕相處，老師像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們；又像辛勤的園丁細(xì)心的呵護(hù)著我們；也想蠟燭一樣把自己全部的知識(shí)都悉數(shù)傳授給我們。
在各科老師中我醉敬愛(ài)的就是數(shù)學(xué)老師了。說(shuō)起我對(duì)數(shù)學(xué)老師的評(píng)價(jià)別的不說(shuō)，一個(gè)大拇指就夠了。我的數(shù)學(xué)老師姓殷，看上去大約三十歲模樣，一張和藹可親的面容，中等個(gè)子，身材適中，鼻梁上那一副眼鏡更添了幾分書(shū)生氣。
殷老師的教學(xué)方法很特別，我記得六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，殷老師不是開(kāi)門見(jiàn)山的就講我們要學(xué)的新課程，而是先帶著我們簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)了比的知識(shí)，然后在黑板上寫了兩個(gè)比，又在比的上面寫出了比的比值最后說(shuō)：“因?yàn)檫@兩個(gè)比的比值相等，所以可以用等號(hào)把它們連起來(lái)，它們所組成的式子就是我們今天要學(xué)的比例。”這一下子就讓我們把比例的定義記住了。
還有一次下午上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，因?yàn)槭谴禾欤蠹叶硷@得無(wú)精打采的。殷老師靈機(jī)一動(dòng)，看到了我們正在做的一道關(guān)于山高度的題，于是問(wèn)我們：“同學(xué)們知不知道五岳是哪五座山呢？”這可把我們這些課外知識(shí)豐富的同學(xué)們的興趣給調(diào)起來(lái)了。然后再講課效率也自然提高了不少。
殷老師我從心里由衷的敬愛(ài)您。因?yàn)槭悄ト鲞@愛(ài)的陽(yáng)光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地呵護(hù)著我們。謝謝您！我敬愛(ài)的殷老師！
敬愛(ài)的老師作文9
敬愛(ài)的老師，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我把心理話都說(shuō)給您聽(tīng)，就讓我一吐為快吧！
記得有一次語(yǔ)文測(cè)試中，我的了九十五分，您竟嚴(yán)厲的批評(píng)了我，說(shuō)我態(tài)度不端正，目的不明確。但有個(gè)學(xué)生只得了六十分，卻沒(méi)批評(píng)他，反而豎起大拇指說(shuō)：“嗯！進(jìn)步好大啊！”我聽(tīng)了后，心里很不是滋味，心想：得了高分卻得不到表?yè)P(yáng)，真不公平！
通過(guò)這幾次考試，那些成績(jī)低的，都有所提高，而且優(yōu)等生成績(jī)更高了。啊，我突然恍然大悟，原來(lái)老師為了加強(qiáng)優(yōu)等生的信心。才對(duì)我那么嚴(yán)格要求。
還有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，在本上畫著一個(gè)大錯(cuò)號(hào)，還有用深紅色筆寫的大字：改錯(cuò)！我看過(guò)之后，隨即將作業(yè)本合上，塞進(jìn)了書(shū)包里，我正要回家的時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你的錯(cuò)別字為什么沒(méi)有改？”我漫不經(jīng)心的說(shuō)：“明天該不是一樣嗎？”“明天是明天的事，今天的事今天做完。”
我看著老師嚴(yán)肅的神情，不敢出聲，把作業(yè)本拿出來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的訂正起來(lái)。老師在我的身邊幫助分析，直到老師下班我才寫完。從此我就改掉了做作業(yè)馬虎的壞習(xí)慣。
老師，您的苦讓我敬佩，當(dāng)我們寫不完課堂作業(yè)的時(shí)候，您總能用溫柔的話語(yǔ)對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事，快點(diǎn)寫。”當(dāng)我們五十多人的作業(yè)一起送到您手中時(shí)，您總能從百忙中抽出時(shí)間，給我們批改作業(yè)。當(dāng)我們沒(méi)有辦完您給的人我是，您總能用安慰的話語(yǔ)，對(duì)我們說(shuō)：“實(shí)踐一兩次一定可以辦到！”
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)，只歸一句：老師您辛苦了！
敬愛(ài)的老師作文10
要是有人問(wèn)我最敬愛(ài)的人是誰(shuí)，我肯定會(huì)不假思索地告訴你：是我的啟蒙老師--吳秀俊老師。吳老師是我們縣“十大名師”之一，媽媽特意把我放在吳老師的班級(jí)里，使我感到很榮幸。
