- 為你好的作文 推薦度:
- 以你好為題的作文 推薦度:
- 為你好的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
為你好的作文(通用30篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的為你好的作文,歡迎閱讀與收藏。
為你好的作文 1
也不是笛安。在我的印象中笛安是樸實(shí)寧靜的,是低調(diào)沉著的,因此筆下生出的人物真的而又溫婉。沒有脫離平常日常的奢華氣,也沒有無病呻吟的稚氣,那些人:三叔三嬸、西決、東霓、南音、小叔……似乎就在我們身邊,我們很能在身邊找出那樣的人物原型,故而對(duì)他們有了親切感,對(duì)他們的情感產(chǎn)生了共鳴,因此笛安的作品一部接一部的走近我……
東霓是個(gè)熱烈、瀟灑的女子,可認(rèn)為愛赴湯蹈火,可認(rèn)為了到達(dá)目的不擇手段,她妖嬈、動(dòng)人,就像她的名字一樣像東方的霓虹絢爛漂亮又咄咄逼人。在這群小孩中,東霓是最大的姐姐,即使身為姐姐卻沒有給弟弟妹妹做出好榜樣,輟學(xué)出國打工,做酒吧的伴唱女郎,從男人身上賺錢自我開店做老板娘,未婚媽媽、離異女性……這所有的標(biāo)簽都不能使她成為1個(gè)好女性、好媽媽,但也是那樣的1個(gè)女子卻讓我們?yōu)橹奶邸⑿膭?dòng),也讓她的親人對(duì)她無可奈何、牽腸掛肚、又愛又恨。
東霓總是讓人擔(dān)心,總是不平穩(wěn),故事的爆點(diǎn)往往也集中在她身上,相反的作為弟弟的西決卻平和、孝順、隱忍平淡善良,做著安穩(wěn)、體面的上班是1個(gè)好好先生。姐弟之中深厚、篤定的感情讓我無數(shù)次的感動(dòng),東霓無數(shù)次的任性,西決無數(shù)次的忍讓,似乎姐弟的身份順序顛倒了。而順理成章的,最小的妹妹南音大大咧咧,憨直可愛,自小日常在暖和的家庭氣氛中,集大家的寵愛于一身,因此是個(gè)較為正常的天真可愛主角。東霓的爆點(diǎn)總讓人措手不及,情節(jié)發(fā)展的'合情合理卻又出乎意料,我沒敢想雪碧會(huì)是東霓的小孩,我們認(rèn)為那個(gè)秘密僅僅就停留在她藏起來奶奶的骨灰盒,東霓即使瘋狂即使隨性但還是讓眾人愛到不行,于你于我與冷杉。她在眾人的面前堅(jiān)強(qiáng)的像個(gè)女強(qiáng)人卻會(huì)不經(jīng)意間的動(dòng)搖感情,她實(shí)際很輕易被恐嚇因?yàn)樗齼?nèi)心里實(shí)際有單純的部分。
故事去到后面我曾想像過,要不然東霓就和前夫方靖暉踏踏實(shí)實(shí)的在一起日常又怎樣,他至少不是壞男人。但后來想想根本不可能,東霓那種敢愛敢恨的性格并不是能安寧靜靜的日常的,她可令1個(gè)人開咖啡館1個(gè)人照看雪碧到成人一直也是1個(gè)人,也不可能淪為整天都照看小孩的家庭主婦這根本不像她。天天買菜做飯、相夫教子的普通女性東霓是做不來的,那樣?xùn)|霓就流失了她的慘烈、絢爛淪為了和我們一樣普通的飲食男女。
為你好的作文 2
夕陽西下,冷風(fēng)嗖嗖,李婆婆站在村頭的路口,滿臉哀傷,不時(shí)發(fā)出幾聲抽泣,嘴里不停地說著:“媽媽想不到,媽媽沒有壞心啊。”路過的知情人無不停下來,陪她傷心落淚。
李爺爺和李婆婆今年都62歲,是我家多年的好鄰居。一個(gè)月前,他們的兒子大勇?lián)未渌恍疑硗觥0装l(fā)人送黑發(fā)人,怎能不傷心?
大勇是二老的第二個(gè)兒子,他前面本來有個(gè)哥哥。大勇的哥哥6歲的時(shí)候在河邊玩耍,一不小心掉到河里淹死了,李婆婆34歲那年才又生了大勇。大勇的到來給二老帶來無限的歡樂,李婆婆辭掉工作,專心照顧大勇。為了讓大勇遠(yuǎn)離水邊,她特地花了數(shù)萬元錢,買了一處四周沒有河溝的地建房子,要把大勇安置在絕對(duì)安全的`環(huán)境里。大勇長(zhǎng)到8歲的時(shí)候,同齡的孩子在大人的帶領(lǐng)下,早已學(xué)會(huì)在水里撲騰,李婆婆卻堅(jiān)決不讓大勇靠近水。
高中畢業(yè)以后,大勇沒能考上大學(xué),他的幾個(gè)同學(xué)想和大勇一起承包魚塘,李婆婆堅(jiān)決不同意,理由是他不會(huì)弄水。李爺爺提出讓大勇先學(xué)會(huì)游泳再去承包魚塘,他說:“我們這里是水鄉(xiāng)澤國,他怎能躲得過水呢?”李婆婆就是不同意。她說:“離水遠(yuǎn)些吧,我再也承受不了什么意外了。”
可是,意外還是發(fā)生了,而且還是離不開水。
家里準(zhǔn)備給大勇結(jié)婚,要翻修房子,大勇就請(qǐng)了幾個(gè)年輕人與他一起弄船到窯上買磚頭。在回來的路上,船撞到橋墩上,大勇和另一個(gè)青年一起落到水里,那個(gè)青年很快游上了岸,可大勇卻沉入了河底。無情的河水吞沒了他年輕的生命,李婆婆多年的精心呵護(hù)隨之化為烏有。
夕陽沉入地下,冷風(fēng)一陣緊似一陣,李婆婆在嘆息,在低泣,嘴里不停地說:“媽媽想不到,媽媽沒有壞心啊。”
李爺爺拄著拐杖來找李婆婆:“老婆子,回家吧,日子還要過。”
“哎,真不該讓他弄船的。”李婆婆后悔不已。
“水火無情,防不勝防啊!”李爺爺安慰她。
“聽你的話,早些讓他學(xué)會(huì)弄水,就不會(huì)出事了,愛他也是害他啊。”李婆婆由后悔陷入了深深的自責(zé)。
“是的,愛有時(shí)也是害。”李爺爺哲人似的應(yīng)和著。
“沒有生存能力我可以養(yǎng)著你,給你留好多好多錢,可你不能走啊!李婆婆嘆息著。
風(fēng)聲更緊了。冷風(fēng)里,兩個(gè)老人互相攙扶著,向村里走去,身后留下李婆婆不盡的后悔:“媽媽想不到,媽媽沒有壞心啊!”
為你好的作文 3
在生活中常常聽到“為你好”的聲音。老師家長(zhǎng)說“為你好”,孩子是否真的快樂成長(zhǎng)?親戚好友說“為你好”,我們是否真的倍感溫暖?
