校長述職報告15篇
隨著人們自身素質提升，報告使用的頻率越來越高，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的校長述職報告，歡迎大家分享。
校長述職報告1
尊敬的領導：
一年來，在上級教育部門的領導下，在全體教師的熱情支持和幫忙下，根據校長室的安排及分管工作的要求，與學校班子成員一道帶領教師認真履行職責，克難進取，深入研究，努力創新，取得了必須的成績。學校的教學走上了規范、有序的軌道；學校的教研教改氛圍逐漸濃厚；以校為本的教學研究制度得到了較好的落實；新課程改革穩步推進；學生良好的習慣正在逐步構成。這些成績是來之不易的，那里包含著領導的支持、幫忙；包含著教師們的智慧、心血和汗水。以下是我的述職報告。
一、用心主動加強思想政治學習
一年來，自我通過自學和組織安排，學習了公共管理、領導科學、現代科技；通過學習，較為全面的提高了自身業務素質和領導水平，增強了全局觀念和宏觀意識，增強了勤政廉政，永做人民公仆的自覺性；通過學習，提高了自我的政治鑒別潛力、創新思維潛力、依法行政潛力、組織協調潛力和拒腐防變潛力�？傊�，對政治理論的學習，使自我在思想認識和業務管理潛力方面取得了巨大的收獲。
二、擺正主角，創造性的開展教學工作
抓常規教學管理，保證教育教學工作順暢有序。教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。管理出效益，管理出成績。作為分管教學的.校長，我用心組織學校的教學管理工作。一年來，我和年級組的同志一齊，做好教育教學的常規管理，學校校致力于新課程實踐與研究，尤其在教學管理與改革中進行了大膽的探索與實踐。我們通過公開課、教改研討、常規檢查、各種教學研討活動等方式，了解教育教學的實際狀況，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進我校教育教學的發展，逐步構成了具有我校特色的教學管理新模式和教學改革新理念。
抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復研究協調。使各類計劃清楚地反映學期各項工作。
三、堅持原則、辦事公道
作為一名學校的副校長，務必做好校長的助手，當好配角。我十分重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律。平時能顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負職責，不互相推諉。工作中肯動腦筋，講效率。在執行學校制度、進行各項工作檢查時，能做到客觀公正、坦率真誠，發現問題能及時地提出自我的意見和主張，不遮遮掩掩，盡量做到上對校長負責，下對教師學生負責。
校長述職報告2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
在我的校長任期內面對全體教職員工述職今天雖不是第一次，但我依然感到述職這一話題的艱難和沉重。因為它不僅是一種無形的擔當和壓力，更是一種有力的使命和鞭策。工作中我們需要有這樣的機會靜下心來伏案反思。在回顧與總結中發現亮點，感受自己的進步；在分析與梳理中尋找缺憾，明確今后努力的方向�，F就過去的20xx年度各項工作向在座的同志們予以匯報，希望能得到實事求是的肯定、屬實的評價、中肯的批評，以期我個人能得以良好的再續發展。
一、在學習中強化修養，完善自我
要辦好學校，必須先武裝自己，并不斷與時俱進。一年來，我認真學習了政治理論和業務理論知識，黨報、黨刊、政策、法規、教育教學、學校管理等方面的雜志是我的必修課程；中國教育報、教師報、人民教育、山西教育等刊物我期期必讀，并積極參加網上學習、校長提高培訓、研修培訓，始終把科學發展作為自己行動的準則，時刻提醒自己，做校長一任，出成績一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈奮斗。
