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科學(xué)與生活作文（通用58篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的科學(xué)與生活作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)與生活作文 篇1
說(shuō)起科學(xué)，我們的身邊到處都有。
今天我坐在車上，爸爸開(kāi)著導(dǎo)航，還會(huì)給我們指路。我覺(jué)得很好奇，就問(wèn)爸爸，這個(gè)導(dǎo)航怎么還會(huì)給我們指路呢，爸爸說(shuō)就是需要通過(guò)汽車導(dǎo)航器發(fā)出的信號(hào)與天上的衛(wèi)星連接，檢測(cè)你在地球的具體哪個(gè)位置，然后回饋給你的導(dǎo)航器，導(dǎo)航器再通過(guò)與內(nèi)存卡里的地圖對(duì)照才能在顯示器上顯示出你具體位置。
同時(shí)根據(jù)信號(hào)連接時(shí)一定時(shí)間你方位的改變多少確定你的速度，反饋給你的導(dǎo)航器，導(dǎo)航器根據(jù)這些數(shù)據(jù)（地圖，具體地點(diǎn)，車速，設(shè)置的始終點(diǎn)后確定的路線等等）計(jì)算出下一步該怎么走，然后報(bào)給你。我也大概聽(tīng)懂了一些了。爸爸還說(shuō)，現(xiàn)在我們國(guó)家自主研究的北斗衛(wèi)生導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)投入使用了。以前都要美國(guó)和俄羅斯的。我想這就是科學(xué)吧。
科學(xué)與生活作文 篇2
科學(xué)，離不開(kāi)生活。
大家一定都認(rèn)識(shí)大科學(xué)家牛頓吧!他就是在生活小細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)地心引力的。
有一次，學(xué)校開(kāi)展了一次科學(xué)競(jìng)賽的活動(dòng)，要求每班14組，每?jī)扇艘唤M，先填表，再讓小燈泡亮起來(lái)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖不難，但卻有風(fēng)險(xiǎn)。我和搭檔考慮了很久，因?yàn)檠b不好很有可能會(huì)短路，所以我和搭檔很晚才完成。后來(lái)，并沒(méi)有取得好成績(jī)，但我并沒(méi)有氣餒，我反而更加努力。
經(jīng)過(guò)這一次，我終于明白了，科學(xué)，離不開(kāi)生活。因此，我對(duì)一切事物有了好奇心。有一次，我家的一盞燈壞了，爸爸在修。在修的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，爸爸步驟很清晰：首先，把零件都先拆開(kāi)，整理；后來(lái)，一步步按拆的先后順序裝上去，就可以了。要不是那一次的失敗，就不會(huì)有如此收獲，所以，一句話說(shuō)得真好，失敗是成功之母。
自此以后，無(wú)論爸爸拆什么東西，我都會(huì)看，并且問(wèn)一問(wèn)爸爸或自己查資料。所以，一次次收獲，只可以用一句話解釋，就是，科學(xué)，離不開(kāi)生活。
科學(xué)與生活作文 篇3
今天發(fā)生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里，我急忙把它撈起來(lái)，可是為時(shí)已晚，書已經(jīng)變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉的把書放到太陽(yáng)下晾曬，等晾干了，它就變得皺巴巴了。
我去問(wèn)媽媽怎么辦，媽媽說(shuō)：“把放到冰箱里吧！水在0攝氏度以下會(huì)結(jié)成冰，等冰直接揮發(fā)變成水蒸汽，書就能恢復(fù)了。”“這是真的嗎？”我想，最后我還是抱著試試看的想法，把書放到了冰箱的冷凍室里。
過(guò)了幾天，我打開(kāi)冰箱，書已經(jīng)變成了冰塊，四周也被冰給封住了，不過(guò)書保持了平整，一點(diǎn)也不皺了。又過(guò)了幾天，我再次打開(kāi)冰箱，書依然被冰凍著，但頂部已變干了，仍然保持著幾天前的平整。以后的日子，冰的面積越來(lái)越小了，最后終于全干了。
我高興的抱著平整的手舞足蹈，這真是一個(gè)好辦法，以后再也不怕書受潮了。
其實(shí)生活中有許多小的科學(xué)方法，包含著科學(xué)道理，只要肯動(dòng)腦，方法一定比困難多。
科學(xué)與生活作文 篇4
今天，我忽然想起了一個(gè)問(wèn)題，人們?yōu)槭裁匆o蝸牛起這個(gè)名字，而不叫“蝸狗”和“蝸羊”呢？
這個(gè)問(wèn)題我考慮了好久，都覺(jué)得不對(duì)。第一次，我想因?yàn)槲伵８５纳盍?xí)性差不多，可是，仔細(xì)想想也不對(duì)。第二次，我想是它們倆的速度都一樣慢吞吞的，不過(guò)，再進(jìn)一步的考慮，還是不對(duì)。第三次…
最后，我的耐力超過(guò)了極點(diǎn)。如果這次不成功我就不觀察了。
我又去查資料找書了，可是還是沒(méi)有。我把剩下的希望全部寄托在放大鏡身上， 我拿起放大鏡，看著蝸牛，忽然，眼前好像出現(xiàn)了一頭牛，我連忙湊的更近了，哈！高高的勁頂，梯形的頭，連那神態(tài)都和眺望遠(yuǎn)方的老黃牛一模一樣，原來(lái)，它跟牛長(zhǎng)的很像，所以才叫蝸牛。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，還是在網(wǎng)上發(fā)救助信吧！
科學(xué)與生活作文 篇5
今天老師拿了些材料走進(jìn)教室，說(shuō)要給我們變一個(gè)神奇的魔術(shù)。教室就像油鍋里掉進(jìn)了一滴小水珠炸開(kāi)了鍋。我心想：老師葫蘆里賣的什么藥？
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把瓶子放在桌子上，小心翼翼地把雞蛋放在瓶子口，張開(kāi)五指。我們目瞪口呆。老師把手放在雞蛋的上方，雙手交叉，左右來(lái)回晃動(dòng)，還念念有詞：“作于生活，文在筆尖�！彪u蛋就像睡著的肥豬紋絲不動(dòng)，當(dāng)老師拿起瓶子，把瓶子往下倒時(shí)，結(jié)果雞蛋掉了下來(lái)。同學(xué)們有的哄堂大笑，有的竊竊私語(yǔ)。
老師又拿一張紙巾，用筷子夾住紙巾，從口袋掏出打火機(jī)點(diǎn)燃了紙巾，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)把紙巾丟在了瓶子里，又快速地把雞蛋放在放在瓶口。就在這時(shí)，瓶子就像黑洞一樣把雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地吃了進(jìn)去。原理就是紙巾燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，瓶?jī)?nèi)空氣壓力比外面的空氣壓力小，是瓶外強(qiáng)大的空氣壓力將雞蛋擠進(jìn)瓶子的。
生活中處處有科學(xué)，要多觀察科學(xué)才有好學(xué)問(wèn)。
科學(xué)與生活作文 篇6
我們的生活有很多小科學(xué)，只要我們?nèi)プ屑?xì)發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)。
有一次，我在刷牙，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你也能夠不用牙膏”，我就問(wèn)：“媽媽，不用牙膏很難刷牙的�！眿寢層謱�(duì)我說(shuō)：“你能夠用鹽來(lái)刷牙�！蔽乙宦�(tīng)，就拿出了一些鹽粘到了牙刷上頭，然后，我刷起牙來(lái)了，雖然很咸，但我的牙也刷得很白。我覺(jué)得媽媽很聰明，我也要像媽媽一樣動(dòng)腦筋，找出生活中的知識(shí)。
有一天，我們?nèi)ソ加�，一回到家，看�?jiàn)爸爸媽媽都很累，躺在沙發(fā)上，我連忙燒水，給爸爸媽媽泡腳，泡了腳以后。爸爸媽媽說(shuō)很舒服，再也不累了。我很高興，這不就是生活中的小科學(xué)嗎！
還有一次，我看見(jiàn)窗戶很多灰塵，我想了想，想到了以往看過(guò)學(xué)校清潔工阿姨擦玻璃門的情景，于是，我先用濕毛巾擦窗戶，再用一張舊報(bào)紙擦干，擦了又擦，覺(jué)得窗戶十分明亮，媽媽夸我：“很會(huì)動(dòng)腦筋。
我覺(jué)得生活中的科學(xué)是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，才會(huì)為我們服務(wù)。
科學(xué)與生活作文 篇7
“一分耕耘，一分收獲”。有一天，我收獲了科學(xué)知識(shí)。
那天，我看見(jiàn)媽媽炒菜時(shí)，在菜湯中加了點(diǎn)鹽，然后用湯匙舀了點(diǎn)兒菜湯嘗了嘗，我想：“把鹽放在水里攪拌，鹽很快會(huì)融化，變成鹽水”。那么，加熱鹽水的時(shí)候，水蒸氣會(huì)不會(huì)也是咸的呢？我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先在鍋里放入鹽和水，然后用小勺子攪拌均勻，制成鹽水，之后把鹽水加熱，待鹽水升溫至沸騰后，我把小勺子放在鹽水蒸汽當(dāng)中，小勺子沾滿水汽后，我把小勺子放進(jìn)嘴里嘗了嘗，什么味兒都沒(méi)有。
這是為什么呢？爸爸告訴我：“小勺子不咸，是因?yàn)樾∩鬃由项^僅有水分子”而沒(méi)有鹽分子。因?yàn)榧訜釙r(shí)，水熱變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷的勺子后，其微粒運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)減慢，微粒間的距離就會(huì)減小。于是，這些微粒聚集在一齊，在小勺子上重新構(gòu)成液態(tài)的水，而鹽分子則繼續(xù)留在剩余的鹽水中。
其實(shí)生活中處處有科學(xué)，僅有細(xì)心，愛(ài)動(dòng)腦筋的人才能收獲它。
科學(xué)與生活作文 篇8
今天，我們學(xué)習(xí)了電磁鐵這一課，科學(xué)老師還給我們做了實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，再加上老師的分析，讓我懂得了電磁鐵的原理
電磁鐵的原理是通過(guò)電能轉(zhuǎn)換為磁場(chǎng)，再由磁場(chǎng)產(chǎn)生的磁力，作用于電磁鐵中心的鐵芯，使鐵芯產(chǎn)生磁力。電磁鐵最主要的應(yīng)用就是鐵芯所產(chǎn)生的力量。此力量最小可以吸引幾克、幾十克重的東西，也可以吸引很重的東西，基本上能夠做成吸引幾百千克重的東西就差不多了。電流的磁效應(yīng)是可以證明電流周圍存在磁場(chǎng)的。電磁鐵在通電時(shí)，有電流通過(guò)線圈而產(chǎn)生磁場(chǎng)，使磁場(chǎng)作用于鐵芯而產(chǎn)生吸引鐵。
我還知道了電磁鐵的用處：電磁鐵可以應(yīng)用于多種領(lǐng)域，如大型游樂(lè)設(shè)備，汽車，航天，工業(yè)，等各項(xiàng)事業(yè)。常見(jiàn)的電磁鐵應(yīng)用如：上班打卡的打卡鐘，超市的收銀機(jī)，進(jìn)入一些單位的電動(dòng)門。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)電磁鐵很有趣!
