讀《窗邊的小豆豆》有感 15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的讀《窗邊的小豆豆》有感 ，希望能夠幫助到大家。
讀《窗邊的小豆豆》有感 1
《窗邊的小豆豆》這本書我不知讀多少遍但每次拿起來讀還是讓我愛不釋手，在我的帶領(lǐng)下，我媽媽也對(duì)它喜歡得不得了。
我十分羨慕小豆豆的巴學(xué)園，也十分向往有這么一個(gè)學(xué)校，每天都可以吃著“山的味道，海的味道”可以有漂亮得讓人目瞪口呆的絕妙午餐。可以讓學(xué)習(xí)努力的小學(xué)生們，隨心所欲地在學(xué)校里散步，巴學(xué)園還讓小豆豆和她的小伙伴們?nèi)ヂ稜I(yíng)，去冒險(xiǎn)，去試膽量，讓我們小朋友們的童真得到了極大的釋放。我覺得在這樣的學(xué)校里上學(xué)不僅快樂無比，還會(huì)讓我們學(xué)到很多課本里沒有的東西。
除了喜歡書中的小豆豆外，我還特別喜歡小林校長(zhǎng)，長(zhǎng)大后我希望自己能成為像小林先生一樣的校長(zhǎng)，我覺得在小林校長(zhǎng)的教育下，我們小朋友都會(huì)被培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的人，就好像一棵樹一樣，都會(huì)按自己喜歡的方式去成長(zhǎng)，把我們身上的“優(yōu)良品質(zhì)”都發(fā)揮出來，跟著自然界的節(jié)奏歡快地成長(zhǎng)。
讀了這本書媽媽也受到了很多啟發(fā)，她決心要努力地成為一個(gè)好媽媽，讓我自由快樂地成長(zhǎng)，不能以“這樣不能做，那樣不能做”來約束我，讓我的童年可以和小豆豆一樣開心。
就好像小林校長(zhǎng)講得那樣： “因?yàn)榇蠹沂且粯拥模瑹o論做什么事情，大家都是一樣的。”讓大家如小林校長(zhǎng)一樣關(guān)愛每一個(gè)小朋友。讓每一個(gè)小朋友都如小豆豆一樣有這么一個(gè)自由快樂的童年。
讀《窗邊的小豆豆》有感 2
我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書是一位日本的作家黑柳徹子寫的。
它主要寫了一個(gè)叫小豆豆的孩子，因?yàn)樘詺饬耍险n注意力不集中，愛做小動(dòng)作，所以上一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)，來到了一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，和老師還有同學(xué)們開始了一次快樂和悲傷的生活。在校豆豆的眼里，巴學(xué)園里的每一件事都是那么稀奇古怪，比如說：他們的老師會(huì)把電車改造成教室，吃飯的時(shí)候要唱飯前歌，還可以每天選擇自己喜歡的課程自由學(xué)習(xí)，上午學(xué)完了，下午可以盡情玩耍，而且小豆豆還有一個(gè)溫和的媽媽和熱愛教育的老師，無論如何她犯了什么錯(cuò)，她的媽媽都不會(huì)罵她，而小豆豆如果愛學(xué)校闖了禍，老師也不會(huì)責(zé)怪她而是細(xì)心地教育她。我想：如果我也有這樣的學(xué)校該有多好啊！一般我們都要按課程表上每一節(jié)課，而“巴學(xué)園”可以上每節(jié)不同的課，我很羨慕她的老師和媽媽，平時(shí)，我如果做錯(cuò)了事情，媽媽都要責(zé)怪和打罵，而小豆豆的媽媽很慈祥，她做錯(cuò)了事情，她媽媽總是笑著，所以我很羨慕。我真羨慕小豆豆的生活啊！
讀《窗邊的小豆豆》有感 3
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)校——巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的校長(zhǎng)，喜歡他與眾不同的教育理念。“每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”憑著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×掷蠋煛，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽?jī)，根本沒有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長(zhǎng)多好啊！不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林老師一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學(xué)園”吧！
讀《窗邊的小豆豆》有感 4
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸成為了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。這本書讓我感受到了小豆豆有一個(gè)美好、快樂、豐富多彩的童年。這本書最吸引我的地方是小豆豆在巴學(xué)園中舉行的野炊活動(dòng)。在美麗的山水中做菜，感覺實(shí)在是太好了！