吳老師總是笑瞇瞇的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候非常好動(dòng)，很會(huì)做小動(dòng)作，時(shí)常會(huì)把橡皮用尺子割得四分五裂，把鉛筆弄得缺頭斷尾的，還會(huì)把嶄新的鉛筆盒分成幾家呢！每次被吳老師看見(jiàn)了都沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)和訓(xùn)斥，她總是用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)提醒我，我很快就自覺(jué)起來(lái)，做到專心聽(tīng)講了。每當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，吳老師就會(huì)用那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛來(lái)夸獎(jiǎng)我，好像在說(shuō)：“占王杰，你真棒！繼續(xù)努力吧！”
上個(gè)學(xué)期吳老師到外國(guó)探親去，我是多么舍不得呀！幾乎天天都在想念吳老師，盼望著她快點(diǎn)回來(lái)給我們上語(yǔ)文課呢！暑假里吳老師總算回來(lái)了，我心里甭提有多高興了。我真巴不得學(xué)校能早點(diǎn)開(kāi)學(xué)，好讓吳老師跟我們?cè)谝黄稹：貌蝗菀椎鹊搅碎_(kāi)學(xué)，可是吳老師已經(jīng)調(diào)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)去了，我是多么失望，多么難過(guò)呀！為什么偏偏要把我們的吳老師調(diào)走呢？我想?yún)抢蠋熜睦镆彩巧岵坏秒x開(kāi)我們的。雖然吳老師人調(diào)走了，可她的心里卻一直牽掛著我們大家，她會(huì)經(jīng)常打電話給我，向我了解我和同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況呢！我非常感動(dòng)。
吳老師知道我喜歡看書(shū)，還特意買了一套《世界上下五千年》的書(shū)給我呢！我愛(ài)不釋手，非常喜歡。我書(shū)柜里有很多很多的書(shū)，可我覺(jué)得吳老師贈(zèng)送給我的書(shū)是最最珍貴的，我每次拿出來(lái)看時(shí)總是小心翼翼地翻著，一點(diǎn)兒都不弄皺，也不弄臟，我一定要好好珍藏這套書(shū)。
吳老師，您是我們的良師諍友，您是我們心目中的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地?zé)釔?ài)著您！
敬愛(ài)的老師作文11
在教室的后面，常常有一個(gè)人在忙碌地批著作業(yè)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師姓蔣，扎著一個(gè)馬尾辮，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。蔣老師是個(gè)刀子嘴、豆腐心的人，平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，十分負(fù)責(zé)，她有一套經(jīng)典的'教學(xué)方法。她一來(lái)，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)還真提高不少呢！
蔣老師對(duì)任何人都十分公正。有一次，我因?yàn)榇中拇笠猓鲥e(cuò)了很多題目，她當(dāng)場(chǎng)就在課上狠狠批評(píng)了我，還批上一個(gè)大大的“C”，一點(diǎn)也不給我這個(gè)公認(rèn)的好同學(xué)面子。周圍同學(xué)都用異樣的眼光看著我，我立刻把頭低了下去，臉上火辣辣的，心里像打翻了五味瓶似的，別提多難受了！
下課后，蔣老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孫文，這次作業(yè)你做為好學(xué)生，是應(yīng)該得‘A’的，可你卻因?yàn)榇笠猓e(cuò)了那么的題，真讓我失望啊！”蔣老師的話十分尖銳，就像一根針，刺痛了我心中的痛處，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心想：完了，蔣老師的嚴(yán)厲我早就耳聞，這下免不了一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了！我靜靜地站在老師面前，等待著，可出乎意料蔣老師整了整我的衣領(lǐng)，說(shuō)：“老師不是刻意批評(píng)你，只是給你一個(gè)小小的教訓(xùn)，俗話說(shuō)：吃一塹，長(zhǎng)一智。老師希望你記住這個(gè)教訓(xùn)，改掉粗心毛病，好嗎？”說(shuō)完，笑了笑，“下周有單元測(cè)試，我希望你能在測(cè)試中表現(xiàn)自己，取得優(yōu)異的成績(jī)，加油！”聽(tīng)了老師的話，我心里頓時(shí)流過(guò)一陣暖流，下決心一定要改掉粗心大意這個(gè)毛病。