科學(xué)與生活作文 篇9
今天，老師說(shuō)變一個(gè)魔術(shù)，白紙顯字聽(tīng)到這句話后，我疑惑不解，心里想著，這紙有問(wèn)題，老師讓大家檢查那張紙，有的使勁看，有的在燈下照，還有的在投影機(jī)前照。
當(dāng)魔術(shù)開(kāi)始時(shí)，大家更期待了，老師拿出了一個(gè)瓶子，里面裝著奇怪的液體，老師又拿出一只筆，在液體中蘸了蘸，在紙上寫了個(gè)字，我心里想沒(méi)有什么變化啊，這時(shí)，老師拿出吹風(fēng)機(jī)，拿到插座上，一直吹，吹干之后，紙就是皺了起來(lái)，還是沒(méi)變化。
老師又拿出一盆褐色液體，把紙放在液體里浸了浸，我們聚精會(huì)神地看著老師，芳老師把紙拿出來(lái)時(shí)，我們大吃一驚，竟想不到藍(lán)色的字真的出現(xiàn)了，我覺(jué)得非常不可思議！
后來(lái)，老師把原理告訴了我們：那個(gè)瓶子里是米水，盆里是碘酒，米水里存留的淀粉只要碰到盆里的碘酒就會(huì)顯出藍(lán)色的字了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)然后我知道了生活處處有科學(xué)！
科學(xué)與生活作文 篇10
周六早上，奶奶讓我做一個(gè)雞蛋浮上來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
首先，我在玻璃杯中倒了許多水，我小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，放入水中，雞蛋立刻沉了下去，一動(dòng)也不動(dòng)。接著我往水中放了一勺鹽，鹽很快被水溶解了，可雞蛋像一個(gè)貪睡的孩子一樣呼呼大睡呢，沒(méi)有任何反應(yīng)。然后，我又往杯中加了一些鹽，只見(jiàn)雞蛋搖晃了幾下，又沉下去了。
雞蛋怎么還不上來(lái)呢？我感到納悶，在這個(gè)時(shí)候，奶奶告訴我：“你放的鹽不夠多，再放一些鹽試試，當(dāng)鹽水的密度大于淡水的密度，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)完，又加了一些鹽，雞蛋終于耐不住性子，搖搖晃晃，浮了起來(lái)在水面上忽上忽下，露出尖尖的腦袋，向四周望著陌生的世界�！俺晒α�！成功了！”我高興的叫了起來(lái)。
可是加鹽為什么會(huì)讓雞蛋浮起來(lái)呢？奶奶說(shuō)，這是浮力在作怪，鹽加的越多，鹽水的密度就大，當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)了。
奧！只要細(xì)心觀察，我們就能從身邊學(xué)到許多科學(xué)知識(shí)呢！
科學(xué)與生活作文 篇11
昨天，我和爸爸媽媽一起去超市買東西。我們買了許多東西，便對(duì)爸爸說(shuō)：“太熱了！買盒雪糕回家吃吧！”爸爸同意了，我拿了一盒雪糕，便放進(jìn)購(gòu)物車?yán)铩覀冑I好了所有要買的東西付了錢就回 家了。
到家了，我迫不及待地打開(kāi)雪糕盒，拿了一支，正想撕開(kāi)吃，“呀，包裝雪糕的塑料紙?jiān)趺词菨竦模俊蔽矣X(jué)得非常奇怪，爸爸說(shuō)：“這是空氣中的水蒸汽遇冷凝結(jié)成了小水滴的緣故”。爸爸說(shuō)得是真的 嗎？我想了想，打開(kāi)冰箱，拿出一聽(tīng)冰冷的王老吉飲料放在桌子上，過(guò)了幾分鐘再觀察，果然發(fā)現(xiàn)飲料瓶外壁有許多水珠。
科學(xué)與生活作文 篇12
今天寫完作業(yè)，收拾書桌的時(shí)候，看到媽媽給我買的一套科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝，打開(kāi)一看，說(shuō)明書上的“人造雪”三個(gè)字深深地吸引了我。于是我決定做這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我把材料都準(zhǔn)備好：量杯，造雪粉，勺子，適量的水。我先朝量杯里倒入一勺造雪粉，接著向另外一個(gè)量杯倒入二十毫升的清水，然后最關(guān)鍵的一步開(kāi)始了，我把量杯的清水緩緩地倒入盛有造雪粉的量杯中，過(guò)了五秒鐘左右，杯子的出現(xiàn)了一堆白白的雪，我覺(jué)得有意思極了，用手輕輕的按了一下，軟軟的像棉花，原來(lái)這是假的雪啊，于是我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去找媽媽。
媽媽聽(tīng)了笑著說(shuō)：“這個(gè)造雪粉是最高的吸水樹(shù)脂，可以吸收相當(dāng)于它本身體積一百倍以上的水分，弟弟小時(shí)候穿的尿不濕里邊就是這種吸水樹(shù)脂哦�！薄霸瓉�(lái)是這個(gè)樣子啊，我明白了，這個(gè)吸水樹(shù)脂真好玩！”我驚喜地喊道。
原來(lái)科學(xué)一直藏在我們的生活中，只要我們用心觀察，肯定能學(xué)到好多好多的知識(shí)！
科學(xué)與生活作文 篇13
“我睡覺(jué)了，媽媽”。我醒來(lái)，我發(fā)小我在房頂上。而我卻看到了一個(gè)奇怪的景象，老母雞在鳴叫，“咯——咯——咯”老母雞連叫了好幾聲。而我又往下看發(fā)現(xiàn)小公雞在巢窩里下蛋。
我再看看左右兩邊，哇！都是云。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，房子向一邊傾斜而我卻差點(diǎn)撞向墻角。
媽媽說(shuō)，你怕什么，地球沒(méi)有了引力，什么東西都變軟了。
我奇怪的問(wèn)：“樣我們?cè)趺春粑?”
媽媽說(shuō)：“科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了找個(gè)問(wèn)題，就用鐵樹(shù)的化學(xué)體。是鐵樹(shù)在在狂散發(fā)氧氣。是我們得救了”。
我往窗外一看�！巴郏』鹕綅u發(fā)生了火上爆發(fā)”雖然對(duì)我們?nèi)祟悰](méi)有傷害，但是我們的化學(xué)鐵樹(shù)會(huì)受到翻天覆地的破壞。我被這一幕驚呆了。
不知不覺(jué)，我醒了。而我在看到媽媽的時(shí)候，我一下子沖到了媽媽的懷里，我在看到外面的時(shí)候。我才知道我做了一場(chǎng)噩夢(mèng)。
科學(xué)與生活作文 篇14
周末，我沒(méi)有事，我翻著剛剛買來(lái)的《科學(xué)小讀本》，真是不讀不知道，一讀嚇一跳，我發(fā)現(xiàn)了生活中一些有趣的小科學(xué)，我決定要實(shí)踐一下，看看這上面說(shuō)得到底準(zhǔn)不準(zhǔn)。
別的實(shí)驗(yàn)實(shí)在太難做到，我就做了一個(gè)比較容易的——“啤酒擦鞋”。首先，我把踩過(guò)無(wú)數(shù)臟西的鞋子放進(jìn)盆子里，把啤酒準(zhǔn)備好；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我打開(kāi)啤酒，把滿滿一瓶全
都倒進(jìn)去，邊倒還默默地念：“爸爸，抱歉了，讓你兩天沒(méi)啤酒喝了。”我把刷子拿在手上刷，一邊把啤酒澆在鞋子上，就這樣過(guò)了三十分鐘我洗好了，便把鞋放在陽(yáng)臺(tái)上晾。
轉(zhuǎn)眼之間,便已是日落黃昏了，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，定睛一看，喲，這是我的“破鞋”嗎，簡(jiǎn)直就是一雙新鞋，哈，以后我都可以穿“新鞋”了！我高興得一蹦三尺高。
爸爸媽媽出去回來(lái)，我把這個(gè)方法傳授給了他們，他們夸我是小科學(xué)家。
生活中的科學(xué)無(wú)窮無(wú)境，真是值得我們?nèi)ヅμ剿鳎?/p>
科學(xué)與生活作文 篇15
生活中的科學(xué)
暑假開(kāi)始了，我每一天感覺(jué)枯燥無(wú)味，直到我與弟弟第一次試驗(yàn)成功后，我才感到了暑期的歡樂(lè)！
那天很炎熱，弟弟來(lái)到我家，上氣不接下氣地說(shuō)：“姐姐，幫幫我，我搞不懂？”
“好！”我是肯定答應(yīng)了�？戳俗鳂I(yè)才明白，原先是要把雞蛋放在白醋里一段時(shí)間，并觀察情景。我?guī)е艿芤唤z不茍地把實(shí)驗(yàn)做好了，開(kāi)始什么情景都沒(méi)有，只看到醋液冒出來(lái)幾個(gè)泡泡，第二天，雞蛋好像變得有彈性了？疑惑不解的我們便翻起了百科全書，書中寫道：雞蛋泡在醋里會(huì)和醋反應(yīng)，蛋殼是碳酸鈣，是硬的且不會(huì)在水中溶解。醋里面有醋酸，碳酸鈣會(huì)酸中反應(yīng)生成醋酸鈣和二氧化碳，醋酸鈣是溶于水的，二氧化碳是氣體跑了，雞蛋就軟嘍，醋中的醋酸與雞蛋皮中的碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就使雞蛋皮軟了�？戳诉@些，我們恍然大悟，原先是這樣啊！
此刻，我覺(jué)得科學(xué)他不僅僅蘊(yùn)含許多知識(shí)，并且無(wú)處不在哦！
科學(xué)與生活作文 篇16
科學(xué)來(lái)源于生活，生活中也有科學(xué)的影子。就連科學(xué)課上的課程也與我們事事相關(guān)。
先來(lái)隨我看看：我們?cè)偈煜げ贿^(guò)的尼龍塔扣，即威鉤，就是一位工程師在散步后，發(fā)現(xiàn)并觀察沾在自己和狗身上的鬼針草后，長(zhǎng)時(shí)間研究發(fā)明的。
咱們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)過(guò)的磁鐵異性相吸，你還記得嗎？看起來(lái)似乎沒(méi)有任何用處，但武漢吳家山的一位大姐姐，六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)闈袷帜孟阍砗懿环奖�，就利用這個(gè)原理，反復(fù)試驗(yàn)，設(shè)計(jì)了利于攜拿的防滑香皂，還因此獲得了國(guó)家專利呢。
對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)，有同學(xué)心存抱怨，覺(jué)得并不實(shí)用，我之前也是這么想的，可是看了這個(gè)姐姐的故事，我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的妙用并不禁錮在某一地方，它可以由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，到達(dá)很多地方，哪怕只是做果凍，你也可以想想自制果凍用的瓊脂是用動(dòng)物做的，還是植物做的。生活中總是有科學(xué)。
在未來(lái)，科學(xué)可能用的更廣，大到火箭飛機(jī)，小到某把智能椅子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)處不在。所以我們都要努力鉆研，發(fā)憤學(xué)習(xí)，在新時(shí)代的科技創(chuàng)新人員中，說(shuō)不定就有你呢！
科學(xué)與生活作文 篇17
今天，放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家里多了一個(gè)奇特的大箱子，拆開(kāi)一看，原來(lái)是媽媽給我買的小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我興奮的翻看著，看到了一個(gè)盒子上寫著一個(gè)新穎的名字——刷刷車，媽媽說(shuō)這就是一個(gè)微型的清掃車。我情不自禁地打開(kāi)盒子，興致勃勃地開(kāi)始刷刷車的制作。
倒空盒子，里面有一個(gè)電機(jī)、一把刷子、一個(gè)電池盒（帶導(dǎo)線），一些雙面膠和兩根塑料棉簽，還有一張圖紙。根據(jù)圖紙，我把自備的兩節(jié)5號(hào)電池裝入電池盒，把開(kāi)關(guān)撥到0FF的位置，再把電池盒沒(méi)有開(kāi)關(guān)的一面貼上雙面膠，然后固定在刷子上。隨后，我將彎曲的棉簽插在電機(jī)的軸心上，然后將電機(jī)用泡沫雙面膠固定在刷子尾部的面上，接通電源后任務(wù)完成。刷刷車制作成功！
開(kāi)啟電源后，刷刷車的棉簽飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，車身向前移動(dòng)。連續(xù)觀察了好幾次后，發(fā)現(xiàn)如果刷刷車身在右邊，它就可以直著走�？戳苏f(shuō)明書，我才明白刷刷車?yán)昧似妮喸O(shè)計(jì)，那支小小的棉簽就起到了偏心輪的作用。所謂偏心輪就是指輪子的軸不在輪子的圓心上，此時(shí)輪子運(yùn)動(dòng)就不在同一個(gè)平面上，從而使物體產(chǎn)生振動(dòng)。偏心原理還在生活中運(yùn)用的很廣泛，如手機(jī)的振動(dòng)……
