小班學期游戲計劃（通用16篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小班學期游戲計劃，希望能夠幫助到大家。

　　小班學期游戲計劃 1

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　二、班級游戲情況分析：

　　我班是新入園的小班，共有39名幼兒，幾乎一半的幼兒都沒有幼兒園生活經驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造游戲的情節與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節是本學期的重點所在。小班幼兒年齡小，容易轉移注意力，經常在短時間內連換幾種游戲，經觀察，幼兒亂扔玩具的現象也較普遍，幼兒拿玩具都很積極，對于放還玩具卻不太情愿，培養幼兒對玩具的愛惜之情與責任心也是本學期的重點所在。同時，在游戲中鍛煉與發展幼兒的口語表達能力也極其重要。

　　三、游戲的目標：

　　游戲作為幼兒的基本活動，以“自選游戲”為主。自選游戲是意愿游戲的一種，教師根據幼兒年齡特點，通過創設環境、提供材料讓幼兒按意愿選擇，并在游戲中學習，培養幼兒一種興趣，一種做法，一種習慣，一種意識，一種能力，一種準備。本學期主要目標：

　　1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。

　　2、遵守游戲規則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。

　　3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

　　四、具體措施：

　　（一）區域和角色游戲：

　　我們以陳鶴琴教育思想中的游戲理論為先導，運用游戲理念，以幼兒為主體，將游戲的主動權由教師轉向幼兒。從原來的由教師規定主題和內容，發展到根據幼兒的興趣和需要，尊重幼兒的需要，適時地調整游戲的主題設置，教師和幼兒一起誘導和商討游戲的主題，共同收集、共同討論“用什么材料，玩什么游戲”。或者是，在討論中敏捷地捕捉幼兒的興趣指向，使每一個游戲的主題盡可能貼近幼兒的生活經驗。除了桌面游戲，在第一輪角色游戲中準備選擇投放娃娃家，以填補小班幼兒的想家情緒。對于游戲的場地、材料、時間，將采用了開放式的方法，讓幼兒自己選擇、自己決定。同時我們觀察幼兒的興趣點，不斷調整、生成新的游戲及材料。幼兒可能會對醫院、超市、理發店這些生活中較熟悉的場景感興趣，教師也應及時準備，可以請家長幫助幼兒一起收集，教師也應為幼兒準備各種成品及半成品，如涂色紙、橡皮泥等，并為幼兒提供良好環境。

　　1.幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創設良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發揮其最大的效益。

　　2.在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

　　3.積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規范，并注意過程資料的積累。

　　4.加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。

　　（二）戶外體育游戲：

　　1．確保戶外體育游戲的時間

　　2．學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊

　　3．提供多樣、豐富的`游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

　　幼兒園工作計劃——小班上學期游戲計劃,標簽：幼兒園小班教學計劃,小班教學計劃,

　　（三）專用教室游戲：

　　1．了解專用教室的使用要求，遵守活動規則

　　2．愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

　　3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求

　　（四）其他各類游戲：

　　1．貫穿于幼兒園的一日活動中間

　　2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　1、收集各類材料，制作游戲區的操作材料

　　2、合理安排游戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

　　十月份：

　　1、圍繞主題“頭發肩膀膝蓋腳”開展各類游戲活動。

　　2、豐富區域活動材料，開設“娃娃家”的游戲區。

　　3、引導幼兒相互交流游戲的經驗體會，介紹游戲過程，并進行自我評價。

　　4、制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展。

　　5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發揮想象，并進行再創作。

　　6、認真做好幼兒游戲情況的記錄。

　　十一月份：

　　1、圍繞主題“彩色世界”開展各類游戲活動。

　　2、深入指導游戲，推動游戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的游戲區。

　　3、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。

　　4．收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。

　　5．組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

　　十二月份：

　　1．圍繞主題“故事啊故事”開展各類游戲活動。

　　2．培養幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫院”的游戲區。

　　3．引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。

　　4．加拍大球擂臺賽

　　一月份：

　　1、做好游戲總結。

　　2、整理好各類游戲物品

　　小班學期游戲計劃 2

　　我班是新入園的小班，共有23名幼兒，由于幼兒從沒有接觸過這類游戲。幼兒比較陌生，因此幼兒游戲的意識和能力方面都比較薄弱。本學期本開設了幾種簡單和游戲區域，供幼兒自由的選擇，如娃娃家、敲敲打打、小巧手、撕薯條、夾毛毛蟲、建構拼搭。結合幼兒的發展要求，提出了以下的目標要求：

　　一、認知發展

　　1、能理解角色游戲中新創的活動，并能積極和參加其中。

　　2、進一步加深對各個游戲的認識，對生活中的各項活動有了進一步的認識，增加幼兒的理性的認識。

　　二、能力培養

　　1、交往能力：能夠有禮貌的對待每一位游戲的伙伴，正確用禮貌用語。遇到問題能通過自己的能力來解決。

　　2、操作能力：能根據游戲的情節的需要，幼兒對于操作的材料能處如有秩序的操作，提高幼兒的動手能力。

　　3、創造想象力：根據游戲的需經來創造自己和對話，用替代材料來主動進行游戲。

　　4、語言表達能力：能用完整的語言來表達自己的意思，會有禮貌的回答別人的問題，主動的評價游戲的每一個過程。

　　三、行為習慣

　　1、能主動的遵守各個游戲的規則，并按要求進行游戲。

　　2、愛護自己，在游戲中不毀壞她們，做完游戲后能將自己的物品放到原來的地方。

　　3、能認真傾聽同伴的講話聽清楚教師的要求。

　　4、能始終如一的扮演自己的角色，不開小差，半路退出。

　　四、意志品質

　　1、培養幼兒對生活的熱情，加深幼兒對于生活的.認識。

　　2、能控制自己，在游戲的時間里，認真。有創造性的完成某一角色，增加自己和角色意識。

　　活動內容安排如下：

　　9月份：

　　1、娃娃家：知道娃娃家的基本人物，了解娃娃家的各種用具。

　　2、建構拼搭：了解一些簡單的建筑，并初步掌握它們的建構特征。

　　3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。

　　10月份：

　　1、敲敲打打：能根據音樂的變化學做動作，能感受音樂的節奏。

　　2、娃娃家：能夠知道自己扮演的角色。不隨意的放棄自己的角色。

　　3、夾毛毛蟲：發展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。

　　11月份：

　　1、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。

　　2、積木拼搭：用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。

　　3、娃娃家：學習帶娃娃出去玩。不亂扔自己的娃娃，會愛護。

　　4、拼拼看：通過觀察能力，能夠準確地將盒子跟圖的拼了。

　　12月份：

　　1、夾毛毛蟲：發展幼兒手指小肌肉的動作，夾在毛毛蟲的身上。

　　2、敲敲打打：能根據音樂的變化學做動作，能感受音樂的節奏。

　　3、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。

　　4、娃娃家：能夠正確的為娃娃家購物，并且做到有禮貌。

　　1月份：

　　1、小巧手：橡皮泥運用搓、壓、滾等方法及增進輔助材料進行游戲。

　　2、撕薯條：用雙手合作扭動的方法沿著直線撕紙，能將撕出的紙放在的薯條盒里。

　　3、積木拼搭：學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建。

　　小班學期游戲計劃 3

　　一、基本情況

　　在游戲中，幼兒通過模仿成人的各項活動，反映社會生活，體驗成人的思想。游戲過程中，幼兒可以按自己的意愿去表現。幼兒通過在游戲中扮演各種角色，滿足了參與社會生活的需求，動手能力、交往能力和表達能力都得到了提高，同時又培養了活潑開朗的性格。