讀完這本書后，我感慨萬千，我認(rèn)為自己也小豆豆有一個(gè)一樣豐富多彩、五彩繽紛的童年。
20xx年，我見到了人生中的的第一場(chǎng)雪。那是，小雪花親吻著我的臉，冷颼颼的！我?guī)е妹脕淼綐窍露蜒┤恕⒋蜓┱獭Ｎ夷蟪鲆粋�(gè)個(gè)小小的雪球，在地下滾。雪球慢慢變大，成為了一個(gè)大雪球，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……在我倆的合作下共同完成了許多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了許多個(gè)。我和妹妹津津有味的欣賞著自己得意的杰作。過了一會(huì)兒，在我倆再三商議下，終于決定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹拋起。“啪”，妹妹的臉變白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻給了我一個(gè)下馬威。我們一直拋呀、笑呀、打呀。笑聲不斷傳出來，響徹天空。直到中午，我們的臉通紅、手發(fā)紅、嘴發(fā)紫、汗流浹背、喘息不停、肚子叫時(shí)“咕咕”我們才依依不舍離開這片土地。
而童年正如一場(chǎng)夢(mèng)。有死，我把草莓藏著不吃，結(jié)果發(fā)霉了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我勝利；有次，我去動(dòng)物園玩，把小老虎誤認(rèn)為大花貓；有次，我畫出了小老虎誤認(rèn)為貓；有次，我畫出了一個(gè)非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸媽媽在鳳凰古城裝扮成苗族和士兵……
讀《窗邊的小豆豆》有感 5
窗邊的小豆豆這本書我早有耳聞，但一直沒有機(jī)會(huì)閱讀。有一次我在書店里看到了它的身影，一個(gè)箭步?jīng)_去，如獲至寶般的地捧在手里，迫不及待地翻開了它，去發(fā)現(xiàn)其中神秘的寶藏……
小豆豆總是在別人安靜的時(shí)候做出一些讓人哭笑不得的事情：把抽屜打開又“砰”的關(guān)上；在桌子上畫滿了畫；問老師一些稀奇古怪的問題；在窗前等待著宣傳藝人……后來，小豆豆被迫退學(xué)，媽媽帶著她進(jìn)了一所用電車當(dāng)教室的巴學(xué)園。雖然這所學(xué)校一共才50多位學(xué)生，但是學(xué)校的教育方法很特別。小豆豆在這里過著無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。可是有一天巴學(xué)園被美國(guó)的B—29飛機(jī)摧毀了，大家都非常悲痛。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，戰(zhàn)爭(zhēng)使得許多人無家可歸！這是我第一次深刻地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與生命的寶貴。
這本書的作者黑柳徹子如有神思妙筆一般，用生動(dòng)的語言把她的童年生活描繪得精彩絕倫，每個(gè)讀者都可以在自己的身上看到小豆豆的身影。書中的小豆豆一直向往穿有很多褶皺的燈籠褲，這也勾起了我的記憶。小的時(shí)候，我就很想穿媽媽的高跟鞋，覺得穿上了它我就可以很美麗。于是我總是趁媽媽不在家的時(shí)候，偷偷地找出她的高跟鞋套在自己腳上，然后在屋里“嗒嗒”地走上兩圈，滿足了我的好奇心。
同時(shí)我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗老師，因?yàn)樗矣趧?chuàng)新，把電車當(dāng)教室，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課先上，帶著學(xué)生去校外實(shí)踐。而現(xiàn)在的老師卻大多數(shù)抓緊學(xué)生的成績(jī)，忽略了我們的興趣發(fā)展，我也希望老師能讓我們多多實(shí)踐，正如陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有在實(shí)踐中我們才能提高我們的綜合素質(zhì)。
如今，這本窗邊的小豆豆就成了我愛不釋手的“珍寶”，我多么希望也成為“窗邊的小豆豆”呀！
讀《窗邊的小豆豆》有感 6
——努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“巴學(xué)園”
我是第二次看《窗邊的小豆豆》這本書了，為了圓滿完成寫讀后感的任務(wù)，相比較第一次的一目十行，這次是看得格外細(xì)致，深怕忘記情節(jié)，有些地方還特意做了讀書筆記，看完之后，最大的感受那就是小豆豆無疑是最最幸運(yùn)的那個(gè)孩子。