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不但了解了偏心輪的原理，還得到了一種可貴的科學(xué)探索精神。
科學(xué)與生活作文 篇18
爸爸買回來(lái)一個(gè)掃地機(jī)器人。從今往后，爺爺家的衛(wèi)生打掃就交給你嘍！
打開(kāi)包裝，一個(gè)圓盤形的家伙呈現(xiàn)在我眼前。它通身黑色，一旁還躺著好幾個(gè)小零件呢！爸爸照著說(shuō)明書，把小零件一個(gè)個(gè)裝了上去。再按下開(kāi)關(guān)，一段美妙的音樂(lè)飄了出來(lái)。接著，一個(gè)阿姨的聲音柔柔地響起：“主人，請(qǐng)給我起個(gè)名字吧！”爸爸看我一眼道：“這任務(wù)就交給你啦！”我托著下巴思考片刻：“小圓盤！就叫小圓盤吧！”
我把小圓盤放在地上，唰！唰！唰！它揮動(dòng)著小刷子，開(kāi)始工作啦！不好，小圓盤要撞墻啦！我擔(dān)心不已，正想過(guò)去攔著。咦，它卻在離墻僅剩1厘米的地方停下了。拐個(gè)彎，沿著墻邊繼續(xù)摸索前進(jìn)。好家伙，你是長(zhǎng)眼睛了嗎？
走到半路，小圓盤又停下了。開(kāi)關(guān)邊上一盞小紅燈一閃一閃，不會(huì)是沒(méi)電了吧？只見(jiàn)小圓盤緩緩轉(zhuǎn)身，然后朝著電座直奔而去。對(duì)準(zhǔn)基座，穩(wěn)穩(wěn)爬上。“開(kāi)始充電！開(kāi)始充電！”小圓盤真聰明啊，還知道自己充電呢！
爸爸看了說(shuō)明書，第一次充電最好充滿四小時(shí)。哇，小圓盤，看來(lái)你還是個(gè)大胃王呢！
科學(xué)與生活作文 篇19
平時(shí)讓學(xué)生制作一些實(shí)物模型，舉行科技小制作比賽，也能極大地激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)新思維。比如讓學(xué)生制作水火箭、魔鏡或地球儀等，學(xué)生在玩得很愉快的同時(shí)體驗(yàn)到其中的科學(xué)知識(shí)。
這里魔鏡很值得一提，因?yàn)橛幸荒暧袀�(gè)魔術(shù)團(tuán)到我們學(xué)校來(lái)演出，一個(gè)女演員藏到了一個(gè)箱子的里面，可是一打開(kāi)箱子，人卻不見(jiàn)了。學(xué)生百思不得其解，主持人也只是鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了科學(xué)知識(shí)就能探究其中的奧秘了。
學(xué)了平面鏡成像規(guī)律后，同學(xué)們回去制作了一些魔鏡，魔鏡的關(guān)鍵處是在盒子的中間斜放著一塊傾斜45°角的平面鏡。從正面看過(guò)去，會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為這是一個(gè)空心的正方體盒子。當(dāng)同學(xué)從盒子的上端向盒子投入硬幣，從正面看，沒(méi)有看到硬幣落入盒子中。硬幣哪里去呢？其實(shí)它落到平面鏡的后面去了。
同理，那個(gè)女演員就像這錢幣一樣藏在鏡子的后面，而我們的視覺(jué)還誤以為盒子是空心的正方體。通過(guò)這個(gè)魔鏡的制作，魔術(shù)節(jié)目中的許多玄機(jī)就變得不再神秘。
課間玩的陀螺，三月放的風(fēng)箏，哪個(gè)沒(méi)有隱含著科學(xué)知識(shí)呢？所以只要用心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真地去思考去探索，這些科學(xué)知識(shí)都會(huì)乖乖地在你面前現(xiàn)出原形。
科學(xué)與生活作文 篇20
星期六，媽媽買了一只紫藍(lán)色的花插在家里的花瓶中，放了點(diǎn)水，不一會(huì)兒，水竟然變色了。
剛開(kāi)始，僅有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開(kāi)去；過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，水中就像有一朵輕飄飄的紫云，水面沒(méi)有一點(diǎn)兒波瀾，那朵“紫云”卻一向再飄；再之后，水像被分成了兩塊似的，上頭的三分之一是無(wú)色清水，下頭則都是紫藍(lán)色的顏料水，不再似輕紗，如纖云了，更像一塊有顏色的冰；最終，整瓶水都變成了紫藍(lán)色。
我很奇怪水怎樣會(huì)無(wú)緣無(wú)故變色呢？難道是這支花有問(wèn)題嗎？突然，我想起了在書上看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨著花對(duì)水分的吸收，花瓣也會(huì)逐漸變成那個(gè)顏色。這朵紫藍(lán)色的花大概也是這么來(lái)的吧！我把花拿出來(lái)驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然它的枝表面還是翠綠的，可是它里面的芯已經(jīng)是紫藍(lán)色的了。過(guò)了幾天，仿佛驗(yàn)證了我的猜測(cè)一般，水一天比一天藍(lán)得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。
生活中的一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)科學(xué)，正如清水變成了紫藍(lán)色那樣。
科學(xué)與生活作文 篇21
我發(fā)此刻日常生活中，我們的身邊充滿了各種各樣的科學(xué)小知識(shí)：
當(dāng)我?guī)蛬寢屘釚|西的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)如果袋子提手十分細(xì)的話，我的手會(huì)被勒得快要斷掉一樣，可是如果我拿出手套來(lái)墊在細(xì)細(xì)的提手上，我的手會(huì)舒服多了，這就是因?yàn)�，受力面變大了，單個(gè)地方受到的力就變小了，就不感覺(jué)那么難受了。
當(dāng)我在露臺(tái)用水槍澆花的時(shí)候，由于我家的水槍管是15米長(zhǎng)的，而最遠(yuǎn)的那棵大桑樹(shù)離水龍頭至少有20米，所以我就開(kāi)始研究如何才能夠把水射到桑樹(shù)的位置，讓它喝上水。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把水槍舉高到45度角的時(shí)候，我能夠把水射得最遠(yuǎn)，而小于或者大于45度角的時(shí)候，水射的距離就沒(méi)有那么遠(yuǎn)，爸爸告訴我這是物理上所說(shuō)的“45度角，拋物線最長(zhǎng)。”，哈，雖然我還沒(méi)上過(guò)物理課，我卻已經(jīng)在生活中學(xué)到了物理知識(shí)！
冬天裝熱水袋的時(shí)候，如果我裝好熱水就直接旋上蓋子的話，整個(gè)熱水袋就會(huì)鼓鼓囊囊，里面會(huì)有很多空氣，所以每次我都要先把里面的空氣擠出來(lái)一些后再旋上蓋子。這就是“熱脹冷縮”的原理：空氣受熱后膨脹起來(lái)使得熱水袋鼓鼓囊囊的。
只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和善于思考的大腦，就能夠在平凡的生活中學(xué)很多的科學(xué)知識(shí)！
科學(xué)與生活作文 篇22
你們相信雞蛋會(huì)浮在水中嗎？許多人聽(tīng)了，肯定會(huì)說(shuō)當(dāng)然不會(huì)，雞蛋怎樣可能浮在水中呢？我以前也不相信，但經(jīng)過(guò)那一次的親自試驗(yàn)我相信了這個(gè)說(shuō)法。
那是一個(gè)星期天，爸爸媽媽因?yàn)橛惺虑槿汲鋈チ耍依锞椭皇Ｎ乙粋�(gè)人了，我早早地就把作業(yè)寫好了，于是我正在客廳里看《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書，“咦。”我突然看到雞蛋能浮起來(lái)這個(gè)問(wèn)題，我半信半疑，于是準(zhǔn)備親自試驗(yàn)一下。我先拿來(lái)一個(gè)碗和一個(gè)雞蛋，再?gòu)膹N房拿來(lái)一袋鹽放在桌上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先去廚房接了一點(diǎn)水在碗里，然后把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋果然沉下去了，之后，我灑了一點(diǎn)鹽進(jìn)去，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋居然浮了上來(lái)，我十分吃驚，心想：雞蛋為什么一碰到鹽就會(huì)浮上水面來(lái)呢？我又去看了看書，書上寫道：因?yàn)楫?dāng)水成為必須濃度的鹽水后，雞蛋就比同體積的鹽水輕，它受到的浮力就比它自身的力量大，所以雞蛋能在鹽水中浮在水面上。我看了書上說(shuō)的，最終恍然大悟，認(rèn)識(shí)到我以前對(duì)這個(gè)理解的錯(cuò)誤。
經(jīng)過(guò)這次的事情，我明白：一個(gè)人不能隨便斷定一件事情的結(jié)果，我們要親自實(shí)驗(yàn)了過(guò)后才能斷定它，這是科學(xué)當(dāng)中必不可少的。
科學(xué)與生活作文 篇23
炎熱的夏天，太陽(yáng)烘烤著大地，路面仿佛有一股暖流，景物邊變朦朧了。頭上的汗水猶如山泉一般，源源不盡，汗水從頭上低落，視線變得很更模糊了……
這時(shí)，鄰居出來(lái)給花草澆水，可他卻吝嗇地給仙人掌澆一點(diǎn)點(diǎn)水，我很好奇，帶著疑惑去問(wèn)媽媽：“媽，為什么鄰居家叔叔在那么熱的天氣，卻只給仙人掌澆少量水呢？”媽媽并沒(méi)有回答我，讓我自我搜索。我迫不及待地打開(kāi)電腦搜索原因。
原先：原產(chǎn)熱帶和亞熱帶干旱少雨地區(qū)的仙人掌，在酷熱干燥的惡劣環(huán)境下，鍛煉出一副鋼筋鐵骨的體軀，成了天演淘汰中的優(yōu)勝者。它的葉片變成了體積最小的針刺狀，莖卻變成了肉質(zhì)的葉片狀，代葉而營(yíng)光合作用。這種變態(tài)莖的外層是甲胃模樣的柵狀組織，且外表皮光滑濃綠，莖內(nèi)是富含膠質(zhì)的海綿組織，是水分和養(yǎng)分的貯藏庫(kù)，以備旱季的不時(shí)之需。仙人掌的氣孔隱藏在針刺基部的茸毛之中，在白天高溫時(shí)緊閉氣門，不許體內(nèi)的水分蒸發(fā)掉，所以仙人掌不用澆太多水。
讀了資料之后，我有所頓悟：少先隊(duì)員是祖國(guó)的期望，我們要學(xué)好科學(xué)，為祖國(guó)多一份創(chuàng)新精神！
科學(xué)與生活作文 篇24
前幾天，我去親戚家玩，看到有幾個(gè)小伙伴在一起玩，我看見(jiàn)他們手里拿著放大鏡，正對(duì)著太陽(yáng)剛曬一會(huì)兒，放大鏡下面的那張白紙居然突然燃燒起來(lái)了！咦，我眼前一亮，這到底怎么回事啦？我就一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
今天，我閑的無(wú)聊，就想找一些事情干，干什么呢？突然，我想起了那天的那個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我按照小伙伴告訴我的找一張白紙，一個(gè)放大鏡和一瓶膠水。先把白紙貼在有陽(yáng)光的墻上，然后用放大鏡對(duì)著太陽(yáng)照，誰(shuí)知到最后竟然是一無(wú)所獲。
又過(guò)了幾天，那天天氣十分熱，我又想起了那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就把材料湊齊后，又去做實(shí)驗(yàn)了。這次我拿放大鏡的中心點(diǎn)對(duì)著太陽(yáng)，剛一會(huì)兒，白紙就燃燒起來(lái)啦。我高興的手舞足蹈。
實(shí)驗(yàn)完后，我就在想：如果每天都有太陽(yáng)，我們不就可以不用打火機(jī)，就用這個(gè)放大鏡去點(diǎn)火了嗎？那會(huì)是一個(gè)什么樣子呢？那為什么科學(xué)家還要發(fā)明打火機(jī)和火柴呢？有了放大鏡不就行了。我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“是的，那如果遇上陰雨天氣我們不就沒(méi)辦法了嗎？你那個(gè)放大鏡晴天才能用�！蔽一腥淮笪颍�
通過(guò)這次試驗(yàn)我知道了：生活中有許多奧秘，只要我們做個(gè)生活的有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)許多藏在生活中的奧秘！
科學(xué)與生活作文 篇25
你們知道膠水是什么嗎？對(duì)了，膠水就是能粘東西的一種粘粘的液體�？墒�，你一定不知道“神奇的膠水”是什么吧！其實(shí)，它就是一個(gè)隱形膠水。
