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線上教學亮點匯報材料范文（通用16篇）

　　在現實的學習、工作中，匯報的使用范圍越來越廣，匯報時通常會多講一些重點工作的內容，非重點的內容簡單介紹即可，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的線上教學亮點匯報材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

線上教學亮點匯報材料范文（通用16篇）

　　線上教學亮點匯報材料篇1

　　一、注重心理輔導

　　從直播第一節網課的第一個環節開始我就有針對性的對學生進行了心理干預。開播以來我始終堅持露臉或視頻直播，讓學生明白老師一直和大家在一起，同時從科普病毒與抵抗力的關系，到武漢方艙醫院里的醫患大跳廣場舞引申到體育鍛煉對人體的好處，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒，取得了良好的效果。

　　二、小手拉大手守好主陣地

　　化被動為主動。假期期間很多家長和孩子在家收看網課，對我來說既是監督也是動力，各行各業的家長們終于有了了解體育教育的機會！在課堂上我一面對學生要求做好老師的小助手，負責監督家長的外出情況，一方面鼓舞家長積極參與到體育課堂來和孩子一起跟著我做運動。通過互動，不起眼的一節體育有氧運動課家長跟著做下來滿頭大汗，覺得體育老師很不容易，好多家長理解了老師也明白了健康有多么重要。現在我的網課許多家長已經養成了無需提醒的自覺——跟著張老師快樂運動！

　　三、創造條件也要上體育課

　　針對特殊時期不能戶外活動，大多數家庭體育器材又不充足的`現狀，選擇了以室內有氧訓練為主線，室內親子游戲為輔助的教學思路。在很多家庭缺少活動器材的情況下，可以就地取材，運用家庭的器物進行鍛煉。

　　四、健身不忘護眼

　　上網課期間，長時間盯著那小小的屏幕對于學生的視力和頸椎健康有著極大的損害。認真執行提出的“希望學生復課后長知識、長身體、長能力、不要長體重更不要長近視”的期望，除了提醒孩子每天堅持一小時的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網課中有意識的帶領學生和家長們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果。

　　五、整體效果令人滿意

　　學生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場地設施受限制，很多學生對于體育鍛煉的創新能力有所提高。經過一個月的課程觀察發現平常的體育鍛煉無法讓學生在家里更好地進行，只有不斷的創新體育鍛煉，豐富學生活動的方式方法，才能夠讓學生保持對體育運動的興趣。所以在第二個月我將學生的體育鍛煉調整為不同程度與難度的體育游戲，讓學生從游戲中體驗運動的樂趣，同時愉悅身心。

　　課堂內容是豐富的，對于小學生來說不斷的創新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當中。

　　線上教學亮點匯報材料篇2

　　一、主要工作

　　1.繼續開展線上教學研討。校級教研開展有聲有色，低段區級教研，我校老師在全區教研群大放異彩。

　　2.繼續開展學校課程--科技環境教育，有研討，教師教學案例得到區科技站大力推送;體育、美術、音樂學科等學校課程開展有聲有色。

　　3.開展錄播研討，各個年級全面展開。10人次承擔區語文數學英語學科錄播課，合計17課時。

　　4.全校開展“花開四月童聲云誦”經典誦讀活動，收集優秀誦讀視頻作品70余件，完成校級宣傳美篇三篇，班級宣傳美篇兩篇。

　　5.積極開展線上教師、學生心理健康輔導講座及心理健康輔導美文推送。

　　6.學生在線學習100%;教師在線輔導答疑100%。

　　二、存在問題

　　1.體育線上運動量偏大，運動安全注意度還不夠。

　　2.線上個性化輔導針對性不夠，特別是對學困生線上輔導還不到位。

　　三、對策措施

　　1、嚴格控制體育運動量，強調運動安全。強調科學運動、有趣運動、適度運動。

　　2、加強對學生個性化輔導，在重難點的地方多問多答多鞏固。對學生共性問題要詳細輔導講解，要讓學生學扎實，就需要老師扎扎實實進行課后的'線上輔導，特別要對學困生要細心輔導。

