師德標兵先進事跡材料(匯編15篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。到底應(yīng)如何擬定事跡材料呢？下面是小編為大家收集的師德標兵先進事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

師德標兵先進事跡材料1

　　五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋，三十多年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。

　　王老師熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動起來，使課堂活起來。

　　為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用已學(xué)過的知識，每個單元，王老師都得組織學(xué)生過關(guān)測試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時一咳長達十來分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當然，付出是與回報成正比的，她接手時成績居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。

　　王老師用它無私的愛深深地感染，教育著每一個孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點贊吧！

師德標兵先進事跡材料2

　　那一抹緋紅在陽光的照耀下，顯得是那么溫馨，看得是那么舒服。這個小小的紅匣子就擺放在我們教室的窗臺上，我總愛靜靜地看著它，因為它讓我覺得心里暖暖的。

　　那這到底是個怎樣的紅匣子呢？里面到底裝著什么寶貝呢？這得從大半年前說起。

　　去年的九月，我與班里58個孩子有緣走到一起，開始了他們的小學(xué)生活。在與他們深入交往后，我發(fā)現(xiàn)這些剛剛?cè)雽W(xué)的孩子是那么天真可愛，每天我都能從他們身上感受到無限的快樂。但是，在與他們一次次的接觸中，我也發(fā)現(xiàn)了一個令我失望的現(xiàn)象，那就是這些孩子都比較自私，在他們眼里看到的永遠是別人的不足，常常為一些小事而斤斤計較，爭相告狀，開口總是先說某某同學(xué)有多不好，且自己的錯總是忽略的；當有同學(xué)遇到困難時也是旁觀者居多；甚至有一次他們的行為讓我很為惱火。

　　當時我正在上語文課，一個孩子忽然就趴在桌上嘔吐起來，我也被這突如其來的狀況給弄懵了。正當我想著該怎樣來解決這個突發(fā)事件時，只聽一位學(xué)生怪怪地叫起來：“咦……好惡心啊！”緊接著又傳來一片這樣的叫聲，甚至還有孩子撇過頭模仿嘔吐的樣子。只見那個嘔吐的孩子本來因為身體不好的原因臉色是刷白的，但是在這陣陣嘲笑聲中她的臉“唰”地一下全紅了。一股怒火從我的心頭一竄而起，他們怎么可以這樣呢？我一邊扶起那位嘔吐的孩子往教室外走，一邊責(zé)令其他學(xué)生保持安靜。

　　當我再扶著嘔吐的孩子走進教室時，只見我們班的勞動委員在清掃著那堆污穢物，其他孩子則愣愣地看著。那時，我的心里真是種說不出的滋味。

　　整個晚上，腦子里一直反復(fù)盤旋著白天這發(fā)生的一幕幕。我知道我沒有辦法去狠狠地責(zé)怪這些孩子，因為也許在他們眼里嘔吐的確讓他們感覺惡心；我更沒辦法去強求某個孩子主動去進行清掃，因為也許他們長這么大只是在享受被人照顧。我被他們的自私，他們的冷漠驚呆了……

　　第二天早晨，我仍然被昨天的情緒影響著，無精打采地走進教室。一個粉色的小信封躍入我的眼簾。我打開一看，原來是昨天那個嘔吐的孩子寫給我的。因為很多字她都是用拼音代的，我看得很吃力，但當我看完時，忽然覺得溫暖得想哭，而且那無精打采的情緒也一掃而光了。這個孩子在信上告訴我，她說當她被那么多孩子嘲笑時難過得想哭，更害羞得想找個洞鉆進去；她說她真的沒想到居然會有同學(xué)幫她擦去桌上的污物，她很感謝我們班的勞動委員，想借這封信讓我好好表揚一下他，并且轉(zhuǎn)達他們一家人的謝意，以及想與他做好朋友的愿望。

　　一個絕妙的想法從我的腦子里冒出。其實這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個機會呢？因此我在晨會課上把這封信讀了一遍，并且好好地表揚了這位樂于幫助同學(xué)的勞動委員；同時我話鋒一轉(zhuǎn)，又大大地表揚了寫這封信的孩子。我說她有一雙能發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，而且還是個懂得感恩的孩子，老師就喜歡這樣的小朋友，如果我們班每個同學(xué)都跟他們倆一樣，我們班這個大家庭就會更加溫馨、和睦。因此從今天開始，老師將為大家準備一個“愛心紅匣子”，當有小朋友主動熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個同學(xué)的幫助，你都可以寫張小紙條，放進“愛心紅匣子”里，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”，誰又是我們班的“愛心小使者”，老師不僅會給這些同學(xué)獎星，更會把信息及時地公布在我們班的班級網(wǎng)頁上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。

　　我的這番鼓動很受用，孩子們聽得小眼睛瞪得大大的，一個個都是躍躍欲試的樣子。沒想到，剛到中午，我的紅匣子里就收到了十多張小紙條，有之前發(fā)生的，也有今天剛剛發(fā)生的好人好事……

　　時間過得飛快，一眨眼大半年過去了，“紅匣子”已成為了我們班不可缺少的一員，因為孩子們從它那不僅得到了我一次次的表揚和獎勵，更多的是它讓我們班充盈著一股暖暖的愛意。孩子們不再整天跑到我面前互揭對方的不足；不再向我不停地抱怨某某同學(xué)有多不好；碰到錯誤他們也學(xué)會了先找找自身的不對；更重要的是現(xiàn)在如果有哪個小朋友嘔吐了，不再是一片唏噓聲，他們倒水的倒水，遞紙巾的遞紙巾，清掃的清掃……我除了能送上問候，好像什么都插不進手了呢！

　　就是這樣一個普通的紅匣子，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息。這里陽光燦爛，這里愛意濃濃，這里的窗角有一片緋紅在蔓延……

師德標兵先進事跡材料3

　　李竹是李店初級中學(xué)的一名教師，自20xx年參加工作以來已十年有余，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了孩子，她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?

　　第一，讓愛滲入到工作之中，這樣就能收獲到快樂。

　　教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)："人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，李竹同志就明白她肩上的擔子，一頭擔的是義務(wù)，一頭擔的是責(zé)任。她的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。捫心自問時，問的是良心，傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，就努力尋找孩子們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。平時的工作中對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在其的從教經(jīng)歷中，她始終堅持："多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過的時候，細心的孩子們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學(xué)生來看李竹老師，他們現(xiàn)在讀高二。一個是以前成績很好的，一個是很調(diào)皮的，但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說："老師，我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對的，你以前教育我教育的是對的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，曾經(jīng)一個女孩子發(fā)信息："老師，我們在寢室經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的'學(xué)會傾聽，是一種修養(yǎng)'已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對于一個老師來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了對教育事業(yè)深深的愛，讓人能真正地體會到一個教師最大的幸福和快樂。

　　第二，工作中精心耕耘，這樣就收獲了成功。

　　第三，在生活中低調(diào)淡薄，從而使人格得以升華。

　　有一句名言曾這樣說道："要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。"李竹同志就這樣自勵。作教師的，每天教育學(xué)生，也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，用實際行動能夠證明一切。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。教師任重而道遠，繼續(xù)向他人學(xué)習(xí)，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

　　這就是李竹師德標兵先進事跡材料，在工作和生活中的李竹，她就是這樣來踐行著她的人生格言的。

師德標兵先進事跡材料4

　　參加工作十年來，，雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但他始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來，憑借扎實的專業(yè)知識、廣博的學(xué)科知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)藝術(shù)和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲甘谷驛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、先進教育工作者，寶塔區(qū)優(yōu)秀教師等稱號。