幸運(yùn)一：她有非常愛她的媽媽。當(dāng)老師把家長(zhǎng)叫到學(xué)校，像機(jī)關(guān)槍似的列數(shù)自己孩子的“罪狀”并勒令退學(xué)時(shí)，有幾個(gè)爸爸或媽媽能夠不把怒氣轉(zhuǎn)移到孩子身上還得時(shí)刻保護(hù)孩子的自尊心？以我短暫的教學(xué)生涯所接觸過的家長(zhǎng)來看，幾乎沒有。可是小豆豆媽媽就是其中為數(shù)不多中的一個(gè)，所以豆豆很幸運(yùn)。
幸運(yùn)二：她遇到了懂她的校長(zhǎng)先生。第一天見到校長(zhǎng)先生，就聽校長(zhǎng)先生說：“好，隨便給老師說點(diǎn)什么吧！把你心里想說的話，全都講出來。”于是，小豆豆把一股腦兒把自己想說的都說了，說了整整四個(gè)小時(shí)，讓她感受到有生以來第一次碰到可親的人，用中國(guó)人的話說，就是找到了知音，也就是懂她的人，所以豆豆很幸運(yùn)。
幸運(yùn)三：她來到了喜歡的巴學(xué)園。在小豆豆踏進(jìn)巴學(xué)園的那一刻起，一切的一切都是那么的新奇和有趣，教室是電車改裝的，吃飯可以隨意走動(dòng)，看同學(xué)們的飯菜。第一天上課，可以坐在自己想做的位子，先學(xué)自己喜歡學(xué)的東西。飯后，還可以跟同學(xué)和老師一起散步。光是這些，就讓小豆豆每天都覺得等待上學(xué)的時(shí)間是多么的漫長(zhǎng)，所以豆豆很幸運(yùn)。
幸運(yùn)四：她找到了志同道合的小伙伴。泰明、美代、高喬……，有的雖然離開了這個(gè)世界，有的雖然身體上有缺陷，但無論如何，都是讓豆豆永生難忘的人，幫助泰明爬上大樹，跟高喬一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，跟同學(xué)們一起散步、泡溫泉，參加活動(dòng)……這些事情將永遠(yuǎn)是她最美好的回憶，所以豆豆很幸運(yùn)。
小豆豆成功了，雖然小時(shí)候想當(dāng)車站檢票員、芭蕾舞者、間諜、老師等理想沒有實(shí)現(xiàn)，但她成為了一名作家和電視臺(tái)主持人，我想這很大部分原因歸功于她自身的智慧和努力，但也有一部分原因是因?yàn)槎苟沟男疫\(yùn)，因?yàn)樗齺淼搅税蛯W(xué)園，遇到了改變她一生的小林宗治校長(zhǎng)。
看來，遇到好的校長(zhǎng)和老師，真的是可以改變孩子的一生的，想到這里，不禁感到身上責(zé)任重大。想想自己雖然只是個(gè)普通的教育工作者，但是有時(shí)我們似乎也在影響著孩子的未來。我們身邊也存在著許多的“小豆豆”，他們頑皮、淘氣、不遵守紀(jì)律、不遵守規(guī)則，面對(duì)他們，我們選擇的方法更多的批評(píng)指責(zé)，正如豆豆第一所學(xué)校里的老師一樣，也曾做過類似在家長(zhǎng)面前細(xì)數(shù)孩子錯(cuò)誤的事情，現(xiàn)在看來，這真是一個(gè)極其差的方法，因?yàn)閾Q位思考，如果我的孩子在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，我被叫到老師面前訓(xùn)話時(shí)，雖然我會(huì)肯定老師負(fù)責(zé)的態(tài)度，但是受到的傷害是大于這種肯定的。所以，面對(duì)每一個(gè)不同個(gè)性的孩子，我們得努力給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)“巴學(xué)園”，讓他們愛上學(xué)校、愛上老師、愛上學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，讓他們感受到每天來學(xué)校是一次新奇而有趣的旅行時(shí)，那我們就成功了。
我想我會(huì)朝著這方面努力的，因?yàn)榭戳诵《苟沟淖允龊蛫^斗史，更讓我堅(jiān)信每一個(gè)孩子都能獲得成功。雖然我做不到每天陪孩子們散步到九品佛寺、泉岳寺這么遠(yuǎn)的地方，但是我每天吃完飯可以陪著孩子在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)一圈，也可以感受到校園一年四季的變化；雖然我們學(xué)校不可能組織溫泉旅行之類的活動(dòng)，但是只要學(xué)校組織的活動(dòng)，都認(rèn)真對(duì)待，相信孩子們收獲也會(huì)很大；雖然我們中午就餐不是自己帶山的味道和海的味道，但只要我每天都告訴孩子學(xué)校飯菜中也包含著這兩類味道時(shí)，盡量讓孩子們吃到這兩種味道，相信挑食的孩子應(yīng)該會(huì)減少；雖然我們上課不可能讓孩子自己選擇上什么課，但只要每節(jié)課都上得有趣生動(dòng)，相信孩子會(huì)喜歡上任何一門課的。當(dāng)老師最大的幸福莫過于當(dāng)你的學(xué)生成功時(shí)還記得你對(duì)他的影響，希望我能夠在未來的日子里感受到這種幸福的滋味，我會(huì)努力，相信我的孩子們也會(huì)努力的！
