物理師范大學生職業生涯規劃書范文（精選6篇）

　　無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，你是否對未來感到迷茫呢？趁現在好好地寫一份職業規劃吧。那么做職業規劃需要注意什么問題呢？下面是小編為大家整理的物理師范大學生職業生涯規劃書范文，歡迎閱讀與收藏。

　　物理師范大學生職業生涯規劃書 1

　　引導語

　　物理學專業學生主要學習物質運動的基本規律，接受運用物理知識和方法進行科學研究和技術開發訓練，獲得基礎研究或應用基礎研究的初步訓練，具備良好的科學素養和一定的科學研究與應用開發能力。

　　一、自我認知

　　我是一個積極樂觀、做事比較專注的人，熱愛學習，熱愛生活。我的興趣愛好比較廣泛，特別喜歡畫畫、寫毛筆字，也喜歡聽聽音樂、看一些散文類的書籍，運動方面則喜歡打羽毛球。

　　二、職業認知

　　當走進大學的大門，自己就覺得多了一份壓力，多了一份思想，那就是我的就業問題。職業是一個極其崇高而又神圣的詞，他帶給我們榮耀和滿足，令我們的一生有所成就，讓我們在夕陽映襯白發的時候有值得驕傲的回憶。

　　三、職業生涯規劃設計

　　根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向物理師范方面發展。圍繞這個方面，本人對未來作初步規劃如下：

　　1、充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。

　　2、利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　完成主要內容：

　　(1)學歷、知識結構：英語四、六級爭取拿、普通話過級，且拿到英語口語等級證書，開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

　　(2)個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。

　　(3)生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。

　　自我盤點

　　1、自我優勢優點盤點

　　(1)勤奮向上，做事專心投入。只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，并且我會堅持到底，但我卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。

　　(2)務實、實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的'事情，喜歡做實際的考慮。有信心、耐心和恒心。

　　(3)與人交往時較為敏感，比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關心他人并提供實際的幫助，和周圍的人都相處得比較融洽。

　　(4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任，依據明晰的評估和收集的信息來做決定，充分發揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力。學習，從全方面展開，善于抓住機會表現自己，提升自己。

　　2、自我劣勢缺點盤點缺乏一定的冒險精神，有時候因為沒能勇敢嘗試而錯失了一些機遇。積極性不夠高，有時候放在眼前的機會不能及時爭取，從而錯過鍛煉自己、提升自己的機會。

　　四、職業生涯規劃設計

　　1、確定職業目標和路徑

　　①近期職業目標一年左右，轉為正式教師。

　　②中期職業目標兩年內，考初級教師；五年內，考中級教師。

　　③長期職業目標高級教師

　　④職業發展路徑：初級教師-中級教師-高級教師

　　2、制定行動計劃

　　①短期計劃學好專業技能知識

　　②中期計劃擴充人脈

　　③長期計劃和同事培養好感情

　　3、動態反饋調整

　　評估、調整我的職業目標、職業路徑與行動計劃：希望一切進行順利，如有不妥，適當調整。

　　4、備選職業規劃方案

　　由于社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。

　　我的備選職業規劃方案：去發展前景較好的城市的中學任教。

　　五、結束語

　　計劃定好雖然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理準備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠。

　　物理師范大學生職業生涯規劃書 2

　　“人口、資源、環境”是可持續發展的三大要素，是人類社會在21世紀共同面臨的三大主題。地質工作研究人類賴以生存的自然資源和自然環境，直接涉及“資源”和“環境”兩大主題。“資源”是建設和發展的基礎，而“環境”則是建設和發展的載體。勘查技術與工程和經濟社會可持續發展有著密不可分的關系，是保證人類可持續發展的重要技術手段，具有廣闊的應用前景。

　　環境分析小結

　　通過對我目前所處環境的分析，可以欣喜地看到，我們還出于一個相對較好的環境中，這就為以后的就業提供了較好的條件。同時，我們也要樹立危機意識，只有這樣才能使自己在以后的競爭中處于有利地位。