當(dāng)聽到“為你好”的時(shí)候,別人可曾想過我們的意愿?當(dāng)說“為你好”的時(shí)候,我們可曾問過別人真正需要什么? “為你好”的聲音雖然是出于真心愛心,但往往是說者一廂情愿的,卻很少考慮聽者內(nèi)心的感受,于是“為你好”就成了“好心辦壞事”,結(jié)果適得其反。
“揠苗助長(zhǎng)”的故事大家都耳熟能詳,宋人急于求成,為“禾苗”好,于是揠苗助長(zhǎng),好心反而壞事,最終禾苗枯死了。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈以及應(yīng)試教育的大環(huán)境下,現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)采用填鴨式的教育模式,成了名副其實(shí)的“宋人”。他們從不問孩子的意愿,就立馬安排孩子參加各種興趣班;他們從不管孩子的負(fù)擔(dān),就拼命往孩子書包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)資料;他們從不理孩子的感受,就無情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友交往的權(quán)利……這些家長(zhǎng)“望子成龍,望女成鳳”心切,只會(huì)口口聲聲對(duì)孩子說“為你好”。他們單憑主觀愿望要求孩子,其教育方式無疑是“揠苗助長(zhǎng)”。最終使孩子極有可能成為應(yīng)試的工具,成為父母通向“康莊大道”的犧牲品。
當(dāng)你對(duì)別人說“為你好”的時(shí)候,應(yīng)該多想想自己的所作所為是否真的達(dá)到“為你好”的效果?史鐵生是一個(gè)身殘志堅(jiān)的作家,數(shù)十年來堅(jiān)持寫作從不言棄,創(chuàng)作了《我與地壇》等作品鼓勵(lì)著無數(shù)的人。在他戰(zhàn)勝厄運(yùn)的背后,我們讀懂了一個(gè)偉大的母親!史鐵生在雙腿殘廢后的最初幾年,總是一個(gè)人搖著輪椅去附近的.地壇,“僅為著那兒逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。可母親從不陪史鐵生去地壇,而是經(jīng)常悄悄地在不遠(yuǎn)處跟隨著。她放心不下孩子,可又不愿意讓孩子看見自己,怕傷著孩子的自尊心。正是這個(gè)“注定是活得最苦的”的母親,在心里偷偷給孩子鼓勁“為你好”,史鐵生才以頑強(qiáng)的毅力走出了精神的困境,穿越了生命的不幸,迎來了生活的陽光。
“為你好”是一種無私的付出,是一種溫馨的關(guān)愛。“為你好”代表著一種真誠,意味著一種責(zé)任。“為你好”!不只是掛在嘴上,更是發(fā)自肺腑,更是體現(xiàn)在每一言每一行。不論對(duì)待何人何事,我們都站在對(duì)方的角度考慮問題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”,我相信,我們的生活更溫暖,我們的社會(huì)更和諧!
為你好的作文 4
一但我們與父母意見出現(xiàn)分歧,而每個(gè)人都想讓他人聽從自己的意見的時(shí)候,父母便會(huì)使用無敵絕招:我是為你好。
我曾經(jīng)看過一篇文章,就是關(guān)于這句“經(jīng)典名句”的,其中的觀點(diǎn)我也很是贊同,對(duì)他人說我對(duì)你好是一種不信任他人的一種表現(xiàn),比如:你喜愛繪畫,暑假想去學(xué)習(xí)繪畫技術(shù),但父母卻想讓你去補(bǔ)課班。一番爭(zhēng)論后,父母以“我是為你好”勝利,這句話的意思其實(shí)就是:你沒有自己的價(jià)值觀,沒有自己的判斷準(zhǔn)則,一切要以我為準(zhǔn)。而且我不是為了自己,是為了你。
快要期末考試了,但學(xué)習(xí)壓力越大越不想學(xué),一看到那厚厚的作業(yè)和要復(fù)習(xí)的課本,仿佛所有的重量都?jí)涸谛念^一般,愈來愈煩躁,沒寫多久就想放棄,只好喝杯水再回來繼續(xù)。一杯熱水下肚,人瞬間舒服了許多,想要偷懶的心情也越來越強(qiáng)烈,心里仿佛有兩個(gè)人在吵架,都一一列出支持自己的好處,試圖拉攏我,而我也為他們所開出的條件而心動(dòng)。我選擇了休息一會(huì)兒,但時(shí)間慢慢的過去,我卻不愿再面對(duì)作業(yè),沉迷于愜意中不可自拔。
這時(shí),母親從房間里出來了,她見我十分隨意的躺在沙發(fā)上很是生氣,皺著眉頭,“作業(yè)寫完了?”我一下從沙發(fā)上翻坐起來,看了看手表上的時(shí)間,愣住了。“還……沒……”母親眉頭皺得更深了,“作業(yè)每次都要拖到最后才寫完,這都快考試了還有時(shí)間玩,不復(fù)習(xí)我看你考試怎么辦”我看母親的念叨又開始了,有些不耐的說:“知道了知道了。”“不要又不耐煩,我天天督促你學(xué)習(xí)回頭還不落好,我為什么天天催你寫作業(yè),看書?不還是為你好嗎?別人家的小孩我還不愿意操那閑功夫來,你要知道大人是為了你好,不要抱怨……”
又是為我好,什么事都是為我好,有一段話寫的'好“父母拿著棍子監(jiān)督孩子學(xué)樂器,說‘我們花錢讓你學(xué)這個(gè),是為了你好’;父母偷看孩子日記,美其名曰‘掌握思想狀況’,‘反正我們是為了你好’;父母要求孩子讀他們喜歡的學(xué)校和專業(yè),因?yàn)椤覀冇懈S富的人生經(jīng)驗(yàn),我們是為了你好’”
你們家長(zhǎng)又是否想過這樣做對(duì)我們來說真的有利嗎?什么事情都由父母為我們出謀劃策,在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼中是“懂事”的,可是缺乏獨(dú)立性的我們成人后如何在社會(huì)上立足?
放開手,不再以“我是為你好”為由來為我們謀劃未來,請(qǐng)讓我們用自己的雙手去闖蕩未來。
為你好的作文 5
老師家長(zhǎng)說“為你好”,孩子是否真的快活成長(zhǎng)?親戚好友說“為你好”,我們是否真的倍感溫暖?當(dāng)聽到“為你好”的時(shí)候,別人可曾想過我們的意愿?當(dāng)說“為你好”的時(shí)候,我們可曾問過別人真正需要什么?“為你好”的聲音雖然是出于真心愛心,但往往是說者一廂甘心的,卻很少考慮聽者心坎的感受,于是“為你好”就成了“好心辦壞事”,效果適得其反。 “揠苗助長(zhǎng)”的故事大家都耳熟能詳,宋人急于求成,為“禾苗”好,于是揠苗助長(zhǎng),好心反而壞事,最終禾苗枯逝世了。
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越猛烈以及應(yīng)試教導(dǎo)的大環(huán)境下,現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)采納填鴨式的教導(dǎo)模式,成了名副其實(shí)的“宋人”。他們從不問孩子的意愿,就立馬布置孩子參加各種興趣班;他們從不管孩子的累贅,就拼命往孩子書包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)材料;他們從不理孩子的感受,就無情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友來往的權(quán)利……這些家長(zhǎng)“望子成龍,望女成鳳”心切,只會(huì)口口聲聲對(duì)孩子說“為你好”。
他們單憑主觀希望請(qǐng)求孩子,其教導(dǎo)法子無疑是“揠苗助長(zhǎng)”。最終使孩子極有可能成為應(yīng)試的工具,成為父母通向“康莊大道”的就義品。
當(dāng)你對(duì)別人說“為你好”的時(shí)候,該當(dāng)多想想自己的所作所為是否真的達(dá)到“為你好”的效果?史鐵生是一個(gè)身殘志堅(jiān)的作家,數(shù)十年來維持寫作從不言棄,創(chuàng)作了《我與地壇》等作品鼓勵(lì)著無數(shù)的'人。在他克服厄運(yùn)的背后,我們讀懂了一個(gè)巨大的母親!史鐵生在雙腿殘廢后的最初幾年,總是一個(gè)人搖著輪椅去左近的地壇,“僅為著那兒回避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。
可母親從不陪史鐵生去地壇,而是經(jīng)常悄悄地在不遠(yuǎn)處追隨著。她放心不下孩子,可又不愿意讓孩子看見自己,怕傷著孩子的自尊心。
正是這個(gè)“注定是活得最苦的”的母親,在心里偷偷給孩子鼓勁“為你好”,史鐵生才以堅(jiān)強(qiáng)的毅力走出了精力的困境,穿越了生命的不幸,迎來了生活的陽光。 “為你好”是一種無私的付出,是一種溫馨的關(guān)愛。
“為你好”代表著一種熱誠,意味著一種責(zé)任。“為你好”!不只是掛在嘴上,更是發(fā)自肺腑,更是體現(xiàn)在每一言每一行。
不論看待何人何事,我們都站在對(duì)方的角度考慮問題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”,我信任,我們的生活更溫暖,我們的社會(huì)更和諧!