　　一、創(chuàng)新教學(xué)，專業(yè)成長

　　在教學(xué)上，該同志認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會新理念，在教學(xué)中不斷實踐創(chuàng)新。用自己的一生去備好每一節(jié)課，刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點、認知規(guī)律，精心設(shè)計有利于學(xué)生發(fā)展的教程。平等對待每一個學(xué)生，讓每個孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實踐中，不斷探索，形成一定的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔示范觀摩課，均受好評，同時在各級各類競賽中佳績頗多。

　　二、德育管理，創(chuàng)新思路

　　(一)落實一個中心

　　以落實常規(guī)工作為中心，通過“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。每天由值周領(lǐng)導(dǎo)、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結(jié)匯報，每2周進行一次優(yōu)勝班級評比。同時每班都設(shè)立衛(wèi)生、文明監(jiān)督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學(xué)期的第一個月定為常規(guī)落實月，以后的每兩星期進行一項常規(guī)專項檢查評比。如此一來，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整潔，學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。

　　(二)打造兩支隊伍

　　1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У陌嘀魅侮犖?/p>

　　班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

　　2、培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的團少先隊干部

　　在共青團員、少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導(dǎo)員教育、指導(dǎo)的對象，又是輔導(dǎo)員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導(dǎo)隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自主意識，一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的隊干部脫穎而出。

　　三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光

　　英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者，應(yīng)該是一個播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來，薛朗先后任教的學(xué)校，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體學(xué)生，如建立一個信息庫，加強三個聯(lián)系、實施三重關(guān)愛(學(xué)業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助)、突出三種教育(榜樣教育、感恩教育、自主管理教育)，使學(xué)生感受到同樣的陽光。

　　四、孜孜以求，完善自我

　　作為教育工作者，如果跟不上時代發(fā)展的步伐，適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，最終會被時代拋棄，孜孜以求，加強學(xué)習(xí)，自我完善，是薛朗的人生寫照。

　　師德標兵先進事跡材料

　　我叫xxx，是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員，與20xx年調(diào)入xxx一中，至今已經(jīng)有10個年頭了。八年來，我一直擔任高中班主任和地理科任工作，并連續(xù)六年擔任高三班主任和高三地理學(xué)科教學(xué)工作。八年的xxxx教學(xué)生涯，浸透著我不懈追求的摯愛深情，我把自己的愛與責(zé)任以自己的滿腔熱情傾注在了教育事業(yè)上。

　　良好的師德，是每個教師必備的素質(zhì)，而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點點滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。所以我時時處處注意做到用自己的實際行動給同學(xué)們樹立一個良好的榜樣。高三要求早自習(xí)6點30上早自習(xí)，我每天6點20左右準時站到教師門口，監(jiān)督學(xué)生遲到情況，剛一開始，學(xué)生不習(xí)慣，有時會遲到，學(xué)生到教室門口看到我抱歉的微笑一下就進了教室，我也還以微笑，也不去批評。一周以后，班里再也沒有遲到的學(xué)生了。這個習(xí)慣我仍然堅持著，一堅持就是8年，這8年里，我從未因個人原因而遲到。

　　高三學(xué)生壓力大學(xué)習(xí)任務(wù)重，然而班里也不乏一些學(xué)習(xí)困難甚至放棄的學(xué)生。學(xué)困生中有一部分是學(xué)習(xí)努力但成績?nèi)匀徊煌怀觯�有較強的學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是學(xué)習(xí)方法不當或基礎(chǔ)太差，我就用課間和自習(xí)時間給他們進行免費輔導(dǎo)，每周抽出倆節(jié)自習(xí)課或晚飯飯后時間，三五個人或在教室或在辦公室對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行檢查或輔導(dǎo)，學(xué)生成績有明顯的提高。15屆畢業(yè)生楊帆，進入高三，地理考試成績一般不超40分，經(jīng)過一個學(xué)期的努力以總分489的成績升入二本高校，他說：這一年感覺進步最大的還是地理，正是地理的大幅進步，才使我達到了二本線。

　　高三后半學(xué)期，班主任的陪伴是至關(guān)重要的。我每天壓縮或推遲吃飯時間，早晚飯和課間時間一定在教室或輔導(dǎo)地理差生或與學(xué)生談話了解學(xué)生思想動態(tài)，或也可以詢問或幫助解決一下學(xué)生的生活中的問題和困難，一方面要維持了課堂課間紀律，創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感覺到老師在時刻關(guān)心關(guān)愛著我們，時刻鞭策著我們不放松，不放棄。另一方面也拉近了與學(xué)生的關(guān)系，同時也能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理動態(tài)和知識上的欠缺，為我下一步的教學(xué)和班級管理指出方向。而這些工作我一堅持就是六年，我用實際行動告訴學(xué)生學(xué)習(xí)也貴在堅持。

　　為了使學(xué)生學(xué)習(xí)有動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我利用班會時間讓學(xué)生談自己的理想、定計劃，以教育和自我教育的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動力。我聯(lián)系了近三年我教的升入高校的優(yōu)秀畢業(yè)生，把他們每人在自己所上的大學(xué)的標志性的建筑旁拍一張照片并附帶對學(xué)弟學(xué)妹的鼓勵話語收集起來，并制作成PPT，在班會中播放，并曉之以理動之以情的勸勉，全班學(xué)習(xí)目標一致，學(xué)習(xí)熱情高漲，取得了良好的效果和社會效應(yīng)。

　　我班有一個女生，成績也比較差，有點兒自暴自棄，然后就和班里另一個成績差的男同學(xué)發(fā)生了早戀，孩子成績直線下滑，甚至到了退學(xué)的邊緣了。我及時發(fā)現(xiàn)了這一情況并及時進行了家訪，了解到孩子的父親是煤xx工人工傷多年在家，脾氣暴躁，從不與孩子溝通，母親在外打工早出晚歸，所以對孩子管理疏忽也很少溝通，導(dǎo)致孩子孤單，再加上成績比較差，干脆放棄學(xué)習(xí)發(fā)生早戀。另外在家訪中我還了解到，孩子學(xué)過六年美術(shù)，有一定的美術(shù)功底，和家長溝通后，父親也認識到自己的問題，給孩子道歉，孩子內(nèi)心有所觸動，然后順勢我鼓勵孩子走美術(shù)藝考，我說按你現(xiàn)在的成績還有一年時間，只要用心，一定會考取美術(shù)本科院校的。孩子聽了之后，好像有些心動了，和男孩做了3年的約定，并嘗試著學(xué)習(xí)。在這一年中我一直在關(guān)注著她不時的糾正她的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點并給予鼓勵，孩子也從剛開始的懷疑到努力再到堅信，這樣一發(fā)不可收拾。在20xx年高考中以300分的文化課成績(當年錄取線是291分)升入大同大學(xué)。現(xiàn)在回想起來，其實當時也是一句鼓勵的話，當時自己也不確定孩子有多大把握，只是想通過鼓勵讓孩子回歸到課堂，然而這不經(jīng)意的一句話卻成就了一名原本要放棄的學(xué)生。我更感覺班主任工作的重要、師德的重要及自己一言一行的重要。所以我更加嚴格要求自己的言行，始終要給學(xué)生傳遞正能量，給他們帶來的是信心、力量和動力。

　　在xx的幾年里，我也收獲頗多，最讓我欣慰的是在這八年里，教出的學(xué)生里達二本線以上的學(xué)生有90多人，我也被評為“xx市骨干教師”、“xx市優(yōu)秀班主任”，并多次被評為“x區(qū)優(yōu)秀教師”。同時我也深感這個成績的取得離不開xx這個平臺。上進的領(lǐng)導(dǎo)班子、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)、和睦的同事關(guān)系，都使我的學(xué)校教學(xué)感覺得心應(yīng)手，工作環(huán)境舒心順心，在這樣的環(huán)境下一定會取得突出成績的。

　　路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學(xué)生!透過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長!

