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三年級家長會發(fā)言稿(通用15篇)
在不斷進步的社會中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的三年級家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級家長會發(fā)言稿1
各位家長：
大家上午好！
我首先向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激。我先介紹一下我自我，我姓邢，是我們3。3班的班主任，教本班班的數(shù)學。今日你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就能夠看出你們對自我的子女的關(guān)心和對我們學校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強家校間的聯(lián)系，以便共同管理好自我的孩子。今日我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、對9·1央視一臺電視上開學第一課的一些感悟：
國家教育局要求教師組織家長、學生觀看，突顯了國家對教育的重視，對下一代人健康成長的關(guān)心。本節(jié)目中的幾個中心詞是“奮斗”“仁愛”“擔當”“認真”“感恩”。
1、奮斗：讓學生明白不要在本該拼搏的年紀選擇安逸
河南省實驗中學開學第一天，一名農(nóng)民工留在黑板上的寄語——
不奮斗，你的才華如何配上你的任性；
不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；
不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看；
一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本能夠。
每個人心里都有一片海，自我不揚帆，沒人幫你啟航。
僅有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！
這位一位可愛可敬的工人，為新學期的同學們上了一堂情真意切、原生態(tài)勵志教育課！我們教師和家長的職責是讓孩子明白：我們并不要他鞠躬盡瘁，但要全力以赴，不要他透支，但必須盡力。盡力也許并不能讓孩子的未來無憂無慮，可是，至少會讓他們的明天無怨無悔。因為，人生真的很寶貴，請孩子別浪費。
2、仁愛：讓學生明白的是一個自私、冷漠的人，決不是社會需要的人，也不可能是家庭期望的孝子。
3、擔當：要求學生勇于應對現(xiàn)實，自我的事自我做，該擔的職責自我擔，犯下的錯誤自我買單，勇于改正。
4、認真：要求學生認真做事，不能敷衍，你敷衍生活，生活就會給你慘痛的教訓。
5、感恩：要求學生學會感恩，僅有懂得感恩的人，人生的路才能越走越寬闊。
二、怎樣理解教育（分別闡述“教”和“育”）
今日的孩子忍耐、等待和克制力嚴重缺失。所以，學生教育要著重培養(yǎng)他們健康的人格，這些健康的人格包括自信心、友善的品質(zhì)、社會職責感、自我管理本事以及抗挫折本事。表揚孩子是正確的，但沒有批評、懲罰的教育是不完整的教育，是不負職責的教育。所以，我認為，無批評教育是偽教育，父母和教師是孩子成長的路標，要敢于對孩子說不并堅持到底。今日教育要培養(yǎng)具有彈性的孩子，能承受各種挫折和打擊，以完善其健康的人格。
三、本學期教學中我的做法和要求
本班學生40人，分10個學習小組，四人一個小組，暫設(shè)組長一名，（副組長后定）其中好中差間搭，便于互幫互助。本學期主要精力放在培養(yǎng)學生的自學本事上，爭取用一年的時間讓學生養(yǎng)成能獨立自學的習慣。數(shù)學教學中，我要求孩子們做到以下幾點：1、能靜下心來讀書，能明白自我讀的是什么資料。2、學會傾聽，能聽懂別的同學闡述的語言。3、能表達自我想說的資料。4、基本能自控自我不做與課堂有關(guān)的事。5、數(shù)學課要求準備四個本子，演草本、課堂內(nèi)作業(yè)本、課堂外作業(yè)本，糾錯本（軟面抄）。文具：文具盒、HB鉛筆、圓珠筆直尺、三角尺，橡皮。提議暫不用自來水筆。
四、孩子在學校就餐的優(yōu)越性
1、能夠節(jié)省家長更多的時間做更多有意義的事。
2、減少孩子來回家校間的安全隱患。
3、培養(yǎng)孩子的獨立意識和團體意識。
4、就餐學生可享受國家的生活補助。
5、高年級學生有更多在校自主學習的時間。
五、關(guān)于學生使用手機的問題。
六、學校的作息時間以及民意測評電話
（要求：由于孩子較小，要求家長每一天按時接、送，夏季作息時間：早上8：20到校中午12：00吃飯午時5：00放學新國星期五午時4：10放學家長的接送時間需要提前秋季作息待定。民意測評的意義和電話）
七、給家長們提一個提議：
重視家庭教育，家長的善導很重要，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們教師手中，教師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生，但同時，我們也期望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作。學生到家以后第一件事就是做作業(yè)，做玩作業(yè)以后盡可能地復習功課，而不是每一天泡在田間路邊瘋玩，每一天泡在電視機跟前。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。針對學生的情景，及時和教師聯(lián)系，及時溝通。學生的好習慣是培養(yǎng)和約束出來的，一旦養(yǎng)成，受益一生。
孩子的教育工作是瑣碎的、繁雜的、長久的，在我們的教育工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長理解，歡迎家長們能坦誠與我們交流，期望各位家長多提寶貴意見！最終，祝各位家長工作順利，家庭幸福，感激你們的支持。愿我們班向著各位家長期望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，健康成長，都成為棟梁之材！
三年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！我代表五組在這里發(fā)言，首先感謝各位家長在百忙之中抽出寶貴的時間到學校參加家長會。
雖然我們組不是所有小組里面成績最優(yōu)異的，紀律最好的，但是我們會努力，會進步。這次我們組六個人的月考成績并不理想。甚至可以說退步了。但我們不會輕易放棄，我們會更加努力。盡管我們組的學習狀態(tài)不佳、學習勁頭不足、學習態(tài)度不夠端正，但是我們會做最大的努力改正這些不足。
在距期末考試一個月的時間里，我們六個同學會互相勉勵，共同解決難題。在學校踏實做人，認真做事，讓家長放心！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
三年級家長會發(fā)言稿3
各位家長：
大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。
今天我想就年級的英語教學與諸位共同探討，以更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎(chǔ)。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已經(jīng)進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從abc重新學習，以后再抓吧。”這是一種錯誤的思想。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學習態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。
為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教五個班級，除了上課，光批每天的作業(yè)就已經(jīng)夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用下課時間到我那里進行過關(guān)背誦。
可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能默寫課文的單詞……開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會讀，更不要說背了。練習卷子發(fā)下去后，竟然又空著交上來了。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，這種現(xiàn)象值得擔憂。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文一，二部分）這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。這樣課堂上默寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學回家默寫就抄一遍，也沒有家長簽名，在老師的本子上卻一直是默零分。這個問題希望家長能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1。確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，家長在旁監(jiān)督，會更有效。
2。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。
3。英語單詞默寫要家長簽名（注明默寫），一定要確保是默寫的，而不是抄一遍交差的。
4。預習作業(yè)就是通過聽錄音跟讀后會讀課文和單詞（a和b部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。背誦的作業(yè)則簽上已背。
