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為你好的作文（通用30篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的為你好的作文，歡迎閱讀與收藏。
為你好的作文 1
也不是笛安。在我的印象中笛安是樸實(shí)寧靜的，是低調(diào)沉著的，因此筆下生出的人物真的而又溫婉。沒有脫離平常日常的奢華氣，也沒有無病呻吟的稚氣，那些人：三叔三嬸、西決、東霓、南音、小叔……似乎就在我們身邊，我們很能在身邊找出那樣的人物原型，故而對(duì)他們有了親切感，對(duì)他們的情感產(chǎn)生了共鳴，因此笛安的作品一部接一部的走近我……
東霓是個(gè)熱烈、瀟灑的女子，可認(rèn)為愛赴湯蹈火，可認(rèn)為了到達(dá)目的不擇手段，她妖嬈、動(dòng)人，就像她的名字一樣像東方的霓虹絢爛漂亮又咄咄逼人。在這群小孩中，東霓是最大的姐姐，即使身為姐姐卻沒有給弟弟妹妹做出好榜樣，輟學(xué)出國打工，做酒吧的伴唱女郎，從男人身上賺錢自我開店做老板娘，未婚媽媽、離異女性……這所有的標(biāo)簽都不能使她成為1個(gè)好女性、好媽媽，但也是那樣的1個(gè)女子卻讓我們?yōu)橹奶邸⑿膭?dòng)，也讓她的親人對(duì)她無可奈何、牽腸掛肚、又愛又恨。
東霓總是讓人擔(dān)心，總是不平穩(wěn)，故事的爆點(diǎn)往往也集中在她身上，相反的作為弟弟的西決卻平和、孝順、隱忍平淡善良，做著安穩(wěn)、體面的上班是1個(gè)好好先生。姐弟之中深厚、篤定的感情讓我無數(shù)次的感動(dòng)，東霓無數(shù)次的任性，西決無數(shù)次的忍讓，似乎姐弟的身份順序顛倒了。而順理成章的，最小的妹妹南音大大咧咧，憨直可愛，自小日常在暖和的家庭氣氛中，集大家的寵愛于一身，因此是個(gè)較為正常的天真可愛主角。東霓的爆點(diǎn)總讓人措手不及，情節(jié)發(fā)展的'合情合理卻又出乎意料，我沒敢想雪碧會(huì)是東霓的小孩，我們認(rèn)為那個(gè)秘密僅僅就停留在她藏起來奶奶的骨灰盒，東霓即使瘋狂即使隨性但還是讓眾人愛到不行，于你于我與冷杉。她在眾人的面前堅(jiān)強(qiáng)的像個(gè)女強(qiáng)人卻會(huì)不經(jīng)意間的動(dòng)搖感情，她實(shí)際很輕易被恐嚇因?yàn)樗齼?nèi)心里實(shí)際有單純的部分。
故事去到后面我曾想像過，要不然東霓就和前夫方靖暉踏踏實(shí)實(shí)的在一起日常又怎樣，他至少不是壞男人。但后來想想根本不可能，東霓那種敢愛敢恨的性格并不是能安寧靜靜的日常的，她可令1個(gè)人開咖啡館1個(gè)人照看雪碧到成人一直也是1個(gè)人，也不可能淪為整天都照看小孩的家庭主婦這根本不像她。天天買菜做飯、相夫教子的普通女性東霓是做不來的，那樣?xùn)|霓就流失了她的慘烈、絢爛淪為了和我們一樣普通的飲食男女。
為你好的作文 2
夕陽西下，冷風(fēng)嗖嗖，李婆婆站在村頭的路口，滿臉哀傷，不時(shí)發(fā)出幾聲抽泣，嘴里不停地說著：“媽媽想不到，媽媽沒有壞心啊。”路過的知情人無不停下來，陪她傷心落淚。
李爺爺和李婆婆今年都62歲，是我家多年的好鄰居。一個(gè)月前，他們的兒子大勇?lián)未渌恍疑硗觥０装l(fā)人送黑發(fā)人，怎能不傷心？
大勇是二老的第二個(gè)兒子，他前面本來有個(gè)哥哥。大勇的哥哥6歲的時(shí)候在河邊玩耍，一不小心掉到河里淹死了，李婆婆34歲那年才又生了大勇。大勇的到來給二老帶來無限的歡樂，李婆婆辭掉工作，專心照顧大勇。為了讓大勇遠(yuǎn)離水邊，她特地花了數(shù)萬元錢，買了一處四周沒有河溝的地建房子，要把大勇安置在絕對(duì)安全的`環(huán)境里。大勇長(zhǎng)到8歲的時(shí)候，同齡的孩子在大人的帶領(lǐng)下，早已學(xué)會(huì)在水里撲騰，李婆婆卻堅(jiān)決不讓大勇靠近水。
高中畢業(yè)以后，大勇沒能考上大學(xué)，他的幾個(gè)同學(xué)想和大勇一起承包魚塘，李婆婆堅(jiān)決不同意，理由是他不會(huì)弄水。李爺爺提出讓大勇先學(xué)會(huì)游泳再去承包魚塘，他說：“我們這里是水鄉(xiāng)澤國，他怎能躲得過水呢？”李婆婆就是不同意。她說：“離水遠(yuǎn)些吧，我再也承受不了什么意外了。”
可是，意外還是發(fā)生了，而且還是離不開水。
家里準(zhǔn)備給大勇結(jié)婚，要翻修房子，大勇就請(qǐng)了幾個(gè)年輕人與他一起弄船到窯上買磚頭。在回來的路上，船撞到橋墩上，大勇和另一個(gè)青年一起落到水里，那個(gè)青年很快游上了岸，可大勇卻沉入了河底。無情的河水吞沒了他年輕的生命，李婆婆多年的精心呵護(hù)隨之化為烏有。
夕陽沉入地下，冷風(fēng)一陣緊似一陣，李婆婆在嘆息，在低泣，嘴里不停地說：“媽媽想不到，媽媽沒有壞心啊。”
李爺爺拄著拐杖來找李婆婆：“老婆子，回家吧，日子還要過。”
“哎，真不該讓他弄船的。”李婆婆后悔不已。
“水火無情，防不勝防啊！”李爺爺安慰她。
“聽你的話，早些讓他學(xué)會(huì)弄水，就不會(huì)出事了，愛他也是害他啊。”李婆婆由后悔陷入了深深的自責(zé)。
“是的，愛有時(shí)也是害。”李爺爺哲人似的應(yīng)和著。
“沒有生存能力我可以養(yǎng)著你，給你留好多好多錢，可你不能走啊！李婆婆嘆息著。
風(fēng)聲更緊了。冷風(fēng)里，兩個(gè)老人互相攙扶著，向村里走去，身后留下李婆婆不盡的后悔：“媽媽想不到，媽媽沒有壞心啊！”
為你好的作文 3
在生活中常常聽到“為你好”的聲音。老師家長(zhǎng)說“為你好”，孩子是否真的快樂成長(zhǎng)？親戚好友說“為你好”，我們是否真的倍感溫暖？
當(dāng)聽到“為你好”的時(shí)候，別人可曾想過我們的意愿？當(dāng)說“為你好”的時(shí)候，我們可曾問過別人真正需要什么? “為你好”的聲音雖然是出于真心愛心，但往往是說者一廂情愿的，卻很少考慮聽者內(nèi)心的感受，于是“為你好”就成了“好心辦壞事”，結(jié)果適得其反。
“揠苗助長(zhǎng)”的故事大家都耳熟能詳，宋人急于求成，為“禾苗”好，于是揠苗助長(zhǎng)，好心反而壞事，最終禾苗枯死了。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈以及應(yīng)試教育的大環(huán)境下，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)采用填鴨式的教育模式，成了名副其實(shí)的“宋人”。他們從不問孩子的意愿，就立馬安排孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的負(fù)擔(dān)，就拼命往孩子書包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)資料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友交往的權(quán)利……這些家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”心切，只會(huì)口口聲聲對(duì)孩子說“為你好”。他們單憑主觀愿望要求孩子，其教育方式無疑是“揠苗助長(zhǎng)”。最終使孩子極有可能成為應(yīng)試的工具，成為父母通向“康莊大道”的犧牲品。