　　自我定位

　　(一)學歷水平

　　在我畢業時，應該具有本科學歷水平。經過十來年的學習經歷，此時的我們，應該說是一名有著較強學習能力的合格的本科畢業生。

　　(二)職業能力

　　職業能力可分為職業工作能力與職業勝任力。通過高等教育及生產實習的經驗積累，可以說我們已經具有一定的工作能力。同時已經掌握了一定的學習方法，所以在工作中繼續學習，可以不斷自己的工作能力。而且，我們有著完備的專業知識與實踐動手能力，可以快速的投入職業工作中，因此具有較強的工作勝任力。

　　(三)專業知識與技能

　　我所選的是資源勘查工程專業，這是一個技術性專業性很強的專業、我們在四個學年里，將完成多門專業課的學習、這里面不僅有普通地質學、古生物地史學等專業基礎課，更有多門像巖石學這樣的實用性很高的專業課。因此我的專業知識較為豐富。同時學校側重培養學生的專業技能，從學年起，就開始了專業實習。應該說，在走出校門時，我已經具有了一定的'專業技能。

　　(四)工作經驗

　　對大學生而言，缺的就是工作經驗了。坦白地說，我們接觸工作的機會很少，工作經驗相對薄弱，但我會并且已經抓住每個工作實習機會，積累工作經驗。相信我會很快融入以后的工作中。

　　(五)自我定位小結

　　綜合以上幾點，我講自己定位為一個具有一定較強專業知識技能的大學本科畢業生。

　　職業規劃與實施方案

　　(一)規劃設計原則

　　職業規劃方案的制定，應該遵循以下原則：立足實際、契合自身、規范可行，靈活可變。只有遵循這些原則，才能保證它是恰當可行的方案。

　　(二)職業目標細則

　　對于從事資源勘查專業的我，現將我的各階段職業目標規劃如下。近期目標：完成專業知識的學習。實現時間：大學期間。分為四個階段：四個學年。中期目標：進入企事業單位，積累工作經驗。工作實現時間：畢業后5年。分為兩個階段：階段，畢業1~2年時間；第二階段，畢業2~5年時間。中長期目標：提升工作地位，并謀求更好發展。實現時間：畢業5~10年。分為兩個階段：階段，畢業后5~7年；第二階段：畢業7~10年。

　　遠期目標；發展自己的事業，開創自己的輝煌。實現時間：畢業后10~20年。分為三個階段：階段，畢業后10~13年；第二階段，畢業后13~17年；第三階段：17~20年。

　　(三)具體行動方案

　　近期目標：階段，在學年學好基礎課，打下扎實的專業基礎。第二階段，在第二學年，學好專業課，并完成好專業實習。第三階段，深入學習專業知識，并認真完成實習。第四階段，為就業做好充分準備。

　　中期目標：階段，找到適合自己的工作。第二階段，在工作中不斷積累經驗。中長期目標：階段，積累工作經驗，積極探索研究成果，逐漸提升自己的工作地位。第二階段，不斷進取，為以后更好的發展，打下基礎。

　　遠期目標：階段，根據前期積累的經驗與經濟實力，尋求發展自己的事業。第二階段，在自己的事業發展期，努力拼搏。第三階段，成就事業的初步成果，取得一定的成功。

　　(四)規劃方案小結

　　通過對方案進行規劃設計，自己的行動更加明了，更加有力!

　　規劃方案評估與修正

　　(一)可行性

　　通過對方案與規劃設計原則的審核評估，得出以下結論：在環境條件未發生重大變故的情況下，此方案是立足于實際的、適合我的、切實可行的，而且可行性較高。

　　(二)靈活性

　　此套方案，在實施細則上體現出靈活性的特點。以便于應當復雜多變的就業環境與市場供需前景。

　　(三)備用方案

　　為針對可能發生的重大環境變化，是自己處于主動有利的競爭地位。特設計兩套備用方案如下：其一，當市場前景依然很好、就業環境惡化的情況下，先選擇一個較為理想的工作崗位，然后再深化提高自己的知識技能學歷等。其二，當市場前景堪憂時，先在工作中積累經驗與財富，然后轉行到相關領域，或者投資發展第二職業。

　　(四)評估小結

　　通過對規劃方案進行評估，可以進一步保證方案的可行性。避免在以后出現難以挽回的錯誤。同時備選方案的設計，更為以后職業生涯中處于有利地位提供了有力保障。

　　結束語

　　人生猶如一程漫長旅行，能否到達成功的彼岸，航向至關重要。對人生的規劃就是對自己的指航!規劃我的職業就是規劃我的人生!規劃我的職業生涯，為成功準備著。天生我材必有用，我的成功不是夢!