　　線上教學亮點匯報材料篇3

　　現在對于全國人民來說，最大的愿望就是疫情能夠早日結束。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時期，為響應教育部“停課不停學”的指示，我們繼續在線上進行授課。由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結和反思的時間。

　　要上好每節直播課，備課是關鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設置以及作業的布置都要做到心中有數，還要做好上一次作業的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。

　　除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態。從剛開始直播的生疏和學生人數不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。

　　線上授課，已經進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據學科特點，運用多種方式相結合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業，讓學生養成按時上課、及時提交作業的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。

　　作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經常向學生推送醫護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的'英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自己防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務活兒，并堅持閱讀和練字。

　　戰“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰爭，用自己的實際行動，為戰“疫”貢獻自己一份微薄的力量!

　　線上教學亮點匯報材料篇4

　　作為一名剛剛踏上教師職業的新人，有許多的不足，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優秀的老師。本學期，我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技巧

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的`方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

　　四、真批改作業：安排作業做到精讀精練

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法。

　　線上教學亮點匯報材料篇5

　　從冰天雪地到春暖花開，季節從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經驗小結。

　　一、擁抱挑戰，攜手準備線上課

　　每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達，實驗小學積極應對挑戰，全體綜合科教師迅速響應，學校領導帶領綜合科教研組認真研討，面向全體學生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。

　　二、集思廣益，助力師生“云”成長

　　結合學生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課、教學資源、APP等配合使用，保證教學質量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學生的線上課程。你有技術、有創意，我有經驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產生1+1>2的效應。老師們不斷突破自己，從開始的不適應到駕輕就熟，經歷了一次次了不起的成長與蛻變。

　　三、愛心賦能，暢通線上學習路

　　老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉、一起學習，做筆記、找資料、閱作業，及時處理學生在學習中遇到的問題，保證每一位學生的.在線學習之路暢通。發現問題時，老師們就慢一些，在學生出錯的地方等一等，當發現學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設計針對性的練習，使教學更有效。

　　停課不停學，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了方便，也給孩子們創造了學習機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們全新的生活。

　　線上教學亮點匯報材料篇6

　　20xx年的3月，xxx再次打響疫情防控阻擊戰，不斷提高的風險等級、每日通報的確診病例，每一條消息、每一組數據，牽動著每一個人的心。當疫情防控的號角再次吹響，xxx市船營區教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭防疫的一線，但卻絲毫沒有影響線上教學工作的開展。通過“三線并行”的形式，有序的高質量完成了“停課不停學”線上教學系列活動。

　　一、一條“主線”讓“停課不停學”活動扎實有效

　　在園長趙芳芳的精心統籌及專業指導下，xxx市船營區教育幼兒園開展了以“戰疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學”線上教學系列活動。截至目前已發布140多條線上教學活動，內容涵蓋“停課不停學。安全不延期——居家防疫安全教育”；“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事；“防疫在家，我們也能玩中學”——科學小實驗、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學活動。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學知識、長本領、增技能，安全渡過這個延長的假期！

　　二、兩條“副線”讓“停課不停學”活動多姿多彩

　　1、“一月一節”特色月主題教育活動

　　幼兒園秉承“在游戲中學習在快樂中成長”的辦園理念，結合“和樂雅信”的園訓，以“一月一節”特色月主題教育活動為依托，打造“和雅教育”特色，讓幼兒適性發展。“一月一節”月主題活動，暨：3月：和之美環保節；4月：春之潤書香節；5月：樂之道藝術節；6月：夏之彩跳蚤節；9月：雅之韻習慣節；10月：秋之思運動節；11月：信之源感恩節；12月：冬之火創意節。3月份，雖然因為疫情的原因停園，但是幼兒園能及時調整工作思路，引導小朋友和家長朋友們在線上參加“和之美。環保節”主題活動，讓孩子利用廢舊材料，變廢為寶，通過再創造，制作出了很多精美且實用的作品，并通過視頻分享，讓孩子們開闊眼界，體驗到環保能讓生活更美好。

