三年級家長會發言稿
在現在社會，很多地方都會使用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。那么問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編為大家整理的三年級家長會發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級家長會發言稿1
各位家長：
大家好!首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我先介紹一下我自己，我姓王，是我們三2班的班主任，教我們班的數學。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：
一、班級基本情況：
本班學生31人，其中男生16人，女生15人。男生和女生差不多。下面我介紹下我們班的班委，他們以身作則，能起到模范帶頭作用，班干部、小組長的作用舉足輕重的。本班的班長：符陽，符金浩，小組長：宋其瑞、張淼、申豐碩、劉林。體委：張文浩，生活委：于金陽等都是老師的小幫手，這里我要點名表揚一下。每天的早讀、課間、課后，都是他在管理班級的紀律，可以說，有了她們，老師可以少操很多心。我得感謝他們。在不斷的磨練下，他們的組織管理能力在不斷地提高，我將會進一步完善班干部輪換制，讓大部分的孩子獲得機會。雖然大多數同學能跟得上，但是無論在學習上還是在日常的生活當中，同學們的自我約束能力不強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。但我相信，時間會驗證一切!
我們接著再談談孩子的學習成績吧!這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個。第一次階段性考試是對學生半學期以來學習情況的檢測。大部分同學成績較開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;二是對待學習不當回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合教育。相信有些家長已經看到過考卷了，但是也有些家長到現在為止，沒見過您的孩子帶回過一張考卷。這就要家長平時多關心孩子，多問您的孩子在學校學了些什么。
二、數學教學工作。
數學教學中，我要求孩子們做到以下幾點：課前做好準備工作，提前2分鐘進教室，數學工具準備好，例如：鉛筆，用HB的，不允許用自動鉛筆，準備直尺、三角尺，橡皮用長城牌繪圖橡皮。每個同學要準備二個作業本，方便學生的使用。數學學習是一種連貫性比較強的學習，基礎不打好，后面很難跟得上，就跟造房子打地基一樣，地基不夯實，這樓是造不起來的。由于數學的連貫性，因此，前面的知識沒學好，后面的學習孩子會學得非常地痛苦。因此，我希望每個孩子都能牢固地掌握每堂課的內容。
三、三年級特點：
我相信各位家長最大的愿望就是希望您的孩子將來能有出息，沒有哪個家長不要自己的孩子好的。所以，有些家長的理論說，我只要我的孩子認識幾個字，會算算簡單的算術就好了，這種想法應該是不正確的。您辛苦掙錢為什么，不都是為了您的孩子么。孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。這個時期的孩子，變化比較大，學習變化更大，這個時期，數學學習是屬于低谷期，如果能跟上，那么后面的學習就沒有問題，如果這個時期您的孩子跟不上，那么后面他想要再跟上大隊伍，就得花很大的力氣才能做到。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，并不是孩子一有錯，回家不是打就是罵的。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，我知道，我們的家長大多是農村的，工作很忙，平時很少有時間，或者根本就沒時間來關心您的孩子，但是我要說一句，您辛苦掙錢是為了什么?僅僅是為了養家糊口?如果是這樣的話，您又何必把您的孩子送到學校里來接受教育呢，為什么不讓他在家里隨便認識幾個字呢?說明您對您的孩子還是有一定的期望的。所以。我希望每一個家長都能盡量抽出一點時間，每天關心一下您孩子的學習。
四、最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議;
重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。您把孩子交到我們老師手中，老師肯定會盡心盡責地教育好每一個學生，但同時，我們也希望我們的家長在家里也能配合學校做好教育工作。學生到家以后第一件事就是做作業，做玩作業以后盡可能地復習功課，而不是每天泡在田間路邊瘋玩，每天泡在電視機跟前。
在剩下的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。常帶孩子們接觸社會，去創造美好的生活。針對學生的情況，及時和老師聯系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們取得聯系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。就拿這次的期中測試來說，很多家長相信也是第一次看到您孩子的考卷，平時都是藏起來的。說實話，考卷上的題目并不難，老師們都是講過來講過去，甚至把正確答案的考卷貼在黑板上的，但是結果呢，還是有很大一部分同學不高興做，不想做，不愿意做。首先不說字寫得怎樣，就說他的學習態度，學習態度不端正，任何事情都做不好。老師的要求很簡單，就是上課認真聽講，認真做作業，不要拖拉，起碼把字寫端正，然后有錯了認真改正。假如我們能做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師愿意從一點一滴做起。
以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝!