　　物理師范大學生職業生涯規劃書 3

　　一、綜合分析

　　我性格屬于慢熱型，對于事情我往往是感性與理性交織著看待。在與人交往中，我喜歡與人交流，有較強的控制欲，比較傾向于處于領導地位，這些可能表明我適合做個管理者，但我的劣勢是易對他人的想法考慮不周，不能很好的做到顧全大局。我是個完美主義者，凡事力求做到精致，對待事情很有責任心，但由于我思想快于行動太多，并且自己行動力不足，往往造成現實與理想相差甚遠。對于周圍的人和物我能做到很透徹的觀察，有自己的想法，但這樣也容易使我想的太多，反而亂了自己初衷。

　　我的人才測評報告中對我的情況進行了如下分析：

　　1、基本描述：

　　你對周圍的人和事物觀察得相當透徹，能夠洞察現在和將來。隨時可以發現事物的深層含義和意義，并能看到他人看不到的事物內在的抽象聯系。

　　你崇尚和諧善意、情感多樣、熱情、友好、體貼、情緒強烈，需要他人的肯定，也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾，更在意維護人際關系。

　　你富有活力，待人寬厚，有同情心，有風度，喜歡讓人高興。只要可能，你就會使自己適應他人的需要和期望。你傾向于運用情感做出判斷，決策時通常考慮他人的感受。你在意維護人際關系，愿意花費很多心思，結交各種各樣的人，而不是做事。

　　你有豐富的想象力，善于創新，自信，富有靈感和新思想，警覺，善于尋找新方法，更注重理解，而不是判斷。你喜歡提出計劃，并大力將其付諸實施。你特別善于替別人發現機會，并有能力且愿意幫助他們采取行動抓住機會。

　　可能的盲點：

　　你非常理想化，容易忽視現實和事物的邏輯，只要感興趣，什么都去做。你通常在事情開始階段或有變化的階段較為投入，而對后續較為常規或沉悶的部分，難以持續投入。你總是能輕意想出很多新注意，喜歡著手許多事情，無法專注于一件事情，很少能把事情“從頭做到尾”。你總能看到太多的可能性，因此無法確定那些事情是自己真正追求的。建議你認選擇一個目標，善始善終，以免浪費時間和揮霍自己的天賦。你組織紀律性比較弱，不肯服從，無視限制和程序。你喜歡即興發揮，不愿意籌備和計劃，對細節沒有興趣。如果你要有所作為，應盡量使自己的新思路現實，可操作。與更實際的人一起工作會對你很有幫助，這也符合你的特點，因為你不喜歡獨自工作。

　　2、職業興趣

　　人說“興趣是最好的老師”，所以找到自己的職業興趣頗為重要，興趣可以激發一個人的工作熱情，更完美完成工作任務。在我的職業規劃在線測評中，喜歡探索和理解事物，對未知問題的挑戰性充滿好奇，喜歡與人合作，并希望在工作中不斷提高自己，以期獲得他人的認可與贊賞。

　　3、職業價值觀

　　我的生涯價值內涵中，最看重的是成就滿足：工作的目的和意義在于能看到自己努力工作的具體成果，并因此獲得精神上的滿足。再者就是獨立自主：工作的目他人交流，希望在自己喜歡的工作中，努力上進并獲得一些小的成就。