　　2、二十四節氣、傳統節日主題教育活動

　　在“二十四節氣”——春分來臨之時，通過開展春分“立蛋”，制作“春分到，疫情散”的視頻為xxx加油、為一線防疫人員加油，既弘揚了中華傳統文化，又讓幼兒學會感恩，了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統節日三月初三“上巳節”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動，讓幼兒了解節日的'由來、節日的習俗，并開展了繪彩蛋、做風箏等活動，讓幼兒居家的生活也同樣精彩。

　　除此之外，為了表達幼兒園老師對孩子們的牽掛，對家長朋友們居家育兒的指導，對一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞，幼兒園領導班子還精心錄制了“疫”路同行，靜待花開——云中寄語。

　　雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節奏，但線上的教學時光，溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾，xxx市船營區教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時光’”，讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學知識、長本領、增技能。讓我們共同期待疫散風清時，重聚幼兒園，同聽歡聲笑語，共賞滿園花開。

　　線上教學亮點匯報材料篇7

　　根據最新深圳市校園防控要求，2022年2月21日清晨，濱河小學全體師生參加新學期線上開學典禮。隨后，我校1-3年級開展居家生活指導，4-6年級開展線上教學。

　　開學前，數學科組的老師們認真學習“羅湖區2022年春季學期在線教學技術指引”，和第一次在線上課不同，這一次大家對網課這種學習方式已經不陌生了。

　　這次線上教學一節課30分鐘，直播教學約15~20分鐘，約10~15分鐘互動答疑，時長較短，這也要求老師充分備課，提供高效合理的學習資源。

　　為了提高學生學習效率，各年級組采用了提前布置學習任務的方式，給學生時間自主學習，以生為本，充分了解學生在學習上的困難，在課上針對易錯點、重難點進行講解。

　　如何在新的教學平臺將自己的課程有效、高效地實施，調動學生學習的積極性，成為線上教學的關鍵。我們開始了線上課堂“戰役”。線上課堂在教師們的及時調整、認真準備和積極探索下，在網絡課程平臺的輔助下，異彩紛呈。學生聽講認真，線上互動積極、體現了良好的教風和學風。

　　課后，老師把課上的學習資源整理好發到班級，方便學生根據自己的掌握情況進行復習，補充課程相關知識。學生可以和老師線上互動，解決學習過程中產生的問題。完成作業后學生只需要在老師指定的.渠道上交作業，就可以得到老師的批改和反饋。

　　集體備課提質量

　　數學科組各年級有組織地開展了第一周集體備課，認真撰寫活動記錄，分工合作，總結反思亮點與不足。接下來各年級會持續開展集體備課，累積經驗，提升教學質量。

　　除了在數學科組內積極開展教研活動，我們還主動與同班級的班主任、其它學科任課老師進行溝通，互相學習借鑒，統一學習要求，協調學習任務量，集中處理一些教學過程中出現的具有班級共性的問題。

　　培養習慣重引導

　　離開學校現場的班集體，學生很容易產生松弛感，指導學生如何進行自學是線上教學的重點。在網絡上采取多種形式，開展學生間的線上學習成果、優秀作業等展示，可以發揮學生集體教育功能，鼓勵學生自糾自查。

　　線上教學亮點匯報材料篇8

　　為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學秩序的影響，確保學生學習全覆蓋，城北小學科學謀劃、精準摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過微信、QQ、釘釘等多種形式，對因各種原因不能正常到校上課的學生進行“線上教學”。

　　有的班級缺席學生較少，老師提前發布當天教學內容，供學生預習、自學，并通過電話、微信等多種方式“一對一”進行跟蹤指導，答疑解惑。隨后，老師根據學生情況布置相應作業，進行線上批改，及時反饋，指導訂正。

　　有的班級缺席學生較多，老師通過組建“線上教學群”，及時上傳教學微課、教學錄像，或以網絡直播等形式，組織學生進行線上學習。同學們在屏幕那端，時而認真傾聽，時而詳細記錄，時而凝神沉思，那一副副專注的神情，令人欣慰、動容。

　　作為智慧學校示范校，該校充分發揮信息技術優勢，利用智慧課堂教學系統推送教學內容、組織課堂教學、跟蹤課后輔導、批閱隨堂練習，做到了線上線下無差別、居家學習和隨班就讀一個樣。

