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【實用】《讀》作文500字八篇
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的《讀》作文500字8篇，希望對大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
《孫子兵法》乃中國著名的一大兵書。其用兵之法有很多篇，而我看過的也就幾篇而已。
“兵者，詭道也”是說戰爭就是采用詭詐的計謀取勝的。告訴我們取勝不一定要生搬硬套，有時候耍耍小聰明利用詭詐的計謀同樣能夠取勝。
“故能而示之不能；用而示之不用；近而示之遠；遠而示之近”是說，能打，卻裝作不能打，要打卻裝作不準備打，在近處打而裝作在遠處打，在遠處打卻裝作在近處打。告訴我們，不要給敵方看到自己真實的.那一方面，要出乎敵方的意料之外，從而做到百戰百勝。
“利而誘之，亂而取之……卑而驕之，佚而勞之，親而離之”告訴我們，要準確地找到敵方的缺點，從而給對方致命的一擊。
這些戰術都可以運用到生活中來。在競爭中，如辯論賽，在辯論中要不燭地揣摩對方所想的，所要說的，然后再將對方引入一條錯誤的道路，使其麻痹，再根據情況使出致命的一擊，殺對方一個出其不意，措手不及。
文明社會的發展讓所有人都具有了“文明思想”——不違反道德規則。甚至同情對方，但如果要取勝，并不是必須規規矩矩的較量。即使采用詭詐的計謀取勝也并不是錯誤的。
或許你會覺得自己是多么多么的高尚，多么多么的有能力，不可以或者是沒必要用不正當的手段來取勝。但是你也要知道，世界上并沒有任何法律規定過在“戰爭”中是不能用其它手段的。
在赤壁之戰中，周瑜找到了曹軍不熟水性的缺點，假投降來減少曹操的戒心，再利用火攻殺得曹軍全軍覆沒。在這次戰爭中，周瑜用幾萬兵力就將號稱八十萬的曹軍打得落花流水。有誰敢肯定地說周瑜做得不對呢？
所以說，不應該反對不正當的手段在平常生活中的應用。只要你的目標是取勝，只要你知道對方的缺點，那么你就可以使計。
《讀》作文500字 篇2
“啪啪啪------”在一陣陣爆竹聲中，迎來了“東坎實小第二屆新華杯讀書節”，我校全體師生肅然起立，戴上讀書節節徽，然后大聲說出讀書節口號：“我讀書，我快樂；我讀書，我智慧；我讀書，我美麗！”
在這一周里，我們舉辦了許多的活動，有讀書筆記評選；有速背古詩；有親子閱讀；還有十佳閱讀明星評選等。最令我們苦惱的就是讀書筆記，我們本來的讀書筆記都寫幾十篇了，而且內容豐富多彩，字跡也非常認真，可是老師偏偏讓我們用統一的本子做。唉！我只好連夜加工了！
有個成語說得好“苦盡甘來”，的確如此，這不，讀書節的閉幕式伸著懶腰來了，我校校長和新華書店的領導在現搭的舞臺上給我們全體師生講話，領導讓我們要多讀優秀的文學作品和領袖人物、愛國先賢、科學家們的傳記，特別是那些以有定評的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內容和較高的藝術水準多讀這類書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑；什么是真，什么是假；什么是善，什么是惡。什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的領導們的講話為我們今后在選擇讀什么樣的書籍起到了向導性的意義！
終于，閉幕式的表演開始了，首先出場的是一群穿著古裝的`小娃娃們一起背“弟子規”，演的有模有樣的。隨后演出的是一些身穿少林服裝的小和尚們，表演了和尚吃水的故事，后來他們團結互助，這才有水吃。這個演出啟示了我們要團結一致，人多力量大。令我印象最深的就是歌詠唐詩那一出，小女孩們一邊跳舞一邊變裙子的顏色，五彩繽紛的像一只只彩色的蝴蝶在翩翩起舞。
這一次的讀書節對我很有啟發：它讓我懂得怎樣讀書和讀好書，又教會了我要團結一致，多讀古今賢文和著作，真是受益匪淺呀！