　　二、班級情況分析

　　本班共有幼兒41人，經過一個學期的游戲活動，幼兒對游戲的興趣有增無減。在本學期中，根據我班幼兒特點，結合其身心發展的需要，繼續為幼兒提供豐富的游戲材料，開設幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、小菜場、商店”等游戲。

　　三、目標與措施

　　1、繼續豐富幼兒的知識和生活經驗，發動幼兒收集廢舊材料。

　　2、幫助幼兒理解游戲內容并掌握游戲方法，鼓勵幼兒主動地與他人交往，遵守游戲規則，培養幼兒活潑開朗的性格，發揮游戲在幼兒發展中的重要作用。

　　3、引導幼兒主動地與小朋友進行簡單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結束能在老師的引導下收放好玩具。

　　4、加強幼兒語言能力的培養，能用完整而清晰地語句向別人表達自己的意愿，在游戲中能熟練地使用禮貌用語：“請、謝謝、再見”等。

　　5、教師以角色身份指導幼兒游戲，豐富游戲內容，促進幼兒游戲情節的發展。

　　四、具體安排

　　二月份：復習上學期開展的游戲，調動幼兒參與的積極性，師生共同收集材料，為開設游戲做好充分的.準備工作。與幼兒商量并一起制訂游戲的規則。

　　三月份：繼續深化游戲，引導幼兒主動地與他人交往。開展“幼兒園”游戲，引導幼兒結合自身的經驗，學習模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動腦豐富游戲的情節。

　　四月份：開展“圖書館”游戲。通過圖書、電視等向幼兒介紹游戲的內容，使幼兒熟悉游戲的方法。與幼兒商量制定游戲的規則，引導幼兒根據自己的生活經驗進行游戲。

　　五月份：深化各類游戲的開展，增強幼兒游戲的興趣，開設“點心店”游戲。引導幼兒根據自己的生活經驗進行游戲為幼兒提供輔助物，使游戲順利地開展。

　　六月份：鞏固各類游戲的開展，引導幼兒講述自己游戲的經過，促進幼兒語言能力的發展。同時加強培養幼兒的主動性、創造性和活潑開朗的性格。

　　小班學期游戲計劃 4

　　我們小班共有幼兒50名，大部分的幼兒都來自農村，平時和爺爺奶奶生活在一起，對于與人交往的社會經驗不豐富，對于一些社會活動也不是很了解，制訂了以下活動計劃。

　　一、游戲區域

　　語言區、美術區、手工區、娃娃家、理發店、玩具店、超市、

　　二、游戲準備、目標

　　語言區：提供給幼兒識字的卡片和圖書。

　　目的：

　　1.激發幼兒學習和認識漢字的興趣。

　　2.能自己主動的學會一定數量的漢字。

　　3.會看到圖片說出漢字。

　　美術區：提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

　　目的：

　　1.激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2.學會美術活動的一些技能。

　　3.能主動的進行美術活動，發揮幼兒的想象力和創造力。

　　手工區：提供幼兒彩泥和泥工工具。

　　目的：

　　1.激發幼兒對泥工活動的興趣。

　　2.學會泥工活動的一些技巧和技能。

　　3.能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

　　娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

　　目的：

　　1.引導幼兒學習觀察生活，在游戲中發揮創造力、增強獨立生活的能力;培養幼兒合作能力和語言交往能力。

　　2.反映家庭的日常大亨貨內容，體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的'感情。

　　理發店：提供幼兒玩具理發工具、洗發水等

　　目的：

　　1.認識理發員，了解理發員的勞動與人們生活的關系，激發幼兒模仿理發員理發。

　　2.在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發工具及理發過程。

　　玩具店：提供幼兒各種玩具。

　　目的:

　　1.讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

　　2.在游戲中扮演營業員和顧客的角色，發展幼兒的口語交往能力。

　　超市：提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等

　　目的：

　　1.認識超市，知道超市里有食品、日用品等，了解營業員的主要工作任務，學習模仿營業員的勞動，逼真的扮演營業員和顧客等角色。

　　2.在角色交往中學習社會性行為，發展口語表達能力，培養幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣。

　　小班學期游戲計劃 5

　　一、現狀分析

　　1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

　　2.戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

　　3.幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

　　4．幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。

　　二、小班幼兒年齡特點

　　1.學習按指令行動，生活自理能力增強。

　　2.行為明顯受情緒支配。

　　3.對他人的情感反映敏感性增強。

　　4.動作協調性增強。

　　5.模仿性強

　　三、活動目標

　　1.培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質

　　2.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

　　4.培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識

　　四、具體活動

　　小班戶外游戲（跳）

　　游戲一：跳圈游戲

　　目標：

　　1．學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

　　2．通過游戲兒歌聯系快速反應。

　　3．體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。

　　準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。

　　過程：

　　一、游戲活動--吹泡泡

　　1．幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

　　2．教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說："泡泡飛回來了！"，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2--3遍。

　　二、游戲活動--跳圈游戲

　　1．跳圈

　　幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

　　教師發出指令："下雨了！"幼兒跳進"家"（大圈）里面；

　　教師發出指令："天晴了！"幼兒跳出"家"（大圈）門；

　　2．兔子和狼

　　教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在"洞"（大圈）里。

　　介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊"狼來了！"便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個"洞"里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

　　配班老師扮演大灰狼，教師帶領"小兔子"們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2--3只"小兔子"后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。