　　二、環境分析

　　1、家庭環境

　　我的家庭條件較好，身為家中長子，父母希望我能為小妹做出一個好的榜樣。

　　2、學校環境

　　有“材料學”和“材料物理與化學”學科碩士點、“材料工程”學科工程碩士點及“材料科學與工程”一級學科博士點；由國家人事部授權設立了“材料科學與工程”博士后流動站；在“九五”和“十五”211工程建設中都承擔了重點建設項目，都以全優通過了國家驗收；“十五”中我院“材料物理與化學”學科被評為該學科七個國家重點學科之一；材料科學研究所以突出的研發業績贏得“教育部發光材料與器件工程研究中心”的設置。

　　3、社會環境

　　行業分析：當前，我國材料產業總體發展水平仍與發達國家有較大差距，產業發展面臨一些亟待解決的問題，主要表現在：新材料自主開發能力薄弱，大型材料企業創新動力不強，關鍵新材料保障能力不足；產學研用相互脫節，產業鏈條短，新材料推廣應用困難，產業發展模式不完善；新材料產業缺乏統籌規劃和政策引導，研發投入少且分散，基礎管理工作比較薄弱。材料專業在中國發展空間比較大。

　　職業分析：材料就業范圍廣。可從事眾多的工作，可要卻也可不要。從事新型材料技術人員前景較大。

　　小結：材料科學的發展，對材料類人才的素質結構、能力結構和知識結構提出了更高的要求。在傳統經濟模式下，我國材料類人才基本上是按二級、三級專業領域來培養的，這類人才的特點是能在舊的經濟模式下很快適應工作崗位，但存在專業面太窄的缺點，因此產生了一定的負面效應。其突出表現是材料研究與材料生產脫節，一方面具有明顯的材料工程領域人才優勢的材料生產企業的自主開發研究能力不強，產品的技術含量不高，市場競爭力不足；另一方面具有材料科學人才優勢的科研院所和大專院校出了成果卻難以轉化為生產力。

　　4、職業環境

　　目前，我國企業正在進行大規模重組，產業結構、產品結構、工藝技術和裝備水平正在發生重大變革與調整，企業發展越來越依靠自主創新能力，越來越需要國際競爭能力。面對這種形勢，市場經濟條件下的材料生產企業對人才的素質結構、能力結構和知識結構的要求也越來越高，企業需要的是既有較深的理論基礎，能進行材料的深入研究與創新，又具有豐富的工程知識，能將成果盡快轉化為生產力從而創造效益的材料科學與工程相結合的國際化、工程化和創新創業型人才。

　　三、職業目標定位及其分解組合

　　職業目標的.確定

　　綜合第一部分（自我分析）和第二部分（環境分析）的主要內容得出本人職業定位的SWOT分析：

　　內部環境因素

　　優勢因素（S）

　　1、樂觀，積極向上，樂于助人。

　　2、不畏艱難，堅持不懈。

　　3、適應性、容忍度、務實性。

　　4、講原則，待人誠懇，重事實。

　　5、善于交際，人際關系好。

　　弱勢因素（W）：

　　1、沒有主見，做事不能獨立完成。

　　2、自我控制能力欠佳。

　　外部環境因素

　　機會因素（O）：

　　1、國家政策扶持畢業生就業。

　　2、材料行業具有較大發展前景和提升空間。

　　3、金融危機消退，經濟復蘇。

　　4、國家大力扶持新型材料企業。

　　威脅因素（T）：

　　1、現在大學生越來越多，就業壓力大。

　　2、企業對人才的要求越來越高

　　3、自己學歷不高。

　　結論：職業目標——將來從事金屬方面的技術員職業

　　2、職業目標的分解與組合

　　短期計劃（1—5年）：

　　（1）在校期間認真學好本專業開設的、各門課程，多聽、多看、多學、多練，做到學以致用，精益求精。

　　（2）充分利用閑暇時間閱讀課外讀物，多讀書，讀好書，豐富知識，提高才干，增強自身修養，使自己知識更豐富、全面。

　　（3）積極參加院系組織的各類活動及社會調查，努力完成好組織分配的工作，以提高自身動手動口能力。

　　（4）參加計算機、英語、普通話等各種等級認定考試，努力使自己成為一專多能型人才。

　　（5）從小事做起，從現在做起，培養對事物的統籌能力和堅強的心理素質，做到小事有計劃，大事不慌亂。

　　（6）參加工作后，積極向同事們學習經驗技巧，努力鉆研新知識、新技術，不斷完善自己的專業技術知識。

　　中期計劃（5—10年）：

　　在學習、完善專業技術的同時，師從多門，學習先進的企業管理經營理念，搞好人際關系，維持一定客戶資源，為長期目標打下堅實基礎。有較為穩定的工作，較為滿意的收入，較為開心的生活。