三年級家長會發言稿2
又是一年一度的家長會，有的家長我們已經很熟悉了，也有一部分我們還不太熟悉，在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發點。
（一）先來說一下任課教師情況：
本年度語文教學和班主任由我擔任，數學教學由我們蘇校長擔任，英語教學由沈潔老師擔任。每位任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。
（二）再來談談學生情況：
我們班有學生52名，其中男生32人，女生20人。升入三年級以來，我發現孩子們有許多值得驕傲的地方，很多同學都表現不錯。比如我們班的張露予、顏心穎、姜浩、呂烙承、黃凱迪等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。胡敏、李佳、崔碩、顏心穎、肖璐軒、袁文旭、趙子榮等同學，在他們的作業本上總能看到清楚的字跡，鉛筆字很漂亮。一些孩子打掃衛生很積極也很負責，比如崔亞闖、湯逸帆、王健、周浩男、穆文雙等。（教育范文網 ）
(三)學生習慣方面:
升入三年級后，應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處于行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。我認為我班孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講（胡如意、黃君河、楊具光、朱兆寧、李鑫海、龐好、陸思雨等）。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（熊宇軒、張浩楠、周磊磊、莊圳宇、陸怡誠、吳敬鑫等）。
4、做作業速度太慢。
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里。
6、愛動手打人，經常被告訴老師。
7、說臟話。
8、做值日不主動，不積極，有時忘記。
9、過于自我，不愛幫助同學。
10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現不積極。
針對孩子出現的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導：
1、檢查孩子每天的家庭作業， 一定讓孩子養成良好的學習習慣。
我也呼吁過家長檢查作業并簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到三年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業后一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規范。雖然我們平時的作業很少，但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣。對于在作業中發現的問題，可以寫在作業本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。
2、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
3、孩子作業不能自覺按時完成，可能是孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種情況，說明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
4、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。
5、培養孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
6、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。
7、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。
(四)關于語文學習：
我們老師和你們家長有一個共同的愿望，希望孩子在小學最后一段時間內盡量能學得好些。我知道，這是你們對我這個語文老師的要求，作為家長，怎樣在語文學習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個字開始學好語文。孩子一階段語文學習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發現，我們班級中語文學得好的孩子，他們的字都寫得相當認真。字寫得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學習。因此，我希望我們的家長可以經常看看孩子的作業本，假如發現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫好每個字，讓孩子靜下心來學習。
第二，要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。語文要學好，有些東西像造樓房時的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞語，成語，要背誦積累的古詩、課文片斷等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語文學得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現象，或許各位家長在你們孩子的語文期中試卷上也發現了這個問題。因此，作為家長，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。隨著夏季的到來，天亮得比較早，我們可以督促孩子利用早上的時間認真掌握語文基礎知識。
第三，幫助孩子提高閱讀和寫作水平。關于閱讀水平的提高，我想問各位家長一個問題，你的孩子是否重視預習新課這項練習。預習課文是把以前學到的閱讀方法綜合運用的一個好機會，因此每次教新課之前，我都會布置你們的孩子預習課文。現在我們的語文書上還有好幾個單元的新課，在今后的日子里，你可以關心一下你孩子預習課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語，概括主要內容，提出問題并自己解答的。如果你的孩子只是抄抄你為他買的輔導書上的內容，這樣的預習是沒有什么大的效果的。另外，每天的語文作業中我一般都會布置朗讀課文的作業，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對于培養孩子的閱讀習慣和能力都是有很大幫助的。
關于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看，可以是優秀作文書，也可以是優秀的兒童故事書，而且優秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經常和孩子進行交流，跟孩子說說怎樣做人的道理，孩子要寫好作文，先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優秀的作文來。另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。我經常看到有的孩子在周記中反映，雙休日在家中實在無聊，除了電視就沒有別的內容了，我們做家長的要多陪陪孩子。三是要督促引導孩子寫好每周一次的周記。現在我們班很多學生都喜歡上了寫周記，每次周記都很認真，他們追求著被老師讀出來，因為我每周都要給孩子們評講周記的；他們更追求著我幫他們把作文打印出來去投稿。但也有部分孩子周記應付了事，作文水平提高就不快了。
新的形勢給我們教師提出了新的要求，我們自己在不斷學習不斷充實不斷提高自身業務素質的同時，更加要嚴格規范做為教師的行為舉止，這是順應時代的需要也是與時俱進的要求。那么作為家長，在新的教育形勢下，我們也應該要不斷進步，做有素質的家長，一個有責任心的家長，只要我們大家不放棄教育我想我們的孩子各個都會是可造之才的。
三年級家長會發言稿3
各位家長：
您們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感激你們對我們班學生的關心和愛護，感激你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課教師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，可是，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。
今日約家長朋友來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，經過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的提高，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，今日這次家長會意義重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。
其次，談這次家長會的主要資料：
一、學習方面
1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。（附表）