“叮鈴鈴”上課了。此時(shí)，孔老師滿面春風(fēng)的走上了講臺(tái)。老師說(shuō)：“今天，我來(lái)給大家表演一個(gè)魔術(shù)�！蓖瑢W(xué)們都興奮不已。老師先向王藝潼和何宜淞借了兩本一樣厚的古詩(shī)書，然后，又做了一個(gè)翻書的動(dòng)作，已示書里什么都沒(méi)有。老師神秘地從兜里拿出一瓶膠水，然后，又把兩本書放在一起，用隱形膠水“粘”了一下。瞧，她翻開(kāi)一頁(yè)書，裝模作樣的地涂了一點(diǎn)膠水。然后，把另一本書的一頁(yè)粘上去反反復(fù)復(fù)的好幾次，終于粘完了。
老師先叫單心瑩來(lái)把兩本書拉開(kāi)，可是她費(fèi)了九牛二虎之力，也沒(méi)把書給拉開(kāi)。老師又叫了我和薛靜亮，同學(xué)們都為我們兩個(gè)大個(gè)子的男同學(xué)鼓掌、吶喊。我們兩個(gè)人全力以赴，使出了渾身的力氣，還是沒(méi)能拉開(kāi)。
這時(shí)，老師解釋說(shuō)：“這是摩擦力在作怪，摩擦力是一種阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，每頁(yè)書之間都有摩擦力，所以是拉不開(kāi)的。”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都恍然大悟。
科學(xué)與生活作文 篇26
生活中處處蘊(yùn)含著科學(xué)的奧秘。只要我們處處留心，用心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
科學(xué)課，科學(xué)老師手里拿著一個(gè)傳音筒進(jìn)來(lái)。課堂上，科學(xué)老師讓我們兩個(gè)人兩個(gè)人對(duì)話。對(duì)方說(shuō)了句話，我聽(tīng)得清清楚楚。放學(xué)回家后，我飛快地做完作業(yè)，然后就開(kāi)始做起傳音筒來(lái)。
做傳音筒的材料只要兩個(gè)紙筒、兩張小圓片和一根毛線。我把紙筒分成兩個(gè)，兩個(gè)紙筒的一面用小紙片蓋住。用膠紙把小圓片貼上去，再用一根針把小圓片穿個(gè)小洞，把毛線從小圓片的洞穿進(jìn)去，就成了一個(gè)傳音筒。我試了一下，沒(méi)聲音，失敗。
我不甘心，又重做了一次。這一次我十分認(rèn)真地把一個(gè)紙簡(jiǎn)再分成兩個(gè)，把小圓片各打了一個(gè)小洞，用透明膠把小圓片貼了上去，然后又把毛線穿進(jìn)去，再把繩子的一端、打一個(gè)結(jié)，把繩子的另一端穿進(jìn)去，再把繩子的另一端打一個(gè)結(jié)，就做好了。試了一下，我成功了，傳音筒為什么會(huì)傳音呢？我用媽媽的手機(jī)查了一下，原來(lái)是因?yàn)槔焙蠊腆w傳音減少了空氣中的聲散，所以這樣就能聽(tīng)見(jiàn)。
生活中的事物真奇妙，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
科學(xué)與生活作文 篇27
今天，我和爸爸媽媽一起去古鎮(zhèn)玩。在游覽的時(shí)候，我看見(jiàn)有人在用磨刀石磨刀。我好奇地看著，只見(jiàn)那人將一把鈍刀放在磨刀石上，來(lái)回磨擦，不一會(huì)這把刀就變得鋒利無(wú)比，我驚訝極了。
我問(wèn)媽媽：“媽媽，磨刀石為什么可以把刀磨鋒利��？”媽媽含糊的回答了我：“額，可能因?yàn)槟サ妒容^結(jié)實(shí)吧。”我聽(tīng)了這話，不死心，又去問(wèn)爸爸：“爸爸，你知不知道磨刀石為什么可以把刀磨鋒利？”爸爸的回答和媽媽一樣，也是說(shuō)因?yàn)槟サ妒容^結(jié)實(shí)。我對(duì)于這回答很是失望。決定自己去解開(kāi)這個(gè)謎題。
回到家，我一頭扎進(jìn)書房，翻開(kāi)我那一本本百科全書，快速的搜索著。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我卻還沒(méi)找到。無(wú)奈之下我只好去請(qǐng)教“度娘”上的各位學(xué)霸。我打開(kāi)電腦，經(jīng)過(guò)一番“激烈的奮戰(zhàn)”，我終于在茫茫詞條、答案、問(wèn)題中找到了答案。
原來(lái)，磨刀石之所以能磨刀，是因?yàn)槟サ妒此乒饣�，�?shí)際上是由很多粗糙的顆粒組成的。當(dāng)我們把一把鈍刀在磨刀石上來(lái)回摩擦?xí)r，磨刀石表面那些粗糙的顆粒就會(huì)把刀上的鐵“吃掉”，如此刀就被磨利了。
生活中真是處處都有科學(xué)呀！
科學(xué)與生活作文 篇28
今天，我不經(jīng)意間看到那本厚厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》上已落滿灰塵，這書是幼兒園老師送我的，至今都沒(méi)看過(guò)幾回。于是，我取下書細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。一打開(kāi)，我就被它“迷”住了�！妒裁词羌{米技術(shù)》、《GPS有什么用》、《遙控器為什么能遙控》……
這些文章使我懂得了許多科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了我的眼界。許多我們認(rèn)為很難解開(kāi)的科學(xué)難題，在這里都解開(kāi)了。很多同學(xué)認(rèn)為科技離我們很遙遠(yuǎn)，學(xué)了根本就沒(méi)用，所以他們?cè)谶@方面從來(lái)都不上心，但事實(shí)上他們都錯(cuò)了，其實(shí)科技就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。家里用的電視機(jī)、電腦、電風(fēng)扇、空調(diào)、洗衣機(jī)等都是科技的成果。試想，如果沒(méi)有它們，我們的生活會(huì)變成什么樣呢？我們不僅要了解科技，還要正確認(rèn)識(shí)它，長(zhǎng)大了要用它去有所作為�，F(xiàn)在，我們躺在床上輕輕一按遙控器，就可以自由選擇我們喜歡看的電視節(jié)目，方便極了。
你們可曾想過(guò)，要想這么輕輕一摁需要多少科學(xué)工作者付出艱辛地努力��！此外，現(xiàn)在的觸摸智控手機(jī)、電腦，它們的智能感應(yīng)又需要多么復(fù)雜的科技原理呢？科技對(duì)我們而言是如此的重要，因此，我們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，并把這些學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，只有這樣，我們以后的世界才會(huì)更加美好！
科學(xué)與生活作文 篇29
生活中處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，科學(xué)就能夠幫忙你做很多事！萬(wàn)一有一天你走了很多路腳很累了，你只要把一盆涼的水放在地上，泡一下腳，腳立刻就不會(huì)再累，且十分得舒服！
大人要在廚房里做飯，一不細(xì)心手被燙到了，這不用怕，因?yàn)橛袃煞N方法來(lái)讓手變好。第一種是用冰，先用冰塊敷一下手，之后再用冷水洗，當(dāng)看到手已經(jīng)不紅了那就好了。第二方法是用牙膏洗，先用牙膏擠到傷口處，再用手擦一下，并用一杯水沖洗，再后擦干，這樣手就不會(huì)再紅燙了。
如果有一些朋友坐汽車時(shí)會(huì)暈車，那也十分簡(jiǎn)單，可是需要隨身帶一樣?xùn)|西——桔子皮。當(dāng)他感覺(jué)到要吐的時(shí)侯，就拿出隨身帶的桔子皮放到鼻子前，聞上幾分鐘身體立刻就會(huì)舒服起來(lái)。當(dāng)很舒服了的時(shí)候就不需要再聞了，可是要記住不要浪費(fèi)哦！這浪費(fèi)指的是用玩一次就立刻扔掉。這樣對(duì)環(huán)境不好，也不講求“綠色”。用了一次之后，如果還會(huì)感到不適，那能夠再一次使用，這會(huì)和之前的效果是一樣的，也是十分環(huán)保的哦！
生活中處處都有科學(xué)，還有很多的秘密還等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
科學(xué)與生活作文 篇30
今日李教師給我們帶來(lái)了一些小紙片，還拿來(lái)了一把尺子，李教師神神秘秘地說(shuō)：“這把普普通通的尺子，有魔力能把我剛剛給你們的小紙片給吸起來(lái)�！蔽覀儼胄虐胍桑瑸榱俗C實(shí)李教師說(shuō)的話是正確的，我們大家都紛紛開(kāi)始試起來(lái)。
我慢慢地把尺子靠近小紙片，可是小紙片還是沒(méi)被吸起來(lái)，教師讓我們把尺子擦干凈，再去吸可還是吸不起來(lái)，此刻我開(kāi)始懷疑教師說(shuō)的話了。
我想“李教師是不是在騙我們呀！為什么我怎樣吸，小紙片也不上來(lái)。
教師說(shuō)：”我教你們一個(gè)方法，你們把尺子在衣服上來(lái)回摩擦，就能把小紙片吸上來(lái)�！�
我把尺子在我的衣服上用力地來(lái)回摩擦，放在小紙片的上空，就在這時(shí)，奇跡的事情發(fā)生了，小紙片抖動(dòng)了一下，立刻就粘在了尺子上，我高興的喊道：“我吸起來(lái)了！我吸起來(lái)了！”
這是為什么呢？原先把尺子在衣服來(lái)回摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電能夠把輕微的東西吸起來(lái)，像晚上脫衣服的時(shí)候，衣服會(huì)發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。走過(guò)電視機(jī)時(shí)頭發(fā)會(huì)被電視機(jī)吸住......
只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的科學(xué)。
科學(xué)與生活作文 篇31
太陽(yáng)無(wú)情地釋放自己的熱量，把我熱得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，我打算去小賣部里買冰條解暑。
到達(dá)小賣部，我直沖冰柜走去，可是，我竟看見(jiàn)了厚厚的棉被壓在冰柜上。我心想：這么熱的天還把棉被放在冰柜上，里面肯定全化了。心下想時(shí)，我便去“幫忙”把被子拿下來(lái)。
這時(shí)，小賣部老板回來(lái)了，見(jiàn)我“行兇”，連忙對(duì)我說(shuō)：“你干什么！快放下！”面對(duì)氣勢(shì)洶洶的老板，我乖巧地放下棉被，站在一旁等待責(zé)罵�！澳阍诟墒裁�，等會(huì)兒里面冰條都化了！”我十分疑惑，我算是在幫他呀，他怎么還數(shù)落我呢？“為什么呀，明明蓋上被子才會(huì)化呀！”我不服氣說(shuō)道。老板聽(tīng)了語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我這樣做，是為了防止外面的熱氣流進(jìn)去，這是在保冷呀！”
我聽(tīng)了，十分羞愧，對(duì)老板說(shuō)：“對(duì)不起，我知道錯(cuò)了�！崩习迨譄o(wú)奈，只好放過(guò)我，但又警告我，以后可不要再犯傻事，我也點(diǎn)頭答應(yīng)了。
一次去買冰條的事例，讓我明白了許多知識(shí)，也讓我知道了生活中的科學(xué)道理，無(wú)處不在。
科學(xué)與生活作文 篇32
今天李老師給我們帶來(lái)了一些小紙片，還拿來(lái)了一把尺子，李老師神神秘秘地說(shuō)：“這把普普通通的尺子，有魔力能把我剛剛給你們的小紙片給吸起來(lái)�！蔽覀儼胄虐胍�，為了證實(shí)李老師說(shuō)的話是正確的，我們大家都紛紛開(kāi)始試起來(lái)。
我慢慢地把尺子靠近小紙片，可是小紙片還是沒(méi)被吸起來(lái)，老師讓我們把尺子擦干凈，再去吸可還是吸不起來(lái)，現(xiàn)在我開(kāi)始懷疑老師說(shuō)的話了。
我想“李老師是不是在騙我們呀！為什么我怎么吸，小紙片也不上來(lái)。
老師說(shuō)：”我教你們一個(gè)方法，你們把尺子在衣服上來(lái)回摩擦，就能把小紙片吸上來(lái)。”
我把尺子在我的衣服上用力地來(lái)回摩擦，放在小紙片的上空，就在這時(shí)，奇跡的事情發(fā)生了，小紙片抖動(dòng)了一下，馬上就粘在了尺子上，我高興的喊道：“我吸起來(lái)了！我吸起來(lái)了！”
這是為什么呢？原來(lái)把尺子在衣服來(lái)回摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電可以把輕微的東西吸起來(lái)，像晚上脫衣服的時(shí)候，衣服會(huì)發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。路過(guò)電視機(jī)時(shí)頭發(fā)會(huì)被電視機(jī)吸住.....