　　長期計劃：

　　學習中求穩定，創新中要發展。知已知彼，百戰不殆，完善自己，了解市場，時機成熟后，便可開始自己的創業生涯了。

　　備選方案

　　在職業生涯發展變化與社會需求的變化中，與時俱進，靈活調整，不斷修正、優化職業生涯規劃，主動適應各種變化，積極發展職業生涯規劃。職業生涯規劃是一個動態的過程，我們應根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。如果第一年考研未能成功，我將直接出國，在外國學習更多知識，并將理論融入實際。待在外國碩士讀完后，有能力再接著讀，不行看情況回國或者在外國工作。

　　四、評估調整

　　1、評估的內容

　　（1）職業目標評估。（是否需要重新選擇職業？）

　　（2）職業路徑評估。（是否需要調整發展方向？）

　　（3）實施策略評估。（是否需要改變行動策略？）

　　（4）其他因素評估。（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）

　　2、評估時間

　　在一般情況下，我定期（一年或半年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

　　3、規劃調整的原則：

　　（1）社會環境的變化

　　（2）身體，家庭經濟狀況以及機遇，意外情況。

　　（3）注意全方位發展，主張個人信仰不動搖。

　　（4）基本保持并超人生總目前進。

　　（5）注意與時消息，與時俱進。

　　物理師范大學生職業生涯規劃書 4

　　一、自我認知

　　我的控制欲強，希望控制生活與學習環境，喜歡別人按照自己的指示來行事，因此，有時會忽略其他人的感受;我很自信，喜歡顯示自己的能力，顯露自己的理念;我很樂觀，常看到事情積極的一面;我身體素質很好，有沖勁，干勁十足，休息時間少，做事效率高。我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學的學習，使自己具備良好的的價值傾向。我平日喜歡閱讀歷史、人物傳記、管理以及一些勵志的書籍，我的床頭每天放著幾本這些書籍，睡覺前都要閱讀一點，以使自己保持終身學習的良好習慣。我喜歡文體運動，特別籃球、長跑和音樂。通過這些文體運動來調節心情、狀態，使自己時時充滿激情與活力。我平時喜歡與人交往，以誠待人。所以跟從小學到大學的很多同學朋友都經常保持溝通聯系，這是我非常巨大的財富。

　　二、SWOT分析

　　優勢(strength)

　　性格優勢：責任心強，做事認真負責，細致入微，有愛心，做事很耐心。對于自己要求嚴格，工作追求完美。有很好的組織能力，注重團隊精神。有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣。獨立自主，工作時全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，交際能力較強.具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個職業。

　　專業優勢：當今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發展意識，要求教師首先是全面發展和人格完善的人，應努力成為自覺創造自身職業生命的主體。教師的自我發展需要和意識是自我專業發展的內在主觀動力，使教師本人在專業發展中的能動作用得到極大地發揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業發展能力的形成，成為促進專業發展的新因素。全民族素質的提高是建立人力資源。提高全民族的素質是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農村教育上。因為掃除青壯年文盲和提高義務教育的水平，主要在農村。長期以來城鄉二元結構造成農村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩負的歷史使命也為自身職業的發展創造了前所未有的機會。