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去研究問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題必須要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。
一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業在家長面前說：今日教師沒布置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。異常是王佩琦同學學習提高很大。學習有提高了，顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心境不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，可是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎樣夢想，我們更應當給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，應對成績差的孩子家長不應當放棄，應當想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們僅有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自我的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，并且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自我提高，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自我是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學生的情景，及時和教師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和教師聯系，了解孩子的在校情景，以做到及時教育，有個別的孩子家長教師兩頭瞞，自我落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更提高一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的本事及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，教師帶領孩子們一齊學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，期望在座的家長與教師一齊來實現這個完美的夢想。期望家長能做到以下幾點：
①支持課任教師的工作，提出寶貴的意見及提議；
②創造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自我的不足。并幫忙他們改正缺點；
③認真協助學生正確對待每一次的作業，讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自我的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長；
④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發現孩子的閃光點和提高的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不夢想，應當與教師、孩子一齊研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的夢想，我們必須一齊努力，實現這個夢想，教師愿意從一點一滴做起。
多謝大家！
三年級家長會發言稿4
各位家長朋友：大家下午好！
你們好！相隔一年，咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚，談談我們的班，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來就是給孩子最大的自信和關心，在孩子們心中，家長能來參加家長會，就是對他們的關心，他們會感到無比驕傲、幸福。
這次家長會的主要目的是想與各位家長朋友交流孩子這一年里的學習和生活情況，加強學校與家長的溝通。希望通過這次的交流，能讓大家對班上的整體情況有更清晰的了解，也增進我們之間的聯系，一起協調一致地幫助孩子成長。我們的一切努力都是為了孩子的成長和進步。
我現在先講一下這一年班里的情況：
一、班級概況及建議
我們班是一個比較活躍的班級，學生比較有個性，有自己的想法，這說明孩子思維活躍，敢于表達。尤其是上課時，我們班積極發言的孩子還挺多的，如：等等（排名不分先后）。有些學生不在名列，這不一定說他不聽課，只是他比較安靜，喜歡自己靜靜地聽講和思考。從課上回答問題的情況和平時的作文、小練筆來看，班上的大部分學生都有想象力，眼界比較開闊，常常會有一些創造性的見解和想象。雖說我們班同學的思維活躍，但這一點只比較突出地表現在作文當中，而在解決問題上，可能還是比較依賴，不夠獨立，還不能獨立地想辦法解決問題。所以，有時我們需要放手讓他們自己去試，自己去經歷，幫助他們，啟發他們思考解決的辦法。我這一學期也會更多地放手讓他們自己去管理班級，解決班上存在的問題，上臺表演、講故事等，自己做一個旁邊者、輔助者，培養他們解決辦法的能力。也希望家長們也重視起來，培養孩子獨立生活、獨立解決問題的能力，做一個輔助者，而非替代者。
經過一年的訓練，班上的紀律有了比較大的改善，尤其是在班級凝聚力上，大家團結一致，共同努力，尤其重視每周盈彩之星這一榮譽，不需要老師強調，他們就能互相提醒，互相監督。從上一年到現在，我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽稱號，這靠的是大家一直以來努力的結果。但還是有不足的地方，如幾個學生在課間跑鬧的現象還是比較嚴重，課堂上還是會有插嘴、講話、玩文具的現象。但教育是一個很長的過程，我相信只要持續地關注，耐心地教導，時常鼓勵、表揚，孩子終會有飛躍的進步。這一點，在我們班的梁嘉潤身上特別明顯。以前，梁嘉潤真讓老師頭疼啊，無論是在學習還是紀律，每節課必做的一件事不是拿出書本，而是畫畫啊。但這學期回來，梁XX在上課和作業方面都有非常大的進步，首先上課紀律好了許多，先舉手再說話，即使很想說手舉得高高的就怕老師看不見他，但也忍著不搶先說話，上課非常積極，尤其是語文課，思維特別活躍。雖然說還不能非常流利、自然地表達自己的想法，但是他在學習態度上有了非常大的進步。有些家長還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文，那是他修改之后的作品，當時得分非常高。所以說，習慣好的同學都不是一次兩次教出來的，而是老師和家長磨出來的，反復地糾正，反復地跟他講道理，潛移默化地影響他，他有一點點進步就大力地表揚他，讓他有信心有動力繼續努力下去，終會有某一個時刻我們會發現他真的蛻化成蝶了。
其實每個孩子身上都或多或少有一些小毛病，尤其是男生玩性比較重，愛玩愛鬧，缺乏持久的學習動力和耐心。有時家長在QQ或電話跟我溝通時會比較著急或無奈，我覺得都很正常，也很能理解大家身為父母的心情。但其實方法都是一樣的，就是“磨”，磨他的性子，磨他的作業，磨他的習慣，只要我們堅持三個月，因為心理學家說好的習慣要三個月才能初步定型，孩子一定會有改變的，一定會有進步的，但首先家長要平和地面對孩子的問題，堅定信念，有愛心也有耐心地磨。其次，我嘮叨地提醒一下，在教育孩子時最好還是保持平和的態度，不要輕易發火大罵，甚至是打孩子，因為家長的性格是很容易“傳染”給你的孩子的，不僅要教孩子養成良好的習慣，還要引導他養成平和的態度，不要動不動地發火，甚至一被批評或一遇到挫折就犯倔，跟老師和同學搞對抗，躲在桌子上，不聽你講任何的話。我們班上是有這樣的學生的，雖然他現在也有了很大的改變，但還是會有過去的痕跡留在身上，這對他在處理人際關系上非常的不利。所以，一句話概括，好學生都是磨出來的。
好學生也是表揚出來的，監督出來的。課堂上他們一點點的進步都會被放大，不斷地表揚，鼓勵，他們自己就會找到方向一樣，朝著被表揚的目標不斷前進，但有時也會松懈，這時就需要老師和家長的共同監督和引導。在家里也是一樣，孩子常常記住的是表揚，而非責罵，有時我們罵多了，罵兇了，他們反而更不想做好了。所以在家時，家長們在責罵的同時也千萬別忘記表揚，有時他突然做好了一點點，也要大力地表揚，鼓勵他下一次做得更好。真的，別吝嗇你的表揚，他們的自信和前進的動力就來自咱們那幾句表揚。當然有些家長說孩子受表揚后還是沒有繼續做好，那咱們就適當地提醒他，跟他講道理，如果還是沒有效果，那就安靜地等待其他機會。有時教育也是需要契機的，有時他無意中做好了受到表揚，他就仿佛醍醐灌頂一樣，頓悟了，有前進的方向了，如果當他是有準備的，做好后跟你領功，等你夸獎的話，可能這種表揚的效果就會大打折扣。所以，咱們不僅要表揚，有時還要出奇不意地大力表揚，加上長時間的監督和提醒，孩子肯定會給你帶來“驚喜”的。
剛剛結合了班上孩子的情況和平時跟家長溝通的結果，講了一大通，其實真的是很希望能結合家長和老師的力量，共同幫助我們的孩子成長、進步，孩子的每一點進步，都是我們最開心、最引以為傲的事。
二、班級管理策略
1.班干部民主推選制度