　　三、游戲活動--拉個圓圈走走。

　　教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

　　游戲二：快樂跳跳糖

　　目標：

　　1．積極嘗試各種跳法，能根據信號做動作

　　2．用肢體動作表現吃跳跳糖的感受，體驗體育游戲帶來的樂趣。

　　過程：

　　1.交流跳跳糖在嘴里跳動的感受（上午已嘗過了跳跳糖）。

　　2.一起討論并用肢體表現跳跳糖在嘴里是怎樣跳動的。

　　3.鼓勵幼兒想出不同跳的.方法（雙腳、單腳、交替跳）。

　　4.發給幼兒紅綠兩色的貼布，分成兩組。聽老師口令進行不同的跳法。兩組之間進行淘汰賽。

　　5.結束游戲，跳跳糖回家，講評。

　　游戲三：跳格子

　　一、活動目標：

　　1．嘗試不同的跳法跳過格子路。

　　2．引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。

　　3．通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

　　準備：

　　布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶

　　過程：

　　（一）準備活動：跟著音樂做動作。

　　師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

　　（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。

　　師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

　　（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

　　師：你們剛才是怎么跳的？

　　（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。

　　師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

　　（五）休息、總結，并交代游戲規則。

　　師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

　　小班學期游戲計劃 6

　　一、指導思想：

　　游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。為了讓小班的孩子能夠喜歡幼兒園，能夠學會與同伴友好相處，為此我班針對本班幼兒的年齡特點和游戲水平，選擇了適合本班幼兒開展的游戲活動，我們通過各種語言游戲、智力游戲、音樂游戲、體育游戲、手指游戲、律動等游戲形式，讓幼兒在游戲中感受集體生活的快樂，學習到一些游戲方法和游戲經驗，并掌握簡單的游戲規則，充分體驗與小朋友合作游戲的.樂趣。

　　二、游戲目標：

　　1.能積極參與各種游戲活動，遵守一定的游戲規則。

　　2.能學會在游戲活動中勇于表現，培養幼兒的自信心。

　　3.在語言游戲中提高幼兒的語言表達能力。

　　4.在體育游戲中發展幼兒的走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登、平衡等基本動作。

　　5.能根據音樂做出相應的模仿動作，感受音樂的快樂。

　　三、具體游戲活動內容：

　　第四周：

　　語言游戲：金蘋果

　　音樂游戲：拉個圓圈走走

　　第五周：

　　音樂游戲：小手爬爬爬

　　體育游戲：切西瓜

　　第六周：

　　智力游戲：學習方位詞

　　律動：左手右手

　　第七周：

　　手指游戲：門開開

　　體育游戲：小雞捉蟲

　　第八周：

　　律動：小手拍拍

　　音樂游戲：開汽車

　　第九周：

　　手指游戲：搭房子

　　體育游戲：小兔采蘑菇

　　第十周：

　　語言游戲：小熊過生日

　　音樂游戲：幾肢著地

　　第十一周：

　　手指游戲：五指歌

　　律動：扮家家

　　第十二周：

　　音樂游戲：小老鼠上燈臺

　　體育游戲：小青蛙跳荷葉

　　第十三周：

　　智力游戲：猜猜我是誰

　　音樂游戲：火車轟隆隆

　　第十四周：

　　語言游戲：傘兒傘兒撐起來

　　體育游戲：跳房子

　　第十五周：

　　智力游戲：神奇的紙盒

　　體育游戲：開火車

　　第十六周：

　　手指游戲：手指變變變

　　體育游戲：看誰能抓住我

　　第十七周：

　　語言游戲：山上有個木頭人

　　體育游戲：好玩的球

　　第十八周：

　　手指游戲：手指歌

　　音樂游戲：點點豆豆

　　第十九周

　　語言游戲：小蜜蜂

　　體育游戲：蹲蹲蹲

　　第二十周

　　手指游戲：小猴子爬爬爬

　　智力游戲：爭做小博士

　　小班學期游戲計劃 7

　　一、班級情況分析：

　　我們班現共有幼兒41名，男孩24名，女孩17名。通過小班一學期的游戲開展，孩子們漸漸喜歡上了玩自主性游戲。并能按自己的意愿選擇角色精心游戲，在游戲中，孩子們的交往能力、語言能力、動手能力等有一定的發展與進步，但幼兒能力參差不齊，大部分幼兒已具備一定的游戲經驗，而且對娃娃家游戲特別喜歡。但多數幼兒的游戲水平還處于平行游戲階段，角色之間的交往不多，在游戲中存在著過多的擺弄玩具，獨自游戲等，另外孩子們在遇到一些問題時往往會產生爭奪、吵鬧而無從解決。在游戲結束，收玩具不會整理，特別是娃娃家游戲中，床鋪經常弄得亂七八糟的，提供的材料灑得滿地都是，還有點心店里也是的，滿地都是點心。針對以上種種問題，本學期一定要有目的地進行培養，讓孩子們在游戲中更開心，也能學到更多的本領，提高各方面的能力。

　　二、本學期游戲目標：

　　1、樂意參與游戲，扮演各種不同的角色，引導幼兒遵守游戲規則，明確自己的職責，培養他們的責任心。

　　2、鼓勵幼兒積極動腦筋，能主動利用一些替代物進行游戲，并根據游戲自由想象活動的情節，對積極創造游戲情節的幼兒及時給予表揚。

　　3、在游戲中加強交流，提高游戲語言的水平，豐富游戲動作。并能將成人的勞動較真實地反映到游戲中。

　　4、具有較強的角色意識，能圍繞主題進行游戲。

　　5、根據主題活動，合理調整游戲，讓孩子們更加喜歡自主性游戲，從而在游戲中得到更大的發展。

　　6、遵守游戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　7、通過游戲促進幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　三、具體措施

　　1、創設溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的主題游戲環境，根據不斷變化的主題生成游戲內容，適時投入相關材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環境的創設、自主參與設計和制作游戲材料。

　　2、遵循小班幼兒的年齡特點選擇和指導游戲，采用適當的游戲指導方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導，豐富幼兒的游戲經驗、提高幼兒的游戲水平。在自主性游戲中啟發幼兒積極主動、有創造性地開展各種自主性游戲。

　　3、結合課題研究開展有特色的游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領域，開發更多適合小班幼兒的自主性游戲。

　　4、提醒孩子參與整理、收放物品，主動負責快速地分類擺放游戲材料，養成良好的游戲行為習慣。

　　5、在游戲活動中滲透傳統美德教育，重點培養幼兒講禮貌、懂謙讓、團結友愛的優秀品德。

　　6、豐富幼兒的生活經驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規則意識，培養幼兒相互間協商、合作的能力。

　　7、尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發幼兒自主表述的愿望，鼓勵幼兒大膽表達自己對游戲的想法、介紹游戲經歷，重視同伴互助的教育效果，促進幼兒共同提高語言表達能力和游戲水平。

　　8、加強對游戲過程的指導引導幼兒共同協商，自主分配和扮演角色。

　　幼兒學習分配和選擇角色是一個循序漸進的過程。游戲開始時，教師觀察幼兒選擇游戲的情況，引導孩子學習分配角色。

　　9、重視游戲活動的評價，及時把握指導契機，適時適當進行指導。善于利用偶發情節引導集體討論，分享交流的同時，教師結合評價，表揚游戲中的創新活動，并激發幼兒下一次繼續游戲的愿望。