為你好的作文 6
為你好生命為何總是如此的短暫、逝去了的是能夠懷念。
總有一天我們都會(huì)老的、珍惜吧、過錯(cuò)時(shí)短暫的失誤、錯(cuò)過是永遠(yuǎn)的遺憾。 “春風(fēng)秋月不相待,倏爾朱顏?zhàn)儼最^”。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,很快的初三已經(jīng)過去了快一半了。我無法想象當(dāng)初三結(jié)束后我的生活是否會(huì)改變。或是崩潰,或是后悔,怪不了別人,只能怪自己。我已看透了學(xué)習(xí)的重要。
我喜歡玩,或許學(xué)習(xí)是為了以后更好的玩吧!珍惜眼前吧,失去了的我盡力去彌補(bǔ)。我不知道能否在短時(shí)間內(nèi)拉近我和別人的距離。初一、初二就那么晃了兩年,我十分的遺憾。那些現(xiàn)在學(xué)習(xí)好的的確聰明,這些我不否認(rèn),但他們比我聰明的不是智商,誰也不絕對(duì)的比誰低,只是他們能夠比我早一點(diǎn)的看清局勢(shì),因而在學(xué)習(xí)面前他們選擇了努力。我不需要假如,我承認(rèn)我錯(cuò)了,也許我錯(cuò)我后悔,但這怨不了別人。現(xiàn)在我醒悟了,我努力戒掉自己能夠看到的自己的缺點(diǎn),這些無疑是我醒悟里程碑吧。或許這個(gè)詞用的不夠恰當(dāng),但是他足以表達(dá)我的感想,我的改變是為了自己。我壓制著痛苦,內(nèi)心卻在哭泣,有些人并不是我刻意想要遠(yuǎn)離,只是我不想向別人一樣陷入。我害怕,那種感覺我無法想象。他們的誤解,我承受著,我變得孤獨(dú),但是我更欣喜的是我并沒有因此哭泣。我改變是為了我自己,父母對(duì)我的期望那么大、我真的不忍心去傷害他們。每當(dāng)他們讓我努力的學(xué)習(xí)時(shí),我便會(huì)告訴他們我考不上高中的。
因?yàn)槲抑老M酱螅酱螅腋嬖V了他們最壞的結(jié)果。或許當(dāng)我失敗的時(shí)候。會(huì)減少些許他們的悲傷吧!我想上高中,說實(shí)話我太想上高中了。為了家里,為了自己,也為了別人的刮目相看,我一定會(huì)努力的。除學(xué)習(xí)外對(duì)于其他的我會(huì)盡力的`去抹去,青春來的是那么的突然。走的卻又是那么的急促。我有些無奈,更多的是彷徨。或許我無法掩飾渴望,但我更希望渴望不在是渴望。現(xiàn)在有太多的人不明白學(xué)習(xí)的重要,只顧眼前。也許他們并沒有想過未來?玩樂固然快樂、未來又何嘗不美麗?為了自己的以后請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)醒悟。(這個(gè)你,是主人自己)。
為你好的作文 7
我是一只具有碩大翅膀的小鳥,站在高高的枝丫上,我總是不斷地幻想,幻想我高飛的樣子,在蔚藍(lán)的天空中毫不畏懼地飛翔,一定很好。
可是,我只能站在許多鳥兒可望而不可及的溫暖小窩里,輕輕地抬頭仰望那片我可望而不可及的藍(lán)天,因?yàn)槲也荒茱w翔,在我纖細(xì)的小腿上,被媽媽束縛著一個(gè)溫暖的小球。媽媽說,它會(huì)是我的陽光,會(huì)給我溫暖,即使是不用飛,也會(huì)生活得很好。
望著這柔軟卻又堅(jiān)硬的小球,突然發(fā)現(xiàn)它的可怕——長(zhǎng)著心型的樣子,卻給我冰一樣的失望,我想擺脫它,因?yàn)槲蚁雽ふ椅易约旱年柟猓欢v而幸福地吸收它給我的溫暖,而不是安于現(xiàn)狀,悠然自在、隨意揮手之間,便有那看似美麗的城堡。我第一次學(xué)會(huì)著掙扎,這次,小球仍舊一絲不動(dòng),太緊的繩,勒傷了我的小腿,可是我心里卻無比高興,我要飛去了!當(dāng)我義無反顧地從小球中掙扎出來時(shí),我竟然可以一飛沖天,撫摸著輕柔的風(fēng),呼吸著空氣中從未有過的清香。
驀然回頭,卻看見那顆小球那樣渺小,而母親那顆失望的淚卻無比巨大,在母親失望的心里一定在說:我給你可愛的小球,是為誰好,為什么要千方百計(jì)地掙脫呢?我的心一顫,媽媽,你怎么會(huì)知道,天空其實(shí)比你想象的.美好,而小球的溫度會(huì)讓我干枯掉。天空當(dāng)有晴天大雨,它毫不猶豫地淋濕我的翅膀,可是沒有媽媽給我撐的傘,我仍舊會(huì)選擇一處簡(jiǎn)陋的地方,去保護(hù)我自己。你看,如果沒有風(fēng)雨,我怎么會(huì)知道,有時(shí)候應(yīng)該找一個(gè)地方避雨。讓我飛翔是為我好,我怎么會(huì)害怕風(fēng)雨呢!好饑餓啊!看,那邊的小樹上不是爬著幾條小蟲嗎?我可以飛到那邊去,很機(jī)靈地抓住它,然后飽飽地吃上一頓。
原來我也可以準(zhǔn)備我的晚餐啊,媽媽,真的不比你差呀。如果你看到我現(xiàn)在的樣子,你還會(huì)阻止我去飛翔,而用你精心打造的鳥籠捆住我嗎?這次,我在翅膀上掛著成功的自豪飛向你困住了我很久的家。突然發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)長(zhǎng)得比你高,比你強(qiáng)大。看看你的淚光,我想起了你的話:為你好,為什么你不懂呢?我笑了,媽媽,我要的是飛翔,不是依著誰的翅膀。
為你好的作文 8
“為你好”的聲音伴隨著我們的成長(zhǎng),充滿我們的生活。別人會(huì)為我們說,我們也會(huì)為別人說,可“為你好”就是真的好嗎?不禁讓人思索。面對(duì)此“好”,我會(huì)有以下準(zhǔn)備。
用感恩的心去面對(duì)。能為我們說出“對(duì)你好”的人必定是關(guān)愛我們的人。父母、老師、朋友……他們付出的是一份真摯的情,一顆火熱的心,甚至是心血和生命。面對(duì)此情,我們除了感恩還能做什么呢?在我們索取的.時(shí)候,在我們追求的時(shí)候,在我們飛翔的時(shí)候,一直是他們奉獻(xiàn)的時(shí)候。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),面對(duì)此情,我們還要苛責(zé)什么呢?感謝所有關(guān)心我們的人,所有愛我們的人,才是我們最先要做的事。
用清醒的頭思考。情是永遠(yuǎn)要記住的,但我們也要去冷靜的思考。每個(gè)人都生活于自身的環(huán)境之中,橫看成林側(cè)成峰,經(jīng)歷、知識(shí)等等決定了我們的世界觀。來源于外部的關(guān)愛應(yīng)是我們的鋪路石,墊腳石而不是絆腳石。擇其善者而從之,堅(jiān)定自己的理想、堅(jiān)定自己的信念才是根本。家有一老如有一寶,前人的經(jīng)驗(yàn)總是我們的助推器,牛頓也坦言自己的成就來源于自己站在巨人的肩膀,睜開你的智慧的雙眼,打開你清醒的頭腦,你一定可以用“拿來主義”采擷到愛的珍珠。
用真摯的言行去交流。說理輕松,生活現(xiàn)實(shí)。愛的關(guān)懷與個(gè)人理想中有時(shí)會(huì)產(chǎn)生激烈的碰撞。如果我們能用真摯的言行去交流一定可以和諧共振。有理想但不要理想化的生活,想當(dāng)年,李東升不做官員做工人,盧庚戊不做工程師做歌手,他們也一定會(huì)遇到種種“為你好”的關(guān)心,但他們不一樣成功了嗎?羈絆我們的不是這些關(guān)愛,不是愛的方式,而是我們自己。用真摯的言行去與關(guān)愛你的人交流,我相信他們會(huì)支持你,為你加油,他們一定不會(huì)以愛的名義奪走你的生活。人與人之間的隔閡其實(shí)來源于我們每個(gè)人自己,當(dāng)我們委屈自己不被理解時(shí),正象一個(gè)將自己鎖在房間的人,你是堅(jiān)持了自己,可是別忘了,當(dāng)別人進(jìn)不去的時(shí)候,你也出不來。溝通是橋梁,而對(duì)關(guān)愛,溝通一定可以使它作用發(fā)揮到極致。
我們每個(gè)人都要明白,有人“為你好”真幸福!“為你好”是真的好,帶上感恩、智慧、真摯,為你好終將大家好!