說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。
三年級家長會發(fā)言稿4
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表三年級所有的老師和同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們能夠在百忙的工作中抽出寶貴的時間來參加我們組織的這次家長會。首先，我先自我介紹。我是三年級的班主任及數(shù)學代課老師。從上學期接上這個班到現(xiàn)在，我們班孩子們聽話懂事，班集體團結(jié)一致，班風正，學生們能夠在班集體中樂學好學，也離不開各位家長的積極配合，這次召開家長會，一方面是能夠和家長面對面談學生的情況，另一方面，我們也希望通過我們雙方的共同努力，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，讓每一位同學都健康、活潑的成長。
從學習上，我們班這次的考試成績各位家長都已經(jīng)知道，個別同學有進步也有退步，大多數(shù)同學都是在進步，就拿數(shù)學來講，全班總共36人，不及格的一共有3個同學，90分以上的有26人，這其中就有7位同學是在60-90分之間的，這7位同學都是有非常大的上升空間，通過試卷家長可以看到，這次的試題并不難，和我們考前做過的模擬卷相差不大，失分的同學主要是因為粗心大意，我相信這次的試卷我們班大多數(shù)同學如果仔細認真做的話都能上90甚至滿分，所以我們可以看到，不是孩子們不會或者懶惰不學，而是因為一點點小失誤就失掉了分數(shù)，所以各位家長，在此我想再強調(diào)的是，我們每晚的家庭作業(yè)，家長雖然不能說陪著孩子做完，但起碼要在孩子完成之后，幫孩子檢查一遍，是否完成，是否潦草。家長們在家?guī)秃⒆訖z查一遍，我們老師在學校再檢查講解一遍，雙重保障，孩子一定會認真對待學習對待作業(yè)，久而久之，孩子的學習成績自然會提升。其次，我們現(xiàn)在已經(jīng)步入三年級，學習壓力也逐漸增大，作業(yè)量也增加，這就要求家長們要幫助孩子合理安排好學習時間，每天能夠認真高效完成各科老師的作業(yè)，如果有偏科現(xiàn)象，家長們一定要重點關(guān)注，三科一定要均衡發(fā)展，爭取把比較弱的一項，在家里多關(guān)注孩子的作業(yè)，適當?shù)臅r候可以和孩子談心，找出原因，家長配合老師共同提高孩子的成績，家長要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛，他們更需要有精神上的支持。孩子們越鼓勵越自信，越打壓越自卑，家長們在家里盡量在學習上鼓勵孩子，每天進步一點點，堅持就能帶來大改變。
從班集體上，我們班整體的學習氛圍還是不錯的，通過其他各科老師的反應，孩子們沒有欺強凌弱，互相團結(jié)，就算是有同學之間的小摩擦，我認為也是很正常的，小孩子之間打打鬧鬧，過去了就好了，家長們千萬不要把一點小事放大，把摩擦上升成矛盾，我們要教育孩子團結(jié)互助，共同維護我們的班集體，不管是同學之間發(fā)生爭執(zhí)，還是與別人吵架，家長、老師一定要聽雙方意見，做出自己的判斷。
最后我們需要家長能夠做到的：要關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足輕重的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，因為有家長的呵護關(guān)愛，老師的嚴慈相濟，學生們才能在健康的環(huán)境下健康成長。
各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯提高，家長參與教育的責任心、使命感顯著增強。在學校，教書育人是我們教師義不容辭的天職，為了使每個孩子都可以成人，成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，讓每個孩子在每節(jié)課上找到興趣，在家里，我們也希望家長能夠配合好學校的工作，共同為了孩子的美好明天而努力，希望在座的家長與老師一起來實現(xiàn)這個美好的理想。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿5
親愛的老師，家長：
晚上好！
首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。
記得當年走上講臺之時，父親給我說了一句話：孩子的可塑性很強，你肩頭的任務很重。在工作的十多年間，我深切體會到了這句話的含義：你把孩子往哪個方向引導，孩子就會成為怎樣的人。
于是我在愛護孩子的同時，讓她知道做事要按規(guī)則，不能由著自己的性子來。例如：按時完成作業(yè)，一開始執(zhí)行起來確實有一定困難，畢竟玩·動畫片的誘惑太大。記得剛上一年級時每天放學孩子都要讓我坐陪才肯放棄動畫片來寫作業(yè)，當時我很苦惱，不知這種日子何時是個頭，但我沒放棄，堅持了一個學期，孩子終于養(yǎng)成了一放學就獨自做作業(yè)的好習慣。
我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚。所以在批作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，我從來不打叉，更不批評，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看，就會發(fā)現(xiàn)自己錯了。有時候是實在不會，那我就會讓她說說她做的過程中是怎樣想的，并用問題的形式引導她走上正確的思路，弄會后再出兩道同類型的題目，以達到舉一反三的效果。
升入三年級開始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完后，我都給她寫評語，把她作文中的優(yōu)點指出來，哪怕只有一個小小的優(yōu)點，慢慢地她感覺寫作文沒那么難了。后來每次寫作文之前我都問她準備寫什么事，讓她先口述，我再指導，最后下筆。指導的過程其實就是我問問題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學之間發(fā)生的事，孩子說她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來的事。我就問她：“你是什么時候發(fā)現(xiàn)筆不見了？”“當時什么心情？”“都在哪兒找了，怎么找的？”“什么時間找到的，怎么找到的？”“這時候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問題的答案寫出來就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文，記得她當時寫完后激動地告訴我她寫了三百多字。
最后我想說的是不要過于看重孩子的學習成績，良好的學習習慣和自信的學習態(tài)度很重要。
謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿6
各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班級工作的大力支持。我是今年新接的咱們班，今天，借著家長會這個機會，我想我們應該敞開心扉，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學習和生活。我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下。
首先，我把咱們班的班級特點和目前班級總的情況：我們班的情況比較復雜，前面幾年的學習也經(jīng)歷了一些波折，好在我們的家長很重視孩子的生活和學習，一直沒有放棄過。孩子們在學習上相對來說比較浮躁，加之現(xiàn)在又處于小學階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差學習不夠認真、仔細。
各位家長都知道三年級是一個爬坡的年級。
1、知識方面。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。
最后我就本班的實際情況，給家長們提一些建議；
1、希望家長們能天天給點時間，多多關(guān)心孩子。和孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。：
2、重視家庭教育，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成也是家長們的愿望。
3、培養(yǎng)能力。現(xiàn)在孩子的主要任務是學習，但能力也很重要，特別是將來踏入社會后，能力更代表著他對這個社會的適應度。而且能力和學習也是息息相關(guān)的，大凡能力強的孩子，學習就不會太差。有些孩子能力較強，平時我有些小事需要幫忙，都能勝任。比如請他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處，還要說清情況，這里就包含著對環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語言表達能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng)，在家中可把一些簡單的事務教給孩子去做，不要怕他做不好，更不要說：“只要你學習成績好，什么事都不要你做。”
4、是請家長給孩子們創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，給孩子買點課外書，開發(fā)智力、豐富知識、開闊視野，有條件的可以走出去看世界，讓孩子從多方面汲取營養(yǎng)。
5、正確看待孩子的分數(shù)。（不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。）
6、感謝各位家長這半個學期以來對學校工作的支持。
在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。我相信我們各科老師和家長們的共同努力下，我有信心，我們?nèi)?班一定會上一個臺階！