《讀》作文500字 篇3
在這個暑假，我看了一本叫《哈佛家訓》的書。這書是一位哈佛博士教子的課本。它是美國的威廉——貝納德寫的。這書寫了很多有名的故事。其中蘊含著深刻的人生道理。我最喜歡的是“米莎太太的小費”這篇。
《米莎太太的小費》寫的`是米莎太太在機場等兒子，遇見了億萬富翁，自己卻不知道。她請求富翁幫忙看東西，過后作為報答，給了富翁一元的小費。兒子來了，他發現了億萬富翁，連忙向他問好，并將他介紹給米莎太太。米莎太太驕傲地說：“我剛才還給他了一元小費呢！”兒子驚訝地大叫：“不會吧！”是呀！如果你是富翁，你會收下這小小的一元錢嗎？我就見過一個富人買完東西后不屑于收下兩三元找錢。就算是一般的富人，也不會在意著一元錢，況且他還是一個億萬富翁。這說明他有一顆寬大的心。他說他非常高興能幫助一個需要幫助的人，也很高興收到了幫助費。說完，便理了理箱子，上了飛機。這個富翁給我的感覺是平易近人的，他不會因為小小的一元微不足道，而不收下米莎太太對他的感謝，真是可以說“德高望重”。
看過了這篇文章，我覺得像文中的富翁生活中是少有的。他讓我明白了品性的真正含義，告訴了我品性是站立生命的基石。只有那些品性高，品德好的人才會收下這雖不起眼，可盛滿感謝的一元錢。
《讀》作文500字 篇4
自從梅紋走了，我就再也沒見過她。
“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽關為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品，遠遠地望著你。我看到她在笑，我的心在那一刻被揪起，才發現微揚的嘴角在顫抖。
有那么一天，大河上飄來一葉巨大的白帆。白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。那時，我是那么一個調皮的男孩，我是那么一個倔強的男孩，我又是那么一個桀驁不馴的鄉野之子。
水之一方，沒有昨天、明天，只有今天；海之一涯，沒有前世、未來，只有今生。我們追逐著今天，度過了今生。
我一直思索著，那是不是你，你是不是還記得我，我期待著，慢慢向你跑去。你仍笑著，像那時看著我拿著刻刀刻東西時，我真開心，扔下手中的木雕伸手去抱你。當我看定時，懷里只有一縷青煙，回頭便是被我摔碎的木雕，我哭了……
為什么？你要賦予我完成夢想的方式，為什么？你要成就我的夢想，為什么，你又要離開？
我捧著地上的`碎片，又是一陣痛心，心中的記憶，一瞬而過。我突然憶起，看著手中那一道道被刻刀劃過的傷痕。忽地直起身，望著剛剛的那棵櫻樹。
櫻花瀟瀟，是誰的眼神重溫了我季節的夢？
“小辮長，小辮短，我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉野之子，你是一位文化之生。我的夢想那么渺小，那么的卑微，，但是，夢想不因為渺小而渺小，不因卑微而卑微，盡管它歷經所有，盡管它飽經風霜，正如同你與我，正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧，他們將成為我夢想的加冕禮！
《讀》作文500字 篇5
IQ是智商，EQ是情商它們哪一個會比較重要呢？在這個漫長而又炎熱的假期里我閱讀了《青少年情商教育讀本》這本書,它讓我明白了一個人的成功并不取決于他的智商有多高 , 而往往卻是他情商的高低決定了他成敗。
愛迪生在小時候被認為是個"智力低下"的人，但就是這個"智力非常低"的人，后來卻成為了人類史上偉大的發明家，可見一個人的成功，智商并不是唯一的標準。其實除了愛迪生外還有許多享譽世界的成功人士，他們的成功除了天資聰慧和自身的努力之外，更多的.還是源于情商。我們經常能在報紙上看到一些人因為一時的挫敗或不公去做出一些傷害社會和他人的事情，對他們我們除了憤怒和惋惜之外，我們難道不應有些反思嗎?