當(dāng)你對(duì)別人說“為你好”的時(shí)候，應(yīng)該多想想自己的所作所為是否真的達(dá)到“為你好”的效果？史鐵生是一個(gè)身殘志堅(jiān)的作家，數(shù)十年來堅(jiān)持寫作從不言棄，創(chuàng)作了《我與地壇》等作品鼓勵(lì)著無數(shù)的人。在他戰(zhàn)勝厄運(yùn)的背后，我們讀懂了一個(gè)偉大的母親！史鐵生在雙腿殘廢后的最初幾年，總是一個(gè)人搖著輪椅去附近的.地壇，“僅為著那兒逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。可母親從不陪史鐵生去地壇，而是經(jīng)常悄悄地在不遠(yuǎn)處跟隨著。她放心不下孩子，可又不愿意讓孩子看見自己，怕傷著孩子的自尊心。正是這個(gè)“注定是活得最苦的”的母親，在心里偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以頑強(qiáng)的毅力走出了精神的困境，穿越了生命的不幸，迎來了生活的陽光。
“為你好”是一種無私的付出，是一種溫馨的關(guān)愛。“為你好”代表著一種真誠，意味著一種責(zé)任。“為你好”！不只是掛在嘴上，更是發(fā)自肺腑，更是體現(xiàn)在每一言每一行。不論對(duì)待何人何事，我們都站在對(duì)方的角度考慮問題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”，我相信，我們的生活更溫暖，我們的社會(huì)更和諧！
為你好的作文 4
一但我們與父母意見出現(xiàn)分歧，而每個(gè)人都想讓他人聽從自己的意見的時(shí)候，父母便會(huì)使用無敵絕招：我是為你好。
我曾經(jīng)看過一篇文章，就是關(guān)于這句“經(jīng)典名句”的，其中的觀點(diǎn)我也很是贊同，對(duì)他人說我對(duì)你好是一種不信任他人的一種表現(xiàn)，比如：你喜愛繪畫，暑假想去學(xué)習(xí)繪畫技術(shù)，但父母卻想讓你去補(bǔ)課班。一番爭(zhēng)論后，父母以“我是為你好”勝利，這句話的意思其實(shí)就是：你沒有自己的價(jià)值觀，沒有自己的判斷準(zhǔn)則，一切要以我為準(zhǔn)。而且我不是為了自己，是為了你。
快要期末考試了，但學(xué)習(xí)壓力越大越不想學(xué)，一看到那厚厚的作業(yè)和要復(fù)習(xí)的課本，仿佛所有的重量都?jí)涸谛念^一般，愈來愈煩躁，沒寫多久就想放棄，只好喝杯水再回來繼續(xù)。一杯熱水下肚，人瞬間舒服了許多，想要偷懶的心情也越來越強(qiáng)烈，心里仿佛有兩個(gè)人在吵架，都一一列出支持自己的好處，試圖拉攏我，而我也為他們所開出的條件而心動(dòng)。我選擇了休息一會(huì)兒，但時(shí)間慢慢的過去，我卻不愿再面對(duì)作業(yè)，沉迷于愜意中不可自拔。
這時(shí)，母親從房間里出來了，她見我十分隨意的躺在沙發(fā)上很是生氣，皺著眉頭，“作業(yè)寫完了？”我一下從沙發(fā)上翻坐起來，看了看手表上的時(shí)間，愣住了。“還……沒……”母親眉頭皺得更深了，“作業(yè)每次都要拖到最后才寫完，這都快考試了還有時(shí)間玩，不復(fù)習(xí)我看你考試怎么辦”我看母親的念叨又開始了，有些不耐的說：“知道了知道了。”“不要又不耐煩，我天天督促你學(xué)習(xí)回頭還不落好，我為什么天天催你寫作業(yè)，看書？不還是為你好嗎？別人家的小孩我還不愿意操那閑功夫來，你要知道大人是為了你好，不要抱怨……”
又是為我好，什么事都是為我好，有一段話寫的'好“父母拿著棍子監(jiān)督孩子學(xué)樂器，說‘我們花錢讓你學(xué)這個(gè)，是為了你好’；父母偷看孩子日記，美其名曰‘掌握思想狀況’，‘反正我們是為了你好’；父母要求孩子讀他們喜歡的學(xué)校和專業(yè)，因?yàn)椤覀冇懈S富的人生經(jīng)驗(yàn)，我們是為了你好’”
你們家長(zhǎng)又是否想過這樣做對(duì)我們來說真的有利嗎？什么事情都由父母為我們出謀劃策，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的我們?cè)诩议L(zhǎng)的眼中是“懂事”的，可是缺乏獨(dú)立性的我們成人后如何在社會(huì)上立足？
放開手，不再以“我是為你好”為由來為我們謀劃未來，請(qǐng)讓我們用自己的雙手去闖蕩未來。
為你好的作文 5
老師家長(zhǎng)說“為你好”，孩子是否真的快活成長(zhǎng)？親戚好友說“為你好”，我們是否真的倍感溫暖？當(dāng)聽到“為你好”的時(shí)候，別人可曾想過我們的意愿？當(dāng)說“為你好”的時(shí)候，我們可曾問過別人真正需要什么？“為你好”的聲音雖然是出于真心愛心，但往往是說者一廂甘心的，卻很少考慮聽者心坎的感受，于是“為你好”就成了“好心辦壞事”，效果適得其反。 “揠苗助長(zhǎng)”的故事大家都耳熟能詳，宋人急于求成，為“禾苗”好，于是揠苗助長(zhǎng)，好心反而壞事，最終禾苗枯逝世了。
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越猛烈以及應(yīng)試教導(dǎo)的大環(huán)境下，現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)采納填鴨式的教導(dǎo)模式，成了名副其實(shí)的“宋人”。他們從不問孩子的意愿，就立馬布置孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的累贅，就拼命往孩子書包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)材料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友來往的權(quán)利……這些家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”心切，只會(huì)口口聲聲對(duì)孩子說“為你好”。
他們單憑主觀希望請(qǐng)求孩子，其教導(dǎo)法子無疑是“揠苗助長(zhǎng)”。最終使孩子極有可能成為應(yīng)試的工具，成為父母通向“康莊大道”的就義品。
當(dāng)你對(duì)別人說“為你好”的時(shí)候，該當(dāng)多想想自己的所作所為是否真的達(dá)到“為你好”的效果？史鐵生是一個(gè)身殘志堅(jiān)的作家，數(shù)十年來維持寫作從不言棄，創(chuàng)作了《我與地壇》等作品鼓勵(lì)著無數(shù)的'人。在他克服厄運(yùn)的背后，我們讀懂了一個(gè)巨大的母親！史鐵生在雙腿殘廢后的最初幾年，總是一個(gè)人搖著輪椅去左近的地壇，“僅為著那兒回避一個(gè)世界的另一個(gè)世界”。
可母親從不陪史鐵生去地壇，而是經(jīng)常悄悄地在不遠(yuǎn)處追隨著。她放心不下孩子，可又不愿意讓孩子看見自己，怕傷著孩子的自尊心。