為你好的作文 9
“我走過的橋,比你吃過的飯還多。”“不聽老人言,吃虧在眼前。”“我這是為你好!”……我們聽過太多太多這樣的話,有的.時(shí)候我們不得不承認(rèn),大人們看過的世面確實(shí)比我們多,他們說的一些話,確實(shí)能夠讓我們少走彎路,但是我們卻沒有了自己的路。
他們給我們指著方向,讓我們走向正確的道路,這一條道路上沒有荊棘,是一條平坦大道,可是這樣真的好嗎?
活生生的剝奪了我們的權(quán)利,那條平坦大道,確實(shí)好,但是我們需要荊棘,就算裝得頭破血流,也應(yīng)該尊重我們,因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨,那能見彩虹,沒有苦哪有甜,我們不是一盆嬌弱的溫室花朵,我們要長(zhǎng)成參天大樹,在該經(jīng)歷的年紀(jì),經(jīng)歷我們?cè)摻?jīng)歷的事情,而不是你們把荊棘給鏟平,如果我們離開了,那個(gè)溫室,也許就不能夠在這個(gè)殘酷的社會(huì)生存下去。
我們應(yīng)該要自我鑒別能力,知道這句話是不是能夠?qū)ξ覀冇泻锰帲膊荒軌蛎つ柯爮摹?/p>
這個(gè)世界需要我們自己去體會(huì),父母也只能給我們一些建議,而不是指名道路,我們需要靠自己來走出自己的路。
人生的道路上不能夠之鋪滿鮮花,也會(huì)有挫折,這樣我們才能夠成長(zhǎng)起來。
為你好的作文 10
夕陽西下,冷風(fēng)嗖嗖,李婆婆站在村頭的路口,滿臉哀傷,不時(shí)發(fā)出幾聲抽泣,嘴里不停地說著:“媽媽想不到,媽媽沒有壞心啊。”路過的知情人無不停下來,陪她傷心落淚。
李爺爺和李婆婆今年都62歲,是我家多年的好鄰居。一個(gè)月前,他們的兒子大勇?lián)未渌恍疑硗觥0装l(fā)人送黑發(fā)人,怎能不傷心?
大勇是二老的第二個(gè)兒子,他前面本來有個(gè)哥哥。大勇的哥哥6歲的時(shí)候在河邊玩耍,一不小心掉到河里淹死了,李婆婆34歲那年才又生了大勇。大勇的到來給二老帶來無限的歡樂,李婆婆辭掉工作,專心照顧大勇。為了讓大勇遠(yuǎn)離水邊,她特地花了數(shù)萬元錢,買了一處四周沒有河溝的地建房子,要把大勇安置在絕對(duì)安全的環(huán)境里。大勇長(zhǎng)到8歲的`時(shí)候,同齡的孩子在大人的帶領(lǐng)下,早已學(xué)會(huì)在水里撲騰,李婆婆卻堅(jiān)決不讓大勇靠近水。
高中畢業(yè)以后,大勇沒能考上大學(xué),他的幾個(gè)同學(xué)想和大勇一起承包魚塘,李婆婆堅(jiān)決不同意,理由是他不會(huì)弄水。李爺爺提出讓大勇先學(xué)會(huì)游泳再去承包魚塘,他說:“我們這里是水鄉(xiāng)澤國,他怎能躲得過水呢?”李婆婆就是不同意。她說:“離水遠(yuǎn)些吧,我再也承受不了什么意外了。”
為你好的作文 11
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一日新。”我尋著花香來到了小河邊,看,櫻花開得正盛。
那幾株櫻花樹,開滿了密密的淡粉色的花,這繁花從樹枝蔓延至天空,不留一點(diǎn)空隙,就像天邊那燦爛的晚霞……
我走進(jìn)櫻花林,一陣微風(fēng)輕輕掠過花葉之間,櫻花搖曳著,花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落下,上面還殘留著清晨的露珠。花瓣輕落在我的肩上,一股幽香頓時(shí)彌漫到心中,令我心情愉悅。越往里走,地上的櫻花就越多。踩上去,連同地上的枯葉一起發(fā)出“沙沙”的響聲,似一首歡快的小調(diào)。折下一枝櫻花,粉白兩色交織在一朵上,似一塊玉石。櫻花的五個(gè)花瓣就似調(diào)皮的小精靈,在沖我咧著嘴笑呢!春,竟會(huì)這樣的有趣,這樣的恬靜。櫻花就是春的使者。
風(fēng)越吹越大,櫻花樹劇烈的搖著,更多的`櫻花被吹跑,它們都高高興興的去旅行了,也如同下了一場(chǎng)夜明珠雨。一些花朵落在河面,河水激起了一圈圈波紋,花兒靜靜地飄在上面,仿佛世界都?xì)w于了平靜。陽光斜射下來,水面金光閃閃,櫻花被襯的格外鮮艷。
我唱著歌走出櫻花林,那幾株櫻花樹越發(fā)高大,邊緣閃著金光。幾塊磚擺在那兒,小草青青的,看著這景致,我想:櫻花是春天里最美的景色。
是啊!在我心中,櫻花是春天最美的光景。
為你好的作文 12
再過幾個(gè)月我們即將告別母校,再過幾個(gè)月我們的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。
我理想中的中學(xué),一定要有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等等的體育場(chǎng)所,因?yàn)檫@樣不但可以鍛煉身體,還可以讓初中的生活變得豐富多彩起來。我理想中的中學(xué),一定要有最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,一定要有和藹的老師,理想中的中學(xué)的每一天,并沒有什么固定的課程表,每節(jié)課都是由同學(xué)們自己選課,老師也都增加了自己課堂趣味性,都成了最受歡迎的課目老師,同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得更加努力,讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得充滿活力了。我理想中的中學(xué),同學(xué)們就像兄弟姐妹,關(guān)系十分融洽,我們會(huì)互相指出他人的錯(cuò)誤,并會(huì)虛心地接受自己的不足,努力改正……
我理想中的中學(xué),老師和學(xué)生的`關(guān)系就像朋友一樣,無話不說,無話不談,老師們悉心地培養(yǎng)我們這些祖國的花朵,似乎老師也仿佛是一位中學(xué)生,與我們交流,與我們溝通。
我理想中的中學(xué),是多么的美好,多么的和諧啊!但愿一切不僅僅是一個(gè)理想,但愿有一天會(huì)有這樣的學(xué)校,而且剛好我是其中一員。
為你好的作文 13
我的校園,我的校園里的春天,它如媽媽的手撫摸著我,它如一把火燃燒了我的激情,它如一把鑰匙打開了校園的大門。
有這樣一句話說:“一年之計(jì)在于春。”不錯(cuò),正是這樣,校園里才擁有了春天,一切都是美好的開始。
我輕輕地在操場(chǎng)里散步,那一陣陣微風(fēng),撫摸我的臉頰,讓我感到無比的快樂,校園里那一棵棵的樹,都仿佛在和我微笑。
經(jīng)常練習(xí)體育的我,更加充滿自信。每次體育課,我都會(huì)精神抖擻,無比快樂,是他給拉我激情。
沒錯(cuò),它就像一把火燃燒著我。我伴隨著風(fēng),走向那寬闊無比的操場(chǎng),活動(dòng)那十幾圈,跑著的骨子里有春天的鼓勵(lì),也許是風(fēng),也許是葉子,也許是那精神。
停落下來,坐在那里重新開始我的征程,是什么給我力量,沒錯(cuò),是春天一種新生的力氣,是春天的一種盡頭,是它給了我力量。
是這種勁,沒錯(cuò),就是它,坐在教室的`我,讓我滿懷情懷,仿佛是一種重新的開始,是它一直鼓勵(lì)著我,沒有錯(cuò)!我又回到了以前,又有了那種勁頭!
是春天!是春天!是春天!啊!美麗的校園啊!校園的春天啊!你的力量是多么的偉大啊!是你讓我堅(jiān)持不懈,是你讓我恢復(fù)如初!
啊!你如同一把火!啊!你像柔和的媽媽啊!你讓我重新?lián)碛辛讼Mc快樂!