　　為了規范作息，做到勞逸結合，老師們還針對每個學生的不同情況，指導他們制定內容全面、符合實際的.學習計劃，提高了學習的效率。在完成正常教學的同時，老師們還及時對學生進行心理疏導和安撫，以消除他們內心的恐懼和擔憂，安心居家觀察。

　　疫情雖然影響了學生返校，但隔斷不了老師的關愛，更阻止不了學生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學”，確保學生學習無一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學”，為學生知識學習和身心發展提供了堅實保障。

　　線上教學亮點匯報材料篇9

　　20xx年3月，唐山這座英雄的城市被疫情的陰霾所籠罩，全市人民開啟了共同戰“疫”。光明實驗小學全體任課教師響應上級“停課不停學，離校不離教”的號召，即刻啟動“直播鍵”，再一次走上“云端課堂”。

　　一、智慧引領、高瞻遠矚謀全局

　　張超校長高屋建瓴，第一時間帶領班子全員制定線上教學工作方案，明確任務目標。領導們紛紛進組進班，深入教學一線與教師并肩作戰，分學段分年級對線上直播授課、作業布置批改及線上研討情況進行實時監督和動態管理，及時總結、改進方法，保證線上授課迅速、高效步入正軌，開展有序。

　　二、提筆教書、落筆抗疫有擔當

　　“線上教學”改變的是教學環境和條件，不變的是教書育人的使命和擔當，光明人，既有忘我的工作精神，又有在大義面前做取舍的“大我”風范。

　　1、挑戰自己，突破技術難題

　　接到線上教學通知的第一時間，語數英授課教師迅速上位。疫情來得突然，沒電腦，沒教材，于是大家千方百計借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業微信平臺使用方法、無數次模擬演示。學校有幾位年過五旬的老教師，工作干勁絲毫不輸年輕人，直播前一天晚上半夜兩點還在群里試播，就怕第二天的課程不順暢。她們一有時間就上線操作，遇到技術操作問題多方求助直到解決，硬生生把自己從一個“電腦小白”培養成了“技術大咖”。

　　2、超越自己，教研統籌資源

　　教研組長身兼重擔，每次課前必先組織團隊進行教研，制定出周密的教學計劃，全年級進度一致，拒絕簡單機械地跟著網課走，而是統籌整合各種資源，力求線上教學高質高效。組內教師團結奮戰、群策群力，無論是誰有了新的發現都第一時間與大家智慧共享，創新同行！

　　3、奉獻自己，舍小家為大家

　　這是光明教師團隊的縮影，所有的堅持、溫暖與勇敢，都源于老師們對本職工作的深沉熱愛；正是因為有了這些教師的篤行不怠、履職盡責，我們的線上教學工作才彰顯出別樣的精彩。

　　三、后生可畏、青苗隊伍速成長

　　光明有一大批90后的年輕教師，很多人都是第一次啟用線上教學這種特殊的課堂模式，但他們無畏困難，勤奮鉆研，且自帶智慧光芒，率先實現了眾多“第一”：第一個為全區制作企業微信使用技巧的微課；第一個向大家推送直播課堂的'各種方法；第一個解決沒有電腦無法直播課程的技術難題。他們思維活躍，干勁十足，為光明的未來注入了一股清新的活力之泉。

　　四、學科聯動、全面育人待花開

　　光明實驗小學線上教學扎實推進，課程設置堅持“五育并舉”，利用“快樂童年”系列課程逐步實施線上教育教學的全課程，保證學生全面健康發展。

　　萬物復蘇必有時，疫去安來春可期。光明實驗小學全體教師在鼠標、按鈕、屏幕中詮釋著“召必應，戰必勝”的責任與擔當，為學生的居家學習生活保駕護航，用自己的實際行動詮釋著“師者最美的姿態”，用隔空的陪伴助力學生們快樂成長！