我們班每個月仍然會選舉班干部，現在班干部團隊已經基本定型，班長、副班長等職位變動不大，但孩子會依據同學這段時間的表現來進行選舉，基本養成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級，包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀律、課間、中午和下午放學等都主要由班干部自行管理，沒做好時，老師在旁邊指導方法，大力表
揚班干部，幫助他們建立威信，能更好地管理班級。
2.四人小組評分制
現在班上分了四人小組，有些因為特殊原因可能是五人小組或六人小組，這個就不詳細說明。四人小組由固定的人員組成，每個小組都有組長，上課時老師會根據他們的表現給小組加減分數，以此來幫助管理紀律，也能培養學生團結互助的合作精神，讓他們互相提醒、監督、幫助、共同討論，互相啟發。效果還是比較明顯的，學生的積極性一下子提高了，小組討論后，他們對問題的思考就更全面和深入了，從長遠來說，這種方法在訓練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的，但如何促進四人小組更迅速、有序、積極地合作，則需要我們慢慢改進，不斷完善。
三、語文教學
培養孩子閱讀和寫作能力的問題，其實是語文學習的主要問題。如果說低年級的語文學習主要在于積累的話，那么三年級的孩子開始學習運用以前的積累，進入語文能力培養的階段了。這個難度對于孩子們來說不亞于一年級的起步。他們要學著概括內容、理解含義，體會寫法，還要學習寫作，這對于孩子們來說都是不小的挑戰。家長們有困惑，我也在想如何用簡單、有效的方法，和家長朋友們做好配合，幫助孩子們完成過渡，并建立學習語文的信心和閱讀寫作的興趣。
三年級家長會發言稿5
各位尊敬的家長們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，這是各位對自己孩子的關心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會，是為了加強老師與家長之間的聯系，加強孩子與家長的溝通，構建一個愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（2）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三（2）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入三年級后，孩子們懂事了許多，各方面都比以前有很大的進步：
（1）、同學都具有很強的集體榮譽感。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。許多同學都熱心為班級 服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。我們班的班干 部也時常能幫助老師管理班級，這跟我們班的每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。（2）學生的學習自主性提高了。進入中年級，不管是在思想上還是在學習上，都是一個轉折。很多同學都能夠積極主動第學習，課上更用心聽講積極思考了；課后的作業質量也越來越高了。現在我們每星期可以去圖書館借閱一次書，同學們都抓住了這個好機會，很多同學已經開始借閱了比較有深度的文學作品來看，不是僅停留在看看動植物啊，童話故事等等了。
當然，還有一些同學會存在這樣或那樣的不足，比如課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來；還有個別學生課堂上容易發呆；再一個就是回家作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，這些情況我在班里已進行了教育，同時也請家長配合，回家時要看一下孩子的作業情況。
接下來，我想講講有關語文學習方面的問題。面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，許多家長會問問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有較靈活的題目，不是簡單地會默詞語而已，三年級的短文閱讀難度又比二年級增加了不少，很多都要自己歸納自己總結的，很多同學的語感不強，語言組織能力較弱，所以失分較多。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，慢慢就會順手了。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業的效率。
這兩個方面其實都取決于一個詞“認真”。很多同學們在拿到考試卷后，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的？是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
2、提高閱讀理解能力
對思維能力、理解能力的培養，可以從以下兩個方面去試一試：
1）認真聽講，積極思維。
平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發展自己的思維。像這次的語文調研考試，很多題目都是來源于課文，很多題目其實在課堂上都講過或在課堂作業中出現過，但是由于部分孩子聽課習慣差，導致考試成績不理想。
2）多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完后談談書中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
最后再來說說讓學生頭疼的作文問題。作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。我們現在基本每周有一次練筆，練筆內容和學生的生活緊密結合，有的是規定一個題材的，有的是跟隨課文的拓展或者延續。在練筆的過程中就發現學生的層次拉得很開，有些同學下筆流暢，洋洋灑灑一下就寫了一頁多，但有些同學絞盡腦汁也寫不出幾行來。其實寫作文也不是特別的難，無非就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，三年級的要求并不高，只要把句子寫通順，表達得準確就可以了，一定要生動優美的語句嗎？也不至于！就是把你要對別人說的寫通順，讓人看明白就可以。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。
我就講這些，總之，我們將和各位家長一同教育好我們的孩子。為了孩子們的健康成長，我們必須一起努力，實現這個理想，而你們的理解和支持，就是我們工作最大的動力，謝謝大家！
三年級家長會發言稿6
各位家長：
上午好！
首先感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習確實離不開廣各位長的支持。因為今晚我將分別在四個班里跟各位探討孩子的英語學習問題，所以我長話短說。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。為了提高孩子們的英語學習興趣，我在課堂上注重寓教于樂，使孩子學得輕輕松松。在我們學校，英語老師的課務量很重，一個老師要教四個班級，除了上課，光批每天的作業就已經夠忙的了。但為了真實了解學生的學習情況，我還是讓每個學生利用課下時間到我那里進行過關背誦。
可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業，或者對于聽讀的不簽字，對于簽字問題，有很多家長不以為然，孩子聽了就可以了，為什么還有簽字？問題是這樣的，一個家長面對的可能是一個孩子，而我卻要面對的是150多個孩子，除了家長的配合簽字，，我沒有更好的辦法來監督孩子是否及時完成了作業。而且良好的學習習慣和態度，對孩子的一生都是非常受益的。開學四個星期了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，照理說有足夠的時間可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連
第一課幾個句子都不會背。了解下來才知道那些孩子在家里從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣各位長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞對于單音節的，學有余力的孩子，最好能默過，不能默過的也要在一遍遍的抄寫中，對這些單詞進行熟悉的認讀。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
一、進入三年級以后，英語增加了書面作業，俗話說，好記性不如爛筆頭，只有熟練的認知了單詞和句子，孩子才能有更多的機會進行一些簡單的故事和短文的閱讀，可是在這個過程中發現孩子的書寫不是很扎實，有些字母有錯誤，希望家長在家里給孩子準備些英語字帖。在家進行書寫練習。尤其是新轉來的學生。
二，每天檢查孩子完成聽讀的作業，順便簽字，簽在學生書寫作業的下面。即使孩子把對話和句子都背過，也不要放棄對聽讀的要求，孩子在學校里聽讀的時間畢竟有限。除了英語課和外教課，而對于一門語言的學習，只有這些是不夠的。所以讓孩子堅持在家聽10-15分種的聽讀。
三，對于每個單元的對話和句子是要求背誦的。所以只有大量的聽讀，才能讓孩子有英語閱讀的語感。
說這么多，就是為了孩子更好的學好英語，更好的成長。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成龍、成鳳”。
三年級家長會發言稿7
各位尊敬的家長：
下午好!