為你好的作文 14
作者有一個(gè)愛“嘮叨”媽媽,母親一直說我嘮叨都是為你好啊,但是年幼的作者卻一點(diǎn)也不明白你這個(gè)好在哪里,隨著作者的不斷的成長(zhǎng),他在終于明白了嘮叨也是一種愛。
我有一個(gè)“嘮叨”媽媽。
每天早上,媽媽都會(huì)大聲地對(duì)我說:“劉楷,快起床,都六點(diǎn)四十幾了,想遲到嗎?”我不想聽媽媽嘮叨的聲音,只好無奈地穿上衣服,背上書包準(zhǔn)備上學(xué)去。這時(shí),媽媽又過來嘮叨了:“你上學(xué)注意安全,到了學(xué)校專心聽老師講課按時(shí)完成作業(yè),聽到了嗎?”我在媽媽說話的時(shí)候就把耳朵捂住了,如果不捂的話耳膜恐怕會(huì)被震破。
晚上,我的作業(yè)多,寫到深夜才寫完。媽媽又來嘮叨了:“劉楷,你快點(diǎn)檢查了作業(yè)睡覺,要不明天早上又起不來。”媽媽實(shí)在太嘮叨了,我只好乖乖聽話。
一個(gè)星期天,表妹帶著她的作業(yè)到我家來了,她早早做完了作業(yè)便磨著我媽要看電視。媽媽又嘮叨開了:“看什么電視,你才二年級(jí),你媽就這樣放松你,不行,做完作業(yè)復(fù)習(xí)別的`功課去!”
表妹聽了,低聲地說:“復(fù)習(xí)就復(fù)習(xí),嘮叨什么?”
這話正巧被媽媽聽見了又嘮叨開了:“你知道,我嘮叨都是為你好啊……”
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,終于明白:媽媽的嘮叨都是為我好,嘮叨也是一種愛。
為你好的作文 15
眼看我馬上就要步入六年級(jí),回首我的五年級(jí),我曾經(jīng)哭過,笑過,放棄過,堅(jiān)持過。眼看我的時(shí)光過得如此之快,快到我自己都沒有察覺。
回首,比賽失誤的酸楚、第一名的歡呼雀躍、對(duì)跆拳道的厭倦都一一浮現(xiàn)在我的.腦海。還記得,我失敗時(shí),那天,爸爸給予我的鼓勵(lì);還記得,最好的朋友背叛我時(shí),我心中涌起的酸楚;還記得,迷茫時(shí),閨蜜的話語,使我重新找到了方向… …
我曾經(jīng)是無論痛恨某些人也好,對(duì)某些人的喜愛也好,也都成為過去,我只能,閉上眼睛,回味著那段我無限向往的時(shí)光,畢竟,它已經(jīng)遠(yuǎn)去了,不是嗎?
也許是考試結(jié)束鈴響起的一霎那,也許是同學(xué)們瘋狂的喊叫,也許是那高深莫測(cè)的六年級(jí)課本,讓我明白了,我的六年級(jí),已經(jīng)來到了我的面前。
也許,六年級(jí),我們要在學(xué)海中遨游,面對(duì)更深一層的知識(shí),我們也許會(huì)手忙腳亂,但是,老師會(huì)引領(lǐng)我們前行。
還有一年,我們就要畢業(yè)。即將遠(yuǎn)航,離開摯愛的母校與恩師,離開那些我們熟悉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的六年級(jí)。我期盼著你快點(diǎn)兒來臨。
為你好的作文 16
“我都是為你好”。當(dāng)聽到這句話話時(shí)一定會(huì)看到母親用自己的口頭禪教育我。
“為你好”是每一個(gè)父母都會(huì)對(duì)自己的孩子所說的一句話。因?yàn)槲业某煽?jī)差所以母親對(duì)我管的很嚴(yán),小學(xué)周末讓我在家里度日如年,在屋中看著從家門口來來往往的.同學(xué)心中倍感凄涼。
上了初中我自以為這種這種情況會(huì)逐漸減少,但是卻沒有我想象的這么完美,并且這種情況還在日益加深,在初中的學(xué)堂里有人有了手機(jī),這讓我十分驚奇,在小學(xué)我很少看過,我也想擁有一部手機(jī),回家后便向父母說,誰知道得到的不是一部嶄新的手機(jī),而是一句新:“成績(jī)那么差,連前十都沒進(jìn),你要手機(jī),好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)給你買一個(gè)最好的。”這句話如同一盆涼水頓時(shí)澆滅了我的興志。今天從包里拿出一套試卷,明天又取出一份資料,天天是題海戰(zhàn)術(shù),學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試,當(dāng)我偶爾反搏兩句時(shí),得到的還是一老套——“我是為你好。”
這就好像一個(gè)故事“揠苗助長(zhǎng)”,宋人急于求成,為“禾苗”好,于是揠苗助長(zhǎng),好心反而壞事,最終禾苗全部枯萎了。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈為了不讓自己的孩子輸在起跑線上,他們從不問孩子的意愿,就立馬布置孩子參加各種興趣班;他們從不管孩子的累贅,就拼命往孩子書包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)材料;他們從不理孩子的感受,就無情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友來往的權(quán)利。
我多么希望“為你好”這三個(gè)字能不從父母,老師口中說出來。
為你好的作文 17
時(shí)光流逝,日月穿梭,滄海桑田,我們慢慢的長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)歷程中我們經(jīng)歷了太多太多的事,對(duì),錯(cuò)都有一種通用的答案我是為你好。
我是為你好?真的是為你好嗎?所有都是嗎?我想答案是傾倒于不對(duì)這邊的。因?yàn)樵诂F(xiàn)代的社會(huì)中,人變了人心也邊了不再想一起那樣那么單純,每個(gè)人都在為自己的利益而不顧一切,有或者是溺愛等等一些都是最好的證明。
著名的`伊索寓言里有這樣一個(gè)關(guān)于父母溺愛孩子的事例故事,一個(gè)偷竊的少年犯被當(dāng)場(chǎng)捉住,犯縛了雙手,被牽到劊子手那里。疼愛孩子的母親跟在后面,捶胸慟哭。兒子回轉(zhuǎn)身來,說要對(duì)她說句心里話。母親走近去,想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來。母親罵兒子大不孝,犯了罪還不夠,又把母親的耳朵咬下來。那少年犯說:“假如我初次犯偷了同學(xué)的寫字板拿去給你的時(shí)候,你打了我,那我何至于膽子越來越大,被牽去處死呢!”母親說了一句:我不管你是因?yàn)槲覑勰悖沂菫槟愫冒。 ?/p>
真的是為你好嗎,未必。我是為你好在這個(gè)故事里面顯的是那么虛偽啊。老鷹會(huì)把自己的孩子退下懸崖,這樣孩子才會(huì)有生存的可能但有一個(gè)老鷹不是的。
她把自己的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),舍不得把自己的孩子退下去就這樣孩子長(zhǎng)大,沒有自力能力的他,在母親死后不久也死去了。
沒錯(cuò)把自己的孩子退下懸崖是有風(fēng)險(xiǎn),不退給了他生的可能,表面看是為他好,但實(shí)際呢并不是啊!
在現(xiàn)在的時(shí)代,你有你的看法,他有他的原則,我是為你好一不再流行。
為你好的作文 18
新的學(xué)期開始了,我來到了一個(gè)新的學(xué)校,在這里有許多新的同學(xué),她們都特別愛幫助人。
記得有一次,我忘記帶筆了,我的同桌馬上把她的筆借給我,我很感謝她,我覺得這里的學(xué)生一定都很愛幫助人,我要向她們學(xué)習(xí)這種可貴的精神。
這里的老師也很好心。我覺得老師上課上得很仔細(xì),我也聽得懂,老師上得好,我仔細(xì)聽,我相信我的成績(jī)一定會(huì)有所提高的。
對(duì)于這個(gè)新的壞境,我很陌生,但我也在努力地適應(yīng)這個(gè)壞境。在家里我感受到了親情的溫馨和美好,在這里我體會(huì)到了成長(zhǎng)的.快樂與煩惱。我要和同學(xué)們多多交往,讓我們的友誼更進(jìn)一步。
有些同學(xué)剛來這就想回家,天天哭,想打電話,可我一點(diǎn)也不想,我已不再是以前的小學(xué)生了,我應(yīng)該努力學(xué)習(xí),考好成績(jī),這樣父母就會(huì)高興,我長(zhǎng)大特別想當(dāng)一名人民教師,為國家做貢獻(xiàn),我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)特別偉大,他們辛辛苦苦培養(yǎng)出了許多棟梁之才,為國家做貢獻(xiàn)。這是我的理想,也許這個(gè)理想離我很遙遠(yuǎn),但我會(huì)努力讓它離我更近的。
初中和小學(xué)不一樣,小學(xué)里我們都是被動(dòng)學(xué)習(xí),在這里我們要學(xué)會(huì)自覺、自主學(xué)習(xí)。
新的班級(jí)里,同學(xué)們相處得很融洽,我希望我的班級(jí)是團(tuán)結(jié)的,我和她們會(huì)努力,這里對(duì)我已不陌生了,我們一起進(jìn)步,努力。在此我想說一聲:“你好,初中!”