　　線上教學亮點匯報材料篇10

　　三月份接近尾聲，臨沂桃園小學已經在“抗擊疫情”的大環境下開展了三周網課。為進一步克服線上“隔空”教學的困難，最大限度地提高線上課堂教學效果。3月30日，學校開展骨干教師線上教學示范課活動。

　　此次骨干教師線上示范課活動制定了詳細的實施方案，老師們通過釘釘進行在線聽課，從多角度去觀課思考、學習記錄，汲取他人線上教學的經驗，反思自己的不足，從而改進提升，共同進步。每位教師通過撰寫聽課記錄及綜合評價的形式展現聽課成果。

　　馬榮老師帶來的示范課《簡單圖形的排列規律》，以有趣的故事導入，結合生活情境帶領同學們探索排列的奧秘。她善于表揚學生，啟發學生積極思考，鼓勵學生連麥分享自己的想法，課堂上留下了學生精彩的學習瞬間，本節課為數學教師線上教學起到了真正的引領和示范作用。

　　李霞飛老師與她可愛的孩子們一起，給全體語文教師呈現了一堂高質高效的語文線上示范課。在這節《海上日出》示范課的課堂教學中，李老師精心設計教學活動，簡約而不簡單，方法巧，質量高，為線上教學起到了輻射和帶動作用。

　　朱翠云老師執教的《宇宙的另一邊》，課堂上老師充分發揮課件示范作用，引導學生發現文本表達的'“秘訣”——宇宙另一邊發生的事情和宇宙這一邊的恰恰相反，即反著想。然后，引導學生積極連麥，一起挖掘文本空白，引導學生順著作者的思路展開想象:在宇宙的另一邊還會有哪些秘密呢?利用課文的句式，搭建想象的支架，啟發學生發散思維，鼓勵學生大膽想象、多角度想象，大膽交流，在頭腦風暴中激發想象的潛能，習得想象的方法。

　　授課結束后，教師們以課研課，及時反思，紛紛把自己的聽課記錄上傳到教研群里，就線上示范課中的亮點、方法與老師們交流、分享。評課研討環節，各學科教師暢所欲言，提出疑問，發表見解。

　　嚴峻的疫情阻擋不了春天，阻擋不了學習的腳步，更阻擋不了老師們濃厚的教學熱情。臨沂桃園小學全體教師，愿意攜著每一個學子，攻堅克難，不負期望，做好人民滿意的教育。

　　線上教學亮點匯報材料篇11

　　學校認真貫徹縣教育局關于線上教學的相關文件精神，堅持“疫情防控”和“線上教學”兩手抓，科學制定《公盛小學線上教學工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學”，凝聚家校合力，關注學生全面發展，打造公盛品質教育。

　　開學之前，全校各班級迅速行動，組織召開疫情防控期線上教學籌備會議和家長會，廣泛征求家長意見，尊重學生需求，科學制定線上教學實施方案，積極做好線上教學的各項準備工作，穩步推進線上教學工作。

　　老師們在直播教學中注重與學生互動，密切關注學生學習狀態。利用線上平臺進行作業批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。學校領導深入各班級對線上授課、作業批改及教學情況實時監督和動態管理，確保線上教學工作有效開展。教師們利用線上平臺進行作業批改，及時跟進輔導，讓線上教學扎實有效。

　　采取線上教學“一班一課表”的策略，各班在科學規劃課程時間設置的同時，使用在線直播、在線答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進行線上授課、動態聽課、作業批改等教學活動。

　　堅持五育并舉，突出學生思想品德教育，統籌安排各學科的教育教學，避免單純文化知識類教學。每天上午兩節課后，下午一節課后要安排不少于30分鐘的體育運動時間，適當增加藝術、勞動、心理健康輔導等內容，各科教師隨時與學生及家長溝通交流，隨時了解學生居家學習的心理活動。

　　為更好地保障線上教學順利進行，縣教研室開展網上巡課工作，及時做好了線上教學相關信息的溝通與反饋。

　　疫情當前守初心，線上教學迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛小學全體教師定將共克時艱，為學生提供優質的'教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心！