　　評價是角色游戲指導中的重要一環，通過評價，可以使幼兒對自己和他人的游戲情況有一個客觀準確的把握，在教師有目的地引導下，還可以幫助幼兒整理、提升經驗，并不斷更新游戲。

　　四、計劃開展的游戲主題：

　　1、快樂巧手坊：開展手工制作類活動，進行售賣、贈送、布置等豐富的活動，發展幼兒的'動手、動腦能力，并結合園林特色開展相關游戲活動。

　　2、娃娃家：主要以娃娃家游戲為主，角色有寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶各1人，根據日常的主題活動需要開展合理的、幼兒感興趣的游戲情節，也可結合教學主題開展一些專題類的活動。

　　3、智慧樂園：了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的觀察發現。

　　4、美甜理發店：提供洗、剪、吹等道具，主要進行理發店游戲，角色有理發師2人。

　　5、其它：結合主題活動的內容開展綜合活動，隨機開設、靈活開展。

　　五、每月安排二月份

　　1、根據幼兒的興趣，根據主題活動“扮家家”設置相應區域，適當增加和替換游戲材。在角色活動區中布置一些家居用品。美勞區提供制作禮物的材料，讓幼兒制作心意卡送給家人。

　　2、發動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，并安排到各區域中。完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

　　三月份

　　1、根據幼兒的興趣，繼續收集游戲材料，豐富各區域的活動內容。

　　2、針對主題活動“車子叭叭叭”的內容和班級工作要求，設立區域，提供材料，充實“百寶箱”。

　　3、加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。

　　4、引導幼兒認識車子的種類，培養幼兒遵守交通規則，注意交通安全，養成良好的乘車習慣。

　　5、定期清洗，消毒各類玩具，確保幼兒在游戲中是安全、衛生的。

　　四月份

　　1、根據主題“動物朋友”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

　　2、加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。

　　3、發動幼兒自帶動物圖書、玩具等，開展分享游戲，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

　　五月份

　　1、根據主題“大大和小小”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。

　　2、重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、在大和小的探索過程，引導幼兒在與環境的交互作用中，初步獲得數、形、量、空間的感性經驗和相應的數學概念。

　　六月份

　　1、根據主題“蔬果舞會”讓幼兒收集廢舊的材料來充實“百寶箱”。增添和更換區域游戲材料。在美勞區讓幼兒運用有關蔬菜水果的葉子和果實進行創作造型或趣味聯想。

　　2、引導幼兒認識各種蔬菜和水果的里里外外、形形色色，培養幼兒良好的衛生習慣。

　　3、做好游戲的總結工作。

　　小班學期游戲計劃 8

　　一、指導思想

　　《綱要》指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權力，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”

　　二、班級情況分析

　　本班幼兒有名，其中女生名，男生名。我們班的男孩比女孩多很多，而且根據上學期的情況看，平時的來園率也一直是男孩比女孩高，因此，我們班在玩游戲時，打打鬧鬧的現象一直很多；經過一學期的努力，現在大部分幼兒能按照自己的意愿選擇喜歡的游戲，但也有少數性格內向的幼兒，如陳詩晗、周思甜等，什么游戲都不是很積極；還有點小朋友在自主游戲時，堅持性不強，總是不停的更換游戲；游戲過程中，孩子們的合作、交往行為還沒有；游戲結束后，孩子們整理玩具的能力還有待進一步提高。針對以上的情況，我擬定了本學期的游戲計劃，以促進幼兒游戲更好的發展。

　　三、游戲目標

　　1.幼兒樂意參加各種游戲，能充分體驗游戲的樂趣。

　　2.初步掌握結構游戲中的構造技巧，運用插塑、積木的玩具，大膽嘗試構造各種物體。

　　3.豐富生活經驗，能用語言和動作去模仿，初步掌握一些進行角色游戲的`基本技能。積極體驗角色的情感和態度。

　　4.有自主游戲的愿望，能自主選擇游戲，游戲中具有一定的堅持性，不頻繁更換游戲。

　　5.游戲中能大膽想象，能根據已有經驗，嘗試使用替代物進行游戲。

　　6.游戲中，能積極動腦，有探索的興趣。

　　7.會獨立一個人玩，逐步學會與同伴交往，能與2-3個幼兒合作游戲。

　　8.游戲中相互謙讓，不爭搶玩具。

　　9.遵守游戲規則，能根據相關標志，快速、有效的整理玩具。

　　四、具體措施

　　1.根據主題內容、幼兒年齡特征、興趣愛好等，創設各種游戲環境、游戲內容，如角色游戲、表演游戲、建構游戲等，吸引幼兒積極主動的參與游戲，提高幼兒游戲的積極性、主動性。

　　2.鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，投放到各個區域中，教師用廢舊物品制作一些玩具用品，讓幼兒參與游戲材料的豐富工作。

　　3.教師做幼兒游戲的合作者、觀察者、引導者，以同伴的身份參與幼兒游戲，與幼兒共同玩耍，共同成長。

　　4.創設條件，豐富幼兒的知識經驗和感性經驗。

　　5.各種游戲設定一定的挑戰性，能符合各層次幼兒的需要，促進幼兒的個體發展。

　　6.引導幼兒自選主題，充當角色，在游戲中大膽扮演各種角色，根據自己的意愿與同伴交往，并在游戲中感受快樂。

　　7.鼓勵幼兒大膽嘗試各種積木玩具，對有創新的幼兒，及時表揚。

　　8.重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。

　　9.更多關注班中膽小、頑皮吵鬧的幼兒，培養膽小幼兒游戲的積極性；頑皮幼兒的良好常規。

　　10.時刻不忘孩子們的安全工作，游戲時，更要仔細觀察幼兒的安全情況，不斷提高幼兒的安全意識。

　　五、具體安排

　　二、三月份：

　　1.發動家長共同收集各種廢舊材料，豐富各區域的游戲玩具。

　　2.不斷豐富各區域內容，重點設置“娃娃家”，添置各種自制的家具用品，如冰箱、洗衣機、電磁爐、微波爐、電視劇等，投放各種操作材料。如彩紙、糖果盒、橡皮泥、玩具刀等，豐富幼兒角色游戲“娃娃家”的內容，增多幼兒動手操作的機會。

　　3.針對主題活動“動物花花衣”的內容和要求，設立區域，提供各種動物與動物影子的圖片，引導幼兒開展“猜猜我是誰”的游戲；根據主題“小醫生”，豐富“小醫院”內容，開展角色游戲“小醫院”。

　　4.提供“三只熊”故事的各種頭飾，引導幼兒開展表演游戲“三只熊”。

　　5.加強幼兒的常規工作，培養幼兒整理玩具的能力。

　　四月份：

　　1.根據主題“去郊游”“春天的小花園”豐富游戲區域，為各個區域提供材料。如美工區“春天的小花園”，角色游戲“娃娃花店”，益智區“和動物朋友去春游”等，滿足幼兒動手的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得春天的信息。