正是這個(gè)“注定是活得最苦的”的母親，在心里偷偷給孩子鼓勁“為你好”，史鐵生才以堅(jiān)強(qiáng)的毅力走出了精力的困境，穿越了生命的不幸，迎來了生活的陽光。 “為你好”是一種無私的付出，是一種溫馨的關(guān)愛。
“為你好”代表著一種熱誠，意味著一種責(zé)任。“為你好”！不只是掛在嘴上，更是發(fā)自肺腑，更是體現(xiàn)在每一言每一行。
不論看待何人何事，我們都站在對(duì)方的角度考慮問題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”，我信任，我們的生活更溫暖，我們的社會(huì)更和諧！
為你好的作文 6
為你好生命為何總是如此的短暫、逝去了的是能夠懷念。
總有一天我們都會(huì)老的、珍惜吧、過錯(cuò)時(shí)短暫的失誤、錯(cuò)過是永遠(yuǎn)的遺憾。 “春風(fēng)秋月不相待，倏爾朱顏?zhàn)儼最^”。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快的初三已經(jīng)過去了快一半了。我無法想象當(dāng)初三結(jié)束后我的生活是否會(huì)改變。或是崩潰，或是后悔，怪不了別人，只能怪自己。我已看透了學(xué)習(xí)的重要。
我喜歡玩，或許學(xué)習(xí)是為了以后更好的玩吧！珍惜眼前吧，失去了的我盡力去彌補(bǔ)。我不知道能否在短時(shí)間內(nèi)拉近我和別人的距離。初一、初二就那么晃了兩年，我十分的遺憾。那些現(xiàn)在學(xué)習(xí)好的的確聰明，這些我不否認(rèn)，但他們比我聰明的不是智商，誰也不絕對(duì)的比誰低，只是他們能夠比我早一點(diǎn)的看清局勢(shì)，因而在學(xué)習(xí)面前他們選擇了努力。我不需要假如，我承認(rèn)我錯(cuò)了，也許我錯(cuò)我后悔，但這怨不了別人。現(xiàn)在我醒悟了，我努力戒掉自己能夠看到的自己的缺點(diǎn)，這些無疑是我醒悟里程碑吧。或許這個(gè)詞用的不夠恰當(dāng)，但是他足以表達(dá)我的感想，我的改變是為了自己。我壓制著痛苦，內(nèi)心卻在哭泣，有些人并不是我刻意想要遠(yuǎn)離，只是我不想向別人一樣陷入。我害怕，那種感覺我無法想象。他們的誤解，我承受著，我變得孤獨(dú)，但是我更欣喜的是我并沒有因此哭泣。我改變是為了我自己，父母對(duì)我的期望那么大、我真的不忍心去傷害他們。每當(dāng)他們讓我努力的學(xué)習(xí)時(shí)，我便會(huì)告訴他們我考不上高中的。
因?yàn)槲抑老Ｍ酱螅酱螅腋嬖V了他們最壞的結(jié)果。或許當(dāng)我失敗的時(shí)候。會(huì)減少些許他們的悲傷吧！我想上高中，說實(shí)話我太想上高中了。為了家里，為了自己，也為了別人的刮目相看，我一定會(huì)努力的。除學(xué)習(xí)外對(duì)于其他的我會(huì)盡力的`去抹去，青春來的是那么的突然。走的卻又是那么的急促。我有些無奈，更多的是彷徨。或許我無法掩飾渴望，但我更希望渴望不在是渴望。現(xiàn)在有太多的人不明白學(xué)習(xí)的重要，只顧眼前。也許他們并沒有想過未來？玩樂固然快樂、未來又何嘗不美麗？為了自己的以后請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)醒悟。（這個(gè)你，是主人自己）。
為你好的作文 7
我是一只具有碩大翅膀的小鳥，站在高高的枝丫上，我總是不斷地幻想，幻想我高飛的樣子，在蔚藍(lán)的天空中毫不畏懼地飛翔，一定很好。
可是，我只能站在許多鳥兒可望而不可及的溫暖小窩里，輕輕地抬頭仰望那片我可望而不可及的藍(lán)天，因?yàn)槲也荒茱w翔，在我纖細(xì)的小腿上，被媽媽束縛著一個(gè)溫暖的小球。媽媽說，它會(huì)是我的陽光，會(huì)給我溫暖，即使是不用飛，也會(huì)生活得很好。
望著這柔軟卻又堅(jiān)硬的小球，突然發(fā)現(xiàn)它的可怕——長(zhǎng)著心型的樣子，卻給我冰一樣的失望，我想擺脫它，因?yàn)槲蚁雽ふ椅易约旱年柟猓欢v而幸福地吸收它給我的溫暖，而不是安于現(xiàn)狀，悠然自在、隨意揮手之間，便有那看似美麗的城堡。我第一次學(xué)會(huì)著掙扎，這次，小球仍舊一絲不動(dòng)，太緊的繩，勒傷了我的小腿，可是我心里卻無比高興，我要飛去了！當(dāng)我義無反顧地從小球中掙扎出來時(shí)，我竟然可以一飛沖天，撫摸著輕柔的風(fēng)，呼吸著空氣中從未有過的清香。
驀然回頭，卻看見那顆小球那樣渺小，而母親那顆失望的淚卻無比巨大，在母親失望的心里一定在說：我給你可愛的小球，是為誰好，為什么要千方百計(jì)地掙脫呢？我的心一顫，媽媽，你怎么會(huì)知道，天空其實(shí)比你想象的.美好，而小球的溫度會(huì)讓我干枯掉。天空當(dāng)有晴天大雨，它毫不猶豫地淋濕我的翅膀，可是沒有媽媽給我撐的傘，我仍舊會(huì)選擇一處簡(jiǎn)陋的地方，去保護(hù)我自己。你看，如果沒有風(fēng)雨，我怎么會(huì)知道，有時(shí)候應(yīng)該找一個(gè)地方避雨。讓我飛翔是為我好，我怎么會(huì)害怕風(fēng)雨呢！好饑餓啊！看，那邊的小樹上不是爬著幾條小蟲嗎？我可以飛到那邊去，很機(jī)靈地抓住它，然后飽飽地吃上一頓。
原來我也可以準(zhǔn)備我的晚餐啊，媽媽，真的不比你差呀。如果你看到我現(xiàn)在的樣子，你還會(huì)阻止我去飛翔，而用你精心打造的鳥籠捆住我嗎？這次，我在翅膀上掛著成功的自豪飛向你困住了我很久的家。突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)長(zhǎng)得比你高，比你強(qiáng)大。看看你的淚光，我想起了你的話：為你好，為什么你不懂呢？我笑了，媽媽，我要的是飛翔，不是依著誰的翅膀。
為你好的作文 8
“為你好”的聲音伴隨著我們的成長(zhǎng)，充滿我們的生活。別人會(huì)為我們說，我們也會(huì)為別人說，可“為你好”就是真的好嗎？不禁讓人思索。面對(duì)此“好”，我會(huì)有以下準(zhǔn)備。
用感恩的心去面對(duì)。能為我們說出“對(duì)你好”的人必定是關(guān)愛我們的人。父母、老師、朋友……他們付出的是一份真摯的情，一顆火熱的心，甚至是心血和生命。面對(duì)此情，我們除了感恩還能做什么呢？在我們索取的.時(shí)候，在我們追求的時(shí)候，在我們飛翔的時(shí)候，一直是他們奉獻(xiàn)的時(shí)候。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，面對(duì)此情，我們還要苛責(zé)什么呢？感謝所有關(guān)心我們的人，所有愛我們的人，才是我們最先要做的事。
用清醒的頭思考。情是永遠(yuǎn)要記住的，但我們也要去冷靜的思考。每個(gè)人都生活于自身的環(huán)境之中，橫看成林側(cè)成峰，經(jīng)歷、知識(shí)等等決定了我們的世界觀。來源于外部的關(guān)愛應(yīng)是我們的鋪路石，墊腳石而不是絆腳石。擇其善者而從之，堅(jiān)定自己的理想、堅(jiān)定自己的信念才是根本。家有一老如有一寶，前人的經(jīng)驗(yàn)總是我們的助推器，牛頓也坦言自己的成就來源于自己站在巨人的肩膀，睜開你的智慧的雙眼，打開你清醒的頭腦，你一定可以用“拿來主義”采擷到愛的珍珠。