最后，衷心祝愿，孩子健康成長，學習進步，愿你們工作順心，生活幸福。謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
你們好！首先，我代表我們班全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學校工作的支持。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
我們班52個同學思想上都要求上進，有好好學習的愿望，有的同學成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，或者告訴老師，讓老師利用課余時間給他們補課。我們不希望有一個學生掉隊。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴厲，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主發(fā)展，其實是放縱溺愛。那我們學校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢？
一、習慣培養(yǎng)。
良好的習慣是成功的保證。因此，我們強調(diào)對學生進行良好習慣的培養(yǎng)。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時多督促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。我們要讓他們靜得下，活得起，幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面；多關(guān)心他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明、有禮貌的好學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的未來，但這期間需要家長、學校，乃至整個社會的教育和關(guān)心，把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學習、愛勞動、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個性和品質(zhì)？在這里我用一位觀察者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永遠就不會走上邪路。"
三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關(guān)照學生，反復強調(diào)，注意安全，增強自我保護意識，校內(nèi)外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。
四、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。在我們的工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我們指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。
五 給家長的幾點建議
長期從事家庭教育研究、咨詢和實驗工作的北京師范大學陳建翔博士發(fā)現(xiàn)，家教最大的問題，不是方法，而是觀念！許多家教問題在很大程度上都是家長錯誤的家教觀念所致。
在多年家教研究與實驗中，陳博士總結(jié)了幾個關(guān)系孩子發(fā)展的重大觀念問題，在這里我們提出來與各位家長共同學習。
1、好家教在沒出問題時抓家教，差家教是出了問題抓家教
博士舉例：組織的夏令營里有個男孩,各方面發(fā)展都不錯，深得大家好評。他的媽媽也來聽我給家長們講課,別的家長奇怪地問她：“你的孩子發(fā)展得那么好，你怎么還來聽課？”這就是家教觀念上的一個問題。許多家長是等到孩子出了問題，才想起要進行家教，但往往錯已鑄成。其實，家教應該是滲透于孩子生命成長每時每刻的事情，是孩子終身發(fā)展不可須臾缺少的陽光和水分。把家教當做孩子出了問題后的一種“補救”，一種臨時性的措施，這是很大的誤解。
“滲透型”的家教是好家教，而“補救型”的家教一般效果都比較差。
2、兩條腿走路更穩(wěn)更快
每一個孩子都應該有兩套學習方案：一套來自學校，另一套來自家庭。在信息時代，家庭應該成為家庭成員的學習中心、成長中心。有的家長把教育孩子的責任完全推給學校，一旦孩子在學校表現(xiàn)不好，他們就怨天尤人。我認為，傳統(tǒng)教育機構(gòu)雖然具有其教育優(yōu)勢，但不能完全依賴它；在信息時代，所有人的學習都要終生化、個性化、即時化和短周期化，并且要不斷學習課本以外的新知識。這就需要家庭的配合。
3、把食指換成拇指
陳建翔博士曾經(jīng)遇到這樣一個案例：豆豆是個比較聽話的孩子，可就是拖拖拉拉，對什么都沒興趣。他給孩子的父母開的“處方”是：盡量少批評孩子，每天至少要表揚孩子一次。對于習慣了批評的父母，這是一個不小的挑戰(zhàn)。一個月后，母親打來電話，話語中充滿激動和興奮：“孩子變了！”孩子變得愛說、愛笑了，那笑聲里蘊藏的開心和自信，是他們從未見過的。
三年級家長會發(fā)言稿8
尊敬的家長朋友們：
新學期好！
首先，感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。感謝您這半年多來的信任、理解和支持，因為你們的配合、包容，讓我嘗到了當一個語文老師的快樂和幸福。新學期，讓我們能繼續(xù)攜手同行。借今天的家長會，和大家交流以下幾方面內(nèi)容。
一、理性看待上學期期末考試成績。
常聽有些家長說：我孩子一二年級語文一直考九十多分，怎么到三年級只有七八十分了，甚至只有六十多分。相信大家都認真看了試卷，因為三年級學習內(nèi)容多了，難度大了，閱讀分值占了20%以上，作文占25%至30%之間。這次的期末考試卷有一定難度。很多孩子丟分在最后兩題——閱讀和作文。隨著學習的深入，今后的考試，將更注重對學生閱讀理解能力、寫作能力的考察。
我覺得，分數(shù)無論高低，我們都當它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣，我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子的分數(shù)。我覺得，分數(shù)本身不重要。通過考試發(fā)現(xiàn)問題，找到努力方向，目的也就達到了。
對于高分同學，教師要說的是：一份耕耘一份收獲，望繼續(xù)努力。
對于分數(shù)不理想的同學，教師要說的是：不要著急，找到丟分原因，新學期，緊緊追上。
家長們面對分數(shù)的不理想，所擔當?shù)慕棺啤⑿量啵處煵坏斫猓瑫r也正承受著。老實說，壓力不一定比你小。其實，面對家長的期望，上級主管部門的考核，教師從來都不敢懈怠。
對于所有家長，我要說的是：新學期，學校教育仍然需要您一如既往的支持和配合，您的孩子仍然需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，最后演變成一句話：基礎(chǔ)不牢，地動山搖。
一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。不管成績怎樣，我想告訴你們，孩子成長，是一件緩慢美麗的事情。陪伴孩子的成長，就像是“牽著蝸牛去旅行”讓我們帶上愛心，慢慢走，耐心些。新學期，讓我們一起努力。
二、新學期建議
（一）讓童年與書香相伴。
學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書使人聰明呢？美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時用于眼球移動的時間僅占5%，其余95%的時間用于思維。
人的大腦好比待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。
大量閱讀的好處不僅為了作文寫得好，成績好，更多的是充實人生、活躍思維、累積智慧。建議：
1 給孩子一個安靜、文明的學習環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
2 帶孩子到書店，與他一起選購讀物。根據(jù)三年級孩子的認知特點，內(nèi)容以童話故事、寓言、成語故事為佳。
3堅持課外閱讀。每天朗讀15分鐘，可以是語文書上的，也可以是課外的一篇短文、一個段落或一首詩歌，要求讀得準確流利。默讀課外書籍不少于15分鐘，適度做些摘記（詞語5個，句子5行）。堅持天天快樂閱讀吧。讓朗讀和默讀相得映彰。
4.傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。
5.在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時候可以看。
（二）陪伴是最好的教育
我們必須承認一個事實，孩子正是貪玩的年紀，沒有自制力。怎么辦呢？“因為在乎，所以陪伴。”“陪伴”是站在孩子的角度，一起前行，成為孩子的榜樣。用孩子的眼光看世界，你會有不一樣的體會。我說的“陪伴”是陪孩子“一起學習”， “一起堅持”， “一起探索”。
1.“一起學習”：也許很多家長會說，我很忙，哪有時間“看”他。我覺得這句話中有一個字用的不對。你心里想的是“看”無形中就把孩子推到了被動的地位。讓孩子的學習不僅成為孩子的痛苦，家長的負擔。把家長和孩子的.關(guān)系變得對立。讓孩子明白學習是他自己的事，爸爸媽媽只是你學習道路上的陪伴者。用你的優(yōu)秀給他動力。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學習呢？“家長好好學習，孩子才會天天向上”。