　　2.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣。

　　五月份：

　　1.根據主題“白天與黑夜”“下雨啦”設置區域環境，引導有觀察太陽、月亮變化的興趣，區分白天和黑夜；探索雨天的自然景象，感受雨天活動的快樂。

　　2.重視游戲活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

　　3.培養幼兒整理玩具的能力，讓幼兒學會分類整理。

　　六月份：

　　1.根據主題“炎熱的夏天”“好玩的水”，讓幼兒收集夏天能讓我們變涼快的好辦法，豐富我們的“百寶箱”，讓幼兒體驗共同探索的樂趣。

　　2.讓幼兒自帶玩具，體驗與同伴分享的美好情感。

　　3.豐富已有經驗，引導幼兒玩“大雨和小雨”“我愛洗澡”等表演游戲，增強幼兒的表演能力。

　　4.做好游戲的總結工作。

　　小班學期游戲計劃 9

　　第一周

　　活動名稱：幼兒園真好玩

　　活動目標：

　　1、能按信號向指定方向走、跑、跳。

　　2、在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。

　　3、喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒參觀游戲場地，認識和熟悉游戲設備。教師檢查場地上器械的安全性。

　　2、在場地上畫一個圈。

　　3、利用語言或游戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起復習和創編兒歌。

　　在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。

　　教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?

　　引導幼兒根據自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。

　　幼兒自由念兒歌，并進行游戲。必要時，教師指導。

　　第二周

　　活動名稱：開火車

　　活動目標：

　　1、學習一個跟著一個走。

　　2、能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、在場地上畫一個大圓。

　　2、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“開火車”。

　　教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。

　　教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。

　　玩“火車變長的”游戲。(兩組連接)

　　在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續玩“開火車”的游戲。(必要時可增加游戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)

　　玩“一列火車”的游戲。(全體連接)

　　在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的游戲。

　　第三周

　　活動名稱：身體骨碌碌

　　活動目標：

　　1、嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的樂趣。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、在場地上畫幾個圓。(做停車場)

　　2、大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、游戲“身體骨碌碌”。

　　教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位。個別幼兒示范講述，教師根據幼兒的示范帶領幼兒轉動身體各個部位。

　　介紹游戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動相應部位。當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。

　　重復游戲數次，提醒幼兒注意安全。

　　第四周

　　游戲名稱：小動物學開車

　　活動目標：

　　1、能在指定范圍內聽信號自由跑動。

　　2、初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。

　　3、能遵守游戲規則，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、開汽車的`音樂磁帶，錄音機。

　　2、每人貼好小動物標記。

　　活動過程：

　　1、游戲“小動物學開車”。

　　教師發出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。

　　教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩又好。

　　幼兒游戲，教師巡回指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內休息。

　　請幾個開得較好的小動物司機示范表演。

　　幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續游戲。當幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。

　　教師小結游戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。

　　第五周

　　游戲名稱：小兔拔蘿卜

　　活動目標：

　　1、能雙腳同時向前連續行進跳。

　　2、體驗和同伴一同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數量是幼兒人數的2~3倍。

　　2、大籮筐若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“小兔拔蘿卜”。

　　教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發幼兒參與拔蘿卜的興趣。

　　教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。

　　請兩位小朋友示范：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。

　　幼兒游戲，教師巡回指導。

　　第六周

　　游戲名稱：風婆婆和小樹葉

　　活動目標：

　　1、能聽信號練習走、跑交替。

　　2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。

　　3、積極參加游戲，遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。

　　2、學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。

　　3、風婆婆頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、游戲“風婆婆和小樹葉”。

　　交代游戲角色和玩法。

　　教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。

　　教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方?小嘴巴該怎樣?

　　提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

　　教師:請你們注意聽老師發出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎么做?

　　★請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。

　　表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。

　　第七周

　　活動名稱：蘋果香蕉和梨

　　活動目標：

　　1、能雙腳離地向上縱跳。

　　2、在跳起時采摘水果，動作協調。

　　3、感受秋天是豐收的季節。

　　活動準備：

　　1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數量是幼兒人數的5~6倍)

　　活動過程：

　　教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們去摘水果，請你們排好隊一個跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什么水果呢?太高了，怎么辦?誰來試一試?

　　幼兒集體嘗試縱跳觸物。可以根據幼兒的自身情況，適當的調節果子的高度。

　　教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。

　　教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。

　　2、“摘果子”。

　　幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導動作不準確、不協調的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。

　　第八周

　　活動名稱：螞蟻運糧

　　活動目標：

　　1、 能兩手兩膝著地向前爬。

　　2、 體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、沙袋若干，50平方米軟質地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。

　　活動過程：

　　1、 交待角色，引發幼兒游戲的興趣。

　　教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領。

　　教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個圓圈找一找，發現豆子拍手跳。

　　幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。

　　2、 游戲“螞蟻搬豆”。

　　教師介紹游戲的規則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。

　　在幼兒熟悉游戲規則的基礎上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。

　　幼兒游戲，教師巡回指導，并提醒幼兒不要相互碰撞。

　　小班學期游戲計劃 10

　　一、幼兒狀況分析

　　小班的孩子在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡、跨越障礙等基本動作，在動作協調方面有了進一步的發展。能參加一些基本的體育比賽項目(賽跑、體操、跳繩、拍球、趴地推球、傳球等)。這個學期我進一步擴大其基本技能的發展。

　　二、學期目標

　　1、喜歡參加體育活動，上下肢協調地走、跳、跑。

　　2、學習聽信號變速走，變速跑，并在一定范圍內四散追逐跑。

　　3、會玩各種運動器械，會縱跳、滾爬，能輕輕落地，保持平衡。

　　4、能用手臂投擲物體，并能合作拋接物。

　　三、教學措施

　　針對我們小班幼兒的.情況分析和本學期的目標，準備開展豐富多彩的體育游戲，讓孩子得到更有針對性的幫助和發展，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發，讓每個孩子在快樂的游戲中將抗成長。增強幼兒體質，培養健康生活的態度和行為習慣。

