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周記大全

小學(xué)周記

時(shí)間:2023-01-08 17:47:05 周記大全 我要投稿

關(guān)于小學(xué)周記范文匯總五篇

  時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,一周又過去了,相信大家都有不少體會(huì)吧,這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。在寫之前,要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔!以下是小編整理的小學(xué)周記5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于小學(xué)周記范文匯總五篇

小學(xué)周記 篇1

  放假了,可是那圓大而又紅熱的太陽卻給人們帶來了許多不便。

  街道蹬三輪的叔叔阿姨們帶著貨物,汗流不止,連擦汗的毛巾都迅速膨脹了起來。有的人拿著扇子如機(jī)器人似地?fù)u啊搖;有的人特別是一些愛美的姐姐撐起了beautifu(美麗的)的太陽傘;還有的開著高檔車的人躲避著火辣辣的太陽,享受著車?yán)餂鏊目照{(diào);至于那些開低檔車的人就沒有那么好的運(yùn)氣了,只能開著車窗讓風(fēng)吹進(jìn)車?yán)铮呐逻@風(fēng)是熱的。

  在這炙熱的環(huán)境下,人們沒有因此放棄工作,而是為著自己的夢想奮斗著,拼搏著!奮斗!汗水!成功!這幾個(gè)字仿佛一下在我腦海中跳了出來。

  “太陽公公!您快點(diǎn)收工吧!”

  我還想對云伯伯說:“云伯伯!我想求您下一場細(xì)雨,我...我們....快受不了了。”

  我多么希望夏天不那么炎熱啊!

小學(xué)周記 篇2

  有一次,上午的第四節(jié)課,我根本沒有玩那琴,可是林老師打了我一個(gè)耳光,當(dāng)時(shí)我心里十分委屈,難受,心想:為什么只打我不打他們呀?再說我又沒玩那琴!

  到了中午吃飯的時(shí)候,我和朋友朱帆一起去吃飯。像往常一樣,我們吃著說著。我正吃著,他也正給我說著什么,可突然之間,他猛地一抬頭,把正要說的話打住了。他好像看出了什么,問我怎么了。 我沒告訴他,他看看自己的菜,夾起了他盤里那唯一的肉夾給了我,還安慰我說:“不要傷心,快吃,吃完了我?guī)湍銏?bào)仇。”

  聽到這,我喉嚨哽住了,眼淚不由自主地流了下來,深深地感受到了朋友對我的關(guān)心。

  我裝著高興的樣子吃完了飯,就和他走了。

  回到教室,我又想起了第四節(jié)課發(fā)生的事,但又想起了中午在食堂里的那一幕,所以,我還是笑了。

小學(xué)周記 篇3

  xxxx年x月x日 星期x 天氣:x

  反思性學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。本文以敘事的形式記錄了我在數(shù)學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)周記,從而培養(yǎng)學(xué)生形成反思性學(xué)習(xí)方式的一些實(shí)踐與思考。

  (一)

  一次,幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識(shí)差,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1.缺乏知識(shí)整理意識(shí)。老師教什么,他就學(xué)什么,一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,依賴于老師整理所學(xué)的知識(shí)。

  2.缺乏作業(yè)檢查意識(shí)。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點(diǎn),做完了便萬事大捷,到五、六年級(jí)還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

  3.缺乏解題策略優(yōu)化意識(shí)。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化,但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識(shí)的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,更不會(huì)去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運(yùn)算時(shí),遇到能簡便運(yùn)算的題,會(huì)有學(xué)生問:“要不要簡便運(yùn)算?”