　　線上教學亮點匯報材料篇12

　　陌上清秋處，歲月宜靜美，疫情再次為學校常規教學按下了暫停鍵，“然”學不可以已，為全面落實“雙減”、“停課不停學”的重要指示，劉店子小學采取多項措施開啟云端課堂，“疫”起齊心協力，家校合育，共同戰“疫”。

　　一、“疫”馬當先，有章可循

　　根據學校第一時間制定的《線上教學指導意見》，公布督導機制，明確主體任務和責任擔當，讓各班級合理安排線上教學內容，做到細致部署，統籌教學。

　　二、“疫”起經歷，各顯神通

　　“線上”教學難題之一就是如何與學生保持良好的課堂互動，因此教師在上課時要盡全力調動、觀察、鼓舞學生，讓學生建立起“比、學、竟、進”的學習氛圍，讓每位學生“沉浸式”體驗學習的快樂。

　　三、“疫”起評價，數你精彩

　　溫故而知新，要鞏固所學，作業必不可少，教師們對課后練習減量不減質，在立足基礎作業的同時，積極探索、設計了形式多樣的課后練習-關注學生的思維與表達、注重實踐動手操作作業等，讓評價落地生根，數出學生的精彩。

　　對作業的評價，數學組的老師們盡職盡責，做到及時批改、集中答疑的同時，還耐心通過視頻、語音、頒發小獎狀等方式幫助學生消除疑慮，理解知識點。

　　四、“疫”起共研，確保實效線上教學

　　雖然阻隔了老師與學生的距離，但在充分而又深入的教研保證之下，數學課極具活力，朝著更有實效的`方向邁進。為減少直播課與面授課的差異，老師們利用騰訊會議的“公屏”與“私聊”方式積極研討如何更好的讓學生積極“舉手”發言、連麥互動、開啟攝像頭等，讓教學過程不再局限于“一對一”模式，讓老師感受到屏幕那端的學生對線上學習的熱情和眼中的求知欲望。

　　五、“疫”起交流，共育未來

　　為了進一步加強家校溝通，做好學生線上教學、心理健康、學生自律、親子陪伴等工作，我校各班老師召開與家長“疫”起交流，共育未來家長會，這次家長會不僅拉進了學校與家庭的距離，融洽了教師與家長的關系，還讓學生和家長感受到了我們老師的期望、真誠和憧憬。

　　我們劉店子小學始終堅信——用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風，一定會做到最精致的教學、走上最走心的教育，“疫”起追逐夢想，“疫”起向未來！

　　線上教學亮點匯報材料篇13

　　根據佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學階段學校暫停線下教學，采取線上教學。為認真落實上級相關要求，4月11日上午，石洲小學阮漢潮校長召開行政會議，迅速部署了線上教學期間學校防疫防控工作和線上教學工作。

　　為保證線上教學順利開展，學校高度重視，馬上安排調試線上直播網絡設備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風，確保硬件設施能滿足線上教學的需求。

　　在線上教學工作會議上，全體教師學習了石洲小學線上教學工作方案，明確了線上教學工作的各項要求，要求教師們積極轉變授課思路，創新課程模式，調整課程知識點和課程強度，為陽光學子們開設豐富多樣的課程，體現“五育并舉”，同時應及時關注學生的心理情況，以鼓勵和引導為主，為線上教學工作的順利開展打下基礎。

　　隨后，雷潔雯主任公布了線上教學的課程安排，要求全體老師根據線上教學的規律和特點，酌情縮短每節課時長，合理分層布置課后作業。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺使用的培訓會，提升技能。

　　4月12日，陽光學子與教師們攜手云端，阮校長帶領行政和科組長代表對各班的線上教學課堂進行巡課指導，規范教師的線上教學行為，加強線上教學管理。陽光學子們積極主動適應云端教學模式，遵守學校教學與防疫各項規定，嚴于律己，積極參與各類課堂，展現陽光學子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學態！

　　石洲小學在開展線上教學的'同時，陽光體藝同樣精彩，每天早晨八點，《石洲小學陽光籃球操》的音樂準時響起，陽光少年們在快樂鍛煉中強身心、壯體魄；云端音樂、美術、科學、綜合實踐、道德與法治、語文閱讀、數學思維、英語交際、心理健康、勞動教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽光課堂！