用真摯的言行去交流。說理輕松，生活現(xiàn)實(shí)。愛的關(guān)懷與個(gè)人理想中有時(shí)會(huì)產(chǎn)生激烈的碰撞。如果我們能用真摯的言行去交流一定可以和諧共振。有理想但不要理想化的生活，想當(dāng)年，李東升不做官員做工人，盧庚戊不做工程師做歌手，他們也一定會(huì)遇到種種“為你好”的關(guān)心，但他們不一樣成功了嗎？羈絆我們的不是這些關(guān)愛，不是愛的方式，而是我們自己。用真摯的言行去與關(guān)愛你的人交流，我相信他們會(huì)支持你，為你加油，他們一定不會(huì)以愛的名義奪走你的生活。人與人之間的隔閡其實(shí)來源于我們每個(gè)人自己，當(dāng)我們委屈自己不被理解時(shí)，正象一個(gè)將自己鎖在房間的人，你是堅(jiān)持了自己，可是別忘了，當(dāng)別人進(jìn)不去的時(shí)候，你也出不來。溝通是橋梁，而對(duì)關(guān)愛，溝通一定可以使它作用發(fā)揮到極致。
我們每個(gè)人都要明白，有人“為你好”真幸福！“為你好”是真的好，帶上感恩、智慧、真摯，為你好終將大家好！
為你好的作文 9
“我走過的橋，比你吃過的飯還多。”“不聽老人言，吃虧在眼前。”“我這是為你好！”……我們聽過太多太多這樣的話，有的.時(shí)候我們不得不承認(rèn)，大人們看過的世面確實(shí)比我們多，他們說的一些話，確實(shí)能夠讓我們少走彎路，但是我們卻沒有了自己的路。
他們給我們指著方向，讓我們走向正確的道路，這一條道路上沒有荊棘，是一條平坦大道，可是這樣真的好嗎？
活生生的剝奪了我們的權(quán)利，那條平坦大道，確實(shí)好，但是我們需要荊棘，就算裝得頭破血流，也應(yīng)該尊重我們，因?yàn)椴唤?jīng)歷風(fēng)雨，那能見彩虹，沒有苦哪有甜，我們不是一盆嬌弱的溫室花朵，我們要長(zhǎng)成參天大樹，在該經(jīng)歷的年紀(jì)，經(jīng)歷我們?cè)摻?jīng)歷的事情，而不是你們把荊棘給鏟平，如果我們離開了，那個(gè)溫室，也許就不能夠在這個(gè)殘酷的社會(huì)生存下去。
我們應(yīng)該要自我鑒別能力，知道這句話是不是能夠?qū)ξ覀冇泻锰帲膊荒軌蛎つ柯爮摹?/p>
這個(gè)世界需要我們自己去體會(huì)，父母也只能給我們一些建議，而不是指名道路，我們需要靠自己來走出自己的路。
人生的道路上不能夠之鋪滿鮮花，也會(huì)有挫折，這樣我們才能夠成長(zhǎng)起來。
為你好的作文 10
夕陽西下，冷風(fēng)嗖嗖，李婆婆站在村頭的路口，滿臉哀傷，不時(shí)發(fā)出幾聲抽泣，嘴里不停地說著：“媽媽想不到，媽媽沒有壞心啊。”路過的知情人無不停下來，陪她傷心落淚。
李爺爺和李婆婆今年都62歲，是我家多年的好鄰居。一個(gè)月前，他們的兒子大勇?lián)未渌恍疑硗觥０装l(fā)人送黑發(fā)人，怎能不傷心？
大勇是二老的第二個(gè)兒子，他前面本來有個(gè)哥哥。大勇的哥哥6歲的時(shí)候在河邊玩耍，一不小心掉到河里淹死了，李婆婆34歲那年才又生了大勇。大勇的到來給二老帶來無限的歡樂，李婆婆辭掉工作，專心照顧大勇。為了讓大勇遠(yuǎn)離水邊，她特地花了數(shù)萬元錢，買了一處四周沒有河溝的地建房子，要把大勇安置在絕對(duì)安全的環(huán)境里。大勇長(zhǎng)到8歲的`時(shí)候，同齡的孩子在大人的帶領(lǐng)下，早已學(xué)會(huì)在水里撲騰，李婆婆卻堅(jiān)決不讓大勇靠近水。
高中畢業(yè)以后，大勇沒能考上大學(xué)，他的幾個(gè)同學(xué)想和大勇一起承包魚塘，李婆婆堅(jiān)決不同意，理由是他不會(huì)弄水。李爺爺提出讓大勇先學(xué)會(huì)游泳再去承包魚塘，他說：“我們這里是水鄉(xiāng)澤國，他怎能躲得過水呢？”李婆婆就是不同意。她說：“離水遠(yuǎn)些吧，我再也承受不了什么意外了。”
為你好的作文 11
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一日新。”我尋著花香來到了小河邊，看，櫻花開得正盛。
那幾株櫻花樹，開滿了密密的淡粉色的花，這繁花從樹枝蔓延至天空，不留一點(diǎn)空隙，就像天邊那燦爛的晚霞……
我走進(jìn)櫻花林，一陣微風(fēng)輕輕掠過花葉之間，櫻花搖曳著，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)的灑落下，上面還殘留著清晨的露珠。花瓣輕落在我的肩上，一股幽香頓時(shí)彌漫到心中，令我心情愉悅。越往里走，地上的櫻花就越多。踩上去，連同地上的枯葉一起發(fā)出“沙沙”的響聲，似一首歡快的小調(diào)。折下一枝櫻花，粉白兩色交織在一朵上，似一塊玉石。櫻花的五個(gè)花瓣就似調(diào)皮的小精靈，在沖我咧著嘴笑呢！春，竟會(huì)這樣的有趣，這樣的恬靜。櫻花就是春的使者。
風(fēng)越吹越大，櫻花樹劇烈的搖著，更多的`櫻花被吹跑，它們都高高興興的去旅行了，也如同下了一場(chǎng)夜明珠雨。一些花朵落在河面，河水激起了一圈圈波紋，花兒靜靜地飄在上面，仿佛世界都?xì)w于了平靜。陽光斜射下來，水面金光閃閃，櫻花被襯的格外鮮艷。
我唱著歌走出櫻花林，那幾株櫻花樹越發(fā)高大，邊緣閃著金光。幾塊磚擺在那兒，小草青青的，看著這景致，我想：櫻花是春天里最美的景色。
是啊！在我心中，櫻花是春天最美的光景。
為你好的作文 12
再過幾個(gè)月我們即將告別母校，再過幾個(gè)月我們的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。
我理想中的中學(xué)，一定要有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等等的體育場(chǎng)所，因?yàn)檫@樣不但可以鍛煉身體，還可以讓初中的生活變得豐富多彩起來。我理想中的中學(xué)，一定要有最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，一定要有和藹的老師，理想中的中學(xué)的每一天，并沒有什么固定的課程表，每節(jié)課都是由同學(xué)們自己選課，老師也都增加了自己課堂趣味性，都成了最受歡迎的課目老師，同學(xué)們的學(xué)習(xí)也變得更加努力，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得充滿活力了。我理想中的中學(xué)，同學(xué)們就像兄弟姐妹，關(guān)系十分融洽，我們會(huì)互相指出他人的錯(cuò)誤，并會(huì)虛心地接受自己的不足，努力改正……
我理想中的中學(xué)，老師和學(xué)生的`關(guān)系就像朋友一樣，無話不說，無話不談，老師們悉心地培養(yǎng)我們這些祖國的花朵，似乎老師也仿佛是一位中學(xué)生，與我們交流，與我們溝通。
我理想中的中學(xué)，是多么的美好，多么的和諧啊!但愿一切不僅僅是一個(gè)理想，但愿有一天會(huì)有這樣的學(xué)校，而且剛好我是其中一員。
為你好的作文 13
我的校園，我的校園里的春天，它如媽媽的手撫摸著我，它如一把火燃燒了我的激情，它如一把鑰匙打開了校園的大門。