　　1、認真學習提高自身水平和素質，做到心中有目標，眼中有孩子。

　　2、和幼兒融為一體，這樣才能更好的了解幼兒，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快。

　　3、按照認真設計形式多樣適合幼兒年齡特點的游戲，提高幼兒對體育活動的興趣。

　　4、保持家園共育，為幼兒培養健康身心共同努力。

　　活動目標與措施：

　　月份、月計劃、活動內容：

　　二月份

　　1、學會聽信號一個跟著一個走。

　　2、聽信號變速走變速跑。

　　3、能與他人玩追逐、躲閃的游戲。

　　第一周：一個跟著一個走：《我是小小兵》

　　第二周：變速走跑《紅綠燈》

　　第三周：一定范圍內四散追逐跑;《老鷹抓小雞》

　　三月份

　　1、學會雙腳同時起跳，向前變向跳。

　　2、在直線兩側行進跳。會立定跳遠20厘米。

　　3、縱跳：自然擺臂連續跳用手尖觸物。

　　4、從高處往下跳：大約20厘米高處。

　　第一周：雙腳跳：《調皮的小袋鼠》、《雙腳夾包跳》

　　第二周：單腳跳;《袋鼠受傷了》

　　第三、四周：立定跳遠;《猴媽媽和猴寶寶》、《小青蛙捉害蟲 》

　　四月份

　　1、復習單雙腳，向前，變向跳。

　　2、能以多種方法快速的向前爬，變向爬。能整身滾。

　　3、能助跑跨跳30厘米，過一定的高度。

　　第一、二周：鉆爬《小小蝸牛》、《保護小動物》

　　第三周：滾：《小刺猬背果子》、《滾滾跳跳》

　　第四周：助跑跨跳;《小雞快跑》、《勇敢的小鹿》。

　　五月份

　　1、原地向上，向前拋物約4米

　　2、沙包能肩上揮臂雙手投擲。

　　3、能連續自拋自接球，互相拋接球。

　　4、復習沙包投擲。

　　第一、二周：球：《我愛玩球》、《聽話的球兒》

　　第三、四周：投擲：《小火箭》、《打敗大灰狼》

　　六月份

　　1、通過練習好平衡，控制身體保持平衡的能力。

　　2、能在較窄的物體上平穩的走。

　　第一周：保持平衡《迷迷轉》

　　第二周：平衡前進;《小馬過河》

　　小班學期游戲計劃 11

　　一、學期目標

　　本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發展、適宜于幼兒身心發展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區域活動，反映、體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養幼兒積極主動地探索周圍環境，積極主動地與人交往，形成和發展各方面的能力。使區域游戲、戶外游戲、音樂游戲、角色游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發展。

　　二、各類游戲的開展

　　(一).區域游戲

　　二、三月：

　　1.調整各個區角的位置，整理各區角材料。

　　2.發動家長共同收集游戲材料，教師利用收集好的材料，安排到各區域，豐富各區域。

　　3.完善各區域的環境創設，體現“師生互動”的主旨。

　　4.益智區，增加糖紙和塑料泡沫，學習制作美味的糖果。提供刺猬和水果圖片，根據刺猬身上的點子找取相等數量的水果。

　　5.能根據不同的建構材料，進行自由搭建。

　　6.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語。四月：

　　1.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。

　　2.益智區，提供兔子圖片，引導幼兒根據兔子大小排列。提供各類點物匹配材料。

　　3.“理發店游戲”中，提供各類護發素空瓶，指導幼兒了解護發的重要性。

　　4.發動幼兒自帶圖書，開展“我喜歡看圖書”活動，讓幼兒學會分享并從中感到快樂。

　　五月：

　　1.重視區域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發展幼兒的語言表達能力。

　　2.“娃娃家游戲”中，增加客人一角色，重點指導幼兒如何招待客人，加強文明禮貌教育。

　　3.益智區提供多種動物圖片，滿足幼兒探索動物的愿望，引導幼兒用多彩的方式了解和獲得動物的信息。

　　4.班級特色展示區，繼續提供瓶蓋、汽車、飛機模型，通過各類創作，提高幼兒的創作能力。

　　5.開展“我給你講故事”活動，幫助幼兒豐富詞匯，提高語言表達能力。

　　6.定期清洗，消毒各類玩具，確保材料的安全衛生。

　　六月：

　　1.增添和更換區域游戲材料。

　　2.娃娃家游戲，繼續學習禮貌用語和招待客人。

　　3.益智區，繼續引導幼兒開展數物匹配活動，喜歡操作、擺弄。

　　4.提醒大家安靜游戲，遵守游戲規則。

　　5.進行各區域的清洗衛生。

　　6.做好游戲的總結工作。

　　(二).戶外游戲

　　1.活動場地小型、舒適

　　小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

　　2.活動方式循序漸進

　　小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文靜的'孩子一起玩。隨著時間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣。

　　3.活動安排科學合理

　　小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣。

　　4.活動規則簡明易行

　　幼兒在戶外活動比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會發生事故。因此在活動過程中，根據游戲情節增添簡易規則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心，應防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規則。

　　在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創新活動內容。

　　(三)音樂游戲

　　1.創設音樂游戲的環境，激發幼兒交往的愿望。

　　小班幼兒剛離開家庭進入幼兒園，往往以自我為中心，與同伴不會交往，不會交流，常表現出獨自游戲。針對這一情況，我們準備開展“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中與同伴親切的握手，友好的擁抱，在音樂結束，鼓勵幼兒能大膽的同好朋友說一句話。利用“找朋友”游戲引領幼兒參與到音樂游戲中，激發幼兒對音樂游戲的興趣。

　　2.為幼兒提供更多與不同舞伴交往的機會，開展不同模式的音樂游戲。

　　3.教師以玩伴的方式，同幼兒一起融入到游戲中去，引導幼兒大膽地協作交往

　　(四)角色游戲

　　本學期我們將通過開展各項有益于幼兒身心各方面發展、適宜于幼兒身心發展特點、符合幼兒的心理特點、認知水平和活動能力的游戲及區域活動，反映、體現幼兒在學習與活動中的主體性，培養幼兒積極主動地探索周圍環境，積極主動地與人交往，形成和發展各方面的能力。使區角游戲活動能滿足幼兒的需要，促進幼兒各方面的發展。

　　小班學期游戲計劃 12

　　一、指導思想：

　　游戲是童年時代的伙伴，在幼兒園的各項活動中游戲是占有特殊地位的重要活動，是幼兒獲得快樂的.原動力。游戲是幼兒最基本的活動形式，而區域游戲又是幼兒一日游戲中的重要組成部分。對幼兒身心發展有著舉足輕重的影響。本學期我們針對本班幼兒年齡，身心等特點制定如下游戲計劃：