　　家校攜手，凝心聚力線上教學，石洲小學上下同心，為陽光學子們在特殊時期的學習保駕護航，綻放精彩！

　　線上教學亮點匯報材料篇14

　　1月10日，聯盟小學停止所有線下教學活動，全面開啟線上教學。

　　學校立即組織召開中層會、全體教師會，迅速啟動線上教學應急預案，并根據“雙減”和“五項管理”政策，結合學校實際情況，周密安排各年級線上教學課程，合理規劃教學時長。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進行試播，并開展線上集備活動，研討上課的方式、方法，商議作業的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒有因為事態的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進行著。

　　老師和學生們每天準時在網絡彼端相約聚守。每個老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線答疑，一切都是那么井然有序；每個孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽。時不時的師生互動更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節節反饋教學效果。每天晚上，學校都要組織分包年級行政召開線上視頻研討會，反饋線上教學出現的'問題，及時溝通，及時解決，確保線上教學的高質高效。

　　線上課程豐富而緊湊，內容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學、寫字教學、口算訓練、體育鍛煉、英語歌曲演唱、寒假特色作業等方面，既保障了學生對學科舊知的鞏固，又關注了學生身心的健康成長，讓同學們能夠學有所獲、學有所成。

　　“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學生停課不停學，學習不延期，是所有教育人的責任與使命，而我們就是想用這份初心和同學們攜手并肩，戰勝疫情，待到春天，花開“疫”散，用最美的姿態迎接萬象更新的明天！

　　線上教學亮點匯報材料篇15

　　20xx年xx月中旬，新型冠狀病毒的再次襲來，打破了學校平靜的教學生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全，xx市教育科學研究所印發《關于做好20xx年疫情防控期間中小學教育教學工作的指導意見》，以及xx市教育局發布《xx市教育局關于在疫情防控期間組織做好小學幼兒園教育教學有關工作的通知》等文件，接到通知，我校立即制定線上教學方案，及時做好線上教學準備工作，在做好抗疫防范工作同時，第一時間有序開展線上教學，抗疫促教學。

　　接到疫情防控教育教學工作相關通知，學校全體教師堅持深夜在崗接受工作安排。xxx校長立即傳達教育主管部門疫情防控及教育教學工作精神，并立即部署學校關于疫情防控期間疫情防控、教育教學、心理輔導、后勤保障等各項工作安排。

　　在學校緊急部署后，教導處、各學科組迅速響應學校號召，落實各項線上教學籌備工作。一方面，積極組織老師進行線上教學資源的網課錄制準備，并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂學習等元素融入線上教學資源。另一方面，及時組織教師試用各線上教學平臺，并對教學輔助軟件進行線上答疑測試。所有教學工作有序、有效、及時展開。

　　教導處制定《xx中心小學20xx年春季線上教學及居家學習工作方案》，xxx教導解讀線上教學工作方案，提出教學工作要求，并對線上教學功課安排、線上教學巡課等工作作出部署。

　　各學科組及時落實教學分工，教師及時分享線上資源，家長、學生及時做好居家學習準備，巡課小組確實做好巡課工作，對一周來的'線上教學工作作出指導。

　　教師利用網絡實現空中課堂，利用釘釘平臺、微信群傳達給學生，要求學生按時完成習題并上傳，最后教師再將學生練習情況予以總結歸納，反饋給學生。

　　一周多以來，各教師緊密結合學校實際，積極響應號召配合鎮、村疫情防控工作，做到防疫和教學兩手抓，最大限度降低疫情對教育教學的影響。

　　全體師生力量凝聚一起，讓線上課堂跨越時空現實，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進行實時而快捷的交流、互動。通過微信、釘釘群、電話聯系，教師、學生及家長充分交流，尤其家長對空中課堂給予了極大的關注和支持，老師們都表示：疫情期間，將積極學習網絡教學，繼續開發利用多樣的網絡手段，沖破時空限制，讓學生在家就能安心學習，做到防護、教學兩不誤，確保疫情期間復課工作扎實開展。