今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。有的家長我們可能已經見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先自我介紹一下，我是三年級四班的副班主任兼數學老師，我姓X，畢業于XX大學小學教育專業，小學數學方向。今天我主要和大家談一下這學期的數學學習情況。
首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級，在一點一點的進步著。
當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學校安排的值班任務，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子里，我已經熟悉了一位同學，也得到了每一位同學的認可。
下面，我重點來說一下我們的數學學習。本學期的教學內容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數乘以一位數，方向與位置，兩三位數除以一位數，圖形的周長，分數的認識以及可能性。到現在為止我們已經學習完了前五個單元。在剛剛過去的期中考試當中，我們班的數學成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優秀人數達到了32人，當然也還有個別同學稍微差點，但是我相信同學們只要認真學習，就一定會把成績提上來的。
通過這次考試，我們班出現了一批數學學習成績比較好的同學，他們是XXX。還有部分同學進步比較快，有XX。上課表現好，回答問題積極的有：XX。我相信我們三年級四班每一個學生都是潛力股，都可以成才。
下面我來介紹一下我們平時是怎樣學習數學的。
首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數學課本、練習本、以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現找。如果有數學課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。
第二，上課。上課是一個非常重要的環節，所以在這方面我和同學們都很上心。作為三年級四班的數學老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數學課變得生動活潑，讓學生喜歡學數學，感受數學的多姿多彩，激起他們探索的欲望，享受學習的喜悅，為孩子以后的成功打下基礎。首先，要培養學生的學習興趣。怎樣培養學生學習數學的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評，孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的，該不該錯。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我采取了多種方法來活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。比如說實行小組加分減分制，將全班同學分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學表現好，加一分，表現不好，減一分。我還實行游戲教學的方法，例如回答問題開火車，男女分組比賽做題等。這樣一來，學生的課堂積極性大大提高。對于個別學生完不成作業的情況，我采取連坐制。即同位兩個人互相監督，如果有一個完不成作業，那么受到懲罰的將是他的同位。比如說XX和XX同位倆，XX完不成作業我就找XX問話。XX完不成作業我就找XX問話。由此一來，完不成作業的情況就少了許多。其次我注意培養學生良好學習習慣。其中包括專心聽講的習慣、質疑問難的習慣、認真閱讀的習慣、一絲不茍的習慣、獨立作業的習慣、及時檢驗的習慣。這些習慣，都是在平時的學習中一點一滴養成的。最后我很重視加強學生解決問題的能力。由于學生的解決應用題的能力較差，所以我注重應用題的練習，每學完一個單元都會有一節專門的應用題練習課，先讓學生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一來，學生解決應用題的能力會慢慢提高。
第三，我來講一下學生的作業情況，學生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以后我會講解，講完以后讓學生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。
說完我的數學教學以后我想在數學方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。
1. 正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業，一定讓孩子獨立完成作業，不能邊玩或邊看電視邊做作業，孩子做作業時家里要安靜，作業做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?
2. 正確認識孩子考試的'分數。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
3. 注意多表揚、鼓勵孩子。
我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。
4. 正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，對于書面作業，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養成良好的作業習慣。但是我在批改作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了，甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正，再看看今天作業是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創造一個良好的數學學習環境，促進孩子的發展。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!謝謝大家!
三年級家長會發言稿8
各位家長：
今天我們全班五十位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的群英會；更希望大家能暢所欲言，這次家長會我們還邀請了兩位家長為我們介紹教子經驗，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。
開學已經近兩個月，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。期中考試已過，成績各位家長也都看到了，進步的我們給與鼓勵，退步的我們要找到原因，再接再厲。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
首先，三年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從上次期末考試的閱讀能力題上暴露出來的問題，正是由于學生閱讀解題能力的欠缺、解題技巧的缺陷等等。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個家庭智力背景有差異。做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
給家長們的幾點建議
其實我們班所有的成績跟我們班的每一位學生的努力和每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們工作的家長們表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲。
在欣喜的同時，我也清醒的認識到存在著很多問題，我們班兩級分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識。家長有時候對孩子的學習不夠關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他。有些家長甚至從來沒主動到學校（或打電話）和老師詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的努力之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
三年級家長會發言稿9
各位家長：
大家好!我是這個班的副班主任也是數學老師，我姓沈。
首先，我要非常的感謝各位家長，感謝你們在這一個學期中對我工作的支持，感謝你們對孩子們學習情況的關注。
今天，我們又為了一個共同的目的，一同走到了一起，一起探討如何使孩子更好的發展的方法。
所以，今天我要說的一個主題是“家校一心，共同努力”。
孩子的學習、我們的教育離不開家長的強力支持。
現在的家庭，大都是一個孩子，望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，而作為老師的我們，也和家長有著一樣的心愿。
所以請家長信任我們。
我們都很明白這樣一個道理，如果兩個人齊心做一件事情，那再困難的事情都會變得很簡單，如果兩個人各懷心思，那事情很難成功，所以，我希望，當你遇到有關孩子在學校的什么問題時，你首先想到的應該是請求老師幫助解決，當你發現孩子在學習上出現困難時，你首先想到的是向老師尋求幫助;當你發現孩子的情緒或心理出現變化時，你首先想到的還是向老師咨詢……而不是其他人。
因為我覺得你應該明確，真正最關心孩子的，除了你們家長就是他們的老師。