讀《窗邊的小豆豆》有感 7
暑假，令我最喜歡的書，也只有《窗邊的小豆豆》了，我利用了一天的時(shí)間去讀這本書。
這本書的作者就是我們中國(guó)人最討厭的日本人（黑柳徹子），可是她寫的卻是十分吸引人的。本書里一開始，作者小時(shí)候是十分令老師討厭的小孩，比如在課堂一會(huì)弄弄文具盒，一會(huì)又摸摸書包，正因?yàn)檫@樣，作者被學(xué)校開除，后來媽媽又重新找了一個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校沒有用墻圍起來：教室也不是房間，而是電車。這個(gè)學(xué)校是放養(yǎng)型的'。下午還可以出去玩，孩子們?cè)缟献约簬э埡校形缭趯W(xué)校吃，吃的時(shí)候還會(huì)問有海的味道和山的味道沒有。 但事情總是不會(huì)那么美好。一天晚上，一架美國(guó)飛機(jī)炸毀了那美好的學(xué)校。東京已經(jīng)面目全非了，而且那兒的食物也慢慢的缺失，海的味道和山的味道都已經(jīng)很少可以滿足了，就這樣。作者失去了她美好的童年。 對(duì)于我來說，我們沒有必要去恨他們這一切的一切，都是定數(shù)，是改不了躲不了的，這所謂“是福不是禍，是禍躲不過”。“國(guó)家不壯大，挨打的就是我們”。這是自然的法則，誰也改變不了的。 如果你是個(gè)書迷，那你肯定想看，還不快來借。
讀《窗邊的小豆豆》有感 8
周末，我讀了日本作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》。
這本書主要講述的是一個(gè)名字叫做小豆豆的小女孩，她在原先的學(xué)校上課時(shí)，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，弄得教師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當(dāng)她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這個(gè)世外桃園般的新學(xué)校里，她過得很開心。
巴學(xué)園是一所獨(dú)一無二的學(xué)校，所有的教室都是用舊電車改裝的，整個(gè)學(xué)校就50個(gè)學(xué)生，每個(gè)年級(jí)就幾個(gè)學(xué)生。他們的飯菜也很特別，巴學(xué)園的校長(zhǎng)---小林先生要求所有的學(xué)生每一天必須要帶“山的味道和海的味道”，如果實(shí)在沒有的話，校長(zhǎng)就會(huì)為他們準(zhǔn)備山芋和魷魚。
我很喜歡小林校長(zhǎng)，他是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)。他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們?cè)谕砩涎b妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)常能夠出去散步，在散步的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，還有“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。
可是沒過幾年，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園被炮彈炸毀了。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園一定會(huì)保留下來，我想此刻肯定會(huì)成為一個(gè)著名的旅游景點(diǎn)。
小豆豆真的太可愛了，我也要學(xué)習(xí)可愛的小豆豆的善良、執(zhí)著……
讀《窗邊的小豆豆》有感 9
我真的舍不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調(diào)皮的，還想再聽聽小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，窗邊的小豆豆讀后感 張愛希。
講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)----小林宗作先生。巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同，主要是有一個(gè)好校長(zhǎng)小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，很多曾經(jīng)讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。
