【實用】梧桐樹作文4篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的梧桐樹作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
梧桐樹作文 篇1
梧桐樹，又名青桐，桐麻。我家附近有一條路，叫蕪湖路。上面種的全是梧桐樹，它的枝干很粗很高，可達12米，枝葉很茂盛。葉子像手掌一般大，比我的.手還大。樹干很粗，大約有兩合抱粗，樹干是灰白色，由于它怕害蟲，上面涂了白色的東西，為了防蟲，但時間一長，樹皮脫落，白色的東西也跟著掉下來，就一塊白，一塊灰，在晚上的時候，灰色不見了，只能看見黑色，它們就像斑點狗一樣，樹枝伸到馬路上，就像一排排的斑點狗站立著，伸著爪子，頭上戴著樹葉做的草帽，不時還撒下幾片樹葉，好像在歡迎我來到它們的世界。梧桐樹生長快，木材適合造樂器，中國的許多古琴都是梧桐樹木制造的，所以說梧桐樹對中國很重要，樹皮也可以造紙和繩索。梧桐樹在夏季開白花，花小，黃綠色，果實成熟時分裂，種子可以食用或榨油，又為綠化做了貢獻。梧桐樹喜光，喜歡溫暖的氣候，不耐寒，不宜修剪，發葉較晚，而秋天落葉早，對許多有毒氣體都有較強抗性，能活百年以上哩！
梧桐樹作文 篇2
我家四周圍有很多梧桐樹,一棵棵長得又高又壯，我與媽媽拉著手才能抱得住它。它有四五層樓那么高，樹皮摸起來很粗糙，有很多裂紋，有的像西瓜皮，有的像老人的皺紋。
它們的歲數可大呢！聽媽媽說，它們的年齡已有幾十年了！它們的枝干是分杈長的，彎彎曲曲，組成了一面大傘。
告訴你們吧，雖然秋天看不到梧桐樹的花，可梧桐樹的花漂亮極了�；ㄊ亲仙�'或者是藍色的，一串串又像喇叭又像是鈴鐺。
秋天，秋風吹來，落葉在林間飛舞，地上鋪上了一地金黃色的地毯，有黃有紅有深綠等，我非常喜歡它——秋天的梧桐樹。
梧桐樹作文 篇3
奶奶家那條街上栽種著兩排齊刷刷的梧桐。
春天，陣陣微風把梧桐打扮得點點鵝黃，片片嫩綠。夏日，一片梧桐葉就是一定綠色的傘，滿樹的葉子便形成了一把巨大的綠傘，將火紅的.太陽托在空中，人們坐在梧桐樹下乘涼，聊天，十分愜意。
梧桐四季都美，但最美還是在秋天。幾陣秋雨，幾陣秋風，便把梧桐的葉子染成了深紅色。此時，藍天白云，秋陽淡光，再配上梧桐那白白的身軀，紅紅的枝葉，便形成了一幅絕美的圖畫。當你走在這條路上，置身于這幅聲色就佳的圖畫之中時，一定會驚嘆這大自然的神力！
到了冬天，梧桐的葉子漸漸脫落，但那高大的身軀仍傲然屹立在那裡，頂風雪，斗嚴寒。當那些縮緊袖手的人們看到這翻景象時，一定會抖擻起精神來。每一個從這兒走過的人都會被梧桐那不畏嚴寒的精神所感動！
我愛梧桐！
梧桐樹作文 篇4
梧桐樹靜靜的立在那，守望著校園的變化，關注著學子的來往。
看著高大、魁梧的梧桐樹，望著那飄落的葉子，這些梧桐樹不知道什么栽種的。詢問在這所學校呆的時間長的老教師，好像是建校的時候栽的吧！
學校不是很大，兩排磚木結構的房子，和一個不是很大的操場，一排房子用于教學，另一排房子用于教師辦公和生活。這樣的配備學校，現在已經很少了。在兩排房子中間聳立著幾棵參天的梧桐樹。春發芽、夏變綠、秋落葉、冬枯黃。
春季，行走在校園，那滿樹的嫩芽，使整個校園生機勃勃。春季，剛經歷了冬的洗禮，萬事萬物都在蘇醒。學校是育人地方，這幾顆發滿芽的梧桐樹就像這些學生，梧桐吸取陽光的滋潤，而學生正在享受教師傳道授業解惑的調撥。梧桐正在邁入人生的又一次發芽，學生看著梧桐的綠芽而健康成長。
夏季，驕陽似火。而校園里感覺不到一點熱，為什么？有那高聳入云、密而厚的梧桐葉遮擋如火的太陽。學子們可以盡情的學習，而梧桐樹就這么默默的奉獻著，無私的看著孩子們在知識的海洋里游藝。
秋季，是梧桐樹最美的`時刻。滿樹的黃葉，就像一位踏著高蹺的人直立在蒼穹之下，送給學子們美麗的景色。初秋，微風乍起，一片片葉子隨風落下，好像在訴說著什么？又好像在告訴學子們，人生苦短，要抓住大好時光，勤奮學習，要做一個對社會有用的人。不知不覺，已到深秋，樹上的葉子不情愿的離開梧桐的家而落入到底母親的懷抱，片片葉子落在校園里，放眼望去，好氣派，好美，梧桐葉肯定不知道它們在離開人間時還能帶給學子們美的享受，同時也作為學子們的一種情感體驗而永恒留在他們心中。
冬季，梧桐樹的葉子落完，只有那枝干以讓挺立在校園中間。在等待著嚴寒的洗禮，期盼著春的來到，它在一次蘇醒。而此時，漫步在校園中，學子們喜歡圍著它打轉。用于取暖，使下節課更好的完成學習任務。
就這樣，年復一年，日復一日，梧桐樹這樣守望者校園。承受著季節變換的痛，卻把歡樂留給了校園，送給了學子。送走一屆又一屆學子，迎來一屆又一屆學子，它就那樣巋然不動的立在那，就這樣堅守著。它的這種堅守正如不同的學子對知識的渴求，正如不同的學子在校園中學體味到成長的快樂。
校園是學子們的樂園，也是梧桐的樂園。在這，學子們、梧桐樹就這樣和諧的相處著。也愿梧桐樹隨著季節的變化一直陪伴守望著校園，陪伴著學子們。
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