師德標兵先進事跡材料5

　　自20xx年7月大學(xué)畢業(yè)，本人來到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現(xiàn)突出，所以，十一年來，本人深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長們的一致好評。

　　從教以來，本人由最初的一名稚嫩、青澀的語文教師，已成長為一位頗有經(jīng)驗的骨干教師，由一名普通的教育工作者到管理班級較為老道的班主任，進而又升任為教務(wù)處副主任，逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認可，這期間，本人付出了若干勤奮與汗水，無數(shù)辛勞與努力。正如本人常說的一句話：“唯其踏實勤懇，方可成長進步。”雖質(zhì)樸無華的話語，卻見證了本人誠摯真實的心聲！的確，本人沒有豪言壯語，也從不在人前高傲賣弄，有的只是一份謹慎勤勉、孜孜以求的工作熱心！

　　初登講臺，年輕的臉龐，青春的朝氣，甚而帶有稚嫩、拘謹?shù)难孕校�是所有人對我的評價；但評價中，總少不了“有干勁、能堅持、堅韌要強”之類的話語。隨著工作歷程的增長，經(jīng)驗的積累，我終于獲得了今天小小的成功。總結(jié)成功因素，我想要歸為一個字：愛！是愛，為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水；因有愛，我的教育事業(yè)必定夢想花開！

　　愛在班級管理——永不言敗

　　20xx年8月，我再次被任命為班主任。與初登講臺時便擔任班主任不同的是，我已積累了足夠的管理經(jīng)驗，具備了良好的管理能力。為了讓班級擁有良好的秩序，為了得到認可，我一邊從老教師那里學(xué)習(xí)管理方法，一邊翻閱班主任管理書籍，很多時候上網(wǎng)查閱班級管理知識，想盡辦法讓班級風(fēng)貌越來越好。隨著教學(xué)閱歷的豐富，隨著班級管理經(jīng)驗的積累，我逐漸走向成熟。一年來，我?guī)У陌嗉壊粌H紀律好，獲得科任教師的認可，而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣純正、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績循序漸進，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

　　在班主任工作中，我將班級每一名學(xué)生比成一本書，這些書的種類不同，想讀懂每一本書著實不易。總結(jié)管理方法，大致有這樣幾點：與每一名學(xué)生平等交流、溝通；因材施教；用真愛關(guān)注每一名學(xué)生。我班除了“性格內(nèi)斂，心理脆弱”的一類學(xué)生，再就是“父母離異”、“個性不羈”以及“不愛學(xué)習(xí)”的學(xué)生不容易溝通了。針對不同的學(xué)生，我給予不同的教育方式。比如剛從文科班分過來的愛說話愛搞小動作的同學(xué)，我讓他擔任紀律委員；父母離異的同學(xué)，我給予他更多親人的關(guān)懷；家庭貧困的同學(xué)，我為他爭取特困補助金；還有一些身體不好的同學(xué)，在辦公室我親自為他們燒開水、喂藥，送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護在病床邊……端午節(jié)，我親手包粽子，煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去；元旦，中秋節(jié)，我用水果和月餅編織成愛心去慰藉家在外地的學(xué)生“每逢佳節(jié)倍思親”的孤寂心靈。甚至，班里每一名同學(xué)過生日，我都為他們買一份水果，表達我的一份祝福……經(jīng)過一年的朝夕相處，我基本讀懂了班里的每一本“書”。在對待學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我的原則是該學(xué)時就踏踏實實、一絲不茍的學(xué)，該玩時就輕輕松松、痛痛快快的玩。看到學(xué)生真誠的面孔，聽到學(xué)生快樂的笑聲，我有說不出的欣慰。我有一本相冊，里面是班級學(xué)生每一次活動的精彩剪影與真實記錄。

　　帶著“永不言敗”的誓言，我努力著，腳踏實地。目前，我?guī)У陌嗉墸�每一名同學(xué)都有一顆陽光樂觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我認為，這才是我這位班主任最大的成功！

　　愛在語文教學(xué)——夢想花開

　　十一年來，我一直在努力，為圓我的語文教師夢！我愛著語文教師這一職業(yè)，我尤其喜歡詩歌教學(xué)，我認為做語文教師是一種幸福，為學(xué)生講授詩歌更是一種發(fā)乎心靈的滿足！從青澀的年輕教師，到成熟的職業(yè)骨干，今天，我的追求終于開花結(jié)果，小有收獲！還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔任實驗班的語文課時，我的壓力很大，但為了能勝任，我每天晚上備課時間較以往延長幾倍。為了在學(xué)生面前贏得尊重甚至喝彩，我將教材翻了一遍又一遍，在備每一節(jié)課時，我都要多次查閱參考資料，以確定知識點準確無誤，不放過每一個細小的環(huán)節(jié)，只為了能做到在課堂上不看教材、教案，便能熟練而自信地講出重點內(nèi)容。不必說從教以來，我如何由一名普通教師成長為實驗班教師的心路歷程，不必說為了學(xué)校榮譽，我受領(lǐng)導(dǎo)囑托，參加過多少次市級、省級、甚至國家級的賽課，期間榮獲過“鐵力市春華杯教學(xué)大賽”一等獎兩次、“伊春市創(chuàng)新實驗課”一等獎、“國家級優(yōu)秀課例”一等獎單、“國家級說課大賽”一等獎等等殊榮，單是十一年來我在自己的工作日志中記錄的教學(xué)心聲，就足夠我用一生來紀念和回憶的了！

　　我喜歡讀書，這也是我語文教學(xué)逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書》，是我獲取教學(xué)動力的源泉之一；傅東纓先生的《教育大境界》，讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠境界！拓寬閱讀視野，豐富知識含量，是優(yōu)秀語文教師必備的要素！

　　我愛著語文教學(xué)，正如海子愛著大海；我期待，總有一天，我的教育夢想會春暖花開！

　　愛在集體團隊——真愛無聲

　　近幾年來，我感到自己真正領(lǐng)會了曹德平校長的“雁陣精神”的內(nèi)涵。一個團隊，沒有團結(jié)合作，是絕不會走向成功的！我校因為集體意識濃厚，才鑄就了年復(fù)一年的高考大捷！在面對學(xué)校大事時，我也和其他隊友一樣，總會以大局為重，把學(xué)校集體利益放在第一位。

　　20xx年冬季，在我校組織的“春華杯教學(xué)年會”上，作為文科賽場的主持人，我做了一次成功的主持，記得當時掌聲陣陣，喝彩聲連連，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。20xx年4月，我校開展了教師讀書報告會，作為主持人，盡管當時身患重感冒，但我仍用激情與智慧，贏得了全體隊友的喝彩和贊譽。20xx年6月，市里進行主題為“我的夢教育夢”的宣講大賽，學(xué)校又將我推出。盡管當時我正忙著教務(wù)處的繁瑣工作，盡管當時我正教著三個班的語文課，嗓子難負重荷，但想到為了學(xué)校的集體利益，為了這個團隊，我必須迎難而上！20xx年8月，我校承辦第十一屆全國中學(xué)生排球錦標賽，21日晚舉行全國青少年排球夏令營篝火晚會，學(xué)校推選我做主持人，我又一次帶著熱情與真誠，寫下了激情洋溢的長篇幅的主持詞，在臺上激情迸發(fā)的完成主持任務(wù)。

　　我想，真愛應(yīng)是清晨草葉尖閃光的雨露，是雨后天空中絢爛的彩虹，是心湖巖石間多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光！真愛無聲！因為心中有真愛，才會有教育路上一次又一次的夢想花開！

師德標兵先進事跡材料6

　　有人說，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學(xué)生耗盡了滿腔熱血。”從教二十一年來，她一直以紅燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