有這樣一句話說：“一年之計(jì)在于春。”不錯(cuò)，正是這樣，校園里才擁有了春天，一切都是美好的開始。
我輕輕地在操場(chǎng)里散步，那一陣陣微風(fēng)，撫摸我的臉頰，讓我感到無比的快樂，校園里那一棵棵的樹，都仿佛在和我微笑。
經(jīng)常練習(xí)體育的我，更加充滿自信。每次體育課，我都會(huì)精神抖擻，無比快樂，是他給拉我激情。
沒錯(cuò)，它就像一把火燃燒著我。我伴隨著風(fēng)，走向那寬闊無比的操場(chǎng)，活動(dòng)那十幾圈，跑著的骨子里有春天的鼓勵(lì)，也許是風(fēng)，也許是葉子，也許是那精神。
停落下來，坐在那里重新開始我的征程，是什么給我力量，沒錯(cuò)，是春天一種新生的力氣，是春天的一種盡頭，是它給了我力量。
是這種勁，沒錯(cuò)，就是它，坐在教室的`我，讓我滿懷情懷，仿佛是一種重新的開始，是它一直鼓勵(lì)著我，沒有錯(cuò)！我又回到了以前，又有了那種勁頭！
是春天！是春天！是春天！啊！美麗的校園啊！校園的春天啊！你的力量是多么的偉大啊！是你讓我堅(jiān)持不懈，是你讓我恢復(fù)如初！
啊！你如同一把火！啊！你像柔和的媽媽啊！你讓我重新?lián)碛辛讼Ｍc快樂！
為你好的作文 14
作者有一個(gè)愛“嘮叨”媽媽，母親一直說我嘮叨都是為你好啊，但是年幼的作者卻一點(diǎn)也不明白你這個(gè)好在哪里，隨著作者的不斷的成長(zhǎng)，他在終于明白了嘮叨也是一種愛。
我有一個(gè)“嘮叨”媽媽。
每天早上，媽媽都會(huì)大聲地對(duì)我說：“劉楷，快起床，都六點(diǎn)四十幾了，想遲到嗎？”我不想聽媽媽嘮叨的聲音，只好無奈地穿上衣服，背上書包準(zhǔn)備上學(xué)去。這時(shí)，媽媽又過來嘮叨了：“你上學(xué)注意安全，到了學(xué)校專心聽老師講課按時(shí)完成作業(yè)，聽到了嗎？”我在媽媽說話的時(shí)候就把耳朵捂住了，如果不捂的話耳膜恐怕會(huì)被震破。
晚上，我的作業(yè)多，寫到深夜才寫完。媽媽又來嘮叨了：“劉楷，你快點(diǎn)檢查了作業(yè)睡覺，要不明天早上又起不來。”媽媽實(shí)在太嘮叨了，我只好乖乖聽話。
一個(gè)星期天，表妹帶著她的作業(yè)到我家來了，她早早做完了作業(yè)便磨著我媽要看電視。媽媽又嘮叨開了：“看什么電視，你才二年級(jí)，你媽就這樣放松你，不行，做完作業(yè)復(fù)習(xí)別的`功課去！”
表妹聽了，低聲地說：“復(fù)習(xí)就復(fù)習(xí)，嘮叨什么？”
這話正巧被媽媽聽見了又嘮叨開了：“你知道，我嘮叨都是為你好啊……”
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，終于明白：媽媽的嘮叨都是為我好，嘮叨也是一種愛。
為你好的作文 15
眼看我馬上就要步入六年級(jí)，回首我的五年級(jí)，我曾經(jīng)哭過，笑過，放棄過，堅(jiān)持過。眼看我的時(shí)光過得如此之快，快到我自己都沒有察覺。
回首，比賽失誤的酸楚、第一名的歡呼雀躍、對(duì)跆拳道的厭倦都一一浮現(xiàn)在我的.腦海。還記得，我失敗時(shí)，那天，爸爸給予我的鼓勵(lì)；還記得，最好的朋友背叛我時(shí)，我心中涌起的酸楚；還記得，迷茫時(shí)，閨蜜的話語，使我重新找到了方向… …
我曾經(jīng)是無論痛恨某些人也好，對(duì)某些人的喜愛也好，也都成為過去，我只能，閉上眼睛，回味著那段我無限向往的時(shí)光，畢竟，它已經(jīng)遠(yuǎn)去了，不是嗎？
也許是考試結(jié)束鈴響起的一霎那，也許是同學(xué)們瘋狂的喊叫，也許是那高深莫測(cè)的六年級(jí)課本，讓我明白了，我的六年級(jí)，已經(jīng)來到了我的面前。
也許，六年級(jí)，我們要在學(xué)海中遨游，面對(duì)更深一層的知識(shí)，我們也許會(huì)手忙腳亂，但是，老師會(huì)引領(lǐng)我們前行。
還有一年，我們就要畢業(yè)。即將遠(yuǎn)航，離開摯愛的母校與恩師，離開那些我們熟悉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的六年級(jí)。我期盼著你快點(diǎn)兒來臨。
為你好的作文 16
“我都是為你好”。當(dāng)聽到這句話話時(shí)一定會(huì)看到母親用自己的口頭禪教育我。
“為你好”是每一個(gè)父母都會(huì)對(duì)自己的孩子所說的一句話。因?yàn)槲业某煽?jī)差所以母親對(duì)我管的很嚴(yán)，小學(xué)周末讓我在家里度日如年，在屋中看著從家門口來來往往的.同學(xué)心中倍感凄涼。
上了初中我自以為這種這種情況會(huì)逐漸減少，但是卻沒有我想象的這么完美，并且這種情況還在日益加深，在初中的學(xué)堂里有人有了手機(jī)，這讓我十分驚奇，在小學(xué)我很少看過，我也想擁有一部手機(jī)，回家后便向父母說，誰知道得到的不是一部嶄新的手機(jī)，而是一句新：“成績(jī)那么差，連前十都沒進(jìn)，你要手機(jī)，好好學(xué)習(xí)考上大學(xué)給你買一個(gè)最好的。”這句話如同一盆涼水頓時(shí)澆滅了我的興志。今天從包里拿出一套試卷，明天又取出一份資料，天天是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考試，當(dāng)我偶爾反搏兩句時(shí)，得到的還是一老套——“我是為你好。”
這就好像一個(gè)故事“揠苗助長(zhǎng)”，宋人急于求成，為“禾苗”好，于是揠苗助長(zhǎng)，好心反而壞事，最終禾苗全部枯萎了。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們從不問孩子的意愿，就立馬布置孩子參加各種興趣班；他們從不管孩子的累贅，就拼命往孩子書包塞進(jìn)一本本課外輔導(dǎo)材料；他們從不理孩子的感受，就無情剝奪了孩子與同學(xué)、朋友來往的權(quán)利。
我多么希望“為你好”這三個(gè)字能不從父母，老師口中說出來。
為你好的作文 17
時(shí)光流逝，日月穿梭，滄海桑田，我們慢慢的長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)歷程中我們經(jīng)歷了太多太多的事，對(duì)，錯(cuò)都有一種通用的答案我是為你好。
我是為你好？真的是為你好嗎？所有都是嗎？我想答案是傾倒于不對(duì)這邊的。因?yàn)樵诂F(xiàn)代的社會(huì)中，人變了人心也邊了不再想一起那樣那么單純，每個(gè)人都在為自己的利益而不顧一切，有或者是溺愛等等一些都是最好的證明。
著名的`伊索寓言里有這樣一個(gè)關(guān)于父母溺愛孩子的事例故事，一個(gè)偷竊的少年犯被當(dāng)場(chǎng)捉住，犯縛了雙手，被牽到劊子手那里。疼愛孩子的母親跟在后面，捶胸慟哭。兒子回轉(zhuǎn)身來，說要對(duì)她說句心里話。母親走近去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來。母親罵兒子大不孝，犯了罪還不夠，又把母親的耳朵咬下來。那少年犯說：“假如我初次犯偷了同學(xué)的寫字板拿去給你的時(shí)候，你打了我，那我何至于膽子越來越大，被牽去處死呢！”母親說了一句：我不管你是因?yàn)槲覑勰悖沂菫槟愫冒。 ?/p>