在工作中，我履職盡責，身先士卒，兢兢業業，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學性。在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格按照領導干部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開、財務公開制度，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發，秉公辦事，求真務實，堅持走群眾路線。
二、在創新中立師德樹師風
今年，結合教育局開展的師德師風建設活動，我校結合實際創新方法，加強管理，采取有力措施，立師德樹師風，提升了隊伍形象，取得了較好的社會效益。
1、抓學習促落實：今年年初，我校專門召開班子成員會議，制定了《師德師風建設活動實施方案》，開展強師德、正師風、樹形象教育活動。領導班子認真組織，采取自學與集中學習相結合的形式，學習了《中小學教師職業道德規范》 、《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》等規范性文件，教師做了不少于 10000字的學習筆記，撰寫了學習體會。在查擺整改階段，學校與教師形成了自查報告，制定了整改方案，簽訂了師德師風承諾書，制定了教師“六不準”，全體教師做到了以德立身、以德從教、以德育人。
2、抓制度保公平：嚴格落實考勤制度、績效獎勵制度、綜合考評制度不動搖，采取制度化與人文化相結合，使制度更加公平合理，工作記載更加詳細，在學年度教師綜合考評、優秀班主任評選、職務資格評定工作中，嚴格按照公平、公正、公開的原則、辦法、程序執行，考評后及時公示考評結果，廣大教師心悅誠服。由于落實有力，杜絕了“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干賴一個樣的” 不良現象的發生。
3、抓班子促整改：整改從領導班子開始，要求領導干部、黨員時時干在前頭，處處以身作則。如今上至校長、副校長，下至每位教師，都能身先士卒，或是認真鉆研、處理繁重的教育教學工作，或是早來晚走盡職盡責管理安全工作及學生紀律，積極主動毫無怨言，樹立了良好的.集體形象，增強了集體的向心力和凝聚力，促進了整改工作的順利開展。比如：教師臨時外出或做事，都能主動請假銷假或請示匯報；對于問題學生教師能主動家訪；有的臨近退休、身體欠佳的老教師能理解學校人員緊張的難處，毫無怨言地繼續操勞在工作崗位。由于領導班子、黨員的表率作用，教師的不良習慣改變了，精神面貌煥然一新。
三、在改革中深化教學管理，提升教學質量
教學管理工作是復雜的，如果抓不住重點，理不清頭緒，很容易出現打亂仗現象，使教師的工作極積性嚴重受挫。因此，學校領導班子在教學管理上打破固有工作模式，探索新方法、新思路，取得了較好效果。
1、在教學過程管理中作出新嘗試：
實施目標管理，以樂平二中期末考試成績為參照目標，年級組長、班主任、學科教師是具體責任人，分別負責年級、班級、學科各項質量目標的完成，并在期末綜合考核中實行量化考核，兌現獎懲；精細過程管理，根據學校教學管理制度，實行“推門聽課制”，領導“包年級制”， 構建教學立體防控網絡，不定期對各年級、各學科進行隨堂聽課，了解教師的備課、上課、學生作業、聽課等教學常規是否落實，做到檢查不提前通知，直接按課程表的安排進行隨堂聽課，課后及時查看教師教學常規落實情況，及時與教師反饋、交流，有效杜絕了教師不備課上課的現象，達到了求真務實的效果；嚴格終結管理，教學各方面、各環節的工作，均由教導處記錄裝檔，作為考核、評估教師的重要依據，每學年按照《教學常規考評細則》進行績效考核,以表彰先進,鞭策后進,全面促進學校教學質量的提高。
2、在課堂教學改革中提出新思路：為解決“先觀摩、后總結”傳統教研零敲碎打、形式單一、針對性不強等問題，我校以隨堂聽課和打造“四環雙學”課堂教學模式活動為載體，著力狠抓課堂教學的行動研究。平時深入教學一線推門聽課，及時與教師交換意見，重在了解有效課堂教學模式的推進情況，以教研組查找主要問題，明確下一階段教研專題和行動計劃，重點解決“做什么和怎樣做”的問題。然后安排教師個人設計教學，組織共同觀課，力求落實行動計劃，最后說課、評課，重點評說“做得怎么樣” ，并明確“下一步怎樣改”�；顒蛹虒W觀摩、專題指導、同課異構、相互聽評課于一身，取得了預期效果，受到了廣泛好評。