只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的科學(xué)。
科學(xué)與生活作文 篇33
星期六，媽媽買了一只紫藍(lán)色的花插在家里的花瓶中，放了點(diǎn)水，不一會(huì)兒，水竟然變色了。
剛開(kāi)始，只有一些像輕紗一樣的紫色在水中漫開(kāi)去;過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，水中就像有一朵輕飄飄的紫云，水面沒(méi)有一點(diǎn)兒波瀾，那朵“紫云”卻一直再飄;再后來(lái)，水像被分成了兩塊似的，上面的三分之一是無(wú)色清水，下面則都是紫藍(lán)色的顏料水，不再似輕紗，如纖云了，更像一塊有顏色的冰;最后，整瓶水都變成了紫藍(lán)色。
我很奇怪水怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故變色呢?難道是這支花有問(wèn)題嗎?突然，我想起了在書上看到的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一朵純白或淡色的花插在有顏色的水中，隨著花對(duì)水分的吸收，花瓣也會(huì)逐漸變成那個(gè)顏色。這朵紫藍(lán)色的花大概也是這么來(lái)的吧!我把花拿出來(lái)驚奇的發(fā)現(xiàn)：雖然它的枝表面還是翠綠的，但是它里面的芯已經(jīng)是紫藍(lán)色的了。過(guò)了幾天，仿佛驗(yàn)證了我的猜測(cè)一般，水一天比一天藍(lán)得純粹，花瓣的顏色卻一天天淡了下去。
生活中的一點(diǎn)一滴都離不開(kāi)科學(xué)，正如清水變成了紫藍(lán)色那樣。
科學(xué)與生活作文 篇34
一天傍晚，走在放學(xué)回家的路上，我抬頭看見(jiàn)一戶人家的貓竟爬上三層樓的屋頂。它在上面一跳一跳的玩耍，一不小心踩了個(gè)空，從上面掉了下來(lái)，正好落在我面前，“喵喵”叫了幾聲，從窗戶躥進(jìn)了主人家，毫發(fā)未損的樣子。我看愣了，俗話說(shuō)，“貓有九條命”，今天我是領(lǐng)教了。
回到家，我經(jīng)過(guò)多方面的請(qǐng)教和查閱資料，終于明白了其中的道理。原來(lái)，貓是善于攀爬跳躍的動(dòng)物，身體里的各種器官的均衡能力要比其它動(dòng)物完善。當(dāng)貓從高處掉下來(lái)時(shí)，它可以在幾十分之一秒的時(shí)間內(nèi)把身體恢復(fù)平衡。因?yàn)�，在高處掉下�?lái)時(shí)，它的眼睛先感覺(jué)到了，然后立馬報(bào)“最高司令部”大腦，大腦很快作出判斷，命令身體各個(gè)部分作出相應(yīng)的措施。所以，它在離地面還很遠(yuǎn)時(shí)就做好了一切著陸準(zhǔn)備。
那你也許會(huì)問(wèn)：“就算這樣，那貓的腳為什么不會(huì)斷呢？”哈，這可全要?dú)w功于貓腳下發(fā)達(dá)的肉墊。那肉墊又厚又軟，富有彈性，行走時(shí)根本不會(huì)發(fā)出聲音。當(dāng)貓從高空掉下來(lái)時(shí)，柔軟的肉墊可以使它不受地面的震動(dòng)。
弄清了貓的特性以后，“貓有九條命”這句話也不難懂了。
科學(xué)與生活作文 篇35
今天，我們看了科技節(jié)的作品——一次性紙杯大變身，在展廳里有五花八門，各種各樣的手工作品，這些可都是我們自己創(chuàng)作的哦！先映入眼簾的是：擺在正中間的一個(gè)很大的圓球，都是用一次性紙杯拼裝起來(lái)的。
右邊的桌子上我看見(jiàn)了一個(gè)“火箭”，我覺(jué)得做工很精細(xì)，樣子也非常的像，我再仔細(xì)一看，這不就是我同桌的作品嗎？聽(tīng)說(shuō)他得了一等獎(jiǎng)，真為他感到開(kāi)心！我把目光又投入到另外一邊，只見(jiàn)看見(jiàn)一個(gè)美麗的“風(fēng)鈴”上面掛著很多小裝飾。我覺(jué)得他們的想象力真是豐富。哇……一套餐桌，好精美，桌子上還擺放著一些吃的“零食”。我想這一定是聰明同學(xué)做的。接著又看見(jiàn)一個(gè)創(chuàng)意——蛋糕低托做的“動(dòng)物”的游樂(lè)場(chǎng)，看他們玩的多開(kāi)心呀！我們?cè)僮屑?xì)一看，原來(lái)最好的作品都是一年級(jí)同學(xué)完成的，這時(shí)同學(xué)們立刻七嘴八舌的談?wù)撈饋?lái)，有的說(shuō)：“這個(gè)是家長(zhǎng)幫忙的�！庇械恼f(shuō)：“這些像是六年級(jí)同學(xué)做的�！边�有的說(shuō)：“他們都比我們做的好，真是厲害！”這時(shí)的我心默默的想：下次我也要認(rèn)真做好作品爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
這次的活動(dòng)我感受很深，雖然我的作品沒(méi)有入選，但是我的作品在班級(jí)展出，我也很欣慰，因?yàn)樵谥谱鞯倪^(guò)程我已經(jīng)得到了制作過(guò)程的快樂(lè)！謝謝學(xué)校組織了這次活動(dòng)！
科學(xué)與生活作文 篇36
最近我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么——生活趣味常識(shí)》，這本書里面講了生活中許多有趣又實(shí)用的科學(xué)知識(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳。在我們的日常生活中，衣、食、住、行，樣樣都離不開(kāi)科學(xué)，如果不懂得一些必需的生活常識(shí)，可能會(huì)給我們的身體帶來(lái)危害。
比如：平時(shí)有些人用茶水服藥，有的小朋友喜歡抱著“毛玩具”睡覺(jué)，有的人吃飯喜歡狼吞虎咽……這些情況在生活中隨處可見(jiàn)，習(xí)以為常，看起來(lái)沒(méi)有什么大不了的，都但都會(huì)影響人們的身體健康。
為什么不能用茶水服藥呢？原來(lái)，茶水中含有鞣酸、茶堿，能與某些藥物中的多種金屬離子結(jié)合，產(chǎn)生沉淀，影響藥物的吸收，降低藥物的療效，所以不能用茶水服藥。
抱著“毛玩具”睡覺(jué)又會(huì)有什么危害呢？毛玩具的確很惹人喜愛(ài)，但經(jīng)小朋友們長(zhǎng)期玩耍，它的外表沾上了很多的灰塵和細(xì)菌，如果小朋友晚上睡覺(jué)還抱著“毛玩具”睡的話，是很不衛(wèi)生的，玩具上的灰塵、細(xì)菌很容易被吸到口腔和肺部，引起疾病。所以，建議小朋友們睡覺(jué)時(shí)不要抱著毛玩具。
生活中蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識(shí)，我們要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多向生活學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)科學(xué)生活，這樣我們的生活會(huì)更加幸福！
科學(xué)與生活作文 篇37
人們認(rèn)為科學(xué)一定是重要的，偉大的`，可是從生活中的一點(diǎn)一滴也能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的存在。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我走在去菜市場(chǎng)的路上，看見(jiàn)了一棵棵松柏昂首挺胸，碧綠的葉子隨風(fēng)飄蕩，如同一個(gè)個(gè)高大的巨人保衛(wèi)著祖國(guó)。我想：春天的松柏真茂盛，不知道冬天它的命運(yùn)會(huì)怎樣。
不知不覺(jué)，冬天來(lái)到了，我又一次走到了這條路上。我朝兩邊望了望，咦？現(xiàn)在可是北風(fēng)呼嘯的冬天，松柏怎會(huì)還是碧綠碧綠的呢？一個(gè)疑問(wèn)在我心中留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，我的好奇心立馬被激發(fā)出來(lái)了。
回到家，我立刻打開(kāi)了我的 “好幫手” 兼 “好老師”————《十萬(wàn)個(gè)為什么》查了起來(lái)，哦！
因?yàn)樗砂氐娜~子是針狀的，從葉子上跑不掉多少水份。而且，松柏葉子的表面還涂有一層像蠟一樣的東西保護(hù)著樹(shù)葉。在寒冷干燥的冬天， 碧綠的松柏既不怕寒冷，樹(shù)內(nèi)的水份又比較充足，所以 松柏在冬天也是碧綠的。
答案原來(lái)是這樣，在我心中的問(wèn)號(hào)也抹去，畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
其實(shí)，生活處處有科學(xué)，只要你細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)謎底就會(huì)為你揭開(kāi)。
科學(xué)與生活作文 篇38
科學(xué)是一門神秘的科目，它不像語(yǔ)文一樣充滿情感，也不像數(shù)學(xué)一樣死板、單一，科學(xué)是發(fā)現(xiàn)、證實(shí)真理的。
科學(xué)這門新奇的課程讓我著迷。我用放大鏡觀察蠶豆的構(gòu)造；用電池與磁鐵證明“電磁鐵”的存在；還曾用望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的隕石坑……
是科學(xué)，讓我自己創(chuàng)造了一輛不用電的小汽車。五年級(jí)時(shí)老師曾舉辦了一個(gè)“汽車大賽”。要求同學(xué)自行用“氣球噴氣”的方法做一個(gè)小汽車，并能運(yùn)行起來(lái)。我也參加了，按照老師說(shuō)的基本方法，我拿了一個(gè)藥盒當(dāng)?shù)鬃�，在前面挖了一個(gè)洞，并豎了一個(gè)空筆殼，用膠帶固定，上面綁了氣球，拿了四枚紐扣當(dāng)做輪子，我的“車”就成形了。參加比賽時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的車太渺小了，我數(shù)著，那輛“帆船”到終點(diǎn)用十秒！而那輛賽車僅僅用七秒！
我的賽車雖然樣子不好看也跑不快但被我當(dāng)寶貝似的珍藏著。
還有一件事讓我驕傲不已。
家里養(yǎng)了一缸金魚，平時(shí)換水時(shí)要用那個(gè)水管吸出來(lái)，灌水就要一盆盆端，端到最后，你的腰就直不起來(lái)了。有一天，我從電腦上發(fā)現(xiàn)了毛細(xì)原理。因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的不同，所以能使水流緩慢流向高出，我突發(fā)奇想，把毛細(xì)原理應(yīng)用到換水上——以后就可以輕松換水了！
真理就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察、尋找，并用于生活！
科學(xué)與生活作文 篇39
媽媽從超市買回一包速凍青豆，把它放在冰箱的冷凍室里。過(guò)了幾天，媽媽準(zhǔn)備把青豆炒了吃，要我把它從冰箱里拿出來(lái)。
我取出青豆包，剪了個(gè)口子，倒出一碗。我用剛洗過(guò)的右手抓了一把青豆，沒(méi)想到它們竟會(huì)“咬人”！我感到手上一陣鉆心的刺痛。當(dāng)我趕快縮回手時(shí)，只見(jiàn)手指上粘了不少青豆，我用左手去剝，沒(méi)想到左手的指頭也被豆子粘牢了，而且在粘住的地方發(fā)出一陣陣疼痛。
爸爸聞聲趕來(lái)，讓我快把手浸在水里。奇怪，粘在手上的青豆馬上都脫落下來(lái)，痛楚也明顯減輕了。我問(wèn)爸爸青豆為什么會(huì)“咬人”。爸爸先讓我讀出冰箱顯示的冷凍室溫度：-18℃，這也就是青豆的溫度。爸爸解釋說(shuō)：“你的手是濕的，摸到這么冷的青豆，皮膚上的水分熱量馬上被青豆吸收，結(jié)成了一層堅(jiān)冰，所以青豆牢牢地粘在你的皮膚上。如果硬剝硬拉的話，就會(huì)把皮膚撕下來(lái)。讓你把手浸在水里，是因?yàn)榍喽闺m然非常冷，但畢竟質(zhì)量很小，只要遇到足夠的水，就能讓它們迅速升高溫度，結(jié)的冰也馬上融化了。”
那么青豆為什么“咬”得我這么痛呢？爸爸說(shuō)：“冷凍青豆正在通過(guò)你的皮膚大量吸收熱量，所以與青豆接觸的皮膚和皮下組織被凍傷了，當(dāng)然會(huì)很痛的�！彼终f(shuō)，幸好我摸的是-18℃的小小青豆，要是摸一根同樣溫度的鐵棍，手就會(huì)嚴(yán)重凍傷——在冰天雪地的高寒地區(qū)，這種事故是常常發(fā)生的。
科學(xué)與生活作文 篇40
科學(xué)不僅僅是科學(xué)家的專利，其實(shí)生活中也有許多你沒(méi)有留意的科學(xué)道理。