2.“一起堅持”：其實沒有一個孩子不喜歡成為最優(yōu)秀的那一個，然而成長的道路上總是有很多孩子掉隊，最大的原因不是他們不夠聰明而是缺乏毅力，耐心，不愿意堅持。孩子們總會出現(xiàn)決心大的很，第二天就全忘了。不要責怪他們，其實我們也是如此，那么家長的作用又體現(xiàn)了呢。和孩子一起去堅持做一件事，慢慢的陪伴他們，幫助他們從小養(yǎng)成一些良好的習慣。
3.“一起探索”：不知道家長們有沒有這樣的感受：這孩子怎么那么多問題？那么多稀奇古怪的想法呢？甚至這些問題可能很可笑，你不知道怎樣對他說，或者這些問題你也不知道答案。那么千萬千萬別敷衍他們。你可知道，能夠提出問題是一種能力。所以我們要認真對待他的問題。實事求是的解決問題。和他一起去探索問題的答案。條件允許的情況下或查電腦，找書籍，做實驗，求助他人等等，保護孩子的求知欲，養(yǎng)成思考的習慣，體驗解決問題的過程，獲得成功的體驗。所以說不僅要學習，更要學會學習。
我是一名教師，也是一位母親。作為母親，我時常在心底感激我的女兒光臨我的生命，我更是感激她讓我參與了她的成長，我才能從她的點滴進步中品味到“為人母”的成就感。所有的付出都心甘情愿，只為在她需要我陪伴的這段時光，我能盡我的努力，少留些遺憾。
尊敬的各位家長，每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些感想，也僅供參考而已。教育好孩子們是你們的心愿，也是學校和老師的心愿。我希望能和家長平等溝通，共同努力。讓每個孩子能健康、快樂地度過他們的小學時光。不當之處還請大家批評指正。謝謝大家！
三年級家長會發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師、家長們：
大家好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！今天家長會的主旨是交流一下孩子在校及在家的情況，讓各位家長能夠積極參與到學生的教育管理中來，也能讓我們老師們及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，讓孩子更好的發(fā)展，三年級下學期家長會發(fā)言稿。
我先分析一些這次期中考試語文成績。班里一共39個孩子在90分以上，80—89分的有14個孩子，60—79分的有5個孩子，一個孩子不及格。整體來說大部分的孩子前半個學期語文學習還是比較扎實的，很多孩子都取得了進步自己孩子的試卷。但是也存在一些問題，尤其是90分以下的孩子們，基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，閱讀理解能力有待提高，再就是上課聽講質(zhì)量不高，有時候會走神分心，希望各位家長多關(guān)注一下孩子這幾個方面的問題，爭取在期末考試中能夠取得進步。
根據(jù)自開學以來班級發(fā)展的情況和每個孩子的在校表現(xiàn)，我想給各位家長提一下三個方面的建議：
（一）幫助孩子養(yǎng)成良好習慣：
1。 讓孩子在家養(yǎng)成寫完作業(yè)再玩的好習慣，在書桌上不要擺放分散孩子注意力的物品。寫完作業(yè)以后看電視或者玩電腦的時間一定要適度。這學期班里檢查視力的時候，班里有三分之一的孩子都出現(xiàn)不同程度的近視或者視力下降的情況。少讓孩子接觸電子產(chǎn)品對于集中孩子學習注意力和保護視力都有很好的效果。
2。 平時給孩子適量的零花錢。不要讓他們養(yǎng)成買零食和玩具的習慣，現(xiàn)在孩子正在長身體，盡量讓他們在家吃上熱乎的早飯，加強營養(yǎng)。吃零食百害而無一益。
3。 注意個人衛(wèi)生。現(xiàn)在天氣熱了，保證孩子能夠經(jīng)常換干凈的衣服，勤洗手洗澡。
4。 加強體育鍛煉，周末的時候可以多帶孩子出去活動活動，少讓孩子在電腦前趴著。
（二）日常管理制度
1。 請假制度。我在這里需要再強調(diào)一下，如果孩子生病或者家里有事沒來上學，請各位家長一定要親自給我打電話或者發(fā)短信通知我，這是為了孩子的安全考慮。
2。 接送孩子要及時，如果有事情需要晚接孩子一定通知我；教育孩子們不要放學后去同學家玩或者在外面逗留太長時間。
3。 矛盾處理。孩子在校玩耍時，難免會互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請各位家長能夠互相體諒與理解，不要因為一些小事情而耽誤孩子的學習或者老師的正常工作。
（三）學習方面
1。 重視家庭教育。要多賞識孩子，鼓勵孩子；與孩子多交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)并能夠在需要簽字的作業(yè)上即使簽字，這是對孩子負責，也是了解孩子學習情況很好的一個方式，希望各位家長都能堅持認真做到。
2。 讓孩子多讀書，讀好書，推薦世界名著，名人自傳，科技和文學類的圖書，少讓孩子看漫畫這類的閑書，會分散孩子注意力。
3。 在家要叮囑孩子養(yǎng)成認真讀題的好習慣。我發(fā)現(xiàn)平時作業(yè)、小測驗甚至期中考試，都有孩子不認真讀題出現(xiàn)漏題，錯答還有數(shù)學題不理解應用題題意就直接做題的問題，粗心大意的毛病一定要改掉。
4。 上課要認真聽講，不要走神分心。（出示這學期上課經(jīng)常走神的孩子的名單）。
5。 書寫一定要認真。（出示字寫得好的孩子的名單，書寫還需要提高的孩子名單）。
班級的和諧發(fā)展與每個孩子的快樂成長離不開每位家長和學校的積極配合。在這期間，咱們班的家委會也組織了各種有益的社會實踐活動，例如去年冬天走進敬老院（出示圖片），讓孩子們學會關(guān)愛老人，為社會獻愛心。希望我們的家委會活動能繼續(xù)開展，下面請家委會主任講一下這學期家委會的建議和希望。（家委會主任發(fā)言）。
最后，希望咱們班的每個孩子都能在各位家長和老師、學校的共同努力培養(yǎng)下取得更大的進步，全面發(fā)展，快樂成長。
三年級家長會發(fā)言稿10
尊敬的各位家長：
大家好！首先，我代表三年級6班全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經(jīng)三年級下學期了，我們有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的大部分家長我們是接觸過的，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。
一、班內(nèi)的一些情況：
我們這個班總體上是一個團結(jié)上進的班集體，在班級管理上，我是從兩方面著手的：即一是嚴，二是愛，我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即：讓學生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時，要感受得到老師的威嚴，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。
一個半學期的班主任工作，一個半學期的語文教學，我發(fā)現(xiàn)大部分同學學習積極努力，班級建設(shè)上也扎扎實實，取得了一個又一個進步。
學習認真扎實，而且還有很好的組織和管理能力，工作認真負責，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：（略）；學習認真、自覺，成績穩(wěn)定、出色的有（略）；上課遵守紀律，踏實、認真的同學有：（略）；頭腦聰明、潛力很大，或進步明顯的同學有：（略）；還有許多位同學在這個學期的學習中有了很大的進步，比如：（略）等同學。學生的思想品質(zhì)也有了很大的提高，比如：孫可心唐夢穎蘇雨歡曹茜陳可文劉昕為等幾位同學犧牲休息時間多次為班級畫畫；（略）等幾位同學每天放學后都要整理完教室才離開，但他們毫無怨言；我們班還有很多同學經(jīng)常給班集體提供手紙他們是：還有提供垃圾袋的：（略）；還有提供垃圾桶的……他們都得到了老師和同學的表揚。全班同學都能愛護我們?nèi)?）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。
以上取得的點點成績跟我們?nèi)昙?班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，有了你們的支持，孩子們的努力，本學期我班在校改錯別字比賽中榮獲年級第一，每星期的五星評比，成績也很突出。所以請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。
在取得成績的同時，我也清醒地認識到存在著一些問題，有個別同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，有個別家長呢也是任其發(fā)展，對孩子的學習不是漠不關(guān)心，就是無可奈何，導致家庭作業(yè)天天拖拉，日積月累。
二、家長該從哪里入手提高孩子的學習成績培養(yǎng)孩子好的學習習慣。
有的父母見到孩子入學以后,學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.其實,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。
第一抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率.
第二抓態(tài)度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".
第三抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準確而迅速，語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練。
孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求具體,檢查認真，才能使孩子感覺到家長要求的嚴肅性，進而約束自己，把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，學習成績也會迅速地得到提高。