今天，我的第二個主題是向各位家長匯報一下孩子的數學學習情況。
在新接手班級的時候，我很驚異的發現很多學生存在著偏科的現象，很多我認為學習應該很好的學生數學成績不是很理想，針對這種情況，我在認真地分析完每一個學生之后，對每位學生制訂了不同的標準并在課上和課下對學生學習情況進行了悉心的指導。
1、鼓勵為主，提高興趣。
在課堂上，我通過多種方式鼓勵學生，表揚、小組競賽、班級集優冊都使他們的興趣越來越高。
當看到他們一只只高舉的小手，當看到他們激烈的討論，當看到他們踴躍的提問時，我就知道他們已經拋棄了對數學的拘謹與害怕。
毛瓊曾問我，說“老師，你怎么一上數學課就愛笑啊?”之后，班級的每個學生也都知道了答案，只要是我的數學課，必然是輕松而有意義的，他們會在輕松與快樂之中不知不覺地學會很多知識，當然，他們也知道，數學課上他們是不會有半點偷懶的。
經過一個學期的學習，我發現原來最害羞最不敢發言的王朋同學也能積極舉手發言了。
每節課的課后，我經常聽到新來的王鵬說“這節課怎么過得這么快?”總是有很多同學遺憾的說“這節課為什么沒叫到我”，而李遠強總是說“老師，下節課你再上數學課吧!”。
這個時候，我知道，他們已經喜歡上了數學課。
經過觀察，每節課都能舉手發言的有張學文、李遠強、于晨、楊皓雪、王鵬、蘇磊、蔡振洋、崔昕、徐成月王琳等，這些同學學習數學的積極性非常的高。
這一個學期中，他們之中很多事情讓我很激動。
數學課代表于晨、李慧陽和小數學迷張學文能主動幫老師做很多事情;崔瑩在出水痘期間仍不忘學習，回來多次主動找我補課，我很高興得答應了他的請求;石玉峰平日的數學考試中也會偶爾考到a了，這讓我很為他自豪;經過與家長的溝通，陳玉龍也能將自己在家做的練習冊的題目拿到學校讓我檢查了;在我向劉俊男家長了解孩子學習情況時，我知道他現在不但能回家主動完成作業還能保證每天自己完成一頁的課外習題;王琳經常自信的對我說“老師我能答95分以上”;還有崔昕在元旦時送我的賀卡上寫了下面的話“如果必須是語文、數學學得好才算天使的話，那我就是一個折翅的天使，但自從遇上您，我對數學的興趣一觸即發，我那斷了翅膀漸漸長好了。”等等這些讓我看到了他們的潛質，我也看到了希望。
2、指導方法，提高能力。
經過這一個學期的指導，他們會學習了。
課堂上，一部分學生在做完自己應該完成的題目以外，還能抓緊時間完成自己買的練習冊上的題目，像于晨、楊皓雪、張學文等。
課下，孩子們經常湊在一起研究數學問題，呂思喬和蔡振洋則經常拿著一些題目來考我!現在，自主研究學習做的最好的是數學課代表于晨、李慧陽、班長楊皓雪、張學文，董國超、蔡振洋、呂思喬、謝杭州王朋等也非常不錯，還有李遠強、曲柯潤、毛瓊、劉合、崔昕、孫琪、王琳、蘇磊、叢唐民、來雙雙等人也已成了班級數學學習的帶動者。
良好的氛圍帶來了良好的成績，每次的檢測，我班的成績都比較令人滿意，尤其是這次的期末考試，我班取得了年級第一的好成績。
所以，我要向各位家長講的第三個主題是期末考試。
本次考試，卷面分兩部分，第一部分100分，第二部分附加25分，前面是對知識的檢測，而后面是對能力的檢測。
總體來說，這次成績很讓人滿意，因為每位學生都達到了開學初我所給他們預定的標準。
并且我們發現，每次考試，都有很多同學脫穎而出。
這次考試，成績優秀的我就不一一說了，進步比較大的是張夢瑤、石玉峰、婁蘭、魏政新、呂天明、吳翰、徐成月、王躍、崔瑩等，這些同學在考前的狀態也非常好。
對于這張卷，我要說一點的是各位家長不要單單的以他的成績得分來評價孩子，也許兩名學生全是答了96分，可這分數代表的意義可能不同，反應的問題也不同，所以我請家長正確地看待分數。
然而，通過考試我們也不得不承認，我班的學生整體在思維能力方面與其他班級存在著一些差距，這從試卷的附加第二題可以看出。
所以我希望我能和家長在這方面一同努力。
現在，可以說，孩子的學習已進入小學階段最終的沖刺階段，每位家長都對孩子的學習給予了最高的關注。
那在此，我也想對各位家長提幾點要求：
1、每天抽出一點時間來關注一下孩子的作業。
也許有的家長說自己知識已經忘記了，沒法指導孩子了。那不要緊，只要家長每天保證孩子完成作業的時間及安靜的環境就可以了，家長還可以通過他的書寫檢查他的作業認真情況。
2、多多鼓勵孩子。
盡量不要說“你怎么這么笨?”、“隔壁誰誰都會你怎么不會”等語言。
3、充分利用好這個假期。
這個假期，能力強的學生該提高一下的家長可以給找個提高班提高一下，對于基礎比較薄弱的，應該趕快想辦法往前趕一趕!
三年級家長會發言稿10
親愛的父母：
大家好！
作為語文的一門學科，初三是一個轉折點，家長要做好準備。三年級以后，語文就很難考90%以上了。不像初一初二的語文考試，全班平均分應該在90%以上。初三要考95分以上不容易，因為最好的作文一般要扣兩到三分，中間的作文要扣五分左右，而一、二年級的作文只要句子通順，寫的比較具體就不會扣，所以初三語文能考90分以上就很好了。
一般情況下，一個單元的語文教學結束后會進行單元測試，測試結束后會進行點評和更正。家長不要只看孩子帶回家的單元試卷的分數。有時候考題有點難，可能大家都考不好。作為家長，我們主要幫助分析失分的原因，哪些地方是粗心造成的錯誤，哪些地方平時不扎實，比如看拼音寫單詞，填空等。這些都是學生應該掌握的基礎知識。如果你的孩子在這方面有錯，說明他的學習態度不夠端正。作為家長，他要注意。他應該督促你的孩子認真完成作業，背課文。
初三的時候，短文很難看，因為每個孩子的智力都不一樣，這部分最能拉出班里學生的分數。其實老師在分析每篇課文的時候，都滲透了找出比喻句、擬人句、文章中心句、看文章、答題等方法。這些方法是老師教給他們的，但在不同的文章中，有些孩子做不到。這不僅需要老師的耐心，也需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課都有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以你只能利用放學后的時間給孩子補課，但是你不能補課太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，你只能在家給他補課。
不管我們做什么練習，我們都會把試卷發出來給家長看，但是有些孩子考得好就會給他們看。如果他們考試考不好，他們會說我們沒考。如果遇到這種情況，請及時聯系老師。如果你看過試卷，在上面簽上你的名字，這樣老師就能知道哪個孩子被家長看過了。特別是高年級，有些孩子會模仿父母的簽名。所以以后如果他們教了兩個單元，還沒練過，就要和老師聯系。當然可能會有特殊情況會耽誤練習，但一般不會出現教了三個單元，第一個單元沒練過的情況。
至于孩子應該掌握哪些知識，如何掌握，在學習過程中可能會遇到哪些困難，我們會通過以后的學校簡訊提醒家長注意。我覺得，只要你按照老師的要求去做，你孩子的語文成績不會差。
現在我來說說平時需要注意的幾個問題：
（1）操作問題：
每天機械地抄寫、聽寫、背誦課文是必要的，是孩子積累語言的重要途徑。有些家長可能會說，這些課的話前幾天就抄了，為什么要抄呢？事實上，學生很容易忘記所學的知識，需要不斷鞏固。所以希望家長能理解并給予支持，督促孩子在家按時認真完成作業。這里我想給你解釋一下：每個孩子的情況都不一樣。動作快的孩子會很快很認真的完成作業，質量更好，感覺作業太少；然而，有些孩子一邊寫一邊玩，注意力不集中。當然，這需要很長時間。他們覺得作業負擔重，讓家長誤以為作業太多。
（2）寫完作業，可以讓孩子多讀一些課外書。我們學校規定每個孩子中午有半個小時的時間看課外書，你可以提醒孩子在書包里放一本課外書，看完再換。不要在他的書包里放太多課外書。上學期我們班一個孩子帶了十幾本課外書，不僅僅是重點，如果丟了一本，老師還得幫他找。
現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級買什么書看，等教導處統一安排了再告訴大家。
（3）關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況。除了家長監督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發校信通告訴您的
最后我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學都要考慮到，所以在這里請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。
三年級家長會發言稿11
尊敬的各位叔叔阿姨、老師：
大家晚上好!首先我很榮幸作為學生代表在這里發言，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!我叫蔡曉靜，現在我是班上的紀律委員。各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點建議：
1、要經常過問我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學習態度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經常和老師保持聯系，及時了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不泛。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。我還要感謝我們班的班主任黃老師，他教育了我們三年，這三年來，他嚴格要求我們，想盡千方百計，經常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習，將來出人頭地，回報父母和老師們。我想對黃老師說：“黃老師，我愛您感謝您教育了我們三年，讓我們不斷進步。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地。”
祝大家合家歡樂，合家幸福!我的講話完了，謝謝大家!