3、在抓實教學質量上實施新舉措：平時通過加強領導巡課、常規檢查和隨堂聽課，我們積極督促每位教師認真上好每一節課，力保課堂這個主渠道、主陣地不丟失，向四十五分鐘要質量。高度重視教學反饋，堅持定期“回頭看”，做到每年級每個月都有質量檢測，每一次檢測都有質量分析、查缺補漏。每個學期，通過召開質量分析會、復習備考會，蹲點督查、模擬測試、整改提高等手段，促使教師在教學措施方法的研究和落實上下功夫，很好地提升了課堂教學的效益。
4、在校本研訓中取得新突破：我校非常重視吸收外部經驗，加大了外派力度，積極參加各級教育行政和業務部門組織的各類學習培訓活動。在上級評優競賽、培訓交流中，盡量啟用新人，避免不重復，讓更多的教師得到鍛煉、提高的機會。由于教研與指導到位， 在山西省白板應用教學大賽上，張麗珍老師獲優秀獎；在晉中市教師教學技能大賽上，趙麗紅、任建軍、王春香等教師獲等級獎；在縣教學能手評選中，宋旭棟等9名教師獲得教學能手稱號；在縣青年教師課堂教學技能競賽中，楊亙斐老師獲一等獎，蔡保華老師獲二等獎，王春艷、劉曉芳老師獲三等獎。本學年我校積極承辦了盟區校的校際交流活動，活動中做課教師深入淺出的課堂教學、教研員精彩的教學點評和主管領導畫龍點睛的總結，引發了廣大教師深刻反思，為校本教研補充了新的能量。
我校的教學管理，由于目標明確、形式新穎，措施得力，改變了過去盲目、浮躁、應付的不良習慣，向形成自己的校本特色邁進了扎實的一步。
四、在實踐中堅持以德為首，注重全面發展
一年來，學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本，注重學生的全面發展，堅持求真務實和觀念、方法、活動上的創新，不斷提高育人工作的針對性、增強時效性，積累了許多好的經驗做法。
1、構筑德育主陣地：為將德育工作落到實處，近年來我校著力在班集體建設上下功夫。一是班主任培訓不松懈。堅持理論學習，學教育政策法規、學班級管理經驗，努力提升班主任理論水平；堅持周例會、月總結、學期經驗交流，以會促訓。二是優秀班集體創建活動不松懈。通過實施班主任常規考核、班級文化建設、優秀班集體評選促使班級管理經�；⒅贫然�。
2、夯實養成教育陣地：培養學生良好的習慣，是我校養成教育的重要工作。在工作中，我們以落實《中學生日常行為規范》為突破口，做到會背誦、樂執行，知行統一，讓規范深入學生內心，起到潛移默化的教育提醒作用；以模范學生評比為依托，做到檢查經常、評比結果公布及時，值周領導做到了早來晚走，值周學生干部認真負責，各班主任高度重視，積極落實德育培養目標；以班級為中心組織了養成教育大檢查活動，主管領導對檢查情況做了認真總結，對優秀班級和學生進行了表彰。
3、重建“三結合”陣地：為了辦好群眾滿意的學校，一年來，學校著力做好“百名教師訪千家”這篇文章。每學期開學前后，領導班子認真規劃和部署，就家訪的目的意義、家訪對象、內容方法及注意事項做詳盡解釋和說明，安排教師實施家訪，碰到問題群策群力，共同解決。由于領導重視、計劃周密，教師的懈怠情緒淡化了，家訪工作大多做得有聲有色，“開學前集中訪、個別學生重點訪、應急問題電話訪”正在被越來越多的教師所接受。學生家長對教師的信任度、群眾對學校辦學的滿意度得到了提升。
4、創建校園文化陣地：為把學校打造成溫馨家園和幸福樂園，我校以加強學校體育、藝術教育和書香校園建設為切入點和突破口，開展以“四姿三聲兩操一活動”為基本項目的“讓校園充滿生機，讓學生健康成長”主題活動，通過六個到位——時間調控到位、人員安排到位、場地落實到位、組織形式到位、內容設置到位、評價考核到位，力爭讓人人動起來、跳起來、舞起來、唱起來，使校園充滿生機，讓學生健康成長，一年一度的校園文化藝術節成為學生展示風彩的舞臺。
五、在管理中創新機制，激發活力
1、加強領導，落實管理責任
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