為你好的作文 19
考試,是學(xué)生的噩夢(mèng),每個(gè)學(xué)生都討厭考試,可又不得不考試,每次考試都有人抱怨。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),每次都100分以上,更不要提不及格了,所以每次數(shù)學(xué)考試都有人想抄我的。
記得一次數(shù)學(xué)小考,我當(dāng)時(shí)正在數(shù)學(xué)的.迷宮里繞圈子,聽到了一個(gè)同學(xué)叫我,讓我給他某某題,我說:"你自己想,考試就是看看你成績(jī)的,考得不好老師又不會(huì)把你打死。"可我父母會(huì)把我打死。’‘我是為了你好,如果你考了20分如果是你自己真實(shí)水平,那也是可喜可賀的,如果你考了100分,又80分是水分,是沒意義的,你高考又抄不到,到時(shí)你還會(huì)原形畢露的啊”他沒理我,我又繼續(xù)答題了。
也許是因?yàn)楹尬遥翘觳焕砦遥矝]和我說話。
終于有一天,我找到了他我問他為什么不和我說話,他回答讓我很驚訝:“咱們已經(jīng)不是朋友了,考試也不帶我抄,我為什么要和你說話呢?”“我已經(jīng)和你說了,只要你是真實(shí)成績(jī),不管多少分都可以的,都是令人開心的。”“我都被打了你還開心?”“那是你不學(xué),你學(xué)了是可以拿高分的,如果人人都不學(xué),都想抄,那抄誰的呢?”我還是沒能說服他,他和我“絕交”了。我想,我又少了一個(gè)壞朋友。
我是為你好,這句話是對(duì)的,有句話說的好啊——當(dāng)局者迷旁觀者清。
為你好的作文 20
從小到大,我是在“呵護(hù)”中長(zhǎng)大的幸運(yùn)兒。
爸爸對(duì)我常說的一句話就是——這是為你好。
在我的記憶里,自上幼兒園起,我就自己穿鞋。當(dāng)時(shí),我的腦海里只有我把腳伸出去,媽媽幫我穿上鞋的概念。當(dāng)遇到父親讓我自己穿鞋的時(shí)候,我看向父親的眼神是那樣的無助。但是,父親回答我的是:這是為你好。
小學(xué)四年級(jí),一次我和父母一起吃飯,我的碗一不小心從桌子邊沿滑了下來,“啪”的一聲,摔碎了。當(dāng)時(shí)我幼稚的大腦里還不能迅速地做出反應(yīng),父親就先跳了起來,二話不說,讓我手貼褲縫,面壁思過半小時(shí)。我沒有反抗,但腦海里一直回蕩著父親的話“這是為你好”,我反復(fù)問著自己為什么?眼神里透著憤怒,眼中噙著淚水。
從此,每當(dāng)看著和我同齡的小朋友被爸爸媽媽呵護(hù)在身前的場(chǎng)景,我就不明白為什么我要和別人不一樣。
直到上了初中,我才懂得了父母的良苦用心。
軍訓(xùn)的第一天,我們整齊地站在教官面前,等待他說話。教官做了簡(jiǎn)單的自我介紹之后,就說:“體委領(lǐng)隊(duì)十圈,跑整齊!”大家都懵了,七嘴八舌地議論紛紛,但都還是照做了。跑完之后,都說又累又熱,有的'同學(xué)都站不起來了。唯獨(dú)我和一些鍛煉過的同學(xué),覺得不太累。終于,在那一天,我體會(huì)到了父親的嚴(yán)厲背后的意義。
原來,我是個(gè)幸運(yùn)兒。
從此,我都對(duì)別人自豪地說,我是在“呵護(hù)”中長(zhǎng)大的幸運(yùn)兒。
為你好的作文 21
窗外的雨淅淅瀝瀝,敲碎了一地的回憶。那封層的相片,回過頭,還在那里。——題記
甜,好久都沒有收到你的禮物了耶,以前你送我的'那些卡片,都在那里呢。好像,真的好久不見了。記得以前我們一起在操場(chǎng)唱歌,那時(shí)你最愛牛奶xx。因此,連我都會(huì)唱他們的許多歌了。
以前,你總是班里最討老師喜歡的,你也很喜歡唱歌。我也喜歡。原來人生中的知己,失去了才發(fā)現(xiàn)多么難得。
人家說離別永遠(yuǎn)是讓人傷感的,可是想一想,我們的最后一次見面,連一句再見也沒有。不過也難怪,那時(shí)我們還小嘛。那天,天氣很好,很暖和。我們什么也沒說,就此分道揚(yáng)鑣。人家說再見永遠(yuǎn)是最難的,沒錯(cuò)啊。一年了,都沒再見過……
不知道是不是每一個(gè)人的生命里都會(huì)有那么一個(gè)你,會(huì)陪我犯二,會(huì)安慰我,會(huì)想念我,很想念很想念。
以前,我總是笑,海綿寶寶和派大星一對(duì)瘋友。原來我們就是他們的翻版。有一句話叫做:朋友就是,明知道你在犯二,還陪你一起犯二。不是嗎?
以前還笑過胡圖圖和刷子,兩個(gè)喜歡惡作劇的小孩。原來我們就是這樣的分不開,做什么事,我會(huì)叫上你,你會(huì)陪著我。有一句話叫做:朋友就是,讓她陪你去廁所,她一邊罵你一邊陪你去。不是嗎?還有阿貍和桃子……
原來以前我們坐在電視機(jī)前看的那些動(dòng)畫片,全都是后來的我們。海綿寶寶有一個(gè)派大星;胡圖圖有一個(gè)刷子;阿貍有一個(gè)桃子……好慶幸,我有一個(gè)你。
為你好的作文 22
盼望著,盼望著,冬天走了,春天的腳步接近了。幾番綿綿的春雨,洗去了冬天的沉重,一切像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼睛,我們到郊外尋找春天。
我們來到田野里,小麥綠油油的,已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多高了,就像穿著綠色裙子的'小姑娘,羞答答的,低垂著腦袋。油菜花也開花了,金燦燦的,走進(jìn)一聞,淡淡的芳香撲鼻而來。地上還有一些剛長(zhǎng)出來的小野花,有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……真是五彩繽紛。
我們來到公園里,路旁站著一顆顆綠色的萌芽,他們好像在說:“我們一定要快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)得像樹伯伯那樣高大、強(qiáng)壯!”粉紅的桃花,像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的小姑娘,微風(fēng)一吹,好像在翩翩起舞。雪白的梨花像一只只穿著白色紗裙的天使站在枝頭。
我們來到小河邊,柳樹姑娘又長(zhǎng)出的青綠色的秀發(fā),他正在照鏡子呢!小河唱著歡快的歌,河水打在石頭上,濺起朵朵浪花,可美啦!小魚小蝦,在水里游著,我扔給他們一些食物,他們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕械倪朝我搖了搖尾巴,吐出了一個(gè)個(gè)泡泡,好像在對(duì)我說:“謝謝你!”
我們來到草坪上,看見天空中掛著各式各樣的風(fēng)箏,有的像蝴蝶,有的像輪船,有的像火箭,還有的像……
原來,春天就在田野里、公園里、小河邊、草坪上。我愛這美麗的春天!