有一天，父母都不在家，我餓得慌，就只能自己動(dòng)手，豐衣足食了。我想我還是煎自己最愛(ài)吃的荷包蛋吧。于是，我先把平底鍋放在爐子上，擰開(kāi)煤氣灶，待鍋燒熱后，就往鍋里倒油。然后我又從冰箱里拿來(lái)雞蛋，拿了碗，準(zhǔn)備打雞蛋。我剛手忙腳亂地做好準(zhǔn)備工作，這時(shí)油在鍋里直冒青煙，我急忙上前把火擰小，哪知手上的水珠滴進(jìn)鍋里，頓時(shí)響起了“啪啪”的爆炸聲，濺起了油花。我急忙躲開(kāi)，又迅速把手擦干，又做了起來(lái)。煎完后，懷著疑惑的心情吃了起來(lái)。那個(gè)問(wèn)題一直困擾著我的心頭：為什么水珠滴進(jìn)油里會(huì)濺起油花并發(fā)出爆炸聲呢?我在客廳里不停地徘徊，絞盡腦汁，百思不得其解。老爸回來(lái)了，我連忙上前去問(wèn)，可老爸卻賣關(guān)子：“你現(xiàn)在讀五年級(jí)了，有不懂的問(wèn)題應(yīng)該自己去探究了”。沒(méi)辦法，我只好請(qǐng)教無(wú)聲的老師——書了。
翻開(kāi)《科學(xué)王國(guó)里的故事》一書后，我茅塞頓開(kāi)：，水珠掉入加了熱的油鍋里，就立刻沉了底，但它又馬上變成了水蒸氣，迅速?gòu)腻伒总S出油面，發(fā)出了噼里啪啦爆炸聲，同時(shí)油花四濺。翻到后一頁(yè)，我找到了更詳細(xì)的解釋：由于油比水輕，油的沸點(diǎn)高達(dá)200多攝氏度，而水的沸點(diǎn)只有100攝氏度，當(dāng)水珠滴進(jìn)油鍋時(shí)，而油鍋的溫度早已超過(guò)100攝氏度，所以馬上就變成水蒸氣并帶起了油花。
科學(xué)就在我們身邊，只要你肯做一個(gè)生活中的有心人，你就能揭示許多鮮為人知的科學(xué)秘密。
科學(xué)與生活作文 篇41
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，迎來(lái)了第一屆的科技節(jié)活動(dòng)。
“丁零，丁零，丁零”響鈴，大家都出走廊排隊(duì)向體育館出發(fā)，而我和翠妍迷迷糊糊地在找詩(shī)琪和嘉瑜。
我們來(lái)到了體育館，原來(lái)她們?cè)谶@里。我們?cè)谖枧_(tái)旁邊站著，迎接領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)藍(lán)校長(zhǎng)講話。過(guò)了一會(huì)兒，我和楊詩(shī)琪把牌子推到前面讓領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)把紅布拉開(kāi)，然后再把它拉到后面放著，下臺(tái)。
退場(chǎng)之后，我們回到教室。過(guò)了一會(huì)兒，“丁零，丁零，丁零”響鈴了，大家都跟著自己組的組長(zhǎng)去完成科技節(jié)活動(dòng)。我們玩了8個(gè)項(xiàng)目，分別有：杯子懸空、舉起重物、快到瓶里來(lái)、刀槍不入的氣球、牛奶瓶吸水、乒乓球潛水、四兩千斤重、搖搖欲墜。
其中我喜歡的項(xiàng)目是舉起重物，規(guī)則：要把一個(gè)重物拎起來(lái)，另一個(gè)瓶子要原地不動(dòng)，而且是用一個(gè)手指來(lái)拎，并且要用到所有道具。第一次，李藝瑩用了許多方法都弄不了，而且時(shí)間也過(guò)了。過(guò)了20分鐘，我們又來(lái)了，這一次經(jīng)過(guò)大腦開(kāi)闊后，才成功了，我們簡(jiǎn)直太開(kāi)心了。
并且我覺(jué)得搖搖欲墜值得我們?nèi)ニ伎己脱芯浚m然我們是看幾個(gè)小組再結(jié)合起來(lái)去做的，但是還可以再改進(jìn)。
這一次的科技活動(dòng)圓滿成功。這些活動(dòng)實(shí)在是太有趣了，今天我也學(xué)到了科學(xué)的知識(shí)。希望下一次的科技活動(dòng)更加精彩！
科學(xué)與生活作文 篇42
老師讓我們回家做個(gè)試驗(yàn)，這令我興致大增，從小愛(ài)動(dòng)手的我，可以大顯身手了。
雞蛋為什么會(huì)在水中浮起呢？我斗膽完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我“噔噔噔”跑進(jìn)廚房，拉出柜子，取了一個(gè)雞蛋，翻箱倒柜找出一個(gè)與雞蛋互相匹配的透明玻璃杯。小心翼翼的把雞蛋放了進(jìn)去，把杯子裝滿水，將杯子安放于平地。又打開(kāi)另一個(gè)柜子取出一個(gè)放食鹽的盒子，一勺一勺的將鹽灌入杯中，過(guò)了許久，只見(jiàn)雞蛋安然無(wú)恙，依然穩(wěn)穩(wěn)地站著，“是不是水太冷，鹽化不開(kāi)�。 眿寢屧谝慌灾钢更c(diǎn)點(diǎn)，“我知道，我知道�！蔽矣每曜釉诶镞厰嚢�，引起了一陣小小的水窩，只見(jiàn)雞蛋在里邊打轉(zhuǎn)，卻毫發(fā)無(wú)損，仿佛在于我叫勁，我拿他無(wú)奈�！笆敲芏炔粔虬�！”媽媽啰嗦到。“我知道我知道，我這么聰明怎么會(huì)不懂？”說(shuō)是這么說(shuō)，可我已經(jīng)束手無(wú)策了，只好一勺一勺往里面加鹽，“這不會(huì)是個(gè)雙黃蛋吧？”我嘀咕道�！澳阍陔珉u蛋啊！”奶奶嚴(yán)聲厲叱道。“他會(huì)浮上來(lái)的，真的！”我一邊狡辯一邊加鹽。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，我卻在流冷汗，我依然照舊，可是它一點(diǎn)面子都不給，就在我?guī)缀醢岩缓宣}加光時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，“他浮上來(lái)了，嘿嘿嘿……”
其實(shí)，這原理是很簡(jiǎn)單的密度問(wèn)題，只要鹽的密度大于雞蛋那雞蛋就會(huì)浮上來(lái)。
聰明在于勤奮，天才在于積累，只有積累更多的鹽，雞蛋才會(huì)浮起來(lái)，只有積累更多的知識(shí)，才會(huì)聰明，才會(huì)被發(fā)掘。
科學(xué)與生活作文 篇43
今天，老師神秘的拿出了一個(gè)包裝精美的盒子。是竹子編的，還系著一條深綠色的蝴蝶結(jié)�？蠢蠋熌煤凶拥臉幼�，我感覺(jué)里面的東西沉甸甸的，一定是什么寶貝吧！
“啪”的一聲，老師把磚頭重重的砸在桌子上。同學(xué)們都很害怕，生怕老師一個(gè)不高興，就讓我們和板磚來(lái)個(gè)“親密接觸”。突然，老師露出了一抹不懷好意的笑，說(shuō)道：“今天，我要在咱們班里選出一名“氣功大師”，看看誰(shuí)能吹倒這塊板磚�！贝蠹衣�(tīng)了議論紛紛，感覺(jué)老師在戲弄人。但也有初生牛犢不怕虎，躍躍欲試。
1號(hào)大師潘學(xué)，還不等老師呼喊，就三步并作兩步飛快的奔向講臺(tái)。還沒(méi)站定，就忙乎著扎馬步。只見(jiàn)他鉚足氣力，鼓起腮幫吹，十分鐘過(guò)去了，潘大師的臉紅的如同一個(gè)柿子，可磚頭還是紋絲不動(dòng)。于是老師又請(qǐng)上了三位“梁山好漢”，可是磚頭仿佛用了502膠似的，依舊穩(wěn)如泰山，那三位好漢“呼哧呼哧”喘著粗氣，像是剛參加完馬拉松。
就在全班都手足無(wú)措時(shí)，老師拿出一張小信封，讓磚頭壓著信封的尾部，然后往信封里使勁一吹，難倒全班的“磚頭大哥”竟應(yīng)聲倒地。看著同學(xué)們疑惑的樣子，老師解釋道：當(dāng)我們對(duì)著磚頭吹氣時(shí)，氣流會(huì)分散開(kāi)，而對(duì)著信封吹氣，氣流集中在一起，自然能把磚頭吹倒。
聽(tīng)到這里，我不由感慨道“生活處處有科學(xué)��！”
科學(xué)與生活作文 篇44
今日又要上作文課了，會(huì)寫什么呢？我心里既緊張又激動(dòng)。
上課了，教師拿著一張報(bào)紙和一把鉛筆，走進(jìn)教室。我感到奇怪；不是上作文課嗎？為什么教師要帶鉛筆和報(bào)紙呢？
“孩子們，你們誰(shuí)只用這一只鉛筆就能把這一張報(bào)紙粘在墻上呢？”我想；就靠一把鉛筆怎樣可能把一張報(bào)紙粘到墻上呢？
忽然，張宇翔站起來(lái)說(shuō)：“用水抹在報(bào)紙的四角，然后把報(bào)紙粘在墻上�！敝笊髂弦舱酒饋�(lái)說(shuō)：“把牙膏抹在報(bào)紙的四角，然后把報(bào)紙粘在墻上”可是他們都忘了教師說(shuō)過(guò)，“只能用那把鉛筆，把報(bào)紙貼到墻上。”我左思右想，最終想到了一個(gè)可用的辦法，便自信滿滿地回答道：“還能夠用鉛筆摩擦，讓報(bào)紙貼在墻上。”
教師聽(tīng)了笑了笑，說(shuō)：“到底行不行呢？還是請(qǐng)吳昊上來(lái)試驗(yàn)一下吧！”吳昊一只手按住報(bào)紙，另一只手捏住筆，用筆的末端用力地在報(bào)紙上磨擦�？墒鞘忠凰砷_(kāi)，報(bào)紙就掉了下來(lái)。
“你的握法錯(cuò)了，要用筆身來(lái)擦。”教師走上講臺(tái)，又對(duì)吳昊說(shuō)，“讓我來(lái)演示一下吧�！苯處熛劝鸭垙堥_(kāi)，貼到墻上，再用筆身用力摩擦。教師越擦越快，起先，紙的右上角有點(diǎn)被粘住，然后林教師越擦越快，越擦越快，粘在墻上的面積也越來(lái)越大。最終教師把手放開(kāi)時(shí)，紙卻粘在墻上，大家看了都驚嘆不己。為什么教師這么摩擦就能把報(bào)紙粘在了墻上呢？之后，林教師告訴我們，是因?yàn)槟Σ磷寛?bào)紙產(chǎn)生了摩擦力，從而吸住了墻。
這節(jié)作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué)，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)與生活作文 篇45
一次科學(xué)課上，有同學(xué)問(wèn)我電真的危險(xiǎn)嗎？我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪，詳細(xì)詢問(wèn)下得知這位同學(xué)在看電視節(jié)目時(shí)，看到一個(gè)人拿著一個(gè)燈泡，在220伏電壓的作用下，燈泡亮了，而人卻沒(méi)有被電倒，而且后來(lái)主持人讓20多個(gè)人手拉著手，然后把220伏的電壓作用在這些人身上，這些人也毫發(fā)無(wú)傷。因?yàn)橥瑢W(xué)們一直都被告知電很危險(xiǎn)，不能亂摸亂碰，所以這位同學(xué)覺(jué)得很不可思議。
在下一次科學(xué)課上，我就用實(shí)驗(yàn)為同學(xué)們做出了解答。我先是將一個(gè)燈泡和一個(gè)電阻并聯(lián)在一個(gè)220伏電壓上，然后用萬(wàn)用電表檢測(cè)出絕大部分的電流通過(guò)了燈泡，而通過(guò)電阻的只有幾毫安而已。我告訴大家，燈泡的電阻非常小，而另一個(gè)電阻卻很大，有1萬(wàn)5千歐左右，這相當(dāng)于一個(gè)短路電路，所以才會(huì)出現(xiàn)上面的情況。而人的電阻在干燥的情況下，絕對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1萬(wàn)5千歐，而50毫安以下的電流對(duì)人來(lái)講是安全的，所以在這種情況下，人是安全的。
20多個(gè)人手拉手就相當(dāng)于一個(gè)串聯(lián)電路，20多人分擔(dān)了220伏的電壓，每個(gè)人身上的電壓都低于36伏，所以人是安全的。
不少學(xué)生在學(xué)習(xí)串聯(lián)電路或并聯(lián)電路時(shí)，只知道在紙上劃來(lái)劃去，卻沒(méi)有和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)。過(guò)多宣傳電的危險(xiǎn)性，而沒(méi)有看到它在特定環(huán)境下安全性的一面，給學(xué)生造成心理恐慌，這也是一種不夠?qū)嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度。
科學(xué)與生活作文 篇46
在我們的日常生活中，許多事都離不開(kāi)科學(xué)。有了科學(xué)，我們的生活更為方便，人們可以節(jié)省更多時(shí)間、精力，投入到學(xué)習(xí)和工作中去。
夏天，天氣炎熱，深色衣服使人看起來(lái)更燥熱，所以，人們都喜歡穿一些淺色的衣服。然而美中不足，淺色衣服很容易臟，尤其是衣領(lǐng)和袖口，穿一天就會(huì)有汗?jié)n留下的黑印兒。于是，為了潔凈，人們一天洗一次，日久天長(zhǎng)，衣服上留下的一些印跡很難洗掉，這樣就影響了衣服的美觀。不過(guò)，如果在每次洗衣服的時(shí)候，在衣領(lǐng)、袖口和腋下適當(dāng)撒一些鹽，并且讓鹽在衣服上停留幾分鐘，然后再用肥皂清洗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，衣領(lǐng)、袖口和腋下等處已經(jīng)潔凈如新。長(zhǎng)此下去，衣服不但不會(huì)出現(xiàn)印跡、影響美觀，而且十分耐穿耐用。
為什么在衣服上撒上一些鹽，原本臟兮兮的衣服就會(huì)像新衣服一樣干凈呢？原來(lái)啊，鹽中含有一種酶類物質(zhì)，與汗?jié)n中的堿性物質(zhì)相遇，就會(huì)產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)：酶可以將堿從汗?jié)n中分解出來(lái)，這樣使堿離開(kāi)了衣領(lǐng)、袖口等處。而汗?jié)n中的主要成分就是堿性物質(zhì)，堿性物質(zhì)去掉了，其余的也很容易洗去了。