我很羨慕小豆豆有這么好的校長(zhǎng)，他連續(xù)聽小豆豆說四小時(shí)的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學(xué)生們快樂地去學(xué)習(xí)。不像有的學(xué)校里，學(xué)生一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。不管這個(gè)學(xué)生有多差，小林校長(zhǎng)總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時(shí)間，更多的是他的愛心，比如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心里。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所里，身上弄得臟兮兮的。校長(zhǎng)沒有嚴(yán)厲批評(píng)她，只是叫她下次小心點(diǎn)，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。
讀了小豆豆的故事后，我知道了其實(shí)每個(gè)人都想成為好孩子，誰也不想犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有缺陷也不用自卑，要相信自己！
通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？
讀《窗邊的小豆豆》有感 10
小豆豆，原名為黑柳徹子。她是一名亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。她曾經(jīng)被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代周刊》、，《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
這本書記錄了小豆豆來到新學(xué)校‘巴學(xué)園’的故事。
巴學(xué)園是一所可以令世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽(yù)它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前永遠(yuǎn)拘束的行為。或許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法異想天開，但就是這種方法，打開了一個(gè)個(gè)孩子的內(nèi)心世界。
最后，用小林宗作的一句話：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)她出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
讀《窗邊的小豆豆》有感 11
頑皮、可愛、善良的小豆豆因?yàn)樨澩妫荒昙?jí)就退了學(xué)，轉(zhuǎn)到了一座叫巴學(xué)園的學(xué)校里。這座學(xué)校非同尋常，學(xué)校的大門是用兩棵樹做成的。咦，怎么沒教室呀？哦，原來幾輛電車就是。小豆豆第一次和小林宗作校長(zhǎng)見面，小豆豆竟然連續(xù)講了4個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)也連續(xù)聽了4個(gè)小時(shí)的話，可見校長(zhǎng)多有耐心啊。
在這所學(xué)校里，教育方法真是別出心裁。上課可以讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科，還能讓學(xué)生到野外去散步，無形中增長(zhǎng)了自然知識(shí)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；暑假活動(dòng)和課余活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。
我被巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境所吸引，他們?cè)谶@樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)多開心呀！他們可以經(jīng)常到野外去散步。我想起和同學(xué)到常州恐龍園和天目湖游玩時(shí)，我們也像書中的小豆豆一樣，像飛出籠中的小鳥，特別開心特別快樂，而現(xiàn)在學(xué)校都不組織這樣的活動(dòng)了，和爸爸媽媽一起出去游玩哪有和同學(xué)一起出去開心呢！
小豆豆在學(xué)校里風(fēng)風(fēng)雨雨度過了6年，可是臨近畢業(yè)，B-29飛機(jī)把巴學(xué)園給炸毀了。當(dāng)我看到這，我哭了。我第一次那么痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，體會(huì)到和平的珍貴。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，巴學(xué)園一定會(huì)迎來更多喜愛他的小朋友，我也想去上一上這樣的學(xué)校。