　　二、具體月份安排：

　　九月份

　　益智區：圖形分類

　　生活區：我會穿衣服

　　益智區：送玩具回家

　　操作區：給瓶子找帽子

　　建構區：搭紙杯

　　十月份

　　益智區：找一找

　　操作區：拼圖

　　美工區：打扮果蔬寶寶

　　探索區：摸一摸

　　手工區：做湯圓

　　十一月

　　美工區：撕紙貼畫

　　益智區：送圖形寶寶回家

　　美工區：拼畫

　　探索區：吹泡泡

　　手工區：做糖球

　　操作區：玩拼圖

　　十二月份

　　美工區：畫雪花

　　益智區：找不同

　　手工區：捏雪人

　　生活區：我會系鞋帶

　　探索區：傳聲筒

　　美工區：畫手套

　　小班學期游戲計劃 13

　　一、情況分析

　　著名德國學者席勒認為：“游戲更多是享受，愉快是從游戲中得來的。認為游戲是一種本能表現，是自發的，愉快的，自由的，是一種非常有意識的活動。 針對小班剛入園孩子的年齡特征和心理特征，游戲活動就顯的特別的重要。首先，對于剛入園的孩子來說，游戲活動可以緩解他們對幼兒園生活的不適應，讓他們在不同的游戲中漸漸地適應幼兒園的生活，并喜歡上幼兒園。其次，由于剛入園的孩子對同伴不是很熟悉，會增加他們對幼兒園的“恐懼感”，通過游戲活動可以增進幼兒間的情感交流和互動。幫助幼兒更快更好的熟悉同伴。再次通過游戲，可以使幼兒的各種能力得到發展，可以使小朋友輕松、愉快、有效的掌握各種知識。 新《綱要》對“以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”做了的強調。由此，本學期會根據小班剛如園的特殊情況運用游戲的方式幫助幼兒適應幼兒園生活，增進幼兒與同伴的.情感交流和互動，并發展幼兒的各種能力。

　　二、具體要求

　　1根據主題活動創設游戲環境，在不斷變化的主題中激發幼兒的活動興趣，鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2培養幼兒在游戲活動中團結合作，遵守紀律，寬容謙讓的好品質。在游戲活動中穿插傳統美德教育，學會簡單的禮貌用語，知道同伴之間要友好相處，初步懂得謙讓。

　　3遵守游戲的活動規則，收放，整理玩具時，要做到迅速、安靜。能聽老師對游戲的評講。

　　4鼓勵幼兒積極動腦，通過游戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，鍛煉他們的動手能力和交往能力。

　　5開展角色游戲，引導幼兒理解角色游戲所具有的職能，能根據角色開展相應的游戲。

　　6引導幼兒運用身體各種感官感知周圍事物，獲取粗淺的科學經驗，激發幼兒探索周圍事物的興趣.，在游戲活動中，使幼兒善于觀察事物，培養幼兒的觀察能力。

　　7在游戲活動中做到能安靜地傾聽同伴說話。能聽懂并愿意說普通話，樂意用語言表達自己的需求和愿望。

　　三、具體活動安排：

　　周次 快游 創游 備注

　　1 常規訓練 建筑游戲

　　2 常規訓練 建筑游戲

　　3 手指睡覺《手指游戲》 開火車 建筑游戲

　　4 捶拍《手指游戲》 幼兒園里走走《幼兒滲透課程》P164 建筑游戲

　　5 小手睡覺《手指游戲》 找朋友《教師指導用書》P6 娃娃家

　　6 小手拍拍《手指游戲》 安安全全滑滑梯《幼兒滲透課程》P37 娃娃家

　　7 小手變變《手指游戲》 鞋子兄弟《幼兒滲透課程》P34 娃娃家

　　8 兩只孔雀《手指游戲》 快樂抱一抱《幼兒滲透課程》P161 娃娃家

　　9 打勾兒《手指游戲》 我叫×××《幼兒滲透課程》P159 醫院

　　10 小鳥飛飛 《手指游戲》 拉拉手，好朋友《幼兒滲透課程》P176 醫院

　　11 秋媽媽與果娃娃《幼兒滲透課程》P116 小手動起來《幼兒滲透課程》P178 醫院

　　12 運水果《幼兒滲透課程》P165 拔蘿卜《幼兒滲透課程》P108 《拔蘿卜》角色表演

　　13 蟲蟲飛《幼兒滲透課程》P102 風婆婆與小樹葉《幼兒滲透課程》P62 《拔蘿卜》角色表演

　　14 網小魚（音游）《教師指導用書》P85 小狗汪汪《幼兒滲透課程》P74 《拔蘿卜》角色表演

　　15 拉個圓圈走走《教師指導用書》P139 積木娃娃本領大《教師指導用書》P143 拼拼搭搭

　　16 吹泡泡《教師指導用書》P149 拉大鋸《幼兒滲透課程》P99 拼拼搭搭

　　17 玩具找家《幼兒滲透課程》P70 快樂的小魚《教師指導用書》P142 拼拼搭搭

　　18 大拇哥《幼兒滲透課程》P96 小花狗與大石頭《幼兒滲透課程》P107 拼拼搭搭

　　19 小青蛙打呼嚕《教師指導用書》P176 北風爺爺別神氣《教師指導用書》P183 橡皮泥造型

　　20 不怕冷的大衣《幼兒滲透課程》P76 貓捉老鼠《教師指導用書》P186 橡皮泥造型

　　小班學期游戲計劃 14

　　一、指導思想

　　游戲是幼兒園最基本的活動，貫穿于幼兒的一日生活中，是幼兒最喜歡的活動。根據幼兒這一興趣需要作為基礎讓幼兒在自主自由的游戲活動中獲得身心全面發展。根據《綱要》中的指導：“要以游戲為基本活動，寓教育于生活、游戲之中”，我們注重幼兒在游戲中的所得，在游戲中培養他們的品格，在游戲中促進他們的發展。

　　二、班級情況分析

　　本班幼兒因為大多數幼兒是家中的獨生子女，家長都非常溺愛，養成了他們吵鬧、依賴、自我的壞習慣。經過細致的觀察發現，大部分幼兒對于游戲都有非常高的興趣，對于外界有著強烈的新鮮感，喜歡探索，但是沒有規則。有些幼兒缺乏主動性，在進行一些常規時，總是坐著不動，需要老師不斷地提醒。有些幼兒紀律常規較差，喜歡到處亂跑，為了好玩的玩具會爭搶，游戲中甚至會發生尖叫。總之，來自不同的家庭的孩子有著不同的特點，為了確保幼兒在游戲中自主性得以發揮和在游戲中有更好的效果，老師的'適時指導是相當重要的。

　　三、游戲目標

　　1、根據主題活動創設主題環境，在不斷變化的主題中激發幼兒對各種游戲的興趣，鼓勵幼兒積極參與游戲活動中，體驗游戲活動帶來的樂趣。

　　2、引導幼兒理解游戲規則，明確游戲中的任務和內容，從而順利的展開相應的游戲。

　　3、鼓勵幼兒大膽創意，積極投入游戲。老師可在不同的環境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協作的快樂。

　　4、能整理好玩具，準確的“把玩具送回家”。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

　　5、鼓勵幼兒發揮想象，能據游戲自由想象活動的情節，并能運用一些替代物進行游戲。

　　6、合理安排游戲，并在游戲過程中發展他們的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

　　四、具體措施

　　1、針對小班幼兒的年齡特點和興趣愛好，以及班務中的主題設計，為幼兒創造一個愉快的主題游戲環境，設置有利于幼兒身心全面發展的各個活動區如建構區、益智區、角色游戲區等等。