三年級家長會發言稿12
親愛的家長朋友們，你們好。感謝您能來參加孩子的期中家長會，我是英語劉老師。今天我主要講三點：
一、 班級學生狀況
我們班同學整體學習狀況良好，通過一二年級攀登英語的學習，我們班絕大多數同學都對英語產生了濃厚的學習興趣，升到三年級后學習外研版教材，很多同學覺得有些知識是學過的，就放松了警惕，沒有認真地投入到學習中去。之前的英語僅限于聽說，但現在不僅要會聽說，還要會認讀。也就是看到單詞或句子要認識，會讀并知道是什么意思。三年級剛開始不久，我發現有很多同學還沒有認讀的意識。對話沒問題，但就是見到句子不會讀。另外，由于一二年級英語不作為考試科目，有些學生認為英語不重要。到了三年級，很多孩子還沒有轉變這個觀念，課上聽聽說說玩玩就過了，課后不積極主動也不認真完成作業，導致考試成績不理想。
二、兩次考試成績分析
第一次月考只考三個模塊，內容也相對簡單，很多都是一二年級學過的知識，我們班有十多名學生考了一百分，多數九十分以上，只有一個不及格。期中考試不僅增加了聽力，筆試容量也增大，最后的閱讀題難度較大，以致此次滿分人數寥寥無幾。翻閱試卷，錯誤率最高的是基礎知識題。
三、需要家長的配合
1. 為您的孩子制訂一份近期學習計劃，如每周，每月學到多少知識，每次考試達到多少分或進步多少。千萬不要打擊孩子，十句批評不抵一句鼓勵。
2. 為孩子創造一個良好的學習英語的環境，包括教輔書，習題書，點讀筆等。
3. 家長不懂英語或工作繁忙沒關系，請家長每天抽出一定時間關心孩子：
4. 督促孩子按時完成老師布置的作業，包括：筆頭書寫、聽錄音、課文朗讀背誦等。我也會把每天的作業發到家長群里，方便家長及時了解。如果家長方便，在孩子作業上簽名，對孩子也是個很好的鼓勵方式。住校生，如果是朗讀背誦作業，我安排了小老師來督促。成績在80分以下的學生，我都安排了小老師幫助他，我也會抽查“一幫一”的效果。
5. 學習外語要持之以恒，英語作為第二語言，沒有母語接觸得多，所以必須堅持每天抽出10—20分鐘時間聽錄音，讀單詞課文。專家的建議讓孩子一邊聽一邊指著字朗讀，讓孩子盡量模仿錄音的語音語調，以養成良好的說英語的習慣。
6. 教會孩子整理自己的書包。以免孩子會弄丟發的試卷，或是將作業落在家里。
7. 有空常與任課老師聯系，了解孩子近況。我也會及時反饋孩子在校的表現情況。
總之，要學好英語并不是孩子每周到學校來學習幾節課，就可以一勞永逸，任何一種知識，尤其語言，必須通過反復的練習，融入自己的血液，才能變成自己的東西，而一旦成為自己的語言也就永遠不會忘記了。
三年級家長會發言稿13
一、 總述學生特點
1. 學生總體上比較好動，課堂氛圍比較活躍，但獨立性相對較差，總愛相討論，缺乏獨立思考，做事也比較拖拉，從而影響學習效率的提高。
2. 兩極分化比較大，成績比較優秀的學生有相當一部分，但學困生也較多，整個班的兩極分化比較大，給老師的教學工作帶來很大的困難。
3. 學生從二年級升上三年級后，大部分開始適應中年級的學習生活，學習能力在逐步提高.com，但仍然有部分學生還沒適應，學習處于下滑著狀態，仍需要家長和老師的指導和幫助。
二.優點與不足
優點：1.文明禮儀與行為習慣方面有一定的進步.
2. 初步形成良好的學習習慣與自覺性。一年級下家長會發言稿3. 班級凝聚力逐步開始形成，學生自主管理能力有所提高。
不足：1. 學生過于以自我為中心，對同學欠缺包容之心。
2. 學生學習目標不明確，缺乏學習動力。
三、給家長支招
(一)孩子厭學怎么辦?
1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學”的原因，可能是師生關系，可能是同學關系，也可能是學習上的障礙等等。
2、家長給孩子過大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應該設置恰當的目標，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于接受。
3、讓孩子明確每天的學習任務，有規律地學習，同時有助于養成“自覺”的良好習慣。
4、家長應善于發現孩子學習上的點滴成就，并加大贊揚，樹立孩子學習信心。
(二)孩子“經常撒謊”怎么辦?
1、首先家長要了解孩子“說話不實”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責任或希望獲得本不應該得到的東西。這時應該加強溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。
2、家長本身應該做個誠實人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”
(三)、孩子“偏激、倔強”怎么辦?
1、當孩子頂撞你的時候，請你不要馬上頂撞回去。
2、在有些情況下，給孩子選擇的權力是很重要，培養孩子善于分析與選擇的權利，是人權的重要組成部分。
3、孩子“偏激”往往是因為孩子在認識上與大人有分歧，需要耐心的交流與引導。
(四)孩子愛看電視怎么辦?