功夫不負(fù)有心人，通過(guò)老師的幫助，經(jīng)過(guò)我的努力，在測(cè)驗(yàn)中我取得了第一名的好成績(jī)。
我知道，在我成功的背后，離不開(kāi)老師的辛勞和鼓勵(lì)。老師的愛(ài)，像一把熊熊燃燒的火炬，照亮我學(xué)習(xí)的前程，我將終生難忘。
敬愛(ài)的老師作文12
誰(shuí)和我們一起長(zhǎng)大？誰(shuí)把知識(shí)傳給了我們？誰(shuí)把青春獻(xiàn)給了我們？是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁？那個(gè)人就是你——我們的老師。
你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)概括。燃燒！繼續(xù)燒！
你的講座如此豐富多彩，每一章都像打開(kāi)了我面前的一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界。
啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開(kāi)。所有的愛(ài)和花園都在向你致敬！沒(méi)有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你！傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。
我記得老師總是默默地給我們很多東西。你幫助我們解決課堂上發(fā)生的一切。如果你想讓我們做得最好，學(xué)生會(huì)說(shuō)你不好。其實(shí)你是在為我們班爭(zhēng)光。我們都記得很清楚，也不會(huì)忘記。
我還記得有一次校長(zhǎng)來(lái)我們班聽(tīng)課。你為了準(zhǔn)備一些材料，一夜沒(méi)睡。第二天，你的眼睛有點(diǎn)黑。老師，你真的很努力。
螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人；你的尊重在于總是給別人提供方便。老師，你用你的一生教會(huì)我們?yōu)槭裁匆非螅瑸槭裁匆欣硐耄瑸槭裁匆阶约骸＠蠋煟憬o這個(gè)美好的世界留下了最美的微笑，你是我們心中最美的神話。
第25個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上已經(jīng)超過(guò)25年了。你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你的微笑在我們的快樂(lè)中度過(guò)，你和我們一起經(jīng)歷了太多。25教師節(jié)，祝老師身體健康！
請(qǐng)記住一句話:教書(shū)如春風(fēng)，老師的恩情如深海，桃李滿天下，春光四射！你還記得這句話嗎？
敬愛(ài)的老師作文13
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師生魂；有一種感情最動(dòng)人，那就是師生情。
“老師就像一把傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”這些優(yōu)美的詩(shī)句描述的不就是我最愛(ài)的老師——陳老師的高尚品質(zhì)嗎？
老師，我們從一年級(jí)懵懵懂懂不識(shí)一字的毛頭小孩到如今知書(shū)達(dá)理并能洋洋灑灑的用學(xué)到的知識(shí)來(lái)表達(dá)對(duì)您的感激、感恩。這難道不是您一路用辛勤的汗水播灑下的結(jié)果嗎？
老師，就在剛剛結(jié)束的期末考試，也許是因?yàn)樾睦韷毫τ懘颍苍S是因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮不好，也許是因?yàn)槲姨^(guò)馬虎。我的期末成績(jī)并不理想，但您用一顆善良、寬容的心編織了一個(gè)美麗的謊言……您的良苦用心，我深深地體會(huì)到。
老師，您對(duì)我們每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，性格都了如指掌，您用您那獨(dú)特的愛(ài)教育我們積極向上。老師，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的一年中，您用那淵博的知識(shí)解答了我們的疑惑與不解，您用那寬宏的度量包容了我們的任性與無(wú)知，一年了，您用那無(wú)私的愛(ài)感動(dòng)著我們每一位同學(xué)……
老師，一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，諄諄教誨，并不是三言兩語(yǔ)就能道得盡的。