真的是為你好嗎，未必。我是為你好在這個(gè)故事里面顯的是那么虛偽啊。老鷹會(huì)把自己的孩子退下懸崖，這樣孩子才會(huì)有生存的可能但有一個(gè)老鷹不是的。
她把自己的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，舍不得把自己的孩子退下去就這樣孩子長(zhǎng)大，沒有自力能力的他，在母親死后不久也死去了。
沒錯(cuò)把自己的孩子退下懸崖是有風(fēng)險(xiǎn)，不退給了他生的可能，表面看是為他好，但實(shí)際呢并不是啊！
在現(xiàn)在的時(shí)代，你有你的看法，他有他的原則，我是為你好一不再流行。
為你好的作文 18
新的學(xué)期開始了，我來到了一個(gè)新的學(xué)校，在這里有許多新的同學(xué)，她們都特別愛幫助人。
記得有一次，我忘記帶筆了，我的同桌馬上把她的筆借給我，我很感謝她，我覺得這里的學(xué)生一定都很愛幫助人，我要向她們學(xué)習(xí)這種可貴的精神。
這里的老師也很好心。我覺得老師上課上得很仔細(xì)，我也聽得懂，老師上得好，我仔細(xì)聽，我相信我的成績(jī)一定會(huì)有所提高的。
對(duì)于這個(gè)新的壞境，我很陌生，但我也在努力地適應(yīng)這個(gè)壞境。在家里我感受到了親情的溫馨和美好，在這里我體會(huì)到了成長(zhǎng)的.快樂與煩惱。我要和同學(xué)們多多交往，讓我們的友誼更進(jìn)一步。
有些同學(xué)剛來這就想回家，天天哭，想打電話，可我一點(diǎn)也不想，我已不再是以前的小學(xué)生了，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，考好成績(jī)，這樣父母就會(huì)高興，我長(zhǎng)大特別想當(dāng)一名人民教師，為國家做貢獻(xiàn)，我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)特別偉大，他們辛辛苦苦培養(yǎng)出了許多棟梁之才，為國家做貢獻(xiàn)。這是我的理想，也許這個(gè)理想離我很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)努力讓它離我更近的。
初中和小學(xué)不一樣，小學(xué)里我們都是被動(dòng)學(xué)習(xí)，在這里我們要學(xué)會(huì)自覺、自主學(xué)習(xí)。
新的班級(jí)里，同學(xué)們相處得很融洽，我希望我的班級(jí)是團(tuán)結(jié)的，我和她們會(huì)努力，這里對(duì)我已不陌生了，我們一起進(jìn)步，努力。在此我想說一聲：“你好，初中！”
為你好的作文 19
考試，是學(xué)生的噩夢(mèng)，每個(gè)學(xué)生都討厭考試，可又不得不考試，每次考試都有人抱怨。
我數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，每次都100分以上，更不要提不及格了，所以每次數(shù)學(xué)考試都有人想抄我的。
記得一次數(shù)學(xué)小考，我當(dāng)時(shí)正在數(shù)學(xué)的.迷宮里繞圈子，聽到了一個(gè)同學(xué)叫我，讓我給他某某題，我說："你自己想，考試就是看看你成績(jī)的，考得不好老師又不會(huì)把你打死。"可我父母會(huì)把我打死。’‘我是為了你好，如果你考了20分如果是你自己真實(shí)水平，那也是可喜可賀的，如果你考了100分，又80分是水分，是沒意義的，你高考又抄不到，到時(shí)你還會(huì)原形畢露的啊”他沒理我，我又繼續(xù)答題了。
也許是因?yàn)楹尬遥翘觳焕砦遥矝]和我說話。
終于有一天，我找到了他我問他為什么不和我說話，他回答讓我很驚訝：“咱們已經(jīng)不是朋友了，考試也不帶我抄，我為什么要和你說話呢？”“我已經(jīng)和你說了，只要你是真實(shí)成績(jī)，不管多少分都可以的，都是令人開心的。”“我都被打了你還開心？”“那是你不學(xué)，你學(xué)了是可以拿高分的，如果人人都不學(xué)，都想抄，那抄誰的呢？”我還是沒能說服他，他和我“絕交”了。我想，我又少了一個(gè)壞朋友。
我是為你好，這句話是對(duì)的，有句話說的好啊——當(dāng)局者迷旁觀者清。
為你好的作文 20
從小到大，我是在“呵護(hù)”中長(zhǎng)大的幸運(yùn)兒。
爸爸對(duì)我常說的一句話就是——這是為你好。
在我的記憶里，自上幼兒園起，我就自己穿鞋。當(dāng)時(shí)，我的腦海里只有我把腳伸出去，媽媽幫我穿上鞋的概念。當(dāng)遇到父親讓我自己穿鞋的時(shí)候，我看向父親的眼神是那樣的無助。但是，父親回答我的是：這是為你好。
小學(xué)四年級(jí)，一次我和父母一起吃飯，我的碗一不小心從桌子邊沿滑了下來，“啪”的一聲，摔碎了。當(dāng)時(shí)我幼稚的大腦里還不能迅速地做出反應(yīng)，父親就先跳了起來，二話不說，讓我手貼褲縫，面壁思過半小時(shí)。我沒有反抗，但腦海里一直回蕩著父親的話“這是為你好”，我反復(fù)問著自己為什么？眼神里透著憤怒，眼中噙著淚水。
從此，每當(dāng)看著和我同齡的小朋友被爸爸媽媽呵護(hù)在身前的場(chǎng)景，我就不明白為什么我要和別人不一樣。
直到上了初中，我才懂得了父母的良苦用心。
軍訓(xùn)的第一天，我們整齊地站在教官面前，等待他說話。教官做了簡(jiǎn)單的自我介紹之后，就說：“體委領(lǐng)隊(duì)十圈，跑整齊！”大家都懵了，七嘴八舌地議論紛紛，但都還是照做了。跑完之后，都說又累又熱，有的'同學(xué)都站不起來了。唯獨(dú)我和一些鍛煉過的同學(xué)，覺得不太累。終于，在那一天，我體會(huì)到了父親的嚴(yán)厲背后的意義。
原來，我是個(gè)幸運(yùn)兒。
從此，我都對(duì)別人自豪地說，我是在“呵護(hù)”中長(zhǎng)大的幸運(yùn)兒。
為你好的作文 21
窗外的雨淅淅瀝瀝，敲碎了一地的回憶。那封層的相片，回過頭，還在那里。——題記
甜，好久都沒有收到你的禮物了耶，以前你送我的'那些卡片，都在那里呢。好像，真的好久不見了。記得以前我們一起在操場(chǎng)唱歌，那時(shí)你最愛牛奶xx。因此，連我都會(huì)唱他們的許多歌了。
以前，你總是班里最討老師喜歡的，你也很喜歡唱歌。我也喜歡。原來人生中的知己，失去了才發(fā)現(xiàn)多么難得。
人家說離別永遠(yuǎn)是讓人傷感的，可是想一想，我們的最后一次見面，連一句再見也沒有。不過也難怪，那時(shí)我們還小嘛。那天，天氣很好，很暖和。我們什么也沒說，就此分道揚(yáng)鑣。人家說再見永遠(yuǎn)是最難的，沒錯(cuò)啊。一年了，都沒再見過……
不知道是不是每一個(gè)人的生命里都會(huì)有那么一個(gè)你，會(huì)陪我犯二，會(huì)安慰我，會(huì)想念我，很想念很想念。
以前，我總是笑，海綿寶寶和派大星一對(duì)瘋友。原來我們就是他們的翻版。有一句話叫做：朋友就是，明知道你在犯二，還陪你一起犯二。不是嗎?