　　一．用高尚的師德完善自己的人格

　　教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生才會認真?zhèn)湔n，上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心，事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利；只有愛學(xué)生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數(shù)個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

　　二．用無私的奉獻去詮釋教師的本色

　　源于對教師職業(yè)的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

　　三．用愛的心泉塑造美好的心靈

　　她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫(yī)院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí)，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過她的努力，

　　最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。

　　四．用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂

　　只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進而形成積極地學(xué)習(xí)動機。在課堂教學(xué)中，她及編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。

　　五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生，教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學(xué)生越來越多。整個學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，她首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；20xx年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

　　六. 用求實鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

　　面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，而她卻力求教會學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過自我學(xué)習(xí)，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學(xué)習(xí).聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。

　　人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學(xué)生滿意教師”，連續(xù)三屆被評為”骨干教師”，20xx年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，20xx年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干使事業(yè)上更上一層樓。

師德標兵先進事跡材料7

　　xx，女，1965年6月出生，xx縣xx小學(xué)教師，大專學(xué)歷，小教高級，市級骨干教師。自1984年參加工作以來，一直擔任高年級語文老師并兼任班主任工作。從教25年來，始終工作在教學(xué)第一線。她努力以一個教師的愛去理解、尊重和關(guān)心每一個孩子，她腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻著自己的青春年華。25年的教學(xué)生涯中，她飽嘗了一個做教師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領(lǐng)會教師的神圣責(zé)任和真正內(nèi)涵：用愛心去潤澤學(xué)生的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾，成績突出，多次被評為市、縣、學(xué)校優(yōu)秀教師。

　　25年的教齡，擔任了25年的班主任工作。她堅持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣�主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生著想”的教育教學(xué)思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，想方設(shè)法為學(xué)生營造一個安靜的、勤奮向上的、充滿活力、充滿競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的她發(fā)現(xiàn)，原來被認為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒有想象中的那么難做，只要用一顆朋友似的真誠的心去關(guān)心學(xué)生，用一個合格老師的姿態(tài)去認真地教學(xué)生，不論她是不是聽話的學(xué)生，總會被這種誠心打動的。雖然擔任的兼職工作和課程很多，但她的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓她感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了，她更加堅定了自己奮斗的目標。

　　一、勤奮進取，大膽創(chuàng)新，樂于奉獻。

　　作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質(zhì)上，她都能以身作則，為人師表。班主任是教師，更是教師中的精英。作為市級骨干教師，她在教學(xué)上一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙，她也決不會把教學(xué)當作副業(yè)來搞。因為她知道一個優(yōu)秀的班主任就必須是一個優(yōu)秀的教師，所以，她在抓班務(wù)工作的同時并沒有放松教學(xué)研究，認真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果顯著，成績突出。

　　在班級管理過程中，她特別注意充分調(diào)動全體學(xué)生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班干部，從班級實際情況出發(fā)，共同制定適當?shù)陌嗉壒芾項l例，加強班級紀律管理，促使每一位同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活方面，為了更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)，她常常利用課余的時間深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交流溝通，從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。此外，她還每周定期向班干部了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學(xué)生思想變化情況，以最短的時間找出相應(yīng)的良策，解除學(xué)生心中的疑慮。盡量抽出時間進行家訪，和家長溝通。良好的交流溝通使她和學(xué)生形成了融洽的師生關(guān)系，增進了師生友誼，所管理的班級在各項工作和活動中被評為優(yōu)秀。

　　二、讓留守孩子在愛中得到滿足和教育

　　xx小學(xué)位于開發(fā)區(qū)，近幾年來，“留守兒童”現(xiàn)象越來越普遍，由于孩子遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就萬事大吉了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，是“很不討人喜歡”的孩子，常常被遺忘在角落。對于這些孩子，她經(jīng)常想到一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思考的情感體驗使她對學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松、和諧、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。她班里的學(xué)生蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆，從小就死了母親，父親常年外出打工，無暇照顧兩個孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在xx園區(qū)某單位看大門，掙錢養(yǎng)活孫兒，家境十分貧寒。今年的一天，蒲永菊的自行車丟了，她傷心的哭了，這是她唯一的交通工具，家離學(xué)校這么遠，怎么辦？當杜老師了解這一情況后，把自己的自行車推來無償?shù)乃徒o學(xué)生騎，沒想到第二天，蒲永菊的爺爺拿了一百元錢，非要給她，杜老師生氣了，說：“你太輕看老師了”，老人說：“我心里過意不去，倆孩子回家經(jīng)常念叨老師的好”。杜老師說：“我敬重你，是你把孫兒撫養(yǎng)長大，只要他們快樂健康成長，比什么都重要”。老人家含著眼淚蹣跚而去。她望著老人佝僂的身軀，心里難過極了。幾天后的一個早上，杜老師來到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上放著一小把火腿腸，一袋動物餅干，杜老師問其他老師這是誰的東西？一位老師告訴她，是一位老爺爺讓我告訴你，說：“謝謝你，東西雖少，但包含著家長對老師深深的敬意，他希望你一定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關(guān)愛下，更加努力學(xué)習(xí)，不但自己進步很快，而且還帶動了本小組的同學(xué)甚至是全班同學(xué)。象這樣類似的事在她的教學(xué)生涯中數(shù)不勝數(shù)。

　　三、讓后進生在和諧與激勵中得到關(guān)愛和教育

　　師德核心是愛。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)心浮氣躁，有著各種各樣的心理障礙。杜老師認識到這一點后，著眼關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，靠拳拳之愛去潤澤每一個幼小的心靈，把陽光撒向每一個學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生掉隊。她總說“學(xué)困生”是“有待提高的學(xué)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。如學(xué)生韓鵬，很聰明，但不愛學(xué)習(xí)，而且他身上還帶有一些不良的惡習(xí)。一提到“韓鵬”的名字，同學(xué)們嗤之以鼻，一副瞧不起的樣子。經(jīng)過調(diào)查，杜老師明白了事情的原由，這位同學(xué)從進入這個班就不省心，作業(yè)不做，撒謊，在學(xué)校騙老師同學(xué)，回家哄父母，家長對老師產(chǎn)生了誤會。在這樣的情況下，家長找到了老師，和老師又吵又鬧，造成了相當嚴重的后果。當杜老師接班以后，想靜觀其變，沒想到第一天交作業(yè)就少了一本，把作業(yè)一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去，便經(jīng)常與他談心。剛開始韓鵬還存在抵觸情緒，每當老師和他說話的時候，他都裝做沒聽見，而且還不時地翻翻白眼，杜老師不但沒有放棄，還給了他更多的關(guān)愛，并利用他樂于助人、講義氣等閃光點，幫他恢復(fù)了自信，韓鵬也表示徹底改錯，努力趕上。她還經(jīng)常家訪，與他的父母談孩子的教育方式，使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬一直在改變，但還是有犯錯誤的時候，在此時杜老師并不因為正在感化他而放松了對他錯誤的糾正。在這種慈母般人格力量感化下，韓鵬漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生。在今年小學(xué)升學(xué)檢測中語文考出了72分的好成績。家長開心的笑了，孩子的自信心也提升了，這就是杜老師的信念“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。”

師德標兵先進事跡材料8

　　———記清水九年制學(xué)校劉霞同志先進事跡我叫劉霞，20xx年8月參加工作，現(xiàn)在是小教一級教師。作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。

　　一、愛駐于心，尊重學(xué)生。

　　教師的工作實踐使我認識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。

　　愛心，來不得半點虛偽。在平時的教學(xué)工作中，我一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴慈相濟，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