除此之外，還有許多生活中的小常識(shí)，它們?yōu)槿藗兊纳罘⻊?wù)，給生活增添了樂(lè)趣。可見(jiàn)，生活中少不了科學(xué)，生活中處處有科學(xué)，科學(xué)也離不開(kāi)我們的生活。
科學(xué)與生活作文 篇47
“看，鍋底被燒焦了！”有個(gè)同學(xué)叫道——只見(jiàn)老師手里提著一大推東西。有酒精燈、雞蛋、白紙、鐵架臺(tái)、水等東西，該不會(huì)又要做一次奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)吧！
老師看見(jiàn)我們差異的目光，笑著說(shuō)：“別大驚小怪的啦！今天我們來(lái)做‘紙鍋煮蛋’實(shí)驗(yàn)！”
“紙鍋煮蛋！”這新鮮的玩意兒還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。同學(xué)們紛紛躍躍欲試，只見(jiàn)老師用紙折了一個(gè)紙鍋，往里面盛滿水，放上一些雞蛋，端到鐵架臺(tái)上，然后點(diǎn)燃酒精燈，移到鐵架臺(tái)下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，紙鍋鍋底瞬間焦黑一片，藍(lán)色的火苗竄來(lái)竄去，仿佛要吞噬著紙鍋。有些人驚叫起來(lái)：“紙鍋會(huì)不會(huì)被燒壞掉�！蔽倚那閹缀蹙o張到了極點(diǎn)！心里想：“萬(wàn)一紙鍋燒壞掉，那雞蛋豈不是吃不到了？”
過(guò)了一會(huì)兒，紙鍋里的水沸騰起來(lái)，冒出一串串泡泡。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“雞蛋煮熟了！”同學(xué)們各個(gè)爭(zhēng)先恐后地去搶雞蛋，我也搶了一個(gè)。
吃著美味的雞蛋，但我心中仍然疑感不解：為什么紙鍋不會(huì)燒壞呢？老師見(jiàn)我們迷惑不解的樣子，笑瞇瞇地說(shuō)：“因?yàn)榧堝佊惺⑺臅r(shí)候，火焰的最高溫度只能達(dá)到100℃，100℃不能燒壞紙鍋，而剛好煮沸水，所以就能煮熟雞蛋了�！�
我們頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，明白了紙鍋為什么不被燒壞了。
這次“紙鍋煮蛋”實(shí)驗(yàn)使我明白了許多道理。
科學(xué)與生活作文 篇48
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，或許身邊的一件小事便可以體現(xiàn)出無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)。當(dāng)你了解與學(xué)習(xí)了許多科學(xué)知識(shí)后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的每一件小事都蘊(yùn)藏著無(wú)限的智慧，到那時(shí)，你便可以品嘗科學(xué)的樂(lè)趣，令你無(wú)法自拔。
我先說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的吸管，它包含了一個(gè)重要的科學(xué)知識(shí)，你知道為什么吸管能把水吸上來(lái)嗎？困為你嘴巴一吸，致使吸管內(nèi)大氣壓大于外面的大氣壓，使水逆流而上，就是這么一件小事，卻讓我感受到了科學(xué)利用的樂(lè)趣。
還有天熱時(shí)，我們身上出的汗，你知道為什么一吹風(fēng)，我們就會(huì)感到?jīng)鏊瑔�？因�(yàn)榇碉L(fēng)加快了氣體的流動(dòng)速度，從而加快了我們身上汗水的蒸發(fā)速度，而蒸發(fā)需要吸熱，從而使周圍溫度降低，所以讓我們感到陣陣涼爽。
我們?cè)賮?lái)說(shuō)一下重力G吧！你知道為什么我們一跳起來(lái)便會(huì)迅速落回地面嗎？因?yàn)槲覀兪艿降厍驅(qū)ξ覀兊奈�，也就是重力。所謂萬(wàn)有引力。質(zhì)量越大，引力越大，世間萬(wàn)物皆有引力，這是著名的英國(guó)物理學(xué)家牛頓所發(fā)現(xiàn)的，讓我十分敬佩。
最后我們說(shuō)一說(shuō)慣性吧！你知道為什么我們?cè)诒寂芎笙胪Ｏ聛?lái)卻要滑行幾米，汽車在剎車時(shí)，乘客會(huì)向前傾。這些都是因?yàn)槿f(wàn)物具有慣性緣由，慣性是指一切物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，這就是慣性。
生活中的科學(xué)還有許多許多，有已被發(fā)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)，也有未被發(fā)現(xiàn)的未解之迷。未來(lái)的科學(xué)是一座無(wú)窮無(wú)盡的寶庫(kù)，需要我們年輕一代的“后來(lái)者”去挖掘與探索。
科學(xué)與生活作文 篇49
在我們的生活中處處都有科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)會(huì)使我們獲得成功，一旦違背科學(xué)就會(huì)受到挫折。而我就有這么一次經(jīng)歷。
我三年級(jí)的時(shí)候喜歡捉一些小昆蟲(chóng)來(lái)玩，認(rèn)為這是一件很趣味的事。有一次下雨后，我照常來(lái)到樓下的花壇邊捉蝸牛。蝸牛是一種很奇特的動(dòng)物，它整天都躲在螺旋狀的殼里，等下過(guò)雨后才會(huì)出來(lái)，它有著一對(duì)能夠自由伸縮的觸角，觸角下頭有著兩個(gè)突出來(lái)的線狀的東西，我猜那是它的眼睛。蝸牛爬行的時(shí)候會(huì)分泌一種黏糊糊的液體，用來(lái)標(biāo)記自我走過(guò)的路。我很快就捉到了一只蝸牛。我看著它在瓶子里慢慢地爬來(lái)爬去，忽然冒出了一個(gè)想法：能不能把蝸牛和它的殼分離呢？我準(zhǔn)備試驗(yàn)一下。
我找來(lái)了一根小棍，輕輕地在蝸牛的殼上敲了幾下，蝸牛立刻就縮回了殼里，再也不出來(lái)了。我便加大了力度，由“敲”改為了“刺”。我用小棍在蝸牛殼上一頓亂刺，蝸牛殼很快就變成了一地碎片，露出了蝸牛那黏糊糊的身體。我用棍子細(xì)心地挑開(kāi)碎殼，蝸牛已經(jīng)變成了一灘液體，還有觸角。我用棍子碰了它幾下，蝸牛慢慢地往前爬行了一小段距離，很快就死了。
我十分疑惑：我不是減輕了它的負(fù)擔(dān)嗎？它怎樣一動(dòng)不動(dòng)了？我回家翻了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，最終明白了：蝸牛的殼是蝸牛身體中不可分離的一部分，一旦分離，蝸牛就會(huì)死掉。也明白了：任何生物都有生存的權(quán)力，我們不能人為地傷害它們。
科學(xué)與生活作文 篇50
生活中，有許多意外傷害是可以通過(guò)科學(xué)的方法避免的，今天我就告訴大家兩件事情。
前不久，一個(gè)小男孩手里的氣球忽然爆炸，有的氣球皮竟然飛到了男孩的喉嚨里。這是怎么一回事呢？原來(lái)，孩子奶奶正在一旁切橘子，橘子汁濺到了氣球，氣球瞬間爆炸。一位專家為我們揭開(kāi)了爆炸的原因：橘子中含有一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，叫做檸檬精油，它會(huì)和氣球表皮上的橡膠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氣球皮會(huì)變薄，由于內(nèi)部氣壓高過(guò)了那塊薄一些的表皮的承載能力，氣球就爆炸了。而氣球爆炸時(shí)往往離人很近，所以才會(huì)給人造成這么大的傷害。
第二件事情，也是有關(guān)于氣球的。在街頭巷尾，我們常常能看見(jiàn)小販?zhǔn)掷镒е淮蟀焉势G麗的氣球，我們千萬(wàn)不能被它美麗的外表所迷惑了，它其實(shí)就像一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)會(huì)在你身邊爆炸。
這種氣球大多是用較為便宜的氫氣做的，由于氫氣的化學(xué)活性高，遇到特殊情況很容易燃燒，而另一種較貴些的氦氣則不會(huì)。氦氣相比氫氣，安全的多，氫氣球在煙頭、靜電、打火機(jī)等情況下會(huì)自燃，嚴(yán)重?zé)齻藗�，而化學(xué)活性低些的氦氣則不會(huì)，但氦氣價(jià)格高，所以用的人少，這類氣球還是以氫氣為主。因此，我們要拒絕這種氣球，不要去購(gòu)買，保障自己的安全。
其實(shí)生活中到處都有科學(xué)，只有你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，尋根究底后，才能得出其中的科學(xué)道理。
科學(xué)與生活作文 篇51
大家稍稍留意生活，身邊處處都有科學(xué)現(xiàn)象。
記得有一天，天氣非常熱。我去小賣部買了一瓶飲料，這時(shí)候我發(fā)現(xiàn)飲料瓶里的飲料居然沒(méi)有裝滿。為什么不裝滿呢？是產(chǎn)家偷工減料，還是故意不裝滿？我?guī)н@些著問(wèn)題去問(wèn)科學(xué)老師，科學(xué)老師說(shuō)：“等你上完五年級(jí)就知道了。”事后，我還不停地問(wèn)身邊的其他人，其他人一直愛(ài)理不理，我也一直沒(méi)用找到問(wèn)題的答案。
終于我上完五年級(jí)了�？茖W(xué)老師鄭慧老師，在講這一課時(shí)，故意拿我的問(wèn)題作為鋪墊，因此，我聽(tīng)得格外認(rèn)真。上完這一課，我終于明白了：我們看見(jiàn)飲料瓶里的液體所以不裝滿，并不是因?yàn)楫a(chǎn)家偷工減料，而是為了防止液體的熱脹冷縮而導(dǎo)致瓶子爆裂而造成危險(xiǎn)，所以不能把飲料裝滿。
記得還有一次，我和朋友們?cè)谔?yáng)底下玩游戲，發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的腳下都有自己的影子。回到家，我就問(wèn)爸媽，爸媽告訴說(shuō)：“這是自然現(xiàn)象。”爸媽這樣說(shuō)，我還是不太明白，就借用學(xué)校的計(jì)算機(jī)自己上網(wǎng)查找起來(lái)。我終于弄明白了：原來(lái)是光沿直線傳播的緣故，太陽(yáng)光線不能穿過(guò)人體，也就是太陽(yáng)光線被告人體遮擋部分光線不能到達(dá)，從而形成了一個(gè)“人影”。
其實(shí)在我們身邊有許許多多的科學(xué)現(xiàn)象，只要大家認(rèn)真觀察，多多思考，就能揭開(kāi)身邊的科學(xué)現(xiàn)象中隱藏的科學(xué)密碼。
科學(xué)與生活作文 篇52
今天早上，我去班，大卓老師帶來(lái)了兩個(gè)凹凸不平的乒乓球，我們看見(jiàn)乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說(shuō)：“同學(xué)們，用什么方法可以讓乒乓球凹進(jìn)去的地方凸出來(lái)呢？”
我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說(shuō)用熱水泡；有的說(shuō)要去修；還有的說(shuō)丟出來(lái)……我們都覺(jué)得第三個(gè)方法不好，因?yàn)榕鰜?lái)后，別的地方又會(huì)凹進(jìn)來(lái)的，這里沒(méi)修的工具，所以用了第一個(gè)方法用熱水來(lái)泡這個(gè)凹凸不平的乒乓球。
老師說(shuō)：“哪位同學(xué)去倒一杯熱水？”同學(xué)們紛紛舉手，說(shuō)自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最后面的那個(gè)穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個(gè)男生馬上去倒熱水，熱水來(lái)了，老師讓那個(gè)男生把熱水倒到盒子里，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進(jìn)熱水里。不一會(huì)兒功夫，嗬，奇跡出現(xiàn)了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動(dòng)著，身子一下子圓起來(lái)了。
我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，嘴巴成了“o”太奇妙，太不可思議了！我心里心生疑惑：水有什么魔力，神盒？
正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師為我們揭開(kāi)了謎底。老師說(shuō)：“乒乓球凹進(jìn)去但沒(méi)有破裂，用溫度適中的熱水燙時(shí)，乒乓球內(nèi)部的空氣受熱就會(huì)膨脹，壓力增大，便會(huì)使乒乓球凹進(jìn)去的地方慢慢凸出來(lái)。這就是熱脹冷縮的原理。
我恍然大悟，原來(lái)，生活處處有科學(xué)，多實(shí)踐，多觀察，才能有發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)與生活作文 篇53