以前還笑過胡圖圖和刷子，兩個(gè)喜歡惡作劇的小孩。原來我們就是這樣的分不開，做什么事，我會(huì)叫上你，你會(huì)陪著我。有一句話叫做：朋友就是，讓她陪你去廁所，她一邊罵你一邊陪你去。不是嗎?還有阿貍和桃子……
原來以前我們坐在電視機(jī)前看的那些動(dòng)畫片，全都是后來的我們。海綿寶寶有一個(gè)派大星;胡圖圖有一個(gè)刷子;阿貍有一個(gè)桃子……好慶幸，我有一個(gè)你。
為你好的作文 22
盼望著，盼望著，冬天走了，春天的腳步接近了。幾番綿綿的春雨，洗去了冬天的沉重，一切像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼睛，我們到郊外尋找春天。
我們來到田野里，小麥綠油油的，已經(jīng)長(zhǎng)到半尺多高了，就像穿著綠色裙子的'小姑娘，羞答答的，低垂著腦袋。油菜花也開花了，金燦燦的，走進(jìn)一聞，淡淡的芳香撲鼻而來。地上還有一些剛長(zhǎng)出來的小野花，有紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……真是五彩繽紛。
我們來到公園里，路旁站著一顆顆綠色的萌芽，他們好像在說：“我們一定要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)得像樹伯伯那樣高大、強(qiáng)壯！”粉紅的桃花，像一個(gè)個(gè)穿著粉紅色裙子的小姑娘，微風(fēng)一吹，好像在翩翩起舞。雪白的梨花像一只只穿著白色紗裙的天使站在枝頭。
我們來到小河邊，柳樹姑娘又長(zhǎng)出的青綠色的秀發(fā)，他正在照鏡子呢！小河唱著歡快的歌，河水打在石頭上，濺起朵朵浪花，可美啦！小魚小蝦，在水里游著，我扔給他們一些食物，他們便爭(zhēng)先恐后地?fù)屩裕械倪�朝我搖了搖尾巴，吐出了一個(gè)個(gè)泡泡，好像在對(duì)我說：“謝謝你！”
我們來到草坪上，看見天空中掛著各式各樣的風(fēng)箏，有的像蝴蝶，有的像輪船，有的像火箭，還有的像……
原來，春天就在田野里、公園里、小河邊、草坪上。我愛這美麗的春天！
為你好的作文 23
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在那小朋友的眼睛里……”這一首兒歌久久地回蕩在大家的腦海里。的確，春天是一首歌。
春天到了，萬物復(fù)蘇，一陣清風(fēng)吹開百花香，世間萬物充滿了生命力。聽，小河“嘩啦啦”地流過山間，小溪正在潺潺地向與伴隨多日的行人告別。樹林里，一陣風(fēng)徐徐吹來，低下頭，去撫摸那些剛剛長(zhǎng)出芽?jī)旱木G葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，如同春蠶咀嚼桑葉的聲音，又如同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)寫字的聲音。
春天的腳步走進(jìn)了城市。我家隔壁小賣部的老板與好朋友快樂地聊著家常，說到一些開心的.事，“哈哈哈”大笑起來。一家公司的大老板和外商談著合同，賺著了錢，“沙沙沙”的聲音響起，無人不知道他數(shù)著他手中的百元大鈔。來到學(xué)校，只聽見“啪”的一聲，一個(gè)同學(xué)手里的鉛筆掉到了地上斷了，他丈二和尚——摸不著頭腦。他同桌見狀，連忙從筆盒拿出一支嶄新的筆遞給他。春天是一首友誼的贊歌。
馬路上車水馬龍，車來車往。汽車的喇叭聲按得震天——“嘟嘟嘟”。火車經(jīng)過那座山的隧道，火車在轟鳴“嗚嗚嗚——”地響著。自行車是車子中最環(huán)保最有禮貌的車，它一遇見有人便響起了車鈴“鐺鐺鐺”地向別人問好。
公園里，鳥兒那清脆的歌聲，魚兒躍出水里，又“啪”的一聲落入水中，好不快活。行人們“噠噠”的腳步聲也時(shí)時(shí)回蕩在公園里。
春天是一首歌，它能永遠(yuǎn)唱下去，把歡樂留在人間！
為你好的作文 24
“為你好”的聲音伴隨著我們的成長(zhǎng)，充滿我們的生活。別人會(huì)為我們說，我們也會(huì)為別人說，可“為你好”就是真的好嗎？不禁讓人思索。
當(dāng)聽到“為你好”的時(shí)候，別人可曾想過我們的'意愿？當(dāng)說“為孩子好”的時(shí)候，我們可曾問過別人真正需要什么？“為你好”的聲音是出于真心愛心，卻很少考慮聽者的感受，于是“為你好”就成了“好心辦壞事”，只能效果適得其反。
林強(qiáng)的我是為你好中寫道“因?yàn)槲覑勰悖遣艜?huì)這么做，因?yàn)槲覑勰悖沂菫槟愫谩钡悄奈患议L(zhǎng)從愛的角度來體諒孩子
我天生數(shù)學(xué)就不好，一次數(shù)學(xué)考試我考了56分連。及格分到?jīng)]到，回到家我找已做好一切最壞的打算，等待的是那一聲聲被打的聲音，到家爸爸打，媽媽罵。媽媽罵完還說這是為你好，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)將來能干什么，打你罵你是為了你好，現(xiàn)在的社會(huì)沒有高中文平可以干些什么。一口一個(gè)為我好，但是我并沒有看見哪里對(duì)我好。
“為你好”是一種付出，是一種關(guān)愛。為你好是代表著一種責(zé)任。“為你好”！我覺得不只是掛在嘴上，更是發(fā)自肺腑，更是體現(xiàn)在每一言每一行。不論看待何人何事，我們都站在對(duì)方的角度考慮問題。只要每一個(gè)人真心做到“為你好”，我信任，我們的生活更溫暖，我們的社會(huì)更和諧！
為你好的作文 25
“為你好”是一個(gè)特別好的字眼，“為你好”是特別疼你的，愛你的，才會(huì)為你好。
在平時(shí)，常常聽到“為你好”的字眼。家長(zhǎng)說“為你好”，不經(jīng)過我們的同意就會(huì)給我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，而我們卻不知道發(fā)生了什么。我們應(yīng)該都會(huì)這樣想，還為我好，報(bào)這么多的補(bǔ)習(xí)班是想累死我們呀！還對(duì)我們好呢！家長(zhǎng)又會(huì)說：“現(xiàn)在報(bào)補(bǔ)習(xí)班，都是為了你長(zhǎng)大的前程呀！
可是我們是否很感謝父母對(duì)我們很好呢？我們是否感到很開心呢？是否快樂的長(zhǎng)大了呢？
當(dāng)聽到父母對(duì)我們說：“為你好”的時(shí)候，父母是否。想過我們需要什么呢？反而將好的事情辦成了壞的事情？
家長(zhǎng)認(rèn)為“為你好”就是不問你的意見。就把一本本輔導(dǎo)資料塞進(jìn)你的書包里。而父母卻不知道我們孩子的`痛苦。從不理我們的感受。然而，這樣我們就沒有了自由。“望子成龍，望女心切”父母只會(huì)要求我們干這干哪，從來不理我們的感受。
“為你好”父母做的事情是否真的為你好呢？每一件事情都是順著你的意愿來干的呢？所以，“為你好”當(dāng)家長(zhǎng)說過的時(shí)候，想想孩子心情如何。
我小時(shí)候，媽媽說：“為你好”。可是我認(rèn)為一點(diǎn)也不好，各種各樣補(bǔ)習(xí)班，各種輔導(dǎo)資料，我一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒有了。我的自由也沒有了。
為你好，雖然是溫暖的字眼，但有時(shí)把好事辦成了壞事，希望，家長(zhǎng)多理解一下我們孩子的感受。
為你好的作文 26
我相信，你的父母肯定有說過這一句話—我是為了你好。我懂，但我接受不了，我不是接受不了這句，面是接受現(xiàn)實(shí)。我知道他們愛我，但那種強(qiáng)加到人身上的愛只會(huì)越來越可怕。這種“愛”比“恨”要“恨”得多。
我母親就是這樣一個(gè)人。
初入初中時(shí)，我便已經(jīng)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠用了，每天作業(yè)寫到深夜，打著哈欠，半夢(mèng)半醒。我不僅黑眼圈加重了，現(xiàn)在連飯都不想吃了，不僅晚睡，早上還起那么早……種種情況下，母親卻跟我說：“你數(shù)學(xué)太不好了，我給你報(bào)個(gè)補(bǔ)習(xí)班。”母親點(diǎn)點(diǎn)頭，父親也贊同，我一下子流出了眼淚，不過他們沒看到。我算了算，本想好好休息的周末，周六上午要補(bǔ)課，周天下午要補(bǔ)課，再加一個(gè)數(shù)學(xué)，我根本沒有足夠時(shí)間休息。我沒有回應(yīng)，回到房間寫作業(yè)，雖然現(xiàn)在他們還沒有給我報(bào)，但我覺得肯定會(huì)報(bào)的了，不管我有沒有回應(yīng)。可能是被妹妹知道了吧，她告訴了父親，父親告訴了母親，母親便來找我。她對(duì)我說了一大堆后，加了一句：“我那是為你好。”她是以為我不想上，以為我認(rèn)為自己的'數(shù)學(xué)很好，她……好一個(gè)為我好，把“好”壓在我身上，我一但撐不住這“好”，你只會(huì)說浪費(fèi)了錢。
媽媽，我明白你愛我。
這一次，你隔著白色的墻，給我打電話，我這邊異常安靜，你那頭廣播，很吵，大晚上的，不應(yīng)該吵，但那里不一樣，我聽你說到：“你趕緊把作業(yè)寫完，復(fù)習(xí)一下，明天考試，早點(diǎn)睡，一定復(fù)習(xí)，媽媽是為了你好。”我沒回答，只是“嗯”了幾下，我知道你難過。
媽媽，我知道你是為了我好。
為你好的作文 27
如今,我已經(jīng)是一名初中生了。經(jīng)過小學(xué)六年的奮斗，我將要開始全新的生活，面對(duì)全新的面孔，迎接全新的學(xué)習(xí)任務(wù)。然后，帶著對(duì)未來的憧憬，走進(jìn)初中的生活。
從小學(xué)到初中，不僅僅是稱呼改變了，同樣，還意味著要和童年說再見，向青春說你好。
人們都說：“青春是苦澀的。”但是，在我看來，青春就如一杯好茶，有苦有甜，讓人回味無窮，我想，初中的.生活也應(yīng)該如此吧，只有經(jīng)歷重重困難，灑下勞動(dòng)的汗水，才能成功，才能取得自己理想的果實(shí)。
初中，是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)，也是最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槿绻踔袥]有學(xué)好，那么就會(huì)考不上高中，考不上高中，那就會(huì)找不到好工作，找不到好工作就意味著你只能平平凡凡的過完一輩子，如果你的一輩子都是平平凡凡的，那不就相當(dāng)于是空氣了嗎?所以，為了自己的未來，我一定要定好目標(biāo)，制定好計(jì)劃，好好學(xué)習(xí)，努力考上一個(gè)好高中，不讓父母失望，不讓老師失望，也不讓自己失望。
為了提高自己的價(jià)值，我就要從初中打好基礎(chǔ)：
首先，上課要認(rèn)真聽講，不能開小差。因?yàn)槿绻险n不好好聽講，老師講的好多知識(shí)點(diǎn)就會(huì)錯(cuò)過，就不知道，這樣的話，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)越來越困難，之后就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)急速下降。
然后，要認(rèn)真記住每一次老師課上講的知識(shí)點(diǎn)，不僅要記住，還要用本子寫下，畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛!