總而言之，孩子的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，孩子的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，所以我想，我們應該攜起手來，對孩子的學習盡上我們應盡的責任和力量，努力使他們成為身心健康的有用人才。
最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成！
三年級家長會發(fā)言稿11
各位家長：
大家好！感謝各位從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學校工作特別是對我們工作的支持。今天召開這次家長會的目的在于和大家一起交流一下孩子一學期的學習情況，同時我們也要共同商議，與孩子一起對假期做一下合理的安排。我重點要談的有兩個方面的內(nèi)容：1、向家長匯報孩子一學期的學校生活情況；2、如何讓孩子過一個充實、快樂的假期。
一、學生在校情況簡析
首先我把一學期來孩子在學校的生活情況向大家匯報一下：總的來說，我們班的孩子紀律穩(wěn)定，學習的氛圍比較好，大多數(shù)的孩子有目標、有方法，在學習上的進步比較大，我們的期末成績也比較理想，孩子們考出了自己真實的、良好的成績，可以說是這是我們的孩子平時努力、刻苦的結(jié)果，我們應該為孩子的成績感到高興，也應該為我們的孩子鼓掌加油！但也有個別孩子的成績還不是太理想，不過，我相信，這些孩子已經(jīng)努力了，他們會逐漸好起來的。
綜合一學期的學習生活，班里孩子的表現(xiàn)主要有這樣幾種情況：
第一是學習態(tài)度比較端正，學習的積極性、主動性比較高的孩子。他們能夠獨立、自覺地完成作業(yè)，也能夠及時的預習、復習所學的內(nèi)容，他們有著良好的學習習慣，學習的目標明確，也比較勤奮認真，可以說是比較讓老師和家長放心的學生。
第二是有個別孩子思維靈活，學習的成績也比較好，但是缺乏拼搏精神，也就是我們說的那種很會偷懶的孩子。其實這些孩子他們的潛力很大，只是孩子好玩的天性讓孩子顯得懶散，不勤奮，作為家長，對這樣的孩子我們應該多引導、多鼓勵、多監(jiān)督，讓孩子認準自己的目標，把學習的動力給我們的孩子，相信孩子一定會成功的！
第三是進入本學期以來，有部分孩子的學習態(tài)度轉(zhuǎn)變較大，在課堂上能夠較好的管理自己，精力比較集中，回答問題也比較積極主動，在學習上也有很大的進步。
當然也有一些孩子比別人前進的步子小了一些，有個別孩子因為各方面的原因，在學習上比較被動，學習目標不太明確，缺乏學習的動力。這些孩子的學習習慣不太好，作業(yè)不能主動、及時的完成，課堂上說話、做點小動作等等。當然了，他們是孩子，犯點小錯誤都是很正常的，作為家長和老師，我們應該正確的看待孩子的這些錯誤或不良習慣，我們要正確的去引導、去關(guān)心我們的孩子，相信每一個孩子都是優(yōu)秀的。
二、期末質(zhì)量分析及反思
本次三年級語文試卷，知識結(jié)構(gòu)分配大體均衡，題型豐富，題型格式大致穩(wěn)定在我們常見的模式上，本次試卷題型有：看拼音寫詞語，組詞、名句背誦、句型轉(zhuǎn)換、按課文內(nèi)容填空、閱讀和作文。通過靈活多樣的題型較全面地考察一學期以來學生掌握知識的情況，以及在具體情境中靈活運用知識的能力。學生答卷總體情況正常，學生對于基本字詞句，掌握較好，但閱讀與作文等方面依然存在著一些差距。
到三年級會有分水嶺的原因，最主要是到了中高年級，隨著對書本知識編排的內(nèi)容越來越深，對于學生思維的要求又高了很多，嚴密地有條理地解釋、分析題目的能力越來越高。把所有學過的知識融合在一起，并且要求在規(guī)定時間內(nèi)正確調(diào)用各種儲備的信息進行獨立完整的分析解答，就有了一定的難度。
在學生的轉(zhuǎn)型期，我們老師會盡量使孩子們盡快適應中高年級的學習，但是，在孩子們成長的這個關(guān)鍵時期，各位家長，他們更需要的是您的關(guān)愛和支持。
1、重視家庭教育
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法。誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的.一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責任，也是家長們的責任。
2、重視對孩子良好習慣的培養(yǎng)
良好的習慣會讓人受益終生。小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。
（1）教育孩子遵守紀律。
國有國法，家有家規(guī)，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，追求上進的孩子來說也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我們家長，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠使自己進步，才能受到別人的歡迎。
（2）教育孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
有的孩子不認真記作業(yè)，把作業(yè)做錯了；有的孩子作業(yè)做一半，漏一半；有點孩子書寫馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫，一邊玩，不專心，錯誤百出。家長不可小看這些，不認真完成作業(yè)有兩個后果：第一，養(yǎng)成馬虎的習慣。對作業(yè)不認真，對學習自然不認真，做任何事情都很難認真起來。第二，影響學習成績。第二天上課，老師講，他聽不懂，也訂正不完。
我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，這樣我們辛苦的工作才會更加有價值。每天晚上，問問孩子一天的學習的情況，監(jiān)督孩子完成作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成認真學習的好習慣。
對家庭作業(yè)，幾點建議：第一，給孩子買個小本，專門記作業(yè)。第二，要督促孩子養(yǎng)成放學后及時完成家庭作業(yè)，認真檢查的好習慣。要求孩子在家做題時以認真的態(tài)度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求后，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時養(yǎng)成認真細心的態(tài)度，考試時才不至于因粗心而丟分。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準確，當您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫。第三，希望家長每天晚上，都檢查孩子家庭作業(yè)是否完成。對孩子學習負責，才能保證他們健康快樂地學習成長。
關(guān)于家庭作業(yè)的多少情況。每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。因此，家長要教育孩子做作業(yè)，一定要一心一意。
（4）多鼓勵孩子。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞。孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當?shù)呐u，但是有的孩子學習已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，家長不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。
3、針對學生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果。有個別的孩子，家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知。所以，家長朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育。
三、給家長的幾點建議
我想和大家說說假期的事情，我們的孩子開學后就是四年級了，四年級的學習生活可能會更加緊張、忙碌，我想，我們應該讓孩子快樂的度過這個假期，怎么讓我們的孩子過一個充實的、快樂的假期呢？我就本班的實際情況，給家長們提幾個建議：
1、引導孩子科學睡眠，放松不放縱。
家長在安排好孩子假期學習生活作息的同時，也需要關(guān)注孩子的心理健康。很多同學一放假，就打亂原來規(guī)律的生活作息，因而時常感覺空虛和無聊，整天萎靡不振。所以，合理安排假期作息，保證適度睡眠，避免孩子長時間沉迷于電視或電腦，是家長在孩子假期期間需要關(guān)注的第一個問題。一般來說，青少年應保持８小時左右的睡眠，年齡越小所需睡眠時間越長，１０歲以下的兒童睡眠時間應保持在９－１０小時。孩子放假在家，沒有了第二天上學的嚴格時間限制，難免熬夜晚起，但為了孩子的身體健康，家長們要根據(jù)情況加以控制，避免“越歇越累”的情況出現(xiàn)。
2、制定學習計劃，認真查漏補缺，狠抓薄弱學科。
補習功課應該勞逸結(jié)合，可以根據(jù)孩子自身的情況選擇特長補習、弱科補習，優(yōu)秀的學生可以提前預習功課。暑假里，家長要求孩子單純的學習或是玩，都是不科學的。不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查漏補缺，或翻書再復習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。因為暑假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，所以，暑假學習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)加強分析,看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科,如果是，則要抓緊暑假時間，多補弱科基礎(chǔ)知識。