為你好的作文 23
“春天在哪里呀?春天在哪里?春天就在那小朋友的眼睛里……”這一首兒歌久久地回蕩在大家的腦海里。的確,春天是一首歌。
春天到了,萬物復(fù)蘇,一陣清風(fēng)吹開百花香,世間萬物充滿了生命力。聽,小河“嘩啦啦”地流過山間,小溪正在潺潺地向與伴隨多日的行人告別。樹林里,一陣風(fēng)徐徐吹來,低下頭,去撫摸那些剛剛長(zhǎng)出芽?jī)旱木G葉,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,如同春蠶咀嚼桑葉的聲音,又如同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)寫字的聲音。
春天的腳步走進(jìn)了城市。我家隔壁小賣部的老板與好朋友快樂地聊著家常,說到一些開心的.事,“哈哈哈”大笑起來。一家公司的大老板和外商談著合同,賺著了錢,“沙沙沙”的聲音響起,無人不知道他數(shù)著他手中的百元大鈔。來到學(xué)校,只聽見“啪”的一聲,一個(gè)同學(xué)手里的鉛筆掉到了地上斷了,他丈二和尚——摸不著頭腦。他同桌見狀,連忙從筆盒拿出一支嶄新的筆遞給他。春天是一首友誼的贊歌。
馬路上車水馬龍,車來車往。汽車的喇叭聲按得震天——“嘟嘟嘟”。火車經(jīng)過那座山的隧道,火車在轟鳴“嗚嗚嗚——”地響著。自行車是車子中最環(huán)保最有禮貌的車,它一遇見有人便響起了車鈴“鐺鐺鐺”地向別人問好。
公園里,鳥兒那清脆的歌聲,魚兒躍出水里,又“啪”的一聲落入水中,好不快活。行人們“噠噠”的腳步聲也時(shí)時(shí)回蕩在公園里。
春天是一首歌,它能永遠(yuǎn)唱下去,把歡樂留在人間!
為你好的作文 24
“為你好”的聲音伴隨著我們的成長(zhǎng),充滿我們的生活。別人會(huì)為我們說,我們也會(huì)為別人說,可“為你好”就是真的好嗎?不禁讓人思索。
當(dāng)聽到“為你好”的時(shí)候,別人可曾想過我們的'意愿?當(dāng)說“為孩子好”的時(shí)候,我們可曾問過別人真正需要什么?“為你好”的聲音是出于真心愛心,卻很少考慮聽者的感受,于是“為你好”就成了“好心辦壞事”,只能效果適得其反。
林強(qiáng)的我是為你好中寫道“因?yàn)槲覑勰悖遣艜?huì)這么做,因?yàn)槲覑勰悖沂菫槟愫谩钡悄奈患议L(zhǎng)從愛的角度來體諒孩子
我天生數(shù)學(xué)就不好,一次數(shù)學(xué)考試我考了56分連。及格分到?jīng)]到,回到家我找已做好一切最壞的打算,等待的是那一聲聲被打的聲音,到家爸爸打,媽媽罵。媽媽罵完還說這是為你好,如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)將來能干什么,打你罵你是為了你好,現(xiàn)在的社會(huì)沒有高中文平可以干些什么。一口一個(gè)為我好,但是我并沒有看見哪里對(duì)我好。
“為你好”是一種付出,是一種關(guān)愛。為你好是代表著一種責(zé)任。“為你好”!我覺得不只是掛在嘴上,更是發(fā)自肺腑,更是體現(xiàn)在每一言每一行。不論看待何人何事,我們都站在對(duì)方的角度考慮問題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”,我信任,我們的生活更溫暖,我們的社會(huì)更和諧!
為你好的作文 25
“為你好”是一個(gè)特別好的字眼,“為你好”是特別疼你的,愛你的,才會(huì)為你好。
在平時(shí),常常聽到“為你好”的字眼。家長(zhǎng)說“為你好”,不經(jīng)過我們的同意就會(huì)給我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班,而我們卻不知道發(fā)生了什么。我們應(yīng)該都會(huì)這樣想,還為我好,報(bào)這么多的補(bǔ)習(xí)班是想累死我們呀!還對(duì)我們好呢!家長(zhǎng)又會(huì)說:“現(xiàn)在報(bào)補(bǔ)習(xí)班,都是為了你長(zhǎng)大的前程呀!
可是我們是否很感謝父母對(duì)我們很好呢?我們是否感到很開心呢?是否快樂的長(zhǎng)大了呢?
當(dāng)聽到父母對(duì)我們說:“為你好”的時(shí)候,父母是否。想過我們需要什么呢?反而將好的事情辦成了壞的事情?
家長(zhǎng)認(rèn)為“為你好”就是不問你的意見。就把一本本輔導(dǎo)資料塞進(jìn)你的書包里。而父母卻不知道我們孩子的`痛苦。從不理我們的感受。然而,這樣我們就沒有了自由。“望子成龍,望女心切”父母只會(huì)要求我們干這干哪,從來不理我們的感受。
“為你好”父母做的事情是否真的為你好呢?每一件事情都是順著你的意愿來干的呢?所以,“為你好”當(dāng)家長(zhǎng)說過的時(shí)候,想想孩子心情如何。
我小時(shí)候,媽媽說:“為你好”。可是我認(rèn)為一點(diǎn)也不好,各種各樣補(bǔ)習(xí)班,各種輔導(dǎo)資料,我一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒有了。我的自由也沒有了。
為你好,雖然是溫暖的字眼,但有時(shí)把好事辦成了壞事,希望,家長(zhǎng)多理解一下我們孩子的感受。
為你好的作文 26
我相信,你的父母肯定有說過這一句話—我是為了你好。我懂,但我接受不了,我不是接受不了這句,面是接受現(xiàn)實(shí)。我知道他們愛我,但那種強(qiáng)加到人身上的愛只會(huì)越來越可怕。這種“愛”比“恨”要“恨”得多。
我母親就是這樣一個(gè)人。
初入初中時(shí),我便已經(jīng)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了,每天作業(yè)寫到深夜,打著哈欠,半夢(mèng)半醒。我不僅黑眼圈加重了,現(xiàn)在連飯都不想吃了,不僅晚睡,早上還起那么早……種種情況下,母親卻跟我說:“你數(shù)學(xué)太不好了,我給你報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。”母親點(diǎn)點(diǎn)頭,父親也贊同,我一下子流出了眼淚,不過他們沒看到。我算了算,本想好好休息的周末,周六上午要補(bǔ)課,周天下午要補(bǔ)課,再加一個(gè)數(shù)學(xué),我根本沒有足夠時(shí)間休息。我沒有回應(yīng),回到房間寫作業(yè),雖然現(xiàn)在他們還沒有給我報(bào),但我覺得肯定會(huì)報(bào)的了,不管我有沒有回應(yīng)。可能是被妹妹知道了吧,她告訴了父親,父親告訴了母親,母親便來找我。她對(duì)我說了一大堆后,加了一句:“我那是為你好。”她是以為我不想上,以為我認(rèn)為自己的'數(shù)學(xué)很好,她……好一個(gè)為我好,把“好”壓在我身上,我一但撐不住這“好”,你只會(huì)說浪費(fèi)了錢。
媽媽,我明白你愛我。
這一次,你隔著白色的墻,給我打電話,我這邊異常安靜,你那頭廣播,很吵,大晚上的,不應(yīng)該吵,但那里不一樣,我聽你說到:“你趕緊把作業(yè)寫完,復(fù)習(xí)一下,明天考試,早點(diǎn)睡,一定復(fù)習(xí),媽媽是為了你好。”我沒回答,只是“嗯”了幾下,我知道你難過。
媽媽,我知道你是為了我好。
為你好的作文 27
如今,我已經(jīng)是一名初中生了。經(jīng)過小學(xué)六年的奮斗,我將要開始全新的生活,面對(duì)全新的面孔,迎接全新的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后,帶著對(duì)未來的憧憬,走進(jìn)初中的生活。
從小學(xué)到初中,不僅僅是稱呼改變了,同樣,還意味著要和童年說再見,向青春說你好。
人們都說:“青春是苦澀的。”但是,在我看來,青春就如一杯好茶,有苦有甜,讓人回味無窮,我想,初中的.生活也應(yīng)該如此吧,只有經(jīng)歷重重困難,灑下勞動(dòng)的汗水,才能成功,才能取得自己理想的果實(shí)。
初中,是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),同時(shí),也是最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槿绻踔袥]有學(xué)好,那么就會(huì)考不上高中,考不上高中,那就會(huì)找不到好工作,找不到好工作就意味著你只能平平凡凡的過完一輩子,如果你的一輩子都是平平凡凡的,那不就相當(dāng)于是空氣了嗎?所以,為了自己的未來,我一定要定好目標(biāo),制定好計(jì)劃,好好學(xué)習(xí),努力考上一個(gè)好高中,不讓父母失望,不讓老師失望,也不讓自己失望。
為了提高自己的價(jià)值,我就要從初中打好基礎(chǔ):
首先,上課要認(rèn)真聽講,不能開小差。因?yàn)槿绻险n不好好聽講,老師講的好多知識(shí)點(diǎn)就會(huì)錯(cuò)過,就不知道,這樣的話,以后的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越困難,之后就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)急速下降。
然后,要認(rèn)真記住每一次老師課上講的知識(shí)點(diǎn),不僅要記住,還要用本子寫下,畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛!