　　愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生，比如在每次考試中，我對每一位學(xué)生，總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。如五年級趙帥同學(xué)，他的反應(yīng)較慢，經(jīng)常拖三拉四，由于在三年級的下學(xué)期中幾乎耽誤了一學(xué)期的課程，所以學(xué)起來很吃力。可是我并沒有放棄他，而是經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習(xí)功課，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。平時，只要看到他有一點進步，我就會鼓勵，終于功夫不負有心人，在我真誠的關(guān)心下，趙帥同學(xué)的學(xué)習(xí)有了較大的進步。上課的表現(xiàn)也很積極主動。第一次看到了他那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你。”我笑了。

　　二、用愛的心泉塑造美好的心靈。

　　俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。

　　三、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

　　只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

　　四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早退遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。

　　五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

　　面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學(xué)習(xí)機會。我主動積極地參與聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的一致好評。我還不斷加強理論學(xué)習(xí)，撰寫的論文在陜西教育中發(fā)表。在市級論文評選活動中獲得三等獎。

　　21世紀是個挑戰(zhàn)的世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，我雖然沒有高深的專業(yè)知識，沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是，卻有一顆對黨的教育事業(yè)的忠心，對每一個學(xué)生高度負責(zé)的愛心，有難能可貴的無私奉獻精神和開拓進取大膽探索的創(chuàng)造精神，有了這些，我會礪練得更高、更強！

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，是我永遠的追求目標。

師德標兵先進事跡材料9

　　張紅周同志是我校的一名優(yōu)秀教師，現(xiàn)年39歲、本科文化，歷任主任工作。該同志于20xx年8月從五頭二中調(diào)到我校任教至今，7年來的從教歷程中，有辛酸、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，他以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，贏得了同事和社會的一致好評，他用其模范的行動，展示了一幅幅憾人心魄的師表風(fēng)采。

　　一、敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表

　　“教師是人類靈魂的工程師”。而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。他在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談；無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是他為師的準則。

　　二、用愛的心泉塑造美好的心靈

　　他熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視“雙差生”，耐心幫助，做好轉(zhuǎn)化工作，或在關(guān)心和幫助貧困學(xué)生方面有突出事例。他對待后進生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)，給予“偏愛”；還從生活上多照顧、多幫助，給予“厚愛”。

　　三、善于思考、積極探索、勇于改革

　　在多年的班主任管理工作中，他發(fā)現(xiàn)班級里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有許多學(xué)生當不上干部，其能力也勢必得不到培養(yǎng)的情況，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后，班會上鄭重提議：是否能實行“輪換班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會當上班干。這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當過班干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學(xué)校每學(xué)年度一次的優(yōu)秀班級評比中，他所帶的班級經(jīng)常是優(yōu)秀。

　　四、積極投入教育教學(xué)改革與實踐，成績顯著

　　張老師具有開拓進取的創(chuàng)新精神，積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，他嚴謹治學(xué)，在實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)水平方面成績顯著，該同志從20xx年起連續(xù)擔任班主任工作和四年級、六年級英語教學(xué)工作，每次的統(tǒng)成績均名列全鎮(zhèn)前茅，因教學(xué)成績突出，曾多次榮獲各種榮譽和獎勵：

　　20xx年12月在洛陽市“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”師德主題教育征文活動中，撰寫的論文《論教師職業(yè)道德建設(shè)》榮獲二等獎；

　　20xx年4月輔導(dǎo)的學(xué)生在“河南省中小學(xué)生·寫字步步高硬筆書法大賽”中獲得二等獎，被頒發(fā)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；

　　20xx年被我校評為優(yōu)秀班主任；

　　20xx年所撰寫的論文《傾注愛心、誠心相待、耐心教育—淺談班主任工作的幾點體會》在全國教育科學(xué)、中國教育協(xié)會“十一五”規(guī)劃課題《以尊重為價值導(dǎo)向，培養(yǎng)未成年人尊重行為》結(jié)題檢查活動中榮獲二等獎；

　　20xx年被評為校級優(yōu)秀教師；

　　教育的路是漫長的，饒老師將在這漫長道路中，用他的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，饒老師會更加的努力學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用他的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。

師德標兵先進事跡材料10

　　我，小學(xué)高級教師。參加工作至今，我始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著。

　　一、政治素質(zhì)過硬

　　我擁有過硬的政治素質(zhì)，忠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的教育方針政策，堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，積極了解國際國內(nèi)形勢，嚴格要求自己，在工作中實踐“三個代表”重要思想。做到遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，教書育人，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻精神。為人正直、誠信，具有較強的正義感和事業(yè)心，關(guān)心愛護學(xué)生。

　　二、有較強的教學(xué)業(yè)務(wù)能力

　　我具有系統(tǒng)的、堅實的理論知識和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，精通業(yè)務(wù)，治學(xué)嚴謹，教學(xué)風(fēng)格鮮明，是位理念新、業(yè)務(wù)精、能思考、善創(chuàng)新、業(yè)績好的老師。在教學(xué)中，我不是把簡單地、盲目地傳授知識作為教學(xué)的主要任務(wù)，而是注重學(xué)生語文能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流，把教學(xué)的重點放在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上，在我的課堂上，學(xué)生始終處于緊張而興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。所以我教的班級學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣濃、習(xí)慣好、基礎(chǔ)扎實、能力強，學(xué)生成績優(yōu)秀。20xx年四年級數(shù)學(xué)在中心學(xué)校組織的統(tǒng)一檢測中獲第一名；20xx年所代學(xué)科在中心學(xué)校小學(xué)畢業(yè)會考中及格率、平均分名列第一。

　　我還擁有較強的教育科研意識和教育教學(xué)研究能力，潛心致力教育教學(xué)研究，敢于大膽探索和創(chuàng)新。在教研教改中，我廣泛攝獵最新教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，了解教改信息。我先后學(xué)習(xí)了《新世紀教師素養(yǎng)》、《學(xué)校管理學(xué)》《新課程的深化與反思》等專著，寫了幾萬字的讀書筆記。結(jié)合教學(xué)情況，就教學(xué)方法的改革和教學(xué)藝術(shù)的提高進行了探索和實踐，并撰寫了多篇論文。超前的教育理念，先進的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格，這足以說明我是一位教學(xué)業(yè)務(wù)能力強的教師。

　　三、有無私奉獻的愛心。

　　我是一位富有愛心的教師。我能在新的教育形勢下研究社會、家庭、學(xué)校教育中出現(xiàn)的一些新情況，了解學(xué)生的疾苦，為我們排憂解難，使我們得到愛的溫暖，促進學(xué)生的發(fā)展。

　　班上張明慧同學(xué)因病請了一天的假，住進了醫(yī)院，我放心不下，放晚學(xué)后便來到了醫(yī)院看望她，發(fā)現(xiàn)只有張明慧同學(xué)一個人迷迷糊糊地躺在病床上。通過詢問醫(yī)生，知道她奶奶回家干活了。而此時醫(yī)生又無法確定她的病情，只說有點像腦炎，但必須要家長來才能轉(zhuǎn)院。我知道，張明慧的爸爸在監(jiān)獄服刑，媽媽在南京打工，因此果斷決定，要求給她轉(zhuǎn)院，并立刻聯(lián)系她的家人。當晚，張明慧同學(xué)便住進了三河醫(yī)院。夜里又因病情加重，連夜轉(zhuǎn)到省立兒童醫(yī)院，此時，她已昏迷了，醫(yī)生立刻給她輸氧搶救。事后，張明慧的奶奶激動地說：“張老師，你救了我的孫女，謝謝你！”后來，我還幫著她去中心學(xué)校辦理醫(yī)療保險的各種手續(xù)、給她補課，這一切，學(xué)生和其我老師們都看在眼中，紛紛稱贊我。