  4.缺乏錯(cuò)誤追因分析意識(shí)。我們經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況,你告訴學(xué)生這道題做錯(cuò)了,他會(huì)毫不猶豫地檫掉原有的.做法,哪怕那道題只是最后一部錯(cuò)了,他卻不會(huì)去考慮自己錯(cuò)在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯(cuò)了。

  5.缺乏良好的情感體驗(yàn)以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,畏懼?jǐn)?shù)學(xué),沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級(jí)里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計(jì),結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

  怎樣來改變這些狀況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性,使老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長”的研究,如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)出擊,可能會(huì)有意想不到的效果,打定注意,我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

  (二)

  數(shù)學(xué)周記怎么寫?寫什么?當(dāng)我向?qū)W生布置這項(xiàng)作業(yè)時(shí),學(xué)生一臉茫然,覺得不可思議。也難怪,寫文章是語文老師的事,哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說,不難,給你們個(gè)模式,套著寫就可以了。

  1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)?

  2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

  3.我還有哪些地方不怎么理解?

  4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

  5.下星期我有什么打算?

  數(shù)學(xué)周記交上來了,學(xué)生都按照格式寫了,如:

  這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類應(yīng)用題會(huì)混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有:做作業(yè)整潔,正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言,有不理解的地方及時(shí)問老師。

  雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單,但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半,數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項(xiàng)作業(yè)。

  堅(jiān)持了幾個(gè)星期,學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時(shí)機(jī)成熟了,需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進(jìn)行引導(dǎo),增加自我剖析的深度。這時(shí),一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意:

  陸老師,每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,簡直千篇一律。說實(shí)在話,我覺得可以把周記分成三大類:一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識(shí);二是難題錯(cuò)題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

小學(xué)周記 篇4

  今天,是一個(gè)陽光和煦的星期天,爸爸帶我去東山燒烤。一路上只見黃澄澄的稻穗垂著沉甸甸的穗頭,棉花像小樹,綻開了雞蛋花絮。啊,不是稻田,是金黃的大海;不是棉田,是白銀的世界!深秋地天空里,團(tuán)團(tuán)白云像彈好地羊毛,慢慢地飄浮著。

  過了好一會(huì)兒,才到了東山,我們爬上山坡,找了一塊空地,把大毯鋪在空地上,搭了兩個(gè)大帳篷,然后我們把帶的食品拿出來擺好,有飲料、雞翅、雞腿、芋頭、四季豆、土豆……我和爸爸把烤爐架起來,放上炭把火點(diǎn)起來,然后,我們各自把自己喜歡的食物放到烤爐上,不一會(huì)兒,就飄出了香味,爸爸叫我加一點(diǎn)調(diào)料,哇,聞起來可真香啊!我津津有味地吃了起來,吃飽喝足了以后我們就在帳篷里做游戲,最后,我們騎著車開開心心地回家了。

  今天真是開心的一天,我還自己學(xué)會(huì)了烤東西吃。我真希望下次還有機(jī)會(huì)來這里燒烤。

小學(xué)周記 篇5

  今天,我們吃完了午飯,我對媽媽說:“媽媽,今天讓我來洗碗吧?”媽媽笑著說:“你行嗎?” “行!”我自信地喊。媽媽說:“好吧!”

  首先,我把碗沖一遍,然后,擠一點(diǎn)洗潔精,用洗碗布把洗潔精抹開。最后,再用水把碗沖干凈,就洗好了。

  媽媽走過來,摸了摸碗,說:“還有油,你是怎么洗的呀!”我回答說:“洗幾個(gè)碗干嗎那么認(rèn)真嗎?反正晚上要用,馬虎一點(diǎn)不行嗎?”

  媽媽說:“你這個(gè)小懶蟲,我來教你吧!把浸在水里,左手拿碗,右手拿布,把碗邊包住,邊洗邊轉(zhuǎn),這樣碗里邊和碗外邊就都干凈了。”媽媽邊說邊洗了一個(gè)碗給我看。我照著媽媽的動(dòng)作去做,果然把一個(gè)碗洗好了。接下來我又洗第二個(gè)、第三個(gè)……我越洗越好,越洗越高興。

  最后,我把碗沖干凈,桌子抹好。看著自己洗的碗,一個(gè)個(gè)亮堂堂的,真開心呀!想不到洗碗也有這么大的學(xué)問這么大的樂趣!

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