之后就是要認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè),字跡要工整,不能潦草,字跡工整了,你看著舒服,老師看著也舒服。
最后,就是要安排好作息時(shí)間了,成績(jī)?cè)俸茫瑳]有一個(gè)健康的身體,那也“無福享受”啊!
嗯!初中,我準(zhǔn)備好了!
為你好的作文 28
明天,你好風(fēng)兒吹起如花般破碎的流年,而明天依舊在前方,那么明朗。——題記
泰戈?duì)栒f過,離你最近的地方,路途越遠(yuǎn)。明天,很近,也很遠(yuǎn)。當(dāng)你抬頭時(shí),它近了。而當(dāng)你低頭時(shí),它也就遠(yuǎn)了。
小學(xué)的時(shí)候,我不知道明天對(duì)我來說意味著什么。那時(shí)的我比較自卑,走路總喜歡低著頭。明天對(duì)我來說就是簡(jiǎn)單的今天的下一天,或者是搖頭晃腦地背著那首“明日復(fù)明日,明日何其多”罷了。明天,有點(diǎn)迷茫。
六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候,我終于看到了明天的曙光。記得在那個(gè)熟悉的辦公室,那個(gè)我最敬愛的老師,他用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說:“抬起頭來,看著前方,明天正在召喚你,你應(yīng)該用最好的自己來迎接它。”在明亮的日光燈下,我緩緩地抬起頭,迎上了日光燈刺眼的光,老師說得對(duì),我應(yīng)該向明天奮進(jìn)。明天,第一次對(duì)我來說有了實(shí)際的定義。
上初中了,我更加明白了明天對(duì)我意味著什么。“快要中考了!同學(xué)們一定要加油啊!明天正等著我們。”講臺(tái)上還是班主任那個(gè)蒼老卻又堅(jiān)定的聲音。明天,是中考。中考,就意味著更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。我抬起頭,看著墻上貼著的`“九年磨一劍,就在這一搏”,突然感到很迷惘。是啊!九年了,九年的心血,九年里灑下的淚與汗就要在這一刻噴薄出來了!
可是,我真的準(zhǔn)備好了嗎?我抬頭,明天正刮著暴風(fēng)雪,可總有一天是天晴。我回首,后方正是我昨天所走過的坎坷與艱辛。于是我更加堅(jiān)定地向明天邁出一步又一步。
余光中說過,夜是從黑暗的臍孔里擠出來的黑天使,那么明天就是照亮黑夜的明燈。然后,我就可以驕傲地站在黑夜里,說著那句“明天,你好!”
為你好的作文 29
像翻看一本書,“小學(xué)”這一頁已經(jīng)翻了過去,下一頁--我的初中生活將等待我來翻閱,一個(gè)新的篇章即將開始。
記得六年前童稚的我,對(duì)未來充滿了幻想--當(dāng)一名初中生,是多么自豪。然而六年后的今天,我已經(jīng)是一名初中生了,完成了我童時(shí)的那個(gè)多么幼稚、多么可笑的夢(mèng)。雖然成為了一名任重道遠(yuǎn)的初中生,但我心里既興奮又擔(dān)憂。興奮的`是,我走進(jìn)了我所向往的新環(huán)境里生活,學(xué)習(xí);遇到新的老師,結(jié)識(shí)新的同學(xué)。擔(dān)憂的是,我會(huì)不會(huì)很好的融入于這個(gè)新的集體,適應(yīng)新的作息時(shí)間、新的課程以及初中將會(huì)有個(gè)怎樣的成績(jī)。不過,我不會(huì)退縮、氣餒,我會(huì)比以前更加努力,更加刻苦!
我?guī)еS多好奇,許多夢(mèng)想,步入了我所向往的新生活。這里的一切事物對(duì)我來說都是那樣的新鮮;有善解人意的同學(xué)與和藹可親的老師們,他們又是那樣熱情。還有一些從未上過的課程,好玩而有趣。就是不知道為什么,每當(dāng)晚上上床睡覺時(shí)總想哭,覺得心中裝滿了恐懼,這可能是成長(zhǎng)的淚水,害怕剛到來的青春;這也可能是悲傷的淚水,害怕身邊的一切事物。但我覺得,我們?cè)谶@個(gè)新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)環(huán)境里,會(huì)結(jié)識(shí)新的同學(xué)與老師,更應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)一致,還應(yīng)該改掉一些壞毛病,管住自己的小脾氣,尊重長(zhǎng)輩,合理分配、利用時(shí)間。
初中是人生道路上一個(gè)嶄新的起點(diǎn),我們會(huì)在這里找到新的友誼、新的目標(biāo)。我們還要在這條道路上充滿自信,相信奇跡!
我很自豪,我多么想發(fā)自肺腑吶喊那寥寥幾個(gè)字:“我,是一名初中生了!”
為你好的作文 30
時(shí)間如同飛馬,時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去,六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束,馬上將迎來中學(xué)時(shí)代,中學(xué)時(shí)代是一個(gè)多夢(mèng)時(shí)代,五彩繽紛,也是最積極勇敢的時(shí)代。
調(diào)整心態(tài),邁入新生活,自然有些不習(xí)慣。但不能永遠(yuǎn)在幼小時(shí)期,必須學(xué)會(huì)獨(dú)立,成長(zhǎng)。
記得,我偶然的聽見同學(xué)們說:“要軍訓(xùn)了,完蛋了,要不要逃跑,要逃一起逃。”聽他們用如此夸張語言說,但我還是害怕,因?yàn)檐娪?xùn)應(yīng)該軍姿站1個(gè)小時(shí)不能動(dòng),不能休息。而且要訓(xùn)很多天。有一次,我實(shí)在害怕,便主動(dòng)去問教練,教練說不訓(xùn)了,我說為什么。教練說因?yàn)槔仙嗟母鞣N原因,所以不軍訓(xùn)了。聽到之后,我的心情是激動(dòng)的,開學(xué)第一天,我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)。然而,一個(gè)接一個(gè)的坐到自己的位置上,老師讓他們自我介紹一遍,下課了,突然一塊玩,好像曾是老朋友。兩三天同學(xué)們都成了好朋友,我也找到了好朋友。
初中,雖然是多夢(mèng)的時(shí)代,但學(xué)習(xí)也非常緊張,有七門功課,作業(yè)讓人頭煩。但是這是作業(yè)不做也要做。
還記得,有一次,教練說我們表現(xiàn)不好,然后,就罰我們跑操場(chǎng)五圈,跑得很快,我們跑到第三圈,就已經(jīng)累了,可是我們都對(duì)彼此說:“還剩最后一圈,一定要堅(jiān)持住。”有的人已經(jīng)堅(jiān)持不住了。同學(xué)們還牽著她一起跑。可見我們班是多么團(tuán)結(jié),互幫互助。
多夢(mèng)時(shí)代,讓我們懂得了團(tuán)結(jié),珍惜。在彼此的團(tuán)結(jié)后,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里,有這么多親密的'伙伴。這份成長(zhǎng)中的友誼,將使我們寶貴的初中生活更加精彩,青青的生命充滿陽光。
我還想說:“初中,你好!”
【為你好的作文】相關(guān)文章:
為你好的作文12-23
你好為題的作文12-09
你好為題作文04-16
為你好作文03-18
為你好的作文13篇12-23
以你好2023為題的作文12-10
以你好為題的初中作文02-23
以你好2023為題作文01-23
這是為你好作文10-06
對(duì)“為你好”說不作文03-15