　　這只是我關(guān)心愛護學(xué)生的一個事例，我平時非常重視對學(xué)生的關(guān)心、愛護與輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加各項活動，成績顯著。學(xué)生沈可、羅紅榮、夏文文 、姚慧琳、胡正清等分別在縣、鄉(xiāng)級讀書活動中獲獎。

　　教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛�默辛勤耕耘的敬業(yè)者。愛崗敬業(yè)是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。我正以自己“勤勤懇懇地做，踏踏實實地走”的行動，實現(xiàn)著自己的理想。

師德標兵先進事跡材料11

　　小時候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”小時候，我最崇拜的就是站在三尺講臺上的老師，記得最牢的就是 “教師是人類靈魂的工程師”。于是，我也立志將來像老師一樣，站在這個神圣的舞臺上，面對一雙雙求知的眼睛海闊開空地談，牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長大后，我真的成了一名教師，懷著滿腔的熱情，耕耘在希望的田野上，我這才體會到了老師的艱辛與壓力，感受到了老師的平凡與奉獻，正如歌中所唱：“長大后，我就成了你，才知道那教室 放飛的是希望，守巢的總你;長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”

　　艱辛的成長之路，塑造另一個我。

　　八年前，從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū)，當一名普通的人民教師，當時的我對教師的職業(yè)充滿了激情與向往，對教師工作充滿了信心與力量，覺得當教師是一種最大的幸福。當分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難，一是校內(nèi)校外環(huán)境極差，可以說是 “三天無雨地冒煙，一場大雨路面淹”，進出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺，沒有位置再容納新教師，外地來的我，只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元，顧了生活，無法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無教書經(jīng)驗的我被安排教一年級的語文和學(xué)前班的數(shù)學(xué)，每天被孩子吵得焦頭爛額，束手無策，一個對未來充滿憧憬的年輕女教師，面對此情此景，常常黯然淚下，有時會反問自己，難道我真的選錯了嗎?這時我會唱起兒時的歌謠，這種一閃而過的想法，就被我一次又一次堅定的信念給打敗了，我要在矛盾中生活，在逆境中成長，去實現(xiàn)自己的人生價值。

　　機會終來了，xx年課改的春風(fēng)吹遍了漢川，新課改對教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機會留給了一批年輕教師，其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語文教師，我付出了超出常人的努力，在這個過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時間去學(xué)習(xí)、探索、實踐，還虛心向教教師學(xué)習(xí)，共同研究，主動聽課，終于有了一套自己教低年級的教學(xué)手段，和獨特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，把課改的春風(fēng)帶到了整個校園，整個韓集。當年所帶的語文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅，在第二年語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲市二等獎。

　　有一種無聲的愛促我真心付出。

　　我認為作為一個成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，還要用正確教書育人的觀念，去關(guān)愛每一個學(xué)生。通過短短八年的實踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

　　我是一名女教師，我常用女性特有的細心和愛心去對待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了，我總是及時地打電話詢問病情或前去探望，噓寒問暖，端水送藥，在學(xué)生返校后幫他補習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了，能在不傷他們自尊心的情況下，盡可能給予更多的關(guān)愛，盡可能保護他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績退步了，垂頭喪氣，總是能敏銳地察覺到，用各種方式鼓勵他們站起來，去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個學(xué)生叫孫恒，他父母離異，跟爺爺生活，爺爺年紀較大，還種了幾畝菜地和幾畝糧田，勞動強度大，沒有時間管孫恒。孫恒的成績和行為習(xí)慣也越來越差，可自尊心較強的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來說吧，每次提出的問題，他都會舉手點他回答卻答不出，但在課堂上我并沒有批評他，而是常常為他開脫說：“這位學(xué)生是知道答案的，由于心慌一時忘記了，下次他肯定會勇敢，再也不慌了……”。下課后，找他談話才知道，常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當時我看到一個相似的案例：知道答案舉左手，不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時間孫恒舉左手的機率非常少，但我從沒放棄他，課余時間為他補課，上課時只要他舉起左手，這個機會都會留給他，回答后還讓全班同學(xué)對他進行表揚，時間長了，他學(xué)習(xí)的自信心又找回來了，舉左手的次數(shù)也越來越多了，再加上平時在生活上給予他的一些特殊幫助，偷偷送他學(xué)習(xí)用品，過早時多給他一個饅頭，為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等，記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后，他含著淚說：“老師您真像我的媽媽。”我聽了他動情地話語，心也被震撼了，我深深地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待學(xué)生，定會收到意想不到的效果，后來孫恒振作起來了，學(xué)習(xí)、行為都進步不少，當年還被評為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后，動情地說：“謝謝您，老師，孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化，告訴遠在他鄉(xiāng)打工的爸媽。”為生作好表率是我一生的追求。

　　孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學(xué)生自然會“親其師，信其道。”

　　每天進教室我會給學(xué)生一個微笑，因為微笑是世界上最美的語言，是心與心最短的橋梁，微笑過后和大家一起做勞動，我愛勞動，大家才更愛勞動。我還會因遲到而向同學(xué)們道謙和認錯，主動接受大家的處罰，而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動的還是那段時間：還記得剛懷寶寶的那段時間，吃什么吐什么，整整幾個星期靠打點滴維持整個身體的營養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學(xué)生，我堅持為學(xué)生講課，講課要吐了，出去吐完然后再進來講課，突然整個課堂安靜了許多，許多雙眼睛突然都亮起來了，此時，我明白了，這是學(xué)生對老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了，一個安靜的課堂，已經(jīng)堅定了我為學(xué)生堅持下來的決心。還記得有一次，當身懷六甲的我，帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報時，我面臨多方的困難：一是學(xué)生小，不會設(shè)計無法辦好，他們的希望寄托在我身上，二是我身懷六孕，不可攀高，三是其他老師各有其責(zé)，不可常常麻煩別人。最后，我還是鼓足勇氣站在了桌上，當時同學(xué)們都投來挓異而崇拜的眼神，當我辦完下來時，已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子，他們從中學(xué)會了關(guān)心。夠了，這樣已經(jīng)夠了，許多雙小手更加堅定了我為學(xué)生再堅持下來的決心。最終，我堅持下來了，在期末考試后的第二天，我終于生下了一個可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃，學(xué)生成績優(yōu)異，我班被評為優(yōu)秀班級，我也被評為優(yōu)秀班主任。當修產(chǎn)假時，學(xué)生一個接一個，一群接一群地來看望我，送上他們的禮物和祝福。雖然他們沒有說出一個“想念的字和一句感謝的話，但我從他們的眼神和行動中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂，但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。他們懂得了尊重，學(xué)會了關(guān)心，知道了感恩，他們長大了，看到他們成長的笑臉，我感到無比的欣慰，覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù) ，教學(xué)是真誠的交流，教育是愛的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，不斷探索、不斷反思，同學(xué)生一道學(xué)習(xí)，一起進步，用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想，去唱響童年的歌謠：長在后，我就成了你……

師德標兵先進事跡材料12

　　教育是人類社會的永恒主題。教育的實質(zhì)是把人類改造世界所積累起來的知識、經(jīng)驗和技能一代一代傳下去，并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高，是因為它承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在充分認識到了教師職業(yè)高尚的前提下，該同志盡自己最大努力來教書育人，為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、在思想上熱愛祖國，堅持黨的基本路線，忠誠于黨的教育事業(yè)。

　　在保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，認真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，深刻剖析自己，并敢于開展批評與自我批評，起到了一個共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