　　教師要注重創新性。改革現有教師教育類課程，課程體系從單一學科縱深發展型向完整型、綜合型和系統型課程結構的方向發展。教育實習是促進理論聯系實踐的重要環節，因此，改革傳統的教育實習，賦予實習以新的內涵是當務之急。我覺得有時會“當局者迷，旁觀者清”所以我參考親人、朋友、同學、師長多方面的意見，力爭對自己有個全面的認知。我的興趣愛好廣泛，擅長書法、繪畫。喜歡集郵、各類體育運動比如：跑步、跳遠、游泳等等。善于和同學交流，平時喜歡和同學踢踢足球，打打羽毛球。喜歡安靜地聽歌曬太陽并愜意的遐想;上網沖浪;去閱覽室看名著、雜志、報刊之類的;喜愛做數獨等邏輯性強的益智游戲;愛好參加各類活動包括比賽、社會公益活動等。我生性活潑，開朗樂觀。我的人緣很好，別人眼中的我是幽默、陽光的，總是面帶微笑，偶爾有些深沉。這也使我養成了做事認真負責、原則性強的個性特點。值得我驕傲的是漸漸的我喜歡懷著一顆感恩的心做事。

　　弱勢(weakness)

　　性格方面的盲點和弱勢是辦事總是遵循原有的模式，創新意識還有待提高，還需要提高辦事效率。抗壓能力也比較弱，需要多多鍛煉，提高自己對各種壓力的抗壓力。其次，遇事總是很消極的面對，處世觀太悲觀，這需要我慢慢改這樣消極的觀念。后就是對自己還不夠自信，有輕微的自卑，這需要我發覺自己跟多的優點，從而肯定自己，提高信心。對于本專業的知識技能還不是很扎實，需要不斷地努力學習從而充實自己，為以后奠定一個堅實的基礎。

　　機會(opportunity)

　　教師發展的有利因素為教師的職業發展創造了極大的發展空間。教師應從自身的特點出發，審時度勢，明確發展方向，確定發展目標，不斷提高自身素質創造良好的發展空間和條件。因此，首先，教師的發展應適應社會的發展，真正做到與時俱進。教師的發展依賴于自身知識水平的不斷提高才能適應復雜的腦力勞動。教學生“半桶水”，自身必須有“一桶水”。教師可以通過各種學習方式，不斷提高研修水平。其次，教師的`職業發展是促進全民族素質的不斷提高，人力資源的不斷發展必須依靠教育的發展與提高，站在這一歷史發展的基礎上，教師要明確自身所肩負的使命，提高認識，明確責任。后，教師職業道德的素質的不斷提高，與全社會尊師重教是有機聯系在一起的。教師職業道的關鍵是愛崗敬業，愛生是體現教師職業道德的重要環節。教師愛生的主要內容，是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡能力掌握現代化教學手段，掌握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適應社會發展需要，不斷進步，做合格人民教師。其他方面機會有，國家每年組織的教師招考，為我們提供了一個很好的的機會。其次現在所學習的專業知識，學校為我們提供了很多鍛煉自己的機會，諸如大二時的的實習，可以很好的鍛煉自己。后，國家對師范生的不住較多，為我們提供類給多的經濟資源，可以使我們有更多的精力學習和補習其他的科學知識。同時，我也很清楚的認識到主動的重要性，我會為自己爭取許多機會，并且要很好的完成每次的任務，我相信這些機會對我一后的工作有著十分重要的作用，我一定會好好把握每一的機會。

　　威脅(threat)

　　我們這一年的師范生畢業人數比較上一年增加了很多，這大大增加了我們的就業壓力，另外，由于我是二本畢業，這更加增加了以后就業的競爭力，因此，我還需要不斷深造，不但要取得更高的學歷而且還要提高自己只是深度與廣度。不同于其他職業的特殊要求。教師專業化發展，要求教育機構由只注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合訓練。教育的發展在于改革，教育的改革在于創新，教育的創新在于學習。教師的發展更上在于專業技能的不斷發展。而創新型的教師在適應社會的發展中尤為重要。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。科技快速發展要求教師有高深的專業知識。為此，掌握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。正應為如此，教師就需要有不斷進修的意識和能力。不斷學習，終身學習、不斷創新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發展型的教師。教師要在教學實踐中不斷自我充實與更新。

　　三、專業、環境及職業分析

　　專業分析

　　物理師范類專業的就業前景是相對較好的。目前中學及高中的物理教師還未飽和，空缺是比較大的。而且我就讀學校非常注重教師技能的培養，這對于我未來的發展是很不錯的。

　　環境分析

　　現在我就讀于樂山師范學院，主要培養師范類人才。而我所學正好是師范類專業，有助于就業質量的保障。學院開展的各類活動，如：物理師范技能培訓及比賽，對我日后就業十分有益。學校的學習氛圍非常不錯，且有豐富的圖書及電子資源，有助于我專業知識的積累和提高。