作為班主任，我想再談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
（1）培養(yǎng)孩子的獨立自主性
這些孩子，絕大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
（2）培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，您想，幾十個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。
（3）培養(yǎng)孩子的進取心
人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。
（4）鼓勵孩子多運動，保護好視力。
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
四、假期安全教育
暑假即將來到，為使您的孩子渡過一個平安、快樂、文明、健康、有益的暑假，學校假前對學生進行了安全教育和遵紀守法教育，增強其安全意識和組織紀律性，確保假期學生的安全。同時我們也誠摯地希望您切實擔負起孩子監(jiān)護人的責任，保證孩子暑假期間的安全，學會自我保護的知識和本領(lǐng)，為此，我們提出幾點要求，請家長務必配合，具體要求如下：
1、教育子女增強“安全第一”意識，學會一些自我防范、自我保護的知識和本領(lǐng)。2、嚴禁孩子到池塘洗澡、戲水或玩耍。
3、注意交通安全。孩子外出應有家長陪同，行走或乘車應請注意安全，在公路上要靠右行走，橫穿馬路要從斑馬線通過，交叉路口、轉(zhuǎn)彎路口、陡坡停車仔細觀察前后情況，注意來往車輛。不要乘坐無牌、無證的車輛。
4、要防止壞人的侵害。不要單獨外出游玩，購物要有家長同行；不搭陌生人的便車，不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。不讓陌生人進入房中，不在他人面前炫耀父母的地位或財富，以免招致麻煩。
5、要注意防止觸電和雷擊。不讓孩子隨意觸摸電器、插座等有電源性物品。遇到雷雨天氣，千萬不要站在高聳的物體下，如旗桿、高樹、電桿、煙囪，不要靠近有金屬物的地方，不要收看電視，不要打電話。
6、防食物中毒。不隨便吃腐爛、變質(zhì)的飯菜、瓜果。不偷摘別人的果實，以防噴灑農(nóng)藥，發(fā)生中毒，不要隨意吃不衛(wèi)生的零食，不喝生冷水。買食品的時候，教育自己的孩子，一看生產(chǎn)日期，二看保質(zhì)期，三看有無正規(guī)的生產(chǎn)廠家、電話和安全標志。
7、不準進行不安全的戲鬧。如拋石頭、土粒、雜物、彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧開玩笑。
各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規(guī)律辦事，孩子才能產(chǎn)生學習的動力。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
三年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學教學，這是我在20xx年的數(shù)學教學中，第三次擔任三年級數(shù)學的教學，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(luò)(即QQ超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應學生學習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學生，因材施教，值得我們大家學習。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
一、我的教學思想
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關(guān)”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關(guān)心和愛護，我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。所以，本學期的數(shù)學課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、我的教學策略
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓練好學生的學習習慣，特別是傾聽的習慣和認真作業(yè)的習慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關(guān)注同學的學習成績，通過個別輔導，家校聯(lián)系等形式提高這部分學生的學業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習》一般安排在課堂內(nèi)解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學生回家作業(yè)(選擇有效習題進行練習)，把輔導重點放在學生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓練內(nèi)容，也作為階段性的達標訓練內(nèi)容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學期我將安排二次口算達標比賽(即單元結(jié)束時，和期末復習時)，反對每天機械化的練習同一張內(nèi)容，可以采用口算卡片訓練，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規(guī)訓練，聽算訓練等形式，建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習。
5、鼓勵孩子完成學校布置的數(shù)學實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學源于生活，并用數(shù)學幫助生活。
三、三年級特點：
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
四、針對學生的學習情況，提幾點建議
1、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學的家長認真輔導孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應根據(jù)學生的情況而定.那些孩子應該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了。現(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
2、培養(yǎng)認真閱讀的習慣。現(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)檢查的習慣
6、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關(guān)心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
三年級家長會發(fā)言稿13
三年級是孩子潛心學習，打好基礎(chǔ)的重要時期，是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關(guān)心，所以，學校與家庭一起努力，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓孩子交出一份滿意的答卷。
一、本學期內(nèi)容
本學期數(shù)學知識相對來說比較簡單，稍有困難的是第一單元“測量”和第五單元“時、分、秒”，學習這兩個單元的所用的時間不多，但在單位間的換算時，很容易出現(xiàn)錯誤，如米、分米、厘米、毫米的換算，在實際應用中，會有不同的單位出現(xiàn)，學生往往分不清，如練習卷中：2分米的面包，切成2厘米的一塊，可以切成幾塊？這樣的題目，學生即要考慮計算方法，又要估計單位間的變化，將兩個不同單位的量化成同樣的單位，再進行計算。而時、分、秒的進率很特殊，學生在看鐘面時刻時，知道1小時=60分，1分=60秒，而在計算經(jīng)過時間和比較大小時，卻總是忘記這一點，將時間單位的進率與其他的進率弄錯，出現(xiàn)了很多不應該出現(xiàn)的錯誤。而其他幾個單元，都是以計算為主，如萬以內(nèi)的加法和減法、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘以位數(shù)，只要學生能認真仔細地進行計算，相信孩子都能夠正確地計算，不會有大的困難。
在本次期中檢測中，就看到了很多，本學期的期中檢測卷，在我看來，是近三年中最簡單的卷子，沒有特別難的題目，只要學生能認真對待，應該可以得到較滿意的成績，可以，實際檢測的結(jié)果，相信家長也不滿意，拿著卷子，不需要家長做過多的講解，孩子就已經(jīng)懂了，很多地方的錯誤讓家長通心，究其原因，是孩子學習知識不鞏固。
二、改進措施
經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這里錯一點，那里錯一點，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，性子急愛馬虎；有的是態(tài)度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了做的時候就不放在心上導致粗心的出現(xiàn)。而我們班級中，這樣的同學特別多，針對這些，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：