讀《窗邊的小豆豆》有感 12
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》。
準(zhǔn)確地說，我是花了五個(gè)晚上將書讀完的。對(duì)于閱讀速度比較慢的我來說，這是比較快的一次。是的，我們被書中的描述深深地吸引了。
該怎樣描述我心中的這個(gè)教育天堂呢？我總覺得這宛如一個(gè)美妙的童話故事。巴學(xué)園，一個(gè)以大樹做校門，電車為教室的神奇學(xué)校。有著最可愛的校長(zhǎng)，最親切的教師，最自由的教育，擁有著我最最向往的一切。
對(duì)巴學(xué)園，我想套用一句廣告詞：“讀一次就知道是我想要的！”那樣的校園，那樣的教育式，難道不是我們想要追求和擁有的嗎？巴學(xué)園一個(gè)不大但卻充滿童話色彩的兒童樂園：小小校門由矮矮的樹長(zhǎng)成，寫有校名的牌子被風(fēng)吹歪到了一邊；校園的圍墻也是各種各樣的樹圍的；教室、圖書室是用廢棄的電車改成的———么新奇而有趣！比起我們現(xiàn)在的混凝土鋼筋筑，至少要樸拙而有創(chuàng)意得多。她沒有讓人產(chǎn)這兒就是學(xué)校的感覺，但誰又能否認(rèn)她給予孩們的教育彌足珍貴！
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活是自由自在、身心愉的，它讓孩子們從最喜歡的功課開始學(xué)習(xí)，學(xué)的順序和內(nèi)容由自己確定，完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后可以去進(jìn)行散步活動(dòng)。在圖書室里，可以讀自想讀的書，只要喜歡，什么時(shí)間來圖書室都以。如果有想借的書，也可以帶回家去讀，讀之后，再把書還回來。孩子們?cè)谶@里讀書是快的，更重要的是，他們做到了“無論周圍怎么雜，都能夠立刻集中精力”。沒有諸多的約束，的只是自然天成。在教室里可以隨便坐自己的位子，上學(xué)可以穿最差的衣服，這樣就可以情地沒有顧忌地去玩耍而不怕弄臟弄壞了衣，當(dāng)然也不會(huì)有攀比了……一切都是那么自舒展但卻并不散漫。細(xì)細(xì)品味，其中也許能被們解讀出若干條教育理論或信條來，但唯獨(dú)能忽略的是小林先生的用心和智慧，他就像柳宗元筆下的種樹人郭橐駝一樣，是從孩子的長(zhǎng)規(guī)律出發(fā)，順乎其性，不著一痕。他對(duì)孩子了解是那么深徹，他對(duì)教育的設(shè)計(jì)又是多么獨(dú)特呀！他讓孩子們品嘗“山的味道，海的味”的同時(shí)既克服了挑食的毛病又學(xué)習(xí)了生活知識(shí)；他讓孩子們?cè)谏⒉降臅r(shí)候認(rèn)識(shí)了油菜的雄蕊和雌蕊；他尊重兒童，擁有著博大的人情懷，在小豆豆從廁所的掏口掏錢包的時(shí)候，沒有一句責(zé)備或訓(xùn)斥，只是要她記住“最后把些東西放回原處”……
小林老師，一個(gè)富有教育理想、擁有教育智的父親般親切慈祥的小學(xué)校長(zhǎng)。
小林老師常常感慨地說：“現(xiàn)代教育太依靠字和語言了，這恐怕會(huì)使兒童們的官能衰退吧？這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽的細(xì)語和觸發(fā)靈感等等。”在小林校長(zhǎng)的觀念中：每天的散步是教育，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營(yíng)、走夜路試膽量也是教育；運(yùn)動(dòng)會(huì)是教育，茶會(huì)是教育，學(xué)種莊稼也是教育；野炊是教育，醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育。總之，要讓孩子到大自然中去，要孩子在陽光下、空氣中、社會(huì)上成長(zhǎng)，這是自的成長(zhǎng)、健康的成長(zhǎng)。他讓孩子們時(shí)時(shí)處處在習(xí)，又時(shí)時(shí)處處像是在快樂地游戲，學(xué)習(xí)和玩在巴學(xué)園里界線是如此地難以區(qū)分，或者說與玩是相互交融的。
巴學(xué)園里的人與人之間是平等的、友善的，互之間是尊重的。在這里，沒有優(yōu)生和差生之分，沒有殘疾人和健全人的區(qū)別，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)小林宗作先生認(rèn)為“無論做什么事，大家都是一樣的”，大家在特殊的游泳課上裸泳，露出最自然的身體和肌膚。孩子們也因此知道了“無論什么樣的身體，都是美麗的。”在校長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，高橋君（侏儒）成了每項(xiàng)比賽的冠軍，成了全場(chǎng)矚目的焦點(diǎn)，在眾人羨慕的目光中，擁有了一輩子享用不盡的自尊與自信。而他現(xiàn)在正擔(dān)任著安騰電氣公司的“協(xié)調(diào)工作”，過著幸福而快樂的生活。