　　職業分析

　　在當今中國，教師作為一種職業，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高、工作繁瑣、心理壓力大、勞動時間長等。但這些都是相對的，教師這個職業仍有它的優勢，首先，教師生涯是一種平和的人生，不需要頂峰的研究，也不需要官場或商場的爾虞我詐。同樣教師可以在認真鉆研教學過程中不斷提高自身素質，同學生一起學習，可以擁有年輕的心理，擁有幫助他人的成就感。隨著國家對教育投資的加大和父母對子女教育問題的重視，相信教師行業的待遇各方面會有所提高。

　　職業分析小結

　　未來的職業道路雖然不是很平坦，雖然看起來一路將是崎嶇的，不過我相信以我自身的優勢還有自己的不斷努力，我相信一定一步步邁向成功的。現在我需要做的就是提高自身的師范技能，為將來能更好的勝任這個職業做好準備。

　　四、具體行動規劃

　　大一規劃及目標

　　認真學習專業基礎知識，因大一上課時間很少，有大量的時間可以在圖書館看各種書籍，提高自身的知識面。認真學習計算機和普通話，并參加學校的各種社團，以鍛煉自己各方面的能力，為將來就業打好基礎。

　　大二規劃及目標

　　努力學習，通過計算機二級及英語四級考試，并拿到普通話二甲證書。同時，找一些兼職工作，為自己將來工作積累經驗并為家里減輕負擔。

　　大三規劃及目標

　　開始準備考研，每天到圖書館看自己專業方面的書籍，提高自己專業知識技能和認識。練習考研的各種題型，及做題技巧。與此同時，找一份家教的兼職，積累教學經驗，為實習及將來就業打基礎。

　　大四規劃及目標

　　通過實踐積累經驗，寫好畢業論文，并為自己開始聯系工作，為踏入社會做好準備。

　　五、結語

　　如果在職業生涯中期不能達到我預期人生目標我也不會認就此放棄，我會認真詳細分析自己與所任職位的差距，然后作出決策。如果是自己能力的問題，我會先就業，再在工作期間認真學習人力資源方面的專業書籍，不斷提升自己能力。再修正新的職業規劃。

　　物理師范大學生職業生涯規劃書 5

　　一、引言

　　作為一名物理師范大學生，我深知職業生涯規劃對于個人成長與未來發展的重要性。本規劃書旨在明確我的職業目標，制定可行的實施方案，以不斷提升自己的專業素養和綜合能力，最終實現成為一名優秀的物理教師的夢想。

　　二、自我分析

　　1. 優勢：我對物理學有著濃厚的興趣，具備扎實的物理基礎知識；同時，我擁有良好的.溝通能力和團隊協作精神，能夠與他人建立良好的關系。

　　2. 不足：我在教學實踐方面經驗尚淺，需要進一步加強教育實習和教學實踐；此外，我還需要提高自己的教學技能和教育理論水平。

　　三、職業目標

　　短期目標：在大學期間，通過參加教育實習、參加教學技能比賽等方式，積累教學經驗，提高自己的教學技能；同時，努力學習教育理論，為將來的教學工作打下堅實的基礎。

　　中期目標：畢業后，爭取進入一所優秀的中學擔任物理教師，通過不斷的教學實踐，提高自己的教學水平，獲得學生和家長的認可。

　　長期目標：成為一名具有影響力的物理教師，能夠在教學、科研等方面取得一定的成就，為培養更多優秀的物理人才做出貢獻。

　　四、實施方案

　　1. 加強專業知識學習：通過參加學術講座、閱讀專業書籍等方式，不斷更新自己的物理知識，提高自己的專業素養。

　　2. 提高教學技能：積極參加教育實習，向優秀教師學習，掌握教學方法和技巧；參加教學技能比賽，鍛煉自己的教學能力。

　　3. 學習教育理論：閱讀教育心理學、教育學等相關書籍，了解教育發展的最新動態，為自己的教學工作提供理論支持。

　　4. 建立人脈關系：積極參加學術交流和社團活動，與同行建立良好的關系，互相學習、共同進步。

　　五、評估與調整

　　在實施職業生涯規劃的過程中，我將定期對自己的進展進行評估，根據實際情況對規劃進行調整。同時，我將保持開放的心態，積極接受他人的建議和意見，不斷完善自己的職業生涯規劃。