1、錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”，這樣有利于孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。而且，到學期結(jié)束時，可以清楚地知道孩子在本冊學習中薄弱的知識塊，以便有針對性地進行練習。
2、養(yǎng)成寫草稿的習慣。從本學期開始，我要求學生在課堂上隨時準備草稿本，并隨時用起來，不要覺得自己能口算，而且，學生在草稿本時也同樣要認真地進行計算，養(yǎng)成良好的習慣。當孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣，就有利于克服粗心的毛玻
3、不要太依賴于橡皮。有了橡皮的幫助，學生在做作業(yè)時沒有進行深入的思考，想到什么就寫下來，覺得不對又擦掉，涂涂改改，思考不系統(tǒng)，所以我們也可以是適當限制孩子使用橡皮，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。
4、加強練習。課堂上的時間是有限的，而數(shù)學書本和配套作業(yè)本上的作業(yè)也很少，很多學生可能在課堂上學會了方法，可是，沒有足夠的練習量，學生在解決這些問題時很容易出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，所以，家長應該和孩子做一些相應的練習，而且，現(xiàn)在三年級的作業(yè)量也不多，只要家長有足夠的耐心，和孩子一起探究學習上的問題，相信你的孩子會有很大的進步。如果在練習中發(fā)現(xiàn)不能解決的問題，歡迎孩子帶到學校和老師一起研究。
三年級家長會發(fā)言稿14
各位家長：
大家好！
今天我們?nèi)?7位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的群英會；更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經(jīng)驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。
開學已經(jīng)快兩個月了，我感覺同學們這兩個月的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關(guān)鍵年段，學生的兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學階段學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為三年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化。
1、學習內(nèi)容。
首先，三年級開始，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。我翻開過咱們學生的卷子，從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現(xiàn)象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣
孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現(xiàn)效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。首先，每個家庭智力背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時也有一部分學生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。（開個小玩笑）
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關(guān)于效率，我想，家長們最關(guān)心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子明明記下了要做什么作業(yè)，家長也在作業(yè)后面簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)孩子少做、漏做，甚至不做，做了也是字跡潦草。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
有些家長可能會說我們關(guān)注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現(xiàn)問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態(tài)度出現(xiàn)了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創(chuàng)設(shè)一個豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業(yè)績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數(shù)有多重要，而是在關(guān)注孩子學習過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，
相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
三、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在，我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個差異。
首先，我先從語文學習方面來談。
一是“抓閱讀”。
孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書，做完作業(yè)后看半小時左右。
第二“抓作文”。
寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，首先要消除“速戰(zhàn)速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說，讓孩子寫周記是個很好的起步方法，剛開始寫日記時不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說心理話，尤其是如果成文速度比較快，說明思維很活躍。我相信隨著訓練的循序漸進，孩子的作文能力一定會越來越高。這一點我們班的鄭懿琳、黃溢同學做得比較好。第三“抓寫字”。
中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習慣，每一次作業(yè)，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。
第四、抓做人。我教的學生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。
誠信是首要。對待孩子說謊，有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當?shù)匾龑АＨ纾嚎梢越o孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。 其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。
對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？
再次，還需要我們幫助培養(yǎng)孩子的責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。
擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養(yǎng)孩子的耐挫力。現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏
一種耐挫力。主要表現(xiàn)為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。培養(yǎng)孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。最后，我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
第五、好的習慣終身受益。接下來，我就專門從培養(yǎng)孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業(yè)了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規(guī)定的時間內(nèi)做作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束。
其次，要求孩子集中注意力。學生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差。若環(huán)境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業(yè)時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
在平時的學習中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認真書寫。② 督促孩子完成口頭作業(yè)。語文和數(shù)學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)。靠平時多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閱讀課外書。最后，想給家長朋友們提一點兒要求：① 盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。② 教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發(fā)生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當?shù)摹？吹胶⒆釉嚲淼臅r候，別光盯著分數(shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。