對(duì)生命的敬畏，對(duì)每個(gè)自然人的尊重，對(duì)愛的教育的理想詮釋，使得巴學(xué)園在我的心中成了一塊教育的“圣地”，也讓小豆豆們這群巴學(xué)園里的孩子由衷地唱出了“巴學(xué)園，好學(xué)校，走進(jìn)去一看，還是好學(xué)校！”
人，作為生命的高級(jí)主體，是有情感、有靈性、有智慧的。你看小豆豆，她和宣傳藝人打招呼也好，戴蝴蝶結(jié)也好，扎上小辮也好，每一次都伴隨著生動(dòng)的、富有兒童特點(diǎn)的心理活動(dòng)，甚至于野炊時(shí)也要模仿一下媽媽端鍋之后摸一下耳垂的動(dòng)作，小豆豆覺得這個(gè)動(dòng)作很有大人味兒。她對(duì)自己理想的設(shè)定也在不停地變化著，由當(dāng)個(gè)宣傳藝人到做間諜，再到做售票員，最后又想到巴學(xué)園去做一名老師！外部的教育和影響在不知不覺中影響著孩子的內(nèi)心世界，這不是善變，而是一個(gè)真切生命個(gè)體豐富內(nèi)心世界的生動(dòng)寫照，在這種自然的變化中，孩子也悄然長(zhǎng)大。教育者便是在這過程中去“潤(rùn)物無聲”。將生命當(dāng)作生命去敬畏，讓兒童回歸兒童本真，讓教育去正確擔(dān)當(dāng)教育，才是動(dòng)人而震撼的，如果無意中將兒童蛻化為“機(jī)器”或“工具”，教育者將不慎滑入“罪人”的溝壑之中，作為教師，我將慎而又慎！
一個(gè)決定：將《窗邊的小豆豆》永遠(yuǎn)珍藏！
一個(gè)心愿：為美好的巴學(xué)園靜靜守望！
讀《窗邊的小豆豆》有感 13
給孩子一個(gè)自由的愛——讀《窗邊的小豆豆》有感
《窗邊的小豆豆》這本書是孩子上一年級(jí)時(shí)的那個(gè)寒假買回來的，讀了以后，仿佛記起了我的童年，今天再讀，感受的依然是小林宗作老師那對(duì)孩子濃濃的、無私的愛！
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，講述的是她小時(shí)候的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樗r(shí)候的調(diào)皮、淘氣和任性被第一所學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園，在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下這巴學(xué)園快樂的生活、學(xué)習(xí)的的故事，給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感。
當(dāng)憂山西高考心忡忡的媽媽帶著在一般人眼里有些"怪怪"的小豆豆來到巴學(xué)園時(shí)，遇到了崇尚自然教育的、脾氣超好的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)的寬容和別具一格的教育讓小豆豆在這里感受到了平等、自由和快樂。
小林校長(zhǎng)特別注意孩子的素質(zhì)教育。在他的呵護(hù)下，在別人眼里有些怪怪的小豆豆是那么的聰明、活潑，小林校長(zhǎng)無疑是一個(gè)智慧的校長(zhǎng)，你看，他用廢棄電車做的教室是多么的讓孩子們喜歡，他讓孩子們帶的"山的味道，海的味道"的飯菜，讓孩子們充滿了期待，也讓孩子們遠(yuǎn)離了挑食，是多么的吸引大家…他讓孩子們按照自己的喜歡上自己喜歡的科目，上午學(xué)完了課程，下午就可以集體去散步…一切的一切都是那么的吸引大家。
小林老師十分尊重孩子們的天性，為了讓孩子們盡情玩耍和畫畫，他總是對(duì)家長(zhǎng)們說，讓孩子穿最差的衣服來上學(xué)；在小林先生的教導(dǎo)下，巴學(xué)園的孩子們都無憂無憂的、健康的成長(zhǎng)著，結(jié)果表明他們當(dāng)中出現(xiàn)了很多的佼佼者，讀后感《給孩子一個(gè)自由的空間——《窗邊的小豆豆》讀后感》。
看了這本書，我覺得，只要用心去想，用心去感受，用心去體會(huì)，換位思考就能真正的體會(huì)和理解孩子；用情去感動(dòng)，才能真正的得到孩子的尊重和喜愛，無聲無形的教育才成真正的打動(dòng)孩子。
童年意味著快樂，在孩子發(fā)生了狀況時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真的探求原因，而不要一味的光看表面現(xiàn)象而誤解了孩子的那顆稚嫩的心。
"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。"，讓我們用日常的行為教育和感動(dòng)孩子吧，學(xué)習(xí)成績(jī)不是評(píng)判孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該用眼睛多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)！