1、幫助孩子學會控制看電視的時間。
2、規定孩子看電視的條件，例如時確地對孩子講清楚，沒做好功課不能看電視。
3、指導孩子有計劃地收看電視節目。
4、對節目有所選擇，即在有限的時間里選擇最有意義的節目看。
5、不要讓孩子以看電視為借口，而不參加其他活動。
三年級家長會發言稿14
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。
各位家長，我相信在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有了較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況，進行有善啟導，才能使孩子健康成長。今天在這兒，我主要講以下幾個方面內容：
一、孩子進入中年級的變化
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長的幫助，為此，作為家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：
1、知識學習廣泛了。我就拿語文這么學科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學習內容增加了。經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了，語文學習的內容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，雖然從二年級起，我們已經注重對學生寫話的訓練，但訓練的重點是說而不是寫，也沒有單獨列出一課出來，而且我們學校還要求寫周記（數量要達到16篇）作為小作來訓練、提高學生的寫作能力，因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。
3、學習難度加大了，作業量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數學、英語，學習的難度一下子子提高了很多，因此作業量相對也就大多了，因此學習自覺醒較差的學生經常會無法當堂完成作業，每天打疲勞仗，所以進入中年級后提倡學生自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前撒謊：“今天老師沒布置作業。”家長也不聞不問，始終認為孩子還小，長大了自然會好，久而久之那些學生出現惰性，怕辛苦，學習成績越來越差。而有的學生除了認真完成老師布置的作業外，還自覺主動地找一些作業做，預習老師沒講過的內容，復習老師已經講過的知識，看看課外書。學習興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進步。因此，一到三年級就會出現兩極分化，而且隨著年級的升高，這種現象將越來越嚴重。希望各位家長高度重視起來。
二、班內的一些情況
我們班現有學生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。現在就學生的在校表現和學習情況做一簡單介紹。
（一）行為習慣。班里大多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時宇馨、吳晨汐等。當然也存在以下不足：
1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。
2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。
3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
4.有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。
5.出操排隊，有部分學生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍對不齊，做操有氣無力，不肯認真做。
（二）學習態度。
1.上課發言積極的同學有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時宇馨等。
2.做作業較好、書寫認真的同學：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。
存在以下問題：
1.忘帶作業。希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。
2.做作業慢，愛拖拉。建議家長對在孩子做作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。
3.書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監督家庭作業的質量。尤其是17、19、21、23號學生。
4.不能按時完成家庭作業，即使完成的，部分學生的作業質量較差。
（三）學習成績。
1.成績較好又穩定的同學有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等
2．本學期進步較快的同學：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴思奇。
3.部分同學成績較差，不愛學習，經常不完成家庭作業。在這里誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。
三、給家長們的幾點建議。
因為班級人數多，本人的能力和時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養學生作業認真細致的好習慣。
開學以來，我班有的孩子由于自學能力較差，依賴性較強，注意力不容易集中，經常出現作業拖拉，無法當堂完成，作業格式反復出錯，作業質量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學期有家長反映：為什么我班的學生幾乎每次都是最后一個放學，老師幾乎也是最后一個下班，孩子的作業怎么這么多，晚上十點多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒有，那我現在告訴你其中的道理，因為你的孩子現在已經具有了以上我所舉例的壞毛病，無法當堂獨立完成作業，必須老師緊盯著他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無奈，為了孩子，為了一份責任，只能留下他們，直到把作業完成為止，所以我經常對學生說，不是老師要留哪個學生，是你們在留老師，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，說實話，我們老師非常痛苦，簡直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學生都有這種現象，尤其是7、9、21號學生，天天如此。因而懇請各位家長深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況，不要太溺愛孩子，從小嚴格要求他們，并注重培養孩子學會傾聽他人講話，經常提醒、教育孩子，上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家，要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子從小養成放學及時認真專心地做作業的好習慣，而且要講究作業速度與作業質量，千萬不能因為自己工作繁忙，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過后，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業完成了嗎？孩子說完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關系著你們一家的未來，而作為老師總有一天會熬到頭的！
2、注重培養學生的獨立思考能力。
有的家長來接孩子，發現孩子留下來訂正作業的時候，經常會說，這道題，昨天剛做過，他會做的，怎么在課堂里就不會了呢？其實這都是孩子的依賴性太強所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問題，要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養孩子獨立思考的能力。
3、注重培養孩子活躍的思維能力。
不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什么問題，發現了什么問題，從小培養學生善于思考的好習慣。
4、注重培養學生背記詞匯和課文的能力。
小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個檢查很累很累，也沒有時間，所以以后懇請家長在百忙中督促檢查，并簽字證實。今年增設的英語，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。
5、注重培養學生看書讀報的習慣。
家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。
7、注重培養周期學習的習慣。
掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。對孩子每次的單元考試，希望家長認真查看，及時了解你孩子的學習情況，并在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。
三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。
祝孩子學習進步 健康成長!
祝您工作順利 合家歡樂!
三年級家長會發言稿15
尊敬的各位叔叔阿姨、老師：
大家下午好!
首先我很榮幸作為學生代表在這里發言，也同時感謝各位家長能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。我給大家做個自我介紹吧!現在我是班上班長。
各位叔叔阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學生能有很大的出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。
我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點建議：
1、要經常過問我們在校的情況。
2、要教育我們要有端正的學習態度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養成愛讀書的好習慣。
4、經常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經常和老師保持聯系，及時了解情況，加強教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點，但我們也有很多的優點：聰明、善良、活潑、有個性。我們有責任心強的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們才會有這么好的成績。如今，在老師的耐心教導下，我們全班同學在各個方面都取得了很大的進步。
我還要感謝我們班的班主任，她教育了我們三年，這三年來，他嚴格要求我們，想盡千方百計，經常鼓勵我們，讓我們不斷進步，為我們營造了一個和諧的班集體。我們應該好好學習，將來出人頭地，回報父母和老師們。我想對老師說：“老師，我愛您感謝您教育了我們三年，讓我們不斷進步。我一定不會辜負您的期望，將來出人頭地。”
祝大家合家歡樂，合家幸福!
我的講話完了，謝謝大家!
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