　　六、結語

　　職業生涯規劃是一個長期而持續的過程，需要不斷地努力和實踐。我將以本規劃書為指導，努力提升自己的專業素養和綜合能力，為實現成為一名優秀的物理教師的夢想而努力奮斗。我相信，只要我堅持不懈地努力，一定能夠取得屬于自己的成功。

　　物理師范大學生職業生涯規劃書 6

　　一、前言

　　作為一名物理師范大學生，我深知職業規劃對于個人成長與未來發展的重要性。通過本規劃書，我將明確自己的職業目標、發展路徑以及所需技能，為未來的職業發展奠定堅實基礎。

　　二、自我認知

　　1. 優勢：我對物理學有濃厚興趣，具備良好的邏輯思維能力和分析能力。同時，我注重團隊合作，善于與人溝通，具備較強的組織協調能力。

　　2. 不足：我在實踐經驗方面還有待加強，需要更多地參與實踐活動，提升自己的實踐能力。此外，我還需要進一步提高自己的領導力和創新思維。

　　三、職業目標

　　短期目標：

　　1. 完成學業，取得優異的成績，為將來的職業發展奠定學術基礎。

　　2. 積極參加各類物理競賽和實踐活動，提升自己的實踐能力和綜合素質。

　　中期目標：

　　1. 順利獲得教師資格證，為成為一名合格的物理教師做好準備。

　　2. 在教育領域積累一定的實踐經驗，提升自己的教育教學水平。

　　長期目標：

　　1. 成為一名優秀的物理教師，為培養更多物理學人才貢獻自己的力量。

　　2. 在教育領域取得一定的成就，成為行業內的佼佼者。

　　四、發展路徑

　　1. 完成學業：認真學習物理專業知識，積極參加各類學術活動，提升自己的學術素養。

　　2. 實踐經驗：利用假期和課余時間參加教育實習、支教等活動，積累實踐經驗。

　　3. 資格認證：參加教師資格證考試，取得教師資格認證，為將來的職業發展做好準備。

　　4. 職業發展：在教育領域尋找合適的職位，逐步提升自己的職業地位和影響力。

　　五、技能提升

　　1. 教育教學技能：學習教育教學理論，掌握教學方法和技巧，提升自己的教育教學水平。

　　2. 溝通協作能力：加強團隊合作和溝通能力，學會與同事、學生和家長有效溝通，建立良好的人際關系。

　　3. 領導力培養：通過參加學生組織、社團等活動，鍛煉自己的領導力和組織協調能力。

　　4. 創新思維：關注教育領域的最新動態，學習新的教育理念和技術，培養自己的創新思維和創新能力。

　　六、行動計劃

　　1. 制定詳細的學習計劃，確保學業成績優異。

　　2. 參加各類物理競賽和實踐活動，積極爭取實踐機會。

　　3. 提前了解教師資格證考試相關信息，制定備考計劃。

　　4. 在實習和支教過程中，注重積累教育教學經驗，提升教育教學水平。

　　5. 積極參加學校組織的`各類活動，鍛煉自己的溝通協作能力和領導力。

　　6. 關注教育領域的新動態，學習新的教育理念和技術，不斷提升自己的專業素養。

　　七、總結與展望

　　通過本次職業生涯規劃書的制定，我對自己的職業目標和發展路徑有了更清晰的認識。在未來的學習和工作中，我將不斷努力提升自己的專業素養和實踐能力，為實現職業目標而努力奮斗。同時，我也將保持開放的心態，積極面對挑戰和機遇，為自己的職業生涯創造更多的可能性。

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