　　2、敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強，教書育人，為人師表。

　　年至今，該同志主講了兩門本科生的課程，其中一門為專業(yè)基礎(chǔ)課；主講了兩門研究生的課，兩門課程均為學(xué)位課；每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，工作量較大；同時還負責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨，每一項工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面，由于意識到了工作的本質(zhì)，認真?zhèn)湔n，廣泛收集講課素材，盡最大可能傳授新的知識給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面，該同志在講課當中盡量穿插研究動態(tài)，最新的研究方法和手段，實踐中出現(xiàn)的問題等等，讓學(xué)生學(xué)有所得，同時明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向，提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評價中都得到了學(xué)生的一致好評。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計獲年校級優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級優(yōu)秀碩士論文一等獎。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽中分獲一、二、三等獎各一項。

　　3、該同志一貫重視學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，注意全面掌握學(xué)生的情況，及時把握其思想動態(tài)，主動與學(xué)生交心交友，真正成為學(xué)生的人生、學(xué)業(yè)、行為規(guī)范和生活的領(lǐng)路人。

　　首先，針對目前學(xué)生考研的狀況，先后作了有關(guān)考研的交流與報告，解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次，針對學(xué)生課堂狀況開了班會。從老師和學(xué)生兩個角度去分析和看待出現(xiàn)的問題。如果屬于學(xué)生方面的問題，該同志馬上給他們指出來，要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時還要探索有效的學(xué)習(xí)方法，比如如何學(xué)習(xí)書本知識，如何去拓寬知識面，如何提高自己的實踐能力等；如果確屬于老師方面的.責(zé)任，該同志從兩個角度去解決：一是主動找任課教師談，把學(xué)生的意見及時反饋給老師，再就是鼓勵學(xué)生與老師溝通，勇敢地反映自己的意見和建議。針對個別學(xué)生情緒的問題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨談話，及時了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話語和舉止，給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂郁中走出來，或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時解決出現(xiàn)的問題。

　　4、積極投身教學(xué)研究，為提高教學(xué)效果而不斷努力。該同志自從教以來，不斷探索好的教學(xué)方法，課前備課認真，還主動去現(xiàn)場參觀實習(xí)，發(fā)現(xiàn)實際問題，并在講課過程中充分做到理論聯(lián)系實際，這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國招生規(guī)模的不斷擴大，生均培養(yǎng)經(jīng)費在不斷減少，以及市場經(jīng)濟體制的制約，使得各高校工科類學(xué)生的實踐教學(xué)受到很大影響，尤其是實習(xí)這個環(huán)節(jié)，幾乎是走馬觀花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實習(xí)這個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問題，該同志在充分收集素材的情況下，對實踐教學(xué)進行了研究。承擔了校級重點教學(xué)研究項目一項“熱能與動力工程專業(yè)虛擬實踐教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)”。該項目的目的在于，利用現(xiàn)代化手段進行實踐教學(xué)工作；利用大量的實例照片、流程動畫、實際系統(tǒng)設(shè)計介紹等更貼近實際的素材，使學(xué)生對實物有感性認識，學(xué)以致用。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計可以改變目前學(xué)生實習(xí)的形式化、走過場的局面。參與校級教學(xué)研究項目一項，在XX-XX年度，共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。

　　5、現(xiàn)代科技的發(fā)展向大學(xué)教師提出了兩方面的挑戰(zhàn)：

　　一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)�業(yè)知識的更新；

　　二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。

　　為此，教師通過參加科研來補充新知識是最基本的途徑之一。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時，從事開拓性工作，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。這一方面推進了學(xué)科的發(fā)展，另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生，這是大學(xué)科研的顯著特點。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，該同志積極投身科研，該同志XX-XX年度中，該同志主持承擔了xxxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開發(fā)”和山東省教育廳項目“建筑一體化太陽能綜合利用系統(tǒng)研究”，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎勵基金項目“單元復(fù)合式吸附機理研究”。發(fā)表科研論文7篇，其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作，參與了多項橫向項目，為企業(yè)解決難題，為地方經(jīng)濟的發(fā)展出力。

　　6、充分意識到集體力量的重要性。學(xué)科的發(fā)展離不開整個集體的力量，個人的發(fā)展也需要融入到集體當中。認識到這一點，該同志在負責(zé)本系事務(wù)的時候，充分調(diào)動教師的積極性，結(jié)合個人的特點，給安排具體的事務(wù)。其次，還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開討論，讓老師針對目前教學(xué)中存在的問題獻計獻策。動員教師意識到科研的重要性，積極開展科研工作，自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開展科研創(chuàng)造條件。平時帶動本系教師積極投身到實踐中，一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識，同時也提高了他們的業(yè)務(wù)水平，增強了系的凝聚力，形成了良好的團隊氛圍，為學(xué)科的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

師德標兵先進事跡材料13

　　我叫常非，本科學(xué)歷，是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師，從教二十多年來，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠黨的教育事業(yè)的赤誠之心，從事所忠愛的教育事業(yè)。孔子說過：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”我們教師如果不是路標，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之花，無源之水，因為教師的一舉一動，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。這樣，學(xué)生自然會“親其師，信其道。”

　　一、用師德的高尚完善自己的人格。

　　人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

　　我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚，我?guī)е�欣慰和倦意回家。“一切為了學(xué)生”是我為師的準則。

　　二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

　　源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進步，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補習(xí)、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將期中檢測，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺。

　　三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

　　俗話說"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生美慧，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變美慧，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。學(xué)生偉強，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。 四、用綠葉的情懷來編導(dǎo)自己的課堂。

　　只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進而形成積極的學(xué)習(xí)動機。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學(xué)。我把學(xué)生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個性充分得到發(fā)展。

　　四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

　　教師是以其全部行為和整個人格來影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢;要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后

　　半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫道：“常老師使我明白了不少東西，學(xué)會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，對我的將來會有很深的影響。”

　　五、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

　　面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。，參加市、區(qū)教委組織的各級各類培訓(xùn)，積極參加各項教學(xué)活動，獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽第四中學(xué)學(xué)習(xí)，我主動積極地參與聽課、評課。我還不斷加強理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎。

　　“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠的追求。

師德標兵先進事跡材料14

　　剛剛吹熄了三十歲的生日蠟燭，悄然間，我已從弱冠之年步入了而立之年。04年踏進愛博，六年的教學(xué)生涯，我從一個享受花信年華的少女成為了一個兩歲多孩子的母親；從一個初出茅廬的新教師成長為常州市青年骨干教師；我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生也從天真可愛的孩子長成了高大、懂事的少年，即將結(jié)束他們的小學(xué)生涯。可以說，這六年，我與我的學(xué)生們一樣，一路跋涉、一路成長。

　　很榮幸被推選為“愛博師德標兵”候選人，很感謝同級部老師對我寄予的信任與厚望，同時也很珍惜這樣一次對自己的工作進行反思和規(guī)劃的機會。靜下心來，細細地回憶這六年工作的點點滴滴，真的沒什么顯著的成績可以拿來炫耀，我只是和所有的愛博老師一樣陪伴著愛博的孩子們，一心一意地行走在教書育人之路上。

　　一、一心一意、用我的熱心有意感染孩子

　　大家都知道生活中我是個熱情而開朗的人，對待朋友、同事我總是真誠而熱情的，因此我也把這份熱心帶到了我的工作中。還記得05年剛接這個班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著一個很嚴重的問題，那就是現(xiàn)在的孩子都很自私，對于別人的困難要么袖手旁觀，要么視若無睹，而對于他人的幫助一些孩子也覺得是理所當然的。我知道其實這些孩子們他們還只是不懂事；他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位；他們只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我何不為他們創(chuàng)造這樣一個機會呢？于是經(jīng)過一段時間的觀察與思考后，我在班里的講臺上放上了一個我精心制作的紅盒子，還特意準備了印有愛心記號的粉紅小紙條。我告訴孩子們當有小朋友主動熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué)，或是你得到了某個同學(xué)的幫助，你都可以寫張小紙條，放進“愛心紅匣子”里，讓老師看看誰是我們班的“美麗大眼睛”，誰又是我們班的“熱心小使者”，老師不僅會給這些同學(xué)獎星，更會把信息及時地公布在我們班的班級網(wǎng)頁上，讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個大家庭的快樂。