老師，還有三年，我們中學(xué)就畢業(yè)了，我真心希望您能再陪我們走過(guò)未來(lái)的三年，陪著我們走過(guò)學(xué)海生涯的第一站——中學(xué)畢業(yè)考，我相信，有您的陪伴，我們中學(xué)的學(xué)習(xí)生活將會(huì)更加的豐富精彩；我相信，有您的教誨，我們將會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)。
我愛(ài)您——敬愛(ài)的陳老師！在學(xué)習(xí)上，您是我的良師，為我照亮前方的路，在生活中，您是我的益友，教會(huì)我做人的道理。漫漫人生路，濃濃師生情！
敬愛(ài)的老師作文14
每個(gè)人的心中都有一位他最敬愛(ài)的人，在我的心中，也有一位最敬愛(ài)的人，她就是我現(xiàn)在的班主任――徐老師。徐老師長(zhǎng)得很漂亮，短短的頭發(fā)，透露出一股子精干勁。她有一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，她的臉是圓圓的，大大的眼睛炯炯有神，總是很和善的看著我們，讓我們時(shí)常感覺(jué)象媽媽的目光一樣在我們身上停留。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻、那么奇妙，常會(huì)引起同學(xué)們發(fā)出開(kāi)心的笑聲。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，有一次考試沒(méi)有考好，我傷心極了。這時(shí)徐老師悄悄的走到我身邊，用手摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)有關(guān)系，只要明白錯(cuò)的原因就好，下次肯定能考出好成績(jī)。”說(shuō)完，老師坐在我身邊，耐心的給我講解每一道錯(cuò)題，直到我明白為止……老師，您知道嗎？您這個(gè)小小的動(dòng)作，給了我多少信心和安慰，讓我這顆幼小的心靈得到了極大的鼓勵(lì)，讓我不再畏懼困難。老師，你給我講解的不僅僅是幾道錯(cuò)題，而是教會(huì)我面對(duì)困難的態(tài)度！徐老師，她不但是一位嚴(yán)師，更是一位慈母。還記得有一次我肚子疼，疼得我想媽媽了，我多想快些回到家里，撲到媽媽懷里。我傷心的哭了。這時(shí)徐老師走到我身邊，關(guān)心而急切的問(wèn)我身體情況，聽(tīng)完后，她馬上給我倒了一杯溫開(kāi)水，待我喝完后，關(guān)心的問(wèn)我：“好些了嗎？”老師，看見(jiàn)您那雙關(guān)心急切的眼神，我感動(dòng)極了……有人把老師比作園丁，看作蠟燭，但在我的心中，您更象一盞指明燈，指引我前行的道路，教我知識(shí)、讓我學(xué)會(huì)做人的道理，您是我最敬愛(ài)的人！
敬愛(ài)的老師作文15
今天我想和大家聊聊我的班主任宋老師，她既嚴(yán)厲又慈愛(ài)，讓我們?cè)趷?ài)她的同時(shí)又特別的敬重她！每當(dāng)我們學(xué)習(xí)懈怠或是調(diào)皮的時(shí)候，宋老師便會(huì)一臉嚴(yán)肅，不怒自威地對(duì)我們教導(dǎo)一番，讓原本抱有僥幸心理的“肇事者”自慚形穢。可當(dāng)我們遇到任何問(wèn)題的時(shí)候，她又會(huì)想方設(shè)法地幫我們解決難題，當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候又會(huì)像媽媽一樣，無(wú)微不至地照顧著我們。
有一天，我和同學(xué)們?cè)谕嬗螒颍陉P(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)一激動(dòng)不小心手抓到了我的臉，我頓時(shí)感覺(jué)臉上刺痛，這時(shí)其他同學(xué)趕緊跑過(guò)來(lái)，七手八腳的把我送到教師辦公室，宋老師看到了一個(gè)箭步走上前急切地問(wèn)："曹辰，你怎么受傷了？走，我?guī)愕结t(yī)務(wù)室去！"我一邊走一邊慌慌張張地向老師解釋了一番，老師皺著眉頭說(shuō)："這種游戲太危險(xiǎn)了，下次可不能這么玩了，玩點(diǎn)安全的游戲就不會(huì)受傷了。"我點(diǎn)著頭說(shuō)："宋老師，我錯(cuò)了，下次我再也不玩危險(xiǎn)的游戲了，我也會(huì)和同學(xué)們說(shuō)，這樣危險(xiǎn)的游戲不能玩。"這時(shí)我們來(lái)到了醫(yī)務(wù)室，做了處理之后老師還是不放心，聯(lián)系了我媽媽，把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)的說(shuō)了一遍。
臨走時(shí)老師一遍又一遍的囑咐我不能用手碰傷口，手上有細(xì)菌會(huì)感染，回家洗臉后一定要再抹藥，這樣可以好的快點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我疼不疼，此時(shí)此刻我真地很感動(dòng)，宋老師，您就像媽媽一樣關(guān)心著我溫暖著我！
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