　　2、豐富活動區域內容，鼓勵家長也參與進來，共同收集各種材料，使區域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。

　　3、明確游戲目標，教師與幼兒同時游戲，并同時指導規則、說話、玩法。

　　4、結合生活經驗，引導幼兒觀察，模仿成人的勞動，以便在區域中進行各種游戲活動。鼓勵幼兒團結友愛的精神，能與同伴一起玩耍。

　　5、重視游戲評講，讓幼兒感受到好的一面，并獲得成功的喜悅，并為下一次的游戲提出更高的要求。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區域活動，讓幼兒體驗各區域活動時的快樂感覺。

　　小班學期游戲計劃 15

　　一、指導思想：

　　游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過模仿成人進行各種社交活動，體驗成人的生活，滿足了成長的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說是兒童的優良教師，他從游戲中認識環境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動作，他從游戲中鍛煉思想，學習做人。游戲實是兒童的良師。"針對幼兒的年齡特點及實際情況，我們在游戲活動開展的過程中，結合主題教育的內容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養幼兒探索、創新精神和實踐能力。

　　二、情況分析：

　　我班幼兒已經有一年多的游戲經驗，但在游戲活動中我們卻發現，有很多孩子他們"不太會"游戲，經常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀察幼兒游戲，如有新發現，就請幼兒介紹經驗的方法。如此往復，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過，游戲中我們也發現有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛，拒絕參與其他游戲。

　　三、目標與措施：

　　1、根據《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強幼兒游戲的管理，努力為幼兒創設和諧、安全、愉快、寬松的游戲環境。將主題活動內容融入游戲活動中，為幼兒提供動手、動腦的機會，鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進行活動。

　　2、注重游戲材料與環境的豐富，激發幼兒游戲的興趣和主動性。引導幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運用多種方法來獨立地發現問題和解決游戲中的問題。

　　3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，師生共同豐富游戲的'情節，充實游戲的內容。

　　4、根據幼兒的特點及表現，有針對性地進行指導，給每位幼兒提供機會，鼓勵幼兒大膽地表現自己。了解幼兒的游戲語言、態度、情感，適時地給予幫助。協助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動手的過程中掌握分類的知識，從而使幼兒得到發展。

　　5、重視游戲的評價，引導幼兒積極參與到游戲的評價中去，通過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，培養幼兒獨立游戲的能力。

　　四、具體游戲安排：

　　第二周草坪：踩腳印 沙地：跳房子

　　塑膠跑道：運球 種植園地：施肥

　　第三周 草坪：老鷹捉小雞 沙地：小雞挖洞

　　塑膠跑道：腳尖腳跟跳 種植園地： 松土

　　第四周 草坪：捉影子 沙地：小烏龜

　　塑膠跑道：拋球接力 種植園地：鋤草

　　第五周 草坪：踩蟒蛇 沙地：篩細沙制作沙雕

　　塑膠跑道：信號燈 種植園地：澆水

　　第六周 草坪：我是小司機 沙地：挖戰壕

　　塑膠跑道：手背傳球 種植園地：觀察記錄

　　第七周 草坪：過小橋 沙地：運沙

　　塑膠跑道：兩人三只腳 種植園地：鋤草

　　第八周 草坪：勇敢的偵察兵 沙地：山坡和田野

　　塑膠跑道：傳紅旗 種植園地：松土

　　第九周 草坪：丟手帕 沙地：運沙

　　塑膠跑道：小老鼠運糧食 種植園地：鋤草

　　第十周 草坪：蝴蝶追追 沙地：修筑城堡

　　塑膠跑道：慢慢走 種植園地：圍籬笆

　　第十一周 草坪：小兔拔蘿卜 沙地：挖隧道

　　塑膠跑道：聽鼓聲走 種植園地：澆水

　　第十二周 草坪：穿樹林 沙地：玩沙

　　塑膠跑道：夾包跳 種植園地：捉蟲

　　第十三周 草坪：投籃比賽 沙地：修筑城堡

　　塑膠跑道：大花貓和小老鼠 種植園地：鋤草

　　第十四周 草坪：拍皮球接力 沙地：挖隧道

　　塑膠跑道：過小島 種植園地：量量你的身高

　　第十五周 草坪：一起跳竹竿 沙地：沙堆里的寶藏

　　塑膠跑道：雨水接力賽 種植園地：澆水

　　第十六周 草坪：喂小動物 沙地：沙坑跳遠

　　塑膠跑道：烏龜賽跑 種植園地：觀察

　　小班學期游戲計劃 16

　　1、幼兒園小班體育游戲：網小魚

　　玩法：將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網。做網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網網住你！兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網，盡量把魚兒網住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網變成小魚網，小魚網可以由2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

　　2、幼兒園小班體育游戲：小兔拔蘿卜

　　教師將蘿卜放在一邊當蘿卜地。"菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。"第一次游戲時，雙腳并攏連續向前跳。

　　第二次游戲時，雙腳時而并攏時而分開跳。

　　第三次游戲時，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

　　3、放松身體，結束活動。聽音樂做放松運動。

　　幼兒每人拿一個圈，當做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運回家。

　　4、幼兒園小班體育游戲：木頭人

　　游戲"山上有個木頭人"指導：師生共同玩游戲"山上有個木頭人"。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束后幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。游戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人三，三，三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動。

　　5、幼兒園小班體育游戲教案：滾鐵罐

　　目的：追著跑，撿起東西。前提：會慢跑，停止時不向前摔倒。

　　方法：在一個小鐵罐內，裝1～2顆小石子。家長在空地上將鐵罐滾在地上，石子使空罐發出響聲招引孩子迫鐵罐，到鐵罐停止處，彎下身子將鐵罐拾起。注意要用帶蓋的小鐵罐，不能用打開過的鐵罐頭，以防開口處刺傷孩子。如果孩子跑步還不會停止，可將罐滾到墻邊或有柵欄處，讓孩子一手扶墻或柵欄以方便停止和蹲下。多練習后，孩子就會在夠著東西之前減速，學會自己停穩，不必扶物投得遠。

　　6、幼兒園小班體育游戲教案：吹泡泡

　　[活動目標]

　　1、能發現所吹的泡泡有大有小。

　　2、通過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和游戲的快樂。

　　[活動準備]

　　每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

　　[活動過程]

　　一、吹泡泡

　　1、老師先演示吹泡泡，為幼兒發放好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

　　2、輕吹得大的.幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

　　3、請幼兒再次嘗試吹泡泡的方法。

　　4、幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

　　二、看泡泡

　　1、請幼兒觀察、對比在屋里和在陽光下的變化。

　　2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

　　三、抓泡泡

　　1、教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡。

　　2、讓幼兒觀察泡泡抓到后有什么變化。

　　四、延伸幼兒回到教室后，畫泡泡。

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