之后就是要認(rèn)真對(duì)待老師布置的每一次作業(yè)，字跡要工整，不能潦草，字跡工整了，你看著舒服，老師看著也舒服。
最后，就是要安排好作息時(shí)間了，成績(jī)?cè)俸茫瑳]有一個(gè)健康的身體，那也“無福享受”啊!
嗯!初中，我準(zhǔn)備好了!
為你好的作文 28
明天，你好風(fēng)兒吹起如花般破碎的流年，而明天依舊在前方，那么明朗。——題記
泰戈?duì)栒f過，離你最近的地方，路途越遠(yuǎn)。明天，很近，也很遠(yuǎn)。當(dāng)你抬頭時(shí)，它近了。而當(dāng)你低頭時(shí)，它也就遠(yuǎn)了。
小學(xué)的時(shí)候，我不知道明天對(duì)我來說意味著什么。那時(shí)的我比較自卑，走路總喜歡低著頭。明天對(duì)我來說就是簡(jiǎn)單的今天的下一天，或者是搖頭晃腦地背著那首“明日復(fù)明日，明日何其多”罷了。明天，有點(diǎn)迷茫。
六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候，我終于看到了明天的曙光。記得在那個(gè)熟悉的辦公室，那個(gè)我最敬愛的老師，他用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說：“抬起頭來，看著前方，明天正在召喚你，你應(yīng)該用最好的自己來迎接它。”在明亮的日光燈下，我緩緩地抬起頭，迎上了日光燈刺眼的光，老師說得對(duì)，我應(yīng)該向明天奮進(jìn)。明天，第一次對(duì)我來說有了實(shí)際的定義。
上初中了，我更加明白了明天對(duì)我意味著什么。“快要中考了!同學(xué)們一定要加油啊!明天正等著我們。”講臺(tái)上還是班主任那個(gè)蒼老卻又堅(jiān)定的聲音。明天，是中考。中考，就意味著更嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)。我抬起頭，看著墻上貼著的`“九年磨一劍，就在這一搏”，突然感到很迷惘。是啊!九年了，九年的心血，九年里灑下的淚與汗就要在這一刻噴薄出來了!
可是，我真的準(zhǔn)備好了嗎?我抬頭，明天正刮著暴風(fēng)雪，可總有一天是天晴。我回首，后方正是我昨天所走過的坎坷與艱辛。于是我更加堅(jiān)定地向明天邁出一步又一步。
余光中說過，夜是從黑暗的臍孔里擠出來的黑天使，那么明天就是照亮黑夜的明燈。然后，我就可以驕傲地站在黑夜里，說著那句“明天，你好!”
為你好的作文 29
像翻看一本書，“小學(xué)”這一頁已經(jīng)翻了過去，下一頁--我的初中生活將等待我來翻閱，一個(gè)新的篇章即將開始。
記得六年前童稚的我，對(duì)未來充滿了幻想--當(dāng)一名初中生，是多么自豪。然而六年后的今天，我已經(jīng)是一名初中生了，完成了我童時(shí)的那個(gè)多么幼稚、多么可笑的夢(mèng)。雖然成為了一名任重道遠(yuǎn)的初中生，但我心里既興奮又擔(dān)憂。興奮的`是，我走進(jìn)了我所向往的新環(huán)境里生活，學(xué)習(xí);遇到新的老師，結(jié)識(shí)新的同學(xué)。擔(dān)憂的是，我會(huì)不會(huì)很好的融入于這個(gè)新的集體，適應(yīng)新的作息時(shí)間、新的課程以及初中將會(huì)有個(gè)怎樣的成績(jī)。不過，我不會(huì)退縮、氣餒，我會(huì)比以前更加努力，更加刻苦!
我?guī)еS多好奇，許多夢(mèng)想，步入了我所向往的新生活。這里的一切事物對(duì)我來說都是那樣的新鮮;有善解人意的同學(xué)與和藹可親的老師們，他們又是那樣熱情。還有一些從未上過的課程，好玩而有趣。就是不知道為什么，每當(dāng)晚上上床睡覺時(shí)總想哭，覺得心中裝滿了恐懼，這可能是成長(zhǎng)的淚水，害怕剛到來的青春;這也可能是悲傷的淚水，害怕身邊的一切事物。但我覺得，我們?cè)谶@個(gè)新的學(xué)校、新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，會(huì)結(jié)識(shí)新的同學(xué)與老師，更應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，還應(yīng)該改掉一些壞毛病，管住自己的小脾氣，尊重長(zhǎng)輩，合理分配、利用時(shí)間。
初中是人生道路上一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我們會(huì)在這里找到新的友誼、新的目標(biāo)。我們還要在這條道路上充滿自信，相信奇跡!
我很自豪，我多么想發(fā)自肺腑吶喊那寥寥幾個(gè)字：“我，是一名初中生了!”
為你好的作文 30
時(shí)間如同飛馬，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，馬上將迎來中學(xué)時(shí)代，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)多夢(mèng)時(shí)代，五彩繽紛，也是最積極勇敢的時(shí)代。
調(diào)整心態(tài)，邁入新生活，自然有些不習(xí)慣。但不能永遠(yuǎn)在幼小時(shí)期，必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，成長(zhǎng)。
記得，我偶然的聽見同學(xué)們說：“要軍訓(xùn)了，完蛋了，要不要逃跑，要逃一起逃。”聽他們用如此夸張語言說，但我還是害怕，因?yàn)檐娪?xùn)應(yīng)該軍姿站1個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，不能休息。而且要訓(xùn)很多天。有一次，我實(shí)在害怕，便主動(dòng)去問教練，教練說不訓(xùn)了，我說為什么。教練說因?yàn)槔仙嗟母鞣N原因，所以不軍訓(xùn)了。聽到之后，我的心情是激動(dòng)的，開學(xué)第一天，我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)。然而，一個(gè)接一個(gè)的坐到自己的位置上，老師讓他們自我介紹一遍，下課了，突然一塊玩，好像曾是老朋友。兩三天同學(xué)們都成了好朋友，我也找到了好朋友。
初中，雖然是多夢(mèng)的時(shí)代，但學(xué)習(xí)也非常緊張，有七門功課，作業(yè)讓人頭煩。但是這是作業(yè)不做也要做。
還記得，有一次，教練說我們表現(xiàn)不好，然后，就罰我們跑操場(chǎng)五圈，跑得很快，我們跑到第三圈，就已經(jīng)累了，可是我們都對(duì)彼此說：“還剩最后一圈，一定要堅(jiān)持住。”有的人已經(jīng)堅(jiān)持不住了。同學(xué)們還牽著她一起跑。可見我們班是多么團(tuán)結(jié)，互幫互助。
多夢(mèng)時(shí)代，讓我們懂得了團(tuán)結(jié)，珍惜。在彼此的團(tuán)結(jié)后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級(jí)里，有這么多親密的'伙伴。這份成長(zhǎng)中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青青的生命充滿陽光。
我還想說：“初中，你好!”
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