我現在是一名學生，我想在學好我們的課本上的知識以外，還應該努力的去培養提高自己的 情商。而這些卻必須從小事做起。如平時禮貌待人，誠實自信、自律自控等，只要認真做到了些，我想日后就一定會有一些收獲的。記得一位智者曾經說過“少年智則國智，少年強則國強”我們青少年承載著祖國的未來，是實現中華民族的偉大復興之夢的實踐者。我們就應該在努力提高我們成績的同時，也應該 鍛煉我們的情商，用來面對以后人生的道路上的坎坷不平。讓我們能更加從容地去為實現我們各自心中美好的夢想而奮斗。
中國有十三億人，有十三億個夢想，而我的夢想只是其中微不足道的一份子，但我的夢想，就從今日起航！
《讀》作文500字 篇6
今天，我再次閱讀了《凡卡》這篇文章，這篇文章主要寫了一個9歲的孩子凡卡被爺爺送到城里當學徒，他在那里沒有喜歡他，他要挨餓，挨打，挨凍。他寫信想下爺爺帶他回去，可是信上沒寫清楚收信人地址，信怎能寄去呢？從中，我看出凡卡的童年是多么悲慘，同時揭露了俄國沙皇統治制度的黑暗和當時社會的罪惡。
早晨吃一點面包，午餐是稀粥，晚上又是一點面包。我讀到這里，不由自主地想，吃這些東西怎么能吃飽呢？我又想起自己，我從小到大，從未嘗到沒東西吃，饑餓的滋味，每餐都能吃得飽飽的。在學校，有老師和同學的關心，在家里，有父母姐姐和奶奶的愛撫，每天自由自在地學習，玩耍。這一切，凡卡又有什么時候感覺到呢？可他覺得呆在貧窮的爺爺懷里，總比日日夜夜對著老板娘好，可是，這只不過是凡卡的夢，他什么時候才能得到幸福。
凡卡和我同樣是在這片藍天下，可為什么會有那么大的差別呢？其實，歸根到底都是當時社會的黑暗，其實在世上還有許多這樣的兒童，像小音樂家揚科，現在伊拉克的.小朋友，他們是多么可憐，要拯救他們，全世界人民必需手牽手，共同創造一個和平的世界，讓全世界兒童得到幸福，快樂。
我們現在一定要好好珍惜自己的童年，讀好書，長大后共同創造一個和平的世界。作文
《讀》作文500字 篇7
《心雨花露》是中國第一部中學生心理調適小說。在我們這些即將升入初中的小學生眼中，這部青春小說展示了師生間、同學間、男女間真誠溝通的靈性境界。書中諸多的精神交流場景如涓涓細流從讀者心頭流過，撫慰著讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。
作品寫道；一班不幸的學生精神的太陽沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學生心靈的琴弦，用激情澎湃起學生的熱血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、愛情、友誼、意志、社會責任等方面，創造了個性張揚的氛困，使學生們走出了心理危機的漩渦，進入了和諧的'靈動世界。
作品不僅以審美的方式探訪了時下中學生的精神家園，而且塑造了陳星這一復雜的中學生形象。他與世俗、偽現代勢不兩立，并超越了自己的年齡，對現實進行了深刻的思考，對提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標做出了不懈努力。
在我看來，主人公陳星是個敢做敢當的人，他敢與老師稱兄道弟，也敢讓老師一下不了臺。
我也想擁有邢健那樣的老師，為我做精神的導骯者。《心雨花露》那些生動的情節中躍動著一個個鮮活的生命，讓讀者感受著文學所特有的魅力。然而它又是理性的，情節和人物灌注了作者的深刻思考。對于“問題學生”成因的深刻挖掘，對干他們的相應對策，調整心態的種種方式，調動熱情的各項辦法，這些都體現了有著教師經歷的作者對于教育事業的深情關注。
《讀》作文500字 篇8
從前衛國有一個姓束的人，家里養了上百只貓，這些貓把家里四周的老鼠幾乎吃光了，貓沒有吃的了，姓束的人就去買肉給它們吃。貓的子孫后代就每天吃喂養的肉，也不去捉老鼠。之后一個讀書人問姓束的人借只貓捉老鼠。可貓呢，一見到老鼠就嚇得直聲大叫，不敢靠近。貓的捕鼠能力就這么喪失了。
捉老鼠本是貓的天性，但這些貓怎么會喪失了捕鼠能力呢？原因就在這個主人身上。正是主人天天賣肉喂貓吃，讓貓的生活自在無憂，貓也沒有心思去捉老鼠，正因為這樣，貓便認為好日子可以一直過下去，只要依賴主人便行，才會慢慢喪失捕鼠能力。
主人的本意是為貓好，但主人的'溺愛才導致了這樣的后果。所以，做父母的，也不該溺愛孩子，不要把孩子當做“小公主”，“小皇帝”，事事滿足他們，把苦的累的自己做了，而他們過著養尊處優的生活，飯來張口，衣來伸手，這樣的做飯恰恰會害了孩子，讓孩子像上文中的貓一樣，失去自理能力。父母不可能一輩子站在孩子身前替孩子遮風擋雨，有些困難總要孩子們一個人去面對。父母要做的，不是替孩子遮風擋雨，而是磨練孩子，讓他們有能力去迎對風雨。溫室里的花朵固然嬌美，卻無力承受狂風暴雨的打擊，孩子應該做一個獨立堅強的人，做一株堅韌頑強的野草！“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”只有通過一次次的實踐與鍛煉，孩子們才能更加強大，才有能力去面對苦難挫折。
不要溺愛孩子。因為對孩子的溺愛，恰如一塊巨石，會重重地壓在孩子的身上，成為他飛向藍天的阻礙。
放手吧，讓孩子自己去實踐磨練！
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