最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。
三年級家長會發(fā)言稿15
各位家長朋友：大家下午好！
你們好！相隔一年，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚，談談我們的班，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來就是給孩子最大的自信和關(guān)心，在孩子們心中，家長能來參加家長會，就是對他們的關(guān)心，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學習和生活情況，加強學校與家長的溝通。希望通過這次的交流，能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解，也增進我們之間的聯(lián)系，一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進步。
我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況：
一、班級概況及建議
我們班是一個比較活躍的班級，學生比較有個性，有自己的想法，這說明孩子思維活躍，敢于表達。尤其是上課時，我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的，如：等等（排名不分先后）。有些學生不在名列，這不一定說他不聽課，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時的作文、小練筆來看，班上的大部分學生都有想象力，眼界比較開闊，常常會有一些創(chuàng)造性的見解和想象。雖說我們班同學的思維活躍，但這一點只比較突出地表現(xiàn)在作文當中，而在解決問題上，可能還是比較依賴，不夠獨立，還不能獨立地想辦法解決問題。所以，有時我們需要放手讓他們自己去試，自己去經(jīng)歷，幫助他們，啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學期也會更多地放手讓他們自己去管理班級，解決班上存在的問題，上臺表演、講故事等，自己做一個旁邊者、輔助者，培養(yǎng)他們解決辦法的能力。也希望家長們也重視起來，培養(yǎng)孩子獨立生活、獨立解決問題的能力，做一個輔助者，而非替代者。
經(jīng)過一年的訓練，班上的紀律有了比較大的改善，尤其是在班級凝聚力上，大家團結(jié)一致，共同努力，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽，不需要老師強調(diào)，他們就能互相提醒，互相監(jiān)督。從上一年到現(xiàn)在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽稱號，這靠的是大家一直以來努力的結(jié)果。但還是有不足的地方，如幾個學生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴重，課堂上還是會有插嘴、講話、玩文具的現(xiàn)象。但教育是一個很長的過程，我相信只要持續(xù)地關(guān)注，耐心地教導，時常鼓勵、表揚，孩子終會有飛躍的進步。這一點，在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前，梁嘉潤真讓老師頭疼啊，無論是在學習還是紀律，每節(jié)課必做的一件事不是拿出書本，而是畫畫啊。但這學期回來，梁XX在上課和作業(yè)方面都有非常大的進步，首先上課紀律好了許多，先舉手再說話，即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他，但也忍著不搶先說話，上課非常積極，尤其是語文課，思維特別活躍。雖然說還不能非常流利、自然地表達自己的想法，但是他在學習態(tài)度上有了非常大的進步。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品，當時得分非常高。所以說，習慣好的同學都不是一次兩次教出來的，而是老師和家長磨出來的，反復地糾正，反復地跟他講道理，潛移默化地影響他，他有一點點進步就大力地表揚他，讓他有信心有動力繼續(xù)努力下去，終會有某一個時刻我們會發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了。
其實每個孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性比較重，愛玩愛鬧，缺乏持久的學習動力和耐心。有時家長在QQ或電話跟我溝通時會比較著急或無奈，我覺得都很正常，也很能理解大家身為父母的心情。但其實方法都是一樣的，就是“磨”，磨他的性子，磨他的作業(yè)，磨他的習慣，只要我們堅持三個月，因為心理學家說好的習慣要三個月才能初步定型，孩子一定會有改變的，一定會有進步的，但首先家長要平和地面對孩子的問題，堅定信念，有愛心也有耐心地磨。其次，我嘮叨地提醒一下，在教育孩子時最好還是保持平和的態(tài)度，不要輕易發(fā)火大罵，甚至是打孩子，因為家長的性格是很容易“傳染”給你的孩子的，不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習慣，還要引導他養(yǎng)成平和的態(tài)度，不要動不動地發(fā)火，甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學搞對抗，躲在桌子上，不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學生的，雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變，但還是會有過去的痕跡留在身上，這對他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以，一句話概括，好學生都是磨出來的。
好學生也是表揚出來的，監(jiān)督出來的。課堂上他們一點點的進步都會被放大，不斷地表揚，鼓勵，他們自己就會找到方向一樣，朝著被表揚的目標不斷前進，但有時也會松懈，這時就需要老師和家長的共同監(jiān)督和引導。在家里也是一樣，孩子常常記住的是表揚，而非責罵，有時我們罵多了，罵兇了，他們反而更不想做好了。所以在家時，家長們在責罵的同時也千萬別忘記表揚，有時他突然做好了一點點，也要大力地表揚，鼓勵他下一次做得更好。真的，別吝嗇你的表揚，他們的自信和前進的動力就來自咱們那幾句表揚。當然有些家長說孩子受表揚后還是沒有繼續(xù)做好，那咱們就適當?shù)靥嵝阉v道理，如果還是沒有效果，那就安靜地等待其他機會。有時教育也是需要契機的，有時他無意中做好了受到表揚，他就仿佛醍醐灌頂一樣，頓悟了，有前進的方向了，如果當他是有準備的，做好后跟你領(lǐng)功，等你夸獎的話，可能這種表揚的效果就會大打折扣。所以，咱們不僅要表揚，有時還要出奇不意地大力表揚，加上長時間的監(jiān)督和提醒，孩子肯定會給你帶來“驚喜”的。
剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時跟家長溝通的結(jié)果，講了一大通，其實真的是很希望能結(jié)合家長和老師的力量，共同幫助我們的孩子成長、進步，孩子的每一點進步，都是我們最開心、最引以為傲的事。
二、班級管理策略
1.班干部民主推選制度
我們班每個月仍然會選舉班干部，現(xiàn)在班干部團隊已經(jīng)基本定型，班長、副班長等職位變動不大，但孩子會依據(jù)同學這段時間的表現(xiàn)來進行選舉，基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級，包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀律、課間、中午和下午放學等都主要由班干部自行管理，沒做好時，老師在旁邊指導方法，大力表
揚班干部，幫助他們建立威信，能更好地管理班級。
2.四人小組評分制
現(xiàn)在班上分了四人小組，有些因為特殊原因可能是五人小組或六人小組，這個就不詳細說明。四人小組由固定的人員組成，每個小組都有組長，上課時老師會根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分數(shù)，以此來幫助管理紀律，也能培養(yǎng)學生團結(jié)互助的合作精神，讓他們互相提醒、監(jiān)督、幫助、共同討論，互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的，學生的積極性一下子提高了，小組討論后，他們對問題的思考就更全面和深入了，從長遠來說，這種方法在訓練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的，但如何促進四人小組更迅速、有序、積極地合作，則需要我們慢慢改進，不斷完善。
三、語文教學
培養(yǎng)孩子閱讀和寫作能力的問題，其實是語文學習的主要問題。如果說低年級的語文學習主要在于積累的話，那么三年級的孩子開始學習運用以前的積累，進入語文能力培養(yǎng)的階段了。這個難度對于孩子們來說不亞于一年級的起步。他們要學著概括內(nèi)容、理解含義，體會寫法，還要學習寫作，這對于孩子們來說都是不小的挑戰(zhàn)。家長們有困惑，我也在想如何用簡單、有效的方法，和家長朋友們做好配合，幫助孩子們完成過渡，并建立學習語文的信心和閱讀寫作的興趣。
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