我想說的是：孩子的成長(zhǎng)每天都在變化著，給我們帶來煩惱的同時(shí)，也會(huì)帶給我們很多的驚喜，他們的行為和話語可以是天馬行空、異想天開或者是天方夜譚，所以我們除了適時(shí)的鼓勵(lì)他們?nèi)プx書，去學(xué)習(xí)和給予他們更多的正確引導(dǎo)以外，還要給孩子一個(gè)自由的展開想象的空間，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)綻放的理由！
后記：我覺得《窗邊的小豆豆》是一本適合家長(zhǎng)、老師和孩子一起看的很不錯(cuò)的書，它能給我們很多的啟示。
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讀《窗邊的小豆豆》有感 14
現(xiàn)在打開書本吧。第七章《從今天開始上學(xué)》。
還記得小豆豆見到用電車做教室的巴學(xué)園嗎？我是沒有忘記。小豆豆是那樣的激動(dòng)，那樣的迫切想要看一看在電車?yán)锸窃鯓由险n的。
昨天小林宗作校長(zhǎng)告訴小豆豆可以去上課了。看！小豆豆早早地就自己起床了，穿好鞋襪，背上雙肩小背包，等待著其他人的起床。媽媽比小豆豆起的還早，她去為小豆豆準(zhǔn)備盒飯了。爸爸頭發(fā)雖然糟糟的，但是還是不忘囑咐小豆豆。小豆豆走前，給爸爸媽媽鞠了一躬，媽媽的淚水不然而然的掉了下來。
看到小豆豆臨走的那一幕，我不禁有點(diǎn)懷疑：這么活潑又禮貌、誠(chéng)實(shí)又快樂的小豆豆怎么在以前的學(xué)校就那么調(diào)皮？希望她在巴學(xué)園好好學(xué)習(xí)！小豆豆有一個(gè)好媽媽，一個(gè)稱職、關(guān)心自己孩子的好媽媽。閱完全文，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆活潑又禮貌、誠(chéng)實(shí)又快樂的精神。自信一點(diǎn)難道不好嗎？被開除了有什么關(guān)系，會(huì)有老是喜歡我的，不是嗎？也許每個(gè)人讀完文章的感悟都不一樣，但是我悟到的只有這些了。
小豆豆，祝你好運(yùn)！也希望你給我們帶來更多值得學(xué)習(xí)的地方！
讀《窗邊的小豆豆》有感 15
今天，我終于把《窗邊的小豆豆》這本書讀完了。
說起來，小豆豆還真是調(diào)皮呢，連著轉(zhuǎn)學(xué)這么多次了，還跟沒事人一樣，好像根本不關(guān)她的事一樣，可能調(diào)皮的孩子都轉(zhuǎn)過那么幾次學(xué)吧，可像小豆豆這種每次轉(zhuǎn)學(xué)原因都一樣，連場(chǎng)景都相似的幾乎沒有。我也很好奇是什么原因?當(dāng)讀到小豆豆不是玩桌子就是玩椅子，不是玩窗子，就是玩簾子時(shí)，我就明白了像小豆豆這種，活脫脫就像個(gè)剛出生的孩子一樣，就連校長(zhǎng)都知道一年級(jí)有個(gè)孩子王叫做小豆豆，教室里沒有一樣不是她沒玩過的。
不過從小豆豆踏入巴學(xué)園的大門那一刻起，一切都改變了。巴學(xué)園里一共只有五十幾個(gè)學(xué)生，而且不論年級(jí)高低，上課的內(nèi)容都是同一個(gè)，而且巴學(xué)園的環(huán)境也特別，教室是通過廢棄的電車改造成的，而操場(chǎng)則是校長(zhǎng)自己的家。最讓我感到驚奇的是午飯時(shí)間，你就會(huì)看到校長(zhǎng)說必須要帶“山的味道”、“海的味道”的食物，每一個(gè)學(xué)生的便當(dāng)五花八門。每次校長(zhǎng)都會(huì)親自檢查有沒有這兩種食物，即使沒有，校長(zhǎng)會(huì)親自做給你。然而這些都還可以，我最喜歡的就是上課，因?yàn)樯险n老師只管把一天要學(xué)的東西全都寫在黑板上，大家想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，只要一天學(xué)完就行。有時(shí)候提前學(xué)完，校長(zhǎng)還會(huì)帶著大家一起到校外散步。我讀這本書的時(shí)候，常常羨慕巴學(xué)園的學(xué)生們有個(gè)好校長(zhǎng)。
隨著時(shí)間的推移，小豆豆也漸漸長(zhǎng)大了，而危險(xiǎn)也來臨了，當(dāng)學(xué)生們指著天空上一排排的戰(zhàn)斗機(jī)問是什么時(shí)，一切都晚了，巴學(xué)園一下子就被炸成一片廢墟。
這樣的反轉(zhuǎn)，我最后真是沒想到，誰能想到以前的世界那么的不和平。不過我讀完這本書時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出的是這么一句話——珍惜當(dāng)下。
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