生活中處處都有科學(xué)的影子，只要我們留心觀察與思考，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的神奇與奧妙，感受到探索科學(xué)的樂(lè)趣。
有一年立春，媽媽給我講述了一個(gè)關(guān)于立春的說(shuō)法：據(jù)說(shuō)立春這天，生雞蛋能豎起來(lái)放。媽媽的話令我半信半疑，雞蛋底面是不平的，怎么能豎著放呢？最后，在好奇心的驅(qū)使下，我決定自己動(dòng)手嘗試一番。
說(shuō)干就干，我找了一個(gè)生雞蛋，就將它放在地上嘗試讓它豎起來(lái)�？墒遣还芪以趺磾[弄，它就是死活不肯“站”起來(lái)。漸漸地，我失去了耐心，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你說(shuō)的是騙人的！雞蛋根本就立不起來(lái)。不信你看一一”我氣憤地準(zhǔn)備做最后一次嘗試�？墒�，雞蛋卻像在逗我玩似的，這一次它竟然乖巧地站了起來(lái)！“咦？怎么回事……”我目瞪口呆地望著雞蛋。驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，就像看了神奇的魔術(shù)表演一樣。我丈二和尚摸不著頭腦，向媽媽投來(lái)了疑惑的目光，可媽媽也不知道該如何解釋。于是，我趕緊打開(kāi)電腦，迫不及待地查找相關(guān)資料。
原來(lái)，蛋殼上有許多左右凸起的部分，三個(gè)凸起可構(gòu)成一個(gè)三角形的平面，如果使雞蛋的重心線通過(guò)這個(gè)三角形平面，也就是當(dāng)雞蛋重心與支點(diǎn)處于同一條垂線時(shí)，就可以實(shí)現(xiàn)豎蛋。至于為何是立春豎蛋，則是因?yàn)槿藗兞鱾鞯恼f(shuō)法罷了，任何時(shí)候，生雞蛋都是可以豎起來(lái)的。
看著資料上的解釋，我恍然大悟，科學(xué)真是有趣��！看來(lái)生活中我們務(wù)必要處處留心觀察和思考，因?yàn)樵谀潜澈螅欢〞?huì)有一個(gè)個(gè)謎團(tuán)等著我們利用科學(xué)去解決。
科學(xué)與生活作文 篇54
生活中處處都有科學(xué)，今天我給大家講一個(gè)小發(fā)現(xiàn)——花盆里的小洞。
我的爺爺是一位養(yǎng)花愛(ài)好者，房子的窗臺(tái)上、樓頂上、家門口都擺滿了他的寶貝。瞧！爺爺今天這么高興，肯定是又有新寶貝了。我看著他今天剛從鄉(xiāng)下挖回來(lái)的月季花，好奇地走了過(guò)去，我把花盆端起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)花盆下面還有幾個(gè)小洞洞，我以為花盆是壞的，撒腿就往客廳跑。
來(lái)到客廳，爺爺正在看電視。我跑過(guò)去對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您剛從鄉(xiāng)下挖回來(lái)的月季花的花盆破了。”爺爺聽(tīng)了立馬拉上我去看，爺爺左看右看，他說(shuō)：“孫女，你可別嚇我，這明明沒(méi)破呀！”我一邊把花盆端起來(lái)指給爺爺看一邊說(shuō)：“我沒(méi)騙您，您看這有好幾個(gè)洞洞�！睜敔斅�(tīng)完哈哈大笑，我有點(diǎn)疑惑不解。
爺爺好像看出了我的心思，耐心給我解釋道：“花盆里如果沒(méi)有這些小洞，水澆的太多，多余的水就會(huì)積在花盆里，時(shí)間一長(zhǎng)，根就會(huì)因不通氣而腐爛�？伤疂驳奶�，根就吸收不到足夠的水分�；ㄅ璧紫掠辛诵《�，就可以放心給花兒澆水，多余的水自然會(huì)從小洞流走，還能讓花的根吸收更多的新鮮空氣，使花兒能夠更舒服地呆在花盆里。”聽(tīng)了爺爺?shù)慕忉�，我明白了，今天我又收獲了新的知識(shí)。
只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)懂得生活中處處充滿科學(xué)！
科學(xué)與生活作文 篇55
同學(xué)們，你們知道什么是科學(xué)嗎？科學(xué)看似像一個(gè)巨大的話題，包含了許多奧秘。但是，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真思索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
有一次，我們家晚上突然停電了，由于我的作業(yè)還沒(méi)有完成，所以我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。用手電筒吧，光線太強(qiáng)，刺得人睜不開(kāi)眼睛，用什么好呢？我想到了蠟燭。對(duì)呀！蠟燭光線雖然有些暗，但是畢竟還能為我照亮。于是，我便翻箱倒柜地尋找蠟燭，但只是找到了剩下的一小段碎蠟，也維持不了多久。我有些懈氣，這時(shí)，堂姐走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀，說(shuō)：“別喪氣，我?guī)湍阕鲆粋�(gè)蠟燭�！蔽沂煮@訝地看著堂姐，只見(jiàn)她充滿自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。堂姐先從冰箱取出一個(gè)生雞蛋，然后用錘子在上面敲了一個(gè)小洞，倒出蛋液，沖洗干凈，晾在一旁。然后，她從碎蠟中掰出一根比雞蛋長(zhǎng)一點(diǎn)兒的燭芯。接著，把碎蠟加熱，挑了一塊指甲蓋大小的彩色蠟筆一同熔化，倒入空蛋殼中。最后，把燭芯嵌入蠟液中，直到它凝固才松手。又過(guò)了一會(huì)兒，堂姐拿起雞蛋，剝開(kāi)皮，將它點(diǎn)著。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)小巧玲瓏，光滑無(wú)比，閃爍著淡紫色光芒的蠟燭。我有些舍不得用，堂姐看穿了我的心思，她笑著說(shuō)：“放心用吧！你如果喜歡，我以后再給你做一個(gè)！”我不禁為堂姐豎起了大拇指：“你真行！”
其實(shí)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不難，通過(guò)你的思考，就會(huì)明白一個(gè)又一個(gè)道理。讓我們憑借自己的能力，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，去探索科學(xué)的奧妙吧！
科學(xué)與生活作文 篇56
上課前，老師說(shuō)：“我有一塊神奇的手帕，就算是三味真火也燒不破�！卑嗌项D時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家都迫不及待要看看這塊神奇的手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，老師拿出了一瓶酒精、一雙木筷子、兩個(gè)玻璃碗、一塊手帕�？戳四菈K手帕，我們都大失所望，那塊手帕非常普通，還有點(diǎn)舊。我也半信半疑：老師這是異想天開(kāi)吧？
接著，老師把酒精倒進(jìn)玻璃碗里，然后把手帕放進(jìn)去，用筷子攪拌使手帕完全浸濕，最后夾起手帕，用打火機(jī)點(diǎn)燃。一瞬間，火焰把手帕包圍起來(lái)了，就像一只張牙舞爪的小怪物，好像在說(shuō)：“哈哈哈！我要把你吃掉！”看著這囂張的火焰，我們都心驚肉跳。有的同學(xué)眉頭緊皺，為手帕捏一把汗；有的伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛，生怕錯(cuò)過(guò)一絲精彩。
可手帕卻沒(méi)有什么變化，猶如一個(gè)白衣仙人，完全不懼怕火焰的炙燒。同學(xué)們都目瞪口呆：明明火焰把手帕完全包圍起來(lái)了，怎么會(huì)燒不壞呢？真不可思議�。∵�沒(méi)等我們研究出所以然來(lái)，老師已經(jīng)用另一個(gè)玻璃碗把火焰蓋住、熄滅。取出來(lái)的手帕還是完好無(wú)損的，只是摸起來(lái)涼涼的、濕濕的。
老師提出了我們心里的問(wèn)題：酒精是易燃物，為什么手帕沒(méi)有被燒毀呢？大家的回答五花八門。最后，老師告訴我們：“酒精里含有30%的水，在燃燒的時(shí)候保護(hù)了手帕，所以手帕不會(huì)被燒毀�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我明白了：原來(lái)生活中處處有科學(xué)，只要留心觀察，就會(huì)把科學(xué)的大門打開(kāi)。
科學(xué)與生活作文 篇57
今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明生活處處有科學(xué)。我做的實(shí)驗(yàn)叫：雞蛋浮出水面。材料：水、雞蛋、鹽和杯子。這四樣?xùn)|西是我們生活中常見(jiàn)的生活中食物用品。
首先把雞蛋輕輕的放進(jìn)杯子，接著倒水，最后放鹽。鹽可不是亂放的喲！要一勺一勺的放，我把鹽倒了5勺，雞蛋終于忍不住像一只魚兒一樣想看看外面精彩的世界。只見(jiàn)它準(zhǔn)備探出頭來(lái)的時(shí)候，可不知道為什么“縮”了回去，我想：這只雞蛋之前應(yīng)該在想不出來(lái)的時(shí)候，可過(guò)了一會(huì)兒它動(dòng)搖了，準(zhǔn)備出來(lái)時(shí)肯定在想好漢可不能口是心非�！昂吆�！你不出來(lái)，本小姐自有妙招！”我陰險(xiǎn)一笑，對(duì)著雞蛋說(shuō)。我一邊放鹽一邊對(duì)著雞蛋一邊自言自語(yǔ)：“哼！鹽你可要爭(zhēng)氣��！雞蛋我不信你能穩(wěn)如泰山！”果然雞蛋就被鹽給“抬”起來(lái)了。我高興的手舞足蹈，可是我非常不明白為什么鹽放多了，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。我抓耳撓腮，百思不得其解，便去查了“無(wú)所不知”的電腦先生。哦！原來(lái)是“醬紫”我突然恍然大悟：只要是溶于水后能提高水的比重大于蛋的比重就能使蛋浮起來(lái)，如化肥，如硫胺，如堿類，如火堿，純堿，酸類，硫酸等。
你瞧小小的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，蘊(yùn)藏著科學(xué)。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，生活處處有科學(xué)，只要你勇于實(shí)踐就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多千奇百怪的奧秘的！
科學(xué)與生活作文 篇58
在我們的日常生活中，處處都有科學(xué)，只是我們不注意罷了，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)就在我們身邊。
比如說(shuō)，老師上次給我們布置的課外作業(yè)《種豆芽》就十分有趣，在哪里我知道了種豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程，也學(xué)到不少科學(xué)道理。
我先找來(lái)了一個(gè)臉盆，在里面鋪上一塊濕毛巾，撒上幾十粒綠豆，然后再用一塊濕毛巾蓋上。我小心翼翼地捧起臉盆，把它放到陽(yáng)臺(tái)上，等待著奇跡的發(fā)生。第二天一大早，我迫不及待地掀開(kāi)毛巾，我發(fā)現(xiàn)有些種子種皮飽脹得馬上就要破裂似的，有的種子種皮已經(jīng)破裂，并長(zhǎng)出了胚根，我開(kāi)始還以為是子葉呢！于是我又給綠豆灑上一些水，重新把毛巾浸濕并蓋上，準(zhǔn)備進(jìn)一步觀察。到了下午，我忍不住又掀開(kāi)毛巾，我發(fā)現(xiàn)所有的種皮都已破裂，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，我不禁感嘆綠豆的生命是多么頑強(qiáng)！又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)綠豆都長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的根，根上還有些細(xì)小的白絨毛，有的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出了子葉，那子葉的顏色有鵝黃的，有嫩綠的，顯得格外嬌嫩。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的種皮還沒(méi)完全脫落，后來(lái)我從課外書上發(fā)現(xiàn)，這種皮可以使綠豆芽變得更新鮮，更環(huán)保，更綠色。
通過(guò)這次《種豆芽》，我發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是科學(xué)，我們小學(xué)生更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)，長(zhǎng)大成為科學(xué)的探索者、實(shí)踐者。
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