　　就是這樣一個普通的紅匣子，但是卻為我們這個大家庭帶來了與眾不同的氣息，我們班的孩子也慢慢地變成了一個個熱心有意的人。所以教過我們班的沈老師、張老師還有MISS王見到我總說，咳，我們班的孩子真是熱心有意啊，過年過節(jié)總還不忘給我們送祝福，很想念他們。

　　二、一心一意、用我的知心知意引導(dǎo)孩子

　　知心知意，彼此了解，心意投合。我們都知道教書育人為先，正所謂栽樹栽根，育人育心，我們作為教育者還得善于把握孩子們的心思，這樣才能達到事半功倍的效果。說到這，就讓我想起了一年半前地一個周末的晚上，QQ上跳出了一個對話框，原來是班里一位愛讀書但卻羞于表達的男生——昊在向我求助，因為他沒法順利完成我交給他的任務(wù)了，他很迷茫。

　　事情是這樣的，班里分小組進行課外閱讀，組內(nèi)成員在讀的過程中隨時進行閱讀交流，并要求每讀完一本必讀書目，各小組須采用各種形式進行閱讀感受的交流和匯報。可是并不是每本必讀書目孩子都愛看，尤其是那些不愛讀書的孩子，讓他們能堅持讀完，并能和大家交流那是件很難的事情。

　　怎樣讓每個孩子都愛上讀書？怎樣讓孩子們都樂意交流閱讀感受？怎樣讓課外閱讀更加有效？這讓我困惑。我和學(xué)生昊在QQ上聊著，幫助他分析原因，尋找方法，突然發(fā)現(xiàn)原本害羞不善表達的他在QQ對話中居然是那樣善談。突然間，我的眼前閃起了昊那有趣的QQ頭像，有了，何不在班內(nèi)成立一個QQ群，讓孩子們在群里一起聊聊他們的閱讀感受，這樣豈不是能激發(fā)大家的閱讀熱情，讓平時不敢發(fā)言的學(xué)生多一個交流的空間。

　　一段時間過后，孩子們都踴躍地加入進來，他們在群里你一言我一語地侃著閱讀感受，……而教室里，那濃濃的書香更是彌漫得令人心醉。

　　三、一心一意、用我的有心有意溝通家長

　　工作中，我們的服務(wù)對象是學(xué)生，但是這群孩子身后還有一群特殊的人群——家長。與他們之間的溝通也是我們育人工作的重心。只有與家長達成了和諧有效的溝通才能讓我們的工作更加行之有效。我們很多愛博的老師在家校溝通上是很有法子的。因此我也學(xué)著這些有經(jīng)驗的老師把家校本、飛信群有效地利用起來。小煊是我們班一個較為特殊的孩子，他很聰明，但性格內(nèi)向，對自己沒有一定的約束能力，會撒謊，學(xué)習(xí)上對自己要求不高。對于老師的教育，他是今天點頭，明天忘，小錯、大錯天天犯。家長也為他這種狀況而感到擔憂，他們很愿意配合老師來幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改正不良的行為習(xí)慣。因此我們定好每天都進行聯(lián)系（一個短信，或是家校本上一句留言），交流孩子的表現(xiàn)，以便及時對他進行表揚和批評。他的外婆更是準備了一本筆記本，每天都來記錄發(fā)生在小煊身上的事情，每個周五跟我碰頭，交換意見，回家后幫他進行總結(jié)、并根據(jù)具體情況進行教育。我發(fā)現(xiàn)在我與他的家長加強家校聯(lián)系后，他不敢撒謊了，而且他的家長因為每天都會收到我的反饋及提示信息，對他的關(guān)注度也較以前提高了，因此他的作業(yè)完成情況有所提高，日常表現(xiàn)也有所好轉(zhuǎn)。

　　與孩子們一路走來的日子，有感動、有焦躁、有欣喜……絮絮叨叨地和大家一起回憶了我的六年，我想我會愿意更加一心一意地陪伴孩子們走過一個又一個六年。

師德標兵先進事跡材料15

　　我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作，20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時光里，懷著對本職工作的熱愛和對學(xué)生的職責(zé)心，我時刻以教書育人的理念約束自我。工作中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但看到學(xué)生們一批一批地走向社會，成為國家建設(shè)的有生力量，就有無比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，嚴格要求自我，不斷充實自我，更新知識，改善教學(xué)，為學(xué)生答疑解難，成為學(xué)生的知已，在平凡的工作中做出自我應(yīng)有的貢獻。

　　一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

　　“師者，傳道授業(yè)解惑”，要完成這一任務(wù)務(wù)必加強學(xué)習(xí)。我是一位老同志了，多年從事物流理論研究工作，有必須的專業(yè)理論基礎(chǔ)，但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我用心參加各種專業(yè)學(xué)習(xí)，雖年過半百，但堅持干到老學(xué)到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心培訓(xùn)，考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員；參加華南師范大學(xué)高等學(xué)校教師培訓(xùn)，透過了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試，獲得合格證書；參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，透過了市場營銷理論與基本技能的全面考試。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風(fēng)險特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)險之淺析》、《企業(yè)風(fēng)險事件的概率與頻率的預(yù)測》、《風(fēng)險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。

　　二、深入研究，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗

　　五年來的教學(xué)經(jīng)歷，我的教學(xué)潛力和教學(xué)水平提高很大。在平時的工作中認真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的《教師手冊》，吸收其他老師的先進教學(xué)經(jīng)驗，反思自我的優(yōu)點與不足，不斷改善自我的教學(xué)工作。剛來學(xué)校的時候，是以自我在大學(xué)時的學(xué)習(xí)情景為模板進行課堂教學(xué)，授課的知識量雖大，但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參加我院的教改實踐，發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)，這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實際需要相脫節(jié)。改變了教學(xué)模式后，重視教學(xué)中的項目載體，把專業(yè)知識貫穿到項目的實施中，改變了課堂上枯燥無味的理論講授，讓學(xué)生在項目的實施中理解知識，效果較好。此外，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，安排教學(xué)資料，根據(jù)實際工作崗位的需要進行培訓(xùn)，貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。用心參與物流實訓(xùn)室從政府立項到考察、擬定實施方案等工作，深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進行實地參觀學(xué)習(xí)。還聯(lián)系校外實訓(xùn)基地，做好校企合作等工作。

　　三、團結(jié)同事，發(fā)揚互幫互助的精神

　　民辦院校的教師流動性相對較大，作為老教師經(jīng)常接觸新來的教師。我能盡自我的所能為新來者帶給一些幫忙，如向其帶給教學(xué)資料、教案等，介紹相關(guān)的狀況。做好與同事間的團結(jié)友愛、互幫互助。今年初，我系一位老教師老伴意外去世，對其打擊很大，當時老師們大多放假未歸，我用心主動地多做一些安撫工作，協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。

　　以上是我多年來的一些體驗，只是做一些自我份內(nèi)的工作。我今后還要繼續(xù)堅守職業(yè)道德，努力做好學(xué)校和系里交給的各項工作，為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實用性人才，做出更大的貢獻。

【師德標兵先進事跡材料】相關(guān)文章：

師德標兵先進事跡材料08-12

師德標兵先進事跡材料08-24

師德標兵先進事跡材料09-01

師德標兵先進事跡材料07-21

師德標兵主要先進事跡材料01-31

高校師德標兵先進事跡材料01-29

師德標兵先進事跡材料范文01-08

關(guān)于師德標兵先進事跡材料05-23

小學(xué)師德標兵先進事跡材料03-27

推薦師